Hygiène, Sécurité Et Environnement PDF [PDF]

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Hygiène, sécurité et environnement

1. Définitions de quelques concepts :    







La sécurité : a pour objet la protection des personnes contre les accidents. La santé : a pour objet la protection des personnes contre les maladies. La prévention : est le moyen qui permet d’assurer la sécurité des personnes et de préserver leur santé Accident du travail : Est considéré comme accident du travail, quelle qu’en soit la cause, l’accident survenu par le fait ou à l’occasion du travail à toute personne salariée ou travaillant, à quel titre ou en quel lieu que ce soit, pour un ou plusieurs chefs d’entreprise. Maladie professionnelle : Une maladie est professionnelle, si elle est la conséquence directe de l’exposition d’un travailleur à un risque physique, chimique, biologique ou résultent des conditions dans lesquelles il exerce son activité professionnelle. Les maladies professionnelles sont définies par des tableaux, elles sont au nombre de 98. Le danger : Le danger est une potentialité d’événement dommageable, en d’autres termes la capacité d’un matériel, d’une substance, d’une méthode de travail de causer un événement dommageable. Exemple : l’électricité. Le risque : Le risque est une notion qui tient compte à la fois de la probabilité de survenance d’un événement dommageable et de la gravité des conséquences possibles de cet événement. Exemple : chute, brûlure, électrisation, électrocution. Exemple : Une prise dans une chambre vide, c’est un danger mais quand une personne entre ça sera un risque.

2. Réglementation : L’Algérie a mis en place tout un dispositif de prévention basé sur un ensemble de moyens :      

Législatifs et réglementaires. Techniques : services d’hygiène et sécurité, services de médecine du travail, institut de prévention des risques professionnels. Des niveaux de concertation : commission d’hygiène et de sécurité, conseil national d’hygiène, de sécurité et de médecine de travail. Comité de participation. De contrôle : inspection du travail. Des instruments : règlements intérieurs des organismes employeurs.

Le ministère du travail, de l’emploi et de la sécurité sociale, se charge de la sécurité et de la santé au travail en liaison avec les institutions concernées et les partenaires sociaux.

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La politique nationale de protection de la santé des travailleurs s’appuie en particulier sur une connaissance et une articulation permanente du dispositif de prise en charge de la santé et de la sécurité.

2.1. Les enjeux de la prévention des risques professionnels(PRP) tendent à :      

Protéger la santé et la sécurité des travailleurs. Créer un emploi de qualité. Adapter au mieux le travail à l’homme. Répondre aux obligations de la prévention. Favoriser le dialogue social dans le cadre de la PRP. Contribuer à la performance de l’entreprise par l’existence d’une ressource humaine protégée.

2.2. La prévention interne à l’entreprise : Service Sécurité Sections Syndicales

Directeur

Salariés

Les Délégués du Personnel

Entreprise

Médecin de Travail

C.H.S.C.T Comité d‘Entreprise

2.2.1. Les Obligations des Employeurs (Directeurs):  

Le chef d’établissement prend les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger les travailleurs de l’établissement, y compris les travailleurs temporaires. Ces mesures comprennent des actions de prévention des risques professionnels, d’information et de formation ainsi que la mise en place d’une organisation et de moyens adaptés.

2.2.2. Les Salariés : 

Conformément aux instructions qui lui sont données par l’employeur, dans les conditions prévues au règlement interne, il incombe à chaque travailleur de prendre soin, en fonction de sa formation et selon ses possibilités, de sa sécurité et de sa santé ainsi que de celles des autres personnes concernées du fait de ses actes ou de ses omissions au travail.

2.2.3. Les Délégués du Personnel : 2

 

Les DP sont élus dans les établissements occupant au moins onze (11) salariés. Ils présentent aux employeurs toutes les réclamations collectives ou individuelles relatives à l’application des lois (protection sociale, hygiène de sécurité,….).

2.2.4. Le Comité d’Entreprise :   

Il est obligatoire dans les entreprises de plus de cinquante (50) employés. Il a pour objet d’assurer une expression collective des salariés. Le C.E est informé et consulté sur :    

L’introduction de nouvelles technologies. Les conditions de travail. L’organisation du travail et de la technologie. L’hygiène et la sécurité (programme de formation).

