Historia Universal y Historia Del Peru Teoria Practica Pre San Marcos PDF [PDF]

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia Sumilla: Desde los conceptos básicos de la Historia hasta la Edad de los Metales. SEMANA 1: TEORÍA DE LA HISTORIA, HOMINIZACIÓN Y PREHISTORIA Tema 1: CIENCIA HISTÓRICA I. CONCEPTO Es la ciencia social que analiza las sociedades del pasado, para comprender su presente y proyectarse al futuro. Para este fin toma en cuenta dos factores: proceso (entender las causas y consecuencias que desencadenaron el hecho histórico estudiado) y contexto (las condiciones espaciales, temporales y sociales de la sociedad estudiada). LA REALIDAD HISTÓRICA “… la historia en sus dos sentidos -la investigación llevada a cabo por el historiador y los hechos del pasado que él estudia- es un proceso social en el que participan los individuos en calidad de seres sociales; y la supuesta antítesis entre la sociedad y el individuo no es sino un despropósito interpuesto en nuestro camino para confundirnos el pensamiento. El proceso reciproco de interacción entre el historiador y sus hechos, lo que he llamado el diálogo entre el pasado y el presente, no es diálogo entre individuos abstractos y aislados, sino entre la sociedad de hoy y la sociedad de ayer... El pasado nos resulta inteligible a la luz del presente y solo podemos comprender plenamente el presente a la luz del pasado. Hacer que el hombre pueda comprender la sociedad del pasado, e incrementar su dominio en la sociedad del presente, tal es la doble función de la historia.” CARR, Edward. ¿Qué es la historia? Planeta – Agostini. Pág. 73. II. FUENTES

Fuentes materiales: Toda evidencia física de la presencia humana (artefactos, construcciones, desperdicios, restos humanos, etc.).

Fuentes orales: Son las tradiciones y testimonios trasmitidos generacionalmente. FUENTES

Fuentes escritas: Conformada por textos contenidos en diversos soportes.

Semana Nº 1

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Fuentes audiovisuales: Grabaciones de audios y/o videos. Pág. 1

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III. DISCIPLINAS Y CIENCIAS AUXILIARES

CIENCIAS AUXILIARES Contribuyen a un mayor conocimiento de la historia.

Geografía Estudia la interrelación sociedad – medio ambiente.

Arqueología Estudia los restos materiales dejados por el hombre.

Antropología Estudia al hombre como ser físico y cultural. Sociología Estudia la organización social.

DISCIPLINAS AUXILIARES Áreas técnicas que ayudan a la Historia.

Epigrafía Estudia las inscripciones sobre monumentos.

Genealogía Estudia los linajes familiares.

Heráldica Estudia los escudos y blasones.

Paleografía Descifra la escritura antigua sobre papel.

Diplomática Estudia los documentos oficiales.

Numismática Estudia las monedas y medallas.

Semana Nº 1

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PERIODIFICACIÓN Según Cristóbal Keller (1638-1707) Filósofo alemán, representante típico del eurocentrismo, hizo una división que comprende el desarrollo de la humanidad a partir de la escritura hasta el s. XVIII: Edad Antigua, Media y Moderna, posteriormente se agregó a su cronología la llamada Edad Contemporánea.

Cristóbal Keller

Clasificación cronológica – acontecimental Edad Antigua 4 000 a.C. – 476 d.C.

Invención de la escritura hasta la caída de Roma occidental.

Edad Media 476 – 1453

Desde la caída de Roma occidental hasta la caída del Imperio Romano de Oriente.

Edad Moderna 1453 – 1789

Desde la caída del Imperio bizantino hasta la Revolución francesa.

Edad Contemporánea 1789 – hasta hoy

Desde la Revolución francesa hasta hoy.

En el siglo XIX, el desarrollo de las ciencias sociales permitió ampliar la historia humana. La historia previa a la escritura podía ser estudiada a partir de las herramientas humanas, de la tecnología. En este contexto, el danés Christian Thomsen (1788-1865) propuso el sistema de “Tres Edades” (Edad de Piedra, de Bronce y de Hierro).

Christian Thomsen

Clasificación tecnológica Edad de los Metales

Edad de Piedra

Paleolítico

Mesolítico

Neolítico

Cobre

Bronce

Hierro

Tema 2: LA HOMINIZACIÓN Semana Nº 1

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I. CONCEPTO Es el proceso evolutivo de adaptación de los homínidos que permitió el surgimiento del género humano. HOMINIZACIÓN Cambios físicos: bipedestación, pulgar oponible y crecimiento de la capacidad craneana.

Hominización: Proceso de transformación biológica y psíquica que produce al hombre moderno.

Australophitecus -Capacidad craneal:

Cambios psíquicos: Racionalidad y lenguaje articulado.

Homo habilis Homo erectus -Capacidad craneal: -Capacidad craneal:

400-500 Estatura 670-700 1.30-1,50 m. Estatura 1,50 m

5 millones aproxaprox

Consecuencias : Surgimiento y predominio del Homo sapiens.

800-1.200 Estatura 1,70 m.

2.5 millones

Homo neandertalensis -Capacidad craneal: 1.500-1.600 Estatura 1,60 m.

1.5 millones

Homo sapiens -Capacidad craneal: 1.600 Estatura 1,50-1,80 m.

230 000 años

II. ORIGEN - La cuna de la humanidad se encuentra en la sabana africana, siendo los restos más antiguos de nuestra evolución hallados en el valle del Rift, entre los actuales países de Etiopía, Kenia y Tanzania, en el oriente de África. - Los seres humanos pertenecemos al orden de los primates, familia de los homínidos, género homo y especie sapiens.

Semana Nº 1

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III. PRINCIPALES HOMÍNIDOS 1. Australopithecus (5.000 000 a.C. – 500 000 a.C. aproximadamente)  Destacaron por el proceso que generó la bipedestación, siendo lograda totalmente por los Australopithecus afarensis: “Niña de Selam“ (Etiopía), “Lucy” (Etiopía), “Huellas de Laetoli” (Tanzania).

Estudios recientes han propuesto nuevas hipótesis acerca del australopithecus afarensis más conocido, la mujer Lucy, y plantean que esta murió instantáneamente tras su caída desde 12 metros de altura.

2. Homos

Homo Habilis

Homo habilis 2 .500 000 a.C. – 1. 300 000 a.C.

Homo erectus 1.500 000 a.C. – 100 000 a.C.

Semana Nº 1

Homo Erectus

Homo Neanderthalensis

 Primera especie del género Homo.  Iniciaron la producción de herramientas líticas.

 Primero en producir el fuego, ayudó a la cocción de alimentos.  Primero en salir de África y ocupar Asia y Europa.

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Homo neanderthalensis 130 000 a.C. – 28 000 a.C.

Ciclo Ordinario 2016-II  Primero en enterrar a sus muertos.  Desarrolló un lenguaje articulado.

 Fue el creador del arte rupestre: Arte parietal (pinturas) y arte mobiliar (esculturas: Venus paleolíticas, culto a la fertilidad).  Primero en poblar Australia y América.  Ejemplar: Hombre de Cromagnon (Francia).

Homo sapiens 40 000 a.C. – 10 000 a.C.

Representación de arte mobiliar. 1- Venus de Lespugue (Francia). 2- Venus de Laussel (Francia). 3- Venus de Willendorf (Austria). 4- Venus de Brassempouy (Francia).

Enterramiento Homo Neanderthalensis

Semana Nº 1

Arte parietal Homo sapiens

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Tema 3: PREHISTORIA I. EDAD DE PIEDRA:

1. PALEOLÍTICO (PIEDRA TALLADA) - Tuvo lugar el proceso de hominización. - Economía depredadora. - Organizados socialmente en bandas nómades. - Principal logro fue la producción y uso del fuego y las herramientas. - Etapas: * Paleolítico Inferior. * Paleolítico Medio. * Paleolítico Superior. Escena de cacería colectiva rústica realizada inicios del periodo Paleolítico.

Evolución de la industria lítica en el Paleolítico 2. MESOLÍTICO - Se produjo el tránsito climático del Pleistoceno (Era del Hielo) al Holoceno (calor). - Forma de vida seminómade, organizados en clanes. - Inicio de la horticultura y domesticación de animales. - Desarrollan la industria microlítica asociada a la pesca.

Semana Nº 1

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Microlitos

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Talla lítica (Natuf, Israel) primera imagen artística de una pareja, 9 000 a.C.

3. NEOLÍTICO (EDAD DE LA PIEDRA PULIDA) - Desarrollan una economía productiva (agricultura y ganadería) permitiendo el desarrollo de excedentes productivos que facilitó el nacimiento de los artesanos (ceramistas, productores textiles, etc.) - Forma de vida sedentaria. - Organización social en tribus. - Desarrollo de la arquitectura megalítica. - Los primeros centros de la Revolución Neolítica fueron: * La media luna fértil. Conformado por el Cercano Oriente (entre los ríos Jordán, Éufrates y Tigris y el valle del Nilo (Egipto). * Lejano Oriente (China y India). * Andes Centrales (Perú). * Mesoamérica (México y Centroamérica).

Semana Nº 1

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Chatal Huyuk, poblado neolítico (Turquía 6 000 a. C.)

Dolmen

Menhir

Cromlech

Construcciones megalíticas Semana Nº 1

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1. EDAD DEL COBRE - En este periodo se produce el uso simultáneo de piedra y cobre. - Se producen algunos elementos lujosos, adornos y herramientas de este metal.

II. EDAD DE LOS METALES

2. EDAD DEL BRONCE - Nacen las civilizaciones: Sumeria, Egipto, India, China, etc. - Caracterizadas por * Revolución urbana. Multiplicación de las ciudades como centros administrativos en una región. * Nace el Estado. * Invención de la escritura: Cuneiforme, jeroglíficos, etc. - Producción de armas y herramientas a través de esta aleación. 3. EDAD DEL HIERRO - Primer pueblo productor del hierro: hititas. - Invención de la escritura alfabética. - Desarrollo de la economía monetaria. - Uso de carros de guerra, consolidando la fuerza militar. - Expansión de imperios esclavistas expansivos en base a guerras: Hititas, asirios, romanos, etc. EVALUACIÓN Nº 1

Armas de la Edad de Bronce EVALUACIÓN Nº 1 1.

De la siguiente imagen podemos inferir que el homo Neanderthalensis poseían A) idea de trabajo comunal. B) costumbres de desentierro. C) diferenciación del trabajo. D) instinto de canibalismo. E) idea de vida tras la muerte.

Semana Nº 1

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El proceso de hominización trajo consigo diferentes cambios tanto físicos como psíquicos en los nuevos hombres, por ello durante el desarrollo del Paleolítico inferior, el aumento de la capacidad craneana y la nueva disposición de las manos trajeron como consecuencia A) el desarrollo de la vida sedentaria y producción de alimentos. B) la extinción de una especie y la aparición de otra inmediatamente. C) la salida del hombre de África hacia otros continentes. D) la producción independiente de herramientas líticas. E) el desarrollo completo de la columna vertebral y bipedismo.

3.

Los cambios climáticos ocurridos durante el periodo Paleolítico, la necesidad de encontrar alimento y el desarrollo de la columna vertebral del Homo erectus permitió A) el intercambio de alimentos y nacimiento de sacerdotes especialistas. B) la aparición del sedentarismo y la revolución urbana en todo occidente. C) los intercambios de excedente de producción para mantener la población. D) la sedentarización de los homos modernos dentro del territorio asiático. E) el desplazamiento del hombre desde África hacia otros continentes.

4.

De acuerdo a lo estudiado en clase relaciona ambas columnas, no olvides que hay una definición que no debes utilizar. 1.-Neolítico 2.-Mesolítico 3.-Paleolítico 4.-Edad de los Metales A) 1b, 2a, 3c, 4e. D) 1e, 2a, 3d, 4c.

