Le Guide Du Préparationnaire - Master GE ISCAE (2ème Edition) [PDF]

Zitiervorschau

LE GUIDE DU PRÉPARATIONNAIRE MASTER GRANDE ÉCOLE ISCAE 2ème Édition Mehdi KABBADJ m.kabbadj

Ce guide a été conçu à l‘initiative personnelle de son auteur et les propositions de correction n‘engagent en aucun cas l‘administration du Groupe ISCAE

Février 2021

Je tiens à remercier à travers ce modeste recueil, Mme Biaz Nada, et Mme El Bouaamri Nadia, respectivement la directrice générale du Groupe ISCAُE ُ et la directrice de l’ISCAE Casablanca qui veillent en permanence à l’expansion de notre institut ainsi que Mr El Malki Tarik, directeur de l’ISCAE Rabat pour lequel je dédie une mention très spéciale pour tout ses conseils et toute la bienveillance personnelle à mon égard. Je remercie aussi tous mes professeurs à l’ISCAE avec une mention à Mr El Attar Mehdi, Mr Rahj Mohamed & Mr Biade Abdelmounaim ; qui m’ont permis d’acquérir des bases solides en management et en gestion, mes camarades de la promotion 2016 avec qui j’ai passé d’agréables et d’inoubliables moments, mes compagnons de très longue date Othmane, Anas, Nawfal & Dahbi Anas qui me soutiennent quotidiennement pour tout mes projets. Je remercie aussi toutes les personnes qui ont contribué de près ou de loin à l’élaboration de ce modeste recueil ; mes illustres professeurs à l’ISCAE et au lycée La Résidence (Mr El Attar Mehdi, Mme Berrada Saida, Mme Sentel Najat, Mr Qrichi Jamal, Mr Azzam El Moukhtar, Mr Serhani Mounir, Mr Mawane Jamal & Mr Mossakan Driss) et mes grands amis (Choal Mohamed, Dahbi Anas, Senhadji Amine, Lachhab Rhita, El Fakir Reda & Chebihi Younès) qui ont donné de leur temps pour corriger les épreuves ainsi que Chakibi El Mehdi, infographiste au sein de l’agence KLF Com qui a dédié du temps pour la mise en forme de ce guide. L’ISCAE a été pour moi l’étape la plus formatrice de ma jeune carrière ; aussi bien académiquement que personnellement. Le cadre proposé par l’ISCAE reste unique au Maroc avec des professeurs de renommée ayant une grande expérience dans le monde de l’entreprise, des étudiants venus de toutes les régions du Maroc , d’Afrique subsaharienne et même des étudiants viennent en échange à l’ISCAE en provenance des universités et écoles partenaires ; sans oublier biensûr l’association des anciens de l’ISCAE « ALISCA  » dont la vocation est de fédérer les efforts des anciens diplômés en mettant en contact des ISCAEistes de différentes promotions et d’organiser régulièrement des évènements de networking. L’expérience la plus marquante pour moi, fut d’avoir été non seulement le Président Fondateur de l’Association des Étudiants de l’ISCAE Casablanca (anciennement Bureau Des Étudiants) mais aussi le délégué de ma promotion pendant les trois années de mon passage dans cet institut ; j’y ai acquis énormément de soft skills et j’ai eu l’occasion d’organiser plusieurs évènements au sein de l’institut, de participer a d’autres évènements en représentant l’ISCAE mais surtout j’ai pu développer considérablement mon réseau professionnel . Tout mes acquis techniques mais surtout mes compétences non techniques m’ont permis après un très court passage au sein d’une grande chaines hôtelière, de lever des fonds auprès de mon réseau de lancer ma propre agence de communication et d’événementiel KLF Com ; et tous mes premiers clients étaient soit mes professeurs à l’ISCAE qui m’ont ouvert beaucoup d’opportunités, soit mes amis à l’ISCAE ou bien les personnes que j’ai pu rencontrer dans un quelconque évènement. Je vous invite à visiter le site web de l’agence www.klfcom.ma et n’hésitez pas a me contacter par mail [email protected] si je peux me rendre modestement utile. Vous pouvez aussi me suivre sur ma page Instagram m.kabbadj ; je partage du contenu pour les étudiants et les entrepreneurs. Bon

courage

à

tous

et

au

plaisir

de

pouvoir

rencontrer

les

futurs

ISCAEistes

prochainement

SOMMAIRE PRÉSENTATION DU GROUPE ISCAE...................................................5 *Les campus du Groupe ISCAE *Success–Story & Objectifs *L’administration *Les programmes proposés *Les partenaires académiques internationaux *La vie associative

SEUILS D’ACCÈS AU CONCOURS - JUILLET 2020.................................15 CARTOGRAPHIE DES MATIÈRES ENSEIGNÉES AU PROGRAMME GRANDE ÉCOLE..........................................................................................16 ANNALES CORRIGÉES 2020-2019-2018 (CPGE)....................................19 ANNALES CORRIGÉES 2020-2019-2018 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)...............................................................................................271 ANNALES NON CORRIGÉES 2012-2017.................................................441 CONSEILS POUR L’ÉPREUVE ORALE......................................................699 TÉMOIGNAGES D’ÉTUDIANTS AU PROGRAMME GRANDE ÉCOLE..........701

TÉMOIGNAGES D’ALUMNIS....................................................................706

QU’EST-CE QUE LE GROUPE ISCAE ? Le groupe Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises (ISCAE), premier établissement public d’enseignement supérieur de gestion au Maroc, sous tutelle du Ministère de l’Industrie, du Commerce, de l’Économie verte et numérique.

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ISCAE : LA SUCCESS-STORY À LA MAROCAINE En 1971, Feu sa Majesté Hassan II demande à ses ministres de proposer un projet original qui cadre avec la conjoncture. La création d’un institut supérieur dont la formation et les méthodes pédagogiques marqueront une rupture avec l’enseignement classique a été proposée, et l’engouement Royal a été manifeste dès le début. Un enthousiasme illustré clairement par l’allocution prononcée 20 ans après le 21 juillet 1990 : « l’Institut supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises, institution fondée et dont je suis le père spirituel… » Un saut qualitatif dans notre système éducatif alors conventionnel est marqué. Étant de surcroît le premier établissement public d’enseignement supérieur doté de la personnalité morale et de l’autonomie financière l’ISCAE allait ainsi ouvrir la voie à des réformes qui n’avaient que trop tardé ; en 1995 une nouvelle antenne s’ouvre à Rabat et une voit le jour en 2002 à Conakry en Guinée. À marche forcée, l’ISCAE se taille alors au fil des ans et des flux de dizaines de promotion de lauréats qui se sont succédé un statut particulier, enviable, où l’innovation pédagogique est une préoccupation, où la formation des élites économiques est une priorité, et où la réceptivité aux mutations profondes du Maroc est une exigence. Lors des dernières années, l’ISCAE a entamé une nouvelle phase dans sa mutation, un statut de groupe, un nouveau cycle grande-école remplaçant son ainé, le cycle normal, un nouveau cycle doctoral, le retour du cycle bachelor en 2018 et même une nouvelle identité visuelle ont vu le jour.

OBJECTIFS DE l’ISCAE L’enseignement dispensé couvre les techniques managériales, commerciales, financières et comptable. L’Institut forme des gestionnaires polyvalents, mais aussi des spécialistes dans des domaines tels que le Commerce International, l’Expertise Comptable, le Marketing ou la Gestion des Affaires Internationales. L’ISCAE se distingue également par la mise en place d’une formation continue pour les cadres en exercice.

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ADMINISTRATION DU GROUPE ISCAE Le prestigieux établissement est administré par un conseil d’administration présidé par le Ministre de l’Industrie, du Commerce, de l’Économie verte et numérique; et ce conseil détient tous les pouvoirs et attributions pour assurer la bonne gestion de l’ISCAE.

DIRECTION DU GROUPE ISCAE

BIAZ Nada

BIAZ Nada

DG du Groupe ISCAE DG du Groupe ISCAE

BOUAAMRI Nadia BOUAAMRI Nadia EL MALKI Tarik EL MALKI Tarik BEZZARI Mustafa BEZZARI Mus

Directrice Institut Directrice Institut Directeur Institut Directeur Institut Directeur Institut Directeur Instit Casablanca Casablanca Rabat Rabat Conakry Conakry

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LES PROGRAMMES PROPOSÉS PAR LE GROUPE ISCAE

FORMATIONS FONDAMENTALES •

Bachelor in Business Administration (Accessible aux bacheliers)

•

Cycle Grande École (Accessible aux étudiants des classes préparatoires ou aux titulaires d’un Bac+2 / Bac+3 en économie ou en gestion)

FORMATIONS APPROFONDIES •

Cycle d’Expertise Comptable

•

Cycle Doctoral

FORMATIONS CONTINUES •

Executive MBA

•

Masters spécialisés

•

Certificats spécialisés

•

INTEC Formation à distance

Pour plus d’informations sur tout les programmes proposés, veuillez consultez le site web www.groupeiscae.ma - Onglet Programmes https : //www.groupeiscae.ma/programmes/

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LES PARTENAIRES ACADÉMIQUES INTERNATIONAUX PAYS

PARTENAIRE ACADÉMIQUE

AFRIQUE DU SUD ALLEMAGNE BELGIQUE BRESIL BURKINA FASO CANADA

GRATUDE SCHOOL OF BUSINESS – CAPE TOWN GIBS WITHS BUSINESS SCHOOL GIZ « DEUTSCHEGESELLSCHAFT FÜR INTERNATIONALE ZUSAMMENARBEIT » ICHEC BRUSSELS INSPER IME SHERBROOKE UNIVERSITY UQAM ECOLE NATIOANLE D’ADMINISTRATION PUBLIQUE UNIVERSITÉ LAVAL HEC MONTREAL

CHINE

SHANGHAI INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY HOHAI UNIVERSITY NANJING AUDIT UNIVERSITY BEIJING FOREIGN STUDIES UNIVERSITY

CROATIE ETATS UNIS D’AMÉRIQUE

ZAGREB SCHOOL OF ECONOMICS AND MANAGEMENT WASTON UNIVERSITY BABSON COLLEGE (SUMMER SCHOOL) UCLA EXTENSION (VOYAGE D’ÉTUDES EMBA)

ESPAGNE FRANCE

IQS SCHOOL OF MANAGEMENT FUNDESEM BUSINESS SCHOOL INSTITUTO EUROPEO DE SALUD UNIVERSIDAD CANTABRIA SKEMA BUSINESS SCHOOL UNIVERSITÉ JEAN MOULIN LYON 3 FINANCIA BUSINESS SCHOOL EM STRASBOURG ESCP EUROPE BURGUNDY SCHOOL OF BUSINESS TOULOUSE BUSINESS SCHOOL BIRD & BIRD PSB IESEG UNIVERSITÉ MONTPELLIER 2 SCIENCES ET TECHNIQUIQUES INSEEC

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GABON GÉORGIE GRÈCE HONGRIE INDE

LETTONIE LIBAN MALAISIE MALI MÉXIQUE PAKISTAN PAYS-BAS

POLOGNE RUSSIE SÉNÉGAL

SUÈDE TAIWAN THAILANDE TUNISIE TURQUIE

GROUPE SUP DE CO MONTPELLIER BUSINESS SCHOOL UNIVERSITÉ DE HAUTE ALSACE AUDENCIA-NANTES EDC PARIS NORMANDIE BS CNAM-INTEC ICN BUSINESS SCHOOL – NANCY TOULOUSE 1 CAPITOLE NEOMA BUSINESS SCHOOL UNIVERSITÉ DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LILLE 1 EM GABON CAUCASUS UNIVERSITY ATHENS UNIVERSITY PF ECONOMICS AND BUSINESS CORVINUS UNIVERSITY XAVIER UNIVERSITY MANAGEMENT DEVELOPMENT INSTITUT « MIDI » RIKKYO UNIVERSITY BA SCHOOL OF BUSINESS AND FINANCE USEK UNIVERSITI SAINS MALAYSIA INTEC SUP ITAM INSTITUTE OF BUSINESS MANAGEMENT INHOLLAND MAASTICH SCHOOL OF MANAGEMENT GDANSK UNIVESRITY OF TECHNOLOGY RANEPA BEM GROUPE ISM-DAKAR- INSTITUT SUPÉRIEUR DE MANAGEMENT STOCKHOLM BUSINESS SCHOOL TAIWAN TECH KHON KAEN UNIVERSITY IHEC CARTHAGE KARAMANOGLU MEHMEBEY UNIVERSITY

Le Groupe ISCAE, c’est : • 60 écoles partenaires dans 27 pays à travers le monde • 50 % d’étudiants sortants • 20% d’étudiants entrants des écoles partenaires Et c’est aussi : • 7 partenaires africains dans 6 pays • 10 partenaires asiatiques dans 6 pays • 34 partenaires européens dans 11 pays • 8 partenaires d’Amérique dans 4 pays

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LA VIE VIE ASSOCIATIVE LA ASSOCIATIVE

L’ADEIC (Association Des Étudiants de l’ISCAE Casablanca) est une asso-

L‘ADEIC (Association Des Etudiants de l‘ISCAE Casablanca) est une association ciation constituée de membres qui sont prêtes à se mobiliser pour garantir constituée de membres qui sont prêts à se mobiliser pour garantir aux iscaeistes aux iscaeistes une meilleure vie estudiantine digne de la meilleure école de une meilleure estudiantine digne de la meilleure écolecamarades de commerce au Maroc. commerce auvie Maroc. Ces membres sont élus par leurs et qui les Ces membres sont élus par leurs camarades et qui les représenteront dans un représenteront dans un mandat d’une durée d’un an. mandat d’une durée d’un an.

L’AssociationDes Des Étudiants L’Association Etudiants

constitue à la fois un coordonnateur entre les différents clubs de un organisateur de toutes sortes d’évènements clubs de l’institut, unl’institut, organisateur de toutes sortes d’événements pour animer la vie pour animer la vie estudiantine et aussi un interlocuteur des étudiants qui de estudiantine et aussi un interlocuteur des étudiants qui les représente auprès les représente auprès de l’administration ainsi qu’avec les différentes personnes morales.

ISCAE confonISCAE ACCES ACCESSest estun unclub clubau auservice servicedes des étudiants étudiants de de toutes toutes écoles écoles confondues, dues, les soutient, les guide les oriente pouvoir accéder à l’ISCAE qui lesqui soutient, les guide et leset oriente pour pour pouvoir accéder à l'ISCAE à travers àlatravers la célèbre journée portes ouvertes de l’ISCAE ou encore les vidéos célèbre journée portes ouvertes de l’ISCAE ou encore les vidéos de témoignage de sur les réseaux sociaux. Il est donc indispensable d’avoir le surtémoignage les réseaux sociaux. Il est donc indispensable d'avoir le sens du partage et de sens du partage et de l’entraide comme valeurs maîtresses au sein du club, l'entraide comme valeurs maîtresses au sein du club, qui ne cesse de grandir et qui ne cesse de grandir et de croitre en notoriété. de croître en notoriété.

AGIR (Association des Gestionnaires Iscaeistes Réunis) première Junior-Entreprise

AGIR (Association des Gestionnaires Iscaeistes Réunis) première Junior-Enau Maroc accompagne, depuis sa création en 1994, grands groupes et treprise au Maroc accompagne, depuis sa création en 1994, grands groupes entrepreneurs dans leur démarche et le développement de leurs projets. et entrepreneurs dans leur démarche et le développement de leurs projets.

En mettant en exergue les enseignements dispensés au sein du Groupe ISCAE,

En mettant en exergue les enseignements dispensés au sein du groupe ISCAE, AGIR qui des fonctionne cabinet de conseil, offre unedu large services, allant études decomme marchésun à l'élaboration de business plans, conseil gamme de services, allant des équipe études de marchés à l’élaboration de business à l'analyse, etc. Grâce à une engagée, disponible et animée par l'esprit plans, du conseil à l’analyse, etc. Grâce à une équipe qui a pour capital la motivation, l’effort de l’aspiration à l’accomplissement des missions avec brio. à l'accomplissement des missions avec brio.

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L’Association des Iscaeistes pour la Promotion de l’Échange Culturel (AIPEC) est une association qui s’est imposée comme un label de qualité dans l’organisation d’évènements d’ampleur à l’ISCAE, et ce depuis 1971, à l’instar l’évènement phare, qui est les Olympiades. Les Olympiades est une confrontation entre 20, plus de 16 disciplines ; tout cela dans une ambiance de festivité où règnent fairplay et esprit de compétitivité. Deux journées de compétition riches de rencontres, où chacune est clôturée en beauté par l’organisation d’une soirée, sous forme de spectacles animés par le talent iscaeiste, mais aussi par la présence annuelle de stars très connus dans le milieu musical. Une belle manifestation sportive qui permet à tout un chacun, de vivre une expérience unique et mémorable.

Dans le but de répandre la culture de débat et d’art oratoire, le club the Great Debaters ISCAE Casablanca réunit les iscaeistes autour de cette passion. Ce club leur offre, entre autres, un espace d’entraînement et d’apprentissage capable de les aider à participer aux divers débats et compétitions. Il œuvre également à organiser ses propres événements notamment les compétitions nationales de débat : « ORATIO » et de prise de parole en publique : Speak To Lead. Leur devise est : « Because we believe in the power of the words, we are the Great Debaters »

Fort d’une diversité multiculturelle, l’ISCLUB a pour mission de promouvoir la diversité et valoriser la singularité au sein du groupe ISCAE. Ses évènements phares tels que le Festival Culturel, la Soirée Halloween…déploient les couleurs sur le campus et constituent la vitrine de la stratégie d’Internationalisation de notre prestigieuse école.

ENtrepreneurship – la capacité à identifier des opportunités et notre talent à les transformer en projets créateurs de valeur ; ACTion - la volonté de passer à l’action, de mettre en place des projets concrets sur le terrain ; US – une communauté de professionnels et d’enseignants qui soutiennent une nouvelle génération de leaders. Enactus ISCAE CASABLANCA a pour mission de développer la responsabilité et les compétences entrepreneuriales des étudiants et de les accompagner dans la mise en œuvre de projets visant à améliorer la qualité de vie des communautés dans le besoin. Notre idée de l’action citoyenne : « Donne un poisson à un homme, il mangera un jour ; apprends-lui à pêcher, il mangera chaque jour » « ONE TEAM, ONE LEGACY, ENABLING THE PROGRESS ! «

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Le Bureau Des Arts de l’ISCAE est dédié à tous les amateurs d’art, afin de faire surgir l’artiste qui sommeille en eux, Chants, théâtre, danse, slam, cinéma… préparez vos oreilles, yeux et tous vos sens lorsque vous venez aux soirées BDA !

Le Rotaract Club ISCAE est un club associatif qui lie l’utile à l’agréable, de part ses multiples actions principale et actions fundraising, le tout suivant notre devise « l’amitié par le service » L’évènement phare du club n’est autre que le voyage humanitaire avec une vision de continuité et le but d’améliorer les conditions de vie dans les villages défavorisés.

JLM est un club humanitaire qui fait des actions caritatives essentiellement sur le long terme, à titre d’exemple, nous pouvons citer la rénovation d’une aire de gens pour les enfants ou encore les formations de cuisine offertes à des personnes en difficulté pour trouver un emploi stable. Cependant, d’autres actions courtermistes telle l’action phare : ramaDON, restent au rendez-vous !

AVI, le club Audio -Visuel de l’ISCAE, un berceau qui a vu le jour en 2013 et qui assure encore sa quête jusqu’aujourd’hui. L’objectif suprême de l’AVI n’est d’autre que couverturedes événements à l’ISCAE, Outre la photographie, l’AVI mène plusieurs projets tels que le Yearbook, les Teasers des événements, les produits AVI (Pins et Stickers).

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ISCAE Micro conseil est une association de l’institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises fondée dont la mission est d’aider les coopératives à résoudre des problèmes relatifs à leur activité en leur offrant des services de conseil gratuits. L’association cherche à apporter plus de structure à ces petites organisations et leur permettant ainsi de gagner leur vie.

Le lions club ISCAE Rabat fait partie du Lions club international, la plus grande association philanthropique au monde. Le club a fait preuve depuis sa création à Rabat en 2017 de dynamisme et de serviabilité en organisant des dizaines d’actions : Dépistage de diabète, réaménagement d’écoles, voyage humanitaires, green walk …. « We serve «est sa devise.

TIZI Rabat est l’antenne de Tariq Ibnou Ziyad Initiative Maroc (TIZI Maroc) à l’ISCAE Rabat. Toute consciente du pouvoir des jeunes marocains d’aujourd’hui, de leurs capacités et leur ambition ferme qui sont le principal carburant de la mise en œuvre du changement, TIZI a comme but tout d’abord d’agir sur la conscientisation des jeunes sur l’actualité politique en vue de les initier à la politique nationale et internationale. Dans ce cadre, le club organise de nombreuses conférences publiques et internes, cafés culturels, BOOKCLUBS avec la présence de personnalités remarquables, en incluant les problématiques sociales d’actualité. JCIR (Junior Consulting ISCAE Rabat) est la Junior-Entreprise de l’ISCAE Rabat. Elle fonctionne comme un cabinet de conseil professionnel, constitué de Junior–Entrepreneurs, qui accompagne les startups et même les grandes entreprises, en leur offrant les services dont elles ont besoin, grâce aux acquis des étudiants au sein de leur école. De l’autre côté en tant qu’ISCAEiste, vous en tirez un double-profit. Vous mettez en pratique ce que vous appris théoriquement, et vous développez vos compétences et connaissances grâce aux formations et conférences organisées par la JCIR. ISCAEistes sans frontières Rabat est une association à vocation humanitaire, elle mène plusieurs actions tout au long de l’année à l’instar de l’organisation de dons de sang, visite d’orphelinats et autres…

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SEUILS D’ACCÈS AU CONCOURS - JUILLET 2020

Tous les candidats issus des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (ECS, ECE & ECT) sont présélectionnés d’office à passer le concours d’accès au Programme Grande Ecole du Groupe ISCAE Le choix des 416 candidats de la deuxième année de l’Enseignement supérieur en Economie ou en Gestion présélectionnés pour passer les épreuves écrites à été basée sur les moyennes retenues comme seuils par provenance : • Etablissements publics (ISCAE Bachelor & ENCG) : Moyenne ≥ 13,22 • Etablissements publics (Facultés) : Moyenne ≥ 13,70 • Etablissements privés : Moyenne ≥ 14,88 • Autres : Moyenne ≥ 15,88

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CARTOGRAPHIE DES MATIÈRES ENSEIGNÉES AU PROGRAMME GRANDE ÉCOLE SEMESTRE 1 Module : MANAGEMENT DES ORGANISATIONS

Management des entreprises Sociologie des organisations

Module : TECHNIQUES DE GESTION

Comptabilité Financière Gestion de Projet

Module : ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE

Droit des sociétés Commerciales Droit Du Travail English For Business and communication

Module : UNITES OPTIONNELLES

Base de Données Statistiques Décisionnelles

SEMESTRE 2 Module : FINANCE ET FISCALITE

Finance 1 Fiscalité 1 Initiation à la Comptabilité Analytique Marketing Gestion des ressources humaines )Strategic Management (En )Technology and Information System (En Modélisation et optimisation

Module : FINANCE ET FISCALITE

Module : TECHNIQUES QUANTITATIVES 2 Module : ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE 2

Macroéconomie avancée English For Business and communication 2 Projet d’Impact Social

SEMESTRE 3 Matières Obligatoires : · · · · · ·

Organizational Behavior 1 (En) Marketing 2 Choix d’investissement et de financement Analyse Financière Gestion des opérations Economie Industrielle

Matières Optionnelles : · · · · · · · ·

International Marketing (En) Forces et techniques de ventes Cartographie des processus Business Intelligence Intelligence économique et veille stratégique Entrepreneurship Economie Monétaire et Financière Fiscalité II

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SEMESTRE 4 Comportement du consommateur Module Marketing M1 : ETUDES 1

Recherche Marketing et analyse des marchés )International Advertising (En

Module Marketing M1 : STRATEGIE 1

Marketing Stratégique Management de marque

Module Marketing M1

Retail management Stratégie de la communication

RSE, Ethique et développement Durable Module Marketing M1 : TECHNIQUES DE MANAGEMENT 2 Comportement organisationnel 2 Projet Immersion Professionnelle

Module Finance M1 : THEORIE FINANCIERE

Théorie de la finance d’entreprise

Module Finance M1 : TRESORERIE ET EVALUATION

Gestion de Trésorerie

Module Finance M1 : COMPTABILITE ET FISCALITE Module Finance M1 : TECHNIQUES DE MANAGEMENT 2

Théorie de portefeuille Evaluation d’entreprise Comptabilité approfondie Gestion budgétaire Optimisation fiscale RSE, Ethique et Développement Durable Comportement organisationnel 2 Projet Immersion Professionnelle

Module Audit M1 : THEORIE FINANCIERE

Théorie de la finance d’entreprise

Module Audit M1 : AUDIT & COMPTABILITE

Comptabilité approfondie

Module Audit M1 : GESTION BUDGETAIRE ET FISCALITE Module Audit M1 : TECHNIQUES DE MANAGEMENT 2

Evaluation d’entreprise Audit légal et contrôle interne Gestion budgétaire Gestion de Trésorerie )Fiscalité 3 (Audit Fiscal RSE, Ethique et Développement Durable Comportement organisationnel 2 Projet Immersion Professionnelle

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SEMESTRE 5 Filière Marketing · · · · · · · · · ·

Specific Marketing (En) CRM Management de l’innovation Marketing des services Techniques de communication Marketing expérientiel Analyse de données Marketing Digital (En) Marketing de Luxe Méthodologie de recherche

Filière Finance · · · · · · · · · · ·

Capital Market (En) International Finance (En) Fusion & Acquisition IFRS Consulting Management Accounting (En) Finance Participative Consolidation Produits dérivés Méthodologie de recherche et analyse de données Développement personnel

Filière Audit · · · · · · · · · ·

Management Accounting (En) Management et Contrôle Bancaire Audit Sectoriel Normes et techniques d’audit et de rapport Consulting Fusion & Acquisition IFRS Consolidation Méthodologie de recherche et analyse de données Développement personnel

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ANNALES CORRIGÉES 2020 CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2020 (CPGE OPTION T)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2020 (CPGE OPTION T) Proposé par BERRADA Saida (Professeur d’Anglais au Groupe ISCAE)