2.2.5. Le C.H.S.C.T : 

    

Le Comité d’Hygiène, de Sécurité et de Conditions de Travail contribue à la protection de la santé et à l’amélioration des conditions de travail de tous les salariés travaillant dans l’établissement, sa mission : Procède à l’analyse des risques et des conditions de travail. Effectue des enquêtes après AT ou MP. Donne son avis sur le règlement intérieur. Est consulté avant toute décision de transformation de postes et des conditions de travail. Concourt à la formation « sécurité » dans l’entreprise.

2.2.6. Le Médecin de Travail : 

Le Médecin de Travail est le conseiller de l’employeur et des travailleurs concernant :  L’amélioration des conditions de vie et de travail.  L’hygiène générale de l’établissement.  La protection des salariés contre l’ensemble des nuisances.

2.2.7. Les Sections Syndicales :   

Les sections interprofessionnelles peuvent s’organiser librement dans toutes les entreprises. Ils désignent un ou plusieurs délégués syndicaux pour les présenter auprès du chef d’entreprise. Ils porteurs de revendications syndicales en matière d’hygiène, de sécurité et de conditions de travail.

2.2.8. Le Service Sécurité :  

Le Service de Sécurité est chargé d’une mission d’aide et de conseil dans la préparation et la mise en œuvre d’une politique préventive en matière de sécurité et d’hygiène du travail. Le Service Sécurité est un conseiller technique dans différents domaines auprès de l’employeur et des employés.

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2.3. Organismes extérieurs à l’entreprise : CNAS Inspection du travail

INPRP

Entreprise 2.3.1. Inspection du travail : Sous l’aspect Hygiène et Sécurité, le contrôle concernera particulièrement :    

Respect de la réglementation du travail (horaires, médecine de travail, travail des enfants…). Existence et bon fonctionnement des institutions de représentants du personnel. Respect des règles de préventions contre les risques professionnels. Conduite d’enquête accidents et maladies professionnelles.

2.3.2. Caisse Nationale des Assurances Sociales (CNAS) : 

La sécurité sociale est l’assureur du risque professionnel.

2.3.3. L’Institut National de Prévention des Risques Professionnels (INPRP) :      

Entreprendre toute action visant à promouvoir la sécurité au travail. Conseil et assistance. Etude et recherche. Formation et information. Enquêtes et statistiques. Normalisation.

3. Différents dangers et risques en milieu professionnel : 3.1. Dangers physiques :    

Bruit, vibrations. Extrêmes de température. Rayonnement (rayons ultraviolets, rayons X, champs électromagnétiques). Charge de travail physique importante, mouvements énergiques, travail dans des espaces confinés.

3.2. Dangers d’ordre chimique :   

Amiante, fibre de verre. Vapeurs, fumées, poussières (par exemple : fumées de bitume, gaz d’échappement de diesel, silice cristalline). Solvants (asthme professionnel, allergies, asbestose, cancer).

3.3. Dangers d’ordre biologique : 

Bactéries (par exemple : légionellose, salmonelle) 4



Moisissures et champignons.

3.4. Facteurs de risque psychosociaux :    

Contraintes temporelles. Travail par équipes, travail week-end, travail de nuit, Travail avec le personnel d’une ou de plusieurs entreprises extérieures (problèmes de communication). Stress professionnel (fatigue, risque d’accident accru).

3.5. Les risques d’accidents aux ateliers : 3.5.1. Les risques d’entrainements causés par les machines :

Préventions : 

On doit éviter les : foulards, cravates, cheveux longs, manches, chaines de cou, gourmettes.

3.5.2. Les risques de glissades : Préventions :  

On doit porter les effets de sécurité (casque, chaussures de sécurité antidérapantes). On doit faire attention aux huiles et aux graisses.

3.5.3. Les risques d’électrocution : Préventions :  

On ne met jamais les mains aux armoires électriques. On ne touche jamais les câbles électriques.

3.6. Bonnes et mauvaises postures : 3.6.1. Le travail devant un écran de visualisation : 5

L’utilisation d’un écran peut provoquer certains troubles tels que :   

Troubles posturaux. Fatigues visuelles. Stress.

Même sans effort physique important, la colonne vertébrale peut souffrir d’une mauvaise posture et de douleurs.