5.

a) Periodo de domesticación de animales. b) Desarrollo de la forma de vida productiva. c) Dependencia de la naturaleza. d) Desarrollo de la vida nómade y la cerámica. e) Aparición del sistema comercial monetario. B) 1e, 2b, 3c, 4d. E) 1a, 2c, 3b, 4e.

C) 1a ,2b, 3c, 4d.

Los cambios climáticos y aparición de nuevas necesidades, impulsaron al hombre del Neolítico a la producción de sus alimentos permitiendo, entre otros elementos, la sedentarización y la reafirmación de la propiedad del territorio trabajado, lo cual provocó la aparición de autoridades de administración de los excedentes de producción además de A) la estandarización de las leyes y monedas en el sistema comercial. B) la lucha de clases entre clanes y el aprovechamiento de la fuerza de trabajo. C) el aumento de la tasa demográfica y la construcción de tipo megalítico. D) el cambio en el sistema de creencias religiosas por la practicidad del trabajo. E) la caída de la tasa demográfica y la construcción de ciudades Estado.

6.

En el siguiente texto complete los espacios en blanco. Dentro del proceso conocido como la Edad de ____________se produjeron diferentes cambios tales como la organización del ejército y el uso del _________ como herramienta para fabricar ____________. A) los Metales – bronce – adornos B) los Metales – cobre – armas C) Piedra – cobre – armas D) los Metales – hierro – armas E) Piedra – piedra – armas

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Historia SEMANA N° 2 Sumilla: Del poblamiento de América hasta el surgimiento de la civilización andina. CUADRO Nº 1 TEORÍAS INMIGRACIONISTAS SOBRE EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA Nombre

Investigador

Evidencias

Teoría Asiática Geográfica (Monoracial)  La proximidad entre Asia (Siberia) y América Planteamiento: (Alaska). Los paleomongoles Alex Hrdlicka Física arribaron desde Asia a  La pigmentación de la piel, ojos rasgados, través del estrecho de cabello negro y lacio, escasez de pilosidad y la Bering. mancha mongólica. Teoría Oceánica Planteamiento Procedentes de la Melanesia y la Polinesia navegando a través el océano Pacífico.

Paul Rivet

Geográfica  Utilizaron la Corriente Ecuatorial (Transpacífica) y la corriente del Pacífico sur con pequeñas embarcaciones (catamaranes). Culturales  El uso de la cerbatana, hamaca, cocinar bajo tierra, mosquitero y semejanzas lingüísticas.

Mendes Correia

Geográfica  Llegaron hasta la Antártida a través de las islas del Pacífico Sur durante el optimun climaticum para luego establecerse en la Patagonia. Culturales  El uso de chozas en forma de colmena, armas arrojadizas (búmeran) y zumbadores (instrumento musical).

Teoría Australiana Planteamiento Los aborígenes australianos arribaron a América a través de la Antártida. Teoría Noratlántica Planteamiento Procedencia europea a través del Atlántico Norte.

Semana Nº 2

Dennis Stanford y Bruce Bradley

Culturales  Artefactos líticos: semejanzas entre las puntas Clovis (Norteamérica) y las puntas de tipo solutrense (Europa). En ambos casos son puntas delgadas, a diferencia de las asiáticas más gruesas.

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RUTAS MIGRATORIAS HACIA AMERICA 1. Asiáticos de Bering. 2. Asiáticos de las islas Aleutianas. 3. Asiáticos del Kuro Shiwo. 4. Melanesios. 5. Polinesios. 6. Australianos.

Reconstrucción del aspecto de primitiva americana. National Geographic

MAPA QUE MUESTRA LA RUTA MIGRATORIA NOR – ATLÁNTICA

La travesía del hielo Atlántico 1. Norte de la península ibérica y Francia. 2. Capa de hielo atlántico. 3. Costa de norteamérica.

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CUADRO Nº 2 ESQUEMAS DE PERIODIFICACIÓN DE LA CIVILIZACIÓN ANDINA PREHISPÁNICA

Autor: John Rowe Criterio: Evolución de la cerámica

Pre cerámico

Autor: Luis Lumbreras Criterio: Desarrollo económicosocial

Periodo Inicial

Horizonte Temprano

Intermedio Temprano

Horizonte Medio

Intermedio Tardío

Horizonte Tardío

Imperio Wari Lítico

Arcaico

Formativo

Desarrollo Regional

Imperio Wari

Estados Regionales

Imperio de los incas

Imperio Wari CUADRO Nº 3 PERIODO LÍTICO (12 000 – 6000 a. C.)

Características generales: Ocurrió desde fines del Pleistoceno hasta los inicios del Holoceno. CARACTERÍSTICAS A) Sociedad: - Organización en bandas dirigidas por un líder. - Sociedades nómadas y trogloditas. - Sin diferencias sociales. B) Economía - Basada en la depredación (cacería, recolección, pesca y marisqueo). - División sexual del trabajo. - Cacería, recolección, pesca. C) Tecnología: - Instrumentos propios del superior en piedra y hueso.

Paleolítico

E) Arte: - Pinturas rupestres o arte parietal.

Semana Nº 2

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TRADICIONES

COSTEÑA

SERRANA

Los habitantes de la costa subsistían de los recursos de valles, mar, lomas y humedales.

Los habitantes serranos obtenían su alimento cazando camélidos y cérvidos. También recolectaban raíces y tubérculos.

PRINCIPALES SITIOS DEL PERIODO LÍTICO

Nombre

Ubicación

Piquimachay

Ayacucho

Características  

Evidencias de presencia humana. Instrumentos líticos más antiguos del Perú.

 

Puntas proyectil con pedúnculo. Restos humanos más antiguos y completos de la costa peruana.

Paiján

La Libertad

Chivateros

Lima

 

Cantera y taller lítico. Vinculado a la tradición paijanense.

Toquepala

Tacna

 

Pinturas rupestres con escenas de caza. Instrumentos líticos.



Restos humanos incompletos más antiguos de la sierra peruana. Pinturas rupestres.

Lauricocha

Huánuco 

Tecnología del lítico: 1. Punta foliácea. 2. Punta peduncular. 3. Preforma.

Toquepala (Tacna)

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CUADRO Nº 4 PERIODO ARCAICO (6000 – 2000 a.C.) ARCAICO INFERIOR (6000 - 3000 a.C.)

CARACTERÍSTICAS A) Periodo climático: - Se desarrolló en el Holoceno, durante el optimun climaticun, clima lluvioso y más cálido que el actual. B) Sociedad: - Organización en aldeas dirigidas por un jefe. - Las migraciones estacionales disminuyen surgiendo así sociedades semisendentarias. - Aparición de la vida aldeana. El origen de la vida aldeana El incremento de la temperatura durante el holoceno permitió el desarrollo de campamentos al aire libre, dando luego paso a la vida en aldeas.

C) Economía - La recolección selectiva dio paso a la horticultura (agricultura incipiente). - La cacería selectiva da paso a la domesticación y el pastoreo. D) Tecnología: - Desarrollo de la cestería y redes de pesca.

La aldea de Chilca: En la imagen una típica vivienda de estilo Chilca, de planta circular y techo cónico, los materiales utilizados incluían madera, cubierta vegetal, huesos de ballena, etc. Semana Nº 2

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El inicio de la domesticación: En las alturas de Junín, en el abrigo rocoso de Telarmachay alrededor de 4500 a. C se hallaron evidencias de un incremento en la captura de vicuñas salvajes preñadas, las cuales eran cuidadas por los cazadores durante la etapa de gestación, con el objetivo de disponer de la carne tierna de neonatos. Así pues la caza selectiva de hembras en gestación y la preferencia por el consumo de carne tierna, generó la crianza en corrales, eliminando a los ejemplares enfermos y agresivos y permitiendo la aparición de nuevas especies: La llama y la alpaca. Adaptado de: Economía prehispánica, Tomo 1. Lima BCRP. 2008.

PRINCIPALES SITIOS DEL PERIODO ARCAICO INFERIOR Nombre

Ubicación

Características  Evidencia más temprana de horticultura: calabaza,

Nanchoc

Cajamarca

maní, quinua y oca.  Viviendas con piedra, barro y caña.

Guitarrero II

Ancash

Telarmachay

Junín

Jayhuamachay

Ayacucho

 Indicios de domesticación inicial de camélidos (llamas y alpacas). Hallazgo de corrales.  Indicios de domesticación de camélidos (llamas y alpacas).  Aldea más antigua de la costa peruana.

Santo Domingo de

 Evidencias de horticultura inicial (pallar, ají y frijol).

Ica

Paracas

 Redes de pescar hechos con fibra de cactus.  Instrumento musical (quena).  Hallazgo de restos humanos.  Aldea costeña.

Chilca

Lima

 Hallazgo de anzuelos.  Economía mixta: pesca, recolección de mariscos y horticultura (frijol, calabaza, etc.).

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ARCAICO SUPERIOR (3000 - 1700 a.C.)

CARACTERÍSTICAS A) Sociales: - Sociedades plenamente sedentarias. - Surgimiento de la teocracia. - Surgimiento de centros ceremoniales. B) Económico - Economía productora de alimentos: agricultura y ganadería. - Intercambio de bienes a través del trueque. C) Tecnología: - Desarrollo de conocimientos astronómicos para establecer el calendario agrícola. - Surgimiento de la textilería de algodón. D) Religioso: - Surge el culto al fuego evidenciado en los altares con fogones para incinerar ofrendas.

I. Tradición arquitectónica en la sierra: Los primeros templos en la sierra presentan ciertas características comunes: - Recintos rectangulares - Construcciones de 2 niveles - Fogones con ductos de ventilación. El caso más conocido de este estilo se encuentra en los templos de Kotosh Mito.

II. El origen de la tradición arquitectónica costeña A finales del arcaico se construyeron en Costa centros ceremoniales con las siguientes características comunes: - Pirámides truncas - Plazas circulares hundidas. - Terrazas escalonadas - Recintos con fogones para incinerar ofrendas.

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PRINCIPALES SITIOS DEL PERIODO ARCAICO SUPERIOR Nombre

Ubicación

Características  Centro ceremonial más antiguo de América (complejo de templos).

Caral

Lima

 Plataformas escalonadas y plazas hundidas.  Instrumentos musicales y figuras antropomorfas de barro crudo.  Aldea de horticultores (pallar, calabaza, ají, etc.) y recolectores de mariscos.

Huaca Prieta

La Libertad

 Textiles más antiguos del Perú, con representación del cóndor y la serpiente.  Mates pirograbados, decorados con incisiones (rostro felínico antropomorfizado).  Centro ceremonial de la sierra y aldea de agricultores.

Kotosh

Huánuco

 Templo de las Manos Cruzadas (escultura en barro crudo).  Centro ceremonial de la costa. a) Huaca de los Ídolos (figuras antropomorfas de

Áspero

Lima

barro crudo). b) Huaca de los Sacrificios (hallazgo de entierros humanos).

Huaricoto

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Ancash

 Centro ceremonial de la sierra.

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La ciudad sagrada de Caral:  Alto nivel de planificación, organizada con plazas y calles.  Construcciones edificadas para cumplir funciones diferenciadas: templos, conjuntos residenciales, talleres, plazas públicas, depósitos, etc.  Mantuvo una población permanente y organizada en forma jerárquica. Adaptado de: Culturas Antiguas del Perú. Tomo 1: “Caral hacia la primera civilización de América”. Lima. 2015.

CUADRO Nº 5 TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN EN LOS ANDES INMIGRACIONISTA (MAX UHLE) En la década de 1920 planteó que los mayas llegaron a la Costa peruana por vía marítima, dando origen a las culturas Proto-Chimú y ProtoNazca. Se basó en similitudes ´ lingüísticas y en la arquitectura piramidal.

AUTOCTONISTA (JULIO C. TELLO) A inicios de la década de 1940 sostuvo que Chavín fue la cultura matriz de la civilización andina. Se desarrolló en la Sierra, y sus antecedentes deberían ser buscados en la Amazonía.