I Reading comprehension

Directions: This section contains 1 passage, followed by a number of questions (1-17). Read the passage and for each question, choose the one best answer (A),(B),(C), (D) based on what is stated in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected. The human brain remembers negative experiences more easily than positives ones. Our brains have developed this way because threats, like dangerous animals had a more immediate effect on our ancestors’ survival compared to positive things like food or shelter. As a result, you likely know what makes you unhappy, but do you know what makes you happy? Research suggests that our level of happiness depends partly on factors we cannot control – our genes and our life circumstances. But our level of happiness is also shaped by the choices we make. If you’ve been chasing wealth, fame, good looks, material things, and power, you may be looking for happiness in all the wrong places. Psychologists suggest that the following seven habits make people happier. People who form close relationships tend to be happier than those who do not. The number of friends we have is not important. What matters is the quality of our relationships. Relationships that bring happiness usually involve the sharing of feelings, mutual respect, acceptance, trust fun and empathy. People who make a habit of caring for the wellbeing of others tend to be happier. This might involve volunteering for an organization or reaching out to support friends and family on a regular basis. People who exercise regularly improve both their physical and mental well-being. Some research has shown that exercise can be as effective as medication in treating depression. When we are so interested in an activity, we enjoy that we lose track of time, we are in state of flow. The activity could be making art, playing piano, surfing, or playing a game. People who experience flow in their work or hobbies tend to be happier. People who include spirituality in their daily life tend to be happier. Practicing spirituality is a way of recognizing and trying to understand the wonder and beauty of existence. Some people do this by going to a place of worship or praying. Some people practice yoga or meditation. Some people go for long walks in nature. People are more likely to be happy if they know what their strengths are and use them regularly. People who set goals and use their strengths to achieve them tend to be happier. People are especially happy when they can use their strengths to serve the greater good. People who think positively by being grateful, mindful, and optimistic are more likely to be happy. Being grateful means being thankful. Being mindful means being open to, focusing on, and enjoying the experiences of the present moment. Being optimistic means being hopeful about the future. 1- What is part of thinking positively? A. Wishing that we could change the past B. Feeling bad about decisions we have made C. Appreciating what we have D. Knowing what makes us unhappy

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2- People who have mutual respect _______ A. Have respect for other people B. Don’t have respect for each other C. Have respect for one another D. Have no respect for other people 3- How does the author explain spirituality? A. It is a way of making new friends. B. It is a way of recognizing the need to protect and preserve the beauty of nature C. It is a way of recognizing and trying to understand the wonder and beauty of life D. It is a way of sharing of feelings, mutual respect, acceptance, trust, fun and empathy 4- What would the author think is not a way of caring for the well – being of others? A. Giving advice to a friend who has marriage problems B. Practicing Yoga or meditation C. Volunteering at a home for old people D. All of these 5- What is not given as a way of spirituality that people can include in their daily lives? A. Losing track of time B. Getting regular exercise C. Going to a place of worship D. Taking long walks in nature 6- When you lose track of time, _______. A. Time seems to pass quickly B. You don’t have enough time C. Time seems to stand still D. Time seems to go by slowly 7- Look at this sentence from the reading. “Some research has shown that exercise is just as effective as medication in treating depression’’. This means that _______ A. People suffering from depression need both exercise and medicine B. People need medicine, not exercise, if they suffer from depression C. People can choose to exercise or take medication when suffer from depression D. People need exercise, not medicine, when they suffer from depression 8- Thing we cannot control that affect our level of happiness are_____ . A. The number of volunteer positions we have B. The number of quality of relationships we have C. Our genes D. All of these

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9- The reading states that exercise can be effective in treating depression. What kind of word is ‘effective’? A. A verb B. An adverb C. An adjective D. A noun 10- What words below could replace the word ‘shelter’ in the following sentence? “Our ancestors needed food and shelter”. A. Weapons to defend themselves B. A place to live C. A way of hunting D. A workplace 11- When you treat a cold, you _______. A. Give your cold to someone else B. Start to feel better without taking any medicine C. Take medicine to feel better D. Catch a cold from someone else 12- What is not mentioned in the reading as being part of a quality relationship? A. Sharing of feelings B. Enthusiasm C. Mutual respect D. None of these 13- The writer probably believes that _______ can help someone experiencing depression. A. Starting an exercise program B. Learning to play piano or guitar C. Learning to make art D. Forming relationships 14- What is not part of being mindful? A. Focusing on this moment B. Taking pleasure in what you are doing at this time C. Enjoying the memory of a past experience D. All the above 15- Psychologists are people who _______. A. Study different ways of treating injury or illness in people B. Study the history of mankind, from earliest times until now C. Study the brain and how people behave D. None of the above

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16- According to the reading, people are in a state of flow when _______ . A. People include spirituality in their daily lives B. Time seems to pass very quickly C. We feel the need to help others D. We lose time 17- Why doesn’t the brain remember positive experiences as much as negative ones? A. Our ancestors didn’t understand what made them happy B. Positive experiences are unlikely to make you happy C. Positive experiences were not as important for the survival of our ancestors as negative ones D. Positive experiences like having food and shelter were necessary for the survival of our ancestors.

III. STRUCTURE & GRAMMAR Directions: Questions (18-37) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 18- I can’t believe that you wrote a seven-page proposal in one day. That _______. A. Must have been exhausted B. Must have been exhausting C. Should have been exhausting D. Should have been exhausted 19- I know a lot about Microsoft Excel. If you _______. A. Told me you were having trouble, I would help you B. Would have told me you were having trouble , I would have helped you C. Told me you were having trouble , I would have helped you D. Had told me you were having trouble , I would have helped you 20- One of my co-workers gave me some good advices. She suggested _______. A. Me to make a to-do list every morning B. That I made a to-do list every morning C. That I make a to-do list every morning D. To make a to-do list every morning 21- I stopped _______. A. Responding to emails as soon I get them because it’s distraction B. To respond to emails as soon as I get them because it’s a distraction C. Responding emails as soon as I get them because it’s distraction D. To respond emails as soon as I get them because it’s a distraction

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22- My team will definitely have the work done on time. _______ . A. We’ve used to work with strict deadlines B. We used to work with strict deadlines C. We’re used to work with strict deadlines D. We’re used to working with strict deadlines 23- If I were you _______. A. I should have taken the offer B. I would of taken the offer C. I would have taken the offer D. I would have taking the offer 24- In no way _______. A. We broke the law B. Did we break the law C. We did break the law D. Did we broke the law 25- No one has volunteered, _______. A. Neither we do expect anyone to volunteer B. Neither do we expect anyone to volunteer C. Nor do we expect anyone to volunteer D. Nor we do expect anyone to volunteer 26- We will have some important visitors here tomorrow. _______. A. I’d appreciate it if you could dress professionally B. I’d appreciate it if you can dress professionally C. I’ll appreciate it if you could dress professionally D. I’ll appreciate it if you can dress professionally 27- _______. He was expecting my call, I told him I would call right after lunch. A. I had to call my client but I forgot B. I was supposed to call my client but I forgot C. I needed to call my client but I forgot D. I must have called my client but I forgot 28- I traveled a lot as a university student. _______. A. By the time I was 22, already I had travelled to nine different countries B. By the time I was 22, I already travelled to nine different countries C. By the time I was 22, I had already travelled to nine different countries D. By the time I was 22, I travelled already to nine different countries 29- I have some marketing ideas. _______ ? A. Who is responsible to manage the company’s social media accounts B. Who is responsible for managing the company’s social media accounts C. Who is responsible for manage the company’s social media accounts D. Who is responsible managing the company’s social media accounts

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30- Our new human resources specialist is excellent. _______ . A. We wouldn’t have asked for a better employee B. We couldn’t have asked for a better employee C. We shouldn’t have asked for a better employee D. We can’t have asked for a better employee 31- Your presentation should include visual aids, _______ . A. Such as pictures, tables, and graphs B. For example, pictures, tables and graphs C. As pictures, tables, and graphs D. For instance, pictures, tables, and graphs 32- It was nice meeting you. _______ . A. I look forward to work with you B. I’m looking forward to work with you C. I’ll look forward to working with you D. I look forward to working with you 33- Management is very concerned about this. _______ . A. It’s important that the problem is dealt with right away B. It’s important that the problem is dealed with right away C. It’s important that the problem be dealt with right away D. It’s important that the problem be dealed with right away 34- That website is a security threat. _______. A. For no circumstances you should visit it B. Under no circumstances you should visit it C. Under no circumstances should you visit it D. For no circumstances should you visit it 35- Knowing people is important. _______. A. The best connections you have, the more successful you will be B. The better connections you have, the more successful you will be C. The better connections you have, the more successfully you will be D. The better connections have you, the more successful you will be 36- _______ growing up poor, Harold became well-educated and very successful. A. Even though B. Although C. In spite of D. Though 37- I’m so tired today. _______ . A. I wish I hadn’t stayed up late last night B. I wish I didn’t stay up late last night C. I wish I went to bed early last night D. I wish I had went to bed early last night

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Directions: For question (38-44) Choose the appropriate options to complete the sentences. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 38. I _______ all night long, and I must get some sleep, or else I _______ asleep during the exam. A. Have been studying / will fall B. Am studying /was falling C. Study /am going to fall D. Studied / have fallen 39- The main staple food ______ in Ethiopia is a flat, sour, spongy bread which ______ injera. A. To eat / calls B. To have eaten / has called C. Eaten / is called D. Eating / was called

40- The famous animal conservationist _______ to raise funds for her latest African project when she _______ in a tragic accident. A. Has been trying / had killed B. Had been trying / killed C. Tried / has been killed D. Was trying / was killed 41- In Japan, all buildings _______ during the past decade are designed _______ powerful earthquakes. A. Building / withstanding B. Built / to withstand C. To build / to have withstood D. To be built / having withstood 42- You _______ to Bali in the high season unless you _______ reservations. A. Can’t go / were making B. Haven’t gone / would make C. Shouldn’t go / have made D. Wouldn’t go / make 43- In Turkey, people can now buy as much foreign currency as they like, _______ it was not always _______. A. Yet / too B. So / already C. Thus /yet D. But / so

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44- _______ his money for several years, Jerry had enough _______ his master’s degree without any help from his family. A. Being saved / financing B. Saving / being financed C. To be saved / having financed D. Having saved / to finance

III.VOCABULARY Directions: For questions (45-60), choose the best word A, B, C, D that best fills the gap in the passage below. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 45. A. facility

B. factory

C. office

D. bureau

46. A. warehouse

B. retailer

C. warehouses

D. retailers

47. A. inpaid

B. unpaid

C. without pay

D. without payment

48. A. warehouses

B. stores

C. outlet

D. Branch

49. A. outsource

B. outsourcing

C. outsources

D. outsourced

50. A. association

B. sweatshop

C. closed shop

D. retailer

51. A. breaches

B. errors

C. mistakes

D. wrongdoings

52. A. ethic

B. ethnic

C. ethical

D. ethnical

53. A. outsource

B. outsourcing

C. outsources

D. outsourced

54. A. garment

B. raiment

C. garments

D. raiments

55. A. by

B.to

C. of

D. from

56. A. estimate

B. estimating

C. estimates

D. estimated

57. A. depends

B. dependent

C. dependent

D. dependence

58. A. consume

B. consumption

C. consumer

D. consumers

59. A. goods

B. shops

C. stores

D. affairs

60. A. looking out

B. watching up

C. looking into

D. looking at

Child workers, same as young as 10, have been found working in a textile (45) _______ in conditions described as close to slavery to produce clothes that appear destined for one of the major high street (46) _______.

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59. A. goods

B. shops

C. stores

D. affairs

60. A. looking out

B. watching up

C. looking into

D. looking at

Child workers, same as young as 10, have been found working in a textile (45) _______ in conditions described as close to slavery to produce clothes that appear destined for one of the major high street (46) _______. Speaking to a British newspaper, the children described long hours of (47) _______ work and threats and beatings. The company said it was unaware that clothing intended for its (48) _______ had been improperly (49) _______ to a (50) _______ that used child labour. It further announced it had withdrawn the garments involved until it had investigated the alleged (51) _______ of the (52) _______ code it imposed on manufactures three years ago. The discovery of these children working in appalling conditions in the Shahpur Jat area of Delhi has renewed concerns about the (53) _______ by some large retail chains of their (54) _______ production to India, recognized by the United Nations as one the World’s hotspots for child labour. According (55) _______ one (56) _______, over 20 per cent of India’s economy is (57) _______ on children, which comes to a total of 55 million youngsters under 14 working. (58) _______ in the West should not only be demanding answers from retailers about how their (59) _______ are produced but also should be (60) _______ their consciences at how they spend their money and whether cheap prices in the West are worth the suffering caused to so many children.

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2020 (CPGE OPTION S)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2020 (CPGE OPTION S) Proposé par BERRADA Saida (Professeur d’Anglais au Groupe ISCAE)

I.

Reading comprehension

Directions: This section contains one passage, followed by a number of questions (1-10). Read the passage and for each question, choose the one best answer (A), (B), (C), (D) based on what is stated in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected. Every organization has its share of incompetent employees: the lazy deluded, hypochondriac under-performers. They are difficult to manage and miserable to work with. Their productivity is low and their ability to poison staff morale high. Interestingly, their numbers is any organization have more to do with management’s refusal to deal with situation rather than with poor selection. That is, their existence in the organization is nearly always due to a long line of weak managers who have declined to tackle the problem. Traditionally, there are three classic ineffective ways of dealing with the incompetent. The first is to ignore the problem, hoping that it will go away. Rather than confront laziness or serious absenteeism, the manager gives the employee less work to do. This inevitably leads to frustration on the part of the good hardworking staff. The second approach, which has traditionally been the most favored, is to pass them on. There is usually a part of any business where people believe the poor performer can do no damage. Alternatively, poor performers can be moved to another branch in the dreariest parts of town or to another town, or even to another country. A clever variant of this tactic is to herd all the incompetent employees into one part of the company that is then sold off or privatized. There is a third approach which is to promote the incompetent. This sounds bizarre and exceedingly stupid but is not infrequently adopted. The idea is that, although these posts are quite senior and well-paid, the actual jobs are fairly pointless ones in which incompetent people can hide without doing any serious damage. The employee is thus confirmed in his or her delusions of competence. All three of these strategies are the result of not dealing with the problem early on. Many managers find dealing with incompetence very difficult. The scenario that all managers hate is as follows; show a subordinate a low mark on their appraisal form. The employee first wants the behavior defined; then wants an example of when this behavior occurred; then argues about how this incident occurred and how typical it was. The net result is a row about the past and frustration on the part of both. A different and more successful method is the problem-solving approach. This insists that on still shows the low score but, rather than attempting to explain it, one describes what needs to be done differently to achieve a higher score. The emphasis is on the future not the past, on a clear description of the desirable behavior, not the incompetent behavior. The touchy or sensitive employee normally responds to this reasonably well. Nevertheless, there are those who cannot, or will not, respond to good management. They may be unable to do the job due to not having the ability to learn ever-changing tasks fast enough.They may be distracted by problems at home or more likely they have been managed very poorly in the past.

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There is really only a very limited number of things that can be done with the really incompetent. Buy them out, which may be the best solution for all concerned; raise the game by making sure they are given ever higher but reachable targets. A final strategy is to insist that they have an annual psychological test where a disinterested outside consultant does a motivation analysis and has the power to recommend that they be let go – not encouraged to go to another part of the organization, but into the bracing waters of the job market. 1- Provide a suitable title to the text above. A. Weak management B. Incompetent employees C. Efficient workers D. Good management 2- What criticism does the writer make of managers? A. They lose interest in the issue of incompetent employees. B. They fail to take a firm line with inefficient employees. C. They have little idea of what is really required of their staff. D. They often make bad decisions when choosing new staff. 3- What is the effect of the first methods suggested for dealing with incompetent staff? A. It has only a short -term effect on the problem. B. It means that better workers will not have to work so hard. C. It makes good workers aware that problems are being dealt with. D. It sends a negative message to those who do their job well. 4- In both the second and third ineffective methods of dealing with incompetent employees, the managers’ aim is to: A. Have all of the incompetent staff working in the same part of the company B. Improve the attitude of the incompetent staff to work by giving them promotion. C. Put the incompetent staff in a situation where they can do as little harm as possible. D. Make the work so unattractive that the incompetent staff want to leave 5- The secret behind promoting incompetent employees lies in: A. Encouraging them to change their behavior B. Appointing them in useless positions to avoid serious damage to the company C. Boosting their motivation D. Increasing their productivity 6- The underlined word in ‘A clever variant of this tactic is to herd all the incompetent employees into … ‘means: A. Watch over B. Transfer C. Disregard D. Gather

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7- The writer says that employees who are given a low mark on their appraisal form will A. Demand a detailed explanation of what they have done wrong. B. Claim that special circumstances have had an effect on their work. C. Deny that their work has been in any way unsatisfactory. D. Argue that they find the work they have had to do frustrating. 8- The writer says that when talking to an incompetent employee a manager should A. Make no reference to the most recent appraisal mark. B. Compare the work of the employee with that of more efficient workers. C. Make clear what will happen if performance does not approve. D. Explain do the employee how he or she can gain a better appraisal mark. 9- What does the writer suggest as a way to deal with incompetent employees who fail to respond even to a problem-solving approach? A. Set them targets which would be impossible to attain. B. Give them a test designed to identify their strengths. C. Pay them a sum of money to leave the company. D. Get an outside consultant to find them another job. 10- What does the writer offer as a last resort to get rid of incompetent employees? A. Fire them without compensation B. Buy them out. C. Make sure they are given even higher but reachable targets. D. Encourage them to work at another organization

II.STRUCTURE & GRAMMAR Directions: For questions (11-29), read the text below and decide which answer (A), (B), (C), (D), best fits each gap and then mark it on your answer sheet. 11. A .in my own / B. only myself / C. by myself / D. for myself 12. A. the train to start / B. for the train start / C. the train’s start / D. for the train to start 13. A. on their hour / B. on time / C.at time / D.at their hour 14. A. by / B. at / C. In / D. on 15. A. at place / B. on duly / C. for control / D. in post 16. A. haven’t / B. don’t / C. reach to / D. make to èThe correct answer is “didn’t I” 17. A get to / B. arrive to / C. reach to / D. make to 18. A. driver to the engine / B. driver engine / C. engine’s driver / D. engine driver

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19. A. a great deal more slow than / B. much slower than / C. a lot more slow than / D. far slower that 20. A. mend me the watch / B. mend me my watch / C. have my watch mended / D. have mended my watch 21. A. in order not are / B. so as not to be / C. for not being / D. so that it’s not 22. A. at job / B. in job / C. in work / D. at work 23. A. what is he like / B. what he is like / C. didn’t know / D. how is he 24. A. in / B. by / C. on / D. through 25. A. How terrible / B. What terrible / C. What a terrible / D. So terrible a 26. A. had known / B. have known / C. knew / D. would have known 27. A. must have rung / B. should have rung / C. had to ring / D. ought to ring 28. A. have to have / B. can have / C. ought to have / D. must have 29. A. May we go / B. Do you like to go / C. Shall we go / D. will we go

I had been sitting (11) _______ in my usual compartment for at least ten minutes, waiting (12) _______. The trains from Littlebury never seemed to start (13) _______ and I often thought that I could have laid in bed a little longer or had another cup of tea before leaving home. Suddenly, I heard someone shouting (14) _______ the platform outside. A young girl was running towards the train. The man (15) _______ put out his hand to stop her but she run past him and opened the door of my compartment. Then the whistle blew and the train started. «I nearly missed it, (16) _____?” the girl said. “How long does it take to (17) _____ London?” “It depends on the (18) _______ “I said. “Some days it’s (19) _______ others”. “I’ll have to (20) _______ (21) _______ late again tomorrow, “she said. “It’s my first day (22) _______ with a new firm today and they told me that the man I am going to work for is very strict. I haven’t met him yet so I don’t know (23) _______ but he sounds a bit frightening. She talked about her new job (24) _______ the way to London and before long, I realized that she was going to work for my firm. My own secretary had just left so I must be her new boss It was only fair to tell her. “Oh, dear,” she said.” (25) _______ mistake! I wish I (26) _______” “Never mind,” I said”. “At least you’ll know when your train’s late that mine will be, too” Hello Mary! I (27) _______ you before now but I must have worked so hard at the office that I didn’t have time. My boss will go to holiday tomorrow and he wants that I arrange everything before he leaves If he had given me sensible instruction, I could have done the work next week. But you (28) _______ the same problems with your boss. Anyway, I have been given two tickets for the new play at the Grand Theatre on Saturday (29) _______ and see it together?

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Directions: Questions (30-37) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 30- My previous boss always insisted _______. He didn’t tolerate people arriving late. A. Us to be on time B. To be on time C. We are on time D. We be on time 31- I hope the client will let _______. A. Us postpone the project B. Postpone the project C. Us to postpone the project D. That we postpone the project 32- Everything is a bit confusing. I’m not sure _______. A. What they suppose we do B. What is supposed that we do C. What are we supposed to do D. What we are supposed to do 33- _______ I work on this all day, I’ll never finish on time. A. In spite of B. Despite C. Even if D. Even though 34- _______ the construction on the highway today, many people arrived late. A. For B. Because C. Due to D. Since 35- the retreat was held in a (n) _______. A. Old charming English town B. English old charming town C. Old English charming town D. Charming old English town 36- _______anyone objects, let’s move forward with the proposal. A. As long as B. Unless C. While D. Pending

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37-several of the sales _______ told me that they have received numerous complaints from customers. A. Persons B. Personnel C. Personal D. None of these

III Vocabulary Directions: For questions (38-50), choose the best word (A), (B), (C), (D) that best fills the gap. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 38- The medicine is _______ from a tropical plant. A. Deprived B. Derisive C. Derived D. Comes 39- The new law will _______ the entire community. Everyone will be affected. A. Impact B. Impress C. Impede D. Infect 40- I took a photo of our school yesterday, and sent it to you as an _______. A. File B. Attachment C. Password D. Email address 41- You can _______ to your e-mail account with your username and password. A. Link B. Sign in C. Delete D. Download 42- I sent you a message this morning. Have you checked your _______ yet. A. Keyboard B. Password C. Email address D. link 43-Be careful when you decide to open a _______ that you download from the internet. It may contain a virus A. Dockers B. keyboard C. file D. password

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44- My co-worker was fired for accessing the manager’s computer without his _______. A. Consensus B. Contempt C. Consent D. Care 45- Your idea was good in theory; there were just a few problems with the _______. A. Implantation B. Implementation C. Implemantation D. Plant 46- As a teacher, my primary concern is the _______ of my students. A. Welcome B. Willing C. Well off D. Welfare 47- Your performance _______ our expectations. Good job! A. Expelled B. Expected C. Exceeded D. Excepted 48- Senator jones is an _______ for a higher minimum wage; she says everyone deserves to make a fair living. A. Lawyer B. Advisor C. Advocate D. Adversary 49- If you don’t stop overspending, you’ll _______ run out of money. A. Inevitably B. Inexhaustibly C. Inestimably D. Unconditionally 50- I wasn’t feeling well, so I was _______ to go to the party. A. Reliant B. Willing C. Relinquished D. Reluctant Directions: For questions (51-60), choose the best answer (A), (B), (C), (D). Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.

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A. B. C. D.

Reliant Willing Relinquished Reluctant

Directions: For questions (51-60), choose the best answer (A), (B), (C), (D). Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 51- What is the antonym of Revealed? A. Denied B. Concealed C. Ignored D. Overlooked 52- Which one of the following is antonym of Apocryphal while others are synonyms? A. Mythical B. Genuine C. Obscure D. Unsubstantiated 53- Which one of the following is antonym of Raucous while others are synonyms? A. Hoarse B. Subdued C. Strident D. Discordant 54- Which one of the following is synonym of Prosaic while others are antonyms? A. Unusual B. Mundane C. Imaginative D. Interesting 55- What is the synonym of filthy? A. Unobjectionable B. Dingy C. Upstanding D. Polished 56- Which one of the following is antonym of Flaunt while others are synonyms? A. Cover B. Brandish C. Display D. Exhibit 57- What is the antonym of Unimpeachable? A. Fruitful B. Rampaging C. Faulty D. Pensive 58- What is the synonym of Vacillation? A. Decisiveness B. Dithering C. Inconclusive D. Faltering

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59- Which word means the opposite of the word Far in this sentence? “My grandma lives far away from me” A. Remote B. Over C. Nearby D. Aloof 60- What is the antonym of Pertinent? A. Eloquent B. Distant C. Relevant D. Irrelevant

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE FRANCAISE 2020 (CPGE OPTION T)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE FRANCAISE 2020 (CPGE OPTION T)

Proposé par SERHANI Mounir (Ecrivain & Professeur agrégé en Littérature Française)

La raison technique est à l’origine d’un conflit entre deux sens du terme « technique ». Le premier renvoie à la logique du développement des processus matériels déterminant les rapports de l’homme et de la nature ; le second évoque une tentative de domination — non pas du rapport entre l’homme et la nature, mais de la nature seule, et donc aussi de l’homme, qui en fait partie. Dans cette seconde acception, la technique devient entité autonome, dotée d’une logique interne qui lui est propre, en fonction de laquelle se posent et se résolvent tous les « problèmes ». Ce type de conflit trouve aujourd’hui une sorte de solution régressive dans la crise que l’on dit omniprésente : du secteur financier à celui de la consommation, du champ social au contexte environnemental. Quoique l’on en dise parfois, la société aspire toujours au progrès, et voit toujours dans le progrès scientifique une de ses sources. Mon propos fera le tour de quelques données concernant la science, la société et leurs rapports pour mettre l’accent sur le caractère préoccupant de certaines évolutions récentes. Il y a la réalité de ces évolutions et la représentation que s’en fait la société, les revendications qui en résultent, la manière d’y répondre. La confusion qui me semble régner sur ces questions est dangereuse. Le progrès a partie lié avec la science, et on l’oublie parfois la science avec le progrès. La notion suscite d’infinies interrogations sur sa signification réelle. On ne dira pas que c’est une marche vers un paradis spirituel et non plus vers un paradis à construire sur terre. On ne dira pas que le progrès se mesure à l’augmentation du PIB dans telle ou telle société. Il serait commode de se mettre d’accord sur la manière de le mesurer. Nous devons nous contenter de repères assez vagues, la notion de progrès est suffisamment large pour que chacun avance pêle-mêle ses critères : une plus grande satisfaction des désirs de chacun ? La quantité et la variété de nouveaux produits à notre disposition ? La possibilité de rester en bonne santé et de vivre plus longtemps? La plus grande liberté de se construire une vie intéressante dans une société heureuse ? Chacun de ces points, et il y en a bien d’autres, prête à discussion. D’un point de vue un peu plus général, je dirais que le progrès apprécié au niveau individuel est indissociable du progrès social, celui de la société toute entière. Le progrès nous projette vers le moyen et le long terme. La connaissance par elle-même et la compréhension du monde apportée par la science sont émancipatrices et facteurs de progrès. Un certain désamour du progrès, entraînant avec lui la raison et la science, à contre-courant des Lumières, marquerait aujourd’hui la société française. Les Français s’interrogent, certes, sur le progrès, mais je pense qu’ils ont surtout des raisons d’ordres divers à avoir du mal à y croire. Certaines d’entre elles sont on ne peut plus concrètes, ce que traduit une expression qui a fait son apparition dans les années récentes : « Nos enfants vivront moins bien que nous ». Il s’agit là de la combinaison d’un ressenti des évolutions de la vie courante et d’une anticipation pessimiste de l’avenir. Simple conséquence de la crise économique qui dure ? Inquiétudes plus ou moins confuses devant les conséquences d’un rééquilibrage en cours avec la mondialisation : l’avance en niveau de vie des sociétés occidentales s’est construite en partie sur le pillage d’autres régions du monde, le progrès de ces régions aurait un prix pour nous. Le pessimisme se nourrit à la fois d’une crise de la démocratie avec le sentiment de plus en plus vif de ne plus pouvoir se faire entendre, des interrogations sur les développements technologiques qu’il n’est plus possible d’associer systématiquement au progrès, de l’emprise enfin de l’économie mondialisée sur la vie de tous. Le développement accéléré des technologies interroge, mais il fascine aussi. Bien des innovations sont chaleureusement adoptées, pour peu qu’elles apparaissent, à tort ou à raison, sans risques. D’autres sont violemment et obstinément rejetées. L’impact de l’action de l’homme sur la planète inquiète : le développement économique actuel n’est pas « durable ». Les questions qui découlent de cette constatation engagent l’avenir du progrès, mais peinent pourtant à s’imposer dans le débat face aux contraintes de la vie courante et aux intérêts. Personne ne conteste que les questions de société impliquant la science doivent être débattues démocratiquement par les citoyens. Il faut bien constater cependant l’échec assez général des débats initiés jusqu’à présent dans ce but. Je ne crois pas que l’on puisse simplement se contenter de constater cela année après année. Quand un problème ne trouve pas de solution, c’est souvent qu’il est mal posé, et/ou qu’il manque des données, ou que celles-ci sont confuses. Bien avant que l’on ne parle de science, la curiosité, l’inventivité, et la capacité de transmission des connaissances ont certainement joué un rôle majeur dans l’aventure humaine, en se nourrissant de la pratique et des besoins des sociétés. L’émergence de la science moderne marque un tournant, pour la connaissance et pour la conscience que « savoir c’est pouvoir », selon la célèbre formule de Francis Bacon. La recherche de connaissances nouvelles

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doit être replacée dans le cadre des sociétés de l’époque, mais une caractéristique me semble devoir être soulignée : cette activité acquiert une forme d’autonomie. Échangées et diffusées à travers le monde, les connaissances construisent de facto un patrimoine commun de l’humanité. Les connaissances génèrent des applications et réciproquement. Il faut attendre l’ère industrielle pour que l’acquisition de connaissances radicalement nouvelles devienne le moteur principal du progrès technique, et du progrès. Le vingtième siècle voit la transformation du savant en chercheur et la multiplication du nombre de scientifiques. La science y devient de plus en plus une œuvre collective. L’importance de percées exceptionnelles, dont l’exempletype est la relativité d’Einstein, ne contredit pas cette évolution. Une multitude d’équipes contribuent à des résultats de tous niveaux et à leur validation. Les pratiques de travail des chercheurs ou ingénieurs diffèrent beaucoup selon les disciplines, la nature des recherches, plus théoriques ou expérimentales, les techniques utilisées, le type d’objectif. Il faut donc se méfier des généralisations. Les grandes disciplines se sont subdivisées. Les scientifiques sont donc de plus en plus étroitement spécialisés. Ils ont de moins en moins de temps à consacrer à élargir leur horizon, ne serait-ce que dans leur propre discipline. Ceci n’est pas sans conséquence pour le sujet qui nous occupe. Quelle place pour la science en ce début du vingt-et-unième siècle ? Imprègne-t-elle vraiment l’ensemble de la société ? On trouve les scientifiques dans les grands organismes publics et centres de recherche semi-publics ou privés, dans les universités bien sûr et dans les entreprises. Quelle place ont-ils dans d’autres activités ? Les scientifiques, et même les personnes simplement de formation scientifique, semblent avoir quasiment disparu parmi nos responsables politiques et peut-être bien aussi parmi les grands managers des entreprises. Avec le développement du capitalisme et l’instauration du néolibéralisme, de profondes transformations de la science et de la notion même de progrès se sont imposées. La science, qui était le moyen d’augmenter la connaissance depuis les Lumières, s’est réduite à une activité pour développer de nouvelles activités productives et tenter de pousser la croissance économique ; le progrès, supposé correspondre simultanément à l’avancée des savoirs et du bien-vivre, s’est réduit à la production effrénée d’innovations, sans démonstration de leur rôle pour améliorer les conditions d’existence. Désormais, la technoscience prend toute la place scientifique au mépris de la quête de vérité, le chercheur devient un rouage de la compétitivité en confinant sa créativité dans les chemins balisés de la croissance, et le citoyen, qui demeure spectateur-payeur du « progrès », est de plus en plus la cible du consumérisme et la victime d’effets collatéraux. Ainsi la fréquence brusquement augmentée de maladies (cancers, diabète, stérilité...) suite aux agressions de la chimie dans l’agriculture et l’alimentation, les séquelles comportementales et neurologiques des nouvelles technologies de communication (Internet, smartphones) ou les conséquences du productivisme sur le climat (séismes, inondations, sécheresses, nouvelles maladies...). La science ne devait pas mener à de telles catastrophes, mais viser à améliorer la vie des gens, et il s’agit bien d’une perversion du progrès quand il signifie seulement l’accumulation de moyens pour modifier le monde sans prendre en compte le bien commun. Cette perversion est constitutive de l’appareil technoscientifique contemporain qui s’est aligné sur les impératifs des structures industrielles au nom de l’efficacité/productivité/compétitivité, des impératifs fondamentalement étrangers à la science.  Pour en sortir, il faut d’abord que les populations prennent conscience de ces réalités et s’autorisent à porter un jugement critique sur ce que font les laboratoires de recherche. Il faut aussi que les décideurs et les médias fassent la part de la science et de l’innovation dans l’actualité plutôt que de consolider cette confusion qui ne sert que les marchés. Alors, pourvu que les profiteurs du business technologique soient empêchés de nuire par une véritable révolution politique, de nouvelles bases pourraient être jetées afin que la science puisse contribuer au bien-être des populations. C’est dire que la révolution idéologique ne suivra pas automatiquement la révolution politique : le rôle de la science dans les sociétés non capitalistes du XXe siècle (Union soviétique, Chine...) mérite aussi la critique malgré sa contribution au recul de la misère car, outre sa fonction dans le maintien de l’ordre social, la science était tout aussi dévoyée par l’objectif de croissance sans limites, celui-là même qui nous a menés au bord du gouffre écologique. Le véritable progrès exige que les citoyens s’emparent de leur devenir en contribuant par leurs choix à définir les priorités données à la recherche scientifique. Il n’est pas besoin d’être chercheur pour dire ce qui serait souhaitable, il faut seulement promouvoir des procédures où des personnes dénuées d’intérêts particuliers (tirées au sort) et dûment informées (par des expertises contradictoires) débattent des diverses options grâce à l’intelligence collective et généreuse qui sommeille en chacun. C’est ce que permettent les conventions de citoyens. Aussi, plutôt qu’un programme de promesses comme dans les campagnes électorales, c’est l’instauration de la démocratie permanente qui solliciterait la science à chaque moment, en faisant confiance à la créativité et à la sagesse populaires.

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE FRANCAISE 2020 (CPGE OPTION S)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE FRANCAISE 2020 (CPGE OPTION S)

Innovation ou Modernité ? « L’idéal de progrès n’a de sens qu’émancipateur », s’avère être l’affirmation essentielle de ce texte. Une base solide de réflexion, qui présente suffisamment de ces qualités requises d’une affirmation fondatrice, afin qu’elle puisse donner lieu, dans les conditions de sérénité qui conviennent à un tel exercice, à une réflexion ouverte sur de nouveaux paliers d’analyse.  S’il s’avère aisé de lier cette mission d’émancipation à toute quête de progrès, il est relativement moins évident de lister l’objet de l’émancipation en question. Le texte, tel qu’il est soumis à l’appréciation, semble articuler cet effort de libération autour de deux volets, « obscurantisme » et « nature », dont la consanguinité ne semble pas particulièrement avérée.  On voit certes se profiler derrière ce choix, un arrière-plan « moral » pour l’obscurantisme d’une part et une condition humaine limitée par le joug de la nature d’autre part. Cela reste une lecture parmi d’autres, pour un choix qui, en tant que tel, supporte, suppose, voire appelle, à des lectures multiples.  Toujours est-il que le lien entre la quête du progrès d’une part et l’accession à cette libération des contraintes inhérentes à la nature physique de l’Homme que cela permet, d’autre part, ne saurait s’établir de manière saine, que s’il était adossé à une évolution morale, qui hisserait l’humanité, ainsi dotée de nouvelles « armes », au degré de responsabilité que cette « puissance » appelle.  Progrès, émancipation et moralité se trouvent ainsi associés dans une trinité dont la stabilité de l’édifice requiert un parfait équilibre entre ses trois piliers.    En attendant, l’opposition que le texte avance, entre deux perspectives majeures, ouvre un nouveau palier de réflexion.  Il y a d’une part une théorie de l’immuabilité, qui voit en l’humanité un destin préinscrit, figé en quelque sorte dans un devenir tracé par avance, que le progrès ne ferait que dévier d’une sorte de dessein céleste, et d’autre part, la théorie d’une fatalité de progrès, que l’on ne saurait contester sans s’exposer aux périls d’un retour en arrière. A ce niveau, le progrès, objet légitime de la quête, n’est plus uniquement un adjuvent sans effets secondaires, mais porte enfoui dans son génome, les gènes certes récessifs, mais létaux, du productivisme, du libéralisme à outrance, lesquels, et en cela réside l’affirmation fondamentale du texte, sans le bouclier de la moralité, menacent sérieusement le vivant. Oui donc pour la fatalité du progrès, qui tisse le devenir de l’humanité, mais gare à sa trainée d’affections qui érigent pour l’humanité des servitudes autrement plus implacables, que celles dont elle s’est émancipée.

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE COMPTABILITÉ-GESTION 2020 (CPGE OPTION T)

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CORRIGÉ DE LA PARTIE GESTION DES ENTREPRISES & COMPTABILITÉ Proposé par CHOAL Mohamed (Expert-Comptable Mémorialiste)

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CORRIGÉ DE LA PARTIE INFORMATIQUE Proposé par MAWANE Jamal (Professeur d’Informatique)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES I 2020 (CPGE OPTION T)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES I 2020 (CPGE OPTION T) Proposé par MOSSAKAN Driss & QRICHI Jamal (Professeurs agrégé en Mathématiques)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES II 2020 (CPGE OPTION S)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES II 2020 (CPGE OPTION S) Proposé par AZZAM El Moukhtar (Professeur agrégé en Mathématiques)

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ANNALES CORRIGÉES 2019 CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2019 (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2019 (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles) Proposé par BERRADA Saida (Professeur d’Anglais au Groupe ISCAE) Reading Comprehension : Directions: This section contains 2 passages, each followed by a number of questions (1-18). Read the passages and for each question, choose the one best answer (A), (B), (C) & (D) based on what is stated on or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected. TEXT 1: Jupiter is the largest and most massive planet and is fifth in order of distance from the sun. it is well placed for observation for several months in every year and on average in the brightest of the planets apart from Venus, though for relatively brief periods Mars may outshine it. Jupiter’s less than 10-hour rotation period gives it the shortest day in the solar system insofar as the principal planets are concerned. There are no true seasons on Jupiter because the axial inclination to the perpendicular of the orbital plane is only just over 3°-less than that for any other planet. The most famous mark on Jupiter is the Great red spot. It has shown variations in both intensity and colour, and at times it has been invisible, bit it always returns after a few years. At its greatest extent it may be 40,000 kilometres long and 14,000 kilometres wide, so its surface area is greater than that of earth. Though the latitude of the red spot varies a little, it drifts about the longitude. Over the past century, the total longitudinal drift has announced to approximately 1200°. The latitude is generally very close to -22°. It was once thought that the red spot might be a solid or semisolid body floating Jupiter’s outer gas. However, the Pioneer and Voyager results have refuted the idea and proven the Red spot to be a phenomenon of Jovian meteorology. Its longevity may well be due to its exceptional size, but there are signs that it is decreasing in size and may not be permanent. Several smaller red spots have been seen occasionally but have not lasted. 1. The main purpose of the passage is : A. To explain why the Great Red Spot changes B. To show which of the planets shines the brightest C. To give an introduction to Jupiter and its red spot D. To prove that Jupiter is shrinking 2. According to the passage, Jupiter has the shortest day among the principal planets because A. Its rotation period is shorter than 10 hours B. The axial inclination is only just over 3° C. It is on the average the brightest of all the planets D. There is the interference of the great red spot 3. The author’s tone is this passage is: A. Argumentative B. Supportive C. Enthusiastic D. Neutral 4. According to the passage, Mars outshines Jupiter A. On a regular basis B. From time to time C. Every several months D. Less often than any other planet 5. The passage would be of most interest to: A. Students of anthropology B. Geologists C. Mathematicians D. Amateur astronomers

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6. It can be inferred from this passage that Jupiter great spot A. Will become brighter with time B. Will one day vanish C. Will continue expanding D. Is made of floating gas 7. The word ‘intensity’ in line 7 could best be replaced with A. Visibility B. Density C. Brilliance D. Surface area 8. According to the passage, all of the following are true about Jupiter EXCEPT A. There are four planets closer to the sun B. It is 14.000 kilometres wide C. There is still much to be learned about the Red Spot D. Pioneer and Voyager have added to our knowledge of Jupiter TEXT 2: Today’s cars are smaller, safer, cleaner, and more economical than their predecessors, but the car of the future will be far more pollution free than those on the road today. Several new types of automobile engines have already been developed that run on alternative sources of power, such as electricity, compressed natural gas, methanol, steam, hydrogen, and propane. Electricity, however, is the only zero-emission option presently available. Although electric vehicles will not be truly practical until a powerful, compact battery or other dependable source of current is available, transportation experts foresee a new assortment of electric vehicles entering everyday life: shorter-range commuter electric cars, three-wheeled neighborhood cars, electric delivery vans, bikes and trolleys. As automakers work to develop practical electrical vehicles, urban planners and utility engineers are focusing on infrastructure systems to support and make the use of the new cars. Public parking spots on the street or in commercial lots will need to be equipped with devices that allow drivers to change their batteries while they shop, dine, or attend a concert. To encourage the use of electric vehicles, the most convenient parking in transportation centers might be reserved for electric cars. Planners foresee electric shuttle buses, trains, buses, and neighborhood vehicles all meeting at transit centers that would have facilities for charging and renting. Commuters will be able to rent a variety of electric cars to suit their needs: light trucks, one person three-wheelers, small cars, or electric/gasoline hybrid cars for longer trips, which will no doubt take place on automated freeways capable of handling five times the number of vehicles that can be carried by a freeway today. 9. The following electrical vehicles are all mentioned in the passage EXCEPT A. Vans B. Trains C. Planes D. Trolleys 10. The author’s purpose in the passage is to A. Criticize conventional vehicles B. Support the invention of electric cars C. Narrate a story about alternative energy vehicles D. Describe the possibilities for transportation in the future 11. The passage would most likely be followed by details about A. Automated freeways B. Pollution restrictions in the future C. The neighborhood of the future D. Electric shuttle buses

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12. The word ‘compact’ in line 6 is closest in meaning to A. Long-range B. Inexpensive C. Concentrated D. Square 13. In the second paragraph, the author implies that A. A dependable source of electric energy will eventually be developed B. Everyday life will stay much the same in the future C. A single electric vehicle will eventually replace several modes of transportation D. Electric vehicles are not practical for the future 14. According to the passage, public parking lots in the future will be A. More convenient than they are today B. Equipped with charging devices C. Much larger than they are today D. As common as today’s gas stations 15. The word ‘changing’ in the passage refers to A. Electricity B. Credit cards C. Aggression D. Lightening 16. The word ‘foresee’ in line 15 could be replaced with A. Count on B. Invent C. Imagine D. Rely on 17. The word ‘commuters’ in line 16 could be replaced with A. Daily travelers B. Visitors C. Cab drivers D. Shoppers 18. The word ‘hybrid’ in line 17 in closest in meaning to A. Combination B. Hazardous C. Futuristic D. Automated

GRAMMAR & STRUCTURE DIRECTIONS: this section contains 1 passage followed by a number of questions (19 to 35). Beneath the passage you will see four words marked (A), (B), (C),(D. Choose the one word that best completes the blank in the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.

Shopping is an important part of today’s (19)_______ society. Shoppers are important for a country’s economy because they consume many of the goods that industries produce. (20)_______ , in early civilizations, people (21)_________ the goods that they produced. Centuries ago, the introduction of bank notes and coins made it possible to (22)_______ money and buy other goods. The first shops sold food and home-made goods. In the middle ages, traditional (23)______ emerged in small towns. Bakers, butchers, goldsmiths and others produced goods in their own workshops, which were often close to the (24)______ place.

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Today, goods are mass-produced in (25)________, then sold to wholesalers, who sell them either directly to consumers or to retailers. These (26) ______ from small one-man stores to large chain stores or supermarkets. In large cities (27)________ stores offer everything from (28) _________ articles to special food. Each floor has a section, where you can buy wide range of (29)______ articles. In the last decades big shopping malls have been built on the outskirts of cities. They are popular (30)_______ that have turned into huge entertainment centers with all kinds of opportunities to spend your free time. On the other side, (31)______ stores in city centers are losing more and more customers because they are hard to reach and there are is little parking (32)_______ . In the last decade shopping on the internet has increased (33)______. Online stores have (34)_______ mail-order catalogues for people who do not get into their car to the nearest shopping mall. In addition, the goods are (35)______ to your doorstep and you pay via credit card. 19. A- economic B-producer 20. A- nevertheless B- however 21. A- replaced B- substituted 22. A- earn B- win 23. A- trades B- jobs 24. A- market B- town 25. A- workshops B- firms 26. A- range B- span 27. A- field B- section 28. A- household B- housed 29. A- related B- connected 30. A- targets B- points 31. A- usual B- traditional 32. A- space B- ground 33. A- suddenly B- steadily 34. A- restored B- switched 35. A- delivered B- carried

C- buyer D- consumer C- furthermore D- despite C- switched D- exchanged C- get D- produce C-products D- exchanges C- central D- fair C- companies D- factories C- choose D- run C- department D-branch C- housing D- house C- linked D- allied C- goals D- destinations C- out-of-date D- common C- place D- gap C-securely D- closely C- replaced D- swapped C- supplied D- provided

DIRECTIONS: questions (36-48) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the ONE word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 36. He has three brothers. Ahmed is the ___________ of the three. A. Most cleverest B. More clever C. Cleverest D. Cleverer 37. The pianos in the other store are _________, but__________. A. Cheaper, ….. not as better B. Cheaper, ….. not as good C. More cheap, ….. not as better D. More cheap, .…. Not as good 38. They came ______ than we had expected. A. More later B. Much later C. More late D. Much late

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39. She does her work ______ than her classmates. A. Far more diligently B. Such more diligently C. So more diligently D. Much more diligently 40. He walked 10 miles that day. He never thought he was able to walk _________ far. A. Such B. That C. So D. B and C 41. She is _______ as any of us. A. As a good swimmer B. So good swimmer C. As good swimmer D. As good a swimmer 42. He has ________ to take us all. A. Too small a car B. A too small car C. Very small a car D. So small a car 43. The price of the jacket is too _________. A. High B. Big C. Much cheap D. Expensive 44. __________ language should be learned orally. A. Alive B. Lived C. Living D. Live 45. The star looks smaller than the sun because it is ______ away from us. A. Much farther B. More farther C. More far D. More further 46. You should not have made _______ spelling mistakes. A. Many much B. Such many C. So much D. Such more 47. You are eager to go to college _______. A. So my daughter does B. So is my daughter C. So does my daughter D. So are my daughter 48. We didn’t buy the house because the owner wanted _________ it was worth. A. Two times more than B. Twice as much as C. As much as twice D. As much twice as

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Vocabulary: Directions: questions (49-60) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the ONE word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 49. It is important to understand how other cultures behave so you don’t cause_______. A. Offence B. Problem C. Disaster D. Behavior 50. If someone looks me straight in the eye without _______ I tend to think they are honest. A. Yawning B. Sighing C. Blinking D. Sniffing 51. Having good _______ may help you to make deals more easily. A. Entertaining B. Manners C. Demonstrations D. Handshaking 52. The annual general meeting was ______ in the conference room. A. Conducted B. Provided C. Run D. Held 53. If the workplace is a happy place, then staff ______ is usually low. A. Structure B. Turnover C. Changes D. Takeover 54. The new managing director of the company has just been _________. A. Applied B. Designed C. Requested D. Appointed 55. Most of our _______ have been working with us for a number of years. A. Supplies B. Suppliers C. Supporters D. Borrowers 56. The complaint about the cost of the item was soon _______ out. A. Dealt B. Sorted C. Taken D. Cleared 57. The sales _______ for the next few months is not particularly optimistic. A. Figures B. Drive C. Forecast D. Trend

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58. Once they had agreed terms the deal was pushed ______ very quickly. A. Over B. Through C. In D. By 59. The local tourist bureau will send you _______ about hotels in the area. A. Knowledge B. Informations C. Information D. News 60. Now that he has retired, he lives partly on his pension and partly on the ________ on his post office savings account. A. Interests B. Interest C. Benefit D. Income

WRITING: (60-100) DIRECTIONS: in this last section you choose ONE of the two suggested topics. In no more than 250 words, write about the subject. TOPIC 1:

“Bad leadership plus bad management are the most widespread reasons for a business to bankrupt”. Do you agree or disagree? Use specific examples and details to support your answer.

TOPIC 2: “Getting a degree in a college never guarantees one’s success in life” Do you agree or disagree? Use specific examples and details to support your answer.

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE FRANCAISE 2019 (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE FRANCAISE 2019 (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles) Proposé par LACHHAB Rhita (Professeur de Français) Le texte étudié aborde le problème du déclassement que subit la population immigrée dans les pays d’accueil. Le concept de déclassement peut être défini comme «la perte d’une position sociale, que ce soit celle de son milieu d’origine, celle que l’individu avait atteint ou celle que laissait espérer le diplôme obtenu » Bien que le déclassement comprenne plusieurs types, celui qui est traité dans le texte étudié est un déclassement lié à une mobilité professionnelle descendante suite à une immigration. Ce phénomène affecte surtout les personnes ayant immigré en Europe de l’Ouest ou en Amérique du nord. Les témoignages recueillis dénotent une déception qui peut être expliquée par la différence entre les espérances des travailleurs et la réalité, ou par l’occupation d’une catégorie socio-professionnelle inférieure à celle qu’ils avaient dans leur pays d’origine. En effet, le nouvel emploi occupé dans le pays d’accueil peut être précaire ou en deçà des qualifications et diplômes des immigrés. Dans le contexte mondial actuel, il faut constater la tendance haussière en diplomation qui n’aboutit pas forcément à l’occupation de l’emploi désiré, et le chômage devient ainsi un phénomène massif qui affecte énormément la recherche de travail. Néanmoins, pour la population immigrée, le problème est plus intense et plus ressenti car les pays d’accueil en Amérique ou en Europe possèdent suffisamment de diplômés nationaux qu’ils privilégieront aux diplômés issus des pays en développement. Le débat actuellement sur le déclassement met en évidence la perte de valeur du diplôme et la mouvance caractéristique du monde du travail. Un autre facteur à considérer est le facteur social. En effet, pour la population immigrée, des différences culturelles telles que l’origine ou la religion peuvent exacerber le sentiment de déclassement ressenti par cette population. Trop souvent, l’intégration socioprofessionnelle des immigrés nécessite beaucoup plus d’efforts et d’engagement que pour la population nationale. Le déclassement s’accompagne dans ces cas de conséquences multiples sur la vie professionnelle : en premier lieu sur le niveau de satisfaction comme le montrent les témoignages du texte étudié, et en second lieu, on aboutit à une forte volonté de quitter l’emploi et à une démotivation affirmée. En effet, un jeune souffrant des conséquences du déclassement n’est pas forcément motivé par des formations ou des plans de carrière qui lui paraissent inatteignables. Si le déclassement s’inscrit en amont dans le système scolaire puisque les jeunes bacheliers sont rarement orientés et guidés dans leurs plans de carrière, il est ressenti plus violemment lorsque les jeunes travailleurs découvrent le monde professionnel et espèrent trouver leur bonheur à l’étranger mais finissent par occuper des emplois qui ne correspondent pas forcément à leur profil. Ils ne sont pas susceptibles de trouver des alternatives facilement non plus, ce qui augmente leur malaise. En guise de conclusion, on peut avancer que la correspondance entre diplôme et emploi n’est pas forcément acquise et les décalages sont souvent évidents, surtout lorsque le travailleur doit faire des concessions pour accéder à des opportunités à l’étranger.