Oui

Préventions :      

Garder le dos droit. Régler le siège, le dos appuyé sur le dossier et utiliser un repose-pieds. Eloigner l’écran des fenêtres et le disposer de façon à ce qu’il soit ni de dos, ni de face aux fenêtres. Eloigner l’écran de façon à éviter les reflets pouvant provenir des fenêtres, des lumières, des murs, des cloisons et des armoires. Régler la lumière pour avoir un bon contraste. Nettoyer régulièrement l’écran avec le produit approprié.

3.7. Soulever une charge : Dans une position (dos rond, charge éloignée du corps), la charge exercée sur le dernier disque intervertébral est cinq fois plus grande que dans une bonne position.

Préventions : 

Rapprocher le plus possible du corps la charge à soulever (centre de gravité du corps). 6

  

Plier les jambes pour saisir la charge. Garder le dos bien droit. Transporter la charge près du corps.

Exercice N°1 : Pour soulever une charge, nous avons la représentation de 5 postures. 1) Indiquer la posture qui est mauvaise. Justifier votre réponse. 2) Replacer dans l’ordre l’enchaînement des bonnes postures pour soulever la charge.

Correction de l’exercice N°1 : 1/ La mauvaise posture : N° 2. Justification de la réponse : Dos rond, charge éloignée du corps. 2/ Replacement dans l’ordre des bonnes postures pour soulever la charge. 1-5–3–4

3.8. Le bruit : 

Même faible, le bruit peut provoquer l’inconfort, il entrave la communication, gêne l’exécution des tâches délicates et peut aller jusqu’à provoquer la surdité irréversible.

  

Le décibel est l’unité qui permet de mesurer physiquement les niveaux sonores, on le note dB. La mesure se fait à l’aide d’un appareil qui s’appelle Sonomètre. A partir de 85 dB la surveillance médicale des personnes exposées est obligatoire.

Préventions :   

On doit mettre les casques et les bouchons d’oreille comme protection individuelle. On doit travailler dans les cabines insonorisées comme protection pour le personnel. On doit réduire la durée d’exposition au bruit.

3.9. L’éclairage : Un éclairage insuffisant entraine un accroissement de la fatigue visuelle ainsi que des risques d’accidents. a/ La fatigue visuelle : On distingue trois types de symptômes. 7

  

Les effets oculaires : Globes oculaires lourds, douleurs, larmoiements, brûlures, picotements et rougeurs. Les effets visuels : Vision trouble, présence d’un voile, tâches noires, difficultés à percevoir les détails. Les effets généraux : Maux de tête et fatigue générale.

b/ Les risques d’accidents : Un éclairage insuffisant provoque la fatigue visuelle, qui entraine les accidents de travail (conducteurs d’engins, des machines,…………). Le lux est la mesure qui permet de mesurer l’éclairage à l’endroit où s’exerce l’activité visuelle. La mesure se fait à l’aide d’un appareil qui s’appelle Luxmètre.

Préventions :  

Pour un travail de bureau, le niveau recommandé est de 200 lux. Pour un travail de précision, le niveau recommandé est de 600 lux.

Exercice N°2 : 1) Quels types de symptômes que peut provoquer un mauvais éclairage ? 2) Comment se désigne l’appareil qui permet de mesurer la quantité de lumière ? 3) Quelle minimale lumière est recommandée pour un travail de bureau et pour un travail de précision ? 4) Enumérer les types de trouble que peut occasionner le travail devant écran. 5) Citer 3 aménagements qui permettent de rendre les conditions de travail meilleures devant un écran.

Réponses de l’exercice N°2 : 1) Symptômes d’un mauvais éclairage : Effets oculaires : brulures, picotements, rougeurs. Effets visuels : vision trouble, présence d’un voile, tâches noires, difficultés à percevoir les détails Effets généraux : maux de tête, fatigue générale. 2) L’appareil qui mesure la lumière s’appelle Luxmètre 3)

Pour un travail de bureau : 200 Lux Pour un travail de précision : 600 Lux

4)

Types de trouble devant un écran : 

Fatigue visuelle 8



Troubles posturaux



Stress

5) Les 3 aménagements qui permettent de rendre les conditions de travail meilleures devant écran : 

Eloigner l’écran des fenêtres



Orienter l’écran



Régler la luminosité



Régler le siège

3.10. L’incendie : Préventions :       

Utiliser si possible, des produits moins inflammables et en limitant leur quantité dans les ateliers. Choisir du matériel électrique “de sûreté” en supprimant les flammes et les sources de la chaleur, en compartimentant et les bâtiments, pour éviter l’extension de l’incendie. Choisir des matériaux de construction résistant au feu. Organiser la collecte des déchets combustibles. Etablir une surveillance pendant et après les travaux par “point chaud” (utilisation de fers à souder, chalumeaux…). Sensibiliser le personnel au risque d’incendie, en l’entraînant au maniement des extincteurs, en formant les agents qui occupent des postes où des risques d’incendie sont élevés. Ventiler les ateliers et installer des détecteurs de gaz et de vapeurs inflammables.