ALOCTONISTA (FEDERICO KAUFFMANN) Durante la década de 1960 en la localidad de Valdivia (Ecuador) se encontró la cerámica más antigua, siendo el punto de irradiación cultural para el norte y sur de América.

´

Semana Nº 2

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EVALUACIÓN Nº 2 1.

Con respecto a la ruta migratoria europea sobre el poblamiento americano, es correcto afirmar: 1. 2. 3. 4. 5.

El hielo sirvió de conexión a Europa, Groenlandia y América. Utilizaron la Corriente Contra Ecuatorial (Transpacífica). La tecnología de puntas delgadas es un indicio importante. Los migrantes europeos pertenecían a la cultura solutrense. Una ruta probable fue a través de la Isla de Pascua.

A) 1-2-3

2.

B) 3-4-5

C) 1-3-5

E) Todas

Con respecto al periodo del Arcaico Superior, relacione según corresponda: 1. Kotosh 2. Huaca Prieta 3. Caral 4. Áspero 5. Huaricoto

a. Figuras humanas de barro crudo. b. Centro ceremonial serrano. c. Escultura de las manos cruzadas. d. Iconografía en textiles y mates. e. Pirámides más antiguas de América.

A) 1c, 2d, 3e, 4a, 5b C) 1d, 2b, 3c, 4a, 5e E) 1c, 2d, 3a, 4b, 5e

3.

D) 1-3-4

B) 1c, 2e, 3a, 4d, 5b D) 1a, 2d, 3c, 4e, 5b

“La domesticación de plantas es un ejemplo de cómo los pobladores fueron aprendiendo a manejar su entorno. Para domesticarlas tuvieron que acumular conocimiento sobre las características de las plantas, sus procesos biológicos y la adecuada selección de ejemplares. Fue un largo proceso de múltiples ensayos y errores y de continuo aprendizaje”. Culturas antiguas del Perú. La República / PUCP. La lectura anterior remite a una actividad propia del período A) Intermedio Temprano. C) Arcaico Superior. E) Horizonte Temprano.

Semana Nº 2

B) Horizonte Medio. D) Arcaico Inferior.

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4.

La imagen es un ejemplo de A) la organización defensiva militar. B) la vida ceremonial temprana costeña. C) el surgimiento de la casta guerrera. D) la ciudad como gran mercado. E) la difusión de los templos Chavín. 5.

Con respecto a Caral, se puede afirmar que 1. 2. 3. 4. 5.

fue el más grande centro ceremonial de su tiempo. su arquitectura fue diversa: templos, plazas, etc. fue el primer imperio conquistador andino. era administrado por una casta sacerdotal. fue importante para articular la economía del valle.

A) 1-2-3 6.

B) 3-4-5

C) 1-3-5

D) 1-2-4-5

E) Todas

Sobre el origen de la civilización en los Andes señale la afirmación pertinente: A) Kauffmann considera que hay una fuerte influencia mesoamericana en las culturas de la costa peruana. B) Julio C. Tello estudió las evidentes relaciones entre las cultura Chavín de Huántar y Valdivia. C) Las investigaciones actuales en valles como Supe y Casma replantean las teorías tradicionales. D) No se puede negar que la arquitectura piramidal moche proviene de contactos con el área maya. E) Las primeras evidencias de civilización se encuentran en la Amazonía, antes que en la Costa y la Sierra.

Semana Nº 2

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Historia SEMANA Nº 3 Sumilla: Egipto, Mesopotamia, India y China.

EGIPTO I.

UBICACIÓN Y MEDIO GEOGRÁFICO:

En el valle del río Nilo se desarrollaron dos regiones: Bajo Egipto (norte: fértil) y Alto Egipto (sur: montañoso). Los antiguos egipcios llamaban a su país Kemet (Tierra Negra).

El Nilo Este río tuvo una importancia fundamental en el desarrollo de la civilización egipcia. Además de aportar el limo que proporcionaba fertilidad en el valle para la agricultura, el Nilo era también el eje que articulaba el país y la principal vía de comunicación. El comercio y el transporte se realizaban a través de sus aguas. Además su caudal irregular calendarizaba las actividades en la región.

Semana Nº 3

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II. PERIODOS HISTÓRICOS

1. Arcaico o Tinita (3000-2778 a. C) Menes (primer faraón) unifica por primera vez el Alto y el Bajo Egipto.

Menes

2. Imperio Antiguo (2778-2423 a. C.) - Capital: Menfis. - Final: Los nomarcas debilitaron gradualmente al faraón.

Durante el gobierno del faraón ZOSER se construye la pirámide escalonada de Saqqara.

Las pirámides de Keops, Kefren y Micerino en el complejo de Gizeh. Representan el poderío e inmortalidad del faraón.

3. Imperio Medio o Tebano (2065-1785 a. C.) - Expansión territorial hacia Nubia, Libia y Siria. - Invasión de los hicsos, introdujeron el empleo del hierro y los caballos.

Semana Nº 3

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4. Segundo Periodo Tebano o Imperio Nuevo (1580-1070 a. C.) - AMOSIS: Derrota y expulsión de los hicsos. - TUTMOSIS III: Máxima expansión (Siria y Creta). - AKENATON: Reforma monoteísta (dios Atón) contra el incremento del poder sacerdotal, sobre todo del clero de Amón – Ra. - RAMSES II: Guerra contra los hititas (Tratado de paz de Qadesh). Construye el templo de Abu Simbel. Ramses II

Relieve de la familia real, Akenaton y Nefertiti.

5. Tardío o baja época (1070-332 a. C.) Egipto fue conquistado por varios pueblos: libios, asirios, babilonios, persas y macedonios.

La religión egipcia Los egipcios eran politeístas, antropomorfistas y zoolátricos, al monarca se le consideraba una divinidad, una representación del dios en la Tierra.

Semana Nº 3

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III. ORGANIZACIÓN

POLÍTICA -

Monarquía teocrática. Visires: especie de ministros. Jefes militares: ejército. Sacerdotes: rituales religiosos. Nomarca: gobernador local. Escriba: administrador y secretario de estado.

Semana Nº 3

SOCIAL

ECONÓMICA

- Dividida en estamentos. - Estratificada y esclavista.

- Agricultura: trigo, lino, cebada. Aprovechaban las crecidas del Nilo con una red de canales. - Ganadería y producción artesanal. - Comercio: terrestre, fluvial y marítimo. Monopolizado por el Estado.

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IV. MANIFESTACIONES CULTURALES

Escritura jeroglífica Ciencias

demótica

Matemáticas: Geometría. Numeración decimal.

hieratica

Arte Arquitectura monumental

Escultura: regia y sacra.

Religión: Creencia en la vida después de la muerte, el juicio de las almas.

Semana Nº 3

Astronomía: Calendario solar.

Medicina: Momificación, ginecología, tratamiento de fracturas, etc.

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Sobre el origen de la escritura: “El uso de la escritura por parte del primer Estado egipcio posee un contexto regio y fue una innovación de gran importancia para aquél. La escritura se desarrolló del mismo modo que lo hizo un estilo artístico real, como una institución centrada en la corte. El Estado utilizó la escritura por primera vez en dos contextos: con propósitos económicos y administrativos y en el arte regio. La función económica de la escritura parece haberse desarrollado en el momento en el que el control real asumió cada vez más recursos. Los jeroglíficos aparecen en sellos, etiquetas y marcas de alfarero para identificar bienes y materiales reunidos por y para el Estado, así como en los sellos de los funcionarios estatales. En ocasiones también se mencionan los títulos de los dueños de estos bienes y el lugar de origen de éstos”. Ian Shaw (editor) (2007) Historia del Antiguo Egipto. Madrid: La Esfera de los Libros, p. 116

MESOPOTAMIA I.

Ubicación geográfica: Entre los ríos Tigris y Éufrates, en el Cercano Oriente.

Semana Nº 3

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II. PERÍODOS

1. Sumerio – acadio (3800-2150 a. C.) - Los sumerios fundaron las primeras ciudades Estado: Eridú, Kish, Uruk, Ur. - Inventaron la escritura cuneiforme. - Sargón I (acadio): Sometió a los pueblos sumerios (primer unificador).

2. Primer Imperio babilónico (1830-1530 a. C.) -

Hammurabi compiló el primer gran código e impuso el culto al dios Marduk.

-

Invasión de hititas y casitas, portadores del hierro y carros de combate.

3. Imperio Asirio (1350-623 a. C.) - Liberan Mesopotamia de invasores tras aprender a trabajar el hierro. - Expansión: medio de evitar invasiones. - Asurbanipal: máxima expansión y organiza la primera biblioteca en Nínive.

4. Segundo Imperio Babilónico (623-539 a. C.)

Semana Nº 3

-

Nabucodonosor II: construcción del zigurat de Marduk (Torre de Babel).

-

Conquistados por persas, encabezados por Ciro “El Grande”.

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III. ORGANIZACIÓN

POLÍTICA

SOCIAL

ECONÓMICA

Sumeria: ciudadesEstado autónomas. Acadia, Asiria y Babilonia: imperios militaristas.

Fue una sociedad jerarquizada y esclavista.

Se basó en la agricultura, la ganadería y tuvieron un gran desarrollo comercial.

ARQUITECTURA Introdujeron los arcos, bóvedas y cúpulas. Sus templos zigurats.

se

denominaron

Puerta de Ishtar (Babilonia)

ESCULTURA Estatuaria: Rey Gudea (Sumeria) y Toros Alados de Khorsabad (Asiria).

Toros Alados RELIGIÓN Politeísta y antropomorfista. Dioses principales: Marduk, Isthar, Shamash y Assur. Relieve representando el surgimiento de Shamash (Sol) entre las montañas, a su izquierda Ishtar y Ninurta, a su derecha Ea y Usmu.

Semana Nº 3

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-

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CIENCIAS

ESCRITURA

Astronomía: calendario lunar. Calcularon los eclipses. Matemática: numeración sexagesimal. Crearon la semana de siete días.

- Fue de tipo cuneiforme descifrada por Rawlinson.

Sistema sexagesimal

INDIA I. UBICACIÓN GEOGRÁFICA: En el sur de Asia se halla la península del Indostán, limitada al norte por los montes Himalaya y entre los ríos Indo y Ganges.

Mapa durante el Imperio Maurya

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II. PERIODOS HISTÓRICOS 1. CIVILIZACIÓN DEL INDO (3300-1300 a. C.) Revolución urbana: Mohenjo Daro, Harappa y Lothal. Ciudades hechas con ladrillos, cloacas y calles espaciosas. 2. VÉDICO (1300-800 a. C.) Invasión indoeuropea: uso del hierro, carros de guerra y la lengua sanscrita. Libros sagrados: vedas.

Buda 3. BRAHMÁNICO (800-321 a. C.) Consolidación de las castas. Supremacía de lo religioso como fundamento del poder socio-político. 4. IMPERIO MAURYA (321 a. C.-185 d. C.) Chandragupta Maurya, primera unificación del norte de India. Asoka, máxima expansión y budismo oficial. 5. IMPERIO GUPTA O EDAD DE ORO (320-500 d. C.) Apogeo comercial y gobierno descentralizado.

Chandragupta

El budismo Es otra de las religiones nacida en el siglo VI. Según la tradición, su fundador Siddharta Gautama era un rico heredero que se convirtió en asceta para evitar los males del mundo. Después de seis años, vio que ese no era el camino y meditó bajo una higuera durante 49 días obteniendo así la iluminación o estado de “buda” iniciando la divulgación de sus conocimientos. El budismo se basa en la meditación y la buena conducta. Civilizaciones y cultura. 2000 Lexus Editores. España.

III. ORGANIZACIÓN

POLÍTICA

SOCIAL

ECONÓMICA

Reinos e imperios militaristas con influencias religiosas.

Dividida en castas (grupos sociales cerrados y hereditarios).

Agricultura, ganadería y comercio.