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CORRIGÉ DE LA PARTIE GESTION DES ENTREPRISES Proposé par DAHBI YOUNSI Anas (Expert-Comptable) MaroCuir 1) Identification des problèmes de management Problème Réseau de distribution peu efficace

Solution Restructurer la force de vente

Impact Augmentation progressive des commandes

Réaménagement des circuits de distribution

Main d’œuvre peu qualifiée Processus non documentés

Créer un site de vente en ligne Rajeunir et former la main d’œuvre Mettre en place d’une démarque de préparation à la certification ISO 14001

Transfert de savoir et d’expertise entre cadres Maitrise des coûts et des processus de production

2) Diagnostic interne Forces · Design attractif et confortable · Très forte notoriété de la marque · Produits de maroquinerie diversifiés · Fortes valeurs d’entreprise · Parité dans les ressources humaines · Entreprise socialement responsable

Faiblesses · Couts peu compéttifs · Main d’œuvre vieillisante et peu qualifiée · Réseau de distribution traditionnel · Processus non documetés · Faible présence digitale

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CORRIGÉ DE LA PARTIE COMPTABILITÉ Proposé par LAGRARI Mohamed (Professeur agrégé en Gestion) DOSSIER 1 : COMPTABILITE GENERALE Q1. La règle de comptabilisation des moins-values latentes à la clôture de l’exercice se rattache au principe de : D. Autres Q2. Les normes IFRS (International Financial Reporting Standard) sont applicables au Maroc : B. Pour établir des comptes consolidés d’un groupe d’entreprises Q3. En cas de levée d’option d’achat dans le cadre d’un crédit-bail, le bien est inscrit en immobilisation : B. Pour le prix résiduel fixé dans le contrat Q4. La TVA collectée par une entreprise de ses clients à l’occasion de ventes de marchandises est enregistrée en tant que : D. Elément du passif circulant Q5. La TVA réglée sur une immobilisation importée est calculée sur : D. Prix d’achat+ Droits de douane Q6. La dotation annuelle au titre de l’exercice 2018 du matériel de bureau est de : D. Autre réponse (le matériel est amortissable sur 6ans et 8 mois, au cours de 2018, il reste uniquement 2mois à amortir soit 250000*15%*2/12=6250) Q7. D’après d’extrait de la balance après inventaire donné en annexe 1, la provision pour amortissement dérogatoire est de C. 331 390 (200000+110000+47000+2900-27970) Tableau d’amortissement du matériel amorti selon le mode dégressif Date

2014 2015 2016 2017 2018

Amortissement linéaire Amort 100000 100000 100000 100000 100000

Amortissement dégressif

Amortissement dérogatoire

Base Amortissable

Amort

Cumul

VNA

Dotations

1000000 700000 490000 343000 240100

300000 210000 147000 102900 72030

300000 510000 657000 759900 831930

700000 490000 343000 240100 168070

200000 110000 47000 2900

Reprises

27970

Q8. D’après l’extrait de la balance après inventaire donné en Annexe I, l’amortissement du matériel et outillage est de : D. Autre réponse (100000*5=500000) Q9. D’après l’extrait de la balance après inventaire, la reprise non courante sur provision réglementée est de : C. 27 970 (voir le tableau d’amortissement)

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· Les écritures relatives au matériel et outillage au 31/12/2018 6193

DEA des immobilisations corporelles

2833

100000

Amortissement des installations techniques et matériel et outillage

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Dotation aux amortissements du matériel industriel Provision pour amortissement dérogatoire

75941

Reprise sur amortissement dérogatoires

100000

27970 27970

Reprise sur provision fiscale Q10. Le montant du matériel de transport dans la balance après inventaire est de l’ordre de D. Autre réponse (1800000/1,2=1500000) Q11. Le montant de l’amortissement du matériel de transport dans la balance après inventaire est de l’ordre de : B. 125 000 (1500000*20%*5/12) · Les écritures relatives au contrat de crédit-bail de la Peugeot effectuées le 1/12/2018 et les écritures d’inventaire au 31/12/2018 relatives à cette voiture. 2486

Dépôt et cautionnement

000 60

6132

Redevance de crédit-bail

600 15

5141

3491 6132

Banque

600 75

Paiement de la première redevance et du dépôt et cautionnement )Charges constatées d’avance (15 600*2/3 400 10 Redevance de crédit-bail

400 10

Constatation de la charge payée d’avance

B- Emprunt Q12. D’après l’extrait de la balance après inventaire 2018, donné en Annexe 1, le solde de l’emprunt est de : A. 634 563 (au 31/12/2018, l’entreprise aurait déjà payé deux annuités celle de 2017 et de 2018) Le montant de l’annuité constante = Ex(i /((1-(1+i)^(-5)))= 1000000*(6%/(1-(1+6%)^(-5)))

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· Les écritures relatives à l’emprunt au 31/12/2018, 02/01/2019 et au 01/04/2019 31/12 6311

)Intérêt des emprunts et dettes (38073,80*9/12

28555,35 28555,35

Intérêts courus non échus

4493

Constatation de la charge d’intérêt à payer 02/01/2019 4493

28555,35

Intérêts courus non échus

28555,35

Intérêts des emprunts et dettes

6311

Contrepassation de l’opération de régularisation 01/04/2019 1481

Emprunt auprès des établissements de crédit

199322,60

6311

Intérêt des emprunts et dettes

38073,80

5141

Banque

237396,4

C- Créances clients : L’entreprise TEXMAX vous présente l’état de créances douteuses en Annexe II Taux de TVA = 20% Q13. Les soldes des clients douteux et des provisions pour clients douteux au 31/12/2018 avant inventaire : C. 181400 et 91250 · Soldes clients douteux = ((45000-13000) + (150000-27600) + (72000-45000)) = 181400 · Provisions = ((45000/1,2)*30%+(150000/1,2)*40%+(72000/1,2)*50%) Q14. Les soldes des clients douteux au niveau de la balance après inventaire donné en Annexe I, est de : D. Autres (150000-276000) + (72000-45000) + 42500 = 191900 (Créances douteuses – règlements) Q15- Le montant des dotations et des reprises pour clients douteux au titre de l’exercice 2018 dans la balance après inventaire sont respectivement de : D. Autres (dotation= 16 725 ; reprise= 25 500)

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Clients

Créances TTC Provision 2018 2017

Delta Gama

45000 150000

Pour solde ((150000-50000)/1,2)*55% = 56100

Alpha

72000

((72000-45000)/1,2)*70% = 15750 (42500/1,2)*30% = 10625

30000

14250

-

-

-

10625

82475

91250

25500

16725

Oméga (nouvelle 42500 créance douteuse) Total

309500

Provision Reprises 2018 Dotation 2017 2018 11250 11250 50000 6100

Q16. La provision pour dépréciation des clients et comptes rattachés clients au titre de 2018 dans la balance après inventaire est de l’ordre de A. 82475 (voir tableau précèdent)

Dossier 2 : Comptabilité Analytique Q1. Le total des charges à répartir de la section « Entretien » est : B.200000, il s’agit de résoudre l’équation de la présentation réciproque des deux centres d’analyse E= 168000+10%T

E=168000 + 10%(260000+30% E)

T=260000+30% E

E=194000/0,97 E=200000

E : Entretien

T : Transport

Les charges d’une section « distribution » dont l’unité d’œuvre est 100 dh de ventes s’élèvent à 100000 dh. Le cout de l’unité d’œuvre est de 8dh. Q2. Le montant des ventes de l’entreprise s’élève à : B.1250000 ((100000/8)*100) Q3. La valeur du stock final par la méthode LIFO est : C.15000 (500*30) Q4. La valeur du stock final par la méthode du CMUP est : D. Autre réponse (le CMUP= ((30000+(9000*28)) / 10000) = 28,2 ; le stock final = 500*28,2=14100) Q5. Le montant des charges à incorporer dans le calcul des couts est : C. Total des charges de la comptabilité générales –charges non incorporables + charges supplétives Q6. Le cout de production total des 120 000 P fabriqués est de : B. 2520000 Le résultat = prix de ventes - (cout de production +cout de distribution) 700000 = (100000* cout de production unitaire (CPU)+200000) < -> CPU=21 Le cout de production de la quantité totale produite (120000*21)

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Q7. Le point mort de l’entreprise est atteint au mois de : On cherche un résultat de 49 500 -> 49 500 = X-85%xX-33000 -> X=550000 C. Juillet (fin juillet) Point Mort = (Seuil de Rentabilité SR / Chiffre d’Affaires CA) * 360 SR= (CA*Coûts Fixes CF) / Marge sur Coûts Variables MCV MCV= 400000 - (20000*17) = 60000 SR = (400000*33000) / 60000 = 220000 Point Mort = (220000/400000) * 360 = 198 En mois (198/30) = 6,6 soit fin Juillet Q8. Le chiffre d’affaires nécessaire pour atteindre un bénéfice de 49500 est de : C.550000 L’équation du résultat de l’entreprise : résultat = CA – coûts variables- coûts fixes On pose CA=X est nous avons couts variables = taux de couts variables (TCV)x CA= TCV Xx Résultat =X- TCV x X- CF TCV reste constant, d’où TCV= (20000*17)/400000 Résultat = X- 85%xX-33000

CORRIGÉ DE LA PARTIE INFORMATIQUE Proposé par MAWANE Jamal (Professeur d’Informatique)

Sujet N°1 : Algorithme

Algorithme Syracuse Variables U,m: Réal n : Entier Début Ecrire(« Donner n : «) Lire(n) Ecrire(« Donner la valeur initiale : «) Lire(m) Um Ecrire(U) Pour i allant de 1 à n faire Si U%2=0 alors U U/2 Sinon U 3*U+1 fin_Si Ecrire(U) fin_pour

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Sujet N°2 : Modélisation 1. Les règles de Gestion Cardinalité )1,1( )n,0( )n,1(

Règle .Un Equipement Appartient à une et une seule Catégorie .Une Catégorie lui appartient aucun ou plusieurs Equipement .Un Client Possède un ou plusieurs Site

Cardinalités Cardinalité )a1,b1( )a2,b2( )a3,b3(

Valeur un équipement est installé dans un site : )1,1( n) :Il peut y‘avoir plusieurs équipement installés dans le même site,0( un site propriété d’un client : )1,1(

Le MCD complet.

2. Ajout des propriétés P1 & P2. La date d’installation d’un équipement dans un site est information propre à l’équipement, et donc cette information est à insérer avec les propriétés de l’entité EQUIPEMENT. La date d’intervention sur équipement par les agents, donc cette information est liées à l’association de ces deux objets et donc par l’association Intervenir entre eux.

Sujet N°3 : Tableurs Cellule C12 (à copie dans C13 : C21) F12 F13 F14 F15 F16

F17

Formule =si(B12>1000000;3,75%*B12;si(B12>600000;2,5%*B12;2000)) =somme(B12 :B21) =somme(C12 :C21) =max(B12 :B21) =moyenne(B12 :B21) =recherche(F14;B12 :B21 ; D12 :D21) ou bien =rechercheV(F14;B12 :D21 ; 2 ;0) =nb.si(B12 :B21;»>»&F15) il ne faut pas oublier le signe &

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES I 2019 (CPGE OPTION T)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES I 2019 (CPGE OPTION T) Proposé par MOSSAKAN Driss (Professeur agrégé en Mathématiques)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES II 2019 (CPGE OPTION S)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES II 2019 (OPTION S) Proposé par SAADEDDINE Omar & QRICHI Jamal (Professeurs agrégés en Mathématiques)

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Scanned by CamScanner200

ANNALES CORRIGÉES 2018 CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2018 (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2018 (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles) Proposé par BERRADA Saida STRUCTURE: Directions: Questions (1-16) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 1- Until the long-awaited upgraded version of this software _______ most potential buyers will stick to their old equipment. A. has been released B. will have been released C. is not released D. will not have been released 2- It is about time the government _______ a stricter line on business matters. A. would adopt B. adopts C. will adopt D. adopted 3- That new concert hall _______ a lot of money. A. costing B. cost C. costed D. has costed 4- Opinion polls show that their popularity-rating _______ steadily for several weeks now. A. were falling B. was falling C. fell D. has been falling 5- _______ quit smoking to get this job, which is rare. A. You must not B. You are obliged C. You ought not to D. You need not 6- The recommendation was that they _______ better change their strategy. A. should B. would C. had D. ought to 7- My boss asked me _______ to the airport as his car was being repaired A. If I may drive him B. may I drive him C. If I could drive him D. Would I drive him

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8- “Peter has been working on those figures for three hours. Surely he _______ them by now!” A. must have finished B. might have finished C. has to have finished D. had to have finished 9- Public opinion can easily turn into scepticism between now and next march when the presidential election _______. A. is to be held B. will be held C. is due to be held D. Any of these answers 10- Once they _______ intervening, Central Banks would not need such large reserves. A. should stop B. stopped C. would stop D. stop 11- The world has not yet woken up to this fact, but when that _______, the overvalued currency can only move one way. A. will happen B. happens C. happened D. would happen 12- She complained to the manager that she _______ being treated like that. A. didn’t use B. didn’t use to C. wasn’t used D. wasn’t used to 13- We await a new era _______ peace _______ any longer. A. whereas / is not threatened B. while / will not be threatened C. when / will not be threatened D. ever since/ is not threatened 14- The reform was undertaken with _______ an end to years of abuse. A. a view to putting B. the view of putting C. a view of putting D. a view to put 15- The motorist’s reckless driving _______ the car _______ the road. A. had / skidded off B. made / skidding off C. caused / to skid off D. got / and skidded off

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16- Once you _______ the letter of application you should have it double checked by someone who has some experience of business correspondence. A. have completed B. had completed C. will have completed D. completed Directions: In questions (17-26), each sentence has four underlined words or phrases. The four underlined parts of the sentence are marked (A), (B), (C), (D). Identify the one underlined word or phrase that must be changed in order for the sentence to be correct. Then, on your answer sheet tick the letter of the answer you have chosen. 17- HanCo., in keeping with its new management philosophy, has decided allowing employees more flexible working hours. A. in keeping B. management C. allowing D. more flexible 18- Our research team thought that Computech had the most promised future of all the firms surveyed. A. thought B. promised C. off all D. survey 19- The guards had left the building by the time the alarm has been sounded. A. The guards B. the C. by the time D. has been sounded. 20- The firm of Dorsey and Rodriguez is pleased to announce a new joint venture with the advertisement agency Adcam. A. Of B. to announce C. joint venture D. advertisement 21- The president and the vice president were both welcomed by the head of the committee; however, there were violent demonstration on the streets outside the hotel. A. welcomed B. the head C. however D. demonstration 22- The window display for the new products have been designed by the merchandising staff. A. for B. have C. by D. merchandising

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23- The new executive condominiums, which are presently under construction, will be the most luxury living quarters available in the city. A. presently B. will be C. luxury D. available 24- Our new sales Manager found out that get the job done is not as easy as it first appears. A. Sales Manager B. get C. as easy as D. appears 25- His failure to secure the contract led to the terminate of his employment with our firm. A. His B. led C. terminate D. our 26- Due to the poor planning and problems with cash flow, most analysts predict that the firm will remain solvable for only a few more months. A. Due to B. predict C. solvable D. a few

READING COMPREHENSION:

Directions: This section contains 3 passages, each followed by a number of questions (2738). Read the passages and for each question, choose the one best answer (A), (B), (C), (D) based on what is stated in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected. Text 1: Both borrowers and lenders in the sub-prime mortgage market are wishing they had listened to the old saying: neither a borrower nor a lender be. Last year people with poor credit ratings borrowed $ 605 billion in mortgages, a figure that is about 20 % of the home-loan market. It includes people who cannot afford to meet the mortgage payments on expensive homes they have bought, and low -income buyers. In some cases, the latter could not even meet the first payment. Lenders include banks like HSBC, which may have lost almost $7 billion. Both sides can be blamed. Lenders, after the 2-3 percentage point premium they could charge, offered loans, known as ‘liar loans’ with no down payments and without any income verification to people with bad credit histories. They believed that rising house prices would cover them in the event of default. Borrowers ignored the fact that interest rates would rise after an initial period. One result is that default rates on these sub-prime mortgages reached 14 % last year -a record. The problems in this market also threaten to spread to the rest of the mortgage market, which would reduce the flow of credit available to the shrinking numbers of consumers still interested in buying property. So, the housing market will remain weak; borrowers with weak credit histories will find the credit window closed; people with adjustable-rate mortgages will have to spend less so they

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can meet their increased payments; tighter lending standards and falling home prices will reduce consumers’ ability to tap the equity in their homes. But as long as the labor market remains strong, which it has done despite job losses in housing-related industries, and as long as real incomes continue to go up, consumers might complain, but they are unlikely to go on buyers‘ strike on a scale that will make this slowdown become a recession. Therefore, we should not be too worried, but, at the same time, we should be a bit cautious and watch closely how things develop. 27- Sub-prime mortgage loans were offered A. B. C. D.

only to low income families. to people in need to people who wanted to buy very expensive houses. to people with poor credit histories.

28- Who believed that rising house prices would cover them in the event of a default? A. Borrowers B. Lenders C. Both D. Investors 29- Borrowers have been caught out A. because they lied when applying for the loan. B. because house prices have risen. C. because interest rates rise after a while. D. because interest rates fall after a while. 30- According to the text, people with adjustable-rate mortgages A. will not be able to get credit. B. will have to economise. C. have weak credit histories. D. will have to take out more loans 31-The housing market problems A. could easily tip the country in recession B. are unlikely to tip the country into recession. C. will cause a buyers’ strike. D. will lead to an economic disaster 32-The writer is A. a bit concerned about the housing market. B. Very worried about the housing market. C. Not worried about the housing market. D. Extremely worried about the housing market. Text 2: Theories about how brain works remain a topic of debate. It is agreed, though, that the hippocampus, a part of the brain, is undeniably important for memory. When we experience something, the information is sent via our senses to the hippocampus, where it is processed. Scientists believe that brain cells called neurons first transform the sensory stimuli we experience into images in our immediate memory. Then, these images are sent to the hippocampus and stored temporarily in short term memory. In the hippocampus information is organized, and it is during this process that parts of the image of our experience fade away. Finally, certain information is then transferred to long term memory in a section in the frontal lobe of the brain known as the cerebral cortex. Scientists think this process may happen while we are sleeping, but exactly how the information is transferred from one area of the brain to another is a mystery. 33- This reading is mainly concerned with A. how to improve our memory

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process may happen while we are sleeping, but exactly how the information is transferred from one area of the brain to another is a mystery. 33- This reading is mainly concerned with A. how to improve our memory B. why some of the information in short term memory fades away C. how human brain processes and stores information D. the importance of neurons in transferring sensory stimuli 34- According to the passage scientists A. know that information is sent from the long-term memory to the hippocampus B. have found out why some of the information is lost in the hippocampus C. don’t know exactly how the information is transferred from one area of the brain to another D. still debate whether the hippocampus is important for memory 35- It is pointed out in the reading that A. the brain was not considered as a highly complex organ in the past B. damage to hippocampus doesn’t cause memory loss C. all of the information stored in the short term is transferred to long time memory D. scientists agree that the hippocampus is important in processing information TEXT 3: Data from the pioneer spacecraft of NASA apparently prove the theory that the high surface temperature of Venus is due to an atmospheric greenhouse effect caused mainly by a blanket of carbon dioxide. Such a greenhouse effect is created when energy in the form of sunlight easily passes through a planet’s atmosphere, warms its surface, and is converted to heat radiation that is then held in by the atmosphere from top to bottom. Venus has a relatively thin atmosphere like the Earth’s, but Venus’ atmosphere consists of more than ninety percent carbon dioxide, compared to less than four percent in that of the Earth. Because of its higher percentage of carbon dioxide, Venus’ atmosphere traps much more heat radiation than does the Earth’s. Thus, the Venus studies are believed to be important to the understanding of possible adverse effects on the Earth’s agriculture that could result from the long-term use of fossil fuels, which add carbon dioxide o the atmosphere. 36- According to the passage, data from the Venus study can be used to A. measure the amount of carbon dioxide in the atmosphere accurately B. increase the emission of carbon dioxide into the atmosphere C. test the efficiency of the spacecraft sent to Venus by NASA D. predict future agricultural problems on Earth 37- We understand from the passage that the atmosphere of Venus A. is thinner than the atmosphere of the Earth B. contains much more carbon dioxide than that of the Earth C. traps less heat radiation compared to the atmosphere of the Earth D. blocks out dangerous rays from the sun 38- One can infer from the passage that A. there is no difference between the atmospheres of Venus and the Earth B. the atmosphere of the Earth consists of mainly carbon dioxide C. the more carbon dioxide in the atmosphere, the warmer the world will tend to get D. lack of atmosphere causes a very high surface temperature on Venus

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VOCABULARY: Directions: Questions (39-59) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 39- After three years of _______ the country’s economy is finally looking a lot healthier. A. letdown B. demise C. overdraft D. recession 40- We altered our final _______ of yearly profits due to more accurate advertising and marketing costs. A. forecast B. expectancy C. expectation D. wishes 41- A company’s annual stockholders’ report must give income and expenses for the year, but will probably also show projected or _______ earnings for the quarter or year ahead. A. visible B. allocated C. estimated D. parallel 42- A major theme of many insurance companies’ advertisements is the _______ of their finances and the security of their investments. A. visibility B. fluctuations C. stability D. imposition 43- Determining the best use of resources, and which projects should get more support (or less) is called: A. Commission B. acquisition C. allocation D. circumstances 44- _______ with the rate the other banks are offering, and you won’t hesitate for a second. A. Compare this B. Comparing this C. After comparing this D. Compared 45- Because the company was doing more business, it was necessary to _______ the factory. A. extend B. increase C. broaden D. magnify

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46- The garden _______ as far as the river. A. advances B. extends C. develops D. enlarges 47- Now that he has retired, he lives partly on his pension and partly on the _______ on his post office savings account. A. income B. wages C. salary D. interest 48- The businessman proved to be an apparently well-behaved _______ middle-aged man. A. offensive B. unoffending C. inoffensive D. innocent DIRECTIONS: Beneath each question (49-59) you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one synonym or antonym for each underlined word. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 49- Which is a synonym of Compensation? A. Payment for services B. Bribe C. Fee D. Money 50- Which is an antonym of Excluded? A. Incorporated B. Left out C. Separated D. Repudiated 51- Which is a synonym of Implement? A. Enforce B. Determine C. Learn D. Conceive 52- Which is an antonym of Superficial? A. Shallow B. Frivolous C. Genuine D. Partial 53- Which is a synonym of Mandate? A. Ability B. Authorization C. Liberty D. Opportunity

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54- Which is an antonym of Quaint? A. Common B. Old fashioned C. Bizarre D. Fantastic 55- Which is a synonym of Immanent? A. Merciless B. Offensive C. Legal D. Inherent 56- Which is an antonym of Ally? A. Worker B. Soldier C. Opponent D. Ancestor 57- Which is a synonym of Sordid? A. Filthy B. Reputable C. Magical D. Impressive 58- Which is the antonym of Affluent? A. Instinctive B. Opulent C. Penniless D. Single 59- Which is a synonym of Expedient? A. Bright B. Educated C. Flimsy D. Practical

WRITING

(60-100)

Directions: In this last section you choose one of the two suggested topics. In no more than 250words, write about the subject. Topic 1 Some people think that when recruiting, companies should aim to take on people who are innovative and able to work independently while others consider they should recruit people who are able to work in a team and follow instructions. Discuss both views and give your opinion. Topic 2 Communication through text messaging and other forms of online communication are short and basic. Some people think this will be the death of grammar and spelling. Do you agree or disagree? Use specific examples and details to support your answer.

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE FRANCAISE 2018 (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE FRANCAISE 2018 (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles) Proposé par LACHHAB Rhita (Professeur de Français) Aujourd’hui, nous vivons à l’ère du capitalisme numérique qui a profondément modifié le marché du travail et la société dans laquelle nous évoluons. Ce qui a contribué à l’essor de cette forme de capitalisme est l’avancée technologique et la popularité des nouvelles technologies. Si d’une part, nous avons pu tirer parti de l’essor de l’usage des technologies, nous constatons aussi qu’il est facile de basculer vers un excès qui impacte négativement l’humain et plus globalement, la société. Alexis de Tocqueville est à l’origine d’une approche qui veut que la société civile dont l’homme peut tirer parti est caractérisée par la cohésion et des individus solidaires et engagés dans la recherche de solutions aux problèmes de la communauté. L’usage des technologies paraît en faveur de la construction d’une telle société, mais face au capitalisme actuel qui prime, nous constatons qu’il présente des limites. Quel sont donc les bienfaits sociétaux de l’usage des technologies ? Profitent-ils à toute la communauté ? Et quels sont les inconvénients qui découlent de l’utilisation massive des technologies ? Grâce à l’avancée technologique, nous avons pu développer et améliorer plusieurs secteurs et domaines, notamment le domaine des services. Plusieurs secteurs s’appuient aujourd’hui sur la technologie pour développer leur business modèle, ce qui d’une part, crée des opportunités d’emplois, et d’autre part, offre des services d’une grande valeur ajoutée au consommateur. Nous citerons comme exemple Amazon qui s’appuie aujourd’hui sur l’Intelligence Artificielle pour proposer des services innovants à ses clients, ou encore les entreprises de VTC comme Uber. Les utilisateurs sont généralement satisfaits de ces services car ils sont souvent très pratiques, ont une valeur ajoutée importante et améliorent globalement le niveau de vie. Nous citerons aussi les TIC qui rendent plusieurs ressources accessibles au grand public et démocratisent l’accès à l’information. Toute personne ayant un accès au réseau Internet est en mesure de profiter des avantages des nouvelles technologies. Globalement, lorsqu’elles sont utilisées à bon escient, les nouvelles technologies peuvent impacter positivement le niveau de vie et la société. D’autre part, la communication est aujourd’hui plus facile grâce aux réseaux sociaux qui permettent de former des communautés et d’échanger plus facilement. Le monde est ainsi devenu comme un grand village dont les habitants essaient de tirer parti de la technologie qui leur est accessible. Cependant, l’utilisation massive et accélérée des nouvelles technologies ne présente pas que des avantages. Dans une société capitaliste, l’essor de la technologie signifie qu’une quantité très importante de données est nécessaire aux entreprises afin d’évoluer dans le secteur du numérique, et ces données ne sont pas toujours obtenues de façon éthique. De plus, la numérisation a fondamentalement modifié la concurrence et a conduit à l’apparition de monopoles sur le marché. D’autre part, ces entreprises ont besoin de générer des profits, et ont recours à divers moyens publicitaires pour attirer les consommateurs. Il ne s’agit donc plus de répondre au besoin du consommateur, mais plutôt de pousser à la surconsommation, ce qui à la longue, a des conséquences écologiques désastreuses. Les outils numériques sont aussi susceptibles de conduire à l’aliénation des utilisateurs qui participent de moins en moins à l’amélioration de la société civile, mais se retrouvent coincés dans l’engrenage de la numérisation.

Pour conclure, nous avancerons que si l’idéal d’Alexis de Tocqueville, qui est une société civile dynamique, paraît en théorie atteignable lorsque tous les membres de la société peuvent bénéficier du bon que l’essor des nouvelles technologies offre, il est facile de tomber dans l’excès et de voir les entreprises passer d’un capitalisme sauvage à un capitalisme numérique qui n’est pas moins dangereux. Pour que consommateurs et producteurs bénéficient de ce dernier, il est essentiel de bien connaître les aspects techniques et idéologiques du capitalisme numérique et de suivre certaines règles de bon usage.

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE COMPTABILITÉ-GESTION 2018 (CPGE OPTION T)

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CORRIGÉ DE LA PARTIE GESTION DES ENTREPRISES & COMPTABILITÉ 2018 Proposé par DAHBI YOUNSI Anas (Expert-Comptable)

MANAGEMENT 1- Matrice SWOT Forces : large flotte de camions de distribution, large choix de marques de matelas Faiblesses : appareil de production peu flexible, dimensions produites non adaptés au marché subsaharien Opportunités : forte demande en Afrique subsaharienne Menaces : forte concurrence de l’informel, marché mature avec faible potentiel de croissance, risques sécuritaires en Afrique subsaharienne 2-

Calcul du CA

Augmentation 17-18 Nombre lits vendus 2019 Nombre lits vendus 2020

Windor 1P + 13,33 % 964 1092

Sartre 1P + 25 % 1875 2344

Windor 2P + 15,55 % 601 695

Sartre 2P + 31,94 % 1254 1654

Royal 1P + 16,13 % 209 243

CA Prévisionnel 2019 = (964*3000) + (1875*1500) + (601*5400) + (1254*2800) + (209*9000) = 14 342 100 CA Prévisionnel 2020 = (1092*3000) + (2344*1500) + (695*5400) + (1654*2800) + (243*9000) = 17 363 200 3-

Afin de se prémunir du risque, il conviendrait de : • Augmenter les compensations financières des secteurs sensibles • Investir dans la sécurité • Améliorer les infrastructures routières • Améliorer les infrastructures médicales et sanitaires • Développer les modes de paiement électroniques • Développer les régimes de sécurité sociale

Dossier 1 : Comptabilité Générale Partie 1 : Connaissances générales en Comptabilité Générale Q1 - Impôt direct Q2 - C (Selon le CGNC, La valeur actuelle d'une immobilisation en non valeurs est, par prudence, présumée nulle)

Q3 - A (Augmentation des charges d’exploitation) Q4 - D Q5 - D Q6 - A

Partie 2 : Opérations courantes et d’inventaire Q7 - D (TVA due = TVA facturée – TVA récupérable – crédit de TVA)

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Q3 - A (Augmentation des charges d’exploitation) Q4 - D Q5 - D Q6 - A

Partie 2 : Opérations courantes et d’inventaire Q7 - D (TVA due = TVA facturée – TVA récupérable – crédit de TVA) Q8 - C Q9 - B Q13 - D

Q10 - B Q14 - C

Q11 - B Q15 - D

Q12 - B Q16 - B

Dossier 2 : Comptabilité Analytique Q1 - D (810 700) Q2 - B Q3 - D (180) Q4 - B Q5 - D (414 700) Q6 - A Q7 - B Q8 – C (631)

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CORRIGÉ DE LA PARTIE INFORMATIQUE 2018 Proposé par MAWANE Jamal (Professeur d’Informatique)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES I 2018 (CPGE OPTION T)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES I 2018 (CPGE OPTION T) Proposé par QRICHI Jamal (Professeur agrégé en Mathématiques)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES II 2018 (CPGE OPTION S)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES II 2018 (CPGE OPTION S) Proposé par QRICHI Jamal (Professeur agrégé en Mathématiques)

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ANNALES CORRIGÉES 2020 ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2020 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2020 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé par BERRADA Saida I.READING COMPREHENSION Directions: This section contains 2 passages, each followed by a number of questions (1-11). Read the passages and for each question, choose the one best answer (A), (B), (C), (D) based on what is stated in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected. TEXT 1 Starbucks Corp. Reported better than expected quarterly profit but global sales at established coffee shops fell short of analysts’ estimates due to weakness in Europe, sending its shares down five percent in after-hours trade on Thursday. Sales from cafes open at least 13 months fell 1 percent in the Europe, the Middle East and Africa (EMEA) region during the latest quarter. Analysts polled by Consensus Metrix had expected a 2.2 percent rise in EMEA same-store sales. Executives attributed the drop to weakness in Europe, which suffered its first decline in same - store sales since 2009. “Sales fell in Ireland and Germany during the fiscal second quarter and were up just slightly in France and the United Kingdom,” Starbucks Chief Financial Officer Troy Alstead said. Europe has been a weak spot for the world’s biggest coffee chain. The region is grappling with debt woes and austerity measures and, earlier this week, Britain said its economy had fallen into its second recession since the financial crisis. “The situation is very, very tough,’’ Chief Executive Howard Schultz said of Europe’s economy. “We will turn the Europe business around in the same way we turned the U.S business around,” Schultz told analysts on a conference call 1- What happened to Starbucks’ shares after their quarterly profits failed to meet analyst’ estimates? A. They rose by 5 % B. They plunged by 5 % C. They rose by 10 % D. They plunged by 2.2 % 2- “Quarterly profits” refer to profits during how many months? A. Three B. Eight C. Six D. None of the above 3- According to the article, in which European countries did Starbucks’ NOT see a slight increase in sales? A. The United Kingdom B. Ireland C. France D. None of the above

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4- According to the article, _______ are / is to blame for Starbucks’ woes in Europe. A. Europe’s financial troubles B. European disdain for American coffee C. The availability of many other good cafes D. None of these 5- Has Starbucks always struggled in Europe? A. Yes B. No C. The article doesn’t specify D. Sometimes TEXT 2: Both borrowers and lenders in the sub-prime mortgage market are wishing they had listened to the old saying ‘neither a borrower nor a lender be’. Last year people with poor credit ratings borrowed $605 billion in mortgages, a figure that is about 20% of the home-loan market. It includes people who cannot afford to meet the mortgaged payments on expensive homes they have bought, and low -income buyers. In some cases, the latter could not even meet the first payment. Lenders include banks like HSBC, which may have lost almost $7 billion. Both sides can be blamed. Lenders, after the 2-3 percentage point premium they could charge, offered loans, known as ‘liar loans’, with no down payments and without any income verification to people with bad credit histories. They believed that house prices would cover them in the event of default. Borrowers ignored the fact that interested rates would rise after an initial period. One result is that default rates on these sub-prime mortgages reached 14 % last year -a record. The problems in this market also threaten to spread to the rest of the mortgages market, which would reduce the flow of credit available to the shrinking numbers of consumers still interested in buying property. So, the housing market will remain weak; borrowers with weak credit histories will find the credit window closed; people with adjustable-rate mortgages will have to spend less so they can meet their increased payments; tighter lending standards and falling home prices will reduce consumers’ ability to tap the equity in their homes. But as long as the labor market remains strong, which it has done despite job losses in housingrelated industries, and as long as real incomes continue to go up , consumers might complain, but they are unlikely to go a buyers’ strike on a scale that will make this slowdown become a recession . Therefore, we should not be too worried, but, at the same time, we should be a bit cautious and watch closely how things develop. 6- Sub-prime mortgage loans were offered A. Only to low income families B. To people who wanted to buy very expensive houses. C. To people with poor credit histories. D. None of the above

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7- Who believed that rising house prices would cover them in the event of a default? A. Borrowers B. Lenders C. Both D. None of the above 8- Borrowers have been caught out A. Because they lied when applying for the loan B. Because house prices have risen C. Because interest rates rise after a while D. None of the above 9- According to the text, people with adjustable-rate mortgages A. Will not be able to get credit. B. Will have to economize. C. Have weak credit histories. D. None of the above 10- The housing market problems A. Could easily tip the country in recession. B. Are unlikely to tip the country into recession. C. Will cause a buyers’ strike. D. None of the above 11- The writer is A. A bit concerned about the housing market. B. Very worried about the housing market. C. Not worried about the housing market. D. None of the above

II. STRUCTURE & GRAMMAR Directions: Questions (12-30) are incomplete sentences. beneath each sentence you will see four phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 12- If _______ engineers on the moon, why can’t they sort out paper-jams? A. We are landing B. They were able to land C. They had landed D. We had landed 13- It’ll be just fine _______ you get it fixed. A. As like B. As could C. So as D. As long as

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14- Samantha would have made sure Steve was here _______ were coming too. A. When she had known I B. If he has known you C. If she had known you D. If she knew 15- You’re not that good at cooking - _______ yourself! A. Get rid of B. Get over C. Get out D. Get lost 16- _______ different ethnicities from all over the world in London. A. There are a lot of B. There’s many C. There is a lots of D. There’s loads of 17- How many times _______ not to use my bike? A. Haven’t told you B. Have I told C. I told you D. Have I told you 18- “What’s up with Sam?” “Oh, _______ mood about something.” A. He’s in angry B. He’s in a bad C. He had a bad D. He has an angry 19- “Johnny’s loving his new job in California.” “What? I didn’t _______ abroad!” A. Even know he was living B. Even knew he is living C. Know he has lived D. Know he does live 20- Remind me again – what _______ desert tonight? A. Do you like for B. Do you want C. You want to have for D. Did you want for 21- The term ‘money’ _______ to any medium that is generally accepted in exchange for goods and services. A. Referring B. Can refer C. Will refer D. It refers

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22- The customers were told that no _______ could be made on weekend nights because the restaurant was too busy. A. Delays B. Cuisines C. Booking D. Violations 23- The sales representative’s presentation was difficult to understand _______ he spoke very quickly. A. Because B. Although C. So that D. Than 24- _______ other cells in the body, nerve cells are not healed or replaced when they are damaged or destroyed. A. Different B. Unlike C. Unlikely D. But 25-The higher the content of carbon dioxide in the air, _______. A. More heat it retains B. Than it retains more heal C. It retains more heat D. The more heat it retains 26- Her salary is higher than mine. _______ we do the same work. A. Although B. Despite C. However D. But 27- He did hardly any work before he exam. _______, he managed to pass. A. Although B. Nevertheless C. Despite D. Moreover 28- The instructions aren’t clear enough. The team _______. A. Mustn’t be confused B. Might be confused C. Should be satisfied D. Could be satisfied

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29- Do not _______ without consulting either me or of the managers from head office. A. Invest never B. Still invest C. Ever invest D. Already invest 30- You _______ worry, the problem will be fixed on time for the conference. A. Need not to B. No need C. Needn’t D. Not need Directions: In questions (31-40), the four underlined parts of the sentence are marked (A), (B), (C), (D). Identify the one underlined word or phrase that must be changed in order for the sentence to be correct. Then, on your answer sheet tick the letter of the answer you have chosen. 31- A large (A)number of automobile (B) part are now (C)made of plastic (D)instead of steal. 32- Although a kangaroo (A) normally uses (B) its large feet and strong legs (C) for hopping, (D) but it can also swim. 33- When a (A) severe ankle (B) injury forced (C) herself to give up reporting in 1926, Margaret Mitchell (D) began writing her novel, ‘Gone with the Wind ‘. 34- (A) The pineapple, a fruit (B) grow in tropical climates (C) throughout the world, (D) is native to parts of South America. 35- Canals are (A) artificial waterways, often constructed (B) either to transport heavy loads or to (C) delivering water (D) to cities and farms. 36- Anne Elizabeth McDowell is (A) best (B) remembered for (C) a weekly journal, Woman’s advocate, (D) who she launched in January 1855. 37- A ray of light passing (A) through (B) the center of a thin lens (C) keep its (D)original direction 38- Consumers are usually (A) willing to buy (B) more of an item (C) as its price fails (D) because of they want to save money. 39- (A) Each banking transaction (B) were handled quickly and (C) efficiently (D) by welltrained tellers. 40- We (A) appreciate your (B) interest on our company and (C) look forward (D) to hearing from you soon.

III. VOCABULARY Directions: Beneath each question (41-50) you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase the best answers the question. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.

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trained tellers. 40- We (A) appreciate your (B) interest on our company and (C) look forward (D) to hearing from you soon.

III. VOCABULARY Directions: Beneath each question (41-50) you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase the best answers the question. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 41- Out of four points which is not economic activity? A. Production B. Social service C. Professional D. Trading in goods 42- Which option is not a business activity? A. Production of goods B. Transportation C. Exchange of goods D. Work in a factory for wages 43- Which of the following is the characteristic of business? A. Production B. Exchange or sale C. Risk element D. All the above 44- Oil refinery and sugar mill are classified under which industries? A. Primary B. Secondary C. Tertiary D. None of the above 45- In which business, the support service activities are categorized? A. Commercial industries B. Primary industries C. Secondary industries D. Tertiary industries 46- In business, why it is essential to make a profit? A. It provides a return to investors. B. It provides funds for future extension C. It increases the reputation of a company D. All the above 47- Which of the following is not a management function? A. Planning B. Staffing C. Cooperating D. Controlling 48- Management is defined as? A. An art B. A science C. Both art and science D. None of the above

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49- What is Centralization? A. Retention of decision -making authority 49What is Centralization? B. Dispersal of decision -making authority A. of decision -making authority C. Retention Creating division as a profit center B. of decision D. Dispersal None of the above -making authority C. Creating division as a profit center 50- None To have an effective D. of the above delegation is it important to have a responsibility along with _______? 50To have an effective delegation is it important to have a responsibility along with A. Authority _______? B. Manpower A. C. Authority Incentives B. D. Manpower Promotion C. Incentives D. Promotion Directions: For questions (51-60), read the text below and decide which answer (A), (B), (C), (D) best fits each gap and then mark it on your answer sheet. Directions: For questions (51-60), read the text below and decide which answer (A), (B), 51. A. B. then Answer Key sheet. D. Secret (C), (D)Solution best fits each gap and mark it on yourC.answer 52. A. A. Solution patient 51.

B. Answer resigned B.

C. Key tolerant C.

D. Secret contented D.

53. A. A. patient found out 52.

B. across B. came resigned

C. into C. ran tolerant

D. contented met with D.

54. A. A. evaluate 53. found out

B. B. account came across

C. C. estimate ran into

D. met reckon D. with

55. A. A. evaluate appointing 54.

B. signing B. account

C. estimate registering C.

D. D. enlisting reckon

56. A. A. appointing danger 55.

B. hazard B. signing

C. C. risk registering

D.enlisting peril D.

57. A. A. examining 56. danger

B. probing B. hazard

C. risk exploring C.

D. peril investigating D.

58. A. A. examining talk 57.

B. probing discuss B.

C. C. say exploring

D.investigating tell D.

59. A. A. talk preparation 58.

B. B. readiness discuss

C. say precaution C.

D. D. anticipation tell

60. 59. A. A. set preparation

B. B.put readiness

C. precaution place C.

D. anticipation hold D.

60. A. set

B. put

C. place

D. hold

Anyone who has ever looked into a self-improvement book has probably learned that such books do not hold the (51) _______ of personal happiness. Having read too many of them Anyone has ever into a self-improvement has probably thatlife. such without who success, I waslooked (52) _______ to staying vaguelybook dissatisfied for thelearned rest of my But books do not hold the (51) _______ of personal happiness. Having read too many of them when I. (53) _______ a newspaper article about a new kind of consultant, called a life coach, was decided (52) _______ to staying Iwithout becamesuccess, curious,I and to learn more. vaguely dissatisfied for the rest of my life. But when I. (53) _______ a newspaper article about a new kind of consultant, called a life coach, II was looking for aand more personal way to (54) _______ my life: I’d achieved my material became curious, decided to learn more. goals before (55) _______ the support of a coach, but professional challenges, long hours Iand wasnot looking forsomeone a more personal way _______ I’dand achieved my material having neutral to talktoto(54) were puttingmy mylife: work relationships at (56) goals before (55) _______ the support of a coach, but professional challenges, long hours _______. I realized I needed to learn how to deal with problems before they occurred. and not having someone neutral to talk to were putting my work and relationships at (56) My life coach is veryI needed good at to asking (57) to discover _______. I realized learnme how to _______ deal withquestions problemswhich beforehelp theyme occurred. what I’m dissatisfied with in my life, and to understand who I am. It’s good to have someone My life is very goodto at (58) asking me (57) _______ which help me to discover you cancoach trust and respect _______ things overquestions with. what I’m dissatisfied with in my life, and to understand who I am. It’s good to have someone I sometimes pick topics in (59) _______ of our discussions, such as situation at work, or you can trust and respect to (58) _______ things over with. conflicts between me and colleagues, though I don’t always (60) _______ an agenda. And I know that everything I say to my coach is in the strictest confidence. I’m far better at tackling difficult situations now, and best off all, I feel much more at ease with my life.

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CORRIGÉ DE LA PARTIE GESTION DES ENTREPRISES & COMPTABILITÉ 2020 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé par CHOAL Mohamed (Expert-Comptable Mémoraliste)

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CORRIGÉ DE LA PARTIE INFORMATIQUE 2020 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé par MAWANE Jamal (Professeur d’Informatique)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE 2020 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE 2020 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé par SENTEL Najat (Professeur agrégée en Economie)

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ANNALES CORRIGÉES 2019 ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2019 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2019 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé par BERRADA Saida READING COMPREHENSION: Directions: This section contains two passages followed by a number of questions (1-10). Read each passage and for each questions, choose the one best answer – (A), (B), (C), (D)- based on what is stated in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected. I Company profile: Synco Corporation The Synco Corporation ranks among the leading international manufacturers of tires and industrial products made from rubber and plastic. Last year, it was first in tire sales in Germany, second in Europe, and fourth worldwide. Despite last year’s severe recession, lower exchange rates, and sleep drops in automotive sales, Synco recorder a net income of 50 million Euros on sales of 10 Euros, an all-time high. A dividend of 3 million Euros is planned. Extensive measures to streamline production resources, cut costs, and create new products have substantially enhanced Synco earnings potential for next year and beyond. A public offering of new stock will be made in July. 1. Who is the report probably written for? A. Synco administrators B. Prospective investors C. Potential suppliers D. Synco competitors 2. What is NOT mentioned about Synco? A. Its position for plastic sales B. Its rankings for plastic sales C. Its measures to improve performance D. Its plans for paying dividends 3. What we re Synco’s total sales in the previous year? A. 3 million Euros B. 50 million Euros C. 1 billion Euros D. 10 billion Euros 4. What is implied about automotive in the previous year? A. Their decline should be decreased Synco’s revenue B. Their decrease is responsible for Sync’s record sale C. They reached an all-time high D. They were lower than expected 5. What is expected for Synco? A. Its new products will be cheaper B. Its earnings will grow C. It will expand its market share D. Its stock market will remain high

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II Experiments have shown that in selecting personnel for a job, interviewing is at best a hindrance and may even cause harm. These studies have disclosed that the judgments of interviewers differ markedly and bear little or no relationship to the adequacy of job applicants. Of the many reasons why this should be the case, three in particular stand out. The first reason is related to an error of judgment known as the hallo effect. If a person has one noticeable good trait, their other characteristics will be judged better than they really are. Thus, an individual who dresses smartly and shows self-confidence is likely to be judged capable of doing a job well regardless of his or her ability. Interviewers are also prejudiced by an effect called the primacy effect. This occurs when interpretations of later information is distorted by earlier connected information. Hence, in an interview situation, the interviewer spends most of the interview trying to confirm the impression given by the candidate in the first few moments. Studies have repeatedly demonstrated that such an impression is unrelated to the aptitude of the applicant. The phenomenon known as the contrast effect also skews the judgment of the interviewers. A suitable candidate may be underestimated because he or she contrasts with a previous one who appears exceptionally intelligent. Likewise, an average candidate who is preceded by one who gives a weak showing may be judged as more suitable than he or she really is. Since interviews as a form of personnel selection have been shown to be inadequate, other selection procedures have been devised which more accurately predict candidate suitability. Of the various tests devised, the predictor, which appears to do this most successfully, is cognitive ability as measured by a variety of verbal and spatial tests. 6. This passage mainly discusses A. Effects of interviewing on job applicants B. Inadequacy interviewing job applicants C. Judgments of interviewers concerning job applicants D. Techniques that interviewers use for judging applicants 7. According to the passage, the halo effect A. Stands out as the worst judgment error B. Takes effect only if the candidate is well dressed C. Exemplifies how a good characteristic colors perceptions D. Helps the interviewer’s capacity to judge real ability 8. According to the passage, the first impression A. Can easily be altered B. Is the one that stays with the interviewer C. Is unrelated to the interviewer’s prejudices D. Is always accurate 9. The author mentions all the following reasons why interviewing is not an accurate way to predict candidate suitability except the A. Halo effect B. Primacy effect C. Contrast effect D. Cognitive effect

10. The paragraphs following the passage most likely discuss which of the following? A. Other reasons of misjudging candidates B. More information on the kinds of judgmental effects C. More information of cognitive ability effects D. Other selection procedures included in interviewing.

STRUCTURE: Directions: questions (11-30) are incomplete sentences. Beneath each sentence, you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.

347

11. Payment in full is due within 30 days upon _____________ of this invoice. A. Receiving B. Receipt C. You receive D. Reception 12. The boss wants us to exchange ideas ____________ the proposed reorganization of the company. A. Around B. Between C. About D. Among 13. The presentation focuses on the fund’s benefits to shareholders __________ on the company’s history. A. Instead of B. Whereas C. Rather than D. But 14. If he ________ al his friends, he ________ alone on his day. A. Hadn’t insulted / will have been B. Wouldn’t insult / would be C. Hadn’t insulted / wouldn’t be D. Hadn’t insulted / would have been 15. Unemployment __________ since last summer but it suddenly dropped last month. A. Had been rising B. Was rising C. Has been rising D. Had been raising 16. By this time tomorrow morning, the boss __________ to her. A. Will speak B. Will have spoken C. Will be speaking D. Has spoken 17. Hanging about with the mob _____________ of the new leader. A. Has been in the making B. Has had the making C. Did the making D. Was the making 18. ___________ is a journalist inalienable right. A. Freedom of the press B. Freedom of press C. The freedom of the press D. The freedom of press 19. « The weather is fine now. Must I still put on my sweater? » No, you _____________. A. Mustn’t B. Shouldn’t C. Needn’t D. Haven’t to

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20. It wasn’t much fun to have our friends to stay : they did nothing but _____________. A. Sleeping B. To sleep C. Sleep D. Being asleep 21. When I started the job, I _____________ dealing with customers. A. Wasn’t use to B. Didn’t used to C. Wasn’t used at D. Used to 22. The trouble with humans is that it will take those ages __________ the meaning of life. A. To fully understand B. Fully to understand C. For fully to understand D. For understanding fully 23. John is never late, he __________ his train. A. Might have missed B. Had to miss C. Must have missed D. Should have missed 24. Thanks to a strong currency, operators have had ______________ complaints. A. Less B. Little C. Fewer D. Much 25. Since his bad accident, he can ____________ go parachuting. A. No more B. No longer C. Not always D. Anymore 26. The risk of disease or __________ associated with eating genetically modified organisms has not yet been clearly ______________ by the scientific community. A. By effects / crossed over B. Secondary effects / created C. Illness effects / created D. Side effects / demonstrated 27. They ___________ questioned by the boss this morning but he happened to be sick. A. Were to be B. Weren’t C. Must have been D. Were to have been 28. Commissioners will be chosen for a variety of reasons ____________ suitability for the job will be the most important. A. Which B. Who C. Whose D. Of which

349

29. There is no point ___________. We will never each him up. He’s ___________. A. To hurry / too far B. To hurry / very far C. In hurrying / too far ahead D. Hurry / too ahead 30. The correspondence between them which we know ________ genuine is fascinating. A. Being B. To be C. That is D. Be Directions: Read the following sentences. Find the error in (A), (B), (C), (D) below. For each question (31-41) mark the error letter on your answer sheet. 31. (A) The private water companies (B) Claim that they are redressing decades of public neglect and (C) Point out (D) That the situation is getting worse. 32. (A) They convinced me (B) That he was saying the truth (C) But I couldn’t help thinking (D) He was a liar 33. (A) The cost of life is (B) Rising faster than ten years ago (C) And I am thinking (D) Of going abroad 34. (A) The food in this restaurant is overpriced (B) We should go in another one (C) Before they (D) Stop serving 35. (A) Giving that NGOs and charities (B) Are very effective (C) In the field (D) Many people question the role of governments in these areas. 36. (A) When travelling (B) With low cost companies (C) The maximum weight allowed for each passenger (D) In 20 kilos 37. (A) Your teacher shall be (B) Very disappointed (C) If you do not (D) Do well in your exam

350

38. (A) The receptionist at the hotel (B) They were staying in (C) Told them to go and do some shopping (D) Because the sales have just started that morning 39. (A) More than a quarter of young people (B) Between 16 and 20 years old (C) Who were questioned about their future? (D) Said they had no idea what it might be like 40. (A) Travelling by train (B) Is a good mean of getting (C) From one end of the city to another (D) But only if it doesn’t break down 41. (A) The successful candidate (B) Should have proven record (C) Of excellent research (D) Nor he able to demonstrate potential for such research 42. (A) Recently made (B) An appliance for a job in Italy (C) I can’t speak the language (D) But I would really appreciate some international experience 43. (A) It’s high time (B) The state makes up its mind (C) To subside electric cars (D) To contribute to the protection of the environment VOCABULARY DIRECTIONS: In question (44-60) each sentence has a word or a phrase underlined. Select the word or phrase (A), (B), (C), and (D) that is closest in meaning and tick the corresponding letter on your answer sheet. 44. There has been a lot of press coverage concerning Top Management who leaves their posts with huge sums of money. A. Resign B. Dismiss C. Quit D. Abandon 45. Some companies offer unus ualadvantages such as massages, dance classes, and plastic surgery in order to counteract the effects of stress. A. Goods B. Perks C. Motivations D. Bonuses

351

46. The Chief Executive refused their offer. A. Turned out B. Turned down C. Turned over D. Turned up 47. His car was destroyed in the motorway accident. A. Hit B. Wrecked C. Dented D. Damaged 48. Self-righteousness does not win wars. A. Self-defense B. Political conservation C. Feeling of moral superiority D. Feeling of self-disgust 49. The latest financial crisis caused a large number of real estate prices to plummet. A. Skyrocket B. Shoot up C. Nosedive D. Level off 50. Every single legal option has been exhausted. It seems there is no solution to her problem. A. Studied B. Tired out C. Talked about D. Tried 51. The teacher read through the names of the students before class. A. Once again B. Thoroughly C. Repeatedly D. Aloud 52. According to our records the sum of £1,300 for your account n°213 is still outstanding. A. First-rate B. Exceptional C. Incomplete D. Owed 53. By some estimates India’s GNP will grow by 6% next year. A. Esteem B. Likely cost C. Estimation D. Estimating 54. New businesses are thriving in pedestrian districts. A. Declining B. Prospering C. Cropping up D. Sluggish 55. Will students get grants? A. Premiums B. Diplomas C. Stipends D. Discounts

352

56. Young people going abroad must take things like lodging into consideration. A. Food and drink B. Travel expenses C. Shelter D. Sleep 57. These figures on the contract are wrong. A. Faces B. Shapes C. Numbers D. Terms 58. Unemployment numbers are to surge next month. A. Move B. Shapes C. Soar D. Stagnate 59. The director popped out for a few minutes as he had an important phone call to make A. Nipped out B. Hopped out C. Skipped out D. Jumped out 60. The managing Director decided to ditch the old system of clocking in. A. To get away with B. To send away with C. To do away with D. To make away with WRITING

(61-100)

Directions: In this last section, you choose one of the two suggested topics.

In no more than 250 words, write about the subject. Topic 1 Many students choose to attend schools or universities outside their home countries. Why do some students study abroad? Use specific reasons and details to explain your answer. Topic 2 Differences between countries become less evident each year. Today people share the same fashions, advertising, brands, eating habits and TV channels all over the world. Do you think the advantages or disadvantages are greater? Talk about both advantages, disadvantages, and give some practical examples to express your own opinion on the topic.

353

ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE COMPTABILITÉ-GESTION 2019 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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Q16- La provision pour clients douteux au 31/12/2018 après inventaire est de l’ordre de a- b- c- d-

14 954,17 42 829,17 34 391,67 Autres

PARTIE 3 : CPC Prévisionnel Le service Marketing de la société ALYA réfléchit à une nouvelle ouverture d’un magasin. Ce dernier ouvrira le 1er janvier 2020. Afin d’éviter tout risque, la Direction décide de prendre sa décision en fonction du résultat prévisionnel à faire. Déterminez le résultat prévisionnel pour l’exercice 2020 en renseignant le CPC en Annexe. Vous ne tiendrez pas compte de l’impôt sur les sociétés. Loyer du Magasin Frais d’entretien des locaux Electricité Téléphone Assurance Locaux Fournitures de bureau Salaire de l’employé Charges sociales au titre de l’employé Rémunération du gérant Charges sociales au titre du gérant Honoraires versés au comptable Frais de publicité Intérêt de l’emprunt Ristourne de la fin d’année Achat de marchandises TTC Vente des marchandises achetées TTC RRR Accordés Stock au 31/12/2020 est estimé Dotation aux amortissements des frais d’établissement Dotation aux amortissements des ITMO

4 000 par mois 12 000 14 000 5 000 1 000 1 500 3 500 par mois 10% du salaire 10 000 par mois 15% de la rémunération 4 000 8 000 12 000 3% des achats 720 000 1 200 000 10% des ventes 3000 ? ?

Les Frais d’établissement d’un montant de 9 000 dhs seront amortis sur 2 années. Les installations techniques matériel et outillage d’un montant de 130 000 dhs seront amortis linéairement sur 10 ans.

364

ANNEXE (A rendre avec la copie) Opérations Propre à l’exercice 1

Concernant

TOTAUX DE L’EX 3=1+2

PRODUIT D’EXPLOITATION Vente de marchandises Vente de biens et services produits Chiffre d’Affaires Variations de stocks de produits Immbs. Prod par l’E/se pour elle même Reprises d’exp : transferts de charges TOTAL I II CHARGES D’EXPLOITATION Achats revendus de marchandises Achats consommés de mat et fourniture Autres charges externes Impôts et taxes Charges de personnel Dotations d’exploitation TOTAL II III RESULTAT D’EXPLOITATION (I-II) IV PRODUITS FINANCIERS Produits des Titres de participation Gain de change Intérêts et autres produits financiers Reprises fin : transfert de charges TOTAL IV V CHARGES FINANCIERES Charges d’intérêts Perte de change Dotations financières TOTAL V VI RESULTAT FINANCIER (IV-V) VII RESULTAT COURANT (III+VI) VIII PRODUITS NON COURANTS Produits des cessions d’immobilisations Subventions d’équilibre Autres produits non courants Reprises non courantes : transferts de charges TOTAL VIII IX CHARGES NON COURANTES VNA des immobilisations cédées Autres charges non courantes Dot.NC aux amorts et aux provisions TOTAL IX X RESULTAT NON COURANT (VIII-X) XI RESULTAT AVANT IMPOTS (VII+X)

I

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CORRIGÉ DE LA PARTIE GESTION DES ENTREPRISES 2019 Proposé par DAHBI YOUNSI Anas (Expert-Comptable) Aqua Maroc 1) Parts de marchés par segment a. Segment eau minérale naturelle   C.A Aqua Maroc Total Part de marché Croissance Aqua Maroc Croissance marché -

2014 107,303 3,200,593 3.35%    

2015 126,472 3,573,365 3.54% 18% 12%

2016 163,118 4,023,853 4.05% 29% 13%

Constats o Dans l’absolu, le marché de l’eau minérale naturelle a connu une croissance de 13% o La société Aqua Maroc a pu augmenter ses parts de marché relatives de 4,05% entre 2015 et 2016 o Cette augmentation de la part de marché s’explique par une croissance du chiffre d’affaire (29%) supérieur à la croissance du volume total de marché

b. Segment eau de table   Aqua Maroc Total Part de marché Croissance Aqua Maroc Croissance marché -

2014 32,051.00 784,864.00 4.08%    

2015 37,777.00 873,327.00 4.33% 18% 11%

2016 48,723.00 990,264.00 4.92% 29% 13%

Constats o Dans l’absolu, le marché de l’eau de table a connu une croissance de 13% o La société Aqua Maroc a pu augmenter ses parts de marché relatives de 4,92% entre 2015 et 2016 o Cette augmentation de la part de marché s’explique par une croissance du chiffre d’affaire (29%) supérieur à la croissance du volume total de marché

2) Opportunités et menaces Opportunités Secteur en pleine croissance

Menaces Secteur très concurrentiel

Hausse de la demande

Secteur très réglementé

Changement des habitudes de consommation en Barrières à l’entrées : forte capitalisation requise faveur de la consommation de l’eau embouteillée Hausse des coûts de production et de transport Risques sanitaires Ventes saisonnières

372

CORRIGÉ DE LA PARTIE COMPTABILITÉ 2019 Proposé par EL ATTAR Mehdi (Expert Comptable) Dossier 1 : Comptabilité générale Question Réponse Q1. C. Est applicable lorsque le chiffre d’affaires est > 10 millions de dirhams et prévoit 5 états de synthèse.

Article 21 de la loi comptable : « Les personnes assujetties à la présente loi dont le chiffre d’affaire annuel est inférieur ou égal à dix millions de dirhams (10.000.000) sont dispensées de l’établissement de l’état des soldes de gestion, du tableau de financement et de l’état des informations complémentaires. Les personnes visées à l’alinéa ci-dessus sont autorisées à établir le bilan et le compte de produits et charges et adopter le cadre comptable selon le modèle simplifié tel qu’annexé à la présente loi ».

Par ailleurs, le nombre des états de synthèse est de 5 et non 7. Q2.

C. Les frais de formation du personnel.

Q3.

A. Une réduction de prix calculée sur l’ensemble des opérations faites avec le même client sur une période donnée.

Q4.

C. Une diminution des produits d’exploitation

Q5.

D. Autres

Q6.

A. 132 000

Montant HT 250 000,00 Achats de MP au Maroc Achats de MP à l'étranger (*) 110 000,00 Achats de services au Maroc 100 000,00 Acquisition d'immobilisation au Maroc 200 000,00 Total 660 000,00

TVA 50 000,00 22 000,00 20 000,00 40 000,00 132 000,00

(*) : Nous considérons que les droits de douane de 16.500 Dhs sont inclus dans le prix d'achat de 110.000 Dhs.

373

Q7.

B. 393 000

Montant HT 2 750 000,00

TVA 550 000,00

TVA collectée

(A)

550 000,00

TVA récupérable Crédit de TVA

(B) (C)

132 000,00 25 000,00

(A) - (B) - (C)

393 000,00

Chiffre d'affaires réalisé au Maroc

TVA due

Ecriture comptable :

4455 Etat TVA facturée 3455 3456 4456

Q8.

550 000,00 Etat TVA récupérable Etat Crédit de TVA Etat TVA due

132 000,00 25 000,00 393 000,00

A. 725 000

Prix d'acquisition Frais de transport Transitaire Droits douane Montage Total

Montant € 53 000,00

Cours 11,12

Montant MAD 589 360,00 23 704,00 25 000,00 58 936,00 28 000,00 725 000,00

374

Q9.

D. Autre

Montant HT 589 360,00 23 704,00 25 000,00 58 936,00 28 000,00

Prix d'acquisition Frais de transport (*) Transitaire Droits douane (**) Montage Total

TVA Taux TVA 20% 117 872,00 20% 4 740,80 20% 5 000,00 20% 11 787,20 0% 139 400,00

(*) : Nous retenons un taux de TVA de 20% tel que précisé au niveau de l'énoncé. En réalité de la taux de TVA sur le transport est de 14%. (**) : Les droits de douane font partie de la base imposable à la TVA.

Q10.

D. Autres

La dette envers le fournisseur français doit être réglée dans un délai de 16 mois (supérieur à 12 mois). De ce fait, la dette est inscrite à la classe 1 (Cpte n° 1486 : Fournisseurs d’immobilisation).

Ainsi, l’écart de conversion impactera la haut du bilan et ne concerne ni l’actif circulant ni le passif circulant. Q11.

C. 72 500

L’amortissement figurant au bilan au compte n° 28XX s’élève à : 725 000 x 10% = 72 500

Q12.

A. 224 750

Le solde du compte n° 1351 : Provisions pour amortissement dérogatoire s’élève à :

EX. 2017 EX. 2018

(A) VNC Début 725 000,00 507 500,00

(B) = (A) x 10% (C = (A) x 30% (D) = (C) - (B) Dotation Linéaire Dotation dégressive Dotation dérogatoire VNC Fin 72 500,00 217 500,00 145 000,00 507 500,00 72 500,00 152 250,00 79 750,00 355 250,00 Total 224 750,00

375

Q13.

B. 90 700 et 36 312,5 Soldes clients douteux (1) Créances TTC 2017 Othmani 22 500,00 Hammou 75 000,00 Orzaz 36 000,00 133 500,00 Total

(2) Règlment 2018 6 500,00 13 800,00 22 500,00 42 800,00

(1)-(2) Créances TTC 2018 16 000,00 61 200,00 13 500,00 90 700,00

Provision clients douteux

Othmani Hammou Orzaz Total

Q14.

Créances TTC 2017 22 500,00 75 000,00 36 000,00 133 500,00

Créances HT 2017 Taux provision Provision 18 750,00 45% 8 437,50 62 500,00 35% 21 875,00 30 000,00 20% 6 000,00 111 250,00 36 312,50

C. 95 950 Soldes clients douteux Créances TTC 2018 61 200,00 13 500,00 21 250,00 95 950,00

Othmani Hammou Orzaz Ouhabi Hamdi Total

Q.15

Passée en perte

D. Autres Othmani Hammou Orzaz Ouhabi Hamdi Total

Q.16

Observation Passée en perte

Provision 2017 8 437,50 21 875,00 6 000,00 36 312,50

Dotation

Reprise

Dotation

Reprise

8 725,00 8 854,17 17 579,17

8 437,50 2 625,00 11 062,50

Provision 2018

30 600,00 3 375,00 8 854,17 42 829,17

B. 42829,17

Othmani Hammou Orzaz Ouhabi Hamdi Total

Provision 2017 8 437,50 21 875,00 6 000,00 36 312,50

8 725,00 8 854,17 17 579,17

8 437,50 2 625,00 11 062,50

Provision 2018

30 600,00 3 375,00 8 854,17 42 829,17

376

PRODUIT D’EXPLOITATION Vente de marchandises en l’état (1) Vente de biens et services produits Chiffre d’Affaires Variations de stocks de produits Immbs. Prod par l’E/se pour elle même Reprises d’exp : transferts de charges II CHARGES D’EXPLOITATION Achats revendus de marchandises (2) Achats consommés de mat et fournitures (3) Autres charges externes Impôts et taxes Charges de personnel (4) Dotations d’exploitation (5) III RESULTAT D’EXPLOITATION (I-II) IV PRODUITS FINANCIERS Produits des Titres de participation Gain de change Intérêts et autres produits financiers Reprises fin : transfert de charges V CHARGES FINANCIERES Charges d’intérêts Perte de change Dotations financières VI RESULTAT FINANCIER (IV-V) VII RESULTAT COURANT (III+VI) VIII PRODUITS NON COURANTS Produits des cessions d’immobilisations Subventions d’équilibre Autres produits non courants Reprises non courantes : transferts de charges IX CHARGES NON COURANTES VNA des immobilisations cédées Autres charges non courantes Dot.NC aux amorts et aux provisions X RESULTAT NON COURANT (VIII-X) XI RESULTAT AVANT IMPOTS (VII+X)

I

L’exercice 97 000 97 000

805 200 510 000 20 500 73 000 184 200 17 500 164 800

(1) ((1 200 000/1,2)*(1-3%))

(2) [(720 000/1,2)*0,9 – 30 000] (3) (14 000 + 5 000 + 1 500)

(4) (3 500*12*1,1)+(10 000*12*1,15) (5) (9000/2) + (130 000/10)

12 000 12 000

- 12 000 152 800

0 152 800

377

Dossier 2 : Comptabilité Analytique Question Q1.

Réponse B. 2,04 Système : E = 800 + 0,2T T = 1 880 + 0,1E Résolution du système : E=1 200 et T=2 000 Total de la répartition secondaire de l’Atelier : A = 990 + 0,1x2 000 + 0,2x1 200 = 1 430

Q2.

Coût de l’UO = 1 430 /(300+400) = 2,04 D. Autre réponse

Q3.

Le stock final en quantité est le même quelle que soit la méthode utilisée. A. 174 300 Charges incorporables = Charges comptabilité générale + Charges supplétives - Charges non incorporables Charges de la Comptabilité Générale Achats MP Autres charges externes Charges de personnel Dotations aux amortissements Dotations aux provisions pour dépréciation des stocks de PF Dotations aux provisions (risue fiscal) Charges non courantes Total

40 000,00 27 000,00 90 000,00 12 000,00 500,00 2 000,00 5 000,00 176 500,00

Charges supplétives Rémunération des capitaux propres Rémunération du chef d'entreprise Total

800,00 4 000,00 4 800,00

Charges non incorporables Dotations aux provisions (risue fiscal) Charges non courantes Total

2 000,00 5 000,00 7 000,00

Charges incorporables Charges de la Comptabilité Générale Charges supplétives Charges non incorporables Total

-

176 500,00 4 800,00 7 000,00 174 300,00

378

Q4.

A. 3,50 Matières premières consommées MOD Charges de l'atelier Coût de production Unités produites

10,50 1,00 11,50

Prix unitaire de vente (150 000 / 10 000)

15,00 3,50

B. -5 000 Chiffre d'affaires Charges variables Charges fixes Résultat

Q6.

12 000,00

Coût unitaire de production Coût unitaire de distribution (10 000/10 000) Coût de revient

Résultat unitaire

Q5.

72 000,00 12 000,00 42 000,00 126 000,00

-

10 000,00 5 000,00 10 000,00 5 000,00

B. 50% (10 000 – 5 000)/10 000 = 50%

Q7.

A. 1 000 Le seuil de rentabilité en dirhams : SR = FF/TMCV SR = 10 000 /50% = 20 000

Q8.

Le seuil de rentabilité en quantités : 20 000 / 20 = 1 000 unités. A. Augmentera de 3 000 R = CA x 50% - 10 000 R = (800x20)x50% - 10 000 R = - 2 000 , soit une augmentation de 3 000 par rapport au résultat précédent de - 5 000

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CORRIGÉ DE LA PARTIE INFORMATIQUE 2019 Proposé par MAWANE Jamal (Professeur d’Informatique) Sujet N°1 : Algorithme Exercice N°1 :

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Exercice N°2 : Le tableau est supposé déjà saisie, donc le programme se compose de deux phase : Phase N°1 : Calcul de la moyenne · Parcourir toutes les cases du tableau et additionné la valeur d’une case au contenue des cases qui lui précèdent. · Diviser le total de toutes cases sur n (Le nombre des étudiants) pour calculer la moyenne Phase N°2 : Comptabiliser les valeurs supérieures à la moyenne Parcourir de nouveau le tableau et vérifier la note avec moyenne si elle supérieure ajouter 1 au compteur. Algorithme Sup_Moyenne Variables T : tableau i,n,nbre : Entier moy,Som :réal Début Som 0 Pour i allant de 1 à n faire Som Som+ T(i) fin_pour Moy  Som/n Nbre 0 Pour i allant de 1 à n faire si T(i)>Moy alors NbreNbre+1 fin_Si fin_pour Ecrire(« Le Nombre de Notes supérieures à lamoyenne = «, Nbre) Fin.

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Sujet N°2 : Modélisation

Les règles de Gestion - - - -

Un vol peut avoir un aéroport ou plusieurs de départ, de même il peut avoir un ou plusieurs aéroports d’arrivées. Un aéroport se situe dans une ville, tandis qu’une ville peut avoir plusieurs. Un vol est vendu sous forme de plusieurs billets Un passager achète plusieurs billets, mais chaque billet ne peut être associé qu’un seul passager.

Sujet N°3 : Tableurs Cellule D9 (à copie dans D10 :D26)

Formule =si(B9>15;»Succès» ;»Echec») ou bien

E9 (à copie dans E10 :E26) F9 (à copie dans F10 :F26)

=si(B12>B$3;»Succès» ;»Echec») =si(et(B9>=18 ;C9=1);»Vrai» ;»Faux») =si(et(B9>15;E9=»Vrai»);»Vrai» ;»Faux») ou bien

G9 (à copie dans G10 :G26) H9 (à copie dans H10 :H26)

=si(et(B9> B$3;E9=»Vrai»);»Vrai» ;»Faux») =si(E9=»Vrai»;»Vrai» ;»Faux») =si(F9=»Vrai»;1000 ;0) ou bien

I9 (à copie dans I10 :I26)

=si(F9=»Vrai»;B$4;0) =si(G9=»Vrai»;3000 ;0) ou bien =si(F9=»Vrai»;B$5;0)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE 2019 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE 2019 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé par CHEBIHI Younes & EL FAKIR Reda (Doctorants en Sciences Economiques)

I- Questions à Choix Multiples : 1) E Réponses A et C correctes car le raisonnement en prix réel implique la correction de l’effet de l’inflation 2) C Nous savons que la valeur réelle peut s’écrire comme étant : pour la quantité, à la date de base (0) et à l’instant (t). Son taux de croissance. 𝑟𝑟& = Donc 𝑟𝑟& =

-./$ -.0$

−1

!" #$ !" #$() !$

!$()

−1

!" #$ !$

. avec P pour le prix et Q

Avec 𝑟𝑟& : 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑟𝑟é𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑔𝑔& : 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑖𝑖& : 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑑𝑑 B 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 On peut retrouver grâce à une approximation de Taylor d’ordre 1 la relation linéaire suivante : 𝑟𝑟& = 𝑔𝑔& − 𝑖𝑖& Donc, 𝑔𝑔& = 𝑟𝑟& + 𝑖𝑖& (1) Ainsi, quel que soit le taux d’inflation et l’augmentation du prix réel nous avons : 𝑖𝑖& > 0 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑟𝑟& > 0 (2) 1 𝑒𝑒𝑒𝑒 2 ⟹ 𝑔𝑔& > 𝑖𝑖& CQFD : Le prix nominal augmente plus vite que l’indice général des prix au cas où le prix réel augmente en période d’inflation 3) B En posant : 400 10 000 410 9000 389,99 X En procédant par interpolation linéaire : X – 10 000 389,99 – 400 10 000 – 9000 400 – 410 Ainsi : X – 10 000 = (1,01) * 1000 è X = 10 000 + 100 è X = 11 000 4) C La société va varier un seul facteur de production qui est la quantité de travail et non pas les deux facteurs de production. Lorsqu’on fait varier un seul facteur de production en gardant l’autre constant on parle de rendement ou de productivité marginale. Rq : Lorsqu’on fait varier les deux facteurs par les mêmes proportions là on aurait parlé de rendements d’échelle. Mais ce n’est pas notre cas ici. 5) C C’est le bien normal qui a une courbe d’Engel positive 6) B Si on a des taux intérêts élevés, ceci impactera directement le nombre de crédits offerts 7) B 8) D Réponses A et B sont correctes Marx ainsi que Ricardo ont soutenu l’idée qui stipule que la valeur d’un bien est déterminée par la quantité de travail nécessaire pour le produire. Selon Marx une marchandise est évaluée à travers deux valeurs : le travail concret est le travail produisant de la valeur d’usage & le travail abstrait est le travail produisant de la valeur d’échange. 9) C

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10) C Selon Keynes, le chômage est dû à une insuffisance de la demande anticipée sur le marché des biens et services car ça rejoint en effet le concept de « demande effective » 11) D 12) C 17,33 Il faut résoudre p pour QO = QD è 189-2,25p = 124+1,5p è 3,75p = 65 è p = 17,33 13) B Il faut trouver QO sachant le prix d’équilibre c-à-d QO = 124 + (1,5*17,33) = 150 14) A Elasticité est la dérivée partielle de Dd par rapport au prix è -2,25 15) B 16) A 17) A Prix HT(1+TVA) = CF TTC on calcule le prix HT puis on applique les 20% pour connaitre ce qui est perçu 18) A (450 - 450 /1,2) = 75 19) A 20) D PIB en économie fermée = C (Consommation Finale) + I (Investissement), et I = FBCF + Variation Stock 600/1.2 = (450+90*)/1.2 + FBCF + 10 è FBCF= 40 *CI (Consommation Intermédiaire) sauf celle du produit 1 qui est déjà incluse dans la production 21) E PIB en économie fermée = C + I, et I = FBCF + Variation Stock 750/1.2= (300+210*)/1.2 + FBCF+25 è FBCF= 175 *CI sauf celle du produit 2 qui est déjà incluse dans la production 22) D PIB en économie fermée = C + I, et I = FBCF + Variation Stock 1200/1.2= (900+150*)/1.2 + FBCF+0 è FBCF= 120 *CI sauf celle du produit 3 qui est déjà incluse dans la production 23) A PIB = Somme VA+ Impôts et Taxes PIB = 1700 + 275 (TVA des Consommations Finales) PIB = 1975 24) A On pose C = C1+C2 et on remplace Y1 par 3/4Y puis Y2 par 1/4Y 25) C Il faut diviser la consommation de c1 pour un revenu de 4000 (calculer cette c) et puis diviser par 4000 ça fait 0,95. C1/4000 = ((0,92*4000)+120)/4000 = 0,95 26) C 0,58 27) A 28) A

IJ)

×𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠é𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = 0,92×100

IK) IJQ IKQ

×𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠é𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = 0,52×100 les dérivées étant les propensions marginales à

consommer

29) A 0,8 è Dérivée partielle de C par rapport à Y. ie.

IJ

IK

30) E Aucune réponse car la propension moyenne consiste à calculer C/Y sachant Y=4000 ce qui donne 0,98

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II- Questions de réflexion : A- Le chômage frictionnel provient de la période pendant laquelle un chômeur est en transition entre 2 emplois sur une courte durée. Entre le moment ou un travailleur perd son emploi pour des raisons diverses et le moment où il trouve un nouvel emploi, il y a une période d’inactivité. C’est le temps nécessaire au chômeur pour trouver un travail correspondant à ses compétences et à ses envies. Pour que l’on parle de chômage frictionnel, il faut que la période d’inactivité soit courte. Ce type de chômage est incompressible et inévitable, on l’appelle chômage naturel. Toutes les économies y sont confrontées. Il ne peut descendre en dessous d’un certain niveau généralement situé autour de 4%. Si le taux de chômage est égal au chômage frictionnel, il y a plein emploi. Le chômage conjoncturel est le résultat d’une baisse d’activité globale d’un pays ou d’un ensemble de pays. Ainsi, en période de crise par exemple, la consommation a tendance à baisser et la production s’en ressent, provocant alors une hausse du chômage. Le chômage conjoncturel est d’ailleurs également nommé chômage keynésien puisqu’il fait un lien entre la consommation et la demande de main d’œuvre. Pour mémoire, l’économiste Keynes avait élaboré la théorie de la relance par la consommation.

B- La réévaluation de la monnaie est une opération monétaire qui consiste à augmenter légalement le taux de change fixe d’une monnaie par rapport à une autre. Pratique très courante avant que le système monétaire des changes flottants ne soit instauré, la réévaluation avait comme principal objectif de diminuer le prix des biens importés et de contrôler l’inflation. L’appréciation d’une monnaie représente son gain en valeur par rapport à d’autres monnaies, révélée par une hausse du taux de change effectif. Si 1’euro valait anciennement 1,50 dollar, et vaut aujourd’hui plus que 2 dollars sur le marché des changes, on dit que l’euro a gagné en valeur face au dollar.

CLa consommation incompressible désigne ce nages même lorsque leurs revenus sont nuls (pour giques...). C’est une équation de comportement qui

que consomment les mérépondre aux besoins physiolodéfinit l’épargne des ménages.

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ANNALES CORRIGÉES 2018 ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2018 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2018 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé par BERRADA SAIDA STRUCTURE: Directions: Questions (1-20) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen. 1. The news we received today _______ excellent. A. Were B. Was C. are D. have been 2. The journey was terrible. It was a _______ flight. A. three hours flight B. three houred flight C. three hour flight D. three hours flights 3. If I _______ You, I would see a doctor. A. was B. were C. had been D. am to be 4. You are exercising too much control over your team, you _______ The reins. A. would take over B. must get going with C. could hang loose with D. should let go of 5. Isn’t that the women _______ works at the local branch? A. which husband B. whose husband C. The husband of whom D. her husband 6. “can you give me two envelopes?” “I am sorry, I have _______ them. A. run off B. run out of C. run down on D. ran out of 7. It _______ nearly two years since he _______ school. A. has been / has left B. was / has left C. has been / left D. is / left

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8.Your car doesn’t work properly, why don’t you ………? A. make it serviced B. have it serviced C. get it to service D. get it service 9- The teacher insisted that all his students _______ on time A. to be B. will be C. be D. are to be 10. Chinese _______makers are starting to pay attention to brand building. A. Consumer good B. Consuming good C. Consumers goods D. Consumer goods 11. Had she understood, she _______ the answer. A. would give B. would have given C. gave D. had given 12. The trouble with humans is that it will take them ages _______ the meaning of life. A. to fully understand B. fully to understand C. for fully understanding D. for understanding fully 13. Mr. Bean is never late, he _______ his train. A. might have missed B. had to miss C. must have missed D. should have missed 14. Would you be _______ kind _______ hold this bag for me? A. so / to B. as / and to C. so / as to D. so / so as

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15. If awareness of Human Rights _______ developed, education programmes must be altered. A. Is to be B. is C. could be D. will be 16. In the following list of words, 3 words rhyme. Which is the “odd man out”? A. rough B. sew C. though D. throw 17. Five prisoners _______ escaped. A. thought having B. thought they have escaped C. are thought have D. are thought to have escaped 18. If a driver knocks down a pedestrian and then doesn’t stop, it is a _______ accident. A. thought having B. hit and run C. hit and drive D. hit and escape 19. The police asked _______ if they had seen anything. A. passer-bys B. passer-by C. passers-bys D. passers-by 20. Everyone thought he could not escape, but Bob _______ a trap for his enemies. A. had lain B. had laid C. had lied D. had led Directions: Read the following sentences. Find the error in A, B, C or D below. For each question 21 to 33, mark the error letter on your answer sheet. 21. (A) we are making every effort to dispatch / (B) your order as soon as possible despite that we are having / (C) problems with / (D) our main suppliers. 22. (A) Removing such marketing / (B) could steer childrens away / (C) from unhealthy eating habits / (D) and toward more healthy ones.

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23. (A) The Beauty industry attracts most of its customers / (B) by produce creams / (C) and other products / (D) that link beauty with youthful looks. 24. (A) the Principal called everybody into / (B) the hall and gave us a lecture / (C) on the dangers of smoking / (D) and some advices to stop. 25. (A) the company’s factory in Dundee / (B) has been closed / (C) but the one in Appley Bridge is operating efficiently and /(D) and producing at full capable … 26. (A) Having noticed / (B) his gift of painting, / (C) the schoolmaster talked him entering / (D) the fine arts school. 27. (A) World cups are special occasions / (B) not only for players / (C) but for the supporters who watch the games / (D) whether they watch football, Tennis or Rugby. 28. (A) Everybody is wondering what / (B) the government will do / (C) about the raising prices / (D) and the shortage of oil. 29. (A) More than a quarter yong people / (B) between 16 and 20 years old / (C) who were questioned about their future / (D) said they had no idea what it might be like. 30. (A) The social and economic model on wich / (B) post war prosperity was fond is not working. / (C) It has solved mass employment / (D) and it is less competitive. 31. (A) Drug consumption is on the rise over the last decade. / (B) Western countries are severely hit and are developing / (C) real emergency policies. Yet the problem is spreading / (D) and is no longer restricted to rich countries. 32. (A) Are you aware the fact that the Net / (B) generates close to 50 % of the incidents in credit-card payments? / (C) Are you also aware that with each of your visits to an online shopping site / (D) you leave a clear trail of your passage and of your choices? 33. (A) Each year forests are diminished because of fire, / (B) insects and harvesting by man, / (C) it is not important how much trees are planted / (D) but how much forest area is regenerated.

VOCABULARY Directions: In question 34-50 each sentence has a word or phrase underlined. Select the word of phrase (A), (B), (C), (D) that is closet in meaning and tick the corresponding letter on your answer sheet. 34. The two companies will eventually merge. A. risk going bust B. may be taken over C. could get mixed up D. will ultimately form a single unit

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35. Like it or not, labour is a commodity. A. is convenient B. is priced according to market prices C. is necessary D. is the only means to survive 36. The launches often take place irrespective of time constraints. A. owing to B. in defiance of C. regardless of D. in accordance with 37. The costs should not be borne by taxpayers. A. denied B. applied C. disdained D. paid 38. The chief Executive Officer refused his application on the grounds that he was not qualified enough for the position. A. turned out B. turned down C. turned over D. turned up 39. She gave up her well paid reputable job in favour of a menial one. A. degrading B. manual C. skilled D. esteemed 40. Public outrage at increases in fuel and utility prices led to street protests across the country. A. petroleum B. petrol C. oil D. gas, electricity 41. They could face probing questions abut their personal lives before being appointed. A. indiscreet B. extensive C. searching D. harmful

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42. According to our records the sum of $ 1.300 for your account n° 213 is still outstanding. A. first-rate B. exceptional C. incomplete D. owed 43. As flood waters receded yesterday the scale of devastation became clear. A. type B. colour C. extent D. cost 44. Many rural groups fear that advertising boards will become a new blight on the landscape. A. eyesore B. attraction C. pleasure D. tradition 45. In that case the doctor was sued for negligence. A. accused of B. blamed for C. taken to court D. responsible for 46. The boy said he had not meant to be rude and apologised to his friend. A. impolite B. nasty C. unkind D. troublesome 47. These reforms will have to be carried out as soon as possible. A. examined B. approved of C. implemented D. reviewed 48. Every year the payment is increased in line with inflation. A. in lieu of B. in common with C. on the strength of D. none of these

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49. She finds it impossible to find shoes to fit as her feet are so broad. A. wide B. large C. long D. slim 50. The latest financial crisis caused a large number of real estate prices to plummet. A. skyrocket B. shoot up C. nosedive D. fluctuate READING COMPREHENSION Directions: This section contains a passage followed by a number of questions (51-59). Read the passage and for each question, choose the one best answer – (A), (B), (C), (D) – based on what is stated in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected. How can an organization’s sales operation be improved? one of the keys to becoming more effective is to first determine the type of selling process which needs to be used. In other words, the role a salesperson must play has to be identified. There are three different processes sales staff can adopt: narrative, suggestive and consultative. The narrative approach depends on the salesperson moving quickly into a standardised presentation. Every buyer receives the same presentation. Emphasis is on highlighting the benefits and how the product or service can help the buyer. This is an effective approach if the buying motive for all customers is basically the same. This process is well suited where there are a great number of prospects to be called on. The suggestive approach depends on the seller being in a position to offer alternative recommendations. This is quite different from the narrative approach as the presentation is tailored to the individual customer. Here, the salesperson must initiate some discussion in order to get the buyer in a positive frame of mind. An example of this process a restaurant drink steward who has checked with the waiter what food the customer has ordered and then opens by saying that either “this or that” particular drink would go best with the food ordered. This is an excellent approach where one doesn’t have much time with the customer but is able to acquire some basic information and the offer a particular recommendation. This process is well suited products and services. However, it does require the salesperson to acquire some basic information from the customer before moving on the presentation. The consultative approach requires the salesperson to have thorough understanding of the customer and what the customer is trying to achieve. The role of the salesperson is to become an adviser or consultant and he or she must acquire a great deal of information from the customer. With this information, the salesperson can plan what to offer to the customer. In this case, the salesperson must tailor the presentation to highlight how his or her product or service can be of help. This approach will usually require a number of sales calls as the buying process may be complex. The consultative approach requires a wide variety of skills, including probing, listening, analysis, creativity and persuasiveness. The other two approaches typically require fewer skills.

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Hiring, training, motivating and rewarding salespeople need to be linked to the type of sales process being used and this is where the problem starts. Many organizations which should be using a consultative approach use a narrative one. They use standardised methods and do not tailor presentations to individual customers. You see this in many industries. When this is the case, price become a key criterion for the customer. A key issue in developing a professional sales organization is in first establishing the sales process. When that decision has been made, all other sales decisions, including hiring, training and rewards can be linked to it. 51- What does the text mainly discuss? A. Hiring and training sales assistants B. Customer needs C. Organisations D. None of these 52- According to the next, wich of the approaches is most complicated? A. The narrative approach B. The consultative approach C. The suggestive approach D. No significant difference 53- According to the writer: A. too many organisations are content with a consultative approach B. too many organisations adapt their sales presentations unnecessarily C. too many organisations are content with individual presentations to individual companies D. too many organisations are content with a narrative approach 54- According to the article, the problem is that: A. companies do not train their sales staff enough B. companies do not use the right approach C. companies do not use the suggestive approach enough D. none of these 55- In the passage, the underlined word “basically”, is closest in meaning to: A. simply B. essentially C. principally D. largely 56- In the passage, the underlined word “quite” could not be replaced by wich of the following: A. entirely B. completely C. fairly D. very 57- Which one of the following could replace the expression in the passage “tailored to “: A. adapted to B. appropriate to C. presented to D. adopted for

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58- According to the next, which of these statements is true about the consultative approach: A. the salesperson must find out a lot of information from the customer B. the customer is supposed to be highly skilled C. the salesperson is always a tailor D. none of these 59- In the passage, the underlined word “thorough “is closet in meaning to: A. reliable and carefree B. thoughtful C. complete and accurate D. fruitful WRITING: (60-100) Directions: In this last section you choose one of the two suggested topics. In no more than 250 words, write about the subject.

Topic 1: “we live in a selfish, market-driven society that is undermining our very humanity “ Do you agree or disagree with this statement? Use specific reasons and examples to support your opinion.

Topic 2: You have decided to give several hours of your time to improve the community where you live. What one thing would you to do to improve your community? Use specific reasons to explain your choice.

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE COMPTABILITÉ-GESTION 2018 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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CORRIGÉ DE LA PARTIE GESTION DES ENTREPRISES & COMPTABILITÉ 2018 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé par DAHBI YOUNSI Anas (Expert-Comptable)

EPREUVE MANAGEMENT 1. Matrice SWOT • FORCES : savoir-faire hollandais, diversification de la gamme, certification ISO 9001, stratégie de développement compétitive, personnel qualifié, matière première (lait cru) de qualité • FAIBLESSES : structure familiale traditionnelle, cout de production élevés • OPPORTUNITES : forte demande en croissance, consommation culturellement enracinée dans le marché, développement en Afrique, protectionnisme douanier de l’état • MENACES : meilleur rapport qualité prix du fromage importé, normes sanitaires non claires, non protectionnisme de l’état du segment du fromage à pâtes, forte intégration des concurrents 2. Structure du marché : Oligopole Activité principale : production de fromage fondu DAS : production de fromages, production de crèmes, production de beurre, production de lait 3. Calcul du TCAM Ventes Taux de variation annuelle Taux de variation globale Taux de variation moyen

2014 56 913

2015 62 133 1,092

2016 70 200 1,130 1,233 11%

L’évolution constatée est modérée par rapport au secteur. L’impulsion stratégique menée par le management devrait pouvoir faire aligner le taux de variation au benchmark sectoriel.

Dossier 1 : Comptabilité générale Partie 1 : Connaissances générales en comptabilité générale Q1 - A Q2 – C (TVA récupérable sur les charges) Q3 – B (Seules les méthodes CMUP et FIFO peuvent être retenues pour évaluer les stocks) Q4 – D (Un solde débiteur désigne une variation négative du stock de produits donc une diminution des produits) Q5 – A (Il y’a un déstockage puisque le stock initial est inférieur au stock final)

Partie 2 : Opérations courantes et d’inventaire Q6 – D (Selon le CGNC, les droits d’enregistrement et honoraires sont exclus du cout d’acquisition des immobilisations corporelles) Q7 – B (30 000 + 20 000) * 20%

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2- Écritures Comptables 15-avr 2311 Terrains nus 2121 Frais d'acquisition des immobilisations 5141 01-oct 2313 Terrains bâtis 2311 01-oct 2321 Bâtiments 7143

31-déc

Banque

Terrains nus

2 000 000

2 050 000

2 000 000

1 000 000 immo corp acquise par l'e/se pour elle-même

61932 DEA des constructions 3191 DEA de l'immobilisation en NV

1 000 000 12 500 10 000

Amortissement des frais d’acquisition des immobilisations Amortissement des bâtiments

28121 28321

Q8 - B Q11 - C

2 000 000 50 000

Q9 - C Q12 - C

10 000 12 500

Q10 - D Q13 - C

Facture du 01/10 Montant brut 80 000 Remise 10% 8 000 Net commercial 72 000 TVA 14 400 Net TTC 86 400 Transport 1 000 TVA sur Transport 200 Net à payer 87 600

Q14 - A (Escompte TTC : (86 400 x 2%) / 2 = 864 & TVA = 144) Q15 - D Q16 - B Q17 - C [(1 720 665/185 000) = 9,3]

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Dossier 2 : Comptabilité Analytique Q1 - C Q5 - A

Q2 - B Q6 - C

Q3 - C Q7 - B

Q4 - B Q8 - A

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CORRIGÉ DE LA PARTIE INFORMATIQUE 2018 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) Proposé PAR MAWANE Jamal (Professeur d’Informatique)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE 2018 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE 2018 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR) PROPOSÉ PAR CHEBIHI Younes & EL FAKIR Reda (Doctorants en Sciences Economiques) I - QCM : 1) Si l’inflation est supérieure au taux d’intérêt, alors le taux d’intérêt réel est : Le taux d’intérêt réel est équivalent à la différence entre le taux d’intérêt nominal et le taux d’inflation constaté pour une période de référence : Taux réel = Taux nominal – Inflation Si Inflation > Taux nominal ==> Taux Nominal - Inflation < 0 ==> Taux réel TRI = (flux entrants / flux sortants) ^ [(1 / t) - 1] En utilisant une calculatrice financière, le TIR est égal à 11,32 %  Réponse C 8) Qu’est-ce que le coefficient de Gini  Réponse C 9) Que signifie un coefficient de Gini égal à 0 ?  Réponse A 10) Dans un système de change flexible, lorsque la quantité de MAD demandée est supérieur à la quantité de MAD offerte : le prix de MAD augmente  Réponse A 11) Dans un système de change flottant lorsque la valeur de la monnaie nationale baisse on parle de dépréciation lorsque la valeur de la monnaie augmente on parle d’appréciation  Réponse C 12) L’augmentation de l’inflation dans un pays entraine une augmentation générale des coûts de production, ce qui rend les produits de ce pays moins compétitifs sur le marché international d’où la baisse de la demande extérieure et la dépréciation de la monnaie nationale dans un marché flottant (où le taux de change est fixé selon la loi de l’offre et la demande)  Réponse A 13) Un système de change flottant lorsqu’il induit une baisse de la valeur de la monnaie nationale entraine simultanément   Réponse A 14) Contrairement au troc, la monnaie est susceptible d’être épargnée pour un usage ultérieur (certains biens ne peuvent être stockés)  Réponse C

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15) SI la demande de monnaie augmente, la courbe L se déplace vers la droite (L’augmentation de la demande de monnaie à taux d’intérêt identique induit un déplacement de la courbe de demande vers la droite, alors que la courbe d’offre de monnaie va rester stable)  Réponse A 16) Les monétaristes postulent que l’offre de monnaie est déterminée par la demande globale, et les keynésiens postulent qu’elle l’est par la banque centrale  Réponse B 17) A long terme, si l’offre globale est verticale, alors les politiques monétaire et budgétaire ont pour effet d’augmenter les prix  Réponse C 18) Si le monopole fait face à une demande des consommateurs qui se contracte lorsque le niveau de prix augmente (demande élastique), la production d’une unité marginale entraine une baisse des prix)  Réponse A 19) Le surplus du consommateur est maximisé dans un monopole lorsque le prix que le consommateur est disposé à payer est supérieur au prix d’équilibre (correspondant au cout marginal de production)  Réponse B 20) L’augmentation / ou la diminution d’une variable de marché dans le cadre d’une CPP, représente un signal aux autres composantes qui vont s’auto-réguler pour revenir à une situation d’équilibre, de ce fait, à LT, l’augmentation des coûts de production ne va pas impacter l’équilibre du marché  Réponse B

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II- QUESTIONS : 1- Quels sont les différents impacts que peut avoir la libéralisation récente du MAD sur les agrégats macroéconomiques du Maroc ? Expliquez et argumentez vos réponses ? Pour analyser les effets de la libéralisation du taux de change sur les agrégats macroéconomiques, il faudrait se mettre dans un cadre d’analyse AD-AS (Demande globale, offre globale). Dans ce modèle, les effets des fluctuations du taux de change sont transmis à la demande globale à travers les prix relatifs. Cela affecte d’une part le niveau général des prix ainsi que les exportations nettes. Par conséquent, si on prend le cas d’une dépréciation de la monnaie, cela entrainerait un déplacement de la courbe de demande globale vers la droite et la courbe d’offre globale vers la gauche. Cela induit une hausse des prix domestiques par rapport aux prix étrangers, ce qui conduit à l’inflation (pass-through du taux de change). Contrairement au cas de la fixité, où les chocs liés à la demande en MAD contre les monnaies étrangères sont répercutés sur la balance du compte courant qui peut subir une grande pression, le régime flottant permet l’absorption de ces chocs par le taux de change qui s’adapte à l’offre et à la demande adressée au MAD via la parité des prix domestiques contre les prix étrangers. 2- L’équilibre sur le marché des biens et services (IS) est-il garanti par la loi de l’offre et de la demande ? Quelles sont les imperfections qui peuvent entraver cet équilibre ? Expliquez et argumentez votre réponse. Qu’est-ce qui cause le déséquilibre ? Rigidité des prix - Les entreprises peuvent s’engager à maintenir les mêmes prix pendant une année entière. Par conséquent, s’il y a une augmentation conjoncturelle de la demande, vous obtenez une pénurie parce que l’entreprise ne veut pas continuer à changer les prix, en particulier lorsque la demande est assez volatile. Il y a des coûts liés au changement des prix d’une firme, qui peut aussi affecter les clients. Facteurs sociaux - Parfois, les entreprises peuvent maintenir les prix délibérément bas parce qu’elles sentent qu’elles ont un engagement envers la communauté - par exemple les propriétaires n’augmentent pas le loyer, les clubs de football n’augmentent pas le prix des billets. Décisions de maximisation à but non lucratif. L’économie suppose que les individus sont rationnels et cherchent à maximiser leur utilité. Cependant, dans le monde réel, d’autres facteurs sont à l’œuvre. Par exemple, l’opérateur de taxi Uber utilise des « prix en heures de pointe» - cela permet au prix d’augmenter lors des fortes demande - encourageant plus de chauffeurs à travailler. Cependant, cela peut signifier qu’en cas de catastrophe naturelle, il semble qu’Uber profite de prix « injustement élevés ». Uber a pallié à cela en modifiant ses algorithmes pour dépasser ces prix d’équilibre. Contrôle des gouvernements - par ex. prix maximum ou minimum ou prix réglementé par le gouvernement, par ex. billets de train limités par les régulateurs ferroviaires. Un déséquilibre de la balance des paiements - un déficit courant important cause indéniablement des perturbations au niveau de la demande causant des déséquilibres. D’ailleurs en régime de change flottant cela se répercute par de l’inflation et une dépréciation de la monnaie locale. Déséquilibre du marché du travail - par ex. chômage salarial réel - lorsque les salaires sont maintenus au-dessus du salaire d’équilibre du marché, cela cause une hausse du chômage.  D’où l’importance de la régulation des politiques économiques Sur le plan budgétaire, l’économie keynésienne soutient que les gouvernements devraient intervenir en matière budgétaire, tels que l’augmentation des dépenses et la baisse des impôts en cas de récession, pour stimuler artificiellement l’économie au lieu de laisser une récession se produire. Sur le plan monétaire, les néokeynésiens préconisent l’intervention de la politique monétaire pour pallier les chocs d’inflation et de surchauffe de l’économie.

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ANNALES NON CORRIGÉES 2012-2017

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ÉPREUVES CPGE Épreuve commune 1 Culture Générale en Langue Anglaise

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ÉPREUVES CPGE Épreuve commune 2 Culture Générale en Langue Française

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Ah le fameux modèle suédois ! … En France, le modèle scandinave est toujours présenté en exemple d’une société qui fonctionne bien. Mais qu’en est-il en réalité dans la vie professionnelle ? Je travaille en Suède dans une entreprise très internationale car présente sur de nombreux marchés. Si Suédois, Français, Anglais, Américains, Néerlandais, Danois, Allemands et Finlandais se côtoient tous les jours dans les bureaux, l’entreprise n’en reste pas moins suédoise, avec un management et des règles de vie en entreprise « à la suédoise » . En tant que Française, j’ai pu observer des différences en termes de vie professionnelle. Le management, l’ambiance de travail, les horaires... de nombreuses choses sont différentes. J’ai donc testé pour vous : la vie en entreprise « à la suédoise » Le management au sein des entreprises en Suède est bien différent du management en France. Au niveau de l’organisation de l’entreprise, il existe bien une hiérarchie mais qui est beaucoup plus légère et ne représente pas un obstacle dans la communication professionnelle. Ainsi, il est très simple et totalement normal d’aller voir directement son directeur pour discuter d’un dossier ou d’un problème. D’ailleurs, très souvent, les directeurs partagent les mêmes bureaux que leurs employés. Tout le monde s’appelle par son prénom et les titres ne sont jamais utilisés. Dans la plupart des entreprises suédoises, une cuisine ou un espace commun est à la disposition des employés. Chaque semaine, une équipe est désignée « responsable de la cuisine ». Et ici, tout le monde met la main à la pâte ! Il n’est donc pas rare de croiser son directeur en train de ranger la cuisine ou vider le lave – vaisselle ! En règle générale, les suédois n’aiment pas les conflits et chercheront à les éviter à tout prix. Cela peut être assez perturbant pour nous, Français, qui avons tendance à lever plus facilement le ton. En Suède, les décisions se prennent généralement en commun et le maître mot de toute l’organisation est le compromis. La négociation « à la française » peut donc être un exercice périlleux. La durée légale du travail en Suède est de 40h. Les Suédois commencent tôt et finissent entre 16h et 17h, quel que soit leur niveau hiérarchique. Il est rare de faire des heures sup et après 17h, vous aurez beaucoup de mal à joindre quelqu’un. Le vendredi après-midi, dans certaines entreprises, c’est même à partir de 15h que les bureaux commencent à se vider ! Selon l’OCDE, seul 1 % des Suédois fait de longues heures de travail dans la journée, contre 13 % pour la moyenne des pays développés. Les Suédois sont efficaces durant leur temps de travail mais rester au travail pour faire « bonne impression « devant son manager n’est pas du tout bien vu, au contraire. L’équilibre entre vie privée et vie professionnelle est primordial pour les Suédois. Passer du temps en famille, s’adonner à une passion, pratiquer un sport sont tout aussi importants qu’une vie professionnelle épanouie. En revanche, il n’est pas rare que les employés travaillent de chez eux. La journée de travail est rythmée par les fikas, ces pauses typiquement suédoises autour d’un café et d’une viennoiserie. Les Suédois sont d’ailleurs les 2èmes plus gros buveurs de café du monde (derrière les Finlandais). Dans mon entreprise, Educations.com Media Group, l’open space et roi. Selon une enquête menée en 2015 par ACTINEO/CSA, près de la moitié des professionnels suédois (49%) partage un bureau avec leurs collègues et plus d’un Suédois sur cinq n’a pas de bureau attiré. Dès mon premier jour de travail, habituée aux espaces de travail parisiens calmes, j’ai été surprise par la musique dans tous les bureaux. Ici, travail ne rime pas avec silence et au contraire, l’atmosphère de travail est très détendue. Se balader dans les couloirs du bureau se révèle être un véritable marathon musical : on passe de la musique latino dans le bureau des Finlandais, à l’électro des responsables de l’administration en passant par la pop dans le bureau des Anglais et des Français. Une autre manière de travailler !

QUESTIONS : 1. Dégagez les thèmes clés qui font la spécifié du modèle suédois (moins de 5 lignes) 2. Comment analyser « tout le monde s’appelle par son prénom et les titres en sont jamais utilisés » ? Argumentez (moins de dix lignes) 3. Qu’est ce qui expliquerait par ordre d’importance que les Suédois soient « efficaces durant leur temps de travail » ? Argumentez (moins de dix lignes)

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ÉPREUVES CPGE Épreuve spécifique Option T Comptabilité - Gestion

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ÉPREUVES CPGE Épreuve spécifique Option T Mathématiques I

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ÉPREUVES CPGE Épreuve spécifique Option S Mathématiques II

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ANNALES NON CORRIGÉES 2017 ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR *(Économie depuis 2012)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE EN LANGUE ANGLAISE 2017 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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ÉNONCÉ DE L’ÉPREUVE DE COMPTABILITÉ-GESTION 2017 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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ÉNONCÉS DES ÉPREUVES D’ÉCONOMIE 2012-2017 (ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR)

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OUDGHIRI Ghali (Étudiant Master Grande École Promotion 2021) L’ISCAE ; cet institut qui fait rêver tous les candidats éligibles pour le concours, et qui les pousse à tout donner pour l’avoir et faire de cette réussite une fierté pour eux et leur entourage. Mais l’ISCAE n’est pas seulement un concours , c’est une expérience de vie , car à la fin du cursus , quand vous regarderez en arrière , vous verrez toutes les épreuves par lesquelles vous êtes passés , en allant des joies aux déceptions , des réussites aux échecs , des hauts et des bas , qui ont fait ce que vous êtes , et ce que vous serez c’est un lauréat prêt à affronter et surmonter toutes les difficultés qui se tiennent face à lui . Enlevez de votre esprit toutes les idées sombres que vous avez concernant la réussite au concours car chacun a les pleines capacités de l’avoir. Il suffit de fournir assez d’efforts pour l’écrit et d’être vous même pour l’oral car au final on recherche un candidat qui saura représenter fièrement son Institut là où il va. Très bon courage à tous et au plaisir de vous retrouver à l’ISCAE.

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SNADROU Douaa (Étudiante Master Grande École Promotion 2021) Un long parcours de labeur continu, deux années de travail sans répit avec seule ambition d’intégrer l’ISCAE, rêve et aspiration ultime qui ne tarda pas à s’accomplir. Dès lors, en mettant le pied dans cette école, je fus accueillie par une famille Iscaeiste soudée qui veilla avec toute aménité à non seulement nous intégrer, mais également nous accompagner pas à pas au cours de ce voyage qui s’annonçait. Nul besoin de présenter la renommé prestigieuse qui définit l’ISCAE et d’où les plus grands leaders et dirigeants étaient formés. Pourtant, l’ISCAE est surtout un grand théâtre d’aventures parascolaires où une dizaine de clubs s’acharnent à garantir le succès de ces évènements. Ainsi, j’ai eu l’occasion de faire partie de plusieurs associations qui ont enrichi mes expériences en associatif et développé mes soft skills. Je ne peux que me targuer du fait que mes années au sein de l’ISCAE ont été hautement formatrices sur les plans académique, personnel et professionnel, avec toute une pléthore de rencontre en compagnie des personnalités et leaders du monde professionnel nous ayant servi de coach et de motivation dans la construction de nos projets. L’ISCAE serait toujours synonyme de nostalgie indéfectible ayant témoigné des plus belles années de nos études.

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QATFAOUI Zakaria (Étudiant Master Grande École Promotion 2021) Le guide de Mehdi Kabbadj a été une pièce maitresse dans mon cursus. Il y a deux ans, je préparais le concours d’accès grace à son guide, qui ne m’a pas quitté durant mon passage à l’ISCAE, que ce soit pour la preparation des contrôles continus ou encore des examens finaux. Aujourd’hui, c’est avec fierté que j’écris ce petit témoignage adressé à tous les futurs étudiants et lauréats de l’ISCAE, dans l’ouvrage de celui qui est devenu mon ami, Mehdi Kabbadj. La complicité présente entre Iscaeistes est inégalable, et j’ai eu la chance de la connaître. Issu de la promotion 2021, j’entretiens des relations avec des anciens des promotions 2018, 2017, 2016 ou encore 2004. Les anciens de l’ISCAE ont toujours été et seront toujours à disposition des nouveaux étudiants. Partage de cours, de savoir, de réseau sans contrepartie est ce qui caractérise la complicité entre anciens et nouveaux. Vous êtes peut-être à quelques semaines, quelques mois ou encore à quelques années de décrocher votre diplôme, et vous aspirez à faire en sorte que votre expérience ISCAE soit éternelle. Figurez-vous qu’elle reste éternelle grâce à l’intérêt que vous portez à l’autre. Tout commence par le bizutage, où l’on s’intéresse réellement aux nouveaux, en leur faisant visiter les différents coins du campus, en partageant leurs centres d’intérêts et loisirs, et bien sûr en les séparant de leurs cheveux (qui repousseront à coup sûr...), « to break the ice » entre anciens et nouveaux. Viennent ensuite les hauts et les bas des examens, des projets de groupe, des PIP, PIS, où faire un pas vers l’autre est nécessaire pour avancer de deux pas en avant. En un clin d’oeil, on en arrive à la cérémonie de remise des diplômes, où vous adressez vos sincères félicitations à vos collègues devenus amis, avec lesquels vous partagez les moments les plus heureux de leur vie. S’intéresser à l’autre est ce qui nous rend intéressant. Intéressez-vous réellement à votre communauté et vous serez encore plus intéressant que vous ne l’êtes déjà. Croquez la vie à pleine dents, ne perdez pas vos objectifs de vue, et profitez pleinement de votre expérience Iscaeiste.

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RAZZOUKI ES-SLASSI Nisrine (Étudiante Master Grande École Promotion 2022) La vie nous réserve parfois de très belles surprises et l’Iscae en fait clairement partie, après deux ans de prépa ECS j’ai été admise au programme grande école de l’ISCAE. Intégrer l’Iscae, ce n’est pas seulement intégrer une grande école c’est faire partie d’une vraie famille, soudée, unis et toujours prête à te tendre la main en cas de besoin. Dès mes premiers mois à l’Iscae je n’ai cessé d’être stimulé tant au niveau intellectuel, spirituel qu’humain. L’Iscae est un vrai melting-pot, j’ai eu la chance de rencontrer des gens formidables de différentes nationalités et cela sans même avoir à me déplacer du campus. Quant aux activités, il y’en pour tous les goûts, les clubs de l’Iscae offrent une mosaïque de choix à en faire perdre la tête des curieux comme moi qui aiment essayer un peu de tout. Aujourd’hui, je me sens épanoui et heureuse d’être là où je suis. Toutefois, pour arriver à cela, il a fallu plusieurs efforts et de nombreux sacrifices. Mais une fois qu’on voit son nom sur la liste des admis on réalise rapidement que cela en valait vraiment la peine. Iscaeiste un jour, Iscaeiste toujours.

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TÉMOIGNAGES D‘ALUMNIS

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AJRAOUI Alae (Master Grande École Promotion 2017) Business Analyst – HP I keep only positive impression about ISCAE. With a very warm atmosphere, the school provides you with everything you need in order to grow and launch a successful professional career. The teaching method is world-class as you get to have teachers who are at same time professionals (Entrepreneurs, Researchers, Managers & Consultants). Thus, you get a view of the class both on theoretical & practical side. There is literally nothing in my life that hasn’t been impacted positively by the school in some way. My years there were definitely the success launch period. I got to develop my soft skills by being involved in different school’s activities and engagements. I had the opportunity to lead one of the best communities at the school, which is the junior Enterprise. This was definitely the best experience ever, as I had the chance to work on interesting projects with external clients (companies, entrepreneurs & researchers) Moreover, administration’s staff gives you the opportunity to get involved in daily work in order to learn processes and get to extend your network. The best part of the story is right here … ISCAE is a recognized International Business School that has strong ties with leading Business Schools across the 4 continents : France , Germany , Spain , Tunisia , Senegal , South Africa , USA , Mexico , Brazil , China , South Korea , Malaysia , Canada , India , Turkey , Pakistan , Belgium , Greece & Switzerland . From a personal standpoint, I got the chance to take benefit out of this on both sides, internally & externally. My best souvenirs there were made from interactions I had with international incoming students. What’s more, I had the opportunity to perform a -1-year double degree in France, within a Top 10 BS – NEOMA BS Rouen, fact that opened to me doors once landed at professional market, and enabled me to seize amazing opportunities. To wrap-up, ISCAE will forever have a special footprint on my life, since it is the place where I met my 3 bet of best friends: Hamza, Mehdi & Mohamed! I highly recommend the school to everybody who really wants or need to launch a fast-growing career full of success & achievements --- being here is simply a life-changing experience! L’ISCAE serait toujours synonyme de nostalgie indéfectible ayant témoigné des plus belles années de nos études.

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HADIK Houda (Master Grande École Promotion 2015) Consultante – Synvance Paris Accéder à l’ISCAE a commencé par un rêve, un rêve auquel j’ai cru fortement malgré les doutes et les difficultés, un rêve que j’ai pu réaliser grâce à beaucoup de travail, de persévérance, d’endurance et de sacrifices. Un rêve qui s’est concrétisé ainsi donnant naissance à une expérience unique ayant laissé une trace indélébile dans ma vie. Elle m’a marqué à jamais tellement j’ai appris sur les plans académique, professionnel et surtout, humain. A tous les lycées, étudiants qui me lisent, ce que je peux vous dire est : osez rêver, n’ayez pas peur, malgré les doutes et les circonstances difficiles, de voir grand, de croire en vous et donnez-vous les moyens pour y arriver. Faites de votre mieux, donnez votre maximum, ne vous laissez pas abattre et allez jusqu’au bout de l’aventure et vous aurez certainement votre chance.

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BENNAI NACIRI Hamza (Master Grande École Promotion 2017) Associate -Boston Consulting Group Tout d’abord, l’ISCAE Casablanca m’a apporté des connaissances académiques de qualité, avec des professeurs de renom, dont la plupart ont une forte expérience dans le monde de l’entreprise. Au-delà des cours, la richesse de la vie sur le campus est un atout indéniable de l’ISCAE : une ambiance chaleureuse portée par des étudiants venus de toutes les régions du Maroc et au-delà, des installations sportives, et plusieurs événements tout au long de l’année. L’ISCAE était également pour moi un véritable lieu d’expérimentation et d’exposition au monde professionnel. Durant mon passage à l’école, j’ai eu l’opportunité de superviser des études de marché pour le compte de plusieurs clients dans le cadre de la Junior Entreprise. J’ai également co-fondé un service de livraison destiné aux étudiants résidant aux campus universitaires, chose qui a impacté positivement la vie d’une centaine d’étudiants. Ces deux expériences au campus m’ont extrêmement marqué et m’ont ouvert un large champ d’opportunités. J’ai saisi également l’opportunité de faire un échange en Allemagne grâce aux partenariats dont dispose l’école avec de nombreuses écoles prestigieuses à l’étranger. Le choix de cours était assez libre et m’a permis de découvrir une culture très différente de la mienne. En résumé, mon passage à l’ISCAE m’a beaucoup marqué. L’école m’a offerte des compétences indispensables à la vie active, et des amitiés solides qui ne cessent de s’enrichir.

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EL ALAMI Samah (Master Grande École Promotion 2015) Auditrice Senior – E&Y Paris ISCAE ou cet édifice qui a tellement intrigué mon enfance, à chaque fois que nous étions en route vers Marrakech. Une question récurrente que je posais à mon papa : « c’est quoi cette construction Papa ? » « C’est la meilleure école de commerce au Maroc ma fille, si tu travailles bien tu pourras peut-être y accéder un jour » A cette époque je comprenais à peine le mot commerce. Pourtant, cette petite histoire m’a permis de me fixer l’objectif d’intégrer cette école, qui fut le cap durant toutes mes études pré-universitaires. Je me rappellerai toute ma vie des larmes de mes parents quand mon nom est apparu sur la liste des admis. C’est sans doute une expérience indicible, où l’on développe nos connaissances mais surtout on l’on apprends à grandir. Si je peux résumer mon petit parcours à l’ISCAE, je peux dire que c’est des amis pour la vie, une porte d’entrée pour le marché de travail, une grande famille. A tous les bacheliers qui voudraient êtres iscaeistes, je vous dis foncez ! Faites-en un objectif et vous aurez toutes vos chances pour y arriver. Et n’hésitez point à demander de l’orientation à un lauréat. Ici, on vous tend la main, c’est dans les gênes iscaeistes ! Bon courage à tous quel que soit votre parcours !

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OUDRHIRI Mouâd (Master Grande École Promotion 2016) Consultant – Nell’ Armonia Paris Intégrer l’ISCAE a été pour moi la plus belle aventure jusqu’à présent, 3 années exceptionnelles qui m’ont permis de vivre des expériences fortes et de rencontrer des personnes brillantes aux profils variés. La forte sélection à l’entrée est un atout indéniable à la forte réussite des étudiants qui peuvent ainsi progresser rapidement. La qualité et le panel des formations proposées facilitent l’intégration et l’acclamation au monde professionnel. Grâce à un réseau exceptionnel, un enseignement de qualité et des étudiants excellents, l’ISCAE S’est hissée en haut de la pyramide et conforte sa position de leader africain de l’enseignement supérieur. La vie associative est très riche et très dynamique sur le campus. Chacun peut trouver son association de prédilection et s’ouvrir à de nouvelles activités ou à de nouveaux sports individuels ou collectifs. Permettant ainsi, à tout un chacun de trouver sa place dans une promotion de 200 étudiants. De nombreux évènements sont également organisés, ce qui permet de rencontrer des personnalités importantes, de s’investir dans un projet, … ou tout simplement de profiter des événements. La dimension internationale est également très présente à l’ISCAE, offrant ainsi aux étudiants la possibilité de réaliser des échanges universitaires en Europe, Asie, Amérique et en Afrique afin d’enrichir leurs expériences et de se mélanger avec d’autres cultures. Aujourd’hui faire partie de la famille Iscaesite est une immense fierté et un de mes plus grands accomplissements.

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EL FAKIR Reda (Master Grande École Promotion 2018) Chief Operating Officer – Kezakoo Le 13 juin 2015 est un jour inoubliable et surtout symbolique pour moi, c’est le jour où j’ai appris que je suis admis à l’ISCAE. Des moments de joie et de fierté pour moi, pour ma modeste famille qui a tant sacrifié pour arriver à ce jour, pour mes amis et mes voisins de notre quartier « Derb Sultan ». 4 ans après, après avoir obtenu le diplôme de l’ISCAE et confronté le marché de travail, je réalise que l’ISCAE méritait nos larmes, notre joie et notre fierté. Grâce à sa solide formation académique, assurée par des professeurs chercheurs et des professionnels, couvrant aussi bien l’aspect technique que personnel, la formation de l’ISCAE se trouve en parfaite adéquation avec les besoins du marché de travail, en offrant des jeunes leaders capables de s’adapter rapidement aux différents contextes confrontés et de trouver des solutions aux différentes problématiques au niveau de l’entreprise. Dans un autre volet, mon passage à l’ISCAE m’a permis de devenir le jeune citoyen que je suis, soucieux de participer au développement de mon pays ; c’est à l’ISCAE ou j’ai intériorisé l’esprit de prise d’initiative, de partage et d’ouverture. Ainsi, il est opportun de signaler que cet institut, considéré comme le meilleur au niveau national et régional, est un institut public ouvert à tous les jeunes étudiants quel que soit leur strate sociale, et mérite de ce fait de jouer amplement le rôle d’« ascenseur social » , et de constituer un tremplin pour les étudiants issus de familles modestes . En commençant par les émotions vécus lors de mon admission à l’ISCAE, je termine mon mot par les émotions vécus lors de ma diplomation de cet institut, je n’ai pas eu la chance d’être présent le jour de la cérémonie de diplomation tant espérée et attendue par ma famille, qui a coïncidé avec ma présence aux USA pour une formation en Leadership. C’était difficile pour moi de prendre la décision et de m’absenter de ce jour symbolique qui résume tous les efforts déployés durant mon passage à l’ISCAE, mais il fallait faire un choix que je ne regrette pas. Je conseille à tous les étudiants marocains ambitieux et désirant de vivre cette joie de réussite il suffit d’oser, d’avoir confiance en soi et de persévérer, vous allez toujours rencontrer des lauréats qui vont vous aider à atteindre vos objectifs. La réussite est un choix, il suffit d’en être convaincu et de l’assumer.

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LARAKI Abbès (Master Grande Ecole Promo 2017) Projects Director - Nimble Ways « Si tu ne peux pas voler, alors cours. Si tu ne peux pas courir, alors marche [...] Mais quoique tu fasses continue à avancer » : citation de Martin Luther King et leitmotiv qui a berné mon passage à l’ISCAE Casablanca. Outre l’apport de connaissance de qualité, mon parcours académique a été très enrichissant en ce qu’il m’a permis de me définir professionnellement et personnellement. En effet, j’ai eu l’honneur d’avoir participé activement à la vie étudiante par le biais de la création de l’ADE de l’ISCAE Casablanca et ensuite de présider l’AIPEC l’année d’après. Cette dernière est la première association fondée à l’ISCAE qui organise les olympiades sportives nationales/ internationales annuellement. Le fait de contribuer à la vie étudiante avec force a ancré en moi une nostalgie singulière. Pour être honnête, il m’arrive très souvent de me remémorer un professeur, une classe, un étudiant, un événement ou une heure de cours et puis je me réjouis avec un sourire parfois discret et parfois béat de tous ces moments passés. Grâce à cette chance équitable et inouïe, j’ai eu le plaisir de continuer cette envie de contribuer et manager des projets d’envergure dans le monde du travail. Jusqu’à ce jour j’exprime ma reconnaissance envers l’ISCAE dont la renommée dépasse largement les murs de son établissement.

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DOUKKALI-ALAMAJIDI Badr (Master Grande École Promotion 2017) Product Manager - Samsung Electronics Inouïe est la chance que tout un chacun de nous a eu en étant jadis à l’ISCAE, et aujourd’hui fièrement un de ces innombrables fruits. Loin de tous les aspects académiques et pédagogiques qui sembleraient primer sur l’image d’un institut avec une telle notoriété, l’ISCAE est surtout une expérience de vie, une expérience humaine par excellence. Un petit Maroc avec un grand aperçu de ce que le monde en entreprise et le relationnel de demain devraient être. Si j’ai un conseil à donner, ce serait de vivre toutes les expériences qui s’offrent à vous pleinement et sans retenue. Que ce soit les cours, le parascolaire, les événements, les échanges... VIVEZ. Collectionnez les souvenirs. Laissez votre trace. Représentez l’école de toutes vos forces, hurlez quand vous gagnerez et lamentez-vous quand la chance ne sera pas de votre côté. Laissez-vous aller, nul plaisir n’équivaut celui d’être l’atome virevoltant que vous êtes une fois à l’ISCAE. Vous ne vous en rendez toujours pas compte, mais vous êtes à l’aube des meilleurs jours de votre vie. Profitez-en. A mes yeux, l’ISCAE n’est pas juste une nostalgie dans un petit tiroir de ma mémoire, mais la raison pour laquelle j’étais ce que j’étais et suis devenu ce que je suis devenu. C’est le forgeron de votre personnalité et l’artisan maitre de votre carrière. A condition que vous vous laissiez aller. Que vous collectionniez les souvenirs... Et que vous viviez, pleinement, sans retenue, tout ce qui s’offre à vous, et plus encore. Ne ratez pas votre passage. Vous sortirez de là en étant la meilleure version de vous-mêmes. ENJOY THE RIDE!

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‫)‪ACHBABE Farah (Master Grande École Promotion 2014‬‬ ‫‪Doctorante en Sciences de Gestion‬‬ ‫‪Coach & Influenceuse - FB : Farah Achbabe & Instagram : farahachbabe‬‬ ‫عندمــا كنــت فــي ســن السادســة عشــر مــن عمــري ســألت أحــد زمــاء الصف عن الدراســة بالمعهــد العالــي للتجــارة وإدارة المقاوالت‬ ‫فطلــب منــي بثقــة أن أنســى الموضــوع ألن ذلــك المعهــد يــدرس فيــه فقــط أبنــاء الكبــار ونحن أبناء أشــخاص عاديين ال حــول لهم وال‬ ‫قــوة‪ .‬بعــد خمــس ســنوات بالتحديــد كنــت أجــر حقيبتــي متجــاوزة البوابــة األســتقر فــي داخليــة المعهــد العالــي للتجــارة والمقــاوالت‬ ‫فــي مدينــة الــدار البيضــاء كطالبــة جديــدة قدمــت مــن حــي ‪t‬متواضــع فــي مدينــة فــاس لتحقــق حلمهــا المنشــود وتــدرس فــي واحــد‬ ‫مــن أكبــر المعاهــد فــي المغــرب‪ .‬مــاذا حــدث فــي تلــك الســنوات الخمــس؟ الكثيــر مــن األشــياء ســنحكيها ربمــا فــي فرصــة أخرى‪.‬‬ ‫ال ‪ ISCAE‬أو ‪ SCAW‬كمــا يناديهــا أبناؤهــا واحــدة مــن أفضــل التجــارب التــي يمكــن أن يعيشــها شــاب يطمــح إلــى طلــب العلــم حيــث‬ ‫ال يقتصــر األمــر‬ ‫فقــط علــى تجميــع المعلومــات وحفــظ الــدروس‪ .‬األمــر أكبــر مــن ذلــك ‪ :‬هــذا المعهــد علمنــا كيــف نفكــر وكيــف نتعامــل و كيف نبني‬ ‫تفكيــرا نقديــا وكيــف نــرى الحيــاة مــن زوايــا مختلفــة غيــر تلــك التــي تعلمناهــا فــي مــا مضــى‪ .‬األمــر خــال مــن كل تعصــب أو مبالغــة‬ ‫لكننــي لــن أتوانــى عــن عيــش تجربــة الدراســة هنــاك متــى أتيحــت لــي الفرصــة‬ ‫الــى ‪ ISCAE‬الحبيبــة‪ ،‬كمــا نناديهــا نحــن أبناؤهــا المحبــون‪ ،‬هــي بمثابــة بيــت دافــىء عشــنا فيــه ذكريــات لــن تنمحــي أبــدا‪ ،‬هــي العلــم‬ ‫والكتــب و الحيــاة‬ ‫الجامعيــة و األصدقــاء والمحاضــرات والعمــل الجمعــوي وروح المبــادرة‪ .‬هــي أشــياء لــن نوفيهــا حقهــا إن حكينــا عنهــا‪ ،‬هــي أشــياء‬ ‫تعــاش وال تحكــى‬ ‫كان لنا‪ ،‬زمالئي و أنا‪ ،‬شــرف التتلمذ على يد عشــرات األســاتذة المخضرمين الذين لم يبخلوا علينا يوما بالتوجيه والنصح واإلرشــاد‪.‬‬ ‫تعلمنا هناك‬ ‫الكثيــر و شــق كل واحــد منــا طريقــه محلقــا بعيــدا عــن العــش‪ ،‬مهمــا حلقنــا عاليــا اســتبد بنــا شــوق غيــر مفهــوم لذلــك البيــت الــذي‬ ‫جمعنــا وعلمنــا الكثيــر‪،‬‬ ‫القننا العلم و علمنا الحياة‪ ،‬ل ‪ ISCAE‬الحبيبة!‬

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BOURCHACHENE Mohamed Hakim (Master Grande École Promotion 2019) Youtuber – Chaîne Hakim Bourchachene I is for « Inspiration «, S is for «Success»C is for « Creativity»A is for «Aspiration»and E is my favorite, « EMOTION «. ISCAE brings all of these elements together and deliver one unique experience, which you will definitely not forget as long as your heart is beating. The 2019-2016 period was the most challenging years of my life, with many ups and downs involved, but at the end, one word can sum it all up: Growth. I have changed a lot during these three years at ISCAE, I have been able to be more self-aware, more patient, more compassionate and more empathetic. The experience is beyond any description, the atmosphere was incredible and all the memories are well protected in my ISCAE Album. It all started with a dream of a teenage boy in his preparatory classes’ dorm room, aspiring to be part of the greatest business school in Morocco. The path was not easy at all. Despite all the struggles, the outcome was totally worth it. Therefore, and with all the great things that I mentioned above, I would say that the ISCAE climb is totally worth it, the academic and professional upsides are unbelievably high. Moreover, ISCAE will give you the chance to travel the world, discover new cultures, and discover yourself even more, as I had the opportunity to visit Malaysia and Thailand during my exchange semester. I want to express my full gratitude for the achievement that is to be an Alumni, mixed with lots of nostalgia and emotions to end this incredible chapter. I hope this testimonial will give you a little push to fight for what you want, to never settle for less than you deserve to believe in your capabilities and never compare yourself to others.

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LALLAM Hamza (Master Grande École Promotion 2019) Analyste Prestations & Infrastructures Sociales – Groupe OCP L’ISCAE … Il fut un mythe pour moi. La première fois où j’en ai entendu parler par ma sœur, remonte à 2008, il y’a 12 ans de cela. En 2016, le mythe est devenu une réalité, j’ai réussi à atteindre l’objectif que j’ai tracé depuis ma première année baccalauréat. Détermination, confiance en soi et persévérance sont, d’après moi, les principales clés de réussite. Mon plus grand souhait est que vous arriviez à savourer la double joie d’atteindre votre objectif et de rendre vos parents et proches très heureux. Durant mes 3 années à l’ISCAE, j’ai profité d’une ambiance estudiantine très conviviale, d’échanges fructueux avec mes collègues, d’une excellente formation académique, d’un tissu associatif diversifié, de projets d’immersion professionnelle très formateurs et surtout d’un réseau de lauréats très fort. L’ISCAE est plus Grand que ça, c’est aussi une MARCHE vers de nouveaux horizons : j’ai effectué un semestre d’échange en Malaisie dans le cadre de l’ouverture de notre institut à l’international. Le périple a duré 5 mois et si seulement il aurait duré plus. J’en garde de très bons souvenirs et des leçons de VIE. À l’ISCAE, j’ai vécu des moments magiques, et c’est le moins que je puisse dire pour les décrire. Un de ces moments, et c’est le plus marquant d’ailleurs, était lors de l’organisation de la cérémonie de remise des diplômes de ma promotion en 2019. Nous avons planté un arbre comme souvenir de notre promotion. Nous l’avons baptisé « Union « parce que nous étions soudés et unis pendant notre parcours à l’ISCAE. Cet arbre est pour moi une trace durable qui symbolise notre passage à l’ISCAE. J’en suis très fier. Et pour être franc, j’ai hâte de remettre les pieds à l’ISCAE après une dizaine d’années et de retrouver l’arbre de l’Union aussi grandiose. Rien qu’en y pensant, j’ai des frissons et je sens à la fois une nostalgie amère et une fierté hors pair. Ouverture , dépassement de soi et amour sont les mots-clés qui résument mon expérience à l’ISCAE. Aujourd’hui, presque un an après l’obtention de mon diplôme, je ne peux qu’être reconnaissant à mon cher institut qui a rempli pleinement son rôle d’ascenseur social. En ce sens, j’invite tous les candidats à n’épargner aucun effort en vue de réussir le concours et de s’offrir l’opportunité d’être catapulté. Notez bien chers candidats que les ISCAEistes sont à votre disposition pour vous accompagner. Finalement, je voudrais vous faire part de ce que représente l’ISCAE pour moi : ils disent que dans la vie il n’y a pas de hasard, il n’y a que des rendez-vous. L’ISCAE fut le meilleur de mes rendez-vous. Sur ce, je vous souhaite beaucoup de courage.

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BENTIRESS Ghali (Master Grande École Promotion 2020) Consultant Junior – Deloitte Casablanca L’ISCAE est effectivement la meilleure école de commerce au Maroc. Ce n’est pas seulement ma propre conviction mais une réalité. Tout comme moi, vous aurez sans doute besoin de vivre cette expérience pour en avoir la certitude. La formation y est riche en enseignements, de plus elle vous permet l’internationalisation de votre profil grâce à de multiples conventions avec des partenaires internationaux des plus prestigieux. J’ai personnellement bénéficié d’un échange avec la Toulouse Business School en France durant mon semestre de M2. Durant ce semestre, ma compréhension avancée des cours au sein de TBS a renforcé ma conviction concernant la solidité de la formation académique que propose l’ISCAE et dont j’ai pu profiter surtout en année de choix de filière. Ma filière étant l’Audit et le contrôle de gestion. Bien qu’il y ait encore quelques efforts à faire en termes d’ergonomie de l’enseignement à l’ISCAE. La formation que nous y suivons en temps qu’étudiants reste la plus prestigieuse au Maroc et l’une de pionnières quant à la formation des managers, cadres et entrepreneurs en Afrique.

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QUELQUES PHOTOS DU CAMPUS CASABLANCA

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