Посібник з граматики Indicatif Discours indirect [PDF]

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Міністерство освіти і науки України Запорізький національний університет

ДРУГА ІНОЗЕМНА МОВА (ФРАНЦУЗЬКА) Навчальний посібник з граматики французької мови для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра напряму підготовки «Філологія» професійних спрямувань «Мова і література (англійська)», «Переклад (англійська мова)»

Затверджено вченою радою ЗНУ Протокол № 8 від 28.02.2017

Запоріжжя 2017

УДК: 811.133.1(075.8) ББК: Ш147.11-923 Д76 Друга іноземна мова (французька): навчальний посібник з граматики французької мови для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра напряму підготовки «Філологія» професійних спрямувань «Мова і література (англійська)», «Переклад (англійська мова)» / укладачі : К.М. Ружин, О.О. Павлюк, Т.О. Салтикова. – Запоріжжя: ЗНУ, 2017. – 108 с.

Основне призначення навчального посібника – надати студентам допомогу у практичному оволодінні граматичними явищами французької мови, які є базовими для формування комунікативної франкомовної компетенції. Посібник укладено відповідно до навчальної та робочої програм дисципліни «Друга іноземна мова (французька)» для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра, які вивчають французьку мову як другу іноземну. До змісту видання включено основні граматичні теми, що вивчаються протягом II-IV років навчання. Посібник пропонує основні алгоритми утворення і вживання граматичних форм, а також комплекс мовних та мовленнєвих вправ і завдань, спрямованих на розвиток граматичної компетенції. Видання рекомендується як для аудиторної, та і самостійної роботи студентів, а також для виконання індивідуального завдання.

Рецензент О.В. Тєлкова, кандидат філологічних наук, доцент Відповідальний за випуск К.М. Ружин, завідувач кафедри викладання другої іноземної мови

ЗМІСТ Передмова……………………………………………………………………………… 5 1. L’INDICATIF……………………………………………………………... 7 1.1. LES TEMPS DU FUTUR……………………………………………... 1.1.1. LE FUTUR SIMPLE……………………………………………...... Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. Exercices sur l’hypothèse dans le futur……………………………... 1.1.2. LE FUTUR PROCHE (LE FUTUR IMMÉDIAT)………………… Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. Bilan 1 : Le futur simple, le futur proche………………………………………

7 7 7 9 10 12 12 13 14

1.1.3. LE FUTUR ANTÉRIEUR………………………………………….. Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. 1.1.4. LE FUTUR DANS LE PASSÉ……………………………………... Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. 1.1.5. LE FUTUR PROCHE DANS LE PASSÉ (LE FUTUR IMMÉDIAT DANS LE PASSÉ)………………………. Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. Bilan 2 : Le futur antérieur, le futur simple, le futur dans le passé, le futur immédiat dans le passé………………………………………………….

16 16 17 21 21 22

1.2. LES TEMPS DU PASSÉ……………………………………………… 1.2.1. L’IMPARFAIT……………………………………………………... Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. 1.2.2. LE PASSÉ COMPOSÉ……………………………………………... Formation et emploi............................................................................. Exercices…………………………………………………………….. Verbes avec l’auxiliaire « avoir »………………………………... Verbes avec l’auxiliaire « être »…………………………………. Verbes avec l’auxiliaire « avoir » ou « être »……………………. Règles de l’accord du participe passé……………………………….. Exercices…………………………………………………………….. Bilan 3 : Le passé composé.........................................................................

27 27 27 28 30 30 34 34 36 38 39 40 42

23 23 24 24

1.2.3. L’IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ……………………….. 44 Différencier l’imparfait et le passé composé………………………... 45 Exercices…………………………………………………………….. 46 3

1.2.4. LE PLUS-QUE-PARFAIT…………………………………………. Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. Bilan 4 : L’imparfait, le passé composé, le plus-que-parfait.......................

48 48 49 51

1.2.5. LE PASSÉ RÉCENT (LE PASSÉ IMMÉDIAT). LE PASSÉ RÉCENT (LE PASSÉ IMMÉDIAT) DANS LE PASSÉ….. Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. 1.2.6. LE PASSÉ SIMPLE………………………………………………... Formation et emploi…………………………………………………. Exercices…………………………………………………………….. Bilan 5 : Les temps du passé…………………………………………………….

53 53 55 57 57 59 60

2. LE DISCOURS INDIRECT........................................................................ 64 2.1. LES TYPES DE DISCOURS RAPPORTÉ ET LES RÈGLES DU PASSAGE DU DISCOURS DIRECT AU DISCOURS INDIRECT….. 64 2.2. LA PHRASE DÉCLARATIVE………………………………………. 69 Exercices…………………………………………………………….. 69 2.3. LA PHRASE IMPÉRATIVE................................................................. 2.3.1. L’impératif : formation et emploi.................................................... Exercices…………………………………………………………….. 2.3.2. La phrase impérative dans le discours indirect…………………… Exercices……………………………………………………………..

77 77 78 82 82

2.4. LA PHRASE INTERROGATIVE ET LES RÈGLES DU PASSAGE DE LA QUESTION DIRECTE À LA QUESTION INDIRECTE…………………………………………………………….. 85 Exercices……………………………………………………………. 87 Bilan 6 : Le discours indirect…………………………………………………… 97 TEST DE RÉVISION………………………………………………………….

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ЛІТЕРАТУРА…………………………………………………………………. 107

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ПЕРЕДМОВА Навчальний посібник адресується здобувачам ступеня вищої освіти бакалавра напряму підготовки «Філологія» професійних спрямувань «Мова і література (англійська)», «Переклад (англійська мова)», які вивчають дисципліну «Друга іноземна мова (французька)». Видання укладено відповідно до навчальної та робочої програм зазначеної дисципліни. Доцільність підготовки та видання цього посібника обумовлена відсутністю підручників з граматики, адресованих студентам для вивчення французької мови як другої іноземної на мовних факультетах. Навчальні підручники з французької мови для студентів, які вивчають французьку мову як основну, за критерієм теоретизованості викладу і ступенем мовних труднощів не можуть бути використані без попередньої їх адаптації. Крім цього, доцільність підготовки даного посібника пояснюється певними об’єктивними передумовами, які пов’язані з будовою французької мови. По-перше, система граматичних форм дійсного способу дієслова у французькій мові є досить розгалуженою і включає 13 часових форм (не враховуючи надскладні форми): 5 простих, 4 складні, 4 перифрастичні. По-друге, французька мова характеризується наявністю так званих відносних часових форм (temps relatifs), що функціонують у непрямій мові (discours indirect) і підпорядковуються правилу узгодження часів (règle de la concordance des temps de l’indicatif). Це граматичне явище є досить складним для засвоєння, тому формування практичних навичок вживання правильного часу дієслова досягається завдяки виконанню значної кількості граматичних вправ. Основне призначення навчального посібника – надати студентам допомогу у практичному оволодінні граматичними явищами французької мови, які є базовими для формування комунікативної франкомовної компетенції. Основне завдання посібника – сприяти засвоєнню студентами часових форм дійсного способу і особливостей вживання наказового способу дієслова, а також допомогти їм оволодіти навичками використання цих граматичних форм у комунікативних видах мовленнєвої діяльності, а саме навичками розпізнавання і розуміння у письмових текстах, їх вживання для вираження різних модальних відтінків репродуктивного мовлення. До змісту посібника включено граматичні темі « L’indicatif », « L’impératif », « Le discours indirect », які є наскрізними у змісті програм для ІІIV курсів. Саме практичні навички володіння зазначеними граматичними явищами є базовими для здійснення мовленнєвої комунікативної компетенції. За підсумками вивчення програмного матеріалу студент повинен знати: • правила утворення і вживання дієслів в основних граматичних часах дійсного способу (іndicatif) та в наказовому способі (іmpératif); • правила трансформації прямої мови в непряму. У процесі виконання вправ студенти повинні оволодіти наступними практичними граматичними навичками, які є складовими комунікативних умінь: 5

• утворювати основні часові форми дійсного і наказового способів; • вживати зазначені часові форми французького дієслова у мовленні; • трансформувати висловлювання прямої мови у формі розповідного, наказового і питального речень у непряму мову. Основній меті засвоєння і оволодіння граматичними часовими формами підпорядковано наявність правил алгоритмічного характеру (règles) і виконання цілого ряду граматичних вправ, у послідовності подання яких збережено принцип ускладнення, а саме: • мовні вправи на засвоєння утворення граматичних форм, на розпізнавання, на їх диференціацію у вживанні на рівні речення; • умовно-мовленнєві вправи, що представлені питально-відповідними вправами, завданнями на завершення речень, на трансформацію діалогічних єдностей; • мовленнєві вправи і комунікативні завдання, виконання яких ґрунтується на автоматизованих навичках вживання відповідних форм: читання речень і заповнення пропусків відповідно до змісту дієсловами необхідного часу, підготовка в усній / письмовій формі висловлень за заданою ситуацією, презентація діалогів із вираженням різноманітних модальних відтінків; • завдання « bilan », що пропонують вправи на перевірку засвоєння правил утворення і вживання дієслівних часів, комунікативні вправи і завдання з перекладу. Наприкінці посібника пропонується тест (test de révision) для контролю оволодіння студентами програмним граматичним матеріалом за темами « L’indicatif », « L’impératif », « Le discours indirect ». У лінгвістичному плані посібник побудовано на знайомій студентам лексиці і не містить складних мовних явищ. Повторюваність лексичних одиниць у вправах сприяє закріпленню вже знайомих слів. Посібник рекомендується для використання в аудиторії, для самостійної роботи студентів та виконання індивідуального завдання. Позначки, що супроводжують вправи: вправа для виконання у ході аудиторної роботи після пояснення нової граматичної теми;

 вправа, що передбачає обов'язкове письмове виконання; вправа може бути виконана в ключах; вправа, що пропонується для індивідуального завдання.

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1. L’INDICATIF L'indicatif est le mode qui présente un fait comme certain. Il comprend de nombreux temps (des formes simples et des formes composées) qui permettent de situer avec précision un fait dans le passé, le présent ou le futur. ► Hier, Joseph a joué au football dans l’équipe de son école. ► Aujourd’hui, il va à la piscine avec sa sœur. ►Demain, il fera du judo avec ses copains. 1.1. LES TEMPS DU FUTUR Les temps du futur expriment un fait situé dans l'avenir par rapport au moment où l’on parle. On distingue : les futurs par rapport au présent ou au futur : — futur simple, — futur proche, — futur antérieur, les futurs par rapport à un temps du passé : — futur dans le passé, — futur proche dans le passé, — futur antérieur dans le passé. 1.1.1. LE FUTUR SIMPLE Formation et emploi Le futur simple se forme à partir de l'infinitif sauf pour certains verbes du troisième groupe qui ont les radicaux particuliers. Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. En 2030, j’habiterai sur Mars. tu habiteras sur Vénus. il/elle/on parlera toutes les langues. nous travaillerons deux jours par semaine. vous passerez les vacances sur Terre. ils/elles voyageront en voiture solaire. - Verbes du premier et du deuxième groupe : infinitif + terminaisons chanter —►je chanter-ai / nous chanter-ons finir —► je finir-ai / nous finir-ons - Verbes du troisième groupe : • Verbes en –re : infinitif sans -e + terminaisons mettre —► je mettr-ai / nous mettr-ons prendre —► je prendr-ai / nous prendr-ons

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• Verbes en –ir : infinitif + terminaisons partir —► je partir-ai / nous partir-ons ouvrir —► j'ouvrir-ai / nous ouvrir-ons  Radical particulier : venir et tenir et leurs composés venir —►je viendr-ai / nous viendr-ons tenir —► je tiendr-ai / nous tiendr-ons • Verbes en -oir La plupart ont un futur irrégulier : devoir —►je devr-ai / nous devr-ons recevoir —► je recevr-ai / nous recevr-ons  Attention ! Notez bien que pour tous les verbes, la terminaison est précédée d’un -r.  Formes des verbes au futur simple à retenir : aller — j’irai apercevoir — j’apercevrai avoir — j’aurai cueillir — je cueillerai courir — je courrai devoir — je devrai envoyer — j’enverrai être — je serai faire — je ferai mourir — je mourrai C’est → ce sera Il y a → il y aura Il faut → il faudra

pleuvoir (il pleut) — il pleuvra pouvoir — je pourrai recevoir — je recevrai savoir — je saurai tenir — je tiendrai valoir (il vaut) — il vaudra venir — je viendrai voir — je verrai vouloir — je voudrai

On utilise le futur simple pour : • situer le fait dans un avenir proche ou lointain (майбутнє близьке або віддалене) : « Des orages éclateront dans la soirée », annonce la météo. Dans cinquante ans, quel sera l’état de notre planète ? • faire des projets : Dans cinq ans, je prendrai ma retraite. • formuler une prévision : Demain, il fera beau sur l’ensemble de la France. • formuler une promesse : Je t’enverrai un mail dès mon arrivée. • exprimer un ordre : Tu resteras dans ta chambre ! Je t’interdis de sortir ! • indiquer un programme : Pour ce circuit au Pérou, vous voyagerez avec la compagnie Delta Air. 8

Exercices 1. Transformez au futur simple. Modèle : Je vais au cinéma. → J’irai au cinéma. Lundi prochain 1. Marthe reçoit ses parents. 2. Paul a un match de football. 3. Mes amis viennent chez moi. 4. Les enfants font de la poterie. 5. Nous sommes en retard. 6. Vous pouvez m’expliquer. 7. Je dois partir plus tôt. 8. Il faut se dépêcher. 9. Tu vois beaucoup mieux. 10. J’envoie un colis. 11. Vous savez tout. 12. Ils meurent d’ennui. 13. Tu cours vite. 14. Il tient ses promesses électorales. 15. Il vaut mieux rester à la maison. 2. Écrivez les rêves de Simon au futur. Simon est étudiant en économie. Il habite encore chez ses parents mais il ne se sent plus très libre ; alors il décide de vivre seul. Il rêve à sa prochaine vie d'indépendance. — Je peux me lever à l'heure qui me plaît ; le matin je prends mon temps pour déjeuner et je pars à la fac quand je suis prêt. Les profs sont sympas et ils ne font pas de remarques désagréables : d'ailleurs, nous discutons ensemble dans les couloirs. Avant de rentrer chez moi, à la fin des cours, je peux traîner dans le quartier, rien ne me presse. J'ai de l'argent puisque je vends des bouquins dans une librairie le samedi, donc je n'ai pas de soucis. La vie est belle : je vois Hélène quand je veux. Quelquefois on se fait un petit repas dans mon studio...

3. Complétez ces belles promesses au futur simple. 1. Je te promets, je te ... (écrire) ! 2. Nous ... (revenir), c'est promis ! 3. Elle ... (boire) moins de café et elle ... (faire) un régime. 4. À partir de lundi, je ... (s'entraîner) pour le marathon de Paris. 5. Je t'assure que les enfants ... (aller) plus souvent à la piscine. 6. Oui, papa, je ... (être) sage! 7. L'année prochaine, ils ... (avoir) plus de temps libre. 8. À la rentrée, je … (s’inscrire) dans une salle de sport et je … (faire) de la natation. 9. Je … (être) plus attentif au cours de français. 10. Je … (rendre visite) à ma grand-mère plus souvent. 9

4. Transformez au futur simple. Les prévisions de Mme Soleil Les gens habitent tous à la campagne. Les villes sont presque vides. Tout le monde a une maison individuelle avec des robots. On ne voyage plus : on voit ses amis sur des écrans, chez soi. Les étudiants ne vont plus à l'université, ils travaillent sur Internet. Il n'y a plus de maladies génétiques. Les gens sont grands, minces et en bonne santé. Il fait très chaud. On va faire du ski sur d'autres planètes. « En 2050, les gens habiteront tous à la campagne, … »

5. Choisissez le verbe et conjuguez au futur simple. se développer – devenir – se réchauffer – devoir – monter – continuer – vivre – être Dans les années futures, je crois malheureusement que ... 1. Nous vivrons de grandes catastrophes. 2. La pollution ..... à s’étendre. 3. Le climat ..... de plus en plus. 4. Le niveau des océans ..... beaucoup. 5. L’air ..... chargé de trop de CO2. 6. Les mers et les fleuves ..... des poubelles. 7. De nombreuses maladies ..... 8. Nous ..... faire face à un véritable défi écologique. 6. À vous ! Comment voyez-vous le monde dans 20 ans ? dans 50 ans ? dans un siècle ? 7. À vous ! Que ferez-vous dans dix ans (travail, famille, loisirs, voyages...) ? Et vos amis ? Et les membres de votre famille ? Exercices sur l’hypothèse dans le futur L’hypothèse dans le futur Exemple Si+verbe au présent, Le week-end prochain, si le temps le permet, verbe au futur nous travaillerons dans le jardin. Mais s’il ne fait pas beau, on bricolera dans la maison. 1. Conjuguez les verbes au présent ou au futur simple. (Faites des hypothèses dans le futur). 1. Si tu ... (ne pas dire) la vérité, c’est moi qui lui ... (annoncer) la nouvelle. 2. Si vous ... (mentir), cela ... (se savoir). 3. Si elle ... (ne pas reconnaître) ses torts, on ... (ne plus la croire). 4. Si on ... (raconter) tout, les gens ... (paniquer). 5. Si les journalistes ... (divulguer) la nouvelle, le scandale ... (être) énorme. 6. Si vous ... (trahir) mon secret, je ne vous ... (faire) plus confiance. 7. Si la presse ... (apprendre) cette histoire, nous ... (faire) la une des journaux. 10

8. Si tu le ... (répéter) à tes parents, ils ... (se mettre) en colère. 9. Si vous ... (trouver) moins cher ailleurs, nous vous ... (rembourser) la différence. 10.Si nous ... (voyager) à deux, nous ... (payer) moins cher. 11.Si votre commande ... (dépasser) 150 euros, nous vous (offrir) les frais de livraison. 12.Si je ... (prendre) plusieurs articles, je ... (bénéficier) d’une réduction. 13.Si vous ... (ne pas être) satisfait, vous ... (pouvoir) rapporter les articles. 14.Si votre téléviseur ... (tomber) en panne, nous ... (le réparer) gratuitement. 15.Si le vêtement ... (ne pas aller), nous ... (procéder) à un échange. 2. Complétez les projets suivants en utilisant le futur. Terminez les phrases. Modèle : Si Antoine et Pauline réussissent leur examen, ils partiront en vacances au Canada. 1. Si je gagne au Loto, j'(acheter) … 2. Si vous achetez une voiture neuve, vous (prendre) ... 3. S'il fait très beau dimanche, nous (voir) ... 4. Si vous êtes libre ce soir, on (sortir) … 5. Si tu téléphones à Pierre, tu (pouvoir) … 6. S'il neige la semaine prochaine, mes sœurs (aller) ... 7. Si tu as ton permis de conduire, tu (devoir) ... 8. Si Pauline a des places au théâtre, elle (inviter) ... 9. Si on connaît l'adresse de Didier, on (rendre visite) ... 10. S'il pleut demain matin, je (dormir) ...

3. Écrivez des phrases comme dans le modèle. Modèle : venir plus tôt – rencontrer mes amis → Si vous venez plus tôt, vous rencontrerez mes amis. 1. travailler régulièrement – faire des progrès → S’ils ... 2. ne pas boire de café – dormir mieux → Si tu ... 3. prendre le bus – arriver plus vite → Si vous ... 4. voir Thierry – le prévenir → Si je ... 5. avoir le temps – faire les courses → Si elle ... 4. À vous ! Faites des hypothèses sur votre programme (de demain, du week-end prochain, de vos prochaines vacances...) et indiquez les conséquences de ces hypothèses. Modèle : S’il fait beau demain, j’irai à la plage. Mais s’il pleut, je resterai chez moi.

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1.1.2. LE FUTUR PROCHE (LE FUTUR IMMÉDIAT) Formation et emploi Verbe «aller » au présent + infinitif : Je vais partir. Tu vas déjeuner ? Nous allons déménager. Remarque : Le verbe auxiliaire «aller» perd son sens propre pour exprimer une nuance de temps. Aujourd’hui Je travaille Tu travailles Il/elle travaille Nous travaillons Vous travaillez Ils/elles travaillent

Demain Je vais travailler Tu vas travailler Il/elle va travailler Nous allons travailler Vous allez travailler Ils/elles vont travailler

 Attention ! Pour le futur proche d’«aller», on utilise deux fois le verbe «aller» : Je vais aller en Grèce. (Я незабаром їду до Греції). Nous allons aller en Espagne. (Ми збираємося поїхати до Іспанії).  Attention à la place du pronom au futur proche ! Ce soir, je vais me coucher tôt. Je vais les inviter. Je vais leur téléphoner.  Attention à la place de l’adverbe au futur proche ! Les adverbes de quantité et de qualité se placent entre les deux verbes : Je vais beaucoup travailler. Je vais bien dormir. Les adverbes de lieu et de temps et beaucoup d’adverbes en « –ment » se placent en général après le verbe à l’infinitif : Tu vas dîner dehors ? Vous allez rentrer tard ? Il va conduire prudemment. On utilise le futur proche pour : • parler d’une action immédiate : – Paul est encore en retard ? – Ne vous inquiétez pas ! Il va arriver dans cinq minutes. • parler d’un projet : Pierre et Marie vont se marier dans quelques mois. C’est la mère de Pierre qui va organiser la fête. Vous, les jeunes, vous allez préparer un petit spectacle surprise.  Quelques expressions de temps : présent : aujourd’hui / cette semaine / ce mois-ci /cette année futur: demain / la semaine prochaine / le mois prochain /l’année prochaine 12

Exercices 1. Conjuguez les verbes au futur proche. Après le bac 1. Jean ... (s’inscrire) en fac de droit. 2. Claire ... (entrer) dans une université. 3. Je ... (rentrer) dans une école d’informatique. 4. Nous ... (ne pas arrêter) nos études. 5. Juliana ... (préparer) un diplôme de laborantine. 6. Tu ... (étudier) à la Sorbonne. 7. Nous ... (s’informer) sur les carrières du tourisme. 8. Vous ... (essayer) de trouver un emploi. 9. Robert ... (faire) ses études supérieures à l’étranger. 10.Ils ... (ne pas s’ennuyer). 2. Conjuguez les verbes au futur proche. Ne traînons pas ! 1. Dépêchons-nous, nous ... (arriver) les derniers. 2. Accélère, on ... (rater) le train. 3. Vite, le film ... (commencer). 4. Arrête de traîner, tu ... (être) en retard à la réunion. 5. Dépêche-toi, tu ... (manquer) le début de la conférence. 6. Il faut partir dès maintenant ou nous ... (se retrouver) dans les embouteillages. 7. Nous sommes très en retard. Tu crois que Pierre ... (nous attendre) ? 8. Dépêche-toi de composter ton billet : le train ... (partir) dans cinq minutes. 9. Il faut courir, sinon on ... (rater) le dernier métro. 10.Nous devons travailler plus, l’examen ... (avoir) lieu la semaine prochaine. 3. Conjuguez les verbes au futur proche. Attention ! 1. Ne le provoque pas, sinon il ... (s’énerver). 2. Laissez vos chaussures dans l’entrée ou vous ... (salir) la moquette. 3. Regarde le plan, sinon nous ... (se tromper) de direction. 4. Calmez-vous ou je ... (se fâcher). 5. Ne dépassez pas les limitations de vitesse ou vous ... (avoir) une amende. 6. Pose ce couteau, tu ... (se faire) mal. 7. Descendez de cet arbre, vous ... (tomber). 8. Ferme bien ton manteau ou tu ... (prendre) froid. 9. N’oublie pas d’emporter ton parapluie, il ... (pleuvoir). 10.Ne l’inquiétez pas, sinon elle ... (se sentir) pire.

4. Conjuguez les verbes au futur proche. (Attention à la place du pronom !) 1. Je ... (vous montrer) ce que j’ai fait. 2. Elle ... (nous expliquer) pourquoi elle est rentrée tard. 13

3. Attends, ne bouge pas, je ... (t’arranger) les cheveux. 4. Ne me pressez pas, je ... (vous raconter) tout. 5. Ses secrets ... (les étonner). 6. Tu ... (lui dire) ce que nous pensons de lui. 7. Elle ... (leur montrer) de quoi elle est capable. 8. Attendez un peu, ils ... (vous remplacer). 9. Je ... (lui téléphoner). 10.Nous ... (l’écouter) très attentivement.

5. Répondez en utilisant « bien », « mal », « beaucoup », « lentement ». 1. Vous allez manger dans un restaurant trois étoiles ? - Oui, on va bien manger ! 2. Tu sais comment va finir le film ? – Oui, malheureusement, ça... 3. Vous allez dormir pendant les vacances ? – Oui, je... 4. Vous allez conduire, malgré le verglas ? – Oui, mais nous... 5. Est-ce qu’elle va danser pendant la soirée ? – Oui, elle... 6. Est-ce qu’on va marcher aujourd’hui ? – Oui, on... 7. Est-ce que vous allez réfléchir ? – Oui, nous... 8. Tu vas voyager pendant tes vacances ? – Oui, je... 9. D’après la météo, il va pleuvoir ? – Oui, il.... 10.Vous allez travailler assidûment ? – Bien sûr, nous... 6. À vous ! Quelles sont vos intentions pour l’année prochaine (études, travail, loisirs, voyages...) ? L’année prochaine, je ...

BILAN 1 : LE FUTUR SIMPLE, LE FUTUR PROCHE

1. Complétez au futur proche ou au futur simple, selon le sens. 1. Un jour, nous ... (aller) à Londres en train. 2. Je ... (acheter) du sucre et de la farine pour faire une tarte, ce soir. 3. Ils ... (organiser) une réunion mardi prochain pour informer tout le monde. 4. Si elle vient, nous ... (discuter) de son avenir professionnel. 5. J’espère que vous ... (passer) un très bon séjour en Dordogne ! 6. Si j’en trouve, je ... (acheter) des fraises des bois. 7. Nous ... (s’abonner) à ce journal, il est très intéressant. 8. J' ... (arrêter) de boire des boissons sucrées et je.. (boire) un litre d’eau par jour. 9. Nous … (marcher) jusqu'au torrent. 10. Je … (ne plus acheter) de cigarettes.

2. Complétez le dialogue au présent, au futur proche ou au futur simple, selon le sens. 1. - Tu t'en vas? - Oui, je ... (partir) en Égypte ! 14

2. - Super! Où est-ce que tu ... (aller), exactement? 3. - En fait, je ... (arriver) au Caire et je ... (prendre) tout de suite un bateau pour remonter le Nil. 4. - Quelle chance ! Tu.... (avoir) un guide? 5. - Oui, je .... (prendre) peut-être un guide, ce ... (être) plus agréable pour bien comprendre l'histoire, l'art. 6. - Quand tu...(revenir), je parie que tu ... (savoir) tout sur les hiéroglyphes ! 7. - Parfaitement! Ils ne ... (avoir) plus de secrets pour moi ! 8. -Tu me ... (envoyer) une carte postale? - Oui, bien sûr!

3. Conjuguez les verbes au présent, au futur proche ou au futur simple. Dans l’avion L’hôtesse : Mesdames et messieurs, bienvenu à bord. Installez-vous et attachez vos ceintures. Nous.....(1) (partir), l’avion....(2) (décoller) dans quelques instants. Le commandant : Mesdames et messieurs, c’est le commandant qui vous parle. Nous...(3) (voler) à une altitude de 10 000 mètres et nous....(4) (aller) à une vitesse de 900 km/h, si les conditions météo le....(5) (permettre), le vol....(6) (durer) trois heures et nous....(7) (atterrir) à Istanbul à 12h 30. Maintenant, les hôtesses...(8) (faire) les recommandations d’usage et elles...(9) (servir) un repas dans une demi-heure environ. Je vous...(10 ) (souhaiter) un agréable voyage avec Europair.

4. Conjuguez les verbes au présent, au futur proche ou au futur simple. - Je crois qu’il...(1) (falloir) annuler notre petite randonnée ce week-end. - Pourquoi ? - Écoute ce que dit la météo : « Demain, le temps...(2) (être) très instable, il....(3) (pleuvoir) dans le centre. Quelques éclaircies...(4) (apparaître) en fin de journée ». - Oui, effectivement, ce n’est pas formidable mais ce n’est pas grave, s’il...(5) (faire) mauvais, nous...(6) (ne pas camper), nous....(7) (aller) à l’hôtel et nous...(8) (s’organiser) sur place. - D’accord, je... (9) (préparer) les sacs tout de suite.

