Micro Teaching [PDF]

Zitiervorschau

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL MICRO TEACHING

Oleh: REFTY AULIA RESTIANA NPM: 16130029

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO 2019

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA METRO

SMP NEGERI 6 METRO Jl. PatimuraKel.Banjarsari PO. BOX.129 Metro Utara Telp. (0725)7855234 SMS Center: 0896 341 340 19, Email: [email protected]

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTE RGENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019 A Komponen Layanan

Layanan dasar

B Bidang Layanan

Pribadi

C Topik Layanan

Motivasi diri

D Tujuan Umum

Peserta didik dapat mengetahui pengertian motivasi diri, faktor yang

mempengaruhi

motivasi

diri

serta

bagiamana

cara

membangun motivasi diri E Tujuan Khusus

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian motivasi diri 2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 faktor yang mempengaruhi motivasi diri 3. Peserta didik dapat menyebutkan 2 cara membangun motivasi diri

F Sasaran Layanan

Peserta didik kelas VIII A

G Materi Layanan

1. Pengertian motivasi diri 2. Faktor yang mempengaruhi motivasi diri 3. Cara membangun motivasi diri

H Waktu

1 x 20 menit

I

1. Winardi, 1992. Motivasi dalam Diri . Bandung: PT Citra

Sumber

Aditya Bakti. 2. Soemanto Wasty, 1987. Faktor Motivasi Diri. Jakarta: PT Bina Aksara.

3. Hartono, 2012, Cara Membangun Motivasi Dalam Diri, (online)

https://news-foredu.blogspot.co.id/2016/03/cara-

membangun-motivasi dalam diri.html J

Metode /Teknik

K Media / Alat

Ceramah, tanya jawab, diskusi dan NHT (Number Head Together) Film tentang motivasi diri, Power point motivasi diri, Laptop, LCD, dan Lembar Kerja Siswa

L Pelaksanaan 1. Pendahuluan a. Pernyataan Tujuan

Guru Bimbingan dan Konseling: 1) Menyampaikan/mengucapkan salam 2) Meminta ketua kelas atau yang mewakili untuk memimpin doa. 3) Menyapa peserta didik (bagaimana kabar anak-anak?) 4) Melakukan Absensi 5) Menyampaikan tujuan khusus yang akan dicapai

b. Penjelasan

Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan langkah-langkah

langkah-langkah

kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik, misalnya:

kegiatan

1) Guru Bimbingan dan Konseling menayangkan sebuah film tentang motivasi diri 2) Guru Bimbingan dan Konseling meminta peserta didik memaknai film tersebut 3) Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan metode teknik layanan dalam hal ini metode yang digunakan NHT teknik pendekatan kooperatif 4) Guru Bimbingan dan Konseling membentuk kelompok yang terdiridari 3 kelompok 5) Guru Bimbingan dan Konseling membagikan setiap kelompok dengan angka yang berbeda 6) Guru

Bimbingan

dan

Konseling

membagikan

bahan

diskusi/LKS kepada setiap kelompok 7) Guru Bimbingan dan Konseling meminta masing-masing

perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas

c. Mengarahkan

Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penjelasan tentang

kegiatan

topik yang akan dibicarakan yaitu:

(konsolidasi)

1) Pengertian motivasi diri 2) Faktor yang mempengaruhi motivasi diri 3) Cara membangun motivasi diri

2. Tahap Peralihan

Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan

3. Tahap Inti a. Kegiatan Guru BK

Guru Bimbingan dan Konseling: 1) Menayangkan film tentang motivasi diri 2) Meminta peserta didik memaknai film tersebut 3) Menyampaikan

materi

layanan

dengan

menggunakan

media/alat yang telah disiapkan 4) Membentuk kelompok yang terdiri dari 2 kelompok 5) Membagikan LKS kepada setiap kelompok 6) Memberikan waktu kepada peserta didik untuk mendiskusi LKS selama 2 menit 7) Keliling memperhatikan peserta didik kerja kelompok dan diskusi 8) Setelah selesai mengerjakan, guru mengambil dan mengoreksi hasil diskusi kelompok 9) Meminta

perwakilan

setiap

kelompok

mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas b. Kegiatan Peserta didik

Peserta didik: 1) Memperhatikan film tentang motivasi diri 2) Memaknai film tentang motivasi diri 3) Memperhatikan penjelasan guru. 4) Membentuk kelompok

untuk

5) Menerima bahan diskusi dari guru 6) Mengerjakan LKS 7) Melaksanakan diskusi kelompok 8) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok 4. Penutup

Guru Bimbingan dan Konseling: a. Memberikan penguatan, dan penghargaan b. Menyampaikan kesimpulan layanan c. Meminta ketua kelas atau yang mewakili memimpin doa d. Menyampaikan salam penutup

L Evaluasi a. Evaluasi Proses

Guru Bimbingan dan Konseling melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi: 1) Peserta didik mengikuti kegiatan layanan dengan penuh semangat 2) Peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya sesuai dengan topik 3) Peserta didik mudah memahami penjelasan yang diberikan oleh Guru Bimbingan dan Konseling

b. EvaluasiHasil

Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain: 1) Merasakan suasana pertemuan yang menyenangkan 2) Topik yang dibahas sangat penting 3) Cara Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan materi layanan mudah dipahami 4) Kegiatan yang diikuti sangat menarik

Mengetahui

Metro, 13 Februari 2019

Dosen Pengampu,

Guru Bimbingan dan Konseling

Drs. H. Sukirman, M.Pd

ReftyAuliaRestiana NIP. 16130029

MATERI LAYANAN:

A. Pengertian Motivasi Diri Motivasi diri merupakan suatu konstruk yang dimulai dari adanya kebutuhan pada diri individu dalam bentuk energi aktif yang menyebabkan timbulnya dorongan dengan intensitas tertentu yang berfungsi mengaktifkan, memberi arah, dan membuat persisten (perilaku berulang-ulang) dari suatu perilaku untuk mengatasi atau memenuhi kebutuhan yang menjadi penyebab timbulnya dorongan itu sendiri. Motivasi sudah jelas sangat diperlukan dalam diri setiap orang, selain untuk menghilangkan kejenuhan, juga untuk bisa meraih segala sesuatu yang dicita-citakannya.Motivasi / dorongan harus selalu tumbuh dalam setiap individu.

B. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Diri 1. Persepsi individu mengenai diri sendiri Seseorang termotivasi atau tidak untuk melakukan sesuatu banyak tergantung pada proses kognitif berupa persepsi. Persepsi seseorang tentang dirinya sendiri akan mendorong dan mengarahkan perilaku seseorang untuk bertindak 2. Harga diri dan prestasi Faktor ini mendorong atau mengarahkan inidvidu (memotivasi) untuk berusaha agar menjadi pribadi yang mandiri, kuat, dan memperoleh kebebasan serta mendapatkan status tertentu dalam lingkungan masyarakat serta dapat mendorong individu untuk berprestasi 3. Harapan Adanya harapan-harapan akan masa depan. Harapan ini merupakan informasi objektif dari lingkungan yang mempengaruhi sikap dan perasaan subjektif seseorang.Harapan merupakan tujuan dari perilaku. 4. Kebutuhan Manusia dimotivasi oleh kebutuhan untuk menjadikan dirinya sendiri yang berfungsi secara penuh, sehingga mampu meraih potensinya secara total. Kebutuhan akan mendorong dan mengarahkan seseorang untuk mencari atau menghindari, mengarahkan dan memberi respon terhadap tekanan yang dialaminya.

C. Cara Membangun Motivasi Diri 1. Kembangkan terus tujuan Jangan pernah terpaku pada satu tujuan yang sederhana. Tujuan hidup yang terlalu sederhana membuat kita tidak memiliki kekuatan lebih. Padahal, guna meraih sesuatu memerlukan tantangan yang lebih besar untuk mengerahkan kekuatan yang sebenarnya. Tujuan hidup yang besar akan membangkitkan motivasi dan kekuatan tersendiri dalam hidup kita. 2. Berlatih dengan Keras Mau tidak mau, kita harus berlatih terus bila ingin mendapatkan hasil terbaik. Pada dasarnya, tidak ada yang tidak dapat kita raih jika terus berusaha keras. Semakin giat berlatih, semakin mudah pula mengatasi setiap kesulitan.

Lembar Kerja Siswa

1. 2. 3.

Jelaskan pengertian motivasi diri! Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi motivasi diri Sebutkan 3 cara membangun atau megembangkan motivasi diri

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA METRO

SMP NEGERI 6 METRO Jl. PatimuraKel.Banjarsari PO. BOX.129 Metro Utara Telp. (0725)7855234 SMS Center: 0896 341 340 19, Email: [email protected] LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019 1

Komponen layanan

Layanan Dasar

2 3

Bidang layanan Topik layanan

Pribadi Motivasi Diri

4

Tujuan layanan

Peserta didik dapat mengetahui pengertian motivasi diri, faktor yang mempengaruhi motivasi diri serta bagiamana cara membangun motivasi diri

5

Kelas /Semester

Peserta didik kelas VIII A / Genap

6

Hari/Tanggal

Rabu, 13 Februari 2019

7

Durasi pertemuan

8

Materi

1 x 20 Menit a. Pengertian motivasi diri b. Faktor yang mempengaruhi motivasi diri c. Cara membangun motivasi diri

9

Hasil dan Tindak Lanjut

Setelah mengikuti kegiatan layanan peserta didik merasakan suasana pertemuan yang menyenangkan, kemudian untuk tindak lanjut peserta didik diperbolehkan berkunjung/berkonsultasi keruangan BK.

Mengetahui Dosen Pengampu,

Metro, 13 Februari 2019 Guru Bimbingan dan Konseling

Drs. H. Sukirman, M.Pd

ReftyAuliaRestiana NIP. 16130029