Juegos para Memorizar La Biblia - Editorial Dinámica [PDF]

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Florida, USA www.editorialdinamica.com

Contrato de mutuo acuerdo para el uso de este libro en formato electrónico (PDF) Este acuerdo es realizado entre X (en adelante, el COMPRADOR ORIGINAL) y Editorial Dinámica Inc, para el uso legal del libro electrónico: JUEGOS PARA MEMORIZAR LA BIBLIA, para 6 a 12 años, en formato PDF. Editorial Dinámica le concede al COMPRADOR ORIGINAL de este libro los siguientes derechos: 1. Autorización para usar todo el presente material para sus clases, reuniones especiales, campamentos y cualquier otro evento realizado bajo su ministerio. 2. Autorización para realizar copias legales de este material para sus clases.

EL COMPRADOR ORIGINAL de este libro electrónico, se compromete a: 1. No distribuir, regalar o vender por ningún medio este libro electrónico en PDF. Sistema de rastreo: Un sistema de rastreo electrónico es insertado automáticamente en cada libro electrónico. Cada PDF tiene un único identificador para cada comprador. Si usted ha comprado este material, y no esta su nombre y factura insertado en las dos primeras páginas, usted tiene una copia ilegal de este material. Por favor destrúyalo o adquiera su propia copia en http://www.editorialdinamica.com Las leyes internacionales permiten perseguir a los autores de dichos actos delictivos y castigar a los culpables por defraudación y robo. Todos los casos de copias ilegales encontrados en el rastreo electrónico automatizado de este libro, serán referidos a las agencias legales en los Estados Unidos pertinentes a estos hechos de violación.

Aclaración de los editores: Lamentablemente, este tipo de aclaraciones y acuerdos legales se hicieron necesarios desde que muchos llamados “cristianos” utilizan la buena fe de los hermanos para distribuir o vender copias ilegales de nuestros productos “Para la Gloria de Dios”. Tratándose de pastores, obreros, maestros y líderes cristianos, esto no debería suceder, ya que la palabra de Dios dice claramente, “No robarás” y también “No dirás falso testimonio (mentir)”. Pero la ley ha sido puesta por el hombre, para castigar al que viola la ley. Sin embargo, el hombre de Dios, no debería temer a la ley, ya que camina en ella. (Romanos 13:1-5) Obrar en forma legal, nos beneficia a todos: Los editores, pueden seguir produciendo nuevos y mejores recursos a muy bajo costo; los lectores, se benefician con precios económicos y productos de alta calidad; los alumnos son los más bendecidos, porque reciben la palabra de Dios en un formato bien pensado y bien diseñado, lo cual facilita enormemente su aprendizaje para la vida cristiana. Por favor, discúlpanos estas aclaraciones, si vives tu fe cristiana, no es por ti que lo hemos puesto. ¡¡Bendiciones, y disfruta de este maravilloso recurso para tus jóvenes!!

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Dedicatoria Este libro está dedicado a todos los valientes maestros hispanos de educación cristiana, quienes con sus enseñanzas, amor y ejemplo personal, están edificando la fe de millones de niños alrededor del mundo. Estos niños serán algún día hombres y mujeres de fe gracias a su entrega y visión. ¡Adelante queridos maestros, Dios les está respaldando!

©2008 EDITORIAL DINÁMICA P. O. Box 297573 Pembroke Pines, FL 33029 USA Teléfonos: (Gratis) 1-888-820-0022 (Internacional) (1) 954-436-9606 Email: [email protected] WebPage: http://www.editorialdinamica.com Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este libro, puede ser reproducida por ningún medio, –electrónico, mecánico, fotostático, fotográfico, o de otra forma–, sin el permiso previo por escrito del publicador, salvo en breves referencias nombrando la fuente. Originalmente publicado en los Estados Unidos por David C. Cook, bajo el título Bible Memory Games for Ages 6-12 Edición General: Alex Valdovinos Edición y Redacción: Ligia Pérez Negrete Adaptación, modificación y creación de textos origianles para el mundo hispano: ©2008 Editorial Dinámica.

ISBN: 987-22768-7-4 08 09 10 11 12

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Impreso en Colombia Printed in Colombia

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Tabla de Contenido Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Lista de materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Juegos de acción 1. Representando los versículos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 2. Una gran cadena de brazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 3. Siguiendo el rastro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 4. Círculo de amigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 5. Construyendo el templo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 6. Grupos creativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 7. Jugando al gato y al ratón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 8. Sigamos al líder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 9. Creciendo con el versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 10. Encuentra el versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 11. La rayuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 12. El camino bíblico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 13. ¡Lo digo saltando! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 14. Movimientos con significado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 15. Crispetas cristianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 16. Versículo mudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 17. Caminando sobre las piedras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 18. Armando el versículo con las etiquetas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 19. El versículo viajero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 20. ¡Pasa el versículo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 21. ¡Todos gateando! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 22. El versículo andante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 23. La ola humana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

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Jugando con globos, pelotas y cojines 1. Bateando globos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 2. Globos en el aire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 3. ¡A organizar los globos! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 4. ¡Pasa el globo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 5. ¡Lanza el cojín! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 6. Versi-bol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 7. Papa caliente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 8. La pelota musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 9. Trique o Ta-Te-Ti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 10. Desde una palabra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Juegos sobre el tablero o pizarrón 1. Grupos de diferentes categorías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 2. El eco del versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 3. Borra una palabra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 4. Enfatizando cada palabra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 5. Letra por letra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 6. Versículo de estrellas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 7. Huellas de letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 8. El teléfono roto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 9. Susurro y grito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

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Juegos y actividades que no necesitan materiales 1. Animales con buena memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 2. Charada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 3. Eco de la palabra de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 4. Eco del versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 5. Gritemos las buenas noticias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 6. Agrupe y reagrupe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Juegos que se realizan con variedad de materiales 1. Intercambio de monedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 2. Concentración en el establo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 3. Peces en la red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 4. Pasa la canasta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 5. Pasa el teléfono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 6. Pasa el peluche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 7. Ensarta el versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 8. Plantando las semillas de la memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 9. Caza-tesoros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65 10. ¡Grabemos el versículo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65 11. Conexiones de hilo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66

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Juegos con títeres y marionetas 1. Dedos que hablan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70 2. Las tarjetas ayudantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71 3. Alineando palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71 4. Versículo acústico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72 5. Remplazando a quien pasa el versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72 6. Competencia de títeres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 7. Comparte tu ayuda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 8. Gusi-versículos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

Juegos con música y ritmos 1. Versículos con ritmos instrumentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 2. Las sillas musicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 3. Grupos musicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 4. Versículo bíblico musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 5. Versículo musical mezclado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80 6. Pasa la corona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80 7. Versículo rítmico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 8. ¡Acompaña el ritmo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 9. Musicaliza el versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83 10. Versi-concierto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83 11. El rap del versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83

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Juegos con papeles 1. Escalera del versículo bíblico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 2. Construyendo el edificio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88 3. Corazones gigantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89 4. Lluvia de ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 5. Tarjetas mezcladas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 6. Palabras mezcladas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 7. Pasa el papel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 8. Palomitas de maíz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 9. Organícense por sí mismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 10. Recordatorios en forma de arco iris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93 11. El pergamino de las escrituras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95 12. Versículo desordenado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95 13. Recortando las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96

Juegos de rompecabezas 1. Rompecabezas bíblicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 2. Canasta de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 3. Organicemos el versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104 4. Limpiando el templo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 5. Persona de papel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106 6. Rompecabezas de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107 7. Versículo misterioso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 8. El velero rompecabezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 9. Rompecabezas del versículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109 10. Vitral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

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Introducción ¡Qué privilegio ayudar a los niños a memorizar la palabra de Dios! Sin embargo, sabemos que, frecuentemente, no utilizamos los métodos de enseñanza adecuados y en consecuencia, disminuye en los niños el deseo de aprender. JUEGOS PARA MEMORIZAR LA BIBLIA tiene como objetivo suministrar al maestro una guía de juegos o actividades para ayudar a que los niños memoricen versículos bíblicos de manera divertida. Esperamos que usted encuentre entretenidos y recreativos estos juegos y actividades. Cuando comience a leer, podrá ver que no hay un versículo bíblico indicado para cada juego o actividad. Usted puede incluir cualquiera de estos juegos en su plan de estudios o guía de campo, puesto que no han sido diseñados para reflexionar sobre un versículo bíblico en particular. Usted tiene la libertad de enseñar un versículo completo o una parte de un versículo. Además, estos juegos son ideales para fomentar un momento de esparcimiento durante la clase. Asegúrese de planear cuidadosamente la manera en que realizará los juegos o actividades según sea su situación. Por ejemplo, ¿utiliza usted un aula con suficiente espacio en donde los niños pueden jugar con pelotas o globos? O, si el aula que utiliza es pequeña, ¿necesita usted enfocarse en las actividades que mantengan a los niños cerca de sus sillas? Sea cual sea su situación, usted puede encontrar los juegos o actividades apropiados para apoyar la lección que esté enseñando. También puede planear realizar las actividades fuera del aula de clases si el clima lo permite. Es necesario considerar la edad de los niños que usted tiene en su clase, si está enseñando a niños de pre-jardín a segundo grado, debe elegir las actividades apropiadas para ellos. Tenga en cuenta el nivel de lectura de sus estudiantes.

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Si su grupo de niños apenas comienza a leer, escoja actividades acorde a ellos. Si una actividad requiere escribir palabras sobre el tablero o un cartel, recomendamos seguir cualquiera de las siguientes sugerencias: • Utilice imágenes (fotos, dibujos, afiches) que le ayuden a los niños a “leer” el versículo. Por ejemplo, si el versículo dice “Yo soy la luz del mundo”, consiga alguna imagen de una luz y de la tierra. Remplace las palabras por las imágenes en el tablero. • Lea en voz alta, dos o tres veces el versículo que le está ayudando a memorizar a los niños, esto hará que comiencen a relacionar las palabras que escuchan con las que están escritas. • Siempre esté preparado para ayudar a cualquier niño con las palabras que tengan dificultad, diga las palabras siempre que usted vea que se esfuerzan por entenderlas y ayúdelos a concluir. Esté atento al nivel de dificultad que puede presentarse en algunos grupos de niños mayores. Si nota un niño que parece estar luchando con alguna actividad, acérquese cuidadosamente a él o ella para ayudarle. Si está dirigiendo una actividad que requiere conformar equipos de juego, intente agrupar a los estudiantes de tal manera que haya dentro de cada grupo tanto niños que sepan leer como aquellos que presenten un poco de dificultad. Los niños mayores a veces no participan de las actividades o juegos si se sienten con dificultades, ayúdelos y anímelos a involucrarse. Este libro también contiene varias páginas de guía para ayudarle a preparar algunas de las actividades. Esto puede requerir más preparación pero vale la pena el esfuerzo. Usted puede escoger y ampliar una fotocopia de animales (o cualquier otro dibujo), recorte el animal y péguelo sobre un cartón (cartulina), cúbralo todo con papel adhesivo transparente, puede escribir sobre él con crayones o marcadores borrables. Cuando termine la actividad con ese versículo en particular, puede limpiar, guardar y volver a utilizar la pieza para el mismo juego o uno parecido en otro momento.

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Lea rápidamente la lista de materiales que sigue a continuación, si usted cuenta con ellos, le será fácil realizar una actividad en cualquier momento. Algunos de los materiales pueden estar disponibles en su iglesia o aula de clases. Para los otros materiales, usted puede pedir a los padres que provean algunos de los materiales a principios del ciclo de enseñanza. Si los padres conocen el objetivo de los artículos requeridos, ellos suplirán lo necesario. Algunas veces usted necesitará tener un ayudante en su aula de clases. Algunos jóvenes en su iglesia podrían estar dispuestos a ayudarle de manera rotativa. Siempre es provechoso tener a otra persona cuando se realizan actividades de equipo o si la clase es muy larga. No dude en pedir ayuda, es posible que deba organizar alguna actividad especial para convocarlos. Usted podría invitarlos a una reunión, tomar un refresco y si tiene tiempo, podría realizar varias de las actividades y explicarles a los ayudantes lo que ellos harán dentro del aula de clases. Si los jóvenes no están disponibles, puede pedir ayuda a los padres cuando sea necesario. Puede estar seguro que los versículos de la Biblia que usted enseñe a los niños perduraran en ellos, muchos recordaran esos versículos toda su vida. Y recuerde, ¡diviértase con los niños!

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Lista de Materiales MUEBLES Y ENSERES ❑ Sillas ❑ Pizarrón o tablero acrílico ❑ Tizas ❑ Borrador MATERIALES VARIOS ❑ Paños de fieltro en color oscuro ❑ Paños de fieltro en color claro ❑ Fieltro tamaño grande ❑ Cuerdas o hilos ❑ Bolas de hilo ❑ Semillas secas de cualquier tipo ❑ Globos ❑ Cereales coloridos en forma de “O” (fruit loops) Cojines o pufes ❑ ❑ Pelotas suaves ❑ Bolsas de red ❑ Animales o muñecos de peluche ❑ Cesta o caja para muñecos ❑ Teléfonos para juegos ❑ Juguetes pequeños relacionados a palabras de los versículos bíblicos Monedas reales o de juguete ❑ ❑ Fundas de almohadas decorativas ❑ Canastas u otros recipientes MATERIALES MUSICALES ❑ CDs de música ❑ Grabadora con reproductor de CD ❑ Equipo de karaoke con micrófono ❑ Instrumentos rítmicos MATERIALES DE PAPEL ❑ Block de papel (blanco y de colores) ❑ Cartulina de varios colores

❑ Papel autoadhesivo transparente (contact) ❑ Papel cartón ❑ Papel de dibujo ❑ Tarjetas index ( o de índice) ❑ Periódico (diarios) ❑ Papel tipo periódico (bond) ❑ Cartulina grande (tamaño póster) ❑ Papel color café de tienda (kraft) ❑ Bolsas de papel oscuro GUÍAS ❑ Peldaños (modelo incluido en el libro) ❑ Corona de papel (modelo incluido en el libro) ❑ Bocetos de animales (modelos incluidos en el libro) ❑ Acceso a fotocopiadora TÍTERES (marionetas) ❑ Títeres de mano ❑ Títere en forma de pájaro o pájaro de juguete MATERIALES DE USO ESCOLAR ❑ Tijeras para niños y adultos ❑ Cola escolar (pegamento blanco) ❑ Lápices y lapiceros, bolígrafos ❑ Marcadores de tinta borrable ❑ Marcadores de tinta permanente ❑ Crayones ❑ Pinturas de acuarela ❑ Pinceles ❑ Cinta de enmascarar (de pintor) ❑ Cinta adhesiva transparente ❑ Pañitos disponibles

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1. Representando los Versículos Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia que apoye la lección. Intente elegir un versículo que permita ser representado mediante algunas acciones. Piense en acciones corporales (mímicas) que representen palabras claves o frases del versículo, como arrodillarse, alcanzar algo, etcétera. Primero, silenciosamente realice las mímicas para los niños y mire si ellos pueden adivinar los conceptos que usted está representando. Cuando los niños adivinen, dígales las frases o palabras específicas relacionadas a esas acciones. Después que haya realizado todas las mímicas frente a los niños, diga el versículo desde el principio, representando con las mímicas en la parte del versículo que corresponda. Realice esto varias veces, animando a los niños a realizarlas junto con usted para que las aprendan. Una vez aprendido el versículo, divida a los niños en dos grupos, uno frente al otro. Haga que un grupo diga el versículo mientras el otro grupo representa las acciones. Intercambie los roles de cada grupo.

2. Una Gran Cadena de Brazos Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para aprender o recordar. Practique el versículo bíblico varias veces hasta que a los niños se les haga familiar. Entonces, haga que los niños se coloquen de pie ubicándose a lo largo del aula de clases. Pídales que repitan juntos el versículo. Luego, dígale a los niños que caminen por cualquier lugar del salón diciendo el versículo. Cuando usted dé la señal, cada niño enlazará su brazo al de otro niño y las parejas dirán el versículo. Déles otra señal. Cada pareja enlazará sus brazos con los de otra pareja y esos nuevos grupos repetirán el versículo. Continúe jugando hasta que todos los niños formen una gran cadena de brazos.

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3. Siguiendo el Rastro Materiales: Cartulina entera, tijeras, marcadores, cinta adhesiva, (opcional: papel autoadhesivo transparente) Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para aprender o recordar. Corte la cartulina en cuadros largos. Haga suficientes cuadros hasta igualar el número de palabras del versículo a memorizar, incluyendo la referencia bíblica. Escriba cada palabra del versículo en cuadros diferentes. Usted puede cubrir los cuadros con el papel autoadhesivo transparente. Si su grupo de niños es numeroso, elabore varios juegos (sets) de tarjetas. Pegue cada cuadro del versículo bíblico sobre el piso en forma de pistas que los niños deben seguir. Sea creativo con respecto al lugar en donde colocará los cuadros. (Péguelos firmemente para evitar ocasionarles una caída a los niños.) Repita junto con los niños el versículo bíblico varias veces durante la clase, luego deje que los niños se turnen para caminar sobre los cuadros, diciendo la palabra correspondiente en cada uno de ellos. El resto de lo los niños pueden recitar el versículo o aplaudir al niño que está “siguiendo el rastro”.

4. Círculo de Amigos Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia que apoye la lección o un versículo que los niños hayan aprendido previamente para recordarlo. Pídale a los niños que se coloquen de pie y formen dos círculos, uno pequeño dentro de uno más grande. Los círculos deben moverse en direcciones opuestas (uno según las manecillas del reloj y el otro en contrarreloj). Los niños repetirán el versículo mientras caminan en sus círculos. Como los círculos que han formado los niños giran en direcciones opuestas, pueden ir chocando suavemente sus manos mientras dicen el versículo. Luego de repetirlo varias veces, los círculos pueden cambiar de dirección y recitar el versículo otra vez.

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5. Construyendo el Templo Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para aprender o recordar. Dígale a los niños que ellos ayudarán a “construir el templo” diciendo el versículo bíblico de memoria. Haga que los niños se tomen de las manos y formen un círculo. Digan juntos el versículo a memorizar. Luego, aún tomados de las manos, pídales que transformen el círculo en un cuadro o rectángulo. Repitan nuevamente el versículo. Haga que los niños que se encuentran en uno de los lados, levanten sus manos para formar los arcos del templo. Diga a los niños que reciten el versículo. Luego, pídale a los chicos que forman otro de los lados del cuadro o rectángulo que levanten sus manos y repitan el versículo una vez más. Haga lo mismo con los niños que forman el tercer y cuarto lado. Si prefiere que los niños practiquen más, usted puede permitir que cada “piedra” del templo (cada niño) diga el versículo de manera individual.

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6. Grupos Creativos Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo que los niños puedan aprender de memoria para apoyar la lección o refuerce un versículo que los niños hayan estado aprendiendo en la escuela dominical. Diga el versículo frase por frase, y haga que los niños repitan cada frase después de usted. Repita el versículo de esta manera varias veces, asegurándose de que los niños entiendan el significado de cada palabra. Forme pequeños grupos. Cada grupo tiene la misión de representar las palabras o frases del versículo usando sus manos. Anímelos a ser creativos, aunque algunos grupos terminarán haciendo movimientos o representaciones similares. Usted puede escribir el versículo en el tablero para que los niños lo usen como referencia. Cuando estén listos, haga pasar grupo por grupo al frente de la clase para que digan y representen el versículo bíblico.

7. Jugando al Gato y al Ratón Materiales: Ninguno. Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para aprender o recordar Haga que los niños formen un círculo. Repitan juntos el versículo varias veces hasta que lo hayan aprendido o lo recuerden completamente. Escoja un niño para que represente al gato. El “gato” debe caminar alrededor del círculo y tocar la cabeza de cada niño mientras dice el versículo bíblico de memoria, por cada palabra del versículo debe tocar la cabeza de un niño. Cuando diga la cita bíblica, el niño que ha sido tocado, hará las veces de ratón, saldrá del círculo y será perseguido hasta ser alcanzado por el niño que representa al gato. Una vez atrapado el “ratón”, se escoge a otro niño del grupo para que represente al gato y vuelven a comenzar la ronda cuantas veces deseen.

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8. Sigamos al Líder Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo para memorizar que refuerce otro versículo que los niños hayan aprendido en la escuela dominical. Diga varias veces el versículo, línea por línea, haciendo que los niños lo repitan después de usted hasta que se les haga familiar. Luego permita que algunos voluntarios se turnen para liderar el grupo en diferentes maneras de decir el versículo. Ellos podrían dirigir a los otros chicos a decir el versículo con ambas manos sobre sus cabezas, quedándose de pie o susurrando. Enfatice que los líderes deben tratar de hacer cosas divertidas al liderar la clase.

9. Creciendo con el Versículo Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo memoricen o recuerden. Explíqueles a los niños que ellos “crecerán” a medida que vayan diciendo el versículo. Haga que todos se agachen. Cada vez que usted diga una frase del versículo, los estudiantes lo repetirán y se levantarán un poco hasta que todo el versículo haya sido dicho y los niños estén de pie. Repita la actividad varias veces más hasta que el versículo se les haga familiar.

10. Encuentra el Versículo Materiales: Cartulina, tijeras y lápices. Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños memoricen o recuerden. De la cartulina, recorte un pequeño corazón para cada palabra del versículo y la cita bíblica. Escriba cada palabra sobre un corazón y la cita bíblica completa en un corazón aparte. Esconda los corazones en distintos lugares del aula de clases. Digan juntos el versículo de memoria. Luego, pídales que encuentren dentro del aula de clases los corazones que tienen escritas esas palabras del versículo bíblico. Asegúrese que cada niño encuentre un corazón. Mientras ellos están buscando, pídales que repitan el versículo. Cuando encuentren todos los corazones, haga que los niños coloquen el versículo en orden sobre el piso y lo reciten varias veces.

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11. La Rayuela Materiales: Tarjetas index o cartulina, marcadores, cinta de enmascarar (opcional: papel autoadhesivo transparente - contact) Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para aprender o recordar. Escriba cada palabra del versículo en diferentes tarjetas index o en cuadros de cartulina, usted puede cubrir los cuadros con el papel autoadhesivo transparente. Asegúrese de pegar cada cuadro con las palabras del versículo en orden. La rayuela puede ser más larga o más corta de lo usual, dependiendo de la longitud del versículo. Lea el versículo a los niños, y explíqueles lo que significa. Haga que un voluntario demuestre cómo leer cada palabra del versículo mientras salta sobre la rayuela. Coloque a los niños en fila detrás de la rayuela y permita al primer niño decir el versículo mientras salta sobre los cuadros. Los demás niños deben esperar a que la persona que va adelante termine antes que ellos comiencen. Deje que el niño que piensa que sabe el versículo de memoria intente saltar y decir el versículo sin leer los cuadros. Ayude a los niños que no saben leer a repetir el versículo.

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12. El Camino Bíblico Materiales: Cartulina o tarjetones de cartulina, marcador, cinta adhesiva. Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que apoye la lección. Puede ser uno que hayan aprendido previamente. Escriba en letra legible cada palabra del versículo y la cita bíblica en diferentes tarjetones o cuadros de cartulina. Si su grupo de niños es numeroso, haga dos o tres juegos de tarjetones. Diga el versículo en voz alta, frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted varias veces hasta que les sea familiar. Coloque los tarjetones con las palabras del versículo sobre el piso, mezcle ligeramente los tarjetones para formar un camino desordenado en el que los niños deban pensar dónde dar cada paso. Fije bien cada cuadro sobre el piso. Los niños saltarán o caminarán hacia cada palabra en el orden correcto, diciendo el versículo en voz alta. (Si lo prefiere, haga que los niños caminen o salten al lado del cuadro en lugar de saltar o caminar sobre éstos para evitar resbalar.) Si el grupo es numeroso, divida a los niños en dos o tres grupos, cada grupo con su propio camino bíblico. Usted puede hacer el juego más divertido si cruza los caminos entre sí, formando varias intercepciones.

13. ¡Lo Digo Saltando! Materiales: Sillas Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo memoricen. Organice las sillas en forma de un cuadrado de manera que los asientos queden en la parte interna del cuadrado. Divida a los niños en cuatro grupos y haga que cada grupo se siente en uno de los lados del cuadrado. Digan juntos el versículo bíblico varias veces, haga que repitan frase por frase después de usted para que comiencen a aprenderlo. Explíqueles que ellos deberán turnarse para decir cada palabra del versículo. El primer grupo saltará, dirá la primera palabra del versículo y se sentará. El segundo grupo saltará, dirá la segunda palabra y se sentará. Continúe de la misma manera con los siguientes grupos hasta que hayan dicho el versículo completo. Luego haga que digan el versículo frase por frase. Para añadir práctica, mezcle los grupos. Por ejemplo, haga que el primer y el tercer grupo salten a la vez y digan la misma palabra o frase. Antes de finalizar, haga que los grupos se turnen para decir el versículo completo.

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14. Movimientos con Significado Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo para que los niños lo aprendan o uno que hayan aprendido anteriormente. Piensa en acciones o movimientos que representen palabras claves o frases del versículo. Diga el versículo lentamente mientras realiza movimientos con todo su cuerpo. Hágalo varias veces y anime a los niños a imitarle. Mientras aprenden el versículo, haga que los niños repitan con usted el versículo en voz alta y realicen todos los movimientos. Divida a los niños en pares y colóquelos uno frente al otro. Cada par dirá el versículo mientras se miran el uno al otro hacer los movimientos. Luego, haga que cambien de pareja y vuelvan a decir el versículo. Pídales que continúen formando diferentes parejas para practicar el versículo.

15. Crispetas Cristianas Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños recuerden o memoricen. Escriba el versículo en el tablero. Si la mayoría de los niños de su grupo puede leer, permita que algunos niños voluntariamente se turnen para dirigir al grupo en la lectura del versículo. Si dentro del grupo hay niños que no saben leer, asígneles compañeros que sí sepan hacerlo. Haga que se sienten formando un círculo. Escoja un niño para que salte y diga la primera palabra y vuelva a sentarse rápidamente, el segundo niño salta, dice la palabra siguiente y vuelve a sentarse. Continúe de esta manera alrededor del círculo hasta terminar el versículo. Luego, de la misma forma haga que cada niño diga dos o tres palabras a la vez. Desafíelos a repetir la actividad lo más rápido posible sin equivocarse.

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16. Versículo Mudo Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños memoricen o uno que recuerden. Haga movimientos o signos (del lenguaje mudo) que representen palabras claves del versículo. Si usted no conoce el lenguaje de señas o signos, puede mirar varios libros o explorar algunos sitios en internet en los que pueda encontrar ayuda para aprender los signos básicos. Primero muestre a los niños los movimientos (signos) sin hablarles y observe si ellos pueden adivinar qué palabras representan. Luego diga el versículo haciendo los movimientos o signos. Hágalo por segunda vez, pidiéndoles a los niños que repitan el versículo e imiten los movimientos con usted. Por último, divida al grupo en pares y haga que se digan el versículo uno al otro usando únicamente los signos o movimientos que aprendieron.

17. Caminando sobre las Piedras Materiales: Papel, marcador, (opcional: tijeras, cinta adhesiva). Instrucciones: Antes de empezar la clase, divida el versículo en varias frases y escríbalas en diferentes hojas de papel. Usted puede cortar los papeles en forma de piedras (o fotocopiar el modelo de la página 26). Haga varios juegos de piedras, de modo que pueda formar grupos de cuatro o cinco niños. Seleccione el versículo bíblico que memorizarán los niños en la clase. Divida a los niños en grupos, cada grupo tendrá su propio juego o set de piedras. Cada grupo debe colocar sus piedras en forma de camino, dependiendo del espacio del aula. Los niños pueden extender sus caminos y cruzarlos con las piedras de los otros grupos. Los niños deben turnarse y hacer una fila al principio del camino. Cada niño dirá las palabras escritas en las piedras mientras salta sobre éstas.

Nota: Si el piso del aula es resbaladizo, pegue bien las piedras o pídale a los niños que salten al lado de éstas por motivos de seguridad. Después que cada niño haya tenido su turno, déjeles repetir la actividad varias veces más y observe quiénes pueden saltar las piedras diciendo el versículo correctamente.

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18. Armando el Versículo con las Etiquetas Materiales: Papel, marcador Instrucciones: Escriba cada frase del versículo en diferentes hojas de papel. Haga un juego o set de frases del versículo para cada grupo de cinco o seis niños. Si tiene niños de etapa pre-escolar en su clase, elabóreles su set de frases con imágenes representativas. Diga varias veces el versículo frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted. Forme grupos de cinco o seis niños. Cada grupo se sentará formando un círculo y colocará el set de frases de manera desordenada dentro del círculo. Cada grupo elije un niño para que comience diciendo la primera frase del versículo y encuentre la etiqueta que tiene escrita esa frase, los demás niños se turnan para decir las frases siguientes y encontrar sus respectivas etiquetas. Luego deben colocar las etiquetas en el orden correcto y juntos decir el versículo. Pueden repetir la actividad las veces que deseen durante el tiempo que usted les haya asignado.

19. El Versículo Viajero Materiales: Tablero o pizarrón, tiza o marcador de tinta borrable, borrador. Instrucciones: Escoja para memorizar un versículo que apoye la lección. Escriba el versículo en el tablero. Si hay niños en su clase que no saben leer, haga algunos dibujos que representen las palabras claves del versículo. Lea el versículo en voz alta, pausadamente varias veces. Señale en el tablero cada palabra mientras ésta es leída. Luego diríjase con los niños a otro lugar del aula de clases y digan juntos el versículo. Continúen “viajando” y diciendo el versículo hasta que el grupo pueda decir el versículo sin mirar al tablero.

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20. ¡Pasa el Versículo! Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo memoricen. Puede ser uno con el que hayan trabajado previamente en clases. Diga el versículo bíblico, frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted. Cuando lo hayan aprendido, divida al grupo en equipos de cinco o seis jugadores y dígales que se formen en filas. Cuando usted dé la señal, el primer niño de cada equipo “pasará” el versículo al niño que le sigue en la fila y así sucesivamente. Cada niño debe decir el versículo correctamente para que el siguiente jugador pueda pasarlo a quien le sigue en la línea. El equipo que primero pase correctamente el versículo hasta el último jugador será el ganador. Repita el juego hasta que el tiempo lo permita.

21. ¡Todos Gateando! Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que respalde la lección del día. Seleccione dos o tres palabras claves del versículo. Haga que los niños escuchen cuidadosamente mientras usted dice el versículo. Pídales que levanten la mano cada vez que usted diga una palabra clave. Repita el versículo varias veces, animando a los niños a repetir las palabras claves con usted mientras las aprenden. Luego desafíelos a decir todas las frases del versículo con usted. Una vez que los niños hayan aprendido el versículo, divídalos en grupos de tres. Digan todos juntos el versículo. Tan pronto como usted diga la cita bíblica, haga que los niños se dirijan gateando hacia otros grupos. Continúe así hasta que los niños hayan estado en muchos grupos y todos sepan el versículo.

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22. El Versículo Andante Materiales: Ninguno Instrucciones: Seleccione un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o lo recuerden. Diga el versículo varias veces junto con los niños. Forme dos grupos y pídales que se ubiquen en lados opuestos del aula de clases, un grupo frente al otro. Explique en clase que cada uno de los niños será un “versículo andante”. Cada grupo dirá el versículo a una voz mientras se dirigen hacia el lado opuesto del aula. Ellos no pueden tocar a otra persona mientras caminan, aún cuando estén pasando la línea del grupo opuesto. Los chicos solo pueden caminar mientras dicen el versículo bíblico. Si ellos necesitan pensar para continuar diciendo el versículo deben detenerse mientras piensan. Tal vez los niños necesiten repetir el versículo bíblico varias veces antes de llegar al otro lado, dependiendo de cuán lento ellos caminen. Dé la señal y haga que los “versículos caminen”. Si el tiempo lo permite, haga que los equipos den media vuelta y regresen de la misma manera a su lugar inicial de partida.

23. La Ola Humana Materiales: Ninguno Instrucciones: Escriba el versículo bíblico a memorizar en el tablero. Diga el versículo frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted. Repita el versículo hasta que a los niños les sea familiar. Luego haga que los niños formen un círculo. Escoja a un estudiante para que comience diciendo la primera palabra del versículo. El niño que está a la derecha dirá la segunda palabra del versículo. Continúe así con cada niño. Mientras ellos aprenden el versículo, serán capaces de ir más rápido y el versículo sonará más natural. Entonces, haga que todos los niños se agachen (aún en círculo). Esta vez, cuando cada niño diga su palabra, saltará con sus brazos levantados y rápidamente vuelve a agacharse. Como los niños están alrededor del círculo, el movimiento de sus brazos parecerá olas de mar. Repita el versículo de ésta manera varias veces.

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Jugando con Globos, Pelotas y Cojines

Nota: Realice los juegos que emplean globos con los niños más grandecitos. Los globos podrían ser riesgosos en niños menores ya que pueden causar asfixia. Mantenga los globos lejos de sus rostros.

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1. Bateando Globos Materiales: Un globo inflado. Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños memoricen o recuerden. Practique el versículo con los niños muchas veces, diciendo cada frase y haciendo que los niños la repitan después de usted. Luego haga que los niños se coloquen en pie y formen un gran círculo. Un niño suavemente golpea el globo hacia el otro lado del círculo, diciendo la primera palabra del versículo. El siguiente niño en golpear el globo dice la segunda palabra del versículo, el tercer niño dice la tercera palabra y así sucesivamente. Anime a los niños que no han tenido su turno, de modo que todos puedan participar. Cuando todo el versículo ha sido dicho, jueguen otra vez, esta vez usando frases del versículo en vez de palabras. Repita el juego mientras el tiempo lo permita. Cuando finalice, explote el globo y haga que los niños reciten el versículo pronto.

2. Globos en el Aire Materiales: Un globo inflado por cada estudiante. Usted puede tener extras. Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que apoye la lección. Mantenga los globos inflados en una cesta hasta que los vaya a utilizar. Diga el versículo en voz alta, pausadamente, varias veces. Dé un globo a cada niño. Entonces digan todos juntos el versículo. Haga que los niños golpeen sus globos cada vez que ellos digan una palabra. Regáleles un nuevo globo cuando exploten los que se les entregó. Recuerde que todos los niños deben decir el versículo. Una vez que los niños hayan aprendido el versículo usted puede pedirle a cada uno que diga el versículo de manera individual.

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3. ¡A Organizar los Globos! Materiales: Globos, marcador de tinta permanente. Instrucciones: Infle un globo para cada palabra del versículo bíblico elegido. Escriba cada palabra sobre cada globo con el marcador de tinta permanente. Diga el versículo bíblico muchas veces antes de iniciar el juego. Coloque los globos inflados en un área central del aula. Indíquele al grupo en dónde hará la fila para ordenar los globos. Haga que un niño a la vez elija un globo. El niño leerá la palabra que tiene escrita su globo y se ubicará en un lugar de la fila en dónde el piense que iría la palabra en el versículo. Si algunos niños no saben leer, usted puede ayudarles a leer la palabra del globo y a ubicarse en donde les corresponda. Continúe hasta organizar todos los globos en el orden correcto. Entonces, haga que todos juntos lean el versículo. Si hay más globos que niños, dígales que organicen los globos en el piso, en el lugar correcto. Si el tiempo lo permite, desordene los globos y déjeles volver a jugar.

4. ¡Pasa el Globo! Materiales: Un globo inflado Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Diga el versículo frase por frase y hágalos repetir después de usted. Luego haga que los niños se coloquen de pie y formen un círculo. Entregue el globo a uno de los niños para que empiece diciendo la primera palabra del versículo y pase el globo a otro niño. Cada niño dirá la siguiente palabra del versículo. Permítales pasar el globo lentamente hasta que se sientan seguros con el versículo. Luego, anímelos a pasar el globo más rápido hasta que digan el versículo a una velocidad normal. Si ellos ya aprendieron el versículo, permítales batear el globo a través del círculo en vez de pasarlo o dígales que repitan frases del versículo en lugar de decir palabras.

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5. ¡Lanza el Cojín! Materiales: Cojines (uno por grupo de seis o menos niños) Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia y escríbalo claramente en el tablero o pizarrón. Enseñe el versículo a los niños leyéndolo lentamente y señalando cada palabra escrita en el tablero. Repita el versículo muchas veces animando a los niños a decirlo con usted. Repetir el versículo e indicar las palabras escritas será de mucha ayuda para los pequeños que no saben leer. Cuando el versículo les sea familiar, forme grupos de cuatro a seis niños, los grupos no necesitan tener igual número de integrantes. Cada grupo forma un círculo y lanzan el cojín al azar. Quién atrape el cojín dice la primera palabra del versículo y lanza el cojín a otro niño, el cual dirá la siguiente palabra y así sucesivamente. Permítales mirar al tablero si ellos no recuerdan la siguiente palabra. Cuando tengan más práctica, desafíelos a competir por grupos, el grupo ganador será el que realice la actividad diciendo el versículo completo sin errores.

6. Versi-bol Materiales: Cinta de enmascarar o de pintor, globos inflados Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Haga una línea divisoria con la cinta adhesiva en la mitad del área de juego. Divida a los niños en dos equipos con igual número de jugadores. Ubique a cada equipo en su área de juego correspondiente. Repitan todos juntos el versículo muchas veces. Si es un versículo nuevo, dígalo frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted. Luego comience el juego: Entregue el globo a un equipo. Un jugador lanza el globo hacia el otro equipo mientras sus compañeros dicen la primera frase del versículo. Un jugador del equipo contrario con un golpe retorna el globo mientras su equipo dice la siguiente frase. El juego continúa hasta que todo el versículo haya sido dicho. Observe por cuánto tiempo cada equipo puede mantener el globo sin que caiga al piso y cuántas veces seguidas pueden decir el versículo sin equivocarse.

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Si el versículo es corto, haga que los niños digan palabras en vez de frases del versículo. Tenga globos disponibles en caso que el que está en juego explote.

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7. Papa Caliente Materiales: Un cojín o una pelota suave. Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Pídale al grupo que se siente formando un círculo. Dígales el versículo haciendo una pausa entre cada frase para que los niños lo repitan después de usted. Mientras un niño toca el cojín, los demás dicen una palabra del versículo. Comience a pasar el cojín lentamente para dar la oportunidad a los niños de recordar todas las palabras (usted puede decirles que la “papa” aún no está caliente). Al repetir el versículo varias veces mientras circula el cojín, los niños lo memorizarán por sí mismos. A este punto, usted puede cambiar la forma de juego haciendo que el niño que pasa el cojín sea quien diga una palabra del versículo. Continúe el juego hasta que ellos puedan pasar el cojín y decir el versículo sin problemas y rápidamente – mientras la papa está “caliente”.