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Régimen de castas Los Dharmashastra o textos de jurisprudencia sirvieron para mantener el modelo de castas como sistema social jerarquizado, cerrado y hereditario, su origen se halla en los textos védicos. El nivel de elevación espiritual justifica la posición social ocupada.  Brahmanes: sacerdotes.  Chatrias: nobles guerreros y reyes.  Vaisyas: trabajadores libres (artesanos y comerciantes).  Sudras: siervos y esclavos.  Dalits (parias o intocables): personas impuras y sin casta. Sin ningún derecho.

IV. MANIFESTACIONES CULTURALES ARQUITECTURA Religiosa monumental y ornamentada. Destacan las estupas, santuarios donde se depositaban las reliquias de Buda. Estupa de Ashoka (III a.C.)

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CIENCIAS Uso del cero y la numeración decimal, así como los números actuales (arábigos) que fueron llevados por los árabes a Europa.

ESCULTURA Destacan sus relieves. Formas esbeltas, plásticas y refinadas.

RELIGIÓN FILOSOFÍA Destacan el hinduismo creada en la época védica y el budismo basado en las ideas de Buda. Dios Brahma

Buda

PINTURA Las Cuevas de Ajanta, complejo de arte pictórico y rupestre budista.

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CHINA I.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA: China Antigua se ubicó en el Lejano Oriente. Entre los ríos Hoang Ho (Amarillo) y Yang Tsé Kiang (Azul).

POLÍTICA: Gobierno monárquico, teocrático y militar.

II. O R G A N I Z A C I Ó N

Emperador: “Hijo del Cielo” y soberano absoluto.

SOCIAL: Sociedad jerarquizada y tradicionalista. Fuerte vínculo patriarcal.

ECONÓMICA: Actividad agrícola, ganadera y comercial. Fabricación de telas de seda, porcelana y objetos de jade y bronce.

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III. PERIODOS HISTÓRICOS 1. DINASTÍA XIA (2100-1600 a. C.) Etapa legendaria. Destaca Erlitou. Lao Tsé 2. DINASTÍA SHANG (1600-1100 a. C.) Se desarrolló la metalurgia del bronce.

3. DINASTÍA ZHOU (1100-221 a. C.) Periodo de los reinos combatientes. Pugna por el dominio de China. Confucio 4. DINASTÍA QIN (221-206 a. C.) Shi Huang Ti centraliza el poder. Reorganización económica y social. Estandariza la escritura. 5. DINASTÍA HAN (206 a. C.-220 d. C.) Se extendió el comercio por la Ruta de la Seda.

Shi Huang Ti

MAPA DE LA RUTA DE LA SEDA

Semana Nº 3

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IV. MANIFESTACIONES CULTURALES

Inventos Papel, pólvora, brújula, imprenta, porcelana, etc.

Arquitectura En piedra, madera y ladrillo. Gran Muralla: fortificación con torres y caminos superiores para los ejércitos, contra los mongoles. Pagodas Gran Muralla China Escultura Trabajaron con jade, bronce y terracota. Soldados de terracota RELIGIÓN

Rinoceronte en bronce Pintura Sobre papel de arroz, a partir de la caligrafía (uso de pinceles). Destacan los paisajes y el uso simbólico de la roca y el agua.

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Destacan el Taoismo y el confucionismo.

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EVALUACIÓN Nº 3

1.

A partir del texto, responda la pregunta: “La gran masa del pueblo [egipcio] estaba constituida por los hombres libres, en su mayor parte campesinos [...] Estos mismos componían, mediante levas, el ejército, una vez acabadas las labores de campo. [...] Toda esta clase social, económicamente pobre, políticamente nula, constituía la base, sin embargo, de la riqueza egipcia, pues, en contra de lo que es frecuente en Próximo Oriente, la esclavitud desempeña aquí un papel poco importante, quizá porque fuera innecesaria, dada la gran masa de población dispuesta a aceptar un régimen de libertad que bien poco se diferenciaba, en cuanto a las condiciones de trabajo, del que cabía esperar de los esclavos.” (Salvat Editores, Historia Universal, tomo 2) Los campesinos libres constituyeron la base de la sociedad egipcia debido a A) la generación de riqueza que les permitió el ascenso social. B) que componían el ejército, mediante levas, al terminar las labores agrícolas. C) la inexistencia de esclavos en Egipto a diferencia de Próximo Oriente. D) la riqueza que generaban y a su gran número frente al de los esclavos. E) que eran una clase económicamente pobre y políticamente nula.

2.

El incremento del poder faraónico durante el Imperio Antiguo egipcio debilitó el poder de los nomarcas, quienes a pesar de su enriquecimiento económico decidieron rebelarse contra el gobierno del faraón. Ello generó A) reformas del faraón para mantener la paz. B) el debilitamiento del poder centralizado. C) la eliminación permanente del poder faraónico. D) la represión faraónica que acabó con la rebelión. E) la eliminación del culto religioso hacia el faraón.

3.

Heródoto llamaba a Egipto “el pueblo más religiosos de la antigüedad”, adorando un promedio de tres mil divinidades; es por ello que la reforma monoteísta establecida por Akenatón generó tanto revuelo. Esta reforma tuvo como motivación para el faraón A) lograr la unificación del pueblo egipcio contra la invasión de los hicsos. B) proclamar al faraón como hijo de Amón. C) acabar con el poder del clero, principalmente el de Amón-Ra. D) Debilitar el poder político de Tebas para así establecer como capital a Ajtaton. E) cambiar de capital imperial a favor de Tebas.

Semana Nº 3

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Con respecto a los aportes culturales de Mesopotamia, mencione la relación correcta. I. La división de la circunferencia en 360 grados. II. Identificaron las constelaciones y los eclipses. III. Establecieron la primera calendarización del tiempo. IV. Sus textos sagrados fueron los Vedas. V. En la arquitectura destaca el templo de Luxor. A) Todas son verdaderas, con excepción de la III. B) II, IV y V son verdaderas. C) Solo la V es falsa. D) I, II y III son verdaderos. E) Todas son verdaderas.

5.

A partir del texto responda la siguiente pregunta. “Por brahmanismo se quiere significar la compleja religión y sistema social diferenciado y segmentado en castas o grupos sociales cerrados que creció del culto, de naturaleza politeísta, de los antiguos conquistadores arios del norte de la India, y que, con la expansión de su dominación, se extendió sobre todo el país, manteniéndose, no sin profundas modificaciones, hasta la actualidad. En sus intrincadas fases modernas es generalmente conocido como Hinduismo”. El brahmanismo ha establecido grandes parámetros sociales y culturales en diversos territorios del Lejano Oriente, esto debido a A) la debilidad del gobierno político militar en la antigua India. B) la gran crítica que planteaba a la división social en castas. C) la presencia y difusión cultural de los arios en el norte de la India. D) los conceptos de reencarnación y monoteísmo. E) la crisis política del gobierno del emperador Asoka.

6.

Durante el periodo de la dinastía Zhou el gobierno centralizado chino se encontraba permanentemente amenazado. Las familias Qi, Yan, Chu, Han, Chi’n, Wei Rhao que dirigían gobiernos regionales se enfrascaron en una etapa denominada como el “Periodo de los reinos combatientes” con el objetivo de A) mantener una fragmentación política de carácter feudal. B) llevar a la práctica los ideales políticos taoístas. C) Expandir su territorio e imponer la centralización política. D) hacerse del control de la importante ruta de la seda. E) consolidar la descentralización política en China.

Semana Nº 3

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia SEMANA Nº 4 Sumilla: Desde el Horizonte Temprano hasta el Horizonte Medio. HORIZONTE TEMPRANO O PERIODO FORMATIVO (1700 a.C.- 200 a.C.) CHAVÍN: 1200 – 200 a.C.

A) Ubicación: Valle de los ríos Mosna y Wachepsa, en el callejón de Conchucos, en la provincia de Huari (departamento de Ancash) B) Importancia: - Primera síntesis de los andes. - Primera sociedad panandina. C) Características - Gobierno teocrático, dirigido por una casta sacerdotal de gran prestigio, quienes ofrecían el servicio de oráculos a cambio de ofrendas. - Fue el principal destino de peregrinación religiosa durante el periodo Formativo.

TEMPLO DE CHAVÍN DE HUANTAR 1. Edificio Mayor o Templo nuevo. 2. Templo viejo. 3. Plaza circular hundida. 4. Plaza mayor hundida.

¿Cómo surgió Chavín? Según su descubridor, Julio C. Tello, Chavín tendría un origen amazónico, sería la cultura matriz de la civilización andina cuyas raíces se encontrarían en la Amazonía. No obstante en la actualidad, la idea de que Chavín deriva de la selva no resiste la menor verificación. Sus edificios religiosos se construyeron siguiendo modelos arquitectónicos costeños como el plano en U y los recintos circulares hundidos. Chavín surgiría de la integración o síntesis de distintas tradiciones culturales precedentes generando un nuevo concepto ideológico y religioso. Adaptado de Jorge Silva Sifuentes. 2000. “Origen de las civilizaciones andinas”. Historia del Perú. Culturas prehispánicas. Barcelona.

Semana Nº 4

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¿Cómo se expandió Chavín? En arqueología el término Chavín también hace referencia a un “estilo artístico” de gran influencia y expansión en los andes. Los mecanismos de dicha expansión no están del todo claro, no obstante, se considera que la propagación del fenómeno Chavín se realizó por medios religiosos no violentos, las distintas comunidades andinas adoptaban el estilo Chavín con el interés de asimilar sus avances en agricultura, sus conocimientos astronómicos y ser parte de su prestigiosa comunidad religiosa.

D) Economía: - Basada en la agricultura intensiva, especializada en el cultivo y difusión del maíz. - La sociedad Chavín se caracterizó por la construcción de una red de canales para la expansión de la frontera agrícola, así como para generar efectos sonoros al interior del complejo arquitectónico.

Arquitectura: El complejo arquitectónico Chavín fue construido básicamente de piedra, está compuesto por dos templos en forma de U, plazas hundidas, galerías internas y ductos subterráneos.

Litoescultura: Considerada la mejor expresión del arte de la sociedad Chavín, destacan: - El Lanzón monolítico. - El Obelisco Tello. - La Estela Raimondi. - Las Cabezas clavas. - La portada de los falcónidas.

Semana Nº 4

Estela de Raimondi El Lazón monolítico (Dios de los Báculos)

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Las cabezas clavas: Son esculturas talladas en roca y colocadas en los muros exteriores del templo mayor. Según los arqueólogos representarían a los sacerdotes Chavín en una secuencia de transformación en un ser sobrenatural parecido a un felino. Culturas Antiguas del Perú. Tomo 2. Chavín

E) Religión: - Se basó en el culto a dioses “terroríficos” de aspecto antropomorfo pero con rasgos de los principales animales depredadores (felinos, aves rapaces, serpientes y caimanes). - También celebraban grandes ceremonias públicas donde se generalizó el consumo de plantas alucinógenas (cactus de San Pedro y yopo).

Cerámica: - Botellas de asa estribo. - Cuello ancho o gollete - Monocroma. - Decoración incisa.

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A) Ubicación: - Península de Paracas (Ica).

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PARACAS

B) Origen: - Surge por la influencia Chavín sobre las aldeas de la costa sur. C) Características: - Desarrollaron un gobierno teocrático pero en etapas más tardías, empiezan a destacar la casta de jefes guerreros. - Tradicionalmente se divide a Paracas en base a sus estilos funerários: Cavernas y Necrópolis. -

Construyeron grandes centros ceremoniales en adobe adoptando el patrón de templo en U, destacan: El complejo Soto, Santa Rosa y Ánimas Atlas.