3.11. Les solvants : Les vapeurs de solvants utilisés en peinture par exemple sont nocives. Leur pénétration dans le sang, peut être la cause d’anomalies sanguines ou provoquer des lésions d’organes (foie et reins). Les solvants ont des effets graves sur le système nerveux (cerveau, moelle épinière et nerfs) surtout lors d’expositions prolongées (étiquette d’un produit nocif X).

Préventions :    

Ne jamais faire de stockages « sauvages » instables. Enlever les traces grasses au sol. Se protéger avec des vêtements et accessoires de protection individuelle (lunettes, gants et chaussures). Protéger les yeux par des lunettes pour nettoyer l’air comprimé (soufflerie).

3.12. Les 9 principes généraux de prévention :   

Eviter les risques. Evaluer les risques qui ne peuvent être évités. Combattre les risques à la source. 9

     

Adapter le travail à l’homme (conception du poste de travail). Tenir compte de l’état d’évolution de la technique. Remplacer ce qui est dangereux par ce qui n’est pas dangereux ou moins dangereux. Planifier la prévention. Prendre des mesures de protection collective en leur donnant la priorité sur les protections individuelles. Donner les instructions appropriées aux travailleurs.

3.13. Pictogrammes de danger :

4. Analyse des risques : Danger Situation dangereuse Accidents du travail et maladies professionnelles Préjudice

Coût

 Danger : (phénomène dangereux) cause capable de provoquer une lésion ou une atteinte à la santé. Exemple : Pièce avec bavure. 10

 Situation dangereuse : Toute situation ou une personne est soumise à un ou plusieurs  



dangers. Exemple : L’opérateur manipule une pièce male ébavurée. Accidents du travail et maladies professionnelles : Exemple : Coupure de la main. Préjudice : Préjudice humain : douleur, jours d’arrêt de travail. Préjudice pour l’entreprise : ralentissement de la production. Coût : Coût direct : frais médicaux, indemnités journalières. Coût indirect : pertes de production.

4.1. Maitrise des risques professionnels : Pour analyser les risques, il est nécessaire de comprendre le processus d’apparition de dommages.

Processus d’apparition d’un dommage

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4.2. Estimation de la gravité du dommage :    

Faible : accident sans arrêt de travail. Moyen : accident avec arrêt de travail. Grave : accident avec incapacité permanente. Très grave : décès.

Exercice N°3 : Monsieur Martin travaille au fond d’une tranchée en terre, de trois mètres (3m) de profondeur. Il dégage de la terre tombée au fond de la tranchée et gênant la pose du blindage. Un engin lourd conduit par monsieur Durand passe au bord de la tranchée et l’a fait écrouler. Monsieur Martin est enseveli.

Solution de l’exercice N°3 :

Exercice N°4 : Trois salariés d’une entreprise de nettoyage de locaux assurent la remise en état d’un appartement pour un cabinet immobilier. Un des ouvriers, monsieur Durons intérimaire depuis trois mois, enlevais dans une cuisine non aérée, des tâches de peinture restées sur le carrelage du sol. Pour cela il utilise un produit de nettoyage contenant du chlorure de méthyle et du méthanol. A genoux sur le carrelage de la cuisine il répond du produit et essaie de gratter ces tâches. Après deux heures de travail, l’intérimaire ressent un malaise dû à une intoxication.

Solution de l’exercice N°4 : 12

Exercice N°5 : Monsieur Salim vient d’être nommé à un nouveau poste de travail. Il est nécessaire de graisser périodiquement les engrenages du tour qu’il utilise. Afin d’effectuer cette opération, Monsieur Salim ouvre le carter de transmission et dépose de la graisse sur les engrenages en mouvement à l’aide d’une spatule. La spatule se coince dans les engrenages, se brise et les éclats sont projetés sur le visage de Mr Salim.

Solution de l’exercice N°5 :

5. L’Arbre des Causes (ADC): 5.1. Définition : L’arbre des causes est la représentation graphique de l’enchainement logique des faits qui ont provoqué un accident.

5.2. Recueil de données :    

Collecter des faits concrets, précis et objectifs. Examiner l’ensemble des éléments de la situation de travail. Remonter le plus loin possible en partant de la blessure. Rechercher en priorité les faits inhabituels.

5.3. Enquête accident : 

Le plus tôt possible après l’accident. 13

 

Sur les lieux même de l’accident. Avec l’ensemble des personnes concernées.

Définition d’un fait :  

Un fait est une action ou un événement qui s’est réellement passé. Ce fait doit être décrit d’une façon objective et précise.

Exemples : « En sciant une buche, il s’est coupé au majeur de la main gauche » (précis, c’est un fait). « Il n’a pas fait attention en travaillant et il s’est coupé » (non précis, c’est un jugement).

Exercice N°6 : Un contrôleur de la Sécurité Sociale fait son enquête après un accident. Parmi les phrases ci-dessous, quelles sont celles qui, d’après vous, traduisent davantage un jugement (interprétation) que des faits.

Phrases Il n’a pas utilisé les protections individuelles mises à sa disposition. Il a oublié de mettre son casque. Son poste de travail était mal organisé. Les consignes n’étaient pas affichées. Le système était défaillant. Il procède sans assez de précautions. Les consignes de travail ne sont pas appliquées. Il était déconcentré. Il part sa négligence ils sont arrivés en retard. Il travaille dans une position peu sûre. Il aune formation professionnelle insuffisante. Il a commis un acte dangereux. Il a neutralisé un dispositif de sécurité.

Faits

Jugements

Faits

Jugements

Solution de l’exercice N°6 : Phrases Il n’a pas utilisé les protections individuelles mises à sa disposition. Il a oublié de mettre son casque. Son poste de travail était mal organisé. Les consignes n’étaient pas affichées. Le système était défaillant. Il procède sans assez de précautions. Les consignes de travail ne sont pas appliquées. Il était déconcentré. 14

X X X X X X X X

De la part de sa négligence ils sont arrivés en retard. Il travaille dans une position peu sûre. Il a une formation professionnelle insuffisante. Il a commis un acte dangereux. Il a neutralisé un dispositif de sécurité.

X X X X X

5.4. I.Ta.Ma.Mi :    

L’individu : Qui ? La tâche : Ce qui fait, comment il le fait ? Le matériel : Avec quoi, sur quelle machine ? Le milieu : Où, Avec qui ?

L’accident du travail est souvent la conséquence d’un déséquilibre entre ces quatre éléments.

5.5. Le questionnaire utilisé pour construire l’arbre des causes :  



Rechercher le ou les faits ultimes. Quel est le fait ultime ? Se poser plusieurs questions sur chaque fait.  Qu’a-t-il fallu pour que ce fait se produise ?  Ce fait a-t-il été nécessaire ?  Ce fait a-t-il été suffisant ? Vérifier.

Construction de l’ADC

Fait

Fait

Fait

Fait

Sens de construction Symboles utilisés : Fait inhabituel

Fait permanent Fait

Fait

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5.6. Types de liaisons : 1er cas : Enchainement Exemple : Il est tombé, car il a glissé.    

Le fait ultime ? Qu’a-t-il fallu pour qu’il tombe ? Est-ce nécessaire ? (oui) Est-ce suffisant ? (oui)

Enchainement Il a glissé

Il est tombé

Un antécédent

Un fait

2ème cas Conjonction Exemple : Il s’est pincé, car la porte s’est refermée brusquement au moment où il avait sa main dans l’embrassure.       

Le fait ultime ? Qu’a-t-il fallu pour qu’il se pince ? Est-ce nécessaire? (Oui). Est-ce suffisant ? (Non). Qu’a-t-il fallu d’autre ? Est-ce nécessaire ? (Oui). Est-ce suffisant ? (Oui).

Porte se ferme brutalement

Conjonction

IL s’est pincé Main dans l’embrassure

Deux antécédents

Un fait

3ème cas Disjonction Exemple : Les fenêtres vibrent et l’eau pénètre sous la porte lorsqu’il y a la tempête.