8. La Pelota Musical Materiales: Cojín o pelota suave, CD y un reproductor de CD. Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Comience diciendo el versículo frase por frase y haciendo que los niños lo repitan después de usted. Luego haga que los niños formen un círculo para jugar a la “pelota musical”. Los niños pasarán el cojín o la pelota alrededor del círculo mientras usted hace sonar una canción. Cuando la música se detenga, quien tenga el cojín o la pelota intentará decir el versículo de memoria. El jugador que lo haga correctamente será el encargado de hacer sonar la música en la siguiente ronda del juego. Continúe el juego hasta que la mayoría o todos los niños hayan tenido la oportunidad de decir el versículo. Usted también puede realizar la actividad formando dos círculos si el grupo de niños es numeroso.

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9. Trique o Ta-Te-Ti Materiales: Cinta de enmascarar o de pintor, ocho cojines de dos colores diferentes (opcional: tiza). Instrucciones: Utilice la cinta para hacer el cuadro o tablero de trique en el piso. Si el clima es agradable, usted puede realizar la actividad fuera del aula de clases y dibujar con tiza el tablero de trique. Si el grupo es numeroso, haga varios tableros. Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo memoricen. Divida al grupo en dos equipos y asigne a cada equipo el color de sus cojines. Un jugador de uno de los equipos lanza el cojín a una cuadrícula o casilla del tablero y dice el versículo bíblico. Si el niño dice el versículo correctamente, puede dejar el cojín en la casilla, de lo contrario debe retirarlo. Luego un niño del otro equipo colocará su cojín en la casilla. De igual forma, solo si dice el versículo correctamente puede dejar el cojín en su casilla. Si los niños no están familiarizados con el versículo en la primera ronda, permita que todo el equipo diga el versículo. Realice varias rondas del juego para que los niños reciten el versículo un mayor número de veces.

10. Desde una Palabra Materiales: Cartulina, marcador, cojines o cualquier tipo de elementos que se puedan lanzar (borrador de tablero, bolas de papel, etc.) Instrucciones: Escriba sobre la cartulina en letras grandes y con espacio entre palabras el versículo que memorizarán los niños en la clase. Coloque la cartulina con el versículo escrito sobre el piso y haga que los niños se reúnan alrededor de ésta. Lean juntos el versículo varias veces. Luego haga que los niños retrocedan dos o tres pasos. Entrégueles los cojines o elementos a lanzar. Los niños deberán turnarse para lanzar su cojín hacia la cartulina desde el lugar en donde se encuentren ubicados. Cada uno lanzará su cojín y dirá el versículo empezando desde la palabra sobre la cual cayó el cojín. Inicialmente, los niños pueden leer el versículo desde la cartulina, pero una vez lo memoricen, deben intentar decirlo sin mirar. Permita que otros niños recojan los cojines y se turnen para jugar.

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Juegos sobre

el Tablero o Pizarrón

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1. Grupos de Diferentes Categorías Materiales: Tablero o pizarrón, marcador de tinta borrable o tiza, borrador Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que conozcan y escríbalo en el tablero. Lea junto con los niños el versículo, señalando cada palabra escrita en el tablero. Hágalo varias veces. Luego agrupe a los niños según su color de ropa, cabello, género, edad o según la categoría que usted elija. Ya en sus respectivos grupos, ellos se colocarán en pie y dirán juntos el versículo. Permita que los grupos lean el versículo escrito en el tablero varias veces, luego borre algunas palabras del versículo hasta borrarlo todo a medida que avancen.

2. El Eco del Versículo Materiales: Tablero o pizarrón, marcador de tinta borrable o tiza Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que conozcan. Escríbalo en el tablero pero divídalo en pequeños segmentos o frases. Forme dos grupos, hágalos sentar en lados opuestos del aula de clases pero ambos grupos de frente, mirándose unos a otros. Comience diciendo un segmento o frase del versículo y haciendo que los niños repitan el versículo en forma de eco. Continúe así hasta decir todo el versículo. Luego repita el versículo, ésta vez un grupo dirá el versículo y el otro grupo hará eco. La tercera vez, el segundo grupo dirá el versículo y el primer grupo les hará eco.

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3. Borra una Palabra Materiales: Tablero o pizarrón, tiza o marcador de tinta borrable, borrador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que apoye la lección. Escríbala en el tablero. Si en su grupo hay niños que no saben leer, haga un pequeño dibujo que represente cada palabra clave. Lea el versículo en voz alta en unísono, lentamente, varias veces. Señale cada palabra que esté leyendo, luego borre una palabra con su imagen y vuelva a leer el versículo en unísono, incluyendo la palabra que usted borró. Borre otra palabra y lea el versículo otra vez. Continúe borrando palabras y repitiendo el versículo hasta que los niños puedan decir el versículo completo sin palabras o imágenes que les ayuden.

4. Enfatizando Cada Palabra Materiales: Tablero o pizarrón, tiza o marcador de tinta borrable, borrador Instrucciones: Escoja un nuevo versículo para enseñarle a los niños o continúe practicando un versículo que los niños necesiten reforzar y escríbalo en el tablero. Lea el versículo en voz alta, explique que para practicarlo, los niños se turnarán para leer y enfatizar diferentes palabras. El primer niño lee el versículo y enfatiza la primera palabra leyéndola más fuerte. El siguiente niño lee el versículo enfatizando la segunda palabra. El tercer niño enfatiza la tercera palabra, continuando así hasta que cada palabra del versículo haya sido enfatizada. Comience con niños que sean buenos lectores para darle tiempo de aprender el versículo a aquellos que no saben leer. Usted también podría hacer que todos digan el versículo a la vez y que cada uno enfatice una palabra.

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5. Letra por Letra Materiales: Tablero o pizarrón, tiza o marcador de tinta borrable, borrador Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Escriba la primera letra de cada palabra del versículo bíblico sobre el tablero, dejando un espacio en blanco por cada letra restante de la palabra. Realice alguna actividad divertida para que los niños traten de imaginarse las palabras. Comience con la primera palabra y deje que los niños adivinen las letras una por una. Si ellos dicen una letra equivocada, escriba esa letra en una sección del tablero a la que puede llamar “caja de letras equivocadas”. Si ellos dicen una letra correctamente, escríbala en todos los espacios en blanco correspondientes. Continúen adivinando cada letra hasta que todas las palabras sean descubiertas. Anime a los niños a leer las palabras que ya están completas para ayudarles a adivinar el resto de las palabras del versículo. Cuando hayan descubierto completamente el versículo, repítanlo juntos varias veces.

6. Versículo de Estrellas Materiales: Tablero o pizarrón, tiza o marcador de tinta borrable, borrador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que apoye la lección y escríbalo en el tablero. Lea el versículo en voz alta a una sola voz, pausadamente, varias veces. Señale cada palabra mientras es leída. Luego sustituya una palabra por una estrella y lea el versículo otra vez en unísono, incluyendo la palabra que ha sido sustituída. Borre otra palabra, añada otra estrella y vuelva a leer el versículo. Continúe borrando palabras, añadiendo estrellas y repitiendo el versículo hasta que el grupo pueda decirlo completamente viendo sólo las estrellas en el tablero.

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7. Huellas de Letras Materiales: Tablero o pizarrón, tiza o marcador de tinta borrable, borrador Instrucciones: Seleccione un versículo de la Biblia que refuerce la lección, escríbalo en el tablero y subraye cada palabra. Dirija la lectura del versículo a una voz dos o tres veces mientras usted señala cada palabra. Luego, borre las palabras dejando solamente la primera letra de cada palabra y el subrayado (ejemplo: J________). Señale cada espacio en blanco mientras usted repite el versículo completo un par de veces más. Después, borre el resto de las letras dejando las líneas. Digan juntos el versículo y señale los espacios correspondientes a cada palabra del versículo.

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8. El Teléfono Roto Materiales: Tablero o pizarrón, tiza o marcador de tinta borrable, borrador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que apoye la lección. Pídale al grupo que se siente junto con usted formando una fila. Susurre la primera palabra del versículo al niño que está sentado junto a usted, quien a su vez debe susurrarla al niño que le sigue y así seguirán hasta llegar al final de la fila. El último niño en la fila escribirá la palabra en el tablero y se sentará junto a usted, siendo entonces, el segundo en la fila. Continúe de la misma forma para cada palabra del versículo hasta que esté escrito completamente en el tablero. Digan juntos el versículo varias veces.

9. Susurro y Grito Materiales: Tablero o pizarrón, tiza o marcador de tinta borrable, borrador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que los niños estén aprendiendo o uno que no conozcan y escríbalo en el tablero. Lea el versículo lentamente mientras señala cada palabra. Explique las palabras que tal vez los niños no conozcan. Luego haga que el grupo repita el versículo muy suavemente e incrementen el volumen. Primero, solo articulen las palabras, luego susurren muy suavemente, continúen susurrando un poco mas fuerte. Después digan el versículo en un tono de voz normal, luego más fuerte. Finalmente, haga que los niños y las niñas se enfrenten y vea si pueden gritar el versículo de memoria los unos a los otros.

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Juegos y Actividades que

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1. Animales con Buena Memoria Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que refuerce el tema del amor de Dios, puede ser uno que hayan estudiado previamente en la escuela dominical o un versículo nuevo. Diga cada frase del versículo claramente y pídale a los niños que hagan eco después de usted. Repita esto varias veces hasta que el versículo se les haga familiar. Forme varios grupos de tres o cuatro niños. Asígnele a cada grupo un animal que pueda haber estado dentro del arca de Noé, como elefantes, loros, monos, caballos, etcétera. Regale a cada grupo de animales unos minutos para que repitan varias veces el versículo entre ellos mismos. Luego haga una competencia para ver cuál “animal” tiene la “mejor memoria”. Deje que cada grupo se turne para decir el versículo. Mantenga la competencia de manera alegre y positiva, haciendo que los grupos se animen los unos a otros. ¡Esos elefantes tienen muy buena memoria! ¿Será porque su cerebro es muy grande? Veamos si los inteligentes monos pueden recordar el versículo completo. Cuando todos los grupos hayan tenido su turno, felicite a los “animales”.

2. Charada Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que apoye la lección. Intente escoger un versículo que pueda ser representado mediante acciones. Luego piense en todas esas acciones con las que representará las palabras claves o frases del versículo, como arrodillarse, saltar, tocar la espalda del otro, etcétera. Primero, silenciosamente realice las acciones para que los niños vean e intenten adivinar qué palabras usted está representando. Mientras los niños adivinan, dígales las palabras o frases específicas relacionadas a esas acciones. Luego pídale a los niños que realicen las acciones mientras dicen las palabras. Después que adivinen todas las acciones, haga que todos los niños representen el versículo mientras lo recitan.

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3. Eco de la Palabra de Dios Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen. También puede utilizar un versículo que los niños conozcan. Haga que los niños practiquen el versículo repitiendo cada frase en forma de eco. Dígale a las niñas que se coloquen de pie a un lado del salón y a los niños en el otro lado. Para comenzar, usted dirá las frases del versículo y los niños le harán eco. Luego los niños dirán el versículo y las niñas les harán eco. Repita la actividad cambiando los roles. Aquí hay un ejemplo usando Lucas 2:11. Frases para eco: Hoy les ha nacido/ en la ciudad de David/ un salvador/que es Cristo/ el Señor. / Lucas 2:11

4. Eco del Versículo Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Hoy fingiremos que hay un gran túnel en medio de nosotros, a cualquier cosa que yo diga, ustedes le harán eco. Haga que los niños se coloquen en pie al otro lado del salón frente a usted. Comience diciendo la primera palabra del versículo y todo el grupo debe hacerle eco. Continúe hasta que todo el versículo haya sido dicho. Luego repita el versículo, esta vez frase por frase. Finalmente diga completamente el versículo para que los niños le hagan eco.

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5. Gritemos las Buenas Noticias Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que destaque el tema de la clase. Este puede ser un versículo usado previamente, el cual usted pueda reforzar o un versículo nuevo. Dígale a los niños que se coloquen en pié y repitan cada frase del versículo mientras usted lo dice. Cada vez que usted diga el versículo completo y la cita bíblica, grite, “¡Es una buena noticia!” Haga que el grupo grite junto con usted. Repita el versículo y grite varias veces. Luego forme dos filas, una frente a la otra. Una fila dice el versículo de memoria, seguidamente ambos grupos gritan juntos “¡Es una buena noticia!”. Después la otra fila dice el versículo a unísono, seguido nuevamente del grito de ambas filas. Usted podría hacer que los grupos griten en diferentes volúmenes, empezando desde un susurro hasta llegar al grito, mientras los niños aprenden el versículo.

6. Agrupe y reagrupe Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen. También puede utilizar un versículo que los niños conozcan. Diga el versículo frase por frase varias veces y haga que los niños lo repitan después de usted hasta que les sea familiar. Luego explique que usted formará algunos grupos y quienes hagan parte del grupo se colocarán en pié y dirán el versículo juntos. Puede agruparlos de la siguiente manera: niños con prendas de vestir color verde, solo niños o solo niñas, niños mayores de siete años, niños de cabello oscuro, etc. Cambie las categorías de los grupos y escoja aquellas a las que puedan pertenecer dos o más niños. Forme tantos grupos como sea necesario para que todos los niños tengan la oportunidad de decir el versículo varias veces.

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1. Intercambio de Monedas Materiales: Monedas reales o de juguete (dos por cada niño) Instrucciones: Escoja un versículo para trabajar en clase. Puede ser uno que apoye la lección o un versículo previamente aprendido en la escuela dominical. Escriba el versículo en el tablero para que los niños lo utilicen como referencia. Lea el versículo junto con los niños de la clase, señalando cada palabra escrita en el tablero para ayudar a aquellos que no saben leer. Verifique que los niños entiendan lo que significa. Repita el versículo varias veces. Luego entregue dos monedas a cada niño. Los niños caminarán buscando a alguien con quién intercambiar sus monedas y el versículo de la siguiente manera: Un niño regala sus monedas a otro y le dice el versículo, el otro niño a su vez hace lo mismo, así ambos terminan con monedas otra vez. Luego buscan a otros niños a los cuales darle sus monedas mientras dicen el versículo. Continúe el juego mientras el tiempo lo permita.

2. Concentración en el Establo Materiales: Fieltro en color café oscuro y uno en color claro, tijeras, pegamento escolar o cola, marcador, tablero de fieltro Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o un versículo que conozcan. Fotocopie las imágenes de los animales del tiempo bíblico y córtelas. Usted necesitará una imagen para cada palabra del versículo. Trace cada animal sobre una pieza de fieltro; corte el fieltro y péguelo en la parte posterior de la imagen. Al dorso del fieltro, escriba una palabra del versículo bíblico. También corte tiras de color café oscuro para diseñar el establo. Arme el establo sobre el tablero de fieltro. Diga el versículo bíblico lentamente, levantando cada animal mientas usted dice la palabra escrita en cada uno de ellos. No coloque los animales en el establo aún. Luego repita el versículo, invitando a los niños a decirlo con usted. Ahora permita que algunos voluntarios se acerquen y coloquen cada animal en el establo de manera ordenada, leyendo la palabra detrás de la figura mientras hacen esto. Una vez que todos los animales estén en el establo, observe quiénes pueden recordar las palabras que están escritas detrás de éstos, en el orden correcto. El niño que se equivoque debe reproducir el sonido del animal cuya palabra no acertó. Realice el juego varias veces hasta que los niños aprendan el versículo.

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3. Peces en la Red Materiales: Cartulina, tijera, marcador, bolsa de red (como para productos o lavandería) Instrucciones: Escoja un versículo que respalde la lección. De la cartulina, recorte sencillas figuras en forma de peces. Escriba una palabra o frase en cada uno de ellos, añadiendo una imagen o símbolo en aquellos que usted vea que sea necesario para ayudar a los niños que no saben leer. Coloque los peces en la bolsa de red. Si su grupo de niños es numeroso, realice dos juegos de peces y colóquelos en bolsas separadas Practique el versículo con los niños diciendo frase por frase y haciendo que los niños repitan después de usted. Repita el versículo hasta que a los niños les sea familiar. Después haga que los niños se turnen para sacar un pez de la red. Cuando los hayan tomado todos, dígales que se reúnan en el piso y que juntos organicen las palabras del versículo. Si los niños están divididos en dos o más grupos, realice esta actividad simultáneamente.

4. Pasa la Canasta Materiales: Un muñeco, canasta o caja para colocar el muñeco Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen. Usted puede elegir uno que ya conozcan o enseñarles uno nuevo. Pídale al grupo que se siente formando un círculo, diga el versículo frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted. Explique las palabras que desconozcan. Repitan juntos el versículo mientras los niños lo aprenden o recuerdan. Entregue el muñeco dentro de la canasta a un niño para que empiece. Explique que ese muñeco es como el bebé Moisés y ellos están sentados a orillas del río Nilo. Los niños dirán juntos el versículo bíblico mientras cuidadosamente empujan al bebé Moisés a lo largo del río Nilo hacia el siguiente niño. Mientras los niños aprenden el versículo, haga que cada niño diga una frase diferente a medida que pasan el muñeco.

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5. Pasa el Teléfono Materiales: Teléfono celular o teléfono de juegos para niños Instrucciones: Escoja un versículo bíblico. Este puede ser uno que los niños hayan aprendido en la escuela dominical o uno que respalde el tema de la lección. Haga que los niños se sienten formando una línea. Sostenga el teléfono celular o llévelo a su oído y diga el versículo bíblico, pretendiendo hablar por teléfono. Entréguelo al primer niño o niña de la fila y hágale decir el versículo en el teléfono. Después el niño pasa el teléfono al compañerito que le sigue. Cada uno pasará el teléfono al siguiente niño para que diga el versículo en el teléfono. El último niño dice el versículo y comienza a pasar el teléfono de atrás hacia delante. Cada niño vuelve a repetir el versículo. Continúe pasando el teléfono y repitiendo el versículo hasta que los niños lo aprendan bien.

6. Pasa el Peluche Materiales: Tres muñecos de peluche en forma de animal (animales rellenos o muñecos de felpa) Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Piense en una forma fácil de dividir el versículo en tres segmentos. ¿Han abrazado ustedes a un peluche? Nosotros usaremos esos peluches para ayudarnos a aprender el versículo de hoy. Diga el primer tercio del versículo mientras está abrazando el primer peluche. Tenga un ayudante sosteniendo el segundo peluche mientras usted dice la segunda porción del versículo. Haga que otro ayudante sostenga el tercer peluche mientras usted dice la última parte del versículo. Ahora repita el proceso, haciendo pausas para que los niños le hagan eco a cada porción del versículo. Haga esto varias veces hasta que los niños asocien los tres peluches diferentes con las tres partes del versículo. Luego pídale al grupo que se siente formando un círculo. Entregue los animales a tres niños que estén sentados uno al lado del otro. Permítales decir (en orden) cada porción del versículo que corresponde al animal que ellos están abrazando. Entonces los chicos pasarán el peluche al siguiente niño, y estos tres dirán su parte del versículo. Continúe pasando los animales alrededor del círculo hasta llegar al final.

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7. Ensarta el Versículo Materiales: Cereal vistoso en forma de “O” (tipo fruit loops), hilo o cuerda Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que ellos conozcan. Corte una pieza de cuerda o hilo para que cada niño arme su collar. Haga un nudo en cada extremo. Coloque el cereal en una taza. Diga el versículo bíblico frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted. Luego entregue a cada niño una pieza de hilo o cuerda. Coloque el cereal en una taza donde ellos puedan alcanzarlo. Permítales agregar una pieza de cereal a su cuerda por cada palabra del versículo que digan correctamente, en voz alta. Continúe la actividad haciendo que los niños inviertan el proceso y remuevan las piezas de cereal, una por cada palabra correcta del versículo. Luego los niños pueden volver a colocar el cereal en la cuerda mientras dicen el versículo por tercera vez. Ate cada uno de los collares. Manténgalos en un lugar separado hasta el final de la clase. Cuando los niños se vayan, anímelos a decir el versículo bíblico mientras se comen sus collares.

8. Plantando las Semillas de la Memoria Materiales: Semillas secas de cualquier tipo, varias para cada niño; hojas de papel y pegamento Instrucciones: Seleccione un versículo que los niños hayan estado aprendiendo en la escuela dominical o uno nuevo. Tenga preparado pegamento en diferentes sitios del aula de clases en dónde los niños puedan detenerse a utilizarlo. Diga el versículo bíblico frase por frase, y haga que los niños lo repitan después de usted. Asegúrese de que los chicos entiendan todas las palabras. Repita el versículo varias veces hasta que se les haga familiar. Entregue a cada niño varias semillas y una hoja de papel (observe que los niños no intenten comerse las semillas.) Cada niño buscará a otro para practicar el versículo. Cada vez que un niño diga el versículo, su compañero le dará una semilla. Los niños necesitarán turnarse para escuchar y practicar el versículo de tal modo que las semillas sean distribuidas uniformemente. Después de obtener dos o tres semillas, los chicos pueden hacer una pausa y colocar pequeños puntos de pegamento sobre su papel y añadir las nuevas semillas que adquirieron. Luego los chicos volverán a buscar a otros a los cuáles decir el versículo y coleccionar más semillas.

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9. Caza-tesoros Materiales: Pequeños juguetes u objetos que se relacionen con las palabras del versículo bíblico elegido. Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Reúna pequeños juguetes u objetos que puedan ser usados para representar palabras del versículo bíblico. Esconda los juguetes u objetos por toda el aula de clases antes que los niños lleguen. Diga el versículo, una frase a la vez. Haga que los niños repitan cada frase después de usted. Repita el versículo muchas veces. Pídale al grupo que se ayuden unos a otros a encontrar los objetos escondidos por toda el aula, los cuales están relacionados al versículo bíblico. Usted puede decirles cuántos objetos necesitan encontrar. Dé una señal y permítales encontrar los objetos. Asegúrese de que cada niño encuentre por lo menos uno. Luego haga que los niños organicen juntos los objetos según el orden del versículo. Cuando hayan terminado, pídale al grupo que diga el versículo mientras usted señala los objetos.

10. ¡Grabemos el versículo! Materiales: Grabadora y cinta en blanco, tablero o pizarrón y tiza o marcador de tinta borrable Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Escriba el versículo en el tablero donde todos puedan verlo. Divida a los niños en pequeños grupos. Usted puede tener ayudantes en los grupos. Los pequeños grupos deben practicar diciendo el versículo hasta que ellos se sientan seguros. Luego permita que los grupos se turnen para grabarse ellos mismos diciendo el versículo en la grabadora. Después que cada grupo haya grabado el versículo, retroceda la cinta para escucharla toda.

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11. Conexiones de Hilo Materiales: Bolas de hilo, envueltas de tal manera que los niños puedan desenrollarlo fácilmente Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que respalde la lección o uno que los niños hayan memorizado previamente. Diga el versículo frase por frase, y haga que el grupo lo repita después de usted. Realice esto varias veces. Divida a los niños en grupos de ocho integrantes. Entregue a cada grupo una bola de hilo. La persona a quien le fue entregado el hilo dice la primera palabra del versículo, luego sostiene el final del hilo y lanza el resto de la bola de hilo a cualquiera dentro del círculo. El niño que atrapa la bola dice la segunda palabra, sostiene el hilo y lanza la pelota a alguien más. Mientras los niños continúan lanzando la bola de hilo (diciendo una palabra del versículo en cada lanzamiento), las líneas entrecruzadas formarán un bonito diseño dentro del círculo. Anímelos a quedarse conectados tensionando el hilo y diciendo el versículo correctamente.

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1. Dedos que Hablan Materiales: Marcador de tinta borrable, (opcional: pañitos húmedos) Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que usted quiera que ellos recuerden. Use un marcador de tinta borrable para dibujar ojos y boca sobre la yema de uno de los dedos de cada niño. Los niños pueden hacer “hablar” las caritas dibujadas en sus dedos mientras lo mueven. Divida a los niños en pares, y déjeles usar las caritas dibujadas en sus dedos para decirse el versículo el uno al otro. Usted también podría hacer que los niños caminen alrededor del salón y que las caritas en sus dedos repitan el versículo a quien ellos vean. Anímelos a decir el versículo correctamente aún cuando se estén divirtiendo. Provéales pañitos para que limpien sus dedos al finalizar la actividad.

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2. Las Tarjetas Ayudantes Materiales: Tarjetas de índice (tarjetas index) o cartulina, títeres de mano (marionetas) Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo memoricen. Este puede ser uno que hayan aprendido previamente o un nuevo versículo que apoye la lección. Diga el versículo frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted. Asegúrese de que ellos entiendan el significado del versículo. Díganlo juntos unas veces más hasta que se les haga familiar. Entregue a cada niño algunas tarjetas de índice o recortes de cartulina y explique que esas son “tarjetas ayudantes” las cuales les servirán para pedir ayuda. Los niños estarán marchando alrededor del salón y se detendrán ante un amigo. Estos dos se dicen el versículo el uno al otro. Luego van más lejos, detienen a alguien más y dicen el versículo otra vez. Ellos continúan haciéndolo repetidamente durante el tiempo asignado. Pero cuando un niño se traba o necesita ayuda para decir un versículo, el niño llama al títere y le entrega una tarjeta, lo cual permite al títere guiarlo a través de esa parte del versículo. Pídale al grupo que se prepare y fomente un ambiente divertido en donde cada niño encuentre un amigo e intente decir el versículo.

3. Alineando Palabras Materiales: Tarjetas de índice (tarjetas index), lápices, títeres de mano (marionetas) Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo memoricen. En letra imprenta, grande y claro, escriba cada palabra del versículo sobre la tarjeta índice. Mantenga las tarjetas en orden. Utilice el títere para “aprender” el versículo con los niños. Haga que el títere tome la primera tarjeta y la sostenga. Conduzca la clase leyendo en voz alta. Repita con todas las tarjetas. Luego, permítale al títere entregar las tarjetas a los niños. Deje que los niños con tarjetas pasen al frente y se organicen ellos mismos en el orden correcto. Haga que todos los niños, dirigidos por el títere, lean juntos el versículo. Permítales entregar sus tarjetas a otros niños y jugar otra vez.

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4. Versículo Acústico Materiales: Radio casetera o equipo de karaoke con micrófono, títeres de mano Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que respalde la lección o uno que los niños hayan aprendido anteriormente. Diga el versículo hablando por el micrófono. Deje que los títeres se turnen para decir el versículo usando el micrófono también. Ellos animarían a los niños a unírseles mientras recuerdan el versículo. Pida que algunos voluntarios se turnen para decir el versículo por el micrófono. Permita a cada niño tener su turno.

5. Remplazando a Quien Pasa el Versículo Materiales: Un títere de mano por cada seis u ocho niños, un ayudante por cada grupo. Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que usted quiera hacerles recordar. Diga el versículo junto con los niños, y asegúrese de que entiendan todas las palabras. Luego diga el versículo frase por frase varias veces, y haga que los niños las repitan después de usted. Forme equipos de seis u ocho jugadores más un ayudante. Haga que los equipos se alineen en filas. El último niño de cada fila tomará un títere. Cada fila pasará el versículo niño a niño hasta que el niño que tiene el títere diga el versículo. Observe cuál fila puede decir el versículo correcta y rápidamente. El ayudante de cada grupo se asegurará de que los chicos estén pasando el versículo correctamente. Si es necesario, permítales asistir a los niños para mantener el ritmo de la actividad. Usted puede empezar la actividad haciendo que los niños pasen el versículo frase por frase. Al finalizar cada ronda, los niños pasarán el títere a los niños que están delante de ellos y se ubicarán al frente de la fila. Después de un par de rondas, permita que cada niño diga el versículo entero antes de pasarlo al niño siguiente. Enfatice que la precisión es más importante que la velocidad y anímelos a que se apoyen entre compañeros de equipo.

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6. Competencia de Títeres Materiales: Dos títeres de mano, dos voluntarios Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia. Usted puede utilizar un versículo que los niños hayan aprendido previamente o enseñarles uno nuevo. Use dos títeres de mano, cada uno utilizado por un voluntario. Ayúdeles a practicar. Divida a los niños en dos grupos, con un títere para cada grupo. Diga algo como: Hoy nosotros vamos a hacer una pequeña competencia. Estos títeres piensan que pueden ayudarnos a aprender el versículo, entonces, cada uno de ellos ayudará a un grupo. Después que ellos les hayan ayudado a aprender el versículo, nos reuniremos y veremos si realmente son tan buenos maestros como dicen. Envíe a cada grupo a un lugar diferente del aula de clases y concédales tiempo para que ellos memoricen el versículo. Cuando usted les pida que regresen juntos, haga que cada títere dirija a su grupo a decir el versículo. Dirija a cada grupo a aplaudir al otro después que haya terminado.

7. Comparte tu Ayuda Materiales: Muchas tarjetas index, un títere de mano Instrucciones: Escoja un versículo que respalde la lección o uno que los niños hayan aprendido con anterioridad. Escriba el versículo sobre cada tarjera index. Explique que hoy los niños aprenderán el versículo compartiendo entre ellos. Divida a los chicos en grupos pequeños. Si es posible, asegúrese que en cada grupo haya tanto niños que no saben leer como niños que sí saben. Entregue a cada grupo una tarjeta index con el versículo escrito. Los niños mayores que saben leer pueden “compartir” su habilidad leyendo el versículo al grupo varias veces. Los más pequeños pueden “compartir” su cooperación y “demostrar su inteligencia” al escuchar atentamente e intentar recordar las palabras. Anime a los niños a trabajar juntos en el aprendizaje del versículo. Mientras ellos comienzan a memorizarlo, pueden acercarse a un títere (maniobrado por usted o un ayudante) y “compartir” el versículo con éste. Permita que todos los niños tengan su turno.

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8. Gusi-versículos Materiales: Cartulina grande, marcador, tijeras, títere en forma de pájaro o pájaro de juguete Instrucciones: Escoja un versículo bíblico. Escríbalo en letras grandes sobre la cartulina. Recorte cada palabra o frase en forma de un gusano ondulado. (Vea modelo en la página 74.) Si el grupo de niños es numeroso haga dos o más juegos de gusi-versículos. Coloque los gusi-versículos sobre el piso, y haga que cada niño se reúna alrededor. Lea el versículo en voz alta pausadamente. Permita que los niños encuentren las palabras o frases escritas sobre los gusanos y las coloquen en orden. Lean juntos el versículo dos o tres veces. Luego haga que el títere en forma de pájaro se “coma” uno de los gusanos (levántelo y retírelo). Lean el versículo a una sola voz otra vez, incluyendo la palabra que no está. Permita que el pájaro se coma otro gusano, y repita el versículo. Continúe hasta que el pájaro se haya comido todos los gusanos. Entonces haga que los niños digan el versículo de memoria.

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Juegos con

Música y Ritmos

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1. Versículos con Ritmos Instrumentales Materiales: Instrumentos rítmicos Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para enseñarle a los niños o uno que usted quiera que ellos recuerden. Piense en una manera natural de repetir el versículo en un ritmo. Practique diciendo el versículo en un ritmo, enfatizando los golpes. Diga el versículo bíblico rítmicamente, utilice un instrumento rítmico como palillos o maracas para ayudar a los niños a aprender el ritmo. Hágalo varias veces hasta que el sonido se les grabe. Entregue los instrumentos rítmicos y permita que los niños los toquen mientras dicen el versículo con usted. Repita muchas veces. Cuando el versículo les sea familiar, divida al grupo en dos. Haga que una mitad diga el versículo mientras la otra mitad toca los instrumentos. Luego cambie los roles.

2. Las Sillas Musicales Materiales: Sillas, CD y reproductor de CD. Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o uno que conozcan. Organice las sillas para un juego de “sillas musicales”. Debe haber menos sillas que el número de niños jugadores. Las sillas deben estar de cara hacia fuera del círculo o línea. Recuerde el versículo con los niños varias veces haciéndoles repetir cada frase después de usted. Suavemente haga sonar la música y haga que el grupo completo camine alrededor del círculo de sillas mientras dicen el versículo en unísono. Cuando la música se detenga, los niños rápidamente intentan sentarse en una silla. El niño que quede sin sentarse dice el versículo sólo o con su ayuda. Continúe jugando hasta que los niños estén familiarizados con el versículo.

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3. Grupos Musicales Materiales: Sillas, CD y reproductor de CD Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o uno en el que hayan trabajado previamente. Recuerde el versículo con los niños haciéndoles repetir cada frase después de usted. Suavemente haga sonar la música y haga que todo el grupo camine alrededor del salón. Cuando la música se detenga, diga un número pequeño. Los chicos deben formar rápidamente grupos de ése número y decirse el versículo bíblico entre ellos. Continúe jugando hasta que los niños se familiaricen con el versículo.

4. Versículo Bíblico Musical Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que respalde la lección o utilice esta actividad para recordar uno que los niños conozcan. Piense en una melodía familiar que encaje con el versículo. Si usted quiere, puede utilizar las melodías de algunas rondas infantiles. Enseñe el versículo bíblico cantándolo a los niños con la melodía que usted eligió. Cántelo muchas veces e invite a los niños a unírsele en las partes de la canción que ellos recuerden. Mientras se les hace familiar, divida al grupo en dos y haga que cada grupo le cante al otro una línea de la canción. Finalice la actividad haciendo que todo el grupo cante el versículo completo en unísono un par de veces.

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5. Versículo Musical Mezclado Materiales: Hojas de papel de color, CD y reproductor de CD Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o recuérdeles uno en el que hayan trabajado previamente. Divida el versículo en cuatro secciones y escriba cada sección en distintas hojas de papel de color. No olvide incluir la cita bíblica. Diga el versículo bíblico con los niños muchas veces. Organice a los niños en un círculo. Luego de mezclar el orden de los papeles que tienen escrito el versículo repártalos a varios niños ubicados en diferentes partes del círculo. Haga que los niños pasen los papeles en el sentido de las manecillas del reloj alrededor del círculo mientras usted hace sonar una canción del CD. Concédales unos minutos para que puedan pasarse los papeles y luego detenga la música. Los chicos que sostienen los papeles cuando la música se detenga pasan a la mitad del círculo y colocan las palabras en el orden correcto. Permítales leer el versículo en voz alta y que los niños que se encuentran en el círculo lo repitan después de ellos. Luego regresarán a sus lugares para comenzar otra vez.

6. Pasa la Corona Materiales: Corona de juguete o de papel (Vea pág. 81), CD y reproductor de CD Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o uno que usted quiera hacerles recordar. Diga el versículo varias veces y haga que los niños repitan cada frase después de usted. Asegúrese de que los niños entiendan el significado del versículo. Haga que los niños se coloquen en pie y formen un círculo. Haga sonar una canción del CD. Mientras la música suena, los niños pasan la corona alrededor del círculo. Detenga la música al azar. Quien esté sosteniendo la corona debe decir el versículo. Si el niño no se siente seguro aún de decir el versículo, haga que los niños que tiene a cada lado digan el versículo junto con él. Realice la actividad por un tiempo prolongado para que otros niños tengan la oportunidad de decir el versículo.

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7. Versículo Rítmico Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que respalde la lección o recuerde un versículo que los niños tengan aprendido. Piense en una forma de decir rítmicamente el versículo. Agregue palmas al ritmo. Prepárese para presentar el versículo en clase. Diga el versículo para los niños en el ritmo que usted escogió, acompañe el ritmo con las palmas. Repítalo un par de veces más pidiéndole a los niños que escuchen el ritmo y que acompañen con sus palmas junto a usted. Luego pida a los niños que dejen de aplaudir y digan con usted las partes del versículo que ellos recuerden. (Como los más pequeños frecuentemente tienen dificultad para decir el versículo y aplaudir al mismo tiempo, permítales hacer solo una de las dos cosas.) Haga que la mitad del grupo dé palmas al compás del ritmo mientras la otra mitad dice el versículo con usted. Cambie los roles de cada grupo y repita. Continúe mientras el tiempo lo permita para que los niños practiquen más con el versículo.

8. ¡Acompaña el Ritmo! Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen. Piense en una forma de decir el versículo bíblico rítmicamente. Apréndalo para que lo represente ante los niños en la clase. Introduzca el versículo bíblico diciéndolo de manera rítmica. Luego haga una pausa y asegúrese de que los niños entiendan todas las palabras y discutan brevemente el significado del versículo. Diga el versículo al compás del ritmo nuevamente, esta vez haciendo que los niños den palmaditas sobre sus rodillas mientras escuchan, de manera que hagan eco al versículo siguiendo el ritmo después de usted. Finalmente diga junto con los niños el versículo completo. Si usted quiere, puede hacer que los niños realicen diferentes acciones al compás del ritmo cada vez que usted repita el versículo. Por ejemplo, ellos podrían aplaudir o marchar en su puesto.

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9. Musicaliza el Versículo Materiales: Fotocopias del versículo Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo recuerden. Divida a los niños en grupos de dos o tres. Entregue a cada grupo una copia del versículo. Haga que cada grupo le coloque la letra a la música de una melodía o ritmo familiar. Los grupos necesitarán estar separados mientras trabajan. Haga que todos regresen minutos después para que interpreten un versi-concierto.

10. Versi-concierto Materiales: Instrumentos de ritmo. Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Piense en una manera de decir el versículo rítmicamente. Diga el versículo bíblico de manera rítmica para los niños y hágalos escuchar cuidadosamente. Luego permítales dar palmadas sobre sus rodillas mientras usted dice el versículo nuevamente. Después, diga el versículo frase por frase, rítmicamente y haga que los niños le hagan eco, también siguiendo el ritmo. Repita esto varias veces. Cuando el versículo les sea familiar a los niños, entrégueles instrumentos de ritmo y deje que los niños den un “versi- concierto”. Ellos dirán el versículo en unísono mientras ellos tocan sus instrumentos al compás del ritmo. Para añadir más práctica, usted podría dividir a los niños en dos orquestas y dejarles turnarse para que se den un “versi-concierto” los unos a los otros.

11. El Rap del Versículo Materiales: Ninguno Instrucciones: Escoja un versículo bíblico par que los niños lo aprendan. Piense en la forma de decir el versículo con un ritmo alegre o en estilo rap. Diga el versículo bíblico a los niños usando el ritmo o rap que usted hizo. Permítales escucharlo varias veces antes de que se unan a usted. Una vez que los niños lo hayan practicado juntos y se sientan seguros, deje que las niñas interpreten el versículo para los niños y luego los niños a las niñas.

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Dios es nuestro amparo y nuestra fortaleza,

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1. Escalera del Versículo Bíblico Materiales: Cartulina, marcador, cinta de enmascarar (o de pintor) Instrucciones: Escoja un versículo para que los niños lo aprendan o uno que ya conozcan. Escriba cada frase del versículo y la cita bíblica en diferentes tarjetones de cartulina. Los tarjetones y las letras deben ser bastante grandes para que los niños puedan leerlo a distancia. Luego, sobre una pared, pegue los tarjetones de la siguiente manera: Coloque el primer tarjetón arriba y a la izquierda; coloque el segundo tarjetón justo debajo del primero y un poco a la derecha; coloque el tercer tarjetón debajo del segundo y un poco más a la derecha. El resultado será una imagen en forma de escalera. (Vea página 86.) Haga que los niños se sienten ubicados de tal manera que todos puedan ver la escalera. Señale cada escalón y léanlo juntos. Haga esto varias veces hasta que el versículo les sea familiar a los niños. Luego remueva un escalón del versículo y haga que los niños repitan el versículo completo. Remueva otro escalón y nuevamente haga que el grupo repita el versículo. Si el versículo es largo o difícil, usted puede volver a colocar una frase que haya removido y remover una diferente. Continúe de esta manera hasta que los niños puedan decir el versículo completo sin ayuda de la escalera del versículo bíblico. Si los niños necesitan moverse o estirarse, hágalos fingir que suben una escalera (en su puesto) mientras dicen el versículo o haga que los niños se agachen y se levanten lentamente dando “un paso” con cada frase del versículo.

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2. Construyendo el Edificio Materiales: Papel café de tienda o abarrotería, marcador, tijeras, cinta de enmascarar (o de pintor). Instrucciones: Seleccione un versículo bíblico que enfatice la lección o escoja uno que los niños hayan estudiado en la escuela dominical. Tome el papel café y recórtelo en forma de ladrillos grandes. Asegúrese de recortar un ladrillo por cada palabra del versículo, incluyendo la cita bíblica. Escriba en letra clara las palabras en los ladrillos. Pegue cada palabra del versículo en una pared para “construir” un edificio. Diga cada palabra mientras usted la pega y haga que los niños la repitan. Cuando termine de construir el edificio, lean juntos el versículo mientras usted señala cada ladrillo. Remueva un ladrillo y ayude a los niños a decir el versículo completo, incluyendo la palabra que ya no es parte del edificio. Vuelva a colocar el ladrillo y remueva otro; nuevamente digan el versículo. Continúe así hasta que los niños aprendan el versículo. Quite todos los ladrillos y pida que dos voluntarios trabajen juntos pegándolos nuevamente en el orden correcto. Por último, haga que todos los niños digan el versículo completo. Si el tiempo lo permite, deje que otros niños construyan el edificio también.

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3. Corazones Gigantes Materiales: Cuatro o cinco láminas de diferentes colores de cartulina, marcador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que refuerce la lección o uno con el que los niños hayan trabajado en la escuela dominical. Divida el versículo y la cita bíblica en cuatro o cinco segmentos. Recorte la misma cantidad de corazones grandes, uno de cada color. En letras grandes, escriba los segmentos del versículo y la cita bíblica en los corazones, de modo que cuando sean puestos uno al lado del otro el versículo completo pueda ser leído. Tenga cuatro o cinco ayudantes de pie, al frente del grupo, sosteniendo los corazones de papel de modo que los niños puedan verlos en orden. Lea el versículo en voz alta, señalando cada corazón mientras usted lee. Haga esto varias veces para ayudar a los niños que no saben leer; asociar las diferentes frases del versículo con los diferentes colores ayudará a todos los niños a aprender el versículo. Invite a los niños a unírsele repitiendo el versículo mientras se les hace familiar. Pida a un ayudante que voltee el corazón de papel, sin dejar de sostenerlo, mostrando así el color. Ayude a los niños a decir el versículo completo, incluyendo la palabra que no se está mostrando. Luego haga que los ayudantes muestren las palabras otra vez mientras otro de ellos voltea su corazón de papel. Diga el versículo otra vez. Haga que el grupo repita el versículo de esta manera hasta que todos puedan decir el versículo mirando solo el color de los corazones.

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4. Lluvia de Ideas Materiales: Papel, marcadores o lápices de colores Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o uno que usted quiera que ellos recuerden. Escriba el versículo en letra grande y clara sobre diferentes hojas de papel dejando espacios encima y debajo de las palabras. Haga una copia para cada dos o tres niños del grupo. Haga que los niños trabajen en pares o grupos pequeños para aprender el versículo. Entregue a cada grupo o pareja de niños una copia del versículo. Deles marcadores o lápices de colores. Los niños se ayudarán entre ellos a pensar en imágenes que representen las palabras del versículo y las dibujarán encima o debajo de las palabras. Las imágenes pueden ser sencillas, lo importante es que lo niños tengan claro lo que representan. Por ejemplo, ellos podrían dibujar un corazón para representar “el amor” o una cruz para representar a “Jesús”. Permítales trabajar durante varios minutos. Luego haga que los grupos practiquen decir el versículo usando sus cuadros como ayuda. Recuerde a los niños que deben animarse los unos a los otros.

5. Tarjetas Mezcladas Materiales: Tarjetas index, marcador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan. Escriba cada palabra del versículo bíblico en diferentes tarjetas index en letra grande y clara. Usted podría hacer varios juegos de tarjetas. Reparta las tarjetas index a los niños en forma alternada y pídales que pasen al frente y las organicen por ellos mismos en el orden correcto. Luego haga que entreguen sus tarjetas a otros compañeros para que tengan la oportunidad de jugar.

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6. Palabras Mezcladas Materiales: Pedazos de papel, canasta u otro recipiente contenedor Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan. Usted puede hacerles recordar un versículo que hayan aprendido previamente. Escriba cada palabra del versículo en diferentes pedazos de papel. Doble los papeles y colóquelos en una canasta. Asegúrese de tener suficientes papeles para que cada niño de su clase tenga una palabra. Usted podría necesitar más que un set o juego de palabras del versículo, dependiendo de la cantidad de niños que haya en su grupo y la longitud del versículo. Practique el versículo con los niños varias veces. Luego pase alrededor del aula con la canasta que contiene las palabras del versículo. Cada niño toma un papel y lo desdobla. Diga a los niños que trabajen juntos para armar el versículo en el orden correcto. Ellos pueden trabajar sobre una mesa o sobre el piso. Cuando terminen de organizar el versículo, léanlo en voz alta en unísono para comprobar que esté organizado en la forma correcta. Si el tiempo lo permite, mezcle las palabras y jueguen otra vez.

7. Pasa el Papel Materiales: Un periódico (diario) arrugado Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen o escoja uno que los niños recuerden. Diga el versículo a los niños de a una frase a la vez y que los niños hagan el eco después de usted. Si en su grupo hay buenos lectores, usted podría escribir el versículo sobre el tablero y señalar cada palabra mientras usted la dice. Repita el versículo muchas veces hasta que a los niños les sea familiar. Haga que los niños se sienten en un círculo. Si el grupo de niños es numeroso, divídalo en dos o tres círculos. Asegúrese de tener un ayudante disponible para cada grupo. Los niños pasarán una pieza arrugada del periódico alrededor del círculo. Quien esté tocando el periódico debe decir la siguiente palabra del versículo antes de pasarlo. Comience lentamente y aumente la velocidad a medida que los niños aprenden el versículo. Pida que pasen el papel en dirección opuesta como una forma de hacerlo más divertido.

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8. Palomitas de Maíz Materiales: Hojas de papel, lapicero o bolígrafo Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen. Este puede ser uno que ellos hayan comenzado a aprender o uno nuevo para la lección. Escriba cada palabra o frase del versículo en hojas de papel individuales. Haga suficientes sets para que cada niño tenga uno. Jugar “Palomitas de maíz” le ayudará a los niños a practicar el versículo de manera divertida. Haga que los niños se sienten en un círculo. Mezcle los papeles que contienen el versículo escrito y entregue uno a cada niño. Cuando usted dé la señal, el niño que tenga la primera palabra o frase del versículo salta y lee su palabra o frase en voz alta. Luego nuevamente dan un salto y se sientan (si más de un niño tiene esa parte del versículo, ellos harán esto juntos.) Los niños con la siguiente palabra o frase inmediatamente saltan y leen su parte. Luego los siguientes niños continúan con sus respectivas partes del versículo. Continúe así hasta que todo el versículo haya “explotado”. Juegue muchas veces, animando a los niños a estar atentos a su turno para que puedan saltar y sentarse rápidamente como la explosión de las palomitas de maíz.

9. Organícense por Sí Mismos Materiales: Papel, marcador, cinta Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen. Puede ser uno que ya conozcan o uno nuevo. Escriba cada palabra del versículo en diferentes hojas de papel en letras grandes. Usted necesitará un papel para cada niño. Diga el versículo lentamente, frase por frase. Repita el versículo muchas veces hasta que los niños conozcan el versículo. Pegue una hoja de papel en la espalda de cada niño. Concédales tiempo suficiente para descubrir qué palabras están sobre sus espaldas y luego pídales que se organicen en el orden correcto del versículo. Cuando todos los niños estén alineados, lea el versículo en voz alta en el orden en que ellos se encuentren. Si el versículo está mal, anímelos a trabajar juntos para colocar en orden las palabras. Por último digan todos juntos el versículo.

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10. Recordatorios en Forma de Arco Iris Materiales: Cartulina de cinco colores diferentes, tijeras, pegamento o cola, lápices Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan o uno que usted quiera hacerles recordar. Tome la cartulina y recorte tiras rectas o curvas como las del arco iris, según a usted le sea más fácil trabajar. (Vea pagina 94.) Usted debe recortar una tira de cada color para todos los niños de la clase, más una tira recta extra en cualquiera de los colores para cada niño. Hoy haremos un arco iris que nos ayude a recordar nuestro versículo bíblico. Entregue a cada niño las cinco tiras de colores diferentes para que las coloquen en forma horizontal una debajo de la otra como formando un arco iris. La sexta tira deben pegarla en uno de los extremos del arco iris para unir los cinco colores. El otro extremo del arco iris debe quedar suelto. Escriba en el tablero el versículo a memorizar. Haga que los niños escriban el versículo en uno de los lados de su arco iris de manera espaciada para que las palabras del versículo queden escritas sobre cada una de las tiras. Dígales que lean el versículo mirando en su arco iris. Luego haga que los niños doblen una tira hacia atrás (sin plegarla) de modo que ellos no puedan ver las palabras escritas sobre esa tira. Los niños pueden doblar cualquiera de las tiras de su arco iris. Diga el versículo junto con los niños en unísono, incluyendo las palabras que están sobre la tira doblada. Deje que los niños suelten la tira que está doblada y doblen una diferente. Repita junto con los niños nuevamente el versículo. Continúe de esta manera hasta que los niños puedan decir el versículo sin mirar su arco iris. Asegúrese de que los niños escriban sus nombres en la tira pegada al extremo del arco iris. Guarde los recordatorios o déjelos de lado hasta finalizar la clase.

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Así como yo los he amado

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11. El Pergamino de las Escrituras Materiales: Pliego de papel kraft marrón, cinta de enmascarar, marcador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen. Coloque el pliego de papel sobre una pared y pegue el extremo superior de manera que el resto de papel cuelgue. Enróllelo desde la parte inferior para que luzca como un rollo de pergamino y péguelo ligeramente para sostenerlo. Muestre a los niños el “rollo de pergamino gigante” que está sobre la pared. Desenrolle el pergamino y claramente escriba cada palabra del versículo en letras grandes mientras usted las dice en voz alta. Haga que los niños las repitan después de usted. Escriba el versículo de manera extendida para que ocupe todo el espacio del rollo de pergamino. Haga que el grupo lea el versículo con usted mientras usted les señala cada palabra. Enrolle el pergamino. Haga que los niños digan la primera línea del versículo. Luego desenrolle el pergamino hasta mostrar solo la primera línea y observe si los niños la dijeron correctamente. Haga que los niños digan la siguiente porción del versículo. Desenrolle un poco más el pergamino para comprobar que hayan acertado. Continúe así hasta que hayan dicho el versículo completo. Continúe enrollando y desenrollando el pergamino mientras los niños memorizan el versículo.

12. Versículo Desordenado Materiales: Papel, marcador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo recuerden o uno nuevo para que lo aprendan. Escriba cada palabra del versículo en diferentes piezas de papel. Escriba el versículo sobre el tablero y dígalo muchas veces junto con los niños. Luego reparta los papeles en donde usted escribió las palabras del versículo. Pídale a los niños que intenten ordenar el versículo correctamente sin mirar al tablero. Luego ellos pueden repetir el versículo en unísono nuevamente. Si el número de niños en su clase es numeroso intente realizar la actividad en dos equipos, observando cuál equipo puede organizar primero correctamente el versículo.

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13. Recortando las Palabras Materiales: Cartulina, papel, marcador, tijeras para cada grupo Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que usted quiera que los niños recuerden o uno nuevo para que lo aprendan. Escriba el versículo bíblico en letras grandes y de manera clara sobre un recorte de cartulina, dejando grandes espacios entre las palabras. Haga varias copias del versículo para entregar a cada grupo de tres o cuatro niños. Divida a los niños en grupos de tres o cuatro. Entregue a cada grupo una copia del versículo bíblico y un par de tijeras. Haga que cada grupo se siente en círculo y coloquen el papel de su versículo en el piso en medio de ellos. Lea el versículo en voz alta junto con los niños. Luego haga que en cada uno de los grupos, uno de sus miembros recorte una de las palabras del versículo. Haga que todos los grupos digan el versículo en unísono, incluyendo la palabra que cada grupo recortó. Los niños pueden recortar la palabra del versículo que ellos elijan. Permita que otro niño en cada uno de los grupos recorte otra palabra del versículo. Todos los grupos vuelven a decir el versículo en unísono. Continúe así hasta que los niños hayan recortado todas las palabras del versículo. Cuando finalicen, permita que los miembros de cada grupo trabajen juntos para organizar las palabras del versículo en el orden correcto.

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1. Rompecabezas Bíblicos Materiales: Copias ampliadas del contorno o boceto de un animal (Vea páginas 100-102), papel cartón, tijeras, (opcional: papel autoadhesivo transparente, varios contornos o bocetos de otros animales) Instrucciones: Seleccione un versículo bíblico que respalde la lección del día o recuerde un versículo sobre el cual los niños hayan estado trabajando. Amplíe el boceto del animal hasta ocupar una hoja completa tamaño carta. Escriba el versículo a memorizar dentro del animal. Haga suficientes copias en papel cartón. Recorte las imágenes en piezas grandes de manera curvada o en zig - zag. Si usted lo desea, antes de recortar, cubra las imágenes con papel autoadhesivo transparente para reforzarlas. Si le es posible obtener más bocetos de otros animales, haga rompecabezas diferentes para que los niños los utilicen. Recite el versículo diciendo pocas palabras a la vez y haga que los niños las repitan después de usted. Divida a los niños en grupos pequeños y entregue a cada niño un set o juego de rompecabezas. Deje que cada grupo arme su respectivo rompecabezas. Cuando un grupo tenga su rompecabezas armado todos sus miembros dirán el versículo. Luego ellos pueden desordenar las piezas y jugar nuevamente. Cuantas más veces los niños armen el rompecabezas, mejor aprenderán el versículo.

2. Canasta de Palabras Materiales: Papel, lapicero o bolígrafo, canasta u otro artículo que sirva como contenedor. Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que respalde la lección. Escriba cada palabra del versículo en diferentes piezas de papel. También puede dibujar un símbolo o imagen que represente las palabras de la mejor manera posible. Coloque los papeles dentro de la canasta. Escriba el versículo bíblico en el tablero. Haga que los niños lean cada palabra mientras usted las señala. Asegúrese de que los niños entiendan el significado de cada palabra. Luego pase por cada niño la canasta con los papeles y haga que cada uno tome un papel. Si el número de papeles es mayor que el número de niños, entregue a algunos niños más de un papel. Pídales que trabajen juntos para organizar los papeles sobre el piso en el orden correcto. Cuando hayan terminado, haga que digan juntos el versículo en voz alta.

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3. Organicemos el Versículo Materiales: Tarjetas index, marcador Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo aprendan. Escriba claramente cada palabra del versículo en diferentes tarjetas index. También incluya stickers o etiquetas engomadas con dibujos que sirvan como pistas para las palabras (Para los niños que no saben leer). Enumere las tarjetas por el reverso en el orden correcto. Haga suficientes juegos o sets de tarjetas de modo que cada grupo de tres niños tenga su propio set. Mantenga un set en orden para comenzar. Divida a los niños en grupos de tres y entregue a cada grupo un set de tarjetas. Tenga un ayudante para los grupos con niños que no saben leer. Dígale a los grupos que organicen sus tarjetas en el orden correcto y lean juntos el versículo en voz alta. Pídale a los grupos que desordenen sus tarjetas. Luego anímelos a colocar nuevamente sus tarjetas en el orden correcto. Ellos pueden comprobar el orden de las tarjetas observando el número que tiene cada tarjeta en la parte posterior. Cuando todos los grupos hayan terminado, condúzcalos a decir el versículo en unísono. Haga que los niños desordenen sus cartas y jueguen hasta que se sientan seguros con el versículo.

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4. Limpiando el Templo Materiales: Un pliego de papel tipo periódico, marcador, tijeras, cinta de enmascarar Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que respalde la lección o utilice esta actividad para recordar un versículo bíblico que los niños hayan memorizado previamente. En una de las caras del pliego de papel escriba en letra grande y clara el versículo. Ocupe todo el pliego de papel. Como si se tratase de un pergamino, enrolle ambos extremos hasta que se encuentren en la mitad. Luego cuidadosamente corte el “pergamino” en cuatro o cinco piezas. Esconda las piezas del pergamino en diferentes áreas del aula de clases. Usted puede utilizar esta actividad para representar la historia de Esdras leyendo el pergamino al pueblo de Israel. Dígale a los niños que el aula de clases está tan sucia como el templo en los tiempos del Antiguo Testamento y pídales que le ayuden a encontrar un pergamino. Permítales por unos minutos encontrar las piezas del pergamino. Luego haga que los niños se sienten. Oh, no! ¡Nuestro pergamino está hecho pedazos! No puedo leerlo. Desenrolle una pieza del pergamino y deje que un niño lea las palabras que están escritas allí. Haga lo mismo con las otras piezas. Yo sé que nuestro versículo dice más o menos así. Dígale a los niños el versículo correctamente. Dígalo otra vez, frase por frase y haga que los niños lo repitan después de usted. Repita el versículo junto con los niños varias veces hasta que a ellos se les haga familiar. Haga que los niños ayudantes permanezcan de pie y sostengan las piezas del pergamino abiertas. Permita que los niños de la clase les indiquen a los ayudantes cómo deberían moverse para organizar las piezas del pergamino en el orden correcto. Cuando lo hayan organizado correctamente, haga que los ayudantes sostengan las piezas de pergamino unidas, como si no hubiesen sido cortadas, para que el versículo pueda ser leído. Si usted tiene suficiente tiempo permita que otros niños se turnen para sostener las piezas del pergamino mientras el resto de los niños les indican hacia donde moverse para organizar el versículo. Haga que los niños digan el versículo en voz alta mientras les indican a los ayudantes cómo organizarse.

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5. Persona de Papel Materiales: Papel Kraft, marcador, tijeras, cinta de enmascarar Instrucciones: Escoja un versículo bíblico para que los niños lo memoricen o uno que usted quiera hacerles recordar. Dibuje o trace el boceto o contorno de una persona sobre un pliego de papel kraft. Recorte el contorno y luego recorte las principales partes del cuerpo – dos piernas, dos brazos, el torso o tronco y la cabeza. Divida el versículo y la referencia en seis partes. Escriba cada porción del versículo y la cita bíblica en las diferentes partes del cuerpo. Haga rollos de cinta de enmascarar con el lado pegajoso hacia fuera y colóquelos en el dorso de cada parte del cuerpo, de manera que usted pueda pegarlos sobre una pared cuando sea necesario. Dígale el versículo a los niños varias veces. Asegúrese de que entiendan el significado de todas las palabras. Luego deje que seis voluntarios pasen al frente y cada uno sostenga una de las partes del cuerpo. Haga que cada uno lea la parte del versículo escrita sobre la parte del cuerpo que le corresponde (ayude a los niños que no saben leer). Luego pegue correctamente cada parte el cuerpo sobre una pared. Haga que los niños digan juntos el versículo. Retire de la pared las partes del cuerpo y deje que otros seis voluntarios pasen al frente y lean su porción del versículo, cuelgue nuevamente el cuerpo sobre la pared y haga que todos los niños vuelvan a decir el versículo. Continúe así hasta que todos los niños hayan tenido la oportunidad de armar la persona de papel.

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6. Rompecabezas de Palabras Materiales: Fundas de almohadas decorativas, cartulina, tijeras, crayones o marcadores Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia para usar en esta actividad. Recorte la cartulina en tiras de seis o siete centímetros de ancho. Sobre cada tira escriba el versículo bíblico en letra grande y clara, dejando dos o cuatro centímetros entre cada palabra. Haga cortes en zigzag o curvados para hacer el rompecabezas. Usted puede hacer cortes más difíciles para los rompecabezas que utilizarán los niños más grandecitos. Coloque cada set de piezas de rompecabezas en diferentes fundas de almohada. Haga un rompecabezas para cada grupo de cuatro niños en su clase. Diga el versículo junto con los niños varias veces. Luego forme grupos de cuatro integrantes. Entregue a cada grupo una funda de almohada que contenga las piezas de un rompecabezas. Haga que los miembros de cada grupo se turnen para sacar las piezas del rompecabezas una por una y trabajen juntos para armar el rompecabezas. Esta actividad no es una competencia, por lo tanto, anime a los niños a estudiar detenidamente el versículo para que puedan deducir el orden de las palabras guiándose por las formas de las piezas del rompecabezas. Para los niños que estén comenzando a leer, enumere las piezas del rompecabezas para indicarles el orden correcto de las palabras.

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7. Versículo Misterioso Materiales: Papel tipo periódico o papel kraft, crayones o marcadores, cinta de enmascarar Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que ilustre la lección o un versículo que los niños hayan memorizado previamente. Si es posible, escoja un versículo que pueda ser escrito en “jeroglíficos” (sustituyendo palabras o frases por dibujos). En el papel tipo periódico escriba el versículo en letras grandes, dejando espacios en blanco para poner los dibujos en lugar de alguna palabra o frase. Cuelgue el papel con el versículo escrito en un lugar donde todos lo puedan ver. Muestre a los niños el versículo incompleto y permita que un par de buenos lectores lo lean omitiendo los lugares vacíos. Pregúntele a los niños cuáles son las partes que faltan y pídales que le ayuden a pensar en algunas imágenes para dibujar allí. Escojan juntos las imágenes que utilizarán y hagan el boceto de cada una en el espacio en blanco correspondiente. Mientras estén dibujando cada imagen, haga que todos los niños repitan el versículo en unísono. Cuando hayan terminado de hacer el jeroglífico, forme grupos de niños, eligiéndolos por el color de su ropa o edad, para que se coloquen en pie y digan juntos el versículo. Por ejemplo, niños que estén usando zapatos con cordones, niños vestidos de negro, niños de 6 años, etc.

8. El velero Rompecabezas Materiales: Pliegos de papel, tijeras, marcador Instrucciones: Dibuje un bote o barco velero. Escriba de manera clara el versículo dentro del bote. Corte el barco o bote velero verticalmente en varias tiras onduladas. Haga suficientes botes para que cada grupo de cuatro o cinco niños pueda realizar la actividad con su propio set o juego de rompecabezas. Utilice esta actividad para ayudar a los niños a memorizar el versículo que usted escogió. Forme grupos de cuatro o cinco integrantes. Entregue a cada grupo un set o juego del velero rompecabezas. Recuerden juntos el versículo, pídale a los grupos que darmen su velero rompecabezas colocando las piezas en el orden correcto. Cuando hayan finalizado, haga que cada grupo lea el versículo en unísono. Si el tiempo lo permite, los grupos pueden desordenar sus piezas y jugar nuevamente.

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9. Rompecabezas del Versículo Materiales: Cartulina o papel kraft, marcadores, tijeras Instrucciones: Escoja un versículo bíblico que respalde la lección. Escriba el versículo y la referencia en la cartulina o papel kraft. Córtelo en grandes piezas de rompecabezas, así habrá dos o tres palabras o partes de palabras en cada pieza. Si su grupo de niños es numeroso, haga dos o tres rompecabezas del versículo de la misma manera. Recite el versículo muchas veces diciéndolo por porciones y haciendo que los niños repitan después de usted. Asegúrese de que todos los niños entiendan el versículo. Entregue las piezas del rompecabezas y pídale a los niños que trabajen juntos para armarlo. Una vez que terminen, hágalos recitar el versículo otra vez. Mientras el tiempo lo permita, deje que los niños desordenen las piezas del rompecabezas y vuelvan a armarlo.

10. Vitral Materiales: Papel blanco tipo periódico (papel bond) o papel kraft, marcador de tinta negra, pinturas de acuarela y pinceles, tijeras y cinta de enmascarar. Instrucciones: Escoja un versículo de la Biblia que respalde la lección. Con el marcador negro dibuje el contorno o marco del vitral. Escriba de manera clara el versículo dentro de la ventana. Luego dibuje ondas o líneas diagonales para formar cristales en diferentes tamaños. Utilice las acuarelas para pintar ligeramente los cristales de modo que las palabras del versículo sean legibles. Cuando se seque, corte cada uno de los cristales y arme la ventana pegando ligeramente las piezas sobre la pared. Lea el versículo a los niños, señalando cada palabra. Lea el versículo junto con los niños varias veces más. Pídale a un niño que retire una de las piezas del vitral. Diga junto con el grupo el versículo incluyendo las palabras que estaban escritas en la pieza que fue retirada. Pídale a otro niño que remueva otro cristal. Vuelvan juntos a decir el versículo. Continúe así hasta que todos los cristales hayan sido retirados. Repita el versículo de memoria unas veces más.

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