Paracas Cavernas

Paracas Necrópolis

Cerámica Cavernas: - Polícroma, las piezas tuvieron imágenes de estilo Chavín incisas en la superficie, tras la cocción eran decoradas con pintura (postcocción). Cerámica Necrópolis: - Monocroma crema, de superficie pulida, muchas reproducen el cuerpo de una calabaza y de pintura precocción. -

Textilería: En la década de 1920 J.C. Tello descubrió los mantos funerarios más espectaculares del territorio peruano, debido a sus dimensiones, los personajes representados y las técnicas empleadas en su fabricación. Los fardos se caracterizan por: - Presentar elaborados diseños polícromos, muchas veces en pequeños paneles denominados “tocapus”. - Estar confeccionados con hilo de algodón para la base y fibra de camélido para los bordados. - Entre las distintas técnicas destacan la de doble tela y el tapiz. Adaptada de Jorge Silva Sifuentes, 2000: “Origen de las civilizaciones andinas”. Historia del Perú. Culturas prehispánicas. Barcelona.

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Ciclo 2016-I

Los fardos Paracas Los fardos son bultos formados por una momia cubierta de distintas capas de envoltorios de tela, entre los que se colocaban distintos objetos de la vida cotidiana a manera de ofrendas.

1. Señalizadores de caña 2. Fardos 3. Paredes de las antiguas viviendas

Trepanaciones y deformaciones craneanas. Las trepanaciones fueron intervenciones quirúrgicas basadas en la perforación de parte del cráneo, realizadas para atender lesiones. Los cráneos de las momias estaban en su mayor parte trepanados con unos instrumentos hechos de obsidiana, una roca volcánica cuya cualidad es su alta eficiencia para el corte. Adaptada de Jorge Silva Sifuentes, 2000: “Origen de las civilizaciones andinas”. Historia del Perú. Culturas prehispánicas. Barcelona.

E) Religión: - Culto a personajes antropomorfos con rasgos zoomorfos, destacando el denominado “ser oculado” y “el cazador de cabezas trofeo” - Culto a los ancestros momificados quienes seguían participando de la vida pública de la comunidad.

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Ciclo 2016-I

INTERMEDIO TEMPRANO O PRIMER DESARROLLO REGIONAL (200 a.C.- 600 d.C.)

NAZCA

A) Ubicación: - Valle del Río Grande (Ica). B) Origen: - Surgen a partir de la tradición Paracas Necrópolis. C) Características: - Fueron gobernados por una teocracia militarista. - Construyeron grandes centros ceremoniales como el de Cahuachi y Estaquería. - Destacaron por la construcción de grandes obras hidráulicas debido a su entorno desértico.

CENTRO CEREMONIAL DE CAHUACHI Es uno de los conjuntos arquitectónicos más grandes del mundo andino, se caracteriza por presentar: 1. La gran pirámide. 2. Plataformas artificiales. 3. Plazas. 4. Pasadizos.

D) Religión: Basada en el culto al dios Kon, dios volador representado con mascara de felino, representado siempre con un báculo y cabezas trofeo, esto último una costumbre muy extendida entre los guerreros Nasca.

Cerámica: Los nazca producían una de las vasijas más finas y elaboradas de la antigüedad andina, se caracterizaron por su policromía (hasta 16 tonos) y el denominado “horror al vacío”. La alfarería era desarrollada en unidades domésticas y no en talleres estatales por especialistas a tiempo completo como en el caso de Moche. Adaptado de Julián I. Santillana, “Economía prehispánica en el Área Andina”. En Compendio de Historia Económica del Perú, Tomo I. Lima.

- Asa puente y doble pico. Semana Nº 4

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Sistema de Galerías Filtrantes: Se tratan de un sistema hidráulico para captar agua del subsuelo, una vez captada el agua era conducida a la superficie aprovechando el declive del terreno, cada diez o veinte metros se construían puquios u ojos de agua. Las galerías filtrantes se componen de: 1. Accesos u ojos de agua. 4. Zanja abierta.

2. Galería subterránea. 5. Cocha o reservorio.

3. Acuífero.

Líneas de Nazca

Líneas de Nazca: Son un conjunto de gigantescos geoglífos o figuras dibujadas en las pampas desérticas de Palpa y Nazca construidas con fines religiosos vinculados con el culto al agua. La mayoría son figuras geométricas (círculos, trapecios, zigzag) especialmente líneas rectas. Un menor número está representado por inmensas figuras de animales (mono, colibrí, orca, etc.). Existen diversas teorías con su respecto a su función específica: Calendarios astronómicos, ceques o caminos rituales, senderos que indican el curso de ríos subterráneos, etc. Adaptado de Culturas Antiguas del Perú. Tomo 6. Nasca.

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MOCHE Ubicación: Costa Norte Lambayeque y La Libertad. Características - Se organizaron en estados o reinos independientes. - desarrollaron gobiernos teocráticos y militaristas. - Se integraron a través de vínculos culturales como una lengua común (El muchik), el culto al héroe Aia Paec, y un estilo artístico compartido.

Aia Paec. Con colmillos de jaguar, lleva un tocado felino, plumas de ave en la cabeza y cinturón de serpiente.

Economía: “Los Mochicas pueden ser entendidos como un modelo de adaptación verdaderamente exitoso al ambiente costero, donde los recursos marítimos estaban combinados con una agricultura avanzada, basada en técnicas de irrigación”. “Los sistemas de irrigación que los Mochicas construyeron siguieron funcionando, incluso hasta la actualidad, así como las técnicas que ellos desarrollaron para hacer que el cobre parezca oro”. Luis Jaime Castillo y Santiago Uceda, 2007: “Los Mochicas de la Costa Norte del Perú”. En Handbook of South American Archaeology.

Arquitectura: - Construcción de centros urbanos ceremoniales. - Uso de adobes marcados. - Edificios piramidales, plazas y rampas. Sitios - Huaca del Sol y Huaca de la Luna (Moche). - Mausoleo de Sipán (Lambayeque). - Complejo el Brujo (Chicama).

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Edificaciones de Huaca Rajada (Lambayeque

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Conjunto Ceremonial y Urbano de Huaca de la Luna. Cerámica: La cerámica Moche se producía en talleres alfareros por especialistas, para la producción masiva de piezas rituales inventaron en molde. Destacan las vasijas ceremoniales o “huacos”, siendo los más famosos los huacos retratos y los eróticos. Su importancia radica en ser una las principales fuentes de información de lo que era relevante en el mundo Mochica. Señor de Sipán Oreja de Oro

Huaco pictográfico

Huaco retrato

Huaco erótico

Metalurgia: Junto a la cerámica, es una de las áreas más desarrolladas del arte Moche. Se concentró en el desarrollo de la técnica del martillado de láminas delgadas y el uso de nuevas técnicas (filigrana, repujado, dorado del cobre, etc.) además de obtener nuevas aleaciones como la tumbaga (cobre y oro).

Mascara humana en oro Semana Nº 4

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HORIZONTE MEDIO O PERÍODO DE INTEGRACIÓN REGIONAL (600-1000 d.C.)

“Las dos entidades representativas del Horizonte Medio fueron Huari y Tiahuanaco. Con ellas surgen la ciudad y el estado prístinos en los Andes. Igualmente, ambas entidades desarrollaron sistemas económicos complejos, tanto en áreas rurales como en centros urbanos. En su estructura política, Huari fue un Estado militarista disuasivo, persuasivo y conquistador por excelencia, y teocrático posteriori; mientras que el Estado Tiahuanaco fue de naturaleza teocrática. El fenómeno urbano en ambos escenarios se caracterizó por la construcción de grandes conglomerados arquitectónicos y por una composición poblacional estratificada, que participaba de manera distinta en la producción y en los servicios”. Julián I. Santillana, 2008: “Economía prehispánica en el Área Andina”. En Compendio de Historia Económica del Perú, Tomo I. Lima.

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TIAHUANACO Ubicación: Altiplano boliviano, sur del Perú y norte de Chile.

Política: Estado expansivo colonizador.

Cronología: 200 - 1200 d.C.

Organización

Económica: - Ganadería de altura. - Desarrollaron el control vertical de pisos ecológicos. - Tecnología agrícola: Waru-waru.

Religiosa: Basada en el culito al “Dios de los báculos” representado en la Portada del Sol.

La ciudad Tiahuanco. También denominada Tapicala, fue el centro urbano ceremonial más importante del Estado Tiahuanaco. Entre sus edificios públicos destacan: 1. Pirámide de Acapana 2. Templete semisubterráneo 3. Templo de Kalasasaya 4. Putuni. 5. Puma Punku

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El sistema de archipiélagos. También denominado “control vertical de pisos ecológicos”, es un principio económico utilizado por los diversos Estados o señoríos para acceder a la mayor diversidad de recursos que ofrece el territorio andino (Complementariedad ecológica), para ello se procedía a establecer colonias o “enclaves” en distintos pisos ecológicos las cuales mantenían sus prácticas religiosas e identidad a pesar de habitar zonas muy alejadas de su capital.

Waru-Waru o camellones “La agricultura intensiva se debió al sistema de cultivo conocido como “campos elevados” o “camellones”, que es un modo de cultivo propio de zonas propensas a inundarse como las orillas de lagos o riberas de ríos. Este sistema configura una infraestructura tecnológica hidráulica compuesta de diques, acueductos, plataformas elevadas y canales. Los campos elevados circundaban el lago Titicaca y definieron el más extenso sistema de cultivo. Se estima en unas 19,000 hectáreas las chacras elevadas que se manejaron en el área circundante a Tiwanaku”. Julián I. Santillana, 2008: “Economía prehispánica en el Área Andina”. En Compendio de Historia Económica del Perú, Tomo I. Lima.

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El Dios de los Báculos y la Portada del sol “La deidad principal de Tiahuanaco es aquella conocida como la “Deidad de los Báculos”, que representaría a un dios celestial que podría ser el Tunupa de los aymaras tardíos, asociado al rayo y al trueno. Otros investigadores lo asocian a la deidad solar, y otros más creen que sería la primigenia imagen de Huiracocha” “La representación más lograda aparece en la llamada Portada del Sol, donde la imagen principal aparece en alto relieve, rodeada de 3 hileras de seres alados en alto relieve. De su cabeza salen cabellos a manera de rayos y es la misma figura que los huari captan, transforman y difunden”. Julián I. Santillana, 2000: “Los estados panandinos Wari y Tiwanaku andinas”. Historia del Perú. Culturas prehispánicas. Barcelona.

Semana Nº 4

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Ciclo 2016-I

Colapso de la sociedad Tiahuanaco “Los efectos del cambio climático en el siglo XI fueron dramáticos en la población Tiahuanaco. Se produjo una dispersión generalizada de su población en busca de espacios de vida algo más apropiados. Con el colapso de la agricultura, se incrementó el pastoreo. Proliferaron los asentamientos en las partes más elevadas de las cuencas para lograr un mejor aprovechamiento de la humedad existente. Solo unos 300 años después se recuperó la humedad en esta región sureña y se configuraron los llamados Reinos Altiplánicos que, en un número de doce entidades, dominaron la cuenca del Titicaca, ya durante el Período Intermedio Tardío.”. Julián I. Santillana, 2008: “Economía prehispánica en el Área Andina”. En Compendio de Historia Económica del Perú, Tomo I. Lima.

HUARI

Cronología: 600 - 900 d.C.

Ubicación: El núcleo estuvo en Ayacucho.

Economía “El Estado huari desarrolló una economía política compleja, por la cual controló monopólicamente el abastecimiento, la producción y distribución de recursos esenciales. Así, la fundación de colonias, las redes de intercambio de bienes a larga distancia, quizá el manejo de propiedades estatales, la tributación, la manufactura de bienes que se consumen internamente o se exportan fuera del núcleo central, configuran este carácter de la economía nacional e internacional huari”. Julián I. Santillana, 2008: “Economía prehispánica en el Área Andina”. En Compendio de Historia Económica del Perú, Tomo I. Lima.