       

Le fait ultime ? Disjonction Qu’a-t-il fallu pour que les fenêtres vibrent ? Est-ce nécessaire ? (Oui). Tempête Est-ce suffisant ? (Non). Autre fait ultime ? Qu’a-t-il fallu pour que l’eau pénètre sous la porte ? Est-ce nécessaire ? (Oui). Un antécédent Est suffisant ? (Oui).

Eau / porte

Fenêtres vibrent

Deux faits

Exercice N°6 : Scénario : « Comme le sol était mouillé ce jour-là, la victime a glissé et s’est blessée après être tombée ». 16

Solution de l’exercice N°6 : Faits :

Enchainement

A – Sol mouillé. B – Glisse.

Sol mouillé

Glisse

Tombe

Se blesse

C – Tombe. D – Se blesse.

6. Environnement : 6.1. Pollution de l’eau : Marée noire

Rivière polluée

Dégazage Produits toxiques



La lessive

Conséquences de la pollution d’eau sur : Les poissons

Les baleines

Les dauphins

Oiseau mazouté

6.2. Pollution de l’air : Usines

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Bombe aérosol Gaz CFC

Gaz d’échappement



Conséquences de la pollution de l’air : Effet de serre

Pluies acides

Réchauffement de la planète

Trou d la couche d’ozone

Inondation

Sècheresse

6.3. Pollution de la terre :  L’énergie : Electricité

Pétrole

Gaz

 Les déchets : 18

Energie nucléaire

Charbon

Carton

Pneu

Papier

Verre

Plastique

Déchets organiques

Canette en aluminium Pile

 Conséquences de la pollution de la terre sur la flore ou les plantes :

Désertification

Fleurs

Arbres

Le déboisement ou la déforestation

 Conséquences de la pollution de la terre sur la faune ou les animaux : (En voie de disparition) Eléphant

Les papillons

Tigre

Panda

Les poissons Baleine

Dauphin 19

Phoque

6.4. Gestion des déchets : 6.4.1. Les trois “R” de l’environnement : 

Réduire : On peut réduire / la pollution / la consommation / les…



Réutiliser : On peut réutiliser le / la / les…



Recycler : On peut recycler le / la /les…

6.4.2. Au centre de recyclage, il y a… :      

Des containers pour le plastique et le polystyrène. Des containers pour le papier et le carton. Des containers pour l’aluminium et le fer. Des containers pour le verre. Des containers pour les piles. Des containers pour les déchets organiques.

6.4.3. Qu’est-ce que vous faites pour protéger l’environnement? Je fais du recyclage:    

Je recycle le papier Je recycle le plastique Je recycle le verre Je recycle les boîtes en métal

J’économise l’électricité : 

Par exemple j’éteins les lumières quand je quitte une pièce.

J’économise l’eau : 

Par exemple, je ferme le robinet quand je me lave.

J’économise l’essence : 

Par exemple, j’utilise le bus.

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6.4.4. Qu’est-ce qu’il faudrait faire pour plus protéger l’environnement ? 

Il faudrait recycler tous les déchets.



Il faudrait aussi économiser l’énergie en général : l’électricité et l’essence.



Il ne faudrait pas jeter les déchets par terre. La Terre n’est pas une poubelle !



Il faut utiliser les énergies renouvelables. Les énergies renouvelables L’énergie éolienne

L’énergie hydraulique

L’énergie solaire

Exercice N°9 : 

Je vais au centre de ……….......... une fois par semaine.



Ma mère …………… le verre et le plastique.



Nous …………………… l’énergie : nous ……………….. la télé avant de sortir.



Je ………...... la consommation d’essence.



Je jette mes …………… dans la poubelle.

Solution de l’exercice N° 9 : 

Je vais au centre de recyclage une fois par semaine.



Ma mère recycle le verre et le plastique.



Nous économisons l’énergie : nous éteignons la télé avant de sortir.



Je réduis la consommation d’essence : Je prends le bus.



Je jette mes déchets dans la poubelle.

Conclusion : 

Laissé dans les rues ou mis en décharge, le déchet vit encore ! 21

 

La durée de vie d'un déchet dépend bien sûr de sa composition, mais aussi des actions que nous faisons tous les jours. Le déchet qui pose le moins de problème, qui ne pollue pas et qui coûte le moins cher, c’est donc celui que l’on ne produit pas !!!!!

Préserver notre planète terre !!

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