Lista de Cotejo de Las Habilidades Socioemocionales [PDF]

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LISTA DE COTEJO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES DE LOS ESTUDIANTES Autor: Sergio Tobón 2022 Nivel: Educación básica Modo de aplicación: por observación del desempeño en actividades de juego, reto o resolución de problemas. También se puede aplicar en forma de entrevista, sobre todo con alumnos de quinto grado en adelante. Gamificación: se sugiere aplicar el instrumento como parte de un proceso de gamificación, es decir, como un juego de reto. Con base en el puntaje, el estudiante se ubica en un nivel, y el reto es llegar al máximo nivel en un mes, un semestre o el ciclo escolar. Para el nivel, se suman los puntos, que dan cuenta del grado de reto de cada elemento. Estos puntos se pueden modificar en función de los estudiantes. Nivel cobre 0-19

Nivel bronce 20-49

Habilidad socioemocional 1. AUTOCONOCIMIENTO Consiste en conocer, expresar y aceptar las emociones, positivas y negativas.

2. AUTORREGULACIÓN Es el proceso mediante el cual se monitorean las emociones y se controla su expresión considerando la situación social o ambiental en la cual se haya la persona.

Nivel oro 50-69

Nivel plata 70-89

Preguntas ¿Comparte sus emociones con otros? ¿Es sensible y empático a las emociones de los demás? ¿Expresa sus emociones positivas y negativas sin afectar a otros y en el momento apropiado? ¿Es tolerante con los demás? ¿Reconoce errores en la expresión de sus emociones y busca corregir posibles consecuencias negativas? ¿Es capaz de regular o controlar sus

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Nivel titanio 90-100

Aspectos por mejorar

3. AUTOESTIMA Consiste en valorarse y apreciarse a sí mismo.

4. AUTOMOTIVACIÓN Consiste en que la misma persona se estimule a sí misma para lograr un propósito, sin depender de estímulos externos

5. CONSCIENCIA SOCIAL Y EMPATÍA Es apoyar a otros y a la comunidad en la resolución de problemas colocándose en el lugar de ellos.

emociones considerando el contexto, para no afectarse a sí mismo o a los demás? ¿Aprecia y valora lo que hace? ¿Identifica sus fortalezas y cualidades? ¿No requiere la aprobación de los demás de manera continua? ¿Acepta las críticas, identifica errores y hace mejoras en su forma de actuar? ¿Apoya a otros para que se valoren a sí mismos? ¿Realiza actividades de aprendizaje, búsqueda de información o lectura por iniciativa propia? ¿Termina las actividades que inicia con concentración? ¿Revisa las actividades que hace y las mejora varias veces para lograr un determinado propósito con la mayor pertinencia posible? ¿Apoya a otros para que logren un propósito y mejoren de manera continua lo que hacen? ¿Le interesa resolver problemas de sus compañeros o de la comunidad? ¿Trabaja en la resolución de problemas de sus

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6. COLABORACIÓN Consiste en lograr un propósito común mediante el trabajo articulado de varias personas.

7. RESILIENCIA Consiste en superar las situaciones de adversidad y alto grado de estrés con fortaleza y espíritu de superación.

compañeros o de la comunidad? ¿Apoya a otros en la resolución de sus problemas con empatía? ¿Se comunica con otros con respeto, claridad y cordialidad? ¿Evalúa el trabajo colaborativo, detecta errores y los corrige? ¿Trabaja con otros para lograr un propósito común? ¿Cumple con sus responsabilidades y acuerdos en el trabajo colaborativo? ¿Resuelve los conflictos que se presentan para que haya continuidad en el trabajo colaborativo y se logre el propósito establecido? ¿Apoya a otros para que trabajen de manera colaborativa y cumplan sus responsabilidades o tareas? Ante problemas inesperados, ¿los acepta y afronta? ¿No huye de ellos? ¿Busca transformar las situaciones de adversidad, o disminuir los efectos negativos, para generar nuevas oportunidades? ¿Apoya a otros en la superación de las situaciones de adversidad?

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8. TOMA DE DECISIONES Y AUTONOMÍA Es resolver los problemas con análisis crítico, argumentación e independencia, sin dejarse llevar por otros.

9. PERSEVERANCIA Es trabajar de manera continua, con concentración, esfuerzo e interés hasta lograr las metas a mediano y largo plazo, afrontando y superando las dificultades, con flexibilidad y adaptación ante los cambios que se presenten.

¿Realiza las actividades por sí mismo, sin requerir de continua aprobación o de apoyo de otros? ¿Toma decisiones por sí mismo con base en el análisis y argumenta sus decisiones? ¿Toma decisiones basadas en los valores universales como el respeto y la honestidad? ¿Ayuda a otros a tomar sus propias decisiones? ¿Trabaja con esfuerzo y dedicación para lograr un propósito?

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¿Se autoevalúa, detecta errores, mejora y se concentra para conseguir un propósito? ¿Ayuda a otros a concentrarse y lograr un determinado propósito?

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