Características generales:  Surgió de la confluencia de tres tradiciones culturales: Warpa. Nasca y Tiahuanaco.  Wari fue un Estado militar, expansivo y colonialista.  Su Capital fue la ciudad Huari o Viñaque.  Construyeron centros administrativos provinciales (cabezas de región)  Elaboraron la primera red de caminos para la integración de los andes.  Adaptaron de Tiahuanaco el culto por el Dios de las Varas, denominado en su tradición Dios bizco Semana Nº 4

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Wari un Estado Secular “Los huari no tuvieron los grandes centros ceremoniales u oráculos que existieron antes, por ejemplo en Chavín de Huántar o el mismo Tiahuanaco. La construcción de templos no fue una característica huari; sí lo es su naturaleza secular. El estado Huari no es religioso en su naturaleza intrínseca, sino en su manifestación operativa”. Julián I. Santillana, 2000: “Los estados panandinos Wari y Tiwanaku andinas”. Historia del Perú. Culturas prehispánicas. Barcelona.

Cerámica: Se caracteriza por su gran diversidad de formas, sus estilos reflejan la influencia de las diversas culturas con la que Wari se relacionó, destaca el estilo Robles Moqo y Pacheco. El estilo Robles Moqo está representado por urnas y cantaros de gran tamaño, brillo y con la famosa “cara gollete”. El estilo Pacheco son generalmente vasijas escultóricas con forma de llama.

Semana Nº 4

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Ciclo 2016-I

El urbanismo Wari: Destacan por su alto grado de planificación urbana difundiendo el sistema ortogonal en los andes. Sus ciudades se caracterizan por presentar patios con galerías, edificios en forma de D, calles rectas y sistema de drenaje. Entre sus Centros administrativos destacan: Piquillacta, Viraochapamapa, Cerro Baúl, Espíritu Pampa, etc.

Textilería: Famosos por su gran calidad técnica, colorido y complejidad en sus diseños, generalmente abstractos y geométricos. Destacan los tapices, uncus y gorros de cuatro puntas característicos de la elite.

EVALUACIÓN N° 4 1.

“Los sacerdotes manejaban un conocimiento que les confería poder…si sus resultados eran acertados lo centros ceremoniales y sus oráculos adquirían buena reputación. Eso ocurrió con Chavín. Por eso sus líderes sacerdotales fueron desarrollando una gran capacidad de convocatoria y a la vez poder político y económico sobre las comunidades de la época… Si un centro era famoso y reconocido atraía a gente de otras regiones”. Culturas Antiguas del Perú. Tomo 2. Chavín. De lo anterior texto podemos deducir sobre la sociedad Chavín A) Que los sacerdotes lograron dominar todo el territorio andino. B) Que los oráculos fueron la base para su prestigio y poder político. C) Chavín logro unificar políticamente a distintos pueblos andinos. D) El conocimiento astronómico fue trascendental para la agricultura. E) Chavín fue un centro ceremonial de escaso prestigio.

2.

Con respecto a las características y avances propios del Periodo Formativo es correcto afirmar: 1. 2. 3. 4. 5.

Surgimiento de la alfarería, orfebrería y el telar. Predominio de los centros ceremoniales y la casta sacerdotal. Desarrollo del primer regionalismo: Moche, Nazca y Tiahuanaco. Desarrollo de las primeras redes hidráulicas y el cultivo del maíz. Predominio de la casta guerrera sobre las sociedades de la época.

A) 1-2-5

Semana Nº 4

B) Solo 2

C) 1-2-3

D) 1-5

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E) 1-2-4.

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Ciclo 2016-I

“El inicio del estilo Paracas se calcula hacia el 850 a.C. cuando la ideología de las sociedades de la costa sur empezaron a cambiar. En este periodo la influencia de Chavín y Cupisnique transformó más aun las prácticas sociales, lo cual coincidió con el desarrollo y complejización de las sociedades de la costa sur” Del anterior texto podemos concluir: A) La sociedad Paracas se desarrollo integramente en la costa sur. B) Paracas estuvo subordinada al gobierno teocratico Chavin. C) El estilo Chavin y Cupisnique fueron las mas influyentes en el altiplano. D) En sus origenes Paracas adoptó estilos artiticos foráneos. E) Paracas presentó siempre un estilo propio y autoctono.

4.

La sociedad Tiahuanaco desarrolló el sistema de archipiélagos basado en el principio de verticalidad ecológica para poder acceder a recursos producidos en otros pisos ecológicos, el objetivo económico tras ello fue A) expandir su dominio político a otras comunidades. B) explotar la mano de obra de las comunidades bajo su área de influencia. C) contar con la mayor cantidad de recursos para impulsar grandes obras públicas. D) lograr el autoabastecimeinto directo sin depender de sociedades foráneas. E) incrementar el prestigio de su casta sacerdotal.

5.

Relacione los siguientes enunciados con respecto a las características principales de las sociedades del primer desarrollo regional I. II. III. IV.

Divididos en reinos autónomos en la costa norte. Construcción de complejos sistemas hidráulicos. Su principal deidad fue el Dios de los Báculos. Fueron la base para el Estado Huari.

A) Ic – Iib – IIId – Iva C) Ib – Iic – IIIa – Ivd E) Ic – Iid – IIIb – Iva 6.

a. Tiahuanaco b. Moche c. Nazca D. Huarpa

B) Ia – Iic – IIIb – Ivd D) Id – Iib – IIIa – Ivc

Teniendo en cuenta el tipo de organización política de los Moche, las características fundamentales de su religión y a partir del análisis de las distintas imágenes podemos concluir que:

A) Fue una sociedad gobernada por una casta militar. B) Los mochicas adoptaron el culto al dios de los báculos. C) La costumbre de las cabezas trofeo estuvo muy difundida entre los mochica. D) El culto a Aia Paec fue esencial en la formación de la identidad mochica. E) Aia Paec fue un dios terrorífico en el mundo andino.

Semana Nº 4

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Ciclo 2016-I

En la siguiente imagen se presenta un camellón o Waru Waru, propia de la sociedad Tiahuanaco, por la información que la imagen ofrece podemos afirmar que la necesidad e importancia de este complejo sistema de cultivo radica en

.

A) que los climas cálidos y templados permitieron un gran desarrollo agrícola. B) captar el agua del subsuelo y dirigirla por canales a la superficie. C) permitir la agricultura intensiva en un entorno hostil como el altiplano. D) ampliar la frontera agrícola en los fértiles valles de la meseta de Collao. E) ser la base para la explosión demográfica de la sociedad Tiahuanaco. 8.

Una de las características distintivas del imperio Huari fue la centralización política o la integración de las distintas sociedad regionales bajo su dominio. Teniendo en cuenta ello, sus principales instrumentos para mantener un Estado centralizado serian A) la propagación del culto del dios de los báculos. B) el desarrollo de andenes para incrementar el área agrícola C) la implementación del quechua para la integración cultural. D) la construcción de centros administrativos y una red de caminos. E) el cobro del tributo y la imposición del servicio militar.

Semana Nº 4

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Ciclo 2016-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia SEMANA Nº 5 Sumilla: Desde la civilización cretense hasta la caída del Imperio romano de Occidente. GRECIA (Helade)

Ubicación geográfica Se ubicó en el sur de la península balcánica, en las islas del mar Egeo y en las costas del mar Mediterráneo.

Semana Nº 5

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Ciclo 2016-II

I. PRIMERAS CIVILIZACIONES GRIEGAS Los primeros pueblos en el mundo griego o culturas prehelénicas fueron: 1. CIVILIZACIÓN CRETENSE O MINOICA (2500 a.C.1500 a.C.)



Palacios principales: Cnossos, Festos, Hagia Triada, etc.  Economía: talasocrática, poder basado en el dominio comercial marítimo.  Los aqueos invadieron Creta y asimilaron su cultura.

2. CIVILIZACIÓN MICÉNICA O AQUEA (1500 a. C.-1150 a. C.)

  

Ciudades: Tirinto y Micenas. Guerra de Troya (1250 a.C.). Los dorios invadieron a los aqueos.

Restos arqueológicos del Palacio de Cnossos

Semana Nº 5

Puerta de los leones

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Ciclo 2016-II

II. Las culturas helénicas fueron:

1. LA EDAD OSCURA (1150 a. C.- 800 a. C.)

   

Se destruyen los palacios y fortificaciones micénicas. Se pierde el poder central y Grecia entra en decadencia. Dispersión de la población.

2. GRECIA ARCAICA (800 a.C. – 490 a.C.)

 Formación de las polis: comunidades autónomas, autosuficientes y a menudo rivales.  Unidad cultural de las polis: idioma y religión.  Expansión griega: colonización del Mediterráneo.

3. GRECIA CLÁSICA (490 a.C. – 323 a.c.)

  

Apogeo de las polis. Máximo esplendor de las artes, las ciencias, la vida política y económica. Esparta y Atenas se disputaron la hegemonía sobre el mundo griego y representaron modelos de gobierno y de sociedad.

ÉPOCA HELENÍSTICA (323 a.C. – 146 a.C.)

   

Semana Nº 5

La expansión macedónica. Las conquistas de Alejandro. División del Imperio. Cultura helenística.

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Ciclo 2016-II

LA EXPANSIÓN MACEDÓNICA Filipo II vence a los polis griegas. Se organiza la Liga de Corinto para liberar el Asia Menor de los persas. Las conquistas de Alejandro Conquistó el Imperio persa: vence en las batallas de Gránico, Issos y Guagamela. Forma el Imperio macedónico con capital en Babilonia. División del Imperio Tras su muerte prematura, el imperio de Alejandro se divide en tres reinos: el de Egipto, el de Siria y el de Macedonia. Cultura helenística Helenismo: fusión de la cultura griega con la oriental. Alejandría reemplazó a Atenas como foco cultural.

Laocoonte y sus hijos, siglo II a. C. o siglo I a. C. Museo Pio-Clementino (Vaticano)

Semana Nº 5

Libro de Historia, geografía y economía de 1er año de secundaria del Ministerio de Educación

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Ciclo 2016-II

Libro de Historia, geografía y economía de 1er año de secundaria del Ministerio de Educación 1.

ESPARTA

DIARQUÍA ORGANIZACIÓN POLÍTICA: ESTADO MILITARISTA Legislador y organizador: Licurgo (siglo VI a.C.) ASAMBLEAS

2 reyes vitalicios y jefes del ejército.

Gerusía: dictan y modifican leyes. Apella: asamblea de ciudadanos.

ÉFOROS ORGANIZACIÓN SOCIAL: ARISTOCRACIA

HOMOIOI

PERIECOS

Ciudadanos. Varones que se ocupaban del gobierno y de la defensa del Estado.

Eran hombres libres no tenían derechos ciudadanos.

Semana Nº 5

Magistrados fiscalizadores.

ILOTAS Constituían la mano de obra del Estado.

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2.

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ATENAS (Época Clásica) ARCONTADO

ORGANIZACIÓN POLÍTICA: DEMOCRACIA legisladores Clístenes: estableció Pericles: consolidó

ORGANIZACIÓN SOCIAL

ATENIENSES Ciudadanos varones.

METECOS Eran extranjeros libres sin derechos a la ciudadanía.

ASAMBLEAS

Se encargaban de los asuntos administrativos y religiosos.

Bule: encargados de preparar las leyes. Eklesia: popular. Votaban las leyes.

AREÓPAGO Y TRIBUNAL DE LAS HELIASTAS

ESCLAVOS Existían dos formas del Estado y particulares.

Jueces encargados de administrar justicia.

El espíritu democrático ateniense Te equivocas al buscar aquí a un tirano. Esta ciudad no la manda solo un hombre, es libre. El pueblo es soberano mediante magistraturas anuales alternas y no concede el poder a la riqueza, sino que el pobre también tiene igualdad de derechos. […] No hay nada más enemigo de un Estado que el tirano. Pues, para empezar, no existen leyes de la comunidad y domina solo uno que tiene la ley bajo su arbitrio. […] El débil puede contestar al poderoso con las mismas palabras si le insulta; vence el inferior al superior si se tiene a su laso la justicia. La libertad consiste en esta frase: “¿Quién quiere proponer al pueblo una decisión útil para la comunidad?”. El que quiere hacerlo se lleva la gloria; el que no, se calla. (Eurípides, 1995, pp. 28-29) Libro de Historia, Geografía y Economía de 1er año de Secundaria del Ministerio de Educación.