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1.1.3. LE FUTUR ANTÉRIEUR Formation et emploi Auxiliaire «être» ou «avoir » au futur simple + participe passé J’aurai parlé. Je serai sorti. Forme affirmative Forme négative Faire j'aurai fait je n'aurai pas fait tu auras fait tu n'auras pas fait il/elle/on aura fait il/elle/on n'aura pas fait nous aurons fait nous n'aurons pas fait vous aurez fait vous n'aurez pas fait ils/elles auront fait ils/elles n'auront pas fait Aller je serai allé(e) je ne serai pas allé(e) tu seras allé(e) tu ne seras pas allé(e) il/elle/on sera allé(e)(s) il/elle/on ne sera pas allé(e)(s) nous ne nous serons allé(e)s serons pas allé(e)s vous serez allé(e)(s) vous ne serez pas allé(e)(s) ils/elles ne ils/elles seront allé(e)s seront pas allé(e)s Se préparer je me serai préparé(e) je ne me serai pas préparé(e) tu te seras préparé(e) tu ne te seras pas préparé(e) il/elle/on se sera préparé(e)(s) il/elle/on ne se sera pas préparé(e)(s) nous nous serons préparé(e)s nous ne nous serons pas préparé(e)s vous vous serez préparé(e)(s) vous ne vous serez pas préparé(e)(s) ils/elles se seront préparé(e)s ils/elles ne se seront pas préparé(e)s C’est ► ça aura été Il y a ► il y aura eu  Ne dites pas: Quand j’ai fini ce travail je sortirai. mais —► Quand j’aurai fini ce travail, je sortirai. Le futur antérieur s'emploie pour marquer l'antériorité par rapport à un futur ou à un impératif. • Une fois que vous aurez rempli ce formulaire d’inscription, vous le renverrez à l'adresse indiquée. • Quand tu auras lu le journal, passe-le-moi ! • Quand j'aurai dîné, je sortirai. Employé seul, il présente un fait comme accompli et certain par rapport à un moment donné du futur, généralement précisé par une indication de temps. • Dans un mois, Marie aura passé l’examen d’Etat. • Cendrillon promet à sa marraine qu’elle sera rentrée avant minuit. 16

Comparez : Il remettra son rapport à la fin de la semaine. (simple indication de temps) et Il aura remis son rapport à la fin de la semaine. ( il est certain que ce sera fait)

 Remarque : Le futur antérieur peut aussi exprimer une probabilité (можливість). Paul n’est pas encore arrivé, il aura oublié notre rendez-vous (мабуть він забув про нашу зустріч) En général, le futur antérieur s'utilise en relation avec le futur simple. Il exprime une action future qui s’accomplie avec une autre action future. Pour cette raison, le futur antérieur est employé après dès que, une fois que, quand, après que… Quand j'aurai fini cet exercice, je ferai le suivant. J'appellerai mes parents dès que je serai arrivé. Une fois que nous aurons acheté une voiture, nous pourrons partir plus facilement à la campagne. Exercices 1. Remplacez le passé composé par le futur antérieur. Modèle : Nous sommes arrivés. —► Nous serons arrivés. 1. Vous êtes venus 6. Tu as bu 2. On a perdu 7. Vous avez mangé 3. J'ai vécu 8. Elle est rentrée 4. Ils ont fini 9. Je me suis levé 5. Nous avons su 10. Elles ont fini 2. Écrivez les verbes au futur antérieur. Modèle : Nous partirons —► Nous serons partis. 1. Tu sortiras 6.On attendra 2. Elle tombera 7.Vous dormirez 3. Nous offrirons 8.Tu vivras 4. Ils chanteront 9.Vous reviendrez 5. J'écrirai 10. Elles étudieront 3. Ces verbes sont au futur simple. Mettez-les au futur antérieur. 1. Je partirai 6. Vous irez 2. Nous ferons 7. Il pourra 3. Je me lèverai 8. Ils s’occuperont 4. Vous recevrez 9. Elle mettra 5. Tu finiras 10. Il s’habillera

4. Complétez au futur antérieur. 1. Vous pourrez obtenir le visa quand vous...(apporter) les documents. 2. Elle ira aux États-Unis quand elle…(obtenir) une bourse. 17

3. Nous serons soulagés quand nous…(déménager). 4. Il me téléphonera dès qu'il…(arriver) à Stockholm. 5. Je te prêterai ce livre dès que je l’…(finir). 6. J'irai faire les courses quand je …(se préparer). 7. Nous vous préviendrons dès que nous…(recevoir) le remboursement. 8. Dès qu’il ...(se raser), il s’habillera. 9. Quand je ...(installer) ce logiciel, je pourrai faire des graphiques. 10. Dès que j'… tout …( terminer), je viendrai.

5. Mettez les verbes au futur antérieur. 1. Je me marierai quand je … (terminer) mes études. 2. Paul viendra quand il … (finir) son travail. 3. L'année prochaine, quand vous arriverez, je … (déménager déjà). 4. Tu sortiras dès que tu … (faire) tes devoirs. 5. On fera une tarte quand tu … (couper) les pommes. 6. Je vous appellerai dès que le directeur … (arriver). 7. On pourra voyager sans visa quand on … (supprimer) les frontières. 8. Ma grand-mère viendra dès qu'elle … (arroser) toutes ses fleurs. 9. Je lui offrirai un beau cadeau quand je … (vendre) mes tableaux. 10. Elle reviendra quand ils … (partir).

6. Terminez les phrases en employant le futur antérieur. 1. Je ferai la fête quand ... 2. Je vous appellerai quand ... 3. J'achèterai une voiture quand … 4. Je sortirai quand ... 5. Je me marierai quand ... 6. Je déménagerai quand ... 7. Je trouverai un bon poste quand ... 8. J'irai en France quand ... 9. Je vous téléphonerai quand … 10. Je reviendrai quand …

 7. Mettez les phrases suivantes au futur simple et au futur antérieur.

Modèle : Tu es arrivé en retard, Brigitte était déjà partie. —► Tu arriveras en retard, Brigitte sera déjà partie. 1. Quand tu m'as téléphoné, j'avais déjà eu les résultats. 2. Le comité avait déjà pris une décision quand vous avez proposé votre idée. 3. Lorsque j'ai rencontré Isabelle, elle avait tout avoué à sa mère. 4. Quand nous sommes venus, tu avais déménagé depuis peu de temps. 5. On n'a pas su ce qui avait provoqué l'explosion. 6. Éric a vu le directeur mais il avait déjà attribué toutes les bourses. 18

7. Nous avons goûté le plat que tu avais préparé. 8. La nuit était tombée quand nous avons fermé le magasin. 9. Il était quatre heures et tu n’avais encore rien fait. 10. Quand vous l'avez connu, il avait déjà visité la Patagonie.

 8. Exprimez deux événements successifs dans le futur. Faites des phrases d'après le modèle. Modèle : finir/ montrer —►Je te montrerai quand j'aurai fini. 1. faire une réservation/ prévenir 2. réussir le concours/ s'inscrire 3. bouillir/ ajouter la crème 4. traverser la rue/ arriver 5. prendre des médicaments/ revenir 6. voir/ faire des commentaires 7. apprendre ses leçons/ appeler 8. rencontrer l'homme (la femme) de sa vie/ écrire 9. guérir/ aller se promener 10. lire/ prêter

9. Constituez des phrases d’après le modèle. Variez les expressions de temps (quand, une fois que, dès que). Modèle : faire le ménage/se préparer—►Quand j'aurai fait le ménage, je me préparerai. Première action Deuxième action 1. revenir de voyage montrer des photos 2. comprendre le problème le résoudre 3. découvrir un nouveau restaurant y emmener ses amis 4. s’abonner à un journal se tenir mieux au courant 5. aller à Versailles connaître mieux la culture française

10. Mettez au futur simple et au futur antérieur, selon le modèle.

Modèle: Terminer le pot-au-feu / faire des crêpes —► Je ferai des crêpes, quand j'aurai terminé le pot-au-feu. 1. Télécharger le premier épisode/ télécharger le deuxième épisode de la série. —►Tu … 2. Passer le permis / acheter une voiture —► Anne ..................... … 3. Faire l'exercice n° 2 / faire l'exercice n° 3 —► Nous …. 4. Finir le stage / passer un examen —► Ils… 5. Passer un examen / aller en vacances —► Ils… 6. Aller au supermarché / préparer le déjeuner —► Elle… 7. Lire le livre / dessiner une fleur —► Nous… 8. Apprendre la langue française / aller en France —► Vous… 19

9. Couper les cheveux / mettre de la couleur 10. Prendre sa douche /s’habiller —► Je…

—► Vous…

11. Faites des phrases, selon le modèle.

Modèle: Terminez votre traitement et revenez me voir. —► Revenez me voir quand vous aurez terminé votre traitement. 1. Réfléchissez à ma proposition et téléphonez-moi. 2. Parlez à votre banquier et tenez-moi au courant. 3. Terminez votre travail et venez dans mon bureau. 4. Enregistrez les données et éteignez l'ordinateur. 5. Prenez une décision et écrivez-moi. 6. Trouvez ce document et téléphonez-moi. 7. Lavez les légumes et coupez ces tomates. 8. Faites le ménage et nettoyez la salle de bains. 9. Mélangez le tout et ajoutez un peu de cannelle. 10. Réparez la voiture et vérifiez la pression des pneus.

12. Faites des phrases au futur avec les éléments donnés.

Modèle: manger/faire la vaisselle —► Je ferai la vaisselle quand j'aurai mangé. 1. passer l'enregistrement / embarquer dans l’avion 2. terminer la soupe / avoir un dessert 3. acheter des œufs / faire des crêpes 4. aller à la plage / ranger sa chambre 5. acheter un château / gagner un gros lot 6. répondre / recevoir la lettre 7. envoyer une carte postale / arriver en Italie 8. inviter ses amis / construire une nouvelle maison 9. faire la fête / passer le permis 10. finir ce travail / offrir un beau cadeau

13. Transformez les phrases en employant le futur antérieur.

Modèle:On déjeunera et on ira à la mer. —► On ira à la mer quand on aura déjeuné. 1. Je gagnerai de l’argent et je partirai au bord de la mer. 2. Elle rentrera et elle nous écrira. 3. On interrompra la destruction des forêts et la nature sera protégée. 4. Nous déménagerons et nous commencerons des travaux. 5. Je terminerai mes études et je trouverai du travail. 6. J'installerai l'électricité et je collerai des papiers peints. 7. Je recopierai ma dictée au propre et je la rendrai au professeur. 8. Tu termineras ton travail et tu croiseras les bras. 9. vous planterez ces fleurs et vous les arroserez tous les jours. 10. Il dînera et il se couchera. 20

14. Lisez et traduisez ces dialogues. Relevez les verbes au futur antérieur. Benjamin : Quand est-ce que j'aurai une moto ? Le père : Je te l'ai déjà dit : quand tu auras passé ton bac. Benjamin : «Quand j'aurai passé mon bac», c'est dans longtemps ! C'est dans six mois ! Charlotte : Papa, je pourrai aller au cinéma ce soir? Le père : Oui, peut-être, quand tu auras fini tes devoirs... Charlotte : J'ai presque fini ! Le père : Une fois que tu auras fini, tu pourras commencer par ranger un peu ta chambre, ce ne sera pas un luxe... Charlotte : Mais j'aurai fini dans cinq minutes ! Le père : Eh bien, tu pourras aller au cinéma quand... Charlotte : Quand j'aurai passé mon bac ! Le père : Petite peste ! Charlotte : Avec papa, c'est toujours comme ça : « Quand tu auras fini tes devoirs, et quand tu auras rangé ta chambre, et quand tu auras passé ton bac ! » Benjamin : Et quand on aura tout fait, je suis sûr qu'il trouvera encore autre chose. C'est l'horreur... On ne peut jamais rien faire, dans cette maison ! Le père : Tiens, je me demande quand votre mère rentrera du travail... Benjamin : Quand elle aura passé son bac ! Le père : Insolent ! (Le téléphone sonne.) Le père : Allô ? La mère : Allô? chéri? Le père : Ah, c'est toi ! Quand est-ce que tu rentres ? La mère : J'attends encore un fax. Dès que je l'aurai reçu, je m'en irai ! À tout à l'heure ! Bisous ! 15. À vous ! Inventez des dialogues pareils à ceux de l’exercice précédent. Faitesy entrer des phrases avec les verbes au futur antérieur.

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1.1.4. LE FUTUR DANS LE PASSÉ Formation et emploi Le futur dans le passé se forme à partir de l'infinitif ou à partir du radical du futur simple pour certains verbes du troisième groupe + les terminaisons de l’imparfait. Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -ais, -ais, -ait, ions, -iez, -aient. parler finir lire je parlerais je finirais je lirais tu parlerais tu finirais tu lirais il / elle/ on parlerait il / elle/ on finirait il / elle/ on lirait nous parlerions nous finirions nous lirions vous parleriez vous finiriez vous liriez ils/elles parleraient ils/elles finiraient ils/elles liraient Comparez : On annonce que les élections législatives auront lieu le 15 mai. et On a annoncé que les élections législatives auraient lieu le 15 mai. Le vendeur dit qu’il nous préviendra dès la réception de notre commande. et Le vendeur a dit qu’il nous préviendrait dès la réception de notre commande. Nous sommes le 15 décembre. Ce sera bientôt Noël. et Nous étions le 15 décembre. Ce serait bientôt Noël. On emploie le futur dans le passé pour remplacer le futur simple dans un contexte passé (selon la règle de la concordance des temps). Exercices 1. Mettez les verbes entre parenthèses au futur dans le passé. 1. Je savais qu’il ... (venir) chez nous. 2. J’étais sûr qu’il ... (guérir) complètement. 3. Il m’a dit qu’il me ... (téléphoner) avant son départ. 4. Elle m’a annoncé qu’elle ... (être) institutrice. 5. Ils nous ont écrit qu’ils ... (arriver) dans une semaine. 6. Je pensais qu’il nous ... (écrire) plus souvent. 7. Mon ami espérait qu’il ... (passer) bien ses examens. 8. Le professeur nous a prévenus que nous ... (avoir) un contrôle de connaissances. 9. Elle ne m’a pas écrit quand elle ... (être) à Rouen. 10. Je croyais que je la ... (voir) à la conférence. 2. Mettez les verbes entre parenthèses au futur dans le passé. 1. Il a promis à ses amis qu’il leur ... (téléphoner) souvent. 2. J’étais sûr qu’elle ... (arriver) en retard. 3. Leurs amis leur ont dit qu’il les ... (aider). 22

4. Nous les avons prévenus que leur article ... (ne pas être) publié. 5. Il a déclaré à ses collègues qu’il ... (ne plus travailler) dans ce bureau. 6. Nous étions sûrs que tout ... (se passer) bien. 7. Mon ami m’a dit qu’il ... (ne pas aller) demain au théâtre parce qu’il ... (être) occupé. 8. Il a annoncé qu’il ... (faire) ses études à la faculté de médecine. 9. Elle m’a dit que ses parents lui ... (acheter) un smartphone pour son anniversaire. 10. Il les a prévenus qu’il ... (ne pas pouvoir) venir les prendre à la gare.

3. Écrivez les phrases suivantes au passé. 1. Il me dit qu’il ne pourra pas venir à la soirée. 2. Je sais que tu rentreras à temps à la maison. 3. Je suis sûr qu’il viendra nous voir. 4. Les parents espèrent que leur fils viendra en vacances. 5. Elle m’annonce qu’elle ira au cinéma après les cours. 6. Il m’écrit qu’il arrivera dans une semaine. 7. Ils pensent que vous partirez dimanche dans l’après-midi. 8. Elle me dit qu’elle donnera la réponse dans quelques jours. 9. Nous sommes sûrs que tu subiras bien tes examens. 10. On pense qu’il ne pleuvra pas.

1.1.5. LE FUTUR PROCHE DANS LE PASSÉ (LE FUTUR IMMÉDIAT DANS LE PASSÉ) Formation et emploi Verbe «aller » à l’imparfait + infinitif Il a dit que /qu’ j’allais voyager tu allais voyager il (elle) allait voyager nous allions voyager vous alliez voyager ils allaient voyager On utilise le futur proche dans le passé pour : • exprimer une postériorité immédiate par rapport à une action au passé : Il sentait que quelque chose allait se passer. • exprimer une intention au passé dont la réalisation a été empêchée par une autre action passée : J’allais sortir quand on m’a appelé au téléphone. (Я збирався вже виходити, коли мене покликали до телефону.) 23

Exercices 1. Conjuguez les verbes au futur proche dans le passé. 1. Je savais qu’il ... (quitter) la ville. 2. Elle était sûre que quelque chose ... (se passer). 3. Elle m’a dit qu’elle ... (profiter) de mon conseil. 4. Je lui ai demandé comment il ... (expliquer) son retard. 5. Ils nous ont dit qu’ils ... (discuter) ce problème. 6. J’ai vu un gros nuage et j’ai pensé qu’il ... (pleuvoir). 7. Nous avons pensé qu’on ... (avoir) les premiers résultats des élections. 8. Il était presque 20 heures, le journal télévisé ... (commencer). 9. Je leur ai dit au revoir, car je savais qu’ils ... (partir). 10.Il faisait nuit, on ... (tirer) le feu d’artifice. 2. Conjuguez les verbes au futur proche dans le passé. 1. Je ... (raconter) à Daniel mes impressions de voyage, mais il m’a interrompu. 2. Elle ... (lui expliquer) son refus, mais Simon a quitté la salle. 3. Nous ... (sortir) quand le téléphone s’est remis à sonner. 4. Que ... (faire)-vous lorsque je suis venu ? 5. Michel pensait à ce qu’il ... (dire) le soir à sa femme pour lui expliquer son retard. 6. Paul devinait déjà le chagrin que son renvoi du lycée ... (causer) à ses parents. 7. Je ... (se coucher) quand on a frappé à la porte. 8. Entrez, je ... (vous appeler). 9. Paul ... (ouvrir) la bouche, mais Jacques s’est hâté de répondre à sa place. 10.Il ... (accepter) quand l’idée lui est venue qu’on le trompait.

BILAN 2 : LE FUTUR ANTÉRIEUR, LE FUTUR SIMPLE, LE FUTUR DANS LE PASSÉ, LE FUTUR IMMÉDIAT DANS LE PASSÉ

 1. Mettez les verbes entre parenthèses au futur antérieur.

1. Dans deux heures, je … (finir tout). 2. Demain, à cette heure je … (partir). 3. Il faut espérer qu’il … (corriger bientôt) ce défaut. 4. La ville n’est pas grande, vous … (la parcourir) en un jour. 5. Téléphone-moi dès que tu le … (apprendre). 6. Revenez me voir, aussitôt que vous … (fixer) la date de votre départ. 7. Prenez plutôt la voiture, vous … (arriver) en un quart d’heure. 8. A bientôt, ma chérie, je … (rentrer) à sept heures au plus tard. 9. Demande à ton frère de t’aider. A deux, vous … (finir vite). 10. Prenez ces vitamines et dans quelques jours vous … (retrouver) votre forme.

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 2. Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple ou au futur antérieur. 1. Quand tu … (finir) ton travail, nous … (aller) nous promener. 2. Vous … (se sentir) mieux dès que vous … (prendre) ce médicament. 3. Une fois que la sauce … (devenir) bien épaisse, tu … (ajouter) la crème. 4. Lorsque vous … (rassembler) toutes les pièces à joindre au dossier, vous … (revenir). 5. Quand tu … (faire) tes devoirs, tu … (pouvoir) regarder la télévision. 6. Dès que je … (arriver), je vous … (téléphoner). 7. Aussitôt que vous … (atteindre) la forêt, vous … (voir) le chemin qui mène au village. 8. Après qu’elle … (se reposer), elle … (reprendre) son travail. 9. Aussitôt que je … (obtenir) la réponse, je te … (prévenir). 10. Dès que Michel … (garer) sa voiture, il nous … (rejoindre). 11. Quand je … (lire) cet article, je vous le … (passer). 12. Après que leurs vêtements … (sécher), ils … (pouvoir) se remettre en route. 13. Réfléchissez, et lorsque vous … (prendre) une décision, vous me la … (faire) connaître. 14. Tu me … (appeler), quand tu … (finir). 15. Nous … (sortir) dès que vous … (rentrer). 16. Aussitôt qu’ils … (arriver) à Marseille, ils vous … (envoyer) un e-mail. 17. Quand vous … (terminer) cette expérience, vous … (voir) que j’avais raison de douter. 18. Quand je … (visiter) le musée, je te le … (décrire). 19. Après que je … (étudier) toutes les enquêtes, je vous … (donner) mon avis. 20. Lorsque tu … (présenter) la rédaction définitive du projet, nous en … (reparler).

 3. Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple ou au futur dans le passé. 1. Ma soeur a promis qu’elle ... (faire) la cuisine et qu’elle … (préparer) de bons plats. 2. Il a annoncé qu’il … (arrêter) de travailler. 3. Il dit que l'équipe … (s'entraîner) bien et qu’elle … (gagner) le match. 4. Le guide a expliqué aux touristes que pendant le voyage il leur (faire) découvrir des paysages splendides. 5. Il dit qu’il ... (savoir) bientôt les résultats de son examen d'anglais. 6. Mes amis ont décidé qu’au mois de février, ils … (aller) faire du ski. 7. Je crois qu’elle ne ... (vouloir) pas le voir. 8. Nous croyions que nous ne le ... (oublier) jamais. 9. Il nous a prévenus que cela ... (pouvoir) provoquer une longue discussion. 10. Le docteur a dit que le malade ... (se rétablir) vite. 11. Je pense que vous ne le ... (reconnaître) pas. 12. Ils disent qu’ils ... (être) occupés ce soir. 13. Je suis sûr qu’elle ... (tenir) sa parole. 25

14. J’espérais que vous ne le ... (savoir) jamais. 15. Elle dit que ce soir elle ... (s’occuper) des enfants elle-même.

4. Mettez les verbes entre parenthèses au futur dans le passé ou au futur immédiat dans le passé. 1. Jacques a regardé l’horloge. Son père ... (rentrer) dans quelques minutes. 2. Michel ... (fermer) les yeux, quand le souvenir de son opération du lendemain lui est revenu de nouveau à la tête. 3. Ils nous ont prévenus ... qu’ils ne ... (pouvoir) pas remettre leur départ. 4. Nous avons appris que cette exposition ... (s’ouvrir) en mars. 5. La nuit ... (tomber bientôt) et les enfants n’étaient toujours pas rentrés. 6. Il rêvait qu’un jour il ... (revenir) dans son pays natal. 7. A ma voix il a compris que je ne ... (céder) jamais. 8. La banque ... (faire) faillite mais le gouvernement a décidé de l'aider financièrement. 9. J’ai compris que si je ne le faisais pas moi-même, personne ne le ... (faire) pour moi. 10. Dans le jeu « Qui veut gagner des millions? » hier soir, le concurrent ... (répondre) quand l'émission a été interrompue par un spot publicitaire.

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1.2. LES TEMPS DU PASSÉ Parmi les temps du passé on distingue : • les temps simples qui sont construits avec une seule forme verbale : – l’imparfait de l’indicatif ; – le passé simple ; • les temps composés qui sont construits avec l'auxiliaire « avoir » ou « être » suivi du participe passé du verbe : – le passé composé ; – le plus-que-parfait ; – le passé antérieur ; • les temps périphrastiques qui sont construits avec un semi-auxiliaire et un verbe à l'infinitif : – le passé immédiat ; – le passé immédiat dans le passé. 1.2.1. L'IMPARFAIT Formation et emploi Elle est régulière pour tous les verbes : radical de la 1 e personne du pluriel de l’indicatif présent + les terminaisons -ais -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Chanter Finir Vouloir

-ais -ais -ait -ions -iez -aient

nous chant-ons nous finiss-ons nous voul-ons

je chant-ais je finiss-ais je voul-ais

Prendre nous pren-ons radical – prenJe pren-ais Tu pren-ais Il/elle/on pren-ait Nous pren-ions Vous pren-iez Ils/elles pren-aient

nous chant-ions nous finiss-ions nous voul-ions Sortir nous sort-ons radical – sortJe sort-ais Tu sort-ais Il/elle/on sort-ait Nous sort-ions Vous sort-iez Ils/elles sort-aient

 Attention ! Verbes en « -ger » : je mangeais, je voyageais (g+e+a) Verbes en « -cer » : je commençais, j’avançais (ç+a) L'imparfait indique, comme le présent, une action en cours d'accomplissement. Il n’a pas de limites précises dans le temps. Il s'emploie dans une description, dans un commentaire, dans une explication, etc. 27

En 1990, je faisais mes études de médecine à Montpellier. (début et fin des études non précisés) Du haut de la colline, on apercevait un petit village dont les toits brillaient au soleil. (description) Monsieur Legrand n'a pas pu participer à notre réunion parce qu'il était en déplacement à l’étranger. (durée non précisée) II s'emploie pour évoquer les circonstances, le décor d’une action. Quand je suis sorti de chez moi (passé composé), il faisait beau, les gens se promenaient dans la rue, les voitures passaient... Il s’emploie pour exprimer une habitude, une répétition. Il est souvent accompagné d’une indication temporelle. Autrefois, la bibliothèque n'était pas ouverte le dimanche. Pendant les vacances, nous faisions toujours de longues balades à vélo. Employé avec la conjonction si, l'imparfait n'est pas un temps du passé. Il exprime l’hypothèse ou l'irréalité d'un fait présent. Si nous avions une voiture, nous pourrions aller visiter les châteaux de la Loire. Ah ! si j'étais plus jeune ! Madame Rodier s'habille comme si elle avait vingt ans. Il s’emploie aussi pour exprimer une certaine politesse : valeur d'atténuation (verbes « vouloir », « souhaiter »). Excusez-moi de vous déranger ; je voulais vous demander un renseignement. Elle souhaitait vous rencontrer. Dans une proposition indépendante introduite par la conjonction si l’imparfait peut marquer une suggestion, c’est-à-dire une sorte de proposition ou de conseil : Si on allait au cinéma ? – Може сходимо в кіно ? Exercices 1. Complétez à l’imparfait. Quand j’étais petit, j’... un chien. Il ... noir et blanc et il ... de grandes oreilles. Le matin, quand j’... à l’école, il ... avec moi. La nuit, il ... dans mon lit. J’... très fier de lui. Il ... Albert. Il ... adorable. 2. Mettez le texte à l’imparfait. J’habite dans une tour de 30 étages. Je ne connais pas mes voisins. Je mange de la viande surgelée. Je vais au marché en voiture. Je cuisine à l’électricité. Le soir, je regarde la télé.

Mes grands-parents habitaient dans une ferme. Ils ... tout le village. Ils ... des produits frais. Ils ... à cheval. Ils ... au feu de bois. Ils ... les étoiles. 28

3. «C'était une autre époque !» Conjuguez les verbes à l’imparfait. A) 1. Quand on pense qu’autrefois, les gens ... (vivre) sans électricité ! 2. Quand on pense qu’en 1960, le cinéma ne ... (coûter) que six francs ! 3. Quand je pense qu'il y a un siècle, la télévision ... (ne pas exister) ! 4. Quand je pense que ma grand-mère ... (faire) encore la lessive à la main ! 5. Quand on pense qu’il y a 60 ans, en France les femmes ... (ne pas voter) ! 6. Quand on pense qu’au XIXe siècle, on ... (mettre) plusieurs semaines pour traverser l’Atlantique ! B) 1. Maintenant, la société Peugeot fabrique des voitures, avant, elle ... des machines à coudre. 2. Maintenant, les enfants portent des casquettes de base-ball, dans les années cinquante, ils …… des bérets. 3. Maintenant, les femmes ont des robes courtes, au XIX e siècle, elles ….. des robes très longues. 4. Maintenant, on travaille trente-cinq heures par semaine, à l'époque de mon grand-père, on … soixante heures. 5. Maintenant, les jeunes mangent des hamburgers, avant, ils …. des sandwichs. 6. Maintenant, les enfants boivent du Coca-Cola, avant, ils …. de la limonade. 4. À vous ! Faites des phrases pareilles à celles de l’exercice précédent.

5. Conjuguez les verbes à l’imparfait. La disparition Je me souviens très bien, c’ ... (1) (être) au mois de juin, nous ... (2) (se promener) Emma et moi, boulevard Saint-Michel, les gens ... (3) (rire) ou ... (4) (discuter) aux terrasses des cafés, nous ... (5) (marcher) tranquillement, nous ... (6) (regarder) les vitrines des magasins. Emma ... (7) (venir) de réussir son baccalauréat, moi, je ... (8) (préparer) mes derniers examens, nous ... (9) (parler) des vacances. C’... (10) (être) notre dernier jour de bonheur ensemble. Quelques jours après, Emma est partie avec ses parents et je ne l’ai jamais revue.

6. Employez les verbes à l’imparfait pour décrire les habitudes. Souvenirs d’enfance Nicole : Nous ... (1) (être) une famille nombreuse de six enfants. Mon père ... (2) (être) comptable, ma mère, elle, ... (3) (ne pas travailler). A midi, nous ... (4) (ne pas déjeuner) à la cantine de l’école, nous ... (5) (rentrer) à la maison. Toute la famille ... (6) (manger) à la même heure et les repas ... (7) (être) très animés ! Charles : Chez moi, ça ... (8) (ne pas se passer) du tout comme ça : j’... (9) (être) fils unique. A table, seuls mon père et ma mère ... (10) (parler). 7. À vous ! Décrivez vos souvenirs au passé. 29

8. Complétez le texte de la chanson « Le petit pain au chocolat » interprétée par Joe Dassin. Employez les verbes à l’imparfait. Tous les matins il ... (acheter) Son p'tit pain au chocolat La boulangère lui ... (sourire) Il ne la ... (regarder) pas Et pourtant elle ... (être) belle Les clients ne ... (voir) qu'elle Il faut dire qu'elle ... (être) Vraiment très croustillante Autant que ses croissants Et elle ... (rêver) mélancolique Le soir dans sa boutique A ce jeune homme distant Il ... (être) myope voilà tout Mais elle ne le ... (savoir) pas Il ... (vivre) dans un monde flou Où les nuages ... (voler) bas Il ne ... (voir) pas qu'elle ... (être) belle Ne ... (savoir) pas qu'elle ... (être) celle Que le destin lui ... (envoyer) à l'aveuglette Pour faire son bonheur Et la fille qui n'... (être) pas bête Acheta des lunettes A l'élu de son cœur...

1.2.2. LE PASSÉ COMPOSÉ Formation et emploi Auxiliaire « être » ou « avoir » (au présent) + participe passé Parler ► j’ai parlé Sortir► je suis sorti Le passé composé s'emploie pour exprimer un fait accompli à un moment donné du passé, proche ou lointain. • Fait ponctuel Napoléon est né en Corse en 1769. Allô Marie ! J'ai eu un accident de voiture hier, mais ce n’est pas grave. 30

Succession d’événements À la fin du match, le journaliste est descendu sur le court de tennis, il a tendu le micro au jeune champion et il lui a posé beaucoup de questions. Puis, il a pris des photos.  Remarque : La succession d’événements est fréquemment soulignée par les adverbes de temps comme alors, puis, ensuite, après, tout à coup, etc. • Répétition J’ai vu ce film quatre fois. •

•

Durée limitée Elle a fait son choix en cinq minutes. Dans la Bible, il est dit que le Déluge a duré pendant 40 jours et 40 nuits. Mon père a longtemps travaillé à l’étranger comme conseiller militaire. (longue durée terminée)  Ne dites pas : Mon père travaillait longtemps à l’étranger. Il exprime l'antériorité d'un fait qui a des prolongements dans le présent : Quand on a perdu sa carte bancaire, il faut tout de suite le signaler à la banque. Ils ont acheté une grande maison : ils ont encore beaucoup de travaux à y faire. J'ai toujours pensé que c'était possible (et je continue à penser la même chose!). Il n'a jamais vu ce film (et la situation n'a pas changé). Comparez: Avant, j'allais toujours à la gym le mardi (on ne sait pas quand j'ai commencé ou fini). Je suis toujours allé à la gym le mardi (et je continue à y aller le mardi). Le passé composé est le temps de la conversation, de la correspondance, c’està-dire de la communication courante, à la différence du passé simple qui n'est employé que dans la langue écrite. LE PASSÉ COMPOSÉ avec « AVOIR » La majorité des verbes forment le passé composé avec « avoir » : J’ai mangé. J’ai bu. J’ai dormi. Les enfants, vous avez mangé toutes les glaces. Six verbes (quand ils ont un complément d’objet direct) : descendre, monter, passer, rentrer, sortir, retourner. Nous avons passé une très bonne soirée. Elle a sorti un mouchoir de son sac.

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Hier,

j’ tu il/elle/on nous vous ils/elles

ai as a avons avez ont

mangé mangé mangé mangé mangé mangé

au restaurant. chez toi. à midi et demi. ensemble. tard. avec des amis.

 Remarque ! Le participe passé ne s’accorde pas avec le sujet du verbe « avoir » : II a mangé un gâteau. Ils ont mangé un gâteau.  Attention à la place de l’adverbe ! Les adverbes de quantité et de qualité se placent entre l’auxiliaire et le participe passé : Nous avons bien travaillé. Elle a mal dormi. J’ai peu dansé à cette soirée. Les adverbes de lieu et de temps se placent en général après le verbe : Vous avez dîné dehors ? Nous avons commencé tôt. Ils ont fini tard. Le participe passé du verbe Ier groupe : parler : parl+er → parl+é = parlé IIe groupe : finir : fin+ir → fin+i = fini applaudir, atterrir, bâtir, choisir, garantir, grandir, grossir, maigrir, obéir, punir, réfléchir, remplir, réunir, rougir, vieillir... IIIe groupe : avoir → eu, être → été -i dormir → dormi mentir → menti servir → servi suivre → suivi

-is mettre → mis permettre → permis promettre → promis prendre → pris apprendre → appris comprendre → compris falloir (il faut ) → fallu

-t dire → dit écrire → écrit faire → fait construire → construit produire → produit traduire → traduit craindre → craint plaindre → plaint peindre → peint -ert couvrir → couvert ouvrir → ouvert offrir → offert

pleuvoir (il pleut) → plu 32

-u boire → bu devoir → dû lire → lu pouvoir → pu savoir → su voir → vu battre → battu connaître → connu courir → couru perdre → perdu plaire → plu recevoir → reçu tenir → tenu vivre → vécu vouloir → voulu attendre → attendu entendre → entendu répondre → répondu valoir (il vaut) → valu

LE PASSÉ COMPOSÉ avec « ÊTRE » 1. Verbes : aller, venir, monter, descendre, entrer, sortir, arriver, partir, rester, passer, naître, mourir, retourner, tomber ; et leurs composées : revenir, devenir, remonter, rentrer, repartir... Paul est rentré tard hier soir. Elle est passée chez ses amis dimanche dernier. Mes amis sont revenus de vacances hier. Hier, je suis allé(e) au restaurant. tu es allé(e) chez toi. il/elle/on est allé(e)s au cinéma. nous sommes allé(e)s au théâtre. vous êtes allé(e)s à l’exposition. ils/elles sont allé(e)s au parc.  Attention ! Avec l’auxiliaire « être », le participe passé s’accorde avec le sujet : Elle est restée chez elle. Ils sont allés au restaurant. 2. Verbes pronominaux : se lever, se promener, se coucher... Ce matin, Marie s’est réveillée très tôt. je tu il/elle/on nous vous ils/elles

me suis t’es s’est nous sommes vous êtes se sont

levé(e) levé(e) levé(e)s levé(e)s levé(e)s levé(e)s

LE PASSÉ COMPOSÉ avec « ÊTRE » ou « AVOIR » Les verbes « descendre », « monter », « passer », « rentrer », « retourner », « sortir » habituellement utilisés avec « être », se construisent avec « avoir » quand ils ont un complément d’objet direct. Sans complément d’objet direct « être » Il est sorti dans la rue. Nous sommes rentrés tôt. Ils sont passés devant la banque. Elle est descendue à la cave. Je suis monté à pied. Je suis retourné au bureau.

Avec complément d’objet direct « avoir » Il a sorti le chien. Nous avons rentré la voiture. Ils ont passé de bonnes vacances. Elle a descendu la poubelle. Tu as monté l’escalier. J'ai retourné le matelas.

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Exercices Verbes avec l’auxiliaire « avoir » 1. Souligner le verbe qui a une terminaison différente au participe passé. 1. finir - choisir - tenir 2. entendre - répondre - éteindre 3. asseoir - voir - savoir 4. croire - boire - mettre 5. paraître - connaître - naître 6. lire - traduire - inscrire 7. dormir - offrir - servir 8. faire - plaire - distraire 9. rire - interdire - détruire 10.souffrir - couvrir - mentir 2. Conjuguez les verbes au passé composé. 1. Tu ... (oublier) de les prévenir. 2. On ... (sonner) et nous ... (quitter) la salle. 3. Qu’est-ce que vos amis ... (choisir) ? 4. Est-ce que vous ... (réfléchir) à notre proposition ? 5. Je ... (dire) merci au vendeur. 6. Nous ... (voir) ce film deux fois. 7. Hier il ... (faire) assez froid. 8. Ils ... (ne pas lire) ce texte. 9. Je ... (ne pas retenir) son adresse. 10.Ils ... (rendre) tous les livres à la bibliothèque. 11. ... (Entendre)-vous la nouvelle ? 12.Nous ... (ne pas comprendre) cette règle. 13.Comment ... (écrire)-ils la dernière dictée ? 14. ... (Prévenir)-tu tout le monde ? 15.Nous ... (attendre) nos amis une heure. 16.Je ... (être) occupé toute la semaine. 17.Les élèves ... (apprendre) la poésie par coeur. 18.Hier nous ... (avoir) trois cours. 19.Je ... (écrire) à mon ami, mais il ... (ne pas répondre). 20. ... (Voir)-vous ce film ? 21. ... (Lire)-tu cet article ? 22.Je ... (confondre) ces mots. 23.Elle ... (vivre) toute sa vie dans le Midi. 24. ... (Suivre)-ils votre conseil ? 25.Où ... (mettre)-vous le paquet ? 26.Ils ... (ne pas vouloir) s’excuser. 27.Elle ... (ne pas pouvoir) réaliser son projet. 28.Nous ... (traduire) la première partie du texte. 29.Je ... (prendre) connaissance de tous les documents. 30.Il ... (courir) très vite. 34

3. Dites ces phrases au passé composé. A) à la forme affirmative : 1. Il me voit. 2. Je te laisse son adresse. 3. Il lui dit bonjour. 4. Elle nous explique cela. 5. Nous les comprenons. 6. Vous le traduisez. 7. Tu leur envoies un e-mail. 8. Ils veulent nous féliciter. 9. Vous devez lui parler. 10.Il faut les attendre. B) à la forme négative : 1. Vous ne me répondez pas. 2. Elle ne nous écrit pas. 3. Tu ne l’entends pas. 4. Je ne leur téléphone pas. 5. Nous ne le visitons pas. 6. Il ne les comprend pas. 7. Elle ne m’invite pas. 8. Ils ne veulent pas la voir. 9. Je ne dois pas les aider. 10.Il ne faut pas les écouter.

4. Conjuguez les verbes au passé composé en faisant attention à la place de l’adverbe. 1. Nous ... (travailler beaucoup) hier. 2. On ... (ne pas encore faire) ces exercices. 3. Il ... (voyager beaucoup) dans sa jeunesse. 4. Vous ... (prononcer mal) ce mot. 5. Elle ... (répondre mal) aujourd’hui. 6. Ils ... (passer bien) leurs examens. 7. Je ... (rendre déjà) le manuel à mon ami. 8. Ils ... (apprendre déjà) cette nouvelle. 9. Nous ... (ne pas encore traduire) ce texte. 10.Mon ami ... (ne pas encore voir) ce film. 11.Ils nous ... (annoncer déjà) leur départ. 12.Nous ... (applaudir beaucoup) les artistes. 13.Elles ... (danser beaucoup) à cette soirée. 14.On ... (discuter peu). 15.Il ... (ne pas encore trouver) de travail.

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5. Faites des phrases en mettant le verbe au passé composé à la personne indiquée et en y faisant entrer l’adverbe. (Attention à la place de l’adverbe !) bien comprendre cette règle je entendre sa question passer ses vacances beaucoup réfléchir ils voyager grandir assez discuter vous bavarder parler déjà voir ce film nous faire cet exercice envoyer cette lettre

mal retenir cette règle tu lire cette phrase fermer la porte peu danser nous travailler écrire trop marcher il réfléchir attendre encore ne pas lire ce livre ils ne pas vendre sa maison ne pas finir

Verbes avec l’auxiliaire « être » 1. Conjuguez les verbes au passé composé. (Plusieurs réponses sont parfois possibles.) 1. Hier je ... (rentrer) à cinq heures. 2. Mes parents ... (partir) pour Londres. 3. ... (Venir)-vous à temps ? 4. A quelle station ... (descendre)-ils ? 5. Hier nous ... (ne pas aller) à la bibliothèque, nous ... (rester) travailler à l’université. 6. Il ... (naître) à Paris et sa soeur ... (naître) à Lyon. 7. Cet écrivain ... (mourir) l’année passée. 8. A quelle heure ... (sortir)-tu de la maison ? 9. Ma soeur ... (devenir) une bonne musicienne. 10.Nous ... (ne pas revenir) trop tard. 11.Elle ... (arriver) seule. 12.La revue ... (tomber) sous la table. 13.Quand votre cousine ... (partir)-elle pour Paris ? 14.Les jeunes filles ... (entrer) au lycée. 15.Nous ... (monter) dans notre appartement. 2. Conjuguez au passé composé. (Plusieurs réponses sont parfois possibles.) 1. Catherine, tu ... (rester) chez toi ce week-end ? 2. Je ... (aller) en province avec mon mari, nous ... (partir) samedi matin et nous ... (rentrer) dimanche soir. 36

3. Ce week-end des amis ... (venir) me voir. 4. Ils ... (retourner) chez eux dimanche soir. 5. Nous ... (ne pas sortir) hier soir. 6. Elles ... (rester) chez elles. 7. Pierre, tu ... (entrer) dans quel magasin ? 8. Elle ... (monter) par l’ascenseur et elle ... (descendre) à pied. 9. Vous ... (venir) en taxi ? 10.Il ... (ne pas encore arriver). 11.Nous ... (passer) devant la gare. 12.Je ... (tomber) dans la rue. 13.Ils ... (aller) à la piscine. 14.Tu ... (naître) où ? 15.Elle ... (mourir) en quelle année ?

3. Conjuguez les verbes pronominaux au passé composé. A) à la forme affirmative : 1. Je ... (se promener) sur les boulevards. 2. Votre montre ... (s’arrêter). 3. Tu ... (se dépêcher) de partir. 4. Ils ... (se rencontrer) dans le métro. 5. Nous ... (se réveiller) tôt. 6. Vous ... (se tromper). 7. Je ... (se reposer bien). 8. Nous ... (s’arrêter) au coin de la rue. 9. Vous ... (se coucher) trop tard. 10.Nous ... (se préparer) vite. 11.Tu ... (s’essuyer mal). 12.Nous ... (s’installer) près de la fenêtre. 13.Je ... (s’endormir) vite. 14.A quelle heure ... (se lever)-tu aujourd’hui ? 15.On ... (s’amuser bien). 16.Il ... (se brosser déjà) les dents. 17.Je ... (se changer déjà). 18.Ils ... (se coucher déjà). 19.Tu ... (se préparer déjà). 20.Il ... (se raser déjà). B) à la forme négative : 1. Vous ... (ne pas se tromper). 2. Ils ... (ne pas s’habituer) à leur nouveau travail. 3. Je ... (ne pas se promener). 4. Il ... (ne pas s’adresser) au médecin. 5. Nous ... (ne pas se disputer). 6. On ... (ne pas s’ennuyer). 7. Tu ... (ne pas s’excuser). 37

8. Elle ... (ne pas se fâcher). 9. Ils ... (ne pas se marier). 10.Nous ... (ne pas se moquer) de lui. 11.Je ... (ne pas se baigner). 12.Elle ... (ne pas se coiffer). 13.Ils ... (ne pas s’entraîner). 14.Elles ... (ne pas se maquiller). 15.Tu ... (ne pas se reposer). 16.Je ... (ne pas encore se peigner). 17.Il ... (ne pas encore se lever). 18.Tu ... (ne pas encore s’habiller). 19.Ils ... (ne pas encore se laver). 20.Nous ... (ne pas encore se voir).

4. De votre fenêtre, vous observez l'immeuble d'en face. Racontez au passé composé. Un homme et une femme sortent d'une voiture blanche. Ils entrent dans l'immeuble d'en face. Ils montent au 5e en ascenseur. Ils vont quelques minutes dans le salon. Ensuite, ils vont dans la cuisine. L'homme se lave les mains, mais aïe, aïe, aïe ! Il se trompe de robinet. Il se brûle. Il se met en colère. La femme se précipite, sa robe s'accroche à la table. La table se renverse. Les verres et les assiettes tombent par terre et se cassent. L'homme se fâche. La femme se met à pleurer. Ils se disputent. Ils se battent. Alors, furieux, l’homme part dans sa chambre. Il s’enferme. Il se déshabille. Il se met au lit. La femme reste longtemps à la fenêtre. Puis elle sort de l’appartement. Elle descend au 4e. Elle s’arrête devant une porte. Elle entre. Elle se jette dans les bras d’une femme plus âgée. Plus tard, elle se couche sur le divan du salon et elle s’endort. Le matin, elle sort, elle va au café du coin. Son mari et elle se rencontrent dans la rue. Ils se regardent et s’embrassent. Un homme et une femme sont sortis… Verbes avec l’auxiliaire « avoir » ou « être » 1. Complétez avec l’auxiliaire « avoir » ou l’auxiliaire « être ». 1. Il ………… passé chez moi et nous ………… passé une bonne journée. 2. Le portier ………… monté ses valises dans sa chambre. Il ………… monté par l’ascenseur. 3. Elle ………… descendue dans le hall. Elle ………… descendu ses bijoux à la réception. 4. Je ………… sorti de ma voiture. J’………… sorti les courses du coffre. 5. Aux premières gouttes de pluie, nous ………… rentré les fauteuils de jardin. Nous ………… vite rentrés dans la maison. 6. Il n’………… pas retourné chez lui. 7. Ce paquet n’était pas pour moi, je l’………… retourné à l’expéditeur. 8. Est-ce que tu ………… sorti la voiture du garage ? 38

9. Nous ………… sortis très tard de la réunion. 10.Vous ………… déjà monté à cheval ? 11.Ils ………… monté les meubles au grenier. 12.Elle …………descendu l’escalier trop vite. 13.Vous ………… descendu à pied ? 14.Elle ………… retournée chez elle avant la fin du cours, elle était malade. 15.Pour aller en Italie, ils ………… passés par la Suisse. 16.Où est-ce que tu ………… passé tes vacances ? 17.Nous ………… passé beaucoup de temps à faire cet exercice. 18.Les cambrioleurs ………… rentrés par où ? 19.On ………… rentré les plantes du balcon. 20.Vous ………… retourné votre bulletin pour confirmer votre inscription ? 2. Mettez au passé composé avec « être » ou « avoir ». 1. Il descend à pied. 2. Elle descend la rue. 3. Il passe une mauvaise nuit. 4. Elle passe devant le bar. 5. Ils rentrent chez eux. 6. Il rentre la voiture dans le garage. 7. Paul sort le chien. 8. Marie sort ce soir avec ses amis. 9. Vous montez sur la tour Eiffel ? 10.Nous montons l’escalier à pied. 3. À vous ! Faites des phrases au passé composé en employant les mêmes verbes tantôt avec l’auxiliaire « être », tantôt avec l’auxiliaire « avoir ». RÈGLES DE L’ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ AVEC « AVOIR », le participé passé s’accorde avec le complément d’objet direct si celui-ci est placé devant le verbe : Marie a acheté des fleurs. Elle les a mises dans un vase bleu. Fais-moi voir la lettre que tu as écrite. Quelles fleurs avez-vous choisies ? Combien de livres avez-vous achetés ?  Remarque ! On entend l’accord féminin des participes en « -t » et « -s » : J’ai ouvert la porte. Je l’ai ouverte. La robe que j’ai mise est froissée. AVEC « ÊTRE », le participé passé s’accorde avec le sujet : Il est parti. Elle est partie. Ils sont partis. Elles sont parties. Il s’est couché. Elle s’est couchée. Ils se sont rencontrés. Elles se sont rencontrées. 39

Le participe passé ne s’accorde pas : • quand le verbe se construit avec la préposition « à » : Ils se sont parlé. parler à qn Ils se sont téléphoné. téléphoner à qn • quand le verbe est suivi d’un complément d’objet direct : Elle s’est lavée. Elle s'est lavé les mains. Elle s’est coupée. Elle s’est coupé le doigt. • dans les constructions avec « faire » : Elle s’est fait mal. Elle s’est fait opérer. Exercices 1. Accordez le participe passé si nécessaire. 1. L’escalier, la concierge l’a déjà nettoyé….. . 2. Ce chapitre, je l’ai déjà relu….. . 3. Sa fille, il l’a déjà conduit….. chez le dentiste. 4. La télévision, nous l’avons déjà regardé….. . 5. Les photos, on les a déjà pris….. . 6. Monsieur Leblanc, je l’ai déjà vu….. . 7. Ma mère, mon père l’a rencontré….. à Paris. 8. Ma rédaction, je l’ai déjà rendu….. . 9. Les couverts, on les a déjà mis….. . 10.Cette règle, les étudiants l’ont déjà compris….. .

2. Remplacez les mots soulignés par le, la, l’ ou les et faites les accords nécessaires. Modèle : J’ai donné les livres à un ami. – Je les ai donnés à un ami. 1. Blaise a vendu sa voiture aux voisins. 2. L’étudiant a donné la réponse au professeur. 3. Vous avez demandé la carte au serveur ? 4. Clémence a envoyé les invitations aux voisins. 5. Il a expliqué les exercices à sa fille. 6. Elle a lancé la balle au chien. 7. Nous avons montré nos photos à nos grands-parents. 8. Bénédicte a présenté son fiancé à ses soeurs. 9. Pierre a rendu la montre à son frère. 10. Nous avons raconté cette histoire à nos collègues.

3. Répondez comme dans le modèle. Modèle : – Est-ce que tu as rangé la maison ? – Non, je ne l’ai pas rangée. 1. Tu as posté les lettres ? – Non, ... 40

2. Mais tu as acheté le journal ? – Non, ... 3. Tu as peut-être préparé le repas ? – Non, ... 4. Alors, tu as mis la table ? – Non, ... 5. Et tu as sorti le chien ? – Non, ... 6. Tu as arrosé les plantes ? – Non, ... 7. Alors, tu as rangé ta chambre ? – Non, ... 8. Mais qu’est-ce que tu as fait toute la journée ? Tu as regardé la télé ? – Non, ...

4. Accordez le participe passé si nécessaire. 1. Peux-tu me rendre les livres que je t’ai prêté….. ? 2. Nous avons très bien compris la règle que le professeur nous a expliqué….. . 3. Corrigez les fautes que vous avez fait….. . 4. Je vais te montrer la montre que j’ai acheté….. . 5. La conférence que tu as manqué….. était très intéressante. 6. L’examen que nous avons passé….. aujourd’hui était très difficile. 7. Les fleurs que vous avez apporté….. sont magnifiques ! 8. La jeune fille que tu as vu….. est ma cousine. 9. La chanson que j’ai entendu….. à la radio m’a beaucoup plu. 10.Les clés que nous avons trouvé….. sont à Pierre.

5. Accordez le participe passé si nécessaire. 1. Quelle chemise as-tu acheté….. ? 2. Quelles matières avez-vous étudié….. en première année ? 3. Quelle poésie a-t-il appris….. ? 4. Quels exercices avez-vous fait….. ? 5. Quels problèmes ont-ils discuté….. ? 6. Quels livres avez-vous choisi….. ? 7. Quelles revues a-t-elle pris….. à la bibliothèque ? 8. Quelle nouvelle ont-ils appris….. ? 9. Quelle veste as-tu acheté….. ? 10.Quel dictionnaire avez-vous consulté….. ? 11.Quels conseils lui as-tu donné….. ? 12.Quelle robe a-t-elle mis….. pour sortir ? 13.Quel appartement a-t-il loué….. ? 14.Quel voyage ont-ils fait….. ? 15.Quelles phrases n’avez-vous pas traduit….. ?

6. Accordez le participe passé si nécessaire. 1. 2. 3. 4.

Combien d’années avez-vous passé….. à l’étranger ? Combien de pages as-tu lu….. ? Combien d’élèves le professeur a-t-il interrogé….. aujourd’hui ? Combien de délégués a-t-on élu….. ? 41

5. Combien de tartines as-tu mangé….. ? 6. Combien de matchs ont-ils gagné….. ? 7. Combien de livres avez-vous acheté….. ? 8. Combien de chaises as-tu apporté….. ? 9. Combien de jours ont-ils passé….. à la campagne ? 10.Combien de pays avez-vous visité….. pendant votre voyage ?

7. Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses. Accordez, s’il le faut, le participe passé et justifiez cet accord. 1. Une fois elle ... (se couper) le doigt jusqu’à l’os. 2. Elle ... (se couper), le sang coule. 3. Elle ... (se poser) un tas de questions. 4. Elle ... (se brûler) la main. 5. Ils ... (s’essuyer) avec la serviette. 6. Elle ... (s’essuyer) les yeux et a souri. 7. Elle ... (se casser) la jambe en tombant de bicyclette. 8. Elle ... (se réveiller) et ... (se frotter) les yeux. 9. Elle ... (se salir) la jupe. 10. Où est-ce qu’elle ... (se salir) comme ça ?

8. Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses. Accordez, s’il le faut, le participe passé et justifiez cet accord. Modèle : Ils se sont battus – battre qn (l’un l’autre) ; Ils se sont souri – sourire à qn (l’un à l’autre). 1. Elles ... (se connaître) à l’université. 2. Tous ... (se regarder) avec inquiétude. 3. Ils ... (se donner) une poignée de main. 4. Pendant quelques jours nous ... (ne pas s’adresser) la parole. 5. Nous ... (se voir) la dernière fois il y a trois ans. 6. Ils ... (se faire) des promesses, mais ils ne les ont pas tenues. 7. Les trois amis ... (ne plus se quitter). 8. Elles ... (se montrer) leurs photos. 9. Ils ... (ne rien se dire), mais ils ... (se comprendre). 10. Ils ... (se serrer) la main et ... (se quitter). BILAN 3 : LE PASSÉ COMPOSÉ

1. Mettez les terminaisons manquantes. 1. Dimanche dernier, nous nous sommes promenés dans les bois et nous avons ramass… des champignons. Mais les champignons que nous avons ramass… étaient vénéneux et nous les avons jet… 42

2. Ma sœur a organis…. une fête et elle a invit…. des amis. Les garçons qu'elle a invit… étaient sympathiques, mais les filles qui sont ven… étaient désagréables. Elles ont tout critiqu… et elles sont rest…. toute la soirée dans leur coin. 3. Les enfants sont rest… sous la pluie pendant une heure et ils ont attrap… un rhume. Je les ai soign… à ma manière : je leur ai donn… un bain chaud, je les ai frott…. avec de l'eau de Cologne, je leur ai donn… une tisane et je les ai envoy… au lit tout de suite. 4. Quand j'ai trouv… dans ce petit magasin les disques de Murolo que je cherchais depuis des années, j'étais si contente que je les ai tous achet…. J'ai envoy… un disque à mon ami Michel, au Brésil. Il l'a reç…. hier : il m'a appel... et il m'a remerci… par téléphone. 5. Isabelle et sa sœur se sont inscri… à un cours de dessin. Le professeur a beaucoup aimé les peintures qu'elles ont fai….., il les a mi….. sur le mur et le journal de l'école les a reprodui…. 6. Anna est tomb… dans l'escalier. Elle s'est cass… la jambe et elle est all….. à l'hôpital. Pendant sa convalescence, ses enfants se sont débrouill…. tout seuls ; ils se sont lev…. tôt, ils se sont lav…. les cheveux, ils se sont prépar… pour aller à l'école et ils se sont occup… de la maison : en un mois, ils sont deven… complètement autonomes !

2. Conjuguez au passé composé. 1. Qui ... (écrire) cet article ? 2. Ils ... (monter) en voiture et ... (partir) à grande vitesse. 3. Sa réponse ... (venir) la première. 4. Elle ... (lire) tous ses romans. 5. Cette pièce ... (ne pas me plaire). 6. Je ... (ne pas pouvoir) l’attendre. 7. Nous ... (sortir) sur le balcon. 8. ... (entendre)-vous ma question ? 9. Ils nous ... (promettre) cela eux-mêmes. 10.Il lui ... (falloir) une heure pour finir ce travail. 11.A quel hôtel ... (descendre)-elles ? 12.Comment ... (dormir)-vous cette nuit ? 13.... (s’endormir)-vous vite ? 14.Pourquoi ... (ne pas mettre)-tu ta nouvelle robe ? 15.Elle ... (entrer) à la faculté de médecine. 16.Que ... (faire)-vous hier soir ? 17.Ils ... (ne pas vouloir) lui demander pardon. 18.Nous ... (naître) le même jour. 19.Je le ... (apprendre) trop tard. 20.S’il ... (dire) cela, il ... (mentir). 21.Quand ... (construire)-on ce stade ? 22.Elle ... (tomber) malade. 23.Pourquoi ... (ne pas tenir)-tu ta parole ? 43

24.Il ... (ne pas me prévenir) de son absence. 25.Claire ... (ne pas encore revenir) de la campagne. 26.Nous l’ ... (attendre) plus d’une heure. 27.Je ... (ne pas retenir) cette règle. 28.Ce livre m’ ... (paraître) peu intéressant. 29.Ses vêtements ... (devenir) trop petits pour lui. 30.Hier nous ... (avoir) une petite soirée. 31.Qui vous ... (ouvrir) la porte ? 32.Pourquoi ... (se fâcher)-elle contre vous ? 33.Elles ... (rester) chez nous. 34.Il ... (pleuvoir) le matin. 35.Ils nous ... (apercevoir) de loin.

3. Conjuguez au passé composé. A) Le pronom réfléchi est le complément d’objet direct. Avant de partir à la fête, Olivia ... (se maquiller) avec soin et elle ... (se recoiffer), puis elle ... (se parfumer) avec le nouveau parfum de Kenzo. Elle ... (se regarder) dans la glace pour voir si son chemisier lui allait bien. « Je ... (s’amuser) comme une folle chez Karine ! » a-t-elle déclaré à ses parents le lendemain matin. B) Le pronom réfléchi est le complément d’objet indirect. Mon grand-père et ma grand-mère ... (s’écrire) beaucoup de lettres pendant la guerre et, pendant toute cette période, ils ... (se demander) s’ils se reverraient un jour. 1.2.3. L’IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ Il est souvent difficile de savoir s’il faut employer l'imparfait ou le passé composé. Comparez : • La foule sortait du cinéma quand l'orage a éclaté. (Les deux faits sont simultanés, mais le premier sortait est en cours d'accomplissement, tandis que le deuxième a éclaté est accompli à un moment précis du temps.) et Il pleuvait quand nous sommes sortis du cinéma. (L’imparfait crée un décor, la pluie, qui est le cadre de l’action sortir.) • Dans ma jeunesse, je jouais régulièrement au tennis. et Cet été, j’ai joué très régulièrement au tennis. (Les deux phrases expriment une habitude, mais la première est située dans une durée imprécise, la jeunesse, et la seconde dans une durée précise et limitée, cet été.) • Il habitait à Alger quand il y a eu le tremblement de terre de 2003. (description) et Il a habité pendant plusieurs années à Alger. (durée limitée) 44

• Ah ! vous êtes là ! Je vous croyais en vacances. (aucune indication de temps) et On a entendu un choc épouvantable. J’ai cru qu'il y avait eu un accident. (indication du temps : le moment du choc) • Je ne savais pas qu'ils avaient trois enfants. (aucune indication de temps) et Hier à l'examen, je n’ai pas su répondre à la question n°4. (indication précise du temps : hier à l 'examen)  Remarque : Les deux temps servent à raconter des événements dans le passé. Tous les verbes peuvent être conjugués à l’imparfait ou au passé composé, mais selon le sens, un temps sera privilégié. C’est une question du point de vue. Le même événement peut être considéré comme principal (passé composé) ou comme secondaire (imparfait). Différencier l'imparfait et le passé composé Si les deux temps évoquent une action passée des différences permettent de savoir quand employer ces deux temps. Le passé composé est utilisé en français pour répondre à la question « Que s'est-il passé? ». L'imparfait quant à lui répond à la question « Que se passait-il quand l'événement s'est produit? ». Le passé composé relate généralement des événements, l'imparfait décrit se qui se passait, ce qui était, ou des habitudes passées. Dans les phrases complexes des mots indicateurs vous aideront : Contexte (Imparfait) Je marchais seul

Je voulais te parler

Indicateurs soudain brusquement A ce moment-là lorsque aussitôt ..... mais (dans certains cas)

Cause (imparfait) Il était en colère

Indicateurs аlors donc par conséquent

Action (passé composé) Je suis arrivée sur le site… j'ai rencontré Lucile… une amitié est née. J'ai vu cette pièce de théâtre ...

Action (passé composé) je l'ai vu apparaître à l'angle de la rue.

tu as raccroché trop vite. Conséquence (passé composé) il a préféré quitter la pièce.

Indicateurs et ensuite une fois, deux fois, X fois

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Les adverbes suivants sont couramment associés avec chacun de ces temps : Adverbes / imparfait tous les jours, tous les matins ... chaque jour, chaque matin, chaque mois ... en général, généralement, d'habitude ... autrefois, à l'époque ... toujours, souvent, rarement ...

Adverbes / passé composé un jour, un matin, un soir ... soudain, brusquement, brutalement ... tout d'un coup, tout à coup ... tout de suite, immédiatement ... d'abord, enfin ... puis, ensuite …

Exercices 1. Choisissez entre l'imparfait et le passé composé. Argumentez votre choix. Modèle : Antoine (regarder) regardait la télévision tous les jours quand il était jeune. Hier, Antoine (regarder) a regardé la télévision toute la journée ! 1. Sylvestre …. (aller) à la banque aujourd'hui : il n'avait plus d'argent ! 2. Quand nous avons rencontré Sylvestre, il…. (aller) à la banque chercher de l’argent. 3. Quand j’étais petite, je ….(chanter) tous les samedis à la chorale de l’école. 4. Un jour, je …(chanter) à la chorale de l'école. C'était la première et dernière fois! 5. Il faisait froid, la neige …(tomber) à gros flocons et le vent…(souffler) dans les arbres. 6. Il faisait soleil quand tout à coup la pluie ….(se mettre) à tomber. 7. Tous les jeudis à la cantine, nous …(manger) des pâtes à la sauce bolognaise. 8. Un jeudi, à la cantine, nous… (manger) des crêpes au fromage et au jambon. Ça changeait des pâtes ! 9. Dimanche dernier, quand nous… (rentrer) de vacances, la maison … (être) sale. Nous … (devoir) faire le ménage. 10. Est-ce que les Mercier ... (trouver) un appartement, finalement? 11. Quand nous ... (habiter) en Bourgogne, nous…(participer) aux foires du vin qui… (avoir) lieu tous les automnes. 12. Avant, je ... (déjeuner) toujours à la maison. Avec mon nouveau travail, je … (devoir) changer mes habitudes. 13. Chaque année, nos amis…(passer) l'été avec nous à la campagne. Mais l'année dernière, ils … (ne pas venir), car ils …(préférer) partir à la montagne. 14. Quand ils …(ne pas avoir) de voiture, ils ... (devoir) prendre le bus pour aller en ville, ce qui ... (ne pas être) très pratique. Finalement, ils … (décider) d'acheter une voiture d'occasion. 15. Imagine-toi! Quand je … (arriver) à la plage, il …(pleuvoir) à torrents! Je … (devoir) mettre des bottes et un imperméable. Heureusement, l'averse…. (durer) une demi-heure seulement. Finalement, je… (pouvoir) prendre un bain de soleil, mais pas très longtemps! Il…. (recommencer) à pleuvoir! 16. Avant, le chat…(dormir) dans la cuisine; un jour, il …(réussir) à ouvrir un placard et il… (manger) tout ce qui…(être) dedans. 46

17. Isabelle … (marcher) tranquillement dans la rue quand, tout à coup, elle… (bousculer) une dame par mégarde. Ce …(être) une ancienne collègue de bureau! 18. Avant, je …(fumer) beaucoup. Un jour, je …(prendre) la décision d'arrêter, sur un coup de tête. 19. Le premier jour des vacances, nous…(partir) faire une randonnée dans la montagne. Je … (glisser) et je …(se faire) une entorse. Il …(falloir) que je reste immobilisé à l'hôtel. 20. Ce matin, il…(s'apercevoir) qu'il … (ne pas connaître) le nom de ses voisins!

2. Employez l’imparfait ou le passé composé. Après l’orage de la nuit, ce matin, il ne ... (pleuvoir) plus. Le soleil ... (briller) à nouveau et le vent ... (chasser) les derniers nuages. Jeanne ... (sortir) pour aller à l’université. En traversant la rue de Tolbiac, elle ... (voir) que le bus ... (arriver). Alors elle ... (se mettre) à courir pour essayer de l’attraper, mais son pied ... (glisser) et elle ... (tomber) sur le trottoir : le sol ... (être) encore glissant à cause de la pluie de la nuit précédente. Heureusement, elle ne s’est pas fait mal, elle ... (se relever) et elle ... (monter) dans le bus qui ... (attendre) à l’arrêt.

3. Employez l’imparfait ou le passé composé.

Le réveil de Pascale Je ... (dormir) encore quand le téléphone ... (sonner). Dans mon sommeil, j’ai d’abord cru que ce ... (être) mon réveil, puis je ... (se réveiller) et je ... (se lever) pour aller répondre. Trop tard, le téléphone ne ... (sonner) plus. Comme il ... (faire) grand jour et que je ... (avoir) beaucoup de travail à faire, je ... (décider) de ne pas me recoucher. Pendant que je ... (prendre) mon petit déjeuner, je ... (écouter) les informations à la radio : aucune nouvelle intéressante !

4. Réécrivez ces phrases au passé (imparfait ou passé composé). Modèle : Elle comprend aujourd'hui ce qui ne va pas depuis des mois. → Elle a compris aujourd'hui ce qui n'allait pas depuis des mois. 1. Ils ferment les volets lorsque l'orage éclate. 2. Tu fais la tête depuis des heures alors je rentre chez moi. 3. Les chiens du voisin aboient toute la nuit ; c'est pour cela qu'on déménage. 4. Ils entrent dans la cuisine ; il y a une épaisse fumée noire. 5. Brusquement la lumière s'éteint. Seule la lune éclaire la pièce. 6. On se voit souvent dans la rue et aujourd'hui on prend un café ensemble. 7. Son père est malade depuis deux jours, elle appelle le médecin. 8. Il adore son écharpe rouge et ce matin il l'oublie dans le train. 9. Caroline téléphone à ses parents ; elle est sans nouvelles d'eux depuis une semaine. 10. Elles attendent le taxi lorsque Jean leur propose de les raccompagner.

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5. Mettez les verbes à l'imparfait ou au passé composé. Au commissariat. Interrogatoire de la victime - Expliquez-moi ce qui vous est arrivé, Mademoiselle. - Voilà. Il ... (1) (être) environ 22 h 30, il…(2) (faire) nuit. Je …(3) (rentrer) du cinéma, et il…(4) (ne pas y avoir) beaucoup de monde dans la rue. Tout à coup, j’...(5) (entendre) un bruit de pas derrière moi, je …(6) (se retourner) et j'…(7) (recevoir) un violent coup sur la tête. Je …(8) (s'évanouir) Interrogatoire d’un témoin Monsieur, qu’avez-vous à dire ? - Il …(9) (être) assez tard, j’…(10) (être) dans le salon et je…(11) (regarder) le film sur Arte, ma femme ….(12) (lire) dans son lit et mes deux autres enfants … (13) (dormir) dans la chambre à côté. Soudain quelqu'un…(14) (pousser) un cri terrible, alors je …(15) (se lever) du fauteuil, j’…(16) (ouvrir) la fenêtre et j’… (17) (voir) un homme qui …(18) (frapper) une femme. J’…(19) (crier) et l’homme… (20) (s'enfuir). -

1.2.4. LE PLUS-QUE-PARFAIT Formation et emploi Auxiliaire « être » ou « avoir » (à l’imparfait) + participe passé J’avais dîné. Nous avions fini. Il était parti. Je m’étais couché. J’ai vu Frédéric hier, mais je l'avais déjà vu la semaine dernière! Les invités sont arrivés en avance, mais j'avais déjà mis la table. Cendrillon avait perdu son père et vivait seule avec sa mère. L’assassin est revenu sur les lieux où il avait commis son crime. prendre Forme affirmative Forme négative j'avais pris je n'avais pas pris tu avais pris tu n'avais pas pris il/elle/on avait pris il/elle/on n'avait pas pris nous avions pris nous n'avions pas pris vous aviez pris vous n'aviez pas pris ils/elles avaient pris ils/elles n'avaient pas pris aller Forme affirmative Forme négative j'étais allé(e) je n'étais pas allé(e) tu étais allé(e) tu n’étais pas allé(e) il/elle/on était allé(e)(s) il/elle/on n’était pas allé(e)(s) 48

nous étions allé(e)s vous étiez allé(e)(s) ils/elles étaient allé(e)s

nous n’étions pas allé(e)s vous n’étiez pas allé(e)(s) ils/elles n’étaient pas allé(e)s se promener Forme négative je ne m'étais pas promené(e) tu ne t'étais pas promené(e) il/elle/on ne s'était pas promené(e)(s) nous ne nous étions pas promené(e)s vous ne vous étiez pas promené(e)(s) ils/elles ne s'étaient pas promené(e)s

Forme affirmative je m'étais promené(e) tu t'étais promené(e) il/elle/on s'était promené(e)(s) nous nous étions promené(e)s vous vous étiez promené(e)(s) ils/elles s'étaient promené(e)s c'est —► ça avait été il y a —► il y avait eu  Remarque : quand « on » remplace « nous », le participe passe prend, avec « être », la marque du pluriel : Luc et moi, on était partis en vacances. Le plus-que-parfait exprime l'antériorité d'un fait passé par rapport à un autre fait passé : J'ai beaucoup aimé le roman que tu m'avais conseillé de lire. (action2) (action 1) Les randonneurs avaient marché plusieurs heures et ils mouraient de soif. (action1) (action 2)  Remarque : Le plus-que-parfait, l’imparfait et le passé composé distinguent différents moments du passé : ma mère avait préparé le café. (avant) Quand je me suis levé, ma mère préparait le café. (pendant) ma mère a préparé le café. (après) Anne avait pleuré. (avant) Quand je suis arrivé, Anne pleurait. (pendant) Anne a pleuré. (après) Exercices 1. Mettez les verbes entre parenthèses au plus-que-parfait. Modèle: Il (partir) était parti quand on est arrivé. 1. Je... (comprendre) avant que vous m'expliquiez. 2. Il... (mettre) son chapeau pour sortir. 3. Tu... (rencontrer déjà) cette femme avant que je te la présente. 4. Ils... (se marier) alors que ses parents ne la connaissaient pas. 5. Vous... (se demander) si j'étais d'accord ? 6. Lorsque je suis arrivé chez moi, je me suis rendu compte que j'... (oublier) mes clés dans la voiture de Martine. 49

7. Je suis passée à la pâtisserie pour chercher le gâteau que je ... (commander). 8. Vous... (ne pas dire) qu'on partait le 27 juin. 9. Ce matin, je t'... (demander) de passer à la pharmacie avant de rentrer à la maison. 10. Ils nous... (prévenir) longtemps avant leur arrivée à Paris. 11. Lorsque je suis arrivé, elle lisait le livre que je lui ... (offrir) pour son anniversaire. 12. Comme la presse le ... (annoncer), une grève a immobilisé les transports le 19 février dernier. 13. Je n’ai pas pu t’appeler ce week-end parce que je ... (ne pas emporter) le bout de papier où je ... (noter) ton numéro de téléphone. 14. Thomas a oublié d’arroser mes plantes pendant mon absence ; pourtant je le lui ... (demander). 15. Tout le monde disait que je ... (ne pas changer). 2. Complétez avec des verbes au plus-que-parfait, selon le modèle. Modèle : Les voyageurs ont récupéré les bagages qu’ils avaient laissés à la consigne. 1. J'ai perdu le stylo que ma mère m’… (offrir) pour mon anniversaire. 2. Bernard a répondu en juin à la lettre que je lui ... (envoyer) en février dernier. 3. Annie a retrouvé l'agenda qu'elle ... (perdre) la semaine dernière. 4. Hier soir, je n'ai plus retrouvé l'endroit où je … (laisser) ma voiture ! 5. Il était très déprimé depuis qu'il ... (perdre) sa femme. 6. Sa mère ... (apprendre) le français dans sa jeunesse et elle le parlait encore très bien. 7. Je ... (marcher ) longtemps, alors je me suis assise sur un banc. 8. J’ai voulu manger mon sandwich mais je l’... (oublier) à la maison. 9. L’assassin est revenu sur les lieux où il ... (commettre) son crime. 10. Elle ... (finir) son travail et elle lisait tranquillement.

3. Complétez au plus-que-parfait, selon le modèle. Modèle: J'ai visité le musée, mais je l'avais déjà visité avant. 1. Nous sommes allés à Chartres, mais nous …. 2. Tu as revu le film ? Mais tu…., non ? 3. Ils sont partis à Florence? Mais ils ….! 4. Tu as ouvert une bouteille de champagne? Mais tu …..! 5. Je me suis promenée ce matin, mais je … ! 6. Elle s'est renseignée encore une fois? Mais elle … ! 7. Vous avez acheté un téléphone mobile? Mais vous …. ! 8. Ils se sont vus ce week-end ? Mais ils ... ! 9. Vous vous êtes reposés de nouveau ? Mais vous ... ! 10. Tu t’es entraîné ? Mais tu ... ! 50

4. Répondez par la négative. Modèle: Elle l'avait déjà rencontré ? - Non, elle ne l'avait jamais rencontré. 1. Tu l'avais déjà vu?... 2. Tu y étais déjà allé?... 3. Ils leur avaient déjà écrit? … 4. Vous lui aviez déjà demandé?.... 5. Elle l'avait déjà réussi?... 6. Tu en avais déjà mangé?... 7. Vous lui aviez déjà parlé ?... 8. Il lui avait déjà dit la vérité ? 9. Ils l’avaient déjà rencontré ?... 10. Vous en aviez déjà bu ?...

5. Complétez au plus-que-parfait. Un dîner raté Hier, j'ai invité des amis à dîner. Je… (faire) les courses mercredi. Je… (préparer tout) à l'avance pour être tranquille. Mais je … complètement… (oublier) que Julie ne mangeait pas de viande... et je… (cuisiner) un magnifique coq au vin ! Une femme de ménage négligente Hier quand je suis rentrée, la femme de ménage n’avait pas aspiré la moquette, elle … les plantes, elle … les vitres. Elle ... la vaisselle, elle … le linge et elle … mes affaires qui traînaient un peu partout. 6. À vous ! Imaginez ce qui s’est passé avant ces événements. Employez le plusque-parfait. 1. Le malaise : Ce matin, Coralie a été prise d’un malaise, elle s’est évanouie en plein cours de français. Pourquoi ? 2. Le retard : Hier, Marc est venu en retard au bureau. Pourquoi ? 3. Le voyage : L’été dernier, nous sommes partis en voyage en Égypte pendant un mois. Nous ne voulions pas faire un circuit organisé. Nous avions donc tout organisé nous-mêmes : ..... BILAN 4 : L’IMPARFAIT, LE PASSÉ COMPOSÉ, LE PLUS-QUE-PARFAIT

1. Construisez des phrases au passé à partir des éléments donnés. Modèle : Il pleut; j'attends quelques minutes. → Il pleuvait et j'ai attendu quelques minutes. 1. Le magasin est fermé; elle rentre chez elle. 2. Elles sortent de l'école; Christine tombe dans la rue. 3. La nuit tombe; tu allumes la lumière. 51

4. Jean est au chômage; il prend rendez-vous à l'A.N.P.E. 5. La route est mauvaise; il perd le contrôle de sa voiture. 6. Il fait beau; on fait une longue promenade. 7. Michèle est inquiète; elle téléphone à sa fille. 8. Françoise est en vacances; elle essaye de faire de la planche à voile. 9. Elles traversent la place; une voiture noire démarre brusquement. 10. Je rentre juste chez moi; le téléphone sonne.

2. Complétez au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Avant

finir ses devoirs / prendre son bain /dîner

Pendant

lire une BD / écouter de la musique embrasser / raconter sa journée

Après

Quand je suis arrivé, mon fils avait fini ses devoirs, il ….et il… Quand je suis monté dans sa chambre, il… et il… Quand il m’a vu, il m’…. et il m’…..

3. Mettez les verbes aux temps du passé: au passé composé, à l’imparfait,

au

plus-que-parfait. 1. Il... (commander) une tarte aux pommes, la tarte.... (être) bonne. 2. Quand elle... (rentrer), les enfants... (manger déjà). 3. Quand elle.... (rentrer), les enfants (manger) avec appétit. 4. Il nous... (montrer) les tableaux qu’il... (peindre). 5. Hier, je.... (inviter) mes amis et nous ...(passer) une bonne soirée. 6. Je... (perdre) le magazine que vous me... (donner). 7. Tous les dimanches, elle... (aller) au cirque. 8. Je te... (attendre) une heure! Pourquoi tu... (ne pas appeler)? 9. Elle ...(voir) de jolies robes et elle les... (prendre). 10. Quand je ...(arriver), il... (finir déjà) le travail. 11. Il... (faire) nuit, les étoiles... (briller) dans le ciel. 12. Il... (pleuvoir) toute la nuit. Ce.... (être) horrible! 13. Elle... (écrire) souvent à ses parents. 14. Marie... (perdre) le disque qu’on lui ...(offrir). 15. Je....(ne pas faire) mes devoirs parce que je ....(être) très fatigué. 16. Nous... (monter) à la tour et nous... (voir) toute la ville. 17. Ils... (aller) voir leur ami qui ....(se casser) la jambe. 18. Ils... (ne pas venir) parce qu’ils ....(avoir) un accident. 19. L’enfant... (tomber), mais il ....(ne pas pleurer). 20. Philippe... (prendre) sa valise qui..... (être) assez lourde.

4. Mettez les verbes aux temps du passé qui conviennent. 1. Le garagiste... (vérifier) la pression des pneus; ils ...(ne pas être) assez gonflés. 2. Hélène... (adorer) les oiseaux qu'on lui (offrir). 52

3. François... (ne pas avertir) l'administration de son absence. 4. Eric (être) un enfant difficile; il... (pleurer) souvent ; mais il... (changer) quand il ...(avoir) quinze ans. 5. Julie ...(être) heureuse parce qu’elle ...(réussir) son examen. 6. Quand nous ...(monter) l’escalier, le médecin... (partir déjà). 7. Mon frère ...(vendre) la voiture qu’il... (acheter) il y a deux ans. 8. Les pommes, Pierre les ...(manger) ! 9. Est-ce que tu ...(descendre) la poubelle ? 10. Anne ..(descendre) nous voir, elle... (être) très aimable. 11. Le samedi, je ...(inviter) souvent mes amis; nous... (écouter) de la musique, nous ...(chanter) et... (danser). 12. Michel... (passer) nous annoncer une nouvelle: son frère... (sauter) d'une fenêtre et... (se casser) la jambe. 13. Ce matin, je... (essayer) de t'appeler trois fois, mais ce ...(être) occupé. 14. Je... (perdre) l'adresse que tu me... (donner). 15. Elise... (être) malade deux jours. 16. Ils ...(ne pas venir) parce qu'ils ...(avoir) un accident de voiture. 17. Bernard... (arriver) en retard parce que sa voiture ....(tomber) en panne. 18. Chaque matin, Nicolas.... (marcher) de neuf heures à midi, puis il... (se reposer). 19. Ce matin-là, Nicolas... (marcher) de neuf heures à midi, puis il... (se reposer) une heure. 20. Barbara... (être) énervée: elle ne (savoir) plus où elle... (mettre) son passeport. 21. Le cuisiner ....(avoir) honte parce qu'il... (mettre) trop de sel dans ce plat. 22. Le jeune pâtissier... (être) content parce que ses gâteaux... (être) excellents. 23. Marianne...(retrouver) les boucles d'oreilles qu'elle ...(perdre) la semaine dernière. 24. Elle... (jeter) toutes les revues qui ....(être) sur mon bureau. 25. Sylvie... (recevoir) une bonne note, mais avant elle... (passer) deux heures à la bibliothèque.

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1.2.5. LE PASSÉ RÉCENT (LE PASSÉ IMMÉDIAT). LE PASSÉ RÉCENT (LE PASSÉ IMMÉDIAT) DANS LE PASSÉ Formation et emploi Le passé récent Verbe « venir » (au présent) + de+ infinitif Il vient de partir. PRENDRE:

SE LEVER:

je viens de prendre tu viens de prendre il/elle/on vient de prendre nous venons de prendre vous venez de prendre ils/elles viennent de prendre je viens de me lever tu viens de te lever il/elle/on vient de se lever nous venons de nous lever vous venez de vous lever ils/elles viennent de se lever

 Remarque ! Le Passé récent ne s'utilise généralement pas à la forme négative. Ce temps exprime un passé immédiat extrêmement récent (relativement à la situation). Dans la majorité des cas, la question est au passé composé, et la réponse au passé récent. -Virginie est arrivée ? -Oui, elle vient d’arriver. -Le livre est paru ? -Oui, il vient de paraître. Attention à la place du pronom personnel complément : Vous avez vu le dernier film d’Almodovar ? -Oui, je viens de le voir. Tu as parlé à Marc ? -Oui, je viens de lui parler. Ils se sont occupés du dossier ? -Oui, ils viennent de s’en occuper. Elle est allée au restaurant ? -Oui, elle vient d’y dîner. On peut ajouter « juste » pour renforcer l’immédiateté. Il vient juste de partir (il y a quelques minutes). Nous venons juste de parler de vous.  Remarque ! Pour une succession d’actions, on préfère utiliser le passé composé, sauf quand on veut vraiment insister.

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Le passé récent dans le passé Verbe «venir» (à l’imparfait) + de+ infinitif Il venait de partir. Il a dit que (qu’) je venais de voyager tu venais de voyager il (elle) venait de voyager nous venions de voyager vous veniez de voyager ils venaient de voyager Le passé immédiat dans le passé exprime, dans le plan du passé, les mêmes rapports entre les actions que le passé immédiat dans le plan du présent, c’est-à-dire une action passée qui précède de près une autre action passée. Le magasin venait de fermer ses portes quand je suis arrivé pour faire mes courses. Exercices 1. Ces verbes sont au passé composé. Mettez-les au passé récent. 1. J’ai mangé – 2. Il est parti – 3. Nous avons fini – 4. Ils ont appris – 5. Tu as dit – 6. Vous vous êtes assis – 7. Elle a vu – 8. Ils se sont promenés – 9. Je me suis aperçu – 10. Vous êtes arrivés – 11. Tu t’es réveillé – 12. Il a interrompu – 13. Vous avez écrit – 14. On a choisi – 15. Ils ont traduit – 2. Répondez en utilisant le passé récent. Si possible, utilisez aussi les pronoms personnels. Modèle : Elle a posté la lettre ? – Oui, elle vient de la poster. 1. Il a trouvé ses clés ? – 2. Vous avez déjà vu votre nouveau voisin ? – 3. Ils ont vendu leur maison de campagne ? – 4. Tu as fini ton projet ? – 5. Elle a servi l’apéritif? – 6. Tu as reçu la réponse ? – 55

7. Vous avez saisi cette règle ? – 8. Elle a traduit tout le texte ? 9. Vous vous êtes séparés ? – 10. Tu t’es reposé ? –

3. Replacez les verbes suivants dans le texte et mettez-les au passé récent. Divorcer – enregistrer – entendre – arriver – voir « Allo, c’est moi, je….à l’aéroport. Je….les bagages. François ? Oui, je….le…., mais sans sa femme. Ils …., tu sais ! Ah ! Je…l’annonce de mon vol. Je dois y aller ! Je te laisse ! Bisous ! »

4. Complétez au passé récent ou au passé composé, selon le cas. 1. Yves…(partir) ? – Oui, il…(partir). 2. Je n’ai plus faim, je…(finir) mon déjeuner. 3. Tu es là depuis longtemps ? – Non, je…(arriver). 4. Vous …(lire) ce livre ? – Oui, je le….(lire) il y a longtemps. 5. Elle…(sortir) le gâteau du four, il est encore tout chaud. 6. Zut ! Le bus…(passer) ! 7. Nous ... (se baigner), nous sommes encore mouillés. 8. Ça fait longtemps qu’il ... (obtenir) ce poste ? – Non, il ... (l’obtenir). 9. Michel doit être là. Je ... (le rencontrer). 10. Ce roman sera en deux parties, la première ... (paraître).

5. Lisez et traduisez les dialogues ci-dessous. Ensuite mettez les phrases avec le verbe au passé immédiat après « Il / elle a dit que… ». Un peu de stress au bureau... Alain : Henriette, vous n'avez pas répondu au message de Nicolas ? Henriette : Mais si, je viens d'y répondre ! Je viens de lui envoyer les chiffres. Paul vient de me les donner. Alain : Paul ne vous a pas appelée ? Henriette : Mais si, je viens de vous dire que si ! Paul m'a donné les chiffres ce matin, dès son arrivée. Bertrand : Henriette, je viens de recevoir un mail de la direction. Nous venons de signer un gros contrat avec un client en Thaïlande ! Vous avez lu le message ? Henriette : Non, pas encore, je viens d'arriver, je n'ai pas encore eu le temps d'ouvrir mes mails. J'espère que ça va marcher, du reste, parce que mon ordinateur vient d'être réparé... et je me méfie de ces machines ! Alain : Quentin n'est pas encore arrivé ? Henriette : Si, il vient d'arriver. Il a laissé son sac à la réception et il est parti en réunion. Bertrand : C'est bizarre, je viens de voir Henri dans les couloirs, alors qu'il devait être à Berlin ! 56

Henriette : Où est-ce que j'ai mis le rapport que j'ai préparé hier? Je viens juste de le ranger, et je ne le trouve plus ! Je deviens folle, ma parole ! Le stress continue... Henriette : Ce n'est pas possible ! Mon ordinateur vient encore de tomber en panne! Valérie : Tu as essayé de le faire redémarrer ? Henriette : Bien sûr ! J'ai fait ça, tu vois, et puis j'ai appuyé là, puis j'ai attendu deux minutes... Et с'est tout noir ! J'en ai assez... Je viens juste de taper tout le rapport ! Valérie : Attends, calme-toi ! Henriette : Mais je suis calme ! Valérie : Tu as appelé Denis, monsieur « Je-sais-tout-réparer » ? Henriette : Oui, bonne idée, tu as raison... Allô, Denis ? С'est Henriette ! Mon ordinateur vient encore de s'arrêter... Attends, je viens d’apercevoir qu'un câble est débranché ! Pardon, que je suis bête, je t'ai dérangé pour rien. Excuse-moi... Denis : Ce n'est pas grave...Tu es un peu stressée, non? Henriette : Moi? Pas du tout!

1.2.6. LE PASSÉ SIMPLE Le passé simple est un temps réservé à la langue écrite. Formation et emploi Les verbes au passé simple ont trois types de terminaisons selon la voyelle qui en fait partie: les terminaisons en a, celles en i et celles en u. a) Les verbes du Ier groupe ont a dans la terminaison — il joua, sauf la lre personne du singulier avec [e] —je jouai et la 3e personne du pluriel avec [e] — ils jouèrent. b) Les verbes du IIe groupe ont i dans la terminaison: il choisit. c) Les verbes du IIIe groupe ont i ou u dans la terminaison: il partit, il courut. Pour certains verbes la terminaison et le radical ne font qu’un: il lut, il vit, il vint. I groupe -ai -as -a -âmes -âtes -èrent

II groupe Jouer Je jou-ai Tu jou-as Il/elle/on jou-a Nous jou-âmes Vous jou-âtes Ils/elles jou-èrent

-is -is -it -îmes -îtes -irent

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Choisir Je chois-is Tu chois-is Il/elle/on chois-it Nous chois-îmes Vous chois-îtes Ils/elles chois-irent

III groupe -is -is -it -îmes -îtes -irent Avoir j’eus tu eus il eut nous eûmes vous eûtes ils eurent

Partir Je part-is Tu part-is Il/elle/on part-it Nous part-îmes Vous part-îtes Ils/elles part-irent Être je fus tu fus il fut nous fûmes vous fûtes ils furent

Courir -us Je cour-us -us Tu cour-us -ut Il/elle/on cour-ut -ûmes Nous cour-ûmes -ûtes Vous cour-ûtes -urent Ils/elles cour-urent Venir Tenir je vins je tins tu vins tu tins il vint il tint nous vînmes nous tînmes vous vîntes vous tîntes ils vinrent ils tinrent

 Tableau des verbes au passé simple Avec la voyelle « a » Verbes du 1er groupe parler — il parla

Avec la voyelle « i » Verbes du IIe groupe finir — il finit

Verbes du IIIe groupe en -er: aller — il alla

Verbes du III groupe • en -frir, -vrir: ouvrir — il ouvrit

Avec la voyelle « u » Verbes du III groupe • en -aître: connaître — il connut

• en -oir (oire): pouvoir — il put • en -endre, -ondre: vouloir — il voulut attendre — il attendit savoir — il sut devoir — il dut • du type partir: recevoir — il reçut sortir — il sortit falloir — il fallut • en -uire: pleuvoir — il plut traduire — il traduisit valoir — il valut • en -eindre, -aindre, - boire — il but oindre: croire — il crut éteindre — il éteignit vivre — il vécut • deux verbes en –oir: voir plaire — il plut se taire — il se tut — il vit s’asseoir — il s’assit • trois verbes en -ir(e): • les verbes: lire — il lut prendre — il prit courir — il courut dire — il dit mourir — il mourut rire— il rit écrire — il écrivit • les auxiliaires: 58

mettre — il mit faire—il fit suivre — il suivit naître — il naquit battre — il battit perdre — il perdit interrompre — il interrompit vaincre — il vainquit

avoir — il eut être — il fut

 Remarque : 1. Tous les verbes en -ir ont le passé simple en -i (sauf lire, courir, mourir). 2. Tous les verbes en -oir(e) ont le passé simple en -u (sauf voir et s’asseoir). 3. Les verbes « venir », « tenir » et leurs dérivés ont le passé simple en –in. Le passé simple a les mêmes valeurs que le passé composé (fait ponctuel, durée limitée, succession d'événements), sauf celle de l'antériorité par rapport au présent. Le peintre Matisse naquit en 1869 et mourut en 1954. Il peignit le célèbre tableau « La Danse » en 1909, il vécut longtemps dans le Midi et il fut l'ami de Picasso. Dans un récit au passé, le passé simple a les mêmes relations avec l'imparfait que le passé composé. Mais à la différence de celui-ci, qui rattache le fait ou l'action au moment où l’оn parle, il le situe dans un passé lointain (sans contact avec le présent). C'est pourquoi on l'emploie dans la littérature (romans, récits, contes pour enfants, biographies, etc.), surtout à la troisième personne. « Comme le frère et la sœur allaient se lever de table, on frappa à la porte. - Entrez, dit l’évêque. La porte s'ouvrit. Un groupe étrange et violent apparut sur le seuil. Trois hommes en tenaient un quatrième au collet. Les trois hommes étaient des gendarmes; l’autre était Jean Valjean. » (Victor Hugo Les Misérables)  Remarque : On peut aussi l'employer dans un contexte présent, il donne alors une dimension historique aux faits. On dit que Mozart composa l’ouverture de Don Juan en une nuit. De nos jours, de nombreux pays utilisent le système métrique qui fut établi sous la Révolution française en 1791. Il ouvrit la porte et entra. La chambre Le passé simple marque une action était vide. Il s'approcha du bureau, passée achevée ou une série d’actions prit les lettres, les mit dans sa poche et achevées qui se suivent. sortit doucement.

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Elle travailla toute la nuit.

Le passé simple marque une action passée limitée dans sa durée. Les termes de cette action sont nettement indiqués.

Le passé simple n’a aucun rapport avec le présent, c’est pourquoi il s’emploie essentiellement dans la langue écrite. Dans la langue parlée, il est remplacé par le passé composé. Exercices

1. Conjuguez au passé simple. a) 3e p. sing. — se fâcher, obliger, négliger, placer, annoncer, saisir, mettre, dire, répondre, lire, mentir, venir, construire, apparaître, voir, courir, savoir, tenir, prendre, être, prévenir, falloir; b) 3e p. pl. — aller, vouloir, traduire, descendre, prévenir, sortir, écrire, faire, pouvoir, paraître, devoir, interroger, apercevoir, ouvrir, retenir, prononcer, avoir, relire, comprendre, promettre.

2. Mettez les verbes entre parenthèses au passé simple. 1. Il... (se lever) de table,... (mettre) son chapeau et... (aller) dans le jardin fumer sa pipe. 2. Elle ...(prendre) la photo, la... (regarder) avec curiosité et la lui... (rendre). 3. Leurs questions ...(provoquer) une grande discussion. 4. Elle... (lire) la lettre plusieurs fois. 5. Au milieu de la nuit, elle ...(être) réveillée par des coups de fusil. 6. Cet exercice lui... (paraître) difficile. 7. Il leur... (annoncer) son départ. 8. Ils ...(faire) beaucoup d’observations. 9. Il lui... (falloir) six ans pour devenir l’homme le plus fort du monde. 10. Elle... (s’asseoir) près de la porte et... (attendre). 11. Il... (saisir) un crayon et... (écrire) quelques mots. 12. Bientôt ils ..(devenir) amis. 13. Elle le leur.. (permettre) elle-même. 14. L’enfant ...(sourire) et lui ...(tendre) sa petite main. 15. II les ...(reconduire) jusqu’à leur porte. 16. Elle (avoir) honte de sa peur. 17. Personne ne la ... (reconnaître). 18. Elle ne... (vouloir) pas les inviter. 19. Son jeu leur... (produire) une grande impression. 20. A sept heures, Roger ...(venir) les chercher pour les conduire à la gare. 21. Enfin ils ...(apercevoir) les premières maisons du village. 22. Quand ils... (descendre) sur la terrasse, ils n’y... (trouver) personne. 23. Il... (pleuvoir) toute la nuit. 24. Elles... (devoir) lui expliquer leur retard. 25. Il ...(арprendre) la nouvelle trop tard. 26. Elle... (courir) chercher une chaise. 60

27. Il ne ...(entendre) pas leur réponse. 28. Georges les ...(voir) de loin. 29. Elle ...(répondre) à toutes leurs questions. 30. Le soleil.. (disparaître) derrière le nuage.

3. Le texte suivant a été mis au passé simple. Pour retrouver le texte original d’Albert Camus, remettez au passé composé les verbes en gras. Mon avocat arriva en robe, entouré de beaucoup d’autres confrères. Il alla vers les journalistes, serra des mains. Ils plaisantèrent, rirent et ils avaient l’air tout à fait à leur aise, jusqu’au moment où la sonnerie retentit dans le prétoire. Tout le monde regagna sa place. Mon avocat vint vers moi, me serra la main et me conseilla de répondre brièvement aux questions qu’on me poserait, de ne pas prendre d’initiatives et de me reposer sur lui pour le reste. A ma gauche, j’entendis le bruit d’une chaise qu’on reculait et je vis un grand homme mince, vêtu de rouge, portant lorgnon, qui s’asseyait en pliant sa robe avec soin. C’était le procureur. (D’après Albert Camus, L’Étranger)

BILAN 5 : LES TEMPS DU PASSÉ

1. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé ou au passé récent suivant le contexte. Il y a six mois, mes parents ... (acheter) un nouvel appartement. Les travaux de rénovation ... (durer) longtemps. Le déménagement ... (avoir lieu), donc nous ... (ne pas finir) de déballer les cartons. Mais on ... (installer) le téléphone, alors je te donne mon nouveau numéro.

2. Conjuguez à l'imparfait ou au passé composé. Argumentez votre choix.

1. Maman, quand tu … (être) petite, est-ce que tu…(partir) en vacances à la mer? 2. Lundi dernier, il … (commencer) ses cours de français. 3. La dernière fois que nous …(aller) en Espagne, nous…(avoir) une vieille voiture. Mais nous…(pouvoir) visiter beaucoup de choses et nous... (bien s'amuser). 4. Quand elle ... (être) enfant, tous les dimanches, ses grands-parents … (venir) déjeuner à la maison. Sa mère … (préparer) un grand repas et son père … (ouvrir) une bonne bouteille. Dans l'après-midi, tout le monde … (sortir) faire une promenade. 5. Hier soir, pendant que nous … (dîner), nous … (entendre) des bruits bizarres dans l'immeuble. Nous ... (sortir) sur le palier, mais nous … (ne rien voir). 6. Où est-ce que vous … (aller) le week-end dernier? 7. Samedi dernier, ma voiture … (tomber) en panne. 8. Quand il … (voir) le gros chien, l'enfant … (avoir) peur et … (se mettre) à pleurer. 9. Avant, je ne … (aller) pas souvent au théâtre. 61

10. Elle … (acheter) une seule fois un billet de loto et elle ... (gagner) une véritable fortune ! 11. Il ... (traverser) l'avenue ; brusquement, une voiture…(arriver) en face de lui. 12. Elle … (se promener) tranquillement ; tout à coup il … (commencer) à pleuvoir. 13. Je … (regarder) les vitrines des magasins et à un moment j’…. (entendre) quelqu’un m’appeler par mon prénom. 14. Elle …(être) assise à la terrasse d'un café et elle …(regarder) les gens passer quand, tout à coup elle …(entendre) un énorme bruit. 15. Nous … (se rencontrer) alors que je (sortir) du restaurant. 16. Autrefois, ma mère ... (faire) souvent des crêpes. Hier, elle en ... (faire) pour la Chandeleur. 17. Il y a deux ans, Julien ... (aller) tous les mercredis après-midi à la piscine, mais l’an dernier il ... (choisir) le tennis. 18. Avant, nous ... (prendre) nos vacances au mois d’août, mais il y avait un monde fou alors, l’an dernier, nous ... (partir) en juillet. 19. Quand il ... (être) enfant, Thibault ... (lire) beaucoup de contes et légendes ; samedi dernier, il en ... (lire) plusieurs à sa petite cousine qui a cinq ans. 20. Quand elle ... (être) jeune, elle ... (agir) de la même manière.

3. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé ou au plus-queparfait. 1. Le premier acte ... (commencer déjà) quand je ... (entrer) dans la salle de spectacle. 2. Lorsque nous ... (apprendre) ce qui ... (se passer), nous ... (courir) à l’hôpital où on l’ ... (transporter). 3. Le soleil ... (se lever déjà) quand il ... (ouvrir) les yeux. 4. J’ ... (regarder) Michel avec curiosité. Je ne l’ ... (jamais voir) ainsi. 5. Quand ils ... (descendre) de wagon, le soleil ... (se coucher déjà) et la nuit ... (tomber). 6. On lui ... (remettre) les lettres qu’on ... (recevoir) en son absence. 7. Toute la soirée il nous ... (parler) des pays et des villes qu’il ... (visiter) pendant son voyage. 8. Quand nous ... (venir) à la gare, le train ... (ne pas encore arriver). 9. Elle ... (courir) demander conseil à sa voisine, mais la vieille femme ... (ne pas encore revenir). 10.Quand il ... (arriver) chez son ami, il le ... (trouver) seul avec ses frères. Leur père ... (ne pas encore rentrer) du bureau et leur mère ... (sortir) pour aller faire quelques achats. 11.Quand nous ... (descendre) dans la rue, nous ... (voir) qu’il ... (pleuvoir) la nuit. 12.Il ... (se lever) et ... (se mettre) à chercher des yeux son ami. André ... (disparaître). 13.Ils ... (marcher) encore quelque temps, mais bientôt ils ... (comprendre) qu’il ... (se tromper) de route. 14.Nos amis nous ... (raconter) tout ce qu’ils ... (voir) dans ce pays. 62

15.Comme l’express Paris-Marseille ... (ne pas encore arriver), les amis ... (entrer) dans la salle d’attente. 16.Elle ... (se rappeler) brusquement qu’elle ... (oublier) de fermer la fenêtre en partant. 17.Le professeur ... (commencer déjà) le cours quand Robert ... (entrer) dans la salle. 18.Mon frère ... (sortir) de sa chambre pour voir qui ... (venir). 19.J’ ... (trouver) mes manuels là où je les ... (laisser). 20.Quand nous ... (sortir) sur le quai, le train ... (arriver déjà).

4. Employez les verbes aux temps passés qui conviennent. 1. Pour guérir ma timidité, je ... (suivre) un stage et je … (apprendre) à être sûr de moi. 2. Il ... (se rappeler) souvent la ville où il ... (passer) son enfance. 3. Il ... (faire) humide. Il ... (pleuvoir) toute la nuit. 4. Dans notre studio nous … (repeindre) les murs en blanc, nous … (changer) la moquette et nous … (mettre) des posters aux couleurs vives sur les murs. 5. Toutes les fois que je le ... (rencontrer), il me ... (raconter), s’il en ... (avoir) le temps, une histoire qu’il me ... (raconter déjà) vingt fois. 6. Personne ne ... (savoir) ce qui ... (se passer) la nuit. 7. Pour perdre des kilos, je … (faire) un régime strict : je … (supprimer) l'alcool, les bonbons et les pâtisseries. 8. Son oncle ... (avoir) près de Toulon une petite maison pleine d’objets qu’il ... (rapporter) de ses voyages. 9. Le malade ... (se sentir) mal parce qu’il ... (ne pas dormir) deux nuits. 10.La jeune femme ... (s’approcher) de la fenêtre et ... (regarder) dehors. Tout ... (être) blanc : il ... (neiger) toute la nuit. 11.Les voyageurs ... (se sentir) fatigués parce qu’ils ... (dormir mal) la nuit. 12.Cet été, je ... (revoir) Anne, une cousine de Limoges que je ... (ne pas voir) depuis quinze ans. 13.Quand ils ... (arriver) au stade, le match ... (commencer déjà). 14.En sortant elle ... (se rappeler) qu’elle ... (oublier) les billets. 15.Quand il ... (voir) que la porte et les fenêtres de la maison ... (être) fermées, il ... (comprendre) que tous ... (partir) sans lui.

5. Employez les verbes aux temps passés qui conviennent. Jacques ... (se réveiller) tôt. La matinée ... (être) belle. Le soleil ... (briller). Il ... (pleuvoir) la nuit et maintenant l’air ... (être) pur. Jacques ... (s’approcher) de la fenêtre qu’il ... (laisser) ouverte en se couchant. Il ... (regarder) dehors. La ville ... (s’éveiller), des portes ... (s’ouvrir), les premiers passants ... (paraître) dans les rues. Du haut du neuvième étage Jacques ... (regarder) cette ville où il ... (passer) son enfance. Dans ses souvenirs, il la ... (voir toujours) telle qu’elle était au moment où il la ... (quitter). Et maintenant, il ne la ... (reconnaître) plus : la ville ... (changer), elle ... (rajeunir), lui, il ... (vieillir). 63

2. LE DISCOURS INDIRECT 2.1. LES TYPES DE DISCOURS RAPPORTÉ ET LES RÈGLES DU PASSAGE DU DISCOURS DIRECT AU DISCOURS INDIRECT On appelle « discours rapporté » une situation de communication dans laquelle une personne énonce une phrase qui rapporte les paroles dites par elle-même ou par une autre personne. On distingue : ➢ le discours direct La maîtresse a dit aux enfants : « Je vais vous lire une histoire. » ➢ le discours indirect La maîtresse a dit aux enfants qu’elle allait leur lire une histoire. » ➢ le discours indirect libre (Procédé stylistique employé dans la langue littéraire, il présente certains aspects du discours direct (ponctuation, interjections) et certains aspects du discours indirect (changement des pronoms et des mots possessifs, concordance des temps, modification des adverbes de temps). Il est caractérisé par l'absence de verbe introducteur et de subordination.) On utilise principalement le discours indirect pour rapporter un dialogue (ou des pensées) au passé. Comparez Le discours direct : La semaine dernière, la célèbre actrice Chloé Dubois a déclaré à la télévision : «Je suis très fière du césar que j'ai reçu hier mais j’ai décidé de faire une pause dans ma carrière d’actrice. La semaine prochaine, je partirai me reposer dans une île de la Méditerranée et j'écrirai un livre sur le monde du cinéma. » et le discours indirect : La semaine dernière, la célèbre actrice Chloé Dubois a déclaré à la télévision qu'elle était très fière du césar qu'elle avait reçu la veille mais qu’elle avait décidé de faire une pause dans sa carrière d'actrice. Elle a ajouté que la semaine suivante elle partirait se reposer dans une île de la Méditerranée et qu'elle écrirait un livre sur le monde du cinéma. On peut rapporter : 1) une affirmation : Le journaliste dit : "Il y a une manifestation contre la réforme." -> Le journaliste dit qu'il y a une manifestation contre la réforme. 2) une question : Le journaliste demande : "Où/Quand/Pourquoi est-ce qu’il y a une manifestation contre la réforme ? -> Le journaliste demande où/quand/pourquoi il y a une manifestation contre la réforme. 64

3) un ordre (L'impératif se transpose avec "de/d’" et l'infinitif.) : Le journaliste dit : " Sortez ! " -> Le journaliste demande de sortir. Le passage du discours direct au discours indirect entraîne divers changements : • la suppression de la ponctuation (deux-points, guillemets) ;  Remarque : On supprime aussi les interjections. Il a crié : « Aie ! je me suis fait mal ! —►Il a crié qu’il s’était fait mal. • les changements syntaxiques : (pour la phrase déclarative) la subordination par la conjonction « que » : elle doit être répétée devant chaque verbe : qu'elle avait reçu mais qu'elle avait décidé... ; (pour la phrase interrogative) la subordination par la conjonction « si » ou par un mot interrogatif (comment, quand, pourquoi, quel, etc.) : il me demande si je suis prête à sortir / où je viens /quand je vais revenir... ; (pour la phrase impérative) l’emploi de la préposition "de/d’" et de l'infinitif : je vous demande de (ne pas ) suivre son conseil . • le changement de personne des pronoms personnels et des mots possessifs : je suis très fière —► elle était très fière ma carrière d'actrice —► sa carrière d’actrice j’écrirai —► elle écrirait • le changement des temps puisque le verbe introducteur est au passé : suis fière —► était fière ai reçu —►avait reçu partirai —►partirait • la modification des expressions de temps : hier —►la veille la semaine prochaine —►la semaine suivante Les verbes introducteurs Le verbe « dire » est le verbe de déclaration le plus courant, mais il en existe beaucoup d’autres. Les verbes introducteurs qui s’emploient pour transmettre le discours direct au discours indirect dire affirmer ajouter annoncer apprendre assurer avertir

говорити, казати стверджувати додавати (до вже сказаного) повідомляти, заявляти дізнатися запевнювати повідомляти, попереджати 65

avouer confier confirmer constater crier croire déclarer entendre dire expliquer faire remarquer faire savoir indiquer informer jurer murmurer objecter penser préciser prévenir promettre raconter reconnaître remarquer répéter répliquer répondre s’écrier s’exclamer souligner

визнавати довіряти, розповідати щось комусь стверджувати, підтверджувати констатувати кричати, викрикувати вірити, вважати заявляти, сповіщати почути пояснювати, роз’яснювати звернути увагу інформувати вказувати, визначати інформувати клястися бурмотіти, шепотіти заперечувати думати, гадати уточнювати, визначати попереджати, сповіщати заздалегідь пообіцяти розповідати визнати відмітити повторити відповідати, заперечувати відповідати викрикувати вигукувати підкреслити

 Attention ! Dans la principale, « dire » est souvent au passé composé, « croire » et « penser » à l’imparfait : On m’a dit que … (un jour) Je croyais/Je pensais que ... (situation mentale) Les modifications des modes et des temps 1) Les verbes du discours direct sont à l'indicatif. • Quand le verbe introducteur est au présent ou au futur, les temps ne changent pas. Il me dit : « Je n'ai pas bien noté ce que vous venez d'expliquer. » —►I1 me dit qu'il n'a pas bien noté ce que je viens d'expliquer. Si on m’interroge, je dirai : « Je ne suis pas au courant de cette affaire. » —►Si on m'interroge, je dirai que je ne suis pas au courant de cette affaire. 66

• Quand le verbe introducteur est à un temps du passé (passé composé, passé simple, imparfait, plus-que-parfait), on modifie les temps selon les règles de la concordance des temps. Tableau récapitulatif des changements des temps dans le discours indirect discours direct présent—► passé composé—► futur simple—► futur antérieur—► futur proche—► passé récent—► imparfait —► plus-que-parfait—►

discours indirect imparfait plus-que-parfait futur dans le passé (= forme du conditionnel présent) futur antérieur dans le passé (= forme du conditionnel passé) futur proche dans le passé (imparfait du verbe aller + infinitif) passé récent dans le passé (imparfait du verbe venir + de + infinitif) imparfait plus-que-parfait

 Attention ! L’imparfait et le plus-que-parfait ne changent pas. Il m’a dit : « J’étais fatigué parce que je m'étais couché tard. » —►Il m’a dit qu’il était fatigué parce qu’il s'était couché tard. Verbe introducteur au présent

Je crois

Verbe introducteur au passé

J’ai cru Je croyais

Verbe subordonné

Temps

qu’il est parti qu’il vient de partir qu’il est là qu’il sera là qu’il va être là qu’il sera parti

passé composé passé immédiat (passé récent) présent futur simple futur immédiat (futur proche) futur antérieur

Verbe subordonné

Temps

qu’il était parti qu’il venait de partir qu’il était là qu’il serait là qu’il allait être là qu’il serait parti

plus-que-parfait passé immédiat dans le passé imparfait futur dans le passé futur immédiat dans le passé futur antérieur dans le passé

 Note : L’imparfait de concordance a une valeur phonétique, ce n’est pas un vrai passé : Il m’a dit qu’il était allemand = Il est allemand.

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 Remarque : Il est possible de ne pas observer la règle de la concordance des temps : – lorsque le verbe principal est au passé composé : Eric m’a dit ce matin que les Dupont sont en voyage et qu’ils reviendront bientôt. (Au moment où Eric parle, les Dupont sont toujours en voyage.) – lorsque la subordonnée exprime une vérité générale : Le professeur expliquait aux élèves que la Terre tourne autour d’elle-même et autour du Soleil. 2) Les verbes du discours direct sont à un autre mode. • Au subjonctif, les temps ne changent pas puisque, dans la langue courante, on n'observe pas la règle de la concordance des temps. Elle m’a dit : «Il faut que tu ailles à la Poste pour signaler ton changement d'adresse.» —► Elle m’a dit qu'il fallait que j'aille à la Poste pour signaler mon changement d'adresse. • Au conditionnel, les temps ne changent pas. Elle m'a dit : « Il faudrait repeindre la chambre des enfants. » —► Elle m'a dit qu'il faudrait repeindre la chambre des enfants. • Cas particulier de l'impératif L'impératif est remplacé par de + infinitif ou de ne pas + infinitif, quel que soit le temps du verbe introducteur (passé, présent ou futur). Il a répété aux élèves : « Arrivez à l’heure le jour de l'examen ! » —► Il a répété aux élèves d'arriver à l’heure le jour de l'examen. Le médecin m'a conseillé : « Ne consommez pas d'alcool pendant la durée du traitement ! » —► Le médecin m'a conseillé de ne pas consommer d’alcool pendant la durée du traitement. Les modifications des expressions de temps Les expressions de temps sont modifiées si le verbe introducteur est au passé. Nos voisins nous avaient prévenus : « Nous recevrons des amis samedi prochain et nous ferons probablement du bruit. » —► Nos voisins nous avaient prévenus qu’ils recevraient des amis le samedi suivant et qu'ils feraient probablement du bruit. La modification des expressions de temps si le verbe indicateur est au passé : discours direct aujourd'hui ce matin ce soir en ce moment, actuellement ce mois-ci hier hier soir avant-hier

discours indirect ce jour-là ce matin-là ce soir-là à ce moment-là ce mois-là la veille la veille au soir l'avant-veille 68

dimanche prochain dimanche dernier l’année prochaine l’année dernière il y a trois jours demain (matin, soir) après-demain dans trois jours tout à l’heure

le dimanche suivant le dimanche précédent l’année suivante l’année précédente trois jours plus tôt / avant le lendemain (matin, soir) le surlendemain trois jours plus tard / après quelque temps après / avant

 Attention ! On ne modifie pas les expressions de temps si elles se réfèrent à un moment proche du présent. Mais on doit respecter la règle de la concordance des temps. Lien avec le présent Ce matin le gardien m’a dit que la piscine était fermée pour travaux jusqu'à demain.

Pas de lien avec le présent Il y a dix jours, le gardien m'a dit que la piscine était fermée pour travaux jusqu’au lendemain.

 Remarque : de la même façon, l’adverbe de lieu ici devient là. Les Legrand m’ont dit : « Nous habitons ici depuis vingt ans. —► Les Legrand m’ont dit qu’ils habitent là depuis vingt ans.

2.2. LA PHRASE DÉCLARATIVE Les phrases déclaratives sont introduites par la conjonction de subordination que (qu’ devant une voyelle) au discours indirect. Exercices 1. Mettez dans l’ordre et soulignez les verbes qui introduisent les propos rapportés. (Rétablissez l’apostrophe si nécessaire.) Procès 1. la séance / Le juge / que / est ouverte / déclare → Le juge déclare que la séance est ouverte. 2. est innocent / L’avocat / que / son client / affirme 3. avoue / L’accusé / que / il / ce vol / a commis 4. ils / Les témoins / que / admettent / n’ont pas tout vu 5. annoncent / l’accusé / que / n’est pas coupable / Les jurés 6. la vérité / que / il / Le condamné / jure / dit 7. La victime / elle / dit / est satisfaite du / que / jugement

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2. Soulignez les mots qui vont changer au discours indirect et complétez les phrases. Vive le sport ! « Je suis content d’avoir gagné. » → M. Aubert déclare qu’il est content d’avoir gagné. 1. « Nous avons très bien joué. » → Les joueurs disent ... 2. « Je suis déçu de ma défaite. » → Le nageur admet ... 3. « Nous avons très mal joué. » → Les joueurs reconnaissent ... 4. « Le public a été formidable. » → Le capitaine de l’équipe déclare ... 5. « Nous allons bien préparer le prochain match. » → L’entraîneur annonce ... 6. « L’équipe a été solidaire. » → Les joueurs expliquent ... 7. « Nous dédions notre victoire à nos supporters. » → Les joueurs annoncent ... 3. Imitez le modèle. Modèle : J'ai faim. —► Qu'est-ce qu'il dit? —►Il dit qu'il a faim. 1. «J'ai peur.» Qu'est-ce qu'elle dit? 2. «Pierre n'a rien fait.» Qu'est-ce qu'elle dit? 3. «Nous allons au cirque.» Qu'est-ce qu'ils disent? 4. «Le train va partir.» Qu'est-ce qu'on annonce? 5. «On m'a volé mon sac!» Qu'est-ce qu'elle crie? 6. «Notre voiture est en panne.» Qu'est-ce qu'elles disent? 7. «Il va neiger demain.» Qu'est-ce qu'on dit? 8. «Je suis heureuse.» Qu'est-ce qu'elle dit? 9. «Je cherche du travail.» Qu'est-ce qu'il dit? 10. «Je ne connais pas cet homme!» Qu'est-ce qu'il affirme? 11. «Nous sommes fatigués.» Qu'est-ce qu'ils disent? 12. «Les enfants veulent jouer.» Qu'est-ce qu'elle dit? 13. «J'ai perdu ma bague.» Qu'est-ce qu'elle dit? 14. «Cette veste coûte cher.» Qu'est-ce qu'elle dit? 15. «Je vais me laver.» Qu'est-ce qu'il dit?

4. Ces personnes parlent de leur vie. Qu'est-ce qu'elles disent? Modèle : «Je suis pâtissier et j'aime faire des gâteaux à la crème. —► Il dit qu'il est pâtissier et qu'il aime faire des gâteaux à la crème. «Je m'appelle Marie, je suis étudiante, j'habite à Paris avec mes parents, j'aime la musique et la nature, j'adore mon petit chien.» «Je suis infirmière, j'aime mon travail, j'habite à Nice avec mes deux enfants; chaque soir, je me promène sur la plage.» «Je suis heureuse, je vais me marier avec un bel aviateur qui est amoureux de moi depuis dix ans.»

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5. Transformez au discours indirect. Promesses du maire « Mon équipe et moi avons entendu les revendications des concitoyens et nous les comprenons. » → Le maire déclare que son équipe ... « Des emplois vont être créés et trois écoles seront construites. » → Le maire promet ... « Je suis tous les jours à la mairie et chaque habitant peut prendre rendez-vous pour me parler de ses occupations. » → Le maire annonce ...

6. Retrouvez les phrases à la forme directe. Modèle : Philippe dit qu'il a perdu son stylo. —► J'ai perdu mon stylo. 1. La radio annonce qu'il va pleuvoir. 2. Brigitte prétend qu'elle n'a jamais vu cet homme. 3. Ton grand-père affirme qu'il va bien. 4. Mes amis disent que c'est la saison des amours. 5. Je pense que tu as raison. 6. Les journalistes estiment qu'ils ne peuvent pas faire leur travail. 7. Emmanuel nous dit que son vol vient d'être annulé. 8. Les élèves pensent que vous ne les écoutez pas. 9. Elle dit qu'elle est très heureuse avec lui. 10. Anne lui dit qu'elle ne veut plus le voir.

7. Transposez les phrases au discours direct.

1. Le gardien a affirmé qu’il ne connaissait pas cet homme. 2. Le présentateur a annoncé que le film allait commencer. 3. Christiane a dit qu'elle avait laissé sa voiture dans un parking. 4. Le vendeur avait répondu à M. Dumas que sa commande lui serait livrée jeudi. 5. Le gardien m’a prévenu qu’une lettre recommandée venait d’arriver pour moi. 6. Jean m’a dit qu’il ne voulait pas aller à la montagne. 7. L’infirmière m’a dit qu’elle allait me mettre un pansement. 8. Mon frère m’a écrit qu’il serait à Paris le mardi suivant. 9. Monique m’a dit qu’elle avait invité Nathalie pour ce soir-là. 10. Audrey a dit hier qu'elle avait perdu son travail. 11. La grand-mère nous répétait qu'il ne fallait pas jouer avec les allumettes. 12. Le clown criait qu'on l'avait assassiné. 13. Les ouvriers ont dit qu'ils repeindraient la porte la semaine suivante. 14. Ma sœur a annoncé qu'elle allait se marier le mois suivant. 15. Mireille a promis qu'elle ne mangerait pas de chocolat le lendemain. 16. Le locataire a dit qu'il paierait le loyer le lundi suivant. 17. Elle a dit qu'elle avait déjà vendu sa voiture le mardi précédent. 18. Les gens criaient qu'il fallait appeler le SAMU. 19. Mon cousin a dit qu'il venait de réserver les places dans le TGV. 20. Les pompiers ont dit qu'ils avaient maîtrisé l'incendie en 10 minutes. 71

8. Répondez en utilisant le discours indirect. Modèle : - Le directeur est malade, on vous l'a dit ? —►- Oui, on m’a dit qu’il était malade. 1. L'ascenseur est en panne, on vous l'a dit ? 2. À midi, il y a du couscous à la cantine, on vous l'a dit ? 3. On a volé le vélo du professeur, on vous l'a dit ? 4. La secrétaire a démissionné, vous le saviez ? 5. Monsieur Bidois va prendre sa retraite, on vous l'a dit ? 6. L'école va fermer cet été, on vous l'a dit ? 7. Nous ferons une fête de fin d'année, vous le saviez ? 8. Il y aura un orchestre cubain et on dansera, on vous l'a dit ? 9. Pierre vient de revenir de l’étranger, on vous l'a dit ? 10. Les travaux de reconstruction viennent de commencer, on vous l'a dit ?

9. Transposez les phrases au discours indirect. (Attention aux changements de personnes.) Modèle : Ma soeur me promet : « Je t’accompagnerai à la gare. » → Ma soeur me promet qu’elle m’accompagnera à la gare. 1. Mon copain me dit : « Je peux te prêter 300 euros, mais pas plus. » 2. Le professeur me dit : « Tu dois bien réviser tes conjugaisons. » 3. Le vendeur me confirme : « Je vous préviendrai dès que votre ordinateur sera réparé. » 4. Elle répète à son ami : « Je t’ai toujours dit la vérité. » 5. Alain promet à ses enfants : « Je vous emmènerai au parc Astérix si vous êtes sages. » 6. Les deux journalistes racontent : « Nous avons interviewé des gens sur les prochaines élections. » 7. Le voyageur signale à la dame : « Vous avez laissé tomber votre billet par terre. » 8. Le garçon affirme à l’agent de police : « Mes copains et moi, nous n’avons pas bu une goutte d’alcool. » 9. Le rédacteur en chef du journal Le Temps annonce : « Je vais prendre ma retraite et M. Alexandre Rouet, directeur de la rubrique internationale, va me remplacer. » 10. Le grand-père dit à son petit-fils : « Je t’achèterai ce jouet si tu me promets d’être sage. »

10. Mettez les phrases au discours indirect. Attention aux expressions de temps ! 1. Elle a dit: «On visitera la grotte demain.» 2. Il a répondu: «Je suis rentré hier.» 3. Il m'a dit: «Ma sœur est partie dimanche dernier.» 4. Elle m'a dit: «Je t'appellerai vendredi prochain.» 72

5. Julie m'a annoncé: «Ce soir, je garde mes enfants.» 6. L'enfant répétait: «Je ne veux pas aller à l'école aujourd'hui!» 7. Le professeur a dit: «L'examen aura lieu jeudi prochain.» 8. La vendeuse a dit: «La nouvelle collection arrivera la semaine prochaine. » 9. Françoise a dit à son mari: «Mes parents arriveront lundi prochain.» 10. Elle a dit: «Ce matin, il a beaucoup neigé.»

11. Réécrivez les phrases en fonction des indications de temps données. Modèle : Aujourd'hui, tu me dis que tu quittes tout. Ce jour-là, tu m'as dit (me disais) que tu quittais tout. 1. Ce soir, tu m'annonces que tu pars vivre en Corse. Hier soir,… 2. La semaine dernière, il m'a dit qu'il écrivait un roman. Aujourd'hui,… 3. Hier, elle a reconnu qu’elle avait tort. Maintenant,… 4. Brigitte pense que tu arriveras demain. …aujourd'hui. 5. La semaine dernière, j'ai appris qu'ils pensaient se marier. Aujourd'hui,… 6. Elle vous prévient qu'elle ne sera pas là après-demain. …le surlendemain. 7. Cet après-midi, tu me dis que tu ne regrettes rien. Ce matin,… 8. La semaine dernière, Pauline m'a proposé de venir à Strasbourg. La semaine prochaine,… 9. Maintenant, on se demande comment ils organiseront ce voyage. Il y a un an,… 10. Il y a un mois, je pensais qu'elle viendrait. Aujourd'hui,….

12. Transposez les phrases au discours indirect. Modèle : Stéphane dit : « Il pleut encore. » —► Stéphane dit qu’il pleut encore. 1. Elle dit: «Ce melon est délicieux.» 2. Jean et Catherine disent: « Nous sommes fatigués. » 3. Quand sa mère lui demande de ranger sa chambre, Céline répond toujours : « Je le ferai quand j’aurai le temps. » 4. Sébastien raconte : « La voiture de Maxime est tombée en panne à 5 km du village le plus proche et il a dû faire de l’auto-stop. » 5. Hélène annonce à ses parents : «Je vais partir huit jours en Tunisie avec Nicolas. » 6. Henri promet à sa femme : «Je t’emmènerai à Venise pour ton anniversaire. » 73

7. L’employé répond au voyageur: «Je peux vous réserver une place dans le train de 16 h 30. » 8. Fanny téléphone à son ami : « Je viens enfin d’obtenir mon permis de conduire.» 9. Les deux touristes expliquent à l’agent de police : « Nous nous sommes trompés de direction et nous ne savons раs comment rentrer à notre hôtel.» 10. Muriel, en empruntant un disque à son amie, affirme : «Je te le rapporterai très vite.»

13. Mettez les verbes introducteurs de l’exercice précédent à l’imparfait ou au passé composé et transposez les phrases au discours indirect.

14. Complétez les dialogues. Le message de Rémi « Bonjour, c’est Rémi. Je rentrerai à la maison samedi prochain. J’ai déjà fait la réservation. Je prendrai le train de 13 h et j’arriverai à la gare SaintCharles à 15 h 30. Je vous rappellerai s’il y a un contretemps. »

Marc : Ah ! Rémi a laissé un message sur mon répondeur. Hélène : Qu’est-ce qu’il dit ? Marc : Il dit qu’il rentrera à la maison samedi prochain et ... . Il ajoute ... Hélène : C’est tout ? Marc : Non, il dit aussi ... . Un mail de Léa « Je suis bien arrivée à Barcelone. Le voyage s’est très bien passé. Nous venons, Lola et moi, de nous installer dans notre chambre d’hôtel. Le temps est magnifique. Je vous en dirai plus demain au téléphone. Léa » Claude : Tu as des nouvelles de Léa ? Sylvie : Oui, elle m’a envoyé un mail. Claude : Qu’est-ce qu’elle écrit ? Sylvie : Elle écrit ... . Elle dit aussi ... .

15. Transposez les dialogues au discours indirect, selon le modèle. 1) – Allo, Georges ? C’est Thérèse. Écoute : je suis dans le train. Je vais à Nice voir mon père. J’ai signé tous les contrats. Je reviendrai mardi prochain.

Thérèse a téléphoné ? Qu’est-ce qu’elle a dit ? Elle a dit qu’elle était dans le train., et qu’elle… Elle a dit qu’elle... et qu’elle… 74

2) – Allo, Isabelle ? C’est Arnaud. Je viens de rentrer. Je vais me changer et je vous rejoindrai devant le cinéma. Si j’arrive en retard, je vous attendrai à la sortie. 3) – Pardon, madame, je suis étudiant. J’ai perdu mes lunettes ce matin. Je les ai peut-être oubliées en salle 11. Je rappellerai dans l’après-midi.

Allo, Marie ? Écoute : Arnaud a appelé. Il a dit que…

Un étudiant a téléphoné. Il a dit qu’il...

16. Transposez les dialogues au discours indirect. Complétez les dialogues. 1. - Je n’ai pas envie de sortir. - Qu’est-ce qu’elle dit ? - Elle dit qu’elle n’a pas envie de sortir.

Répondez aux questions au passé. 1. - Je n’ai pas envie de sortir. - Qu’est-ce qu’elle a dit ? - Elle a dit qu’elle n’avait pas envie de sortir. 2. - Nous vous avons réservé une 2. - Nous vous avons réservé une chambre avec vue sur la mer. chambre avec vue sur la mer. - Pardon ? - Pardon, qu’est-ce que tu as dit ? - Je dis que… - J’ai dit que… 3. - Cet été, nous avons beaucoup de 3. - Cet été, nous avons eu beaucoup de chance avec le temps. chance avec le temps. - Qu’est-ce que vous dites ? - Qu’est-ce que vous avez dit ? - Nous disons que… - Nous avons dit que… 4. - L’année prochaine, j’irai en vacances 4. - L’année prochaine, j’irai en vacances chez ma sœur. chez ma sœur. - Qu’est-ce qu’il dit ? - Qu’est-ce qu’il a dit ? - Il dit que… - Il a dit que… 5. - Pour Noël, je n’ai pas eu de stress car 5. - Pour Noël, je n’ai pas eu de stress car j’avais acheté tous mes cadeaux au début j’avais acheté tous mes cadeaux au début de décembre. de décembre. - Qu’est-ce qu’elle dit ? - Qu’est-ce qu’elle a dit ? - Elle dit que… - Elle a dit que… 6. - Depuis que Valérie a un portable, on 6. - Depuis que Valérie a un portable, on ne peut plus discuter normalement avec ne peut plus discuter normalement avec elle parce que son appareil sonne sans elle parce que son appareil sonne sans arrêt. arrêt. - Qu’est-ce que tu dis ? - Qu’est-ce que tu as dit ? - Je dis que… - J’ai dit que…

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17. Mettez le texte au passé. 1. Je lis dans un magazine qu'un garçon de douze ans a réussi le bac. —►J’ai lu dans un magazine qu'un garçon de douze ans… 2. Je lis dans une revue que les chiens voient seulement en noir et blanc. —► J’ai lu… 3. Je lis dans un magazine que les petites filles sont plus douées pour les langues mais que les petits garçons savent mieux se situer dans l'espace. —► J’ai lu… 4. Je lis dans le journal que beaucoup d'animaux et de plantes disparaîtront d'ici vingt ans et qu'il faut les protéger de toute urgence. —► J’ai lu… 5. Je lis dans un magazine qu'il y a un marché noir des armes nucléaires et que n'importe qui pourra bientôt s'acheter une bombe atomique. —► J’ai lu… 18. À vous ! Rapportez des nouvelles qui vous ont marqué(e). J’ai lu dans un magazine (un journal) que/qu'… 19. Mettez au discours indirect. Rêve 1 : Je suis un oiseau. Je vole au-dessus de la ville. Je vois l'intérieur des maisons. J’ai rêvé que j’étais un oiseau, que je volais… Rêve 2 : Je dois prendre l'avion, mais l'aéroport a disparu et je me retrouve au milieu du désert. Rêve 3 : J'ai acheté un réveil, mais il se transforme en machine à remonter le temps et je me retrouve à l'époque préhistorique. Rêve 4 : Je dois participer à un match de boxe et je suis un peu nerveux(-se) parce que mon adversaire est un type énorme. Mais je sais qu'il a un point faible et que je gagnerai. 20. À vous ! Racontez d’autres rêves sur le même modèle.

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2.3. LA PHRASE IMPÉRATIVE 2.3.1. L’IMPÉRATIF : FORMATION ET EMPLOI L'impératif est un mode personnel qui exprime une injonction (наказ, розпорядження). Il n’a que deux temps : le présent et le passé (très peu utilisé). Faites attention aux règles suivantes pour la formation de l’impératif présent : • On conjugue seulement la 2e personne du singulier et la 1ère et la 2e personnes du pluriel. • Le pronom personnel sujet n’est pas exprimé. • On forme l’impératif à partir du présent de l’indicatif. • Les verbes qui à la 2e personne du singulier se terminent par –es (les verbes du I groupe et quelques verbes du III groupe, par exemple, ouvrir, etc.) perdent le –s et ont la terminaison –e. IMPÉRATIF AFFIRMATIF

PRÉSENT Tu parles Nous parlons Vous parlez Tu finis Nous finissons Vous finissez Tu te lèves Nous nous levons Vous vous levez

Parle ! Parlons ! Parlez ! Finis ! Finissons ! Finissez ! Lève-toi ! Levons-nous ! Levez-vous !

IMPÉRATIF NÉGATIF Ne parle pas ! Ne parlons pas ! Ne parlez pas ! Ne finis pas ! Ne finissons pas ! Ne finissez pas ! Ne te lève pas ! Ne nous levons pas ! Ne vous levez pas !

 Remarque: Notez le trait d’union entre le verbe et le pronom complément. IMPÉRATIFS IRRÉGULIERS ÊTRE

Sois ! Soyons ! Soyez !

AVOIR

Aie ! Ayons ! Ayez !

SAVOIR

Sache ! Sachons ! Sachez !

L’impératif du verbe vouloir a une seule forme utilisée : veuillez. C’est un impératif de politesse : Veuillez vous asseoir, Madame.  Remarque : Le verbe aller perd le –s à la 2e personne du singulier : tu vas → va ! Mais lorsque l’impératif est suivi des pronoms en et y, on ajoute un –s pour faciliter la prononciation : Vas-y ! Donnes-en !  Attention à la place des pronoms compléments ! A la forme affirmative, les pronoms se placent après le verbe : Écoute-le ! Téléphone-lui ! Allons-y ! Écoute-les ! Téléphone-leur ! Prends-en ! 77

« Me » et « te » deviennent « moi » et « toi » : Téléphone-moi ! Dépêche-toi ! A la forme négative, les pronoms restent devant le verbe sans changer de forme : Ne me téléphone pas ! Ne te dépêche pas ! L’impératif présent est généralement employé pour exprimer : • un ordre: Range ta chambre! • une interdiction : Ne parle pas fort ! • une demande : Attachez vos ceintures, l’avion va décoller. • un conseil : Prends le métro, c’est plus rapide. • un souhait : Passez de bonnes vacances ! • une instruction : Tournez à gauche au feu, puis continuez tout droit sur 50 mètres ! Exercices 1. Conjuguez à la deuxième personne du singulier de l’impératif. 1. (Faire) plaisir à tes parents. 2. (Avoir) de bonnes notes à l’école. 3. (Apprendre) bien tes leçons. 4. (Présenter) tes excuses. 5. (Jouer) calmement. 6. (Ne pas oublier) de dire merci. 7. (Ne pas abîmer) tes affaires. 8. (Ne pas dire) de bêtises. 9. (Être) toujours poli. 10.(Ne pas parler) trop fort. 2. Conjuguez à la deuxième personne du pluriel de l’impératif. 1. (Ne rien écrire) ci-dessous. 2. (Vouloir) signer votre demande. 3. (Ne pas oublier) de dater le formulaire. 4. (Mettre) vos initiales en bas de page. 5. (Ne pas utiliser) d’encre de couleur. 6. (Remplir) toutes les cases. 7. (Cocher) la réponse de votre choix. 8. (Renvoyer) un exemplaire daté et signé. 9. (Ne pas joindre) de chèque. 10.(Respecter) la date limite d’envoi. 3. Conjuguez à la première personne du pluriel de l’impératif. 1. (Profiter) des moments libres. 2. (Faire) plus d’activités divertissantes. 3. (Ne pas penser) à des choses tristes. 4. (Être) gais chaque jour. 78

5. (Écouter) plus souvent de la musique. 6. (Ne pas oublier) de chanter. 7. (Rire) le plus possible. 8. (Sortir) avec des amis. 9. (Partir) plus souvent à la campagne. 10.(Avoir) la joie de vivre. 4. Mettez les verbes pronominaux à l'impératif. Modèle : Tu te lèves à 7 heures. —► Lève-toi à 7 heures ! 1. Tu t'assieds à côté de moi… 2. Vous vous reposez… 3. Tu te regardes dans la glace… 4. Nous nous habillons chaudement… 5. Tu te dépêches… 6. Tu te réveilles à 6 heures… 7. Vous vous retrouvez devant la poste… 8. Nous nous promenons dans les bois… 9. Tu te laves les mains… 10.Vous vous asseyez… 5. Mettez les verbes pronominaux à l'impératif négatif. Modèle : Assieds-toi ! —► Ne t'assieds pas ! 1. Levez-vous ! 2. Regardez-vous 3. Dépêchez-vous ! 4. Lève-toi ! 5. Habille-toi! 6. Embrassez-vous! 7. Asseyons-nous ! 8. Couche-toi ici ! 9. Déguise-toi ! 10.Prépare-toi ! Impératif et pronoms compléments

6. Transformez les phrases suivantes d'après le modèle. Modèle : Tu appelles le garçon. —► Appelle-le ! 1. Vous envoyez la lettre… 2. Tu écoutes les informations… 3. Vous étudiez ce dossier… 4. Vous faites ces photocopies… 5. Vous signez le contrat… 6. Tu invites monsieur Honorât…. 7. Tu regardes cette télécopie… 8. Vous attendez le directeur… 79

9. Tu félicites les secrétaires… 10.Vous lisez le télégramme…

7. Transformez les phrases suivantes d'après le modèle. Modèle : Tu les écoutes, (les étudiants) —► Écoute-les ! 1. Vous l'envoyez, (la lettre)… 2. Tu les cherches, (les clés) …. 3. Nous la vendons, (la voiture) … 4. Tu l'achètes, (une montre)… 5. Vous le félicitez, (un acteur)…. 6. Vous la décrivez, (la maison) … 7. Tu les présentes, (tes amis) … 8. Tu le goûtes, (le bœuf bourguignon) …. 9. Nous l'achetons, (l'appartement)… 10.Vous les essayez, (les chaussures)…

8. Faites des phrases (ordre ou conseil) d'après le modèle suivant. Modèle : Je voudrais inviter Sophie. —► Eh bien, invite-la ! 1. Il faudrait préparer le repas… 2. Je dois chercher son numéro dans l'annuaire… 3. Je devrais essayer cette robe... 4. Ah non, il faut faire la queue !… 5. Nous devons remercier tes parents… 6. Je vais appeler Philippe… 7. Il faut vendre cette voiture… 8. Nous voulons prendre le TGV… 9. Vous devez écouter cette interview… 10.J'aimerais acheter ces plantes vertes …

9. Donnez l'ordre correspondant aux phrases suivantes. Modèle : Il faut téléphoner à Étienne. —► Téléphonez-lui ! Nous devons écrire aux concierges. —►Écrivons-leur ! 1. Il faut écrire aux enfants… 2. Tu dois téléphoner à Xavier… 3. Vous devez répondre à Christine Martin… 4. Il faut demander à Sarah… 5. Nous devons dire merci à ton mari… 6. Il faut parler au directeur… 7. Vous devez ouvrir au facteur… 8. Il faut pardonner à ton voisin… 9. Tu dois écrire à ton assureur… 10.Nous devons parler aux journalistes… 80

10. Conjuguez les verbes à l’impératif. Leçon de gymnastique Modèle : Tournez (tourner) la tête de droite à gauche ... «... (lever) le bras droit, puis le bras gauche ... et un, et deux, trois ;... (faire) des petits cercles avec les deux bras … (marcher)... (courir) doucement... (sauter). Oui !... (recommencer), encore.. (reculer). (Ne pas regarder) derrière vous, (continuer). (Marcher) normalement... (fermer) les yeux et ... (imaginer) ce qu'il y a devant vous ; (écouter) les bruits autour de vous... c'est bien».

11. Conjuguez les verbes à l’impératif. La terreur du quartier Bonjour Madame, … (1) (vouloir) vous asseoir ! Quel est votre problème? Docteur, mon chien devient agressif. Que lui donnez-vous à manger ? De la viande, bien évidemment ! Je comprends. … (2) (lui donner) aussi des légumes et des fruits coupés en morceaux et … (3) (les ajouter) à sa viande ! Vous le sortez souvent ? Deux ou trois fois par jour. Ce n’est pas assez ! … (4) (le promener) plus souvent, mais … (5) (ne pas oublier), … (6) (le tenir) en laisse et … (7) (lui mettre) une muselière quand vous n’êtes раs seule dans le jardin. Vous le caressez ? Non ? ... (8) (le caresser) fréquemment et … (9) (l’appeler) par son nom …(10) (ne pas crier) et … (11) (ne pas frapper) ! … (12) (être) douce avec lui ! À propos, votre chien, comment s’appelle-t-il ? 12. À vous ! Vous êtes professeur de gymnastique, vous donnez des ordres à un élève et/ou à plusieurs élèves, en employant des verbes comme se lever, se coucher, se mettre debout, se retourner, se dépêcher, se pencher, se redresser, se reposer... 13. À vous ! Expliquez à un ou des amis comment jouer au cache-cache, en employant des verbes comme se cacher, fermer les yeux, compter jusqu’à, ne pas tricher, ouvrir les yeux, se retourner, chercher... 14. À vous ! Expliquez à un ou des amis comment jouer à des jeux que vous connaissez en utilisant l’impératif. 15. À vous ! Quels conseils pouvez-vous donner à un ami ou à des amis pour maigrir, pour être en forme, pour réussir un examen ?

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2.3.2. LA PHRASE IMPÉRATIVE DANS LE DISCOURS INDIRECT Pour introduire les phrases impératives au discours indirect on utilise l’infinitif. Exercices

1. Mettez dans l’ordre. (Rétablissez l’apostrophe si nécessaire.) Ordres, conseils et recommandations Modèle : à son patient / Le médecin / ne / fumer / pas / de / recommande → Le médecin recommande à son patient de ne pas fumer. 1. conseille / Le maire / aux habitants / cette route / éviter / de 2. de / Le contrôleur / présenter / demande / aux passagers / leurs billets 3. ne / aux élèves / Le surveillant / de / demande / pas / tricher à l’examen 4. les consignes / conseille / de / Le professeur / aux étudiants / bien lire 5. aux visiteurs / prendre / de / Le gardien du musée / ne / de photos / demande / pas 6. recommande / faire attention / Le guide / de / aux pickpockets / aux visiteurs 7. demande / être ponctuels / Le chef d’entreprise / à ses employés / de 8. aux touristes / groupés / demande / Le guide / rester / de 9. l’écouter / Le professeur / de / demande / attentivement / aux élèves 10.ne pas / Le moniteur / s’éloigner / conseille / de / du chemin / aux randonneurs À vous ! Cherchez d’autres ordres, conseils ou recommandations que peuvent donner un médecin, un maire, un contrôleur, un guide, un professeur ou un chef d’entreprise.

2. Transformez au discours indirect. (Rétablissez l’apostrophe si nécessaire.) Séance photos Souriez ! Levez-vous ! Levez un bras ! Tenez-vous bien droite ! Tournez-vous ! Regardez derrière moi ! Ne bougez plus ! Ayez l’air content ! Le photographe demande à la jeune fille de sourire, ...

3. Transformez d'après le modèle. Modèle : Rendez les livres avant le 15 octobre ! —►Le bibliothécaire demande de rendre les livres avant le 15 octobre. Ne mangez pas avec vos doigts ! —►La mère demande à ses enfants de ne pas manger avec leurs doigts. 1. Ne faites pas de bruit après 22 heures ! —►Le concierge recommande … 82

2. Achète ton billet à l'avance! —►Paul me conseille... 3. Respirez plus profondément! —►Le médecin vous demande… 4. Prenons ma voiture pour aller à la piscine ! —►Marianne nous propose… 5. Buvons un verre avant de sortir ! —►Tu me proposes… 6. Ne prenez pas le métro seule après 23 heures ! —►Ton amie me conseille de… 7. Aidez-le! —►Nous vous supplions … 8. Suivez-moi ! —►Le directeur me prie… 9. Attendez-moi ici ! —►L'interprète m'autorise… 10. Ne me dérange pas aujourd'hui ! —►Ton père te demande… 4. Imitez les modèles. A) Sophie demande à Marc «Réponds-moi!» —► Elle lui demande de lui répondre. Sophie lui demande encore: 1. «Écoute-moi!» 6. «Explique-moi cette règle!» 2. «Appelle-moi!» 7. «Raconte-moi une histoire!» 3. «Téléphone-moi! » 8. «Achète-moi des fraises!» 4. «Ecris-moi!» 9. «Lève-toi!» 5. «Dis-moi la vérité!» 10. «Dépêche-toi!» B) Sophie demande à Marc : «Ne me réponds pas! —►Elle lui demande de ne pas lui répondre. Sophie lui demande encore: 1. «Ne me regarde pas!» 6. «Ne mange pas ce gâteau!» 2. «Ne m'écoute pas!» 7. «Ne t'en occupe pas!» 3. «Ne m'écris pas!» 8. «N'y pense pas!» 4. «Ne m'en parle pas!» 9. «Ne ferme pas la porte!» 5. «Ne me laisse pas les clés!» 10. «Ne crie pas!»

5. Transformez au discours indirect. 1. Mes parents n’arrêtent pas de me dire : « Aie confiance en toi, sois persévérant, ne te décourage pas. » → Ils n’arrêtent pas de me dire d’avoir confiance en moi, de ... 2. Je te le dis tous les jours : « Dépêche-toi en rentrant de l’école, ne traîne pas, mets-toi à ton travail tout de suite. » → Tous les jours, je te répète ... 3. Ecrivez votre nom lisiblement, indiquez vos coordonnées, complétez le questionnaire et remettez-le à la secrétaire. → Je vous demande de ... 4. Fais un effort, lève-toi, viens avec moi et aide-moi. → Je te demande de ... 5. Asseyez-vous, attendez un instant et ne vous inquiétez pas. → Je vous demande de ...

6. Mettez les phrases suivantes au discours indirect.

1. Le maître a dit à ses élèves: «Prononcez bien ce mot!» 2. On nous a crié: «Mettez-vous au travail!» 3. Il était déjà tard et le père m’a dit: «Eteins la lampe et couche-toi!» 4. Elle a dit à Jacques: « Ne me téléphone plus!» 5. Le professeur nous a dit: «Suivez le cours de littérature française!» 83

6. La mère a crié à sa fille: «N’oublie pas d'acheter un kilo de sucre!» 7. «Il est trop tôt, ne réveillez personne!», a-t-elle dit. 8. «Ne parle jamais de cet incident à ton père!» dit Françoise. 9. «Ne me répondez rien aujourd’hui, réfléchissez d’abord!», a dit le directeur à Philippe. 10. Le professeur conseille aux étudiants : « Ecrivez la correction de l’exercice sur vos cahiers ! » 11. Le gardien du parc a dit aux enfants : «Ne jouez pas au ballon sur la pelouse!» 12. La bibliothécaire demande à l’étudiant: «N’oubliez pas de rapporter ces livres mercredi prochain !» 13. Juliette reçoit ses copains pour Mardi-Gras et elle dit à chacun : «Déguise-toi et apporte quelque chose à boire et à manger !» 14. Mon père me recommande : « Ne conduis pas trop vite et téléphone-moi dès ton arrivée !» 15. Le professeur dit aux élèves : « Sortez tranquillement ! Ne faites pas de bruit ! »

7. Mettez au discours indirect les propositions impératives.

a) Petit message. N’oublie pas d’acheter une baguette en rentrant. Prends aussi du café et du sucre. Je t’ai demandé... b) Conseils aux candidats. Ne vous énervez pas. Lisez soigneusement le sujet. Réfléchissez, puis commencez à noter vos idées. L’examinateur nous conseille de... c) Le truc de la semaine. Lisez des textes français: le journal, des articles de magazine, de la publicité. Repérez les structures qui vous semblent difficiles, soulignez-les, observez comment elles fonctionnent. Le professeur nous conseille de...

8. Traduisez en francais.

1. Скажіть йому, щоб він спустився на перший поверх. 2. Напишіть їй, щоб вона не упустила можливість відвідати цей музей. 3. Викладач сказав йому, щоб він сьогодні ж упорядкував свої записи. 4. Я їм сказав, щоб вони не думали сьогодні про це. 5. Скажіть їй, щоб вона накрила на стіл до приходу гостей. 6. Вона крикнула мені, щоб я сьогодні ж відправив телеграму батькам. 7. Він сказав нам, щоб ми не чекали на його завтра. 8. Вона сказала дітям, щоб вони ніколи не підходили до відчиненого вікна. 9. Марк сказав їй, щоб вона нічого не приховувала (cacher à qn) від своїх батьків. 10. Він сказав Мартіні, щоб вона не відмовлялася від цієї цікавої пропозиції. 84

2.4. LA PHRASE INTERROGATIVE ET LES RÈGLES DU PASSAGE DE LA QUESTION DIRECTE À LA QUESTION INDIRECTE Le passage de l’interrogation directe à l'interrogation indirecte entraîne les changements suivants : la subordination par la conjonction « si » ou par un mot interrogatif (comment, quand, pourquoi, quel, etc.) ; ➢

la suppression de la forme interrogative : suppression de est-ce que ou rétablissement du sujet devant le verbe, suppression du point d'interrogation, des deux points et des guillemets ; ➢

les mêmes changements de temps, de pronoms personnels et de mots possessifs, la même modification des expressions de temps que dans le passage du discours direct au discours indirect. Comparez : l'interrogation directe Il faisait chaud dans la pièce et un des employés a demandé : « Est-ce que je peux ouvrir la fenêtre qui est près de mon bureau ? » et l'interrogation indirecte Il faisait chaud dans la pièce et un des employés a demandé s'il pouvait ouvrir la fenêtre qui était près de son bureau. ➢

DE L’INTERROGATION DIRECTE À L'INTERROGATION INDIRECTE Proposition indépendante Proposition subordonnée Terme de la Mot interrogatif Pronom Exemples proposition dans la proposition indépendante sur indépendante lequel est posé la question La question totale Est-ce que, si Est-ce que vous sortez? inversion, Il fait froid ? intonation Il demande si vous sortez. Il demande s’il fait froid. Le sujet Qui vient ? Nom de personne Qui ? qui + Qui est-ce qui vient ? Qui est-ce qui ? prédicat Il demande qui vient. Nom de chose Qu’est-ce qui ? ce qui + Qu’est-ce qui te chagrine ? prédicat Il demande ce qui te chagrine. Complément Qui est-ce que vous avez d’objet direct vu ? Nom de personne Qui est-ce que ? qui Qui avez-vous vu ? Qui + inversion Je demande qui vous avez vu. 85

Qu’est-ce que tu veux ? Que veux-tu ? Je te demande ce que tu veux. Complément Préposition de, à, A qui penses-tu ? d’objet indirect pour, avec, sans, Je te demande à qui tu etc. + Préposition penses. Nom de personne qui + qui A quoi penses-tu ? Nom de chose quoi Préposition Je te demande à quoi tu + quoi penses. Complément Quand ? quand Où allez-vous ? Quand circonstanciel de Comment ? comment partez-vous ? temps, de manière, Pourquoi ? pourquoi Il demande où vous allez. de cause, de Combien ? combien Il demande quand vous mesure, de lieu Où ? où partez. D’où ? d’où Identification Qui est ce jeune homme? Personnes qui Ce jeune homme, qui estQui est... ? ce? ..., qui est-ce? Ce jeune homme, c'est ..., c'est qui? qui? Je veux savoir qui est ce Choses ce que jeune homme. ..., qu'est-ce? Cet objet, qu'est-ce? ..., qu'est-ce que Cet objet, qu'est-ce que c'est? c'est? ..., c'est quoi? Cet objet, c'est quoi? Je veux savoir ce qu'est cet objet. Nom de chose

Qu’est-ce que ? Que + inversion

ce que

 Remarque : Quand le mode est l’infinitif, il y a simplement suppressions du point d’interrogation et des guillemets. Il se demandait : « Que penser de tout cela ? Quelle décision prendre ? Comment faire ? —► Il se demandait que penser de tout cela, quelle décision prendre, comment faire ? Les verbes introducteurs Ils sont suivis d'une proposition subordonnée introduite par « si » ou par un mot interrogatif. Le verbe le plus courant est « demander ». Mais beaucoup d'autres verbes peuvent aussi impliquer une question.

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La liste des verbes qui peuvent aussi impliquer (exprimer) une question demander питати, запитувати s’intéresser цікавитися vouloir savoir хотіти знати interroger запитувати, ставити питання questionner опитувати, ставити питання savoir знати comprendre розуміти chercher à savoir вивідувати, випитувати чиїсь плани, таємниці ignorer не знати, не відати s'informer (de qn, de qch) довідуватися про когось, щось, питати, розпитувати; збирати відомості про… dire (à l’impératif) : ditesскажіть…, ви не могли б сказати… moi… indiquez où вкажіть де • • •

J'ignore si le musée sera ouvert lundi. (= Est-ce que le musée sera ouvert lundi ?) Indiquez-moi où se trouve la mairie. (= Où la mairie se trouve- t-elle ?) Je ne sais pas comment on écrit ce mot. (= Comment est-ce qu'on écrit ce mot ?)

 Attention ! Ne dites раs: interroger si / pourquoi mais —► interroger pour savoir si / pour savoir pourquoi • Le policier a interrogé la gardienne pour savoir si elle avait entendu du bruit à 4 heures du matin. Exercices 1. Mettez dans l’ordre. (Rétablissez l’apostrophe si nécessaire.) Enquête aux témoins / Le commissaire / ce que / ont vu / il / demande → Le commissaire demande aux témoins ce qu’ils ont vu. demande / L’inspecteur / au suspect / où / il / à 8 heures / était son agresseur / à la victime / La police / demande / elle / si / a vu il / L’enquêteur / pourquoi / demande / à l’accusé / a fait ça était / à la femme du suspect / avec son mari / demandent / si / Les policiers / elle ont entendu du bruit / Les policiers / si / aux voisins / ils / demandent 2. Imitez les modèles. Modèle 1 : Victor demande à Marie: «Est-ce que tu as faim?» —► Victor lui demande si elle a faim. Victor lui demande encore: 1. «Est-ce que tu sors souvent?» 2. «Est-ce que tu connais cet acteur?» 3. «Est-ce que tu sais nager?» 4. «Es-tu heureuse?» 87

5. «As-tu beaucoup d'amis?» 6. «Es-tu prête à partir?» 7. «Est-ce qu'il fera beau demain?» 8. «Aimes-tu les fromages?» 9. «Est-ce que ta famille est grande?» 10. «Est-ce que tu travailles?» Modèle 2 : Eric demande à Didier: « Qu'est-ce que tu fais? » —►Eric lui demande ce qu'il fait. Eric lui demande encore: 1. «Qu'est-ce que tu lis?» 2. «Qu'est-ce que tu regardes?» 3. «Qu'est-ce que tu vois?» 4. «Qu'est-ce que tu dessines?» 5. «Que préfères-tu?» 6. «Que cherches-tu?» 7. «Qu'est-ce que tu veux visiter? 8. «Qu'est-ce que tu vas faire?» 9. «Qu'est-ce que tu as acheté?» 10. «Qu'est-ce que tu manges?» Modèle 3 : Virginie demande à Michel : « Qu’est-ce qui te plaît ? » —► Virginie lui demande ce qui lui plaît. Virginie lui demande encore : 1. «Qu'est-ce qui te manque?» 2. «Qu'est-ce qui te fait peur?» 3. «Qu'est-ce qui ne va pas?» 4. «Qu'est-ce qui est le plus important pour toi? » 5. «Qu'est-ce qui t'intéresse?» 6. «Qu'est-ce qui te gêne?» 7. «Qu'est-ce qui t'arrête?» 8. «Qu'est-ce qui t'empêche?» 9. «Qu'est-ce qui te rend heureux?» 10. «Qu'est-ce qui te met en colère?» Modèle 4 : Hélène demande à ses amis: «Quand voulez-vous venir?» —► Hélène leur demande quand ils veulent venir. Hélène leur demande encore: 1. «Où étiez-vous?» 2. «A quoi pensez-vous?» 3. «Avec qui êtes-vous sortis?» 4. «Pourquoi voulez-vous déménager?» 5. «Comment préparez-vous les épinards?» 6. «Combien de jours voulez-vous rester en Provence?» 7. «Pourquoi avez-vous vendu votre voiture?» 8. «Quand est-ce que vous passerez me voir?» 88

9. «A quelle heure vous levez-vous le matin?» 10. «Depuis quand travaillez-vous à l'agence immobilière?»

3.

Complétez avec « si » ou « ce que ». (Rétablissez l’apostrophe si nécessaire.) Interrogations 1. Les jeunes se demandent souvent s’ils vont réussir leur vie, ... ils feront dans dix ans et ... ils auront des enfants. 2. Tous les soirs, je me demande ... je vais préparer à dîner et ... les enfants vont aimer. 3. Je me demande ... mon petit ami va m’offrir pour mon anniversaire et ... ce cadeau va me plaire. 4. Elle se demande ... il vaut mieux prendre l’avion ou le train. 5. Les artistes se demandent toujours ... les critiques vont dire. 6. Elle se demande ... elle va rester dans cette entreprise ou la quitter. 4. À vous ! Faites part de vos propres interrogations. Je me demande souvent si ... / ce que ... / pourquoi ... / comment ...

5. Soulignez la forme qui convient. (Rétablissez l’apostrophe si nécessaire.) 1. Quand on revient de vacances, les amis veulent toujours savoir... (ce que / si) le voyage s’est bien passé, (où / ce que) on a visité, (si / ce que) on a bien mangé, (quand / si) on a rapporté des souvenirs, (ce que / comment) on a été accueillis par les habitants, (qui / avec qui) on a rencontré. 2. Quand je reviens d’un match de football, ma soeur me demande... (si / ce que) j’ai bien joué, (comment / combien) de buts j’ai marqués, (ce que / si) les adversaires étaient forts, (pourquoi / où) le match a eu lieu, (ce que / si) mon équipe est bien classée. 6. À vous ! Après un week-end, vos amis, vos collègues vous posent des questions. Ils veulent savoir ...

7. Transformez au discours indirect. Mon patron est un homme inquiet : il me pose toujours les mêmes questions. Il me demande... « Avez-vous prévenu les clients ? » → si j’ai prévenu les clients, « Quel est mon emploi du temps de la semaine ? » « Où avez-vous rangé les documents ? » 89

« Qu’est-ce que vous pensez de ma décision ? » « Est-ce que vous croyez que j’ai eu raison ? » « Qui dois-je rencontrer ? » « Est-ce que j’ai un dîner d’affaires ? » « Quand partez-vous en vacances ? » « Pouvez-vous assister à la réunion avec moi ? »

8. Pierre a quatre ans, il est très curieux, il pose beaucoup de questions. Qu’est-ce qu’il demande ? 1. « Qu’est-ce qui tourne autour de la Terre ? » 2. « Comment se déplace un iceberg ? » 3. « Combien de kilomètres y a-t-il entre la Lune et le Soleil ? » 4. « Pourquoi les gens ne volent pas comme les oiseaux ? » 5. « A quoi servent les épines du cactus ? » 6. « Est-ce qu’on peut toucher l’arc-en-ciel ? » 7. « Qu’est-ce qu’on peut trouver au fond de la mer ? » 8. « Qu’est-ce qui provoque les ouragans ? » 9. « Qui est-ce qui dirige l’université ? » 10.« Est-ce que je vous fatigue ? »

9. Transformez les questions directes en questions indirectes. 1 Qu’est-ce que tu fais demain ? Je te demande ce que tu fais demain. Je t’ai demandé ce que tu faisais demain. 2 Vous avez répondu à la lettre de madame Rieux ? Je vous demande …. Je vous ai demandé … 3 Est-ce que vous pouvez me donner le numéro des Lefèvre ? Il veut savoir … Il voulait savoir… 4 Quand est-ce que vous reprenez le travail ? Je vous demande … Je vous ai demandé … 5 Où est-ce qu’il a caché mon chapeau ? Je veux savoir … Je voulais savoir… 6 Pourquoi est-ce que ça fonctionne dans votre magasin et pas chez nous ? Je veux savoir … Je voulais savoir ... 7 Qui as-tu invité à ton anniversaire ? Ton père demande… Ton père a demandé... 8 Comment est-ce que je vais rentrer chez moi avec toute cette neige ? Je me demande … Je me demandais ... 90

9 Est-ce que je pourrai sortir une heure plus tôt? Elle demande… Elle a demandé… 10 Avec qui êtes-vous allés au théâtre ? Il veut savoir …. Il voulait savoir…

10. Transformez la question directe en question indirecte. Modèle 1: Qu’est-ce que tu as fait pendant les vacances? —►Il m’a demandé ce que j’avais fait pendant les vacances. 1. Qu'est-ce que vous prenez d'habitude pour le petit déjeuner? 2. Qu’avez-vous fait au dernier cours de français? 3. Qu’est-ce que Louise a dit à son frère d’un ton sec? 4. Qu'est-ce que tu vas étudier à la faculté pédagogique? 5. Qu'as-tu répondu à la proposition de ton ami? 6. Qu’est-ce qu’on leur a demandé à l’examen d’histoire? 7. Qu’allez-vous faire au cours de votre voyage en France? 8. Qu’est-ce que le professeur vous a recommandé de lire pendant les vacances? 9. Qu’est-ce que tu penses de ce film ? 10. Qu’est-ce que Marc a offert à son frère pour son anniversaire ? Modèle2: Qui (qui est-ce qui) a fait ce travail ? —►Il m’a demandé qui avait fait ce travail. 1. Qui est-ce qui vous a dit cela? 2. Qui a peint ce beau paysage ? 3. Qui est-ce qui a battu cet enfant? 4. Qui s’est trompé dans ses calculs ? 5. Qui pourra juger ce tableau à sa juste valeur? 6. Qui est-ce qui n’a pas retenu les mots nouveaux? 7. Qui n’a pas saisi l’occasion de voir ce film en version originale? 8. Qui lui dira toute la vérité? 9. Qui est-ce qui a éclaté de rire au cours de cette scène? 10. Qui peut rendre l’idée de ce texte? Modèle 3: — Qui écoutez-vous ?(Qui est-ce que vous écoutez ?) —► Il m'a demandé qui nous écoutions. 1. Qui cherchent-ils dans cette salle? 2. Qui est-ce que vous voulez interroger? 3. Qui attend-elle près de l'université? 4. Qui est-ce que tu as envoyé chercher les journaux? 5. Qui applaudissent-ils? 6. Qui est-ce que vous avez rencontré dans le parc? 7. Qui aimez-vous le plus parmi les peintres français? 8. Qui est-ce qu’ils veulent inviter à leur spectacle? 9. Qui appelez-vous ? 10. Qui est-ce que tu veux aider ? 91

11. Transformez ces interrogations en interrogations indirectes en essayant de varier les verbes introducteurs comme dans le modèle. Modèle : Quel cadeau allez-vous lui offrir? —► Elle veut savoir quel cadeau on va lui offrir. 1. Quand est-ce que vous irez à Paris ? 2. Pourquoi est-ce que vous vous disputez ? 3. Comment iras-tu à l'aéroport ? 4. Qu'est-ce qui la rend triste? 5. Qu'est-ce qu'on fait ce soir ? 6. Où est-ce qu'il est parti ? 7. Avec qui partez-vous en vacances ? 8. Est-ce que tu as compris ? 9. Laquelle préfères-tu ? -

12. Mettez au discours indirect. a) 1. La mère a demandé à la petite fille : «Avec qui as-tu joué?» 2. Le maître d’école demande à ses élèves : «Comment avez-vous passé vos vacances?» 3. Il me demande : «Quand reviendrez-vous ?» 4. Il a demandé à Hélène : « Combien est-ce que papa gagne par jour ?» 5. On m’a demandé : «Où demeurez-vous ?» 6. La fillette demande à sa grand-mère : «Comment s’appelle cet arbre ?» 7. Il s’adressa à une vieille et lui demanda : «Par où est-ce que je dois passer pour aller au port ?» 8. Les parents lui ont demandé : «Pourquoi es-tu en retard ?» 9. Michel demande à son ami : «De quoi t’occupes-tu ?» 10. Le commissaire de police demanda au jeune homme : «Qui êtes-vous ? D’où êtes-vous arrivé ? Qui vous a aidé à pénétrer dans la maison ?» 11. Le professeur nous demande : «Quels livres avez-vous lus en été ?» 12. Elle a demandé : « Comment tout cela finira-t-il?» 13. Paul demande à papa: «Quand irons-nous au Louvre ?» 14. Paul demande : «Où siègent les députés ?» 15. Paul demande : «Qui est- ce que je viens de bousculer ?» b) 1. Mon ami me demande : «Qu’est-ce qui t’intéresse surtout dans cette collection’?» 2. Je lui demande : «Que faites-vous ici à cette heure avancée?» 3. Il demanda à Lucette: «Qu’est-ce que tu cherches ?» 4. Duroy demanda à Mme Walter : «Qu’est-ce qui vous étonne ?» 5. L’enfant m’a demandé: «Qu’est-ce que tu m’as apporté ?» 6. Son ami lui demanda : «Qu’est-ce qui t’a fait peur ?» 7. Le commissaire de police lui demanda: «Qu’avez-vous fait hier?» 92

8. Le père entre et demande, très étonné : «Qu’est-ce qui se passe ?» 9. La mère demande à l’enfant qui pleure : «Qu’est-ce que tu as ?» 10. Il me demande : «Qu’est-ce qui se trouve au centre de cette vaste place?» 11. L’institutrice demanda aux enfants : «Qu’est-ce qui vous fait rire ?» 12. Je lui ai demandé : «Qu’est-ce qui a attiré ton attention ?» 13. Il demanda à la petite : «Que fait ton père ?» 14. Je lui ai demandé : «Qu’est-ce que vous lisez ?» 15. Elle se demandait souvent : « Qu’est-ce qui fait courir les gens ? » c) 1. Nous leur avons demandé : «Qu’est-ce qui a provoqué cette catastrophe ?» 2. Elle lui demanda : «Qu’est-ce qui t’a mis en colère ?» 3. Nous lui avons demandé : «Qu’est-ce qui se passe ici?» 4. Nous leur avons demandé: «Qu’avez-vous décidé ?» 5. Pierre demande : «Qu’est-ce qu’il y a de nouveau dans les journaux?» 6. Elle demanda à l’enfant: «Qu’est-ce qui a attiré ton attention?» 7. Je lui ai demandé: «Qu’est ce qui t’a fâché ?» 8. II m’a demandé : «Qu’est-ce que tu leur as répondu?» 9. On leur demanda : «Qu’est-ce qui vous a obligés à interrompre vos études ?» 10. Nous leur avons demandé : «Qu’est-ce que vos camarades font ici ?» d) 1. On lui demanda : « Est-ce que les cours finissent à deux heures de l’aprèsmidi ?» 2. Il a demandé : « Avez-vous un dictionnaire ?» 3. Il demanda à la secrétaire : «Puis-je parler au rédacteur en chef ?» 4. Elle m’a demandé : «Avez-vous fait un grand nettoyage ?» 5. Elle m’a demandé : «Connaissez-vous cette personne?» 6. On leur a demandé: «Habitez-vous une maison sans étages ?» 7. On m’a demandé : «Êtes-vous content de sa réponse ?» 8. Nous leur avons demandé : «Avez-vous bien passé vos examens ?» 9. Je lui ai demandé : « As-tu déjà vendu ta voiture ? » 10. On nous a demandé : « Est-ce que vous avez déjà déjeuné ? » e) 1. Il lui a demandé : «Quand pars-tu ?» 2. Je lui ai demandé : « Où as-tu oublié ton parapluie ? » 3. Elle lui demande: «Comment t’appelles-tu ?» 4. Nous leur avons demandé : « Avec quoi écrivez-vous ? » 5. Nous lui avons demandé : « Avec qui avez-vous joué ?» 6. Il me demanda : « De quoi avez-vous parlé ?» 7. Nous leur ayons demandé : « Combien de fois avez-vous vu ce film ? » 8. Il lui a demandé : « Où vas -tu ? » 9. Elle leur a demandé : « D’où venez-vous ?» 10. Elle lui a demandé : « Pourquoi es-tu en colère ? »

93

13. Complétez les phrases par un mot interrogatif. 1. Pouvez-vous m’expliquer ... on va à la gare de Lyon ? 2. Dites-nous ... cette information est bien exacte ! 3. Traduis-moi … est écrit sur ce prospectus ! 4. Dites-moi, s’il vous plaît, ... se trouve la station de métro la plus proche. 5. J’aimerais savoir ... vous avez des chaussures de sport. 6. Je voudrais savoir ... tu n’as pas répondu à ma lettre. 7. Expliquez-nous ... il faut faire pour obtenir une carte de travail. 8. Personne ne savait ... il reviendrait. 9. Pouvez-vous me dire ... a peint les Nymphéas ? 10. Excusez-moi, je n’ai pas compris vous venez de dire.

14. Trouvez les questions. Modèle : Aimez-vous Matisse? —►II demande si vous aimez Matisse. 1. ........................................... ? Elle demande qui vous êtes. 2. ........................................... ? Il demande quelle est votre profession. 3. ........................................... ? Nous nous demandons quand vous lisez. 4. ........................................... ? Je demande ce que tu fais ce soir. 5. ........................................... ? Il demande si nous voulons du café. 6. .......................................... ? Il demande à qui tu téléphones. 7. ........................................... ? Je demande ce que tu écris. 8. ........................................... ? Elle demande si on a une réservation. 9. ........................................... ? Elle demande où vous travaillez. 10. ............................. ............. ? Il demande combien coûte le billet d'avion.

15.

Rapportez les interrogations de votre voisin, variez les mots introducteurs relativement au contenu de l’interrogation. Modèle : Vous êtes français? —► II demande si vous êtes français. 1. Qu'est-ce qu'elle fait? - … 2. Comment conduisent les chauffeurs de taxi ? - … 3. Où étiez-vous ce matin ? - … 4. Qui connais-tu là-bas? - … 5. Qu'est-ce que tu dis? - … 6. Comment traduisez-vous " bébé " ? - … 7. Pouvez-vous le remercier? - … 8. Tu aimes les films de Milos Forman? - … 9. Quand arrivez-vous? - … 10. Tu as lu le dernier roman de Le Clézio? - …

16. Transformez en question indirecte. 1. Qui a fermé la porte à clé ? - demanda-t-elle 2. Qu’est-ce que ce coffre contient ? demandait Denis. 94

3. Qu’est-ce qui est arrivé ? me demandais-je. 4. Lequel de vous deux est architecte ? nous demanda-t-il. 5. Qu’est qui te fait rire ? lui demande-t-elle. 6. Quelle est cette histoire qui vous fait pleurer ? s’informa-t-il. 7. Qui est-ce que tu as rencontré chez les Colin ? demanda ma sœur. 8. Lequel de ces frères en était coupable ? se demandait le commissaire. 9. Qu’allez-vous faire mardi prochain ? demanda-t-il. 10. Qui est-ce qui a lu cette nouvelle hier ? a-t-elle demandé. 11. Quel est votre nom ? lui demanda-t-il. 12. De quoi l’accusera-t-on demain ? se demanda- t-il. 13. A qui vous êtes-vous adressés? nous demande-t-elle. 14. Pourquoi n’as-tu pas tenu la parole ? me demanda-t-il. 15. Quel âge as-tu ? lui demanda-t-elle. 16. Quand arriveront-elles ? s’informa-t-il. 17. Comment a-t-il réussi à rester-la hier ? me demandais-je. 18. A qui est-ce que vous allez passer ces papiers ? s’informa le chef. 19. Combien pouvait coûter ce tableau? se demanda-t-il. 20. De quoi s’agissait-il dans sa lettre ? leur demandai-je. 21. Est-ce que tu es passionné de volley-ball ? demande-t-il. 22. Est-ce qu’on va construire une piscine dans ce quartier ? leur demandaient-ils. 23. As-tu entendu claquer la porte ? demande mon père. 24. Est-ce que tu comptes partir ? me demanda-t-elle. 25. Ce portrait plaisait-il à votre mère ? lui demande-t-elle.

17. Réécrivez les demandes. Modèles : Dis-moi ce que tu as vu. —► Qu'as-tu vu? Dis-moi si tu as le temps. —►As-tu le temps? Dis-moi combien de jours tu pars? —► Combien de jours pars-tu ? 1. Dis-moi quel temps on prévoit pour le week-end. -….. 2. Dis-moi combien d'enfants tu as. -….. 3. Dis-moi pourquoi tu es en retard. -….. 4. Dis-moi quelle est ta chanteuse préférée. -….. 5. Dis-moi ce qui est arrivé de si grave. -….. 6. Dis-moi si tu as pris les places de théâtre. -….. 7. Dis-moi ce que tu as préparé pour le dîner. -….. 8. Dis-moi si tu es toujours fâché. -….. 9. Dis-moi qui a gagné les 24 heures du Mans. -…. 10.Dis-moi si tu as téléphoné aux Michaud. -…..

18. Complétez les phrases suivantes avec si, s', ce qui, ce que, qui, combien, pourquoi, quand, où, quel. Modèle : Dis-nous ce que tu en penses. 1. Je ne sais pas … ils partent. 95

2. Non, je n'ai encore rien reçu. Mais dis-moi … tu m’as écrit. 3. Elle ne comprend pas … tu racontes. 4. Les Français disent rarement ... ils gagnent. 5. J'aimerais bien savoir ... tu fais cette fête. 6. Peux-tu me dire ... a téléphoné. 7. Alain se demande … il pourra venir. 8. Raconte-nous ... est arrivé aux Irlandais. 9. Dis-moi … livre tu préfères. 10. Personne ne sait … Gérard Lambert est coupable ou non.

19. Qu’est-ce qu’on vous demande ? Mettez les phrases au style indirect, choisissez les verbes introducteurs qui conviennent le mieux. Modèle : Vous avez l'heure? —►Un passant me demande si j’ai l’heure. 1. Qu'est-ce que tu fais ce soir? —►Mes amis… 2. Est-ce que tu connais bien Xavier ? —► Damien… 3. Votre billet, s'il vous plaît ! —► Le contrôleur… 4. Qu'est-ce que tu as dans ton sac ? —► Ma mère… 5. Comment allez-vous? —► Le chef… 6. Que pensez-vous de ce conflit ? —► Un journaliste… 7. Pourquoi fais-tu cette grimace ? —► Pauline… 8. Je peux téléphoner ? —► Mon frère… 9. Ou préférez-vous vous assoir ? —►L’ouvreuse… 10. Avec de la crème ? —►Le serveur…

20. Traduisez en français en faisant attention à l’emploi des temps dans la question indirecte. 1. Я запитав її, коли вона закінчить писати свою статтю. 2. Ми намагалися пояснити йому, чому вона не виконала своєї обіцянки. 3. Спитай у цієї молодої жінки, де знаходиться зупинка автобуса. 4. Я запитала у неї, яке плаття вона одягне завтра. 5. Він запитав мене, чому я не беруся за роботу. 6. Запитайте в нього, кого він чекає біля бібліотеки. 7. Я хочу запитати у нього, як він себе почуває. 8. Катрін запитує, що ми робили в її відсутність. 9. Батько запитав у Даніеля, що він відповів на питання екзаменатора. 10. Запитайте у нього, що він збирається робити під час канікул. 11. Він запитав у Аліни, що вона тут втратила. 12. Мене часто запитують, що я буду робити після навчання в університеті. 13. Інспектор запитав у матері Клода, що вона знає про цей інцидент. 14. Я його запитав, що вони обговорювали на останньому уроці літератури. 15. Мама запитала у Жака, що він розбив під час її відсутності.

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BILAN 6 : LE DISCOURS INDIRECT

1. Barrez la mauvaise proposition, comme dans le modèle. Modèle : Le médecin lui a conseillé de /que prendre des médicaments. 1. Il rappelle aux candidats de / que les dictionnaires sont interdits pendant la durée de l'examen. 2. Il a demandé à Coralie ce que/ si elle voulait partir avec lui en Italie. 3. Elle lui a répondu si / qu’ elle ne voulait pas y aller. 4. Je t'ai déjà demandé de / quand sortir de mon bureau. 5. Sylvain annonce à ses parents de / qu’ il a réussi ses examens. 6. Il nous a souhaité que /de passer de bonnes vacances. 7. Elle te demande que /de venir la chercher à la gare. 8. Philippe et Albertine se sont excusés de / que ne pas être venus hier. 9. Il lui a dit de / si partir. 10. Il me demande ce que / où je vais.

2. Complétez avec que, qu', si/s’, ce que, de/d’, d où, quand. r

1. Jacques demande à Stéphanie … aller ce soir avec lui au cinéma. 2. Je te répète … je vais me mettre en colère si tu continues. 3. Il vous demande … vous êtes espagnole ou italienne. 4. Léa raconte à tout le monde … j'ai eu peur dans l'avion, et ça m'énerve ! 5. Jeanne t'a demandé … tu voulais comme cadeau pour ton anniversaire. 6. Marie a dit ... elle allait bien et … elle rentrerait bientôt. 7. Lucie nous a demandé … partir maintenant ; elle a dit … elle était fatiguée. 8. Je lui ai demandé ... il rentrait et il a répondu ... ça ne me regardait pas. 9. Il m'a demandé ... je faisais. 10. Il lui a demandé .... il croyait qu'elle viendrait.

 3. Transformez au discours indirect en utilisant le verbe « demander ». Au musée, paroles de guide « Avez-vous des questions ? » → Le guide demande aux visiteurs s’ils ont des questions. « Qu’est-ce que vous ne comprenez pas ? » « Regardez bien. » « Que voyez-vous au premier plan ? » « Approchez-vous ! » « Avez-vous aimé ? » « Ne touchez pas ! » « Quel tableau préférez-vous ? »

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 4. Transformez au discours indirect. Les porte-parole 1. – Je peux emprunter votre échelle ? – Maman, c’est la voisine ! Elle nous demande si elle peut emprunter notre échelle. – Dis-lui... (Elle peut la prendre dans le garage.) – Elle demande ... (Quand voulez-vous que je la rende ?) – Réponds-lui ... (Nous n’en avons pas besoin en ce moment.) 2. – Mademoiselle, je dois voir monsieur Gatou. – Monsieur Gatou, madame Lenoir est là. Elle dit ... – Madame Lenoir, monsieur Gatou demande ... (Est-ce que c’est urgent ?) – Dites à monsieur Gatou ... (Il s’agit de la signature du contrat Péri.) – Madame Lenoir, monsieur Gatou dit ... (Je vais la recevoir) et vous demande ... (Elle peut patienter quelques instants ?) 3. – Allô ? Philippe ? C’est Suzanne. Qu’est-ce que vous faites dimanche ? – Sophie, c’est ta mère au téléphone. Elle nous demande ... – Dis-lui ... (Nous n’avons rien de prévu.) – Elle nous propose ... (Venez déjeuner.) – Demande-lui ... (Est-ce qu’on apporte quelque chose ?)

 5. Transformez les phrases suivantes du discours direct au discours indirect ou de la question directe à la question indirecte. 1. Un homme s’est approché de moi et m’a demandé: «Qu’est-ce qui se passe ici?» 2. Marie a demandé: «Viens-tu souvent dans ce restaurant?» 3. Jacques a demandé: «Où fais-tu tes études?» 4. Un passant m’a demandé: «Qu’est-ce qui se trouve de l’autre côté de la rue?» 5. Elle a demandé: « Ne conduis pas trop vite. » 6. J’ai demandé: « Qui garde la maison aujourd'hui? » 7. Il nous a demandé : «Est-ce que vous êtes restés à la maison hier? » 8. Elle m'a demandé: « Qu’est-ce que tu as fait hier? Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui? Qu’est- ce que tu feras demain? » 9. Gérard m’a demandé : «Qui attendez-vous ? Voulez-vous sortir ce soir ? » 10. La mère a demandé à sa fille: «Qu’est- ce que tu as mangé au café? Qu’est-ce qui s’est passé à l’école? Qui t’a accompagné à la maison? » 11. Le maître a dit à ses élèves : «Levez-vous ! » 12. Le médecin s’est intéressé : « Est-ce que vous avez consulté un cardiologue? » 13. Le chef du bureau m’a posé les questions: « Comment vous appelez-vous et que faites-vous dans la vie?» 14. Elle leur a demandé : «Est-ce que vous m’avez téléphoné hier ?» 15. Christian m’a demandé : « Est-ce que tu as déjà vu ce film ?»

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 6. Transformez ces phrases au discours indirect en faisant les changements de pronoms et d'adjectifs qui conviennent. 1. Est-ce que tu peux me prêter ton livre ? - Elle demande … 2. Quand est-ce que vous viendrez me voir ? - Il veut savoir … 3. J’ai laissé mes clés dans ta voiture ? - Il me dit ... 4. Où est-ce que j’ai pu oublier mes lunettes ? - Elle se demande ... 5. J'ai rencontré ta sœur devant chez moi? - Il dit … 6. Est-ce que vous pourrez m'accompagner ? - Elle ne sait pas … 7. Pourrais-tu me prêter le tien? - Elle demande … 8. Où avez-vous rangé ma veste ? - Il veut savoir … 9. Tu as appris cette poésie par coeur ? - Elle demande … 10. Quand a-t-elle fait ce devoir ? - Il veut savoir …

 7. Mettez le dialogue au discours indirect. Max demande à Léa ce qu’elle fait samedi. Elle lui répond qu’elle va au cinéma avec Jules.

Max : Qu'est-ce que tu fais, samedi ? Léa : Je vais au cinéma avec Jules. Max : Tu es libre dimanche ? Léa : Je vais écouter un concert. Max : Où vas-tu ? Léa : À l'église Saint-Médard. Max : Tu y vas seule ? Léa : Oui. Max : Alors attends-moi devant l'église ! Léa : Viens à dix heures pile !

 8. Reconstituez l'extrait de « L'Étranger » d'Albert Camus en mettant le texte au passé. Le soir, Marie vient me chercher et me demande si je veux me marier avec elle, je dis que cela m'est égal et que nous pourrons le faire si elle veut. Elle veut savoir alors si je l'aime. Je réponds comme je l'ai déjà fait une fois, que cela ne signifie rien, mais que, sans doute, je ne l'aime pas. « Pourquoi m'épouser alors ? » dit-elle. Je lui explique que cela n'a aucune importance et que si elle le désire, nous pouvons nous marier. Elle observe alors que le mariage est une chose grave. Je réponds : « Non. » Elle me regarde en silence. Puis elle parle. Elle se demande si elle m'aime et moi je ne peux rien savoir sur ce point. Après un autre moment de silence, elle murmure que je suis bizarre, qu'elle m'aime sans doute à cause de cela mais que peut-être un jour je la dégoûterai pour les mêmes raisons. Comme je me tais, n'ayant rien à ajouter, elle me prend le bras en souriant et elle déclare qu'elle veut se marier avec moi. Je réponds que nous le ferons dès qu'elle le voudra.

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 9. Traduisez en français. 1. Він запитав мене, як я спав сьогодні вночі. 2. П'єр сказав, що відразу ж заснув і спав дуже міцно. 3. Гійом попросив його відпустити, йому треба було до лікаря. 4. Запитай у нього, коли вийде його нова книга. 5. Вона сказала, що вже має повний кошик квітів. 6. Твій друг заявив нам, що більше не буде з нами працювати. 7. Викладач сказала нам перестати розмовляти, тому що ми заважаємо їй. 8. Вона попросила мене не обертатися і прямувати вулицею. 9. Він не хотів більше залишатися тут і запитав мене, чи були в мене тут ще якісь справи. 10. Мама поцікавилася, що мені ще потрібно зробити до від'їзду.

 10. Traduisez en français, faites attention à l’emploi des temps dans la question indirecte. 1. Ми запитали y них, кого вони хочуть бачити. 2. Екзаменатор запитав у студентів, хто хоче відповідати першим. 3. Я хочу запитати, кого треба попередити про його від'їзд. 4. Вони запитують, хто може оцінити по достоїнству цей твір. 5. Марк запитав у мене, на кого я чекаю біля метро. 6. Батько запитав у Жака, хто розбив його улюблену чашку. 7. Мене запитують, кого я запросив на свій день народження. 8. Марію запитали, хто допоміг їй перекласти цю статтю на французьку мову. 9. Вчителька запитала, що сталося в класі в її відсутность. 10. Батько запитував себе, що могло затримати П'єра. 11. Я хочу запитати, що дивує вас в його поведінці. 12. Антуан запитав у сина, що заважає йому продовжувати навчання в університеті. 13. Запитай його, що привернуло увагу студентів на цій виставці. 14. Можу я запитати, що змушує вас думати таким чином? 15. Я їх запитав, чи не помилилися вони адресою. 16. Запитайте у нього, чи він готовий відповідати на питання екзаменатора. 17. Треба запитати у Терези, чи вона стежить за своїм здоров'ям. 18. Викладач запитав, чи всі студенти повернули книги до бібліотеки. 19. Я запитав у П'єра, чи є у нього повне зібрання творів Еміля Золя. 20. Запитайте у Мішеля, чи зможе він сам пофарбувати коридор у своїй квартирі.

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TEST DE RÉVISION Choisissez la bonne réponse. 1. « Où est-il en ce moment? » a) Je ne savais pas où il est à ce moment-là. b) Je ne savais pas où il était à ce moment-là. c) Je ne savais pas où il est en ce moment. d) Je ne savais pas où il était en ce moment. 2. « Pourquoi a-t-il dit une chose pareille? » a) Je ne comprenais pas pourquoi il a dit une chose pareille. b) Je ne comprenais pas pourquoi il avait dit une chose pareille. c) Je ne comprenais pas pourquoi il disait une chose pareille. d) Je ne comprenais pas pourquoi il dirait une chose pareille. 3. « Ont-ils trouvé une solution ? » a) Je ne sais pas s’ils ont trouvé une solution. b) Je ne sais pas s’ils avaient trouvé une solution. c) Je ne sais pas qu’ils ont trouvé une solution. d) Je ne sais pas qu’ils avaient trouvé une solution. 4. « Que voulez-vous ? » a) Dites-moi que vous voulez. b) Dites-moi ce que vous voulez. c) Dites-moi que vous vouliez. d) Dites-moi ce que vous vouliez. 5. « Quel âge a-t-il ? » a) J’ignore quel âge il a. b) J’ignore quel âge il a eu. c) J’ignore quel âge il avait. d) J’ignore quel âge il avait eu. 6. « Qu’est-ce qu’ils pensent de tout ça ? » a) Je voulais bien savoir qu’ils pensent de tout ça. b) Je voulais bien savoir ce qu’ils pensent de tout ça. c) Je voulais bien savoir ce qu’ils pensaient de tout ça. d) Je voulais bien savoir s’ils pensaient de tout ça. 7. « Est-ce qu’il y a du pain pour ce soir ? » a) Je ne savais pas qu’il y a du pain pour ce soir-là. b) Je ne savais pas ce qu’il y avait du pain pour ce soir-là. c) Je ne savais pas s’il y a du pain pour ce soir-là. d) Je ne savais pas s’il y avait du pain pour ce soir-là. 8. « Qu’est-ce qu’il veut ? » a) Je me demande qu’il veut. b) Je me demande ce qu’il veut. c) Je me demande qu’il voulait. d) Je me demande ce qu’il voulait. 101

9. « Comprends-tu l’anglais ? » a) Je lui demande s’il comprend l’anglais. b) Je lui demande s’il comprenait l’anglais. c) Je lui demande ce qu’il comprend l’anglais. d) Je lui demande ce qu’il comprenait l’anglais. 10. « As-tu froid ? » a) Je lui demande s’il a froid. b) Je lui demande s’il avait froid. c) Je lui demande qu’il a froid. d) Je lui demande qu’il avait froid. 11. « Viens dîner chez nous ce soir ! » a) Je lui dis venir dîner chez nous ce soir. b) Je lui dis de venir dîner chez nous ce soir. c) Je lui dis venir dîner chez nous ce soir-là. d) Je lui dis de venir dîner chez nous ce soir-là. 12. « Est-ce que tu peux me prêter ta voiture ? » a) Je lui demande qu’il peut me prêter sa voiture. b) Je lui demande qu’il pouvait me prêter sa voiture. c) Je lui demande s’il peut me prêter sa voiture. d) Je lui demande s’il pouvait me prêter sa voiture. 13. « Quel sport pratiques-tu ? » a) Je lui demande quel sport tu pratiques. b) Je lui demande quel sport il pratique. c) Je lui demande quel sport tu pratiquais. d) Je lui demande quel sport il pratiquait. 14. « As-tu assez d’argent ? » a) Il me demanda si j’ai assez d’argent. b) Il me demanda si j’ai eu assez d’argent. c) Il me demanda si j’avais assez d’argent. d) Il me demanda si j’avais eu assez d’argent. 15. « Que pensez-vous du confort de cet hôtel ? » a) Dites-nous que vous pensez du confort de cet hôtel. b) Dites-nous ce que vous pensez du confort de cet hôtel. c) Dites-nous que vous pensiez du confort de cet hôtel. d) Dites-nous ce que vous pensiez du confort de cet hôtel. 16. « Avez-vous été contente de votre voyage ? » a) Ma collègue me demande si j’ai été contente de mon voyage. b) Ma collègue me demande si j’avais été contente de mon voyage. c) Ma collègue me demande si j’étais contente de mon voyage. d) Ma collègue me demande si je me suis contentée de mon voyage. 17. « A quel article faites-vous référence ? » a) Il veut savoir à quel article vous faites référence. b) Il veut savoir à quel article vous faisiez référence. 102

c) Il veut savoir à quel article vous avez fait référence. d) Il veut savoir à quel article vous aviez fait référence. 18. « Combien coûtent les travaux ? » a) Le maire voulait savoir combien coûtent les travaux. b) Le maire voulait savoir combien coûtaient les travaux. c) Le maire voulait savoir combien ont coûté les travaux. d) Le maire voulait savoir combien avaient coûté les travaux. 19. « Qui a organisé votre voyage? », m’a-t-elle demandé. a) Elle m’a demandé qui a organisé votre voyage. b) Elle m’a demandé qui a organisé mon voyage. c) Elle m’a demandé qui avait organisé votre voyage. d) Elle m’a demandé qui avait organisé mon voyage. 20. « Nous ne sommes pas très satisfaits du service qu’on nous a offert », a-t-elle dit. a) Elle a dit que nous ne sommes pas très satisfaits du service qu’on nous a offert. b) Elle a dit qu’ils ne sont pas très satisfaits du service qu’on leur a offert. c) Elle a dit qu’ils n’étaient pas très satisfaits du service qu’on leur avait offert. d) Elle a dit qu’ils n’étaient pas très satisfaits du service qu’on leur a offert. 21. « Qu’est-ce que vous comptez faire? », m’a-t-elle demandé. a) Elle m’a demandé qu’est-ce que je compte faire. b) Elle m’a demandé que je compte faire. c) Elle m’a demandé que je comptais faire. d) Elle m’a demandé ce que je comptais faire. 22. « Est-ce que je peux obtenir un remboursement? », a-t-elle demandé. a) Elle a demandé est-ce qu’elle peut obtenir un remboursement. b) Elle a demandé est-ce qu’elle pouvait obtenir un remboursement. c) Elle a demandé si elle pouvait obtenir un remboursement. d) Elle a demandé si elle peut obtenir un remboursement. 23. « Qu’est-ce qui va se passer si je téléphone à mon avocat? », a-t-elle demandé. a) Elle a demandé ce qui va se passer si elle téléphone à son avocat. b) Elle a demandé ce qui allait se passer si elle téléphonait à son avocat. c) Elle a demandé qu’est-ce qui va se passer si elle téléphone à son avocat. d) Elle a demandé qu’est-ce qui allait se passer si elle téléphonait à son avocat. 24. « Fido est très malade », m’a-t-elle dit. a) Elle m’a dit que Fido est très malade. b) Elle m’a dit que Fido était très malade. c) Elle m’a dit que Fido a été très malade. d) Elle m’a dit que Fido avait été très malade. 25. « Ma sœur reviendra de son stage la semaine prochaine », a-t-elle dit. a) Elle a dit que sa sœur reviendra de son stage la semaine suivante. b) Elle a dit que sa sœur reviendra de son stage la semaine prochaine. c) Elle a dit que sa sœur reviendrait de son stage la semaine suivante. d) Elle a dit que sa sœur reviendrait de son stage la semaine prochaine. 103

26. « Ton père et moi allons skier le mois prochain », m’a dit ma mère. a) Ma mère m’a dit que mon père et lui allaient skier le mois suivant. b) Ma mère m’a dit que mon père et lui allaient skier le mois prochain. c) Ma mère m’a dit que mon père et elle allaient skier le mois suivant. d) Ma mère m’a dit que mon père et elle allaient skier le mois prochain. 27. « Grand-père est parti en Provence hier », m’a dit ma mère. a) Ma mère m’a dit que grand-père est parti en Provence hier. b) Ma mère m’a dit que grand-père est parti en Provence la veille. c) Ma mère m’a dit que grand-père était parti en Provence la veille. d) Ma mère m’a dit que grand-père était parti en Provence hier. 28. « Viendras-tu passer quelques jours avant les examens? », m’a-t-elle demandé. a) Elle m’a demandé est-ce que je viendrai passer quelques jours avant les examens. b) Elle m’a demandé est-ce que je viendrais passer quelques jours avant les examens. c) Elle m’a demandé si je viendrais passer quelques jours avant les examens. d) Elle m’a demandé si je viendrai passer quelques jours avant les examens. 29. « Travaille bien pour tes examens », m’a-t-elle dit. a) Elle m’a dit travailler bien pour mes examens. b) Elle m’a dit de travailler bien pour mes examens. c) Elle m’a dit que je travaillais bien pour mes examens. d) Elle m’a dit que je travaillerais bien pour mes examens. 30. « Les parents vont revenir mercredi prochain », m’a dit ma soeur. a) Ma soeur m’a dit que les parents vont revenir mercredi prochain. b) Ma soeur m’a dit que les parents vont revenir le mercredi prochain. c) Ma soeur m’a dit que les parents allaient revenir mercredi suivant. d) Ma soeur m’a dit que les parents allaient revenir le mercredi suivant. 31. Il lui demanda : « Est-ce que tu es heureuse ? » a) Il lui demanda si elle est heureuse. b) Il lui demanda si elle était heureuse. c) Il lui demanda ce qu’elle est heureuse. d) Il lui demanda ce qu’elle était heureuse. 32. Il me demanda : « Qu’est-ce que tu lis ? » a) Il me demanda si je lisais. b) Il me demanda que je lisais. c) Il me demanda ce que je lisais. d) Il me demanda ce qui je lisais. 33. Il me demanda : « Qu’est-ce qui t’empêche de partir ? » a) Il me demanda que m’empêchait de partir. b) Il me demanda ce que m’empêchait de partir. c) Il me demanda ce qui m’empêchait de partir. d) Il me demanda quoi m’empêchait de partir. 104

34. Il me demande : « Qu’est-ce que tu écoutes comme musique ? » a) Il me demande que j’écoute comme musique. b) Il me demande ce que j’écoute comme musique. c) Il me demande que j’écoutais comme musique. d) Il me demande ce que j’écoutais comme musique. 35. Il lui demande : « Qu’est-ce qui t’intéresse ? » a) Il lui demande qui l’intéresse. b) Il lui demande ce qui l’intéresse. c) Il lui demande ce que l’intéresse. d) Il lui demande quoi l’intéresse. 36. Il me demanda : « Est-ce que tu aimes la cuisine chinoise ? » a) Il me demanda si j’aime la cuisine chinoise. b) Il me demanda que j’aime la cuisine chinoise. c) Il me demanda si j’aimais la cuisine chinoise. d) Il me demanda que j’aimais la cuisine chinoise. 37. Il lui demanda : « Est-ce que je peux t’inviter au restaurant ? » a) Il lui demanda s’il peut l’inviter au restaurant. b) Il lui demanda s’il pouvait l’inviter au restaurant. c) Il lui demanda qu’il peut l’inviter au restaurant. d) Il lui demanda qu’il pouvait l’inviter au restaurant. 38. Il lui demande : « Crois-tu à l’amour ? » a) Il lui demande si elle croit à l’amour. b) Il lui demande si elle croyait à l’amour. c) Il lui demande qu’elle croit à l’amour. d) Il lui demande ce qu’elle croyait à l’amour. 39. Il lui demande : « Qu’est-ce que tu as comme voiture ? » a) Il lui demande si elle a comme voiture. b) Il lui demande si elle avait comme voiture. c) Il lui demande ce qu’elle a comme voiture. d) Il lui demande ce qu’elle avait comme voiture. 40. Il me demande : « Qui t’interdit de sortir ? » a) Il me demande qui m’interdit de sortir. b) Il me demande ce qui m’interdit de sortir. c) Il me demande qui m’interdisait de sortir. d) Il me demande ce qui m’interdisait de sortir. 41. « As-tu bien dormi hier ? » a) Marie a interrogé son fils s’il a bien dormi hier. b) Marie a interrogé son fils s’il avait bien dormi la veille. c) Marie a interrogé son fils s’il a bien dormi la veille. d) Marie a interrogé son fils s’il avait bien dormi hier. 42. Pierre a demandé à sa femme : « Seras-tu ici le jour de ton anniversaire ? » a) Pierre a demandé à sa femme où elle serait le jour de son anniversaire. b) Pierre a demandé à sa femme si tu seras ici le jour de ton anniversaire. 105

c) Pierre a demandé à sa femme si elle serait là le jour de son anniversaire. d) Pierre a demandé à sa femme si elle sera là le jour de son anniversaire. 43. « Viens-tu aujourd’hui ? » lui a-t-elle demandé. a) Elle lui a demandé s’il venait aujourd’hui. b) Elle lui a demandé s’il vient ce jour-là. c) Elle lui a demandé s’il venait ce jour-là. d) Elle lui a demandé s’il vient aujourd’hui. 44. Jeanne me demande : « Viendras-tu à mon anniversaire ? » a) Jeanne me demande si je viendrais à son anniversaire. b) Jeanne me demande je viendrais à son anniversaire. c) Jeanne me demande si tu viendrais à mon anniversaire. d) Jeanne me demande si je viendrai à son anniversaire. 45. Martine a annoncé à son mari : « Je voyagerais après-demain. » a) Martine a annoncé à son mari qu’elle voyageait après-demain. b) Martine a annoncé à son mari qu’elle voyagerait le surlendemain. c) Martine a annoncé à son mari qu’elle voyageait le surlendemain. d) Martine a annoncé à son mari qu’elle voyagerait après-demain. 46. Le directeur a déclaré : « Le nouvel employé arrivera dans quelques jours. » a) Le directeur a déclaré que le nouvel employé arriverait quelques jours plus tard. b) Le directeur a déclaré que le nouvel employé arrivera dans quelques jours. c) Le directeur a déclaré que le nouvel employé arrivera quelques jours plus tard. d) Le directeur a déclaré que le nouvel employé arriverait dans quelques jours. 47. « Nous serons prêtes dans quelques minutes », déclarez-vous. a) Vous déclarez que vous serez prêtes dans quelques minutes. b) Vous déclarez que vous seriez prêtes dans quelques minutes. c) Vous déclarez ce que vous serez prêtes dans quelques minutes. d) Vous déclarez ce que vous seriez prêtes dans quelques minutes. 48. «Ce soir, je te raconterai mon aventure», lui a-t-il promis. a) Il lui a promis qu’il lui racontera son aventure ce soir. b) Il lui a promis qu’il lui racontera son aventure ce soir-là. c) Il lui a promis qu’il lui raconterait son aventure ce soir. d) Il lui a promis qu’il lui raconterait son aventure ce soir-là. 49. «Dis-moi la vérité!», dit la mère à son enfant. a) La mère dit à son enfant lui dire la vérité. b) La mère dit à son enfant de lui dire la vérité. c) La mère dit à son enfant qu’il lui dit la vérité. d) La mère dit à son enfant qu’il lui disait la vérité. 50. « Qu'est-ce qui sent si bon? » a) Dites-moi ce qui sent si bon. b) Dites-moi que sent si bon. c) Dites-moi ce que sent si bon. d) Dites-moi qu’est-ce qui sent si bon. 106

ЛІТЕРАТУРА Основна: 1. Попова И.Н. Грамматика французского языка : практический курс для вузов и факультетов иностранных языков / И.Н. Попова, Ж.А. Казакова. – 12-е изд., перераб. и доп. – М.: Нестор Академик, 2010. – 475 с. 2. Grégoire M. Grammaire progressive du français avec 600 exercices : Niveau intermédiaire / M. Grégoire, O. Thiévenaz. – 2e édition. – Paris : CLE International, 2005. – 272 p. 3. Les exercices de grammaire avec corrigés A2 / A. Akyüz, B. Bazelle-Shahmaei, J. Bonenfant, M.-F. Gliemann. – Paris : Hachette FLE, 2006. – 224 p. 4. Les exercices de grammaire avec corrigés B1 / M.-P. Coquineau-Gündüz, Y. Delatour, D. Jennepin, F. Lesage-Langot. – P. : Hachette FLE, 2008. – 223 p. Додаткова: 1. Иванченко А.И. Грамматика французского языка в упражнениях: 400 упражнений с ключами и комментариями / А.И. Иванченко. – СПб: КАРО, 2006. – 320 с. 2. Мурадова Л.А. Грамматика французского языка / Л.А. Мурадова. – М.: Айрис-пресс, 2001. – 256 с. 3. Попова И.Н. Французский язык: учебник для I курса институтов и факультетов иностранных языков / И.Н. Попова, Ж.А. Казакова, Г.М. Ковальчук. – 21-е изд., исправленное. – М.: Нестор Академик, 2009. – 576 с. 4. Тарасова А.Н. Грамматика французского языка. Справочник. Упражнения: учеб. пособие / А.Н.Тарасова. – М.: Иностранный язык, 2000. – 712 с. 5. Шарикова Г.В. Все правила французского языка в схемах и таблицах: справочник по грамматике / Г.В.Шарикова. – Москва: АСТ, 2014. – 319 с. 6. Dubois J. Grammaire Larousse / J. Dubois, R. Lagane. – Paris : Larousse, 2005. – 192 p. 7. Grammaire expliquée du français : Niveau débutant / S. Poisson-Quinton, C. HuetOgle, R. Boulet, V. Sirieys. – Paris : CLE International, 2005. – 160 p. 8. Grégoire M. Exercices audio de grammaire : niveau intermédiaire / M. Grégoire, A. Kostucki. – Paris : CLE International, 2005. – 96 p. 9. Miquel C. Grammaire en dialogues : niveau intermédiaire / С. Miquel – Paris : CLE International, 2009. – 128 p. Інтернет-ресурси: 1. Bonjour de France : oсвітній портал для вивчення французької мови [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.bonjourdefrance.com/ 2. Français facile : oсвітній портал для вивчення французької мови [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.francaisfacile.com/ 3. Le Point du FLE : oсвітній портал для вивчення французької мови [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.lepointdufle.net/ 107

Навчальне видання

Ружин Катерина Михайлівна Павлюк Олена Олегівна Салтикова Тетяна Олексіївна ДРУГА ІНОЗЕМНА МОВА (ФРАНЦУЗЬКА)

Навчальний посібник з граматики французької мови для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра напряму підготовки «Філологія» професійних спрямувань «Мова і література (англійська)», «Переклад (англійська мова)»

Рецензент О.В. Тєлкова Відповідальний за випуск К.М. Ружин Коректор О.О. Павлюк

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