Semana Nº 5

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Ciclo 2016-II

Libro de Historia, Geografía y Economía de 1er año de Secundaria del Ministerio de Educación.

LAS GUERRAS MÉDICAS (492 a.C. - 449 a.C.) Pueblos de Grecia se enfrentaron a los persas.

Causas -El expansionismo del Imperio persa. -La rivalidad comercial en Asia Menor.

Primera guerra médica (492 – 490 a.C.) - Surge como apoyo a la revuelta jónica. - Batalla de Maratón: victoria ateniense.

Semana Nº 5

Segunda guerra médica (480 – 479 a.C.)

Tercera guerra médica (479 – 449 a.C.)

- Batalla de las Termópilas: victoria persa. - Combates de Salamina, Platea y Micala: victorias griegas. - Surge la Liga de Delos (478 a.C.)

- Se liberaron las ciudades griegas en Asia Menor. - Final: Paz de Calias.

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Ciclo 2016-II

Consecuencias Atenas se convirtió en la primera potencia marítima y comercial de Grecia entrando en pugna con otras polis como Esparta. Apogeo cultural de Atenas: Siglo de Pericles.

-

Hoplita Griego

Semana Nº 5

Trirreme griego (embarcación)

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Ciclo 2016-II

LAS GUERRAS DEL PELOPONESO (431- 404 a.C.) Se enfrentan Atenas (Liga de Delos) y Esparta (Liga del Peloponeso).

Desarrollo:

Causas: - Hegemonía del mundo helénico. - Afán expansionista de Atenas por dominar el golfo de Corinto.

Semana Nº 5

Primera guerra: Muerte de Pericles y la firma de la Paz de Nicias. Segunda guerra: Atenas fue abandonada por parte de sus aliados de la Liga de Delos. Tercera guerra: Los espartanos derrotan totalmente a los atenienses con ayuda de los persas.

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Consecuencias: a) Breve hegemonía espartana. b) Crisis de las polis griegas y decadencia de Grecia.

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Ciclo 2016-II

APORTES CULTURALES GRIEGOS

ESCULTURA Buscaba exaltar la belleza del cuerpo humano.

ARQUITECTURA Emplearon preferentemente el mármol y la piedra. Ordenes arquitectónicos: - Dórico (templo del Partenón) - Jónico (templo del Erecteión) - Corintio (templo de Zeus)

LETRAS Y CIENCIAS

RELIGIÓN Y MITOLOGÍA

- Filosofía: Sócrates, Platón y Aristóteles. - Medicina: Hipócrates. - Historia: Herodoto. - Literatura: La Iliada y La Odisea. - Matemáticas: Pitágoras.

- Sociedad politeísta. Principales dioses: Zeus, Hera, Poseidón, Ares, Apolo, etc. - Los dioses personificaban la naturaleza y tenían forma humana, así como virtudes y defectos terrenales.

Semana Nº 5

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Dórico

Ciclo 2016-II

Jónico

Corintio

Pórtico de las Cariátides del Erection.

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  

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ROMA Ubicación y medio geográfico Península itálica. Rodeada por tres mares: Tirreno, Adriático y Jónico. Zonas: - Zona continental: desde los Alpes hasta el río Rubicón. - Zona peninsular: dividida en dos áreas, orientada al mar Adriático y otra al mar Tirreno. - Zona Insular: islas como Córcega, Cerdeña y Sicilia.

II PERIODIFICACIÓN

MONARQUÍA

REPÚBLICA

 Abarcó entre 753 a. C. y el 509 a.C.  Fundación de Roma.  La caída del último rey, Tarquino el “Soberbio”.

IMPERIO

 Abarcó entre el 509 a.C. y el 29 a.C. cuando el Senado otorgó a Octavio Augusto poderes imperiales.

 Comprendió entre el 27 a.C. y el 476 d. C., año oficial de la caída del Imperio romano de Occidente y el inicio de la Edad Media.

MONARQUÍA

1.

-

Mítico: leyenda de Rómulo y Remo.

-

Histórico: asentamientos al sur por los griegos, y luego la llegada a la parte central de la península de los pueblos latinos, sabinos y etruscos.

Orígenes:

2. Dinastía

Latina Rómulo

Semana Nº 5

Etrusca Tarquino el Soberbio

Etrusca (Prohibida su reproducción y venta)

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Organización social:

Patricios Conformaban la nobleza. Monopolizaban los derechos politicos. Propietarios de tierras. Controlaban el Senado.

Plebeyos Eran libres pero sin derechos politicos. Fueron obteniendo derechos politicos.

Clientes Plebeyos pobres protegidos por un patricio.

Esclavos:

Semana Nº 5

Considerados “mercancías”.

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2. REPÚBLICA Instituciones de la República

Senado

Magistraturas

Redactaban las leyes, controlaban a los magistrados y decidían sobre religión, finanzas y política exterior.

Cónsules: eran dos. Presidían el Senado y dirigen el ejército.

Funcionarios que dirigían y administraban el Estado por un año. Crearon el derecho a veto y la alternancia para renovar periódicamente las autoridades.

Dictador: elegido en situaciones de peligro extraordinario ejerciendo poderes absolutos por seis meses.

Pretores: administran justicia en las ciudades y provincias.

Comicios •

Asamblea de ciudadanos para aceptar o rechaza las leyes y elegir a los magistrados po el periodo de un año.

Tribunos: defendían a los plebeyos del abuso de otros magistrados.

Cuestores: supervisaban las finanzas del Estado.

Censores: censaban al pueblo y supervisaban a los aspirantes a los cargos públicos.

Ediles: mantenían el orden, la salubridad, abastecimiento de la ciudad, organizaban los juegos, vigilaban los pesos y medidas.

Senado romano

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LUCHA ENTRE PATRICIOS Y PLEBEYOS s. V- III a.C.

Ciclo 2016-II

Ley de las XII Tablas: Igualdad jurídica entre patricios y plebeyos. Ley Canuleya: Matrimonio entre patricios y plebeyos. Ley Licinia Sextias: Acceso de los plebeyos al consulado. Ley Ogulnia: Acceso de los plebeyos al sacerdocio.

Las Doce Tablas En el siglo V a.C., la plebe obligó a los patricios a recopilar las leyes y escribirlas para evitar cualquier manipulación. Una comisión de diez magistrados elaboró la Ley de la Doce Tablas, llamada así porque se inscribió en 12 tablas de bronce. El código garantizaba la igualdad ante la ley de todos los ciudadanos y fue la raíz del derecho romano. La publicación de estas leyes causó un gran revuelo entre los plebeyos, ya que pudieron comprobar la gran desventaja a la que se enfrentaban. Tabla XI. Leyes complementarias. Los matrimonios mixtos, entre plebeyos y patricios, no se podrán llevar a cabo. Tabla VIII: Agravios y delitos Si una persona mutila una extremidad a otra, la venganza será de la misma especie a menos que las partes lleguen a un acuerdo. (Libro de Historia, geografía y economía de 1er año de secundaria del Ministerio de Educación.)

EXPANSIÓN ROMANA Conquista de Italia Conquista de la península unificando los pueblos del centro y norte y derrotando a la Magna Grecia al sur.

Semana Nº 5

Dominio del Mediterráneo Occidental Guerras púnicas: Enfrentó a Roma contra Cartago por la hegemonía del Mediterráneo Occidental. Lograron tener presencia en la Hispania, el norte de África y en las Galias.

Conquista del Mediterráneo oriental Aprovechando las rivalidades internas de los reinos helenísticos, Roma conquistó Macedonia, Pérgamo, Siria y Egipto.

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Ciclo 2016-II

LA CRISIS DE LA REPÚBLICA

Causas

Las conquistas aportaron a Roma grandes riquezas, pero también problemas sociales y políticos. Muchos campesinos se arruinaron por servir en el ejército. Esto originó enfrentamientos:

Los hermanos Graco Las ambiciones de los generales por el poder originaron las GUERRAS CIVILES

* Reformas de los hermanos Graco: Ley de Reforma Agraria y Ley Frumentaria. * Asesinados.

Primera guerra Mario y Sila

Semana Nº 5

Segunda guerra

Tercera guerra

Primer triunvirato Julio César Pompeyo Craso

Segundo triunvirato Octavio Marco Antonio Lépido

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 3.

Ciclo 2016-II

IMPERIO ETAPA

EMPERADOR Augusto

OBRAS  Organizó e impulsó el desarrollo urbanístico.  Consolidó el nuevo régimen al gobernar por más de 40 años.  Apoyó a la cultura.

Claudio

 Estableció las bases de la burocracia.  Conquisto Macedonia, Licia y Britania

Trajano

 Máxima expansión.  Anexó Armenia, Mesopotamia Asiria.

Alto imperio

Caracalla

Diocleciano Bajo imperio Constantino I

y

 Extendió la ciudadanía romana a todos los varones libres del Imperio.  Estableció la tetrarquía.  Promulgó el edicto de Milán.  Estableció la capital Constantinopla.

en

Teodosio

 Edicto de Tesalónica: cristianismo se convierte en la religión oficial del Imperio.  División del Imperio entre sus hijos, Honorio y Arcadio.

Rómulo Augústulo

 Fue depuesto por Odoacro en Rávena, en el 476 d.C., fecha tradicional del fin del Imperio romano de occidente.

RELIGIÓN Y CULTURA ROMANA: 1. Religión - Fueron politeístas y de influencia griega. Principales dioses: Júpiter, Juno y Minerva (tríada capitolina). - El cristianismo: ascenso durante el bajo imperio convirtiéndose en religión oficial monoteísta y universal.

Semana Nº 5

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Ciclo 2016-II

Comparación entre Dioses griegos y romanos Dioses griegos Dioses romanos  Zeus  Júpiter  Atenea

 Minerva

 Ares

 Marte

 Afrodita

 Venus

 Dioniso

 Baco

 Apolo

 Febo

 Hermes

 Mercurio

2. El legado romano

- Derecho Romano: aporte cultural más importante. - Arquitectura: Monumental y funcional. Destacan los templos y acueductos.

Anfiteatro flaviano “Coliseo” - Literatura: influencia griega. Aporte: la sátira.

EVALUACIÓN Nº 5 1.

Tras las Guerras Médicas, Atenas obtuvo el dominio del mar Egeo creando un Imperio expansionista que atentó contra los intereses de otras polis, entonces podemos decir que una causa de las Guerras del Peloponeso fue la A) ambición de los espartanos por dominar el mar Mediterráneo. B) lucha de los atenienses por derrotar a los persas en el mar Egeo C) necesidad de poder derrotar a los griegos en la zona de Asia menor. D) Ambición de los atenienses por el control del mar Egeo. E) rivalidad entre Esparta y Atenas por la hegemonía del mundo helénico.

Semana Nº 5

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 2.

Ciclo 2016-II

Ordena cronológicamente los siguientes hechos sobre la historia griega. 1. La construcción del palacio de Cnosos. 2. Los dorios invadieron Grecia. 3. El surgimiento de las ciudades estado. 4. La división del Imperio de Alejandro. 5. Los aqueos se impusieron a los pueblos cretenses. 6. Esparta y Atenas se disputaron la hegemonía sobre Grecia. A) 1-5-2-3-6-4 D) 2-3-5-6-1-4

3.

B) 5-2-1-3-4-6 E) 4-1-3-6-5-2

C) 3-4-6-5-2-1

Elige la alternativa que complete el cuadro comparativo de la sociedad romana Patricios Constituían la clase con mucho poder. Poseían todo los derechos de un ciudadano romano. Podían ejercer cargos públicos.

Plebeyos

A) Hombres libres, sin derechos políticos. B) Extranjeros con derechos políticos. C) Sector social sin privilegios. D) Constituían la clase más poderosa. E) Gozaban de todos los derechos políticos. 4.

Indica si los enunciados sobre los griegos son verdaderos (V) o falsos (F) - Los griegos fueron los primeros que explicaron el mundo mediante la ficción. ( - La civilización griega consolidó su desarrollo a partir de la formación de las polis. ( - Los griegos crearon tres estilos u órdenes arquitectónicos. ( ( - Los micénicos poblaron la isla de Creta. - Los griegos practicaron una religión politeísta. ( A) FVVFV

5.

B) VVFVF

C) FVFVF

D) VVFFV

) ) ) ) )

E) FFVVF

Ordene el cronológicamente los hechos sobre El Imperio Romano 1. Julio César derrota a los galos. 2. El desarrollo de las Guerras Púnicas. 3. Invasión de los etruscos a Roma. 4. El Imperio se divide entre Honorio y Arcadio. 5. Roma tiene su máxima expansión territorial con Trajano. A) 2-4-1-3-5

Semana Nº 5

B) 1-3-2-4-5

C) 5-2-4-2-3

D) 4-5-3-1-2

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E) 3-1-5-2-4

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Ciclo 2016-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia Sumilla: El período de Estados Regionales: Sociedades de la Costa y la Sierra. Desarrollo artístico y tecnológico. Tahuantinsuyo: origen, desarrollo, organización y trascendencia cultural. Período de los Estados Regionales o Intermedio Tardío CHACHAPOYAS: Amazonas y San Martín LAMBAYEQUE O SICÁN: Lambayeque CHIMÚ: Toda la Costa Norte CHANCAY: Entre Huacho y Ancón CUISMANCO: Cajamarca ICHMA: Valles de Rímac y Lurín HUANCA: Valle del Mantaro CHANCA: Apurímac y Ayacucho CHINCHA: Ica CHIRIBAYA: Moquegua, Tacna, Arequipa REINOS AIMARAS, LACUSTRES o ALTIPLÁNICOS: Collas, Lupacas, etc.

CULTURA LAMBAYEQUE (SICÁN) UBICACIÓN Lambayeque: Destacan los sitios arqueológicos de Chotuna-Chornancap, Pómac-Batán Grande y Túcume.

Según el mito el fundador fue Naylamp, quien llegó del mar con toda su corte.

Semana Nº6

Destacaron en arquitectura (Complejo de Batán Grande) y metalurgia, (tumis, máscaras funerarias y vasos de oro). Fueron los más grandes orfebres.

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2016-II

Naylamp Dios que proviene del mar para fundar Sicán

Tumi del Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú REINO CHIMÚ

Muros de Chan Chan y estatuas de madera

Semana Nº6

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Ciclo 2016-II

UBICACIÓN GEOGRÁFICA RELIGIÓN Destaca el culto a la Luna (Shi) y al Mar (Ni).

Se desarrolló en la costa norte desde el siglo X hasta la conquista Inca.

ORGANIZACIÓN

ECONOMÍA Agricultura con canales de irrigación y huachaques. Pesca con balsas de totora. POLÍTICA-SOCIAL Estado regional, militarista y teocrático.

Origen mítico Fundado por Tacaynamo quien llegó del mar.

Expansión Someten al reino Sicán y a toda la costa norte (Tumbes-río Chillón). Máxima expansión: Michancaman.

Semana Nº6

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Decadencia Conquistados por el auqui Túpac Yupanqui en el gobierno de Pachacútec.

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Ajuar funerario de un rey chimú. Museo Larco

CULTURA CHINCHA

LOS CHINCHA

UBICACIÓN GEOGRÁFICA Valle de Chincha, departamento de Ica.

CRONOLOGÍA S. XII – XV d. C.

Los más importantes comerciantes y navegantes del Perú Antiguo. Ruta marítima: llegaron hasta la costa ecuatoriana. Ruta terrestre: llegaron hasta el Altiplano.

RELIGIÓN Divinidad principal: Chinchaycámac.

ORGANIZACIÓN

ECONOMÍA Desarrollaron redes de intercambio marítimo y terrestre.

POLÍTICA-SOCIAL Estado teocrático. Sociedad estratificada.

Semana Nº6

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La Centinela

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Vaso Narigón

Talla en madera

AYMARAS UBICACIÓN:

Pueblos que ocuparon el Altiplano del Collao, a orillas del lago Titicaca. Destacaron los reinos Colla y Lupaca

ECONOMÍA: Se basó en la ganadería de camélidos, la agricultura y el control vertical de pisos ecológicos.

CULTURA: Su manifestación más conocida es la costumbre de colocar los cadáveres de sus jefes en torres de piedra denominadas chullpas. Destacan las de Sillustani (Puno). REINOS

1 3 5 7 9 11 13 15

URCOSUYO

REINOS

UMASUYO

2 4 6 8 10 12 14 16

Canchis Canas Collas Pacajes Soras uma Charcas Chuis Chichas

Canchis Canas Collas Lupacas Pacajes Carangas Quillacas Caracas urcu

TERCER HORIZONTE: EL TAHUANTINSUYO

Semana Nº6

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UBICACIÓN Zona central y occidental de América del Sur.

LÍMITE MÁXIMO Norte: Ancasmayo y Pasto (Colombia). Sur: río Maule (Chile). Este: selva amazónica. Sureste: Cuyo (Argentina).

ORIGEN Mítico: Manco Cápac y Mama Ocllo – los hermanos Ayar.

Histórico: Descendientes de la cultura Tiahuanaco

Expansión imperial incaica

Pachacútec:

Túpac Inca Yupanqui

Llega al poder luego de liderar la victoria sobre los chancas. Es considerado el organizador del Estado Inca. Dividió el territorio en cuatro suyos con capital en el Cusco Consolidó las conquistas de Pachacútec y expandió el territorio. Por el sur llega hasta el río Maule y logra la alianza con el señorío de Chincha. Por el norte somete a los Chimú, conquista Cajamarca y llega a los territorios del actual Ecuador.

Huayna Cápac:

Logra la máxima expansión al llegar hasta el río Ancasmayo (actual Colombia). Muere de manera repentina aparentemente producto de una epidemia de viruela y sarampión.

Guerra entre: Huáscar y Atahualpa

Causa: La rivalidad entre panacas. Conflicto: Atahualpa (Quito) se rebela contra el ascenso de su hermano Huáscar (Cusco) como nuevo Inca. Consecuencia: debilitamiento del imperio que facilitó la conquista española.

Semana Nº6

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EL SISTEMA SOCIAL INCAICO

El inca Máxima autoridad y tenía múltiples responsabilidades. Organiza a la población para la obtención de recursos (economía). Es el mediador entre los dioses y los hombres (religioso). Se encarga de ampliar los territorios (político).

La élite cusqueña Nobleza de sangre: Eran los miembros de las panacas cusqueñas. Entre ellas se elegía al futuro inca. Nobleza de privilegio: Nobles y funcionarios al servicio del Estado.

El curaca

Sectores populares

Jefes máximos de las distintas etnias. Al pasar al imperio incaico, se convertían en representantes de sus etnias y tenían gran capacidad para organizar a la población en la obtención de recursos.

Llamados hatunrunas, conformaban la mayor parte de la población. El estado los destinaba a la construcción de obras públicas y al ejército. Destacaban los Mitmaq o mitimaes, los yanas o yanaconas y los piñas.

Huamán Poma: el inca brinda con el Inti

LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO INCA

La burocracia

Semana Nº6

Tocricuc: gobernante de una región. Tucuyricuc: inspector general del imperio. Quipucamayoc: manejaba los quipus. Capac ñan tocricuc: encargado de la construcción y mantenimiento de los caminos. Collcacamayoc: estaba a cargo de la administración de los depósitos o colcas.

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Los quipus Instrumentos de contabilidades y de registro de información.

EL QHAPACÑAN Red de caminos que conectaban las regiones del Tahuantinsuyo. El Cusco Considerado el centro del mundo y tenía carácter sagrado. El ejército Expandían el territorio y controlaban el orden. El servicio militar era obligatorio para todo hatunruna.

ORGANIZACIÓN ECONÓMICA

Semana Nº6

PRINCIPIOS

 

Reciprocidad Redistribución

DISTRIBUCIÓN DE TIERRAS

  

Del Inca Del sol Del ayllu

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

  

Ayni Minka Mita

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UNA ECONOMÍA SIN MERCADO. LAS FUENTES DE INGRESO EN EL INCARIO. “El mundo andino prehispánico estuvo constituido por un conjunto de sociedades, entre las cuales existió una fuerte jerarquización y una marcada división política. El territorio se encontraba dividido en macroetnias o señoríos, que a su vez se componían de varias pequeñas jefaturas. Todas estas unidades sociales fueron incorporadas al complejo sistema político-económico establecido durante el apogeo del Tahuantinsuyo. Al no existir el dinero como medio de intercambio, la riqueza de los pueblos tuvo que apoyarse en ciertos recursos que podían ser medidos y contabilizados. Tres fueron las fuentes de ingreso del Incario; a saber: la fuerza de trabajo, la posesión de tierras estatales y la ganadería, también estatal. La producción obtenida a través de estos recursos se convertía en un excedente económico que era acumulado por el Estado, permitiéndole controlar grandes redes de reciprocidad. Ello facilitó la rápida expansión territorial de la etnia cusqueña. Por este motivo, el Estado debía poseer depósitos colmados de bienes para poder otorgar donativos a los señores étnicos y así lograr su sumisión. El capital con el que contaron los incas para poder gobernar su territorio provino del acopio de las riquezas que se producían en los diferentes señoríos del territorio andino. Ellas sustituyeron el dinero, y sirvieron para ser redistribuidas según las necesidades del Estado y de los grandes curacas regionales”. María Rostworowski: Enciclopedia temática del Perú. Incas.

MANIFESTACIONES CULTURALES

Urpos (aríbalos): cántaros CERÁMICA

TEXTILERÍA

Cumbi: tejido fino

ARQUITECTURA RELIGIÓN

Adaptada al relieve. Usaron piedra en la Sierra y adobe en la Costa.

Politeísta y panteísta. El dios oficial fue el Inti (Sol). Cosmovisión: Hanan Pacha: Mundo de arriba. Kay Pacha: Mundo terrenal. Uku Pacha: Mundo de adentro.

Semana Nº6

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LA PRIMACÍA TEXTIL Para los incas la importancia de los textiles fue religiosa, social y política. Ellos expresaban su cosmovisión, su sentido del espacio y de sus divisiones. Eran símbolos de nivel social. Los famosos ponchos dameros, blancos con negro y rojos al centro se destinaban solo a los orejones o generales allegados al inca. Pablo Macera dice que los diseños geométricos, que aparecen en algunos tejidos, servían también para identificar a los incas y sus familias. Desde la división política, los textiles representaban tesoros intercambiables así como productos tributables que cohesionaban al Imperio”. El Comercio: Culturas prehispánicas.

Díaz de Cerio / Oshiro

¿QUÉ FUE MACHU PICCHU? “Hiram Bingham estimó, por el suntuoso edificio dotado de tres amplias ventanas, que Machu Picchu podía ser la cuna mítica de la elite inca o Tamputoco. Pero, posteriormente, sostuvo que más bien podría corresponder a Vilcabamba (La Vieja o La Grande), donde moró Manco Inca y su dinastía (1536-1572) luego de su intento de expulsar a los invasores españoles. Para Luis E. Valcárcel, Machu Picchu pudo ser Vitcos, la legendaria fortaleza que custodiaba Vilcabamba, atendiendo al parecido que presentan los vocablos “Picchu” y “Vitcos” o “Pitcos”. Luis Miguel Glave y María Isabel Remy sostienen que Machu Picchu fue Picho, asentamiento mencionado en un antiguo documento que se conserva en el Archivo Histórico del Cuzco. En este caso, Machu Picchu habría correspondido según los autores citados a los predios del soberano Pachacuti”. Federico Kauffmann: Historia y arte del Perú Antiguo.

Semana Nº6

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EVALUACIÓN DE SEMANA Nº 6 1.

Acerca de la cultura Chimú señale los enunciados correctos. 1. Desarrolló una cerámica escultórica antropomorfa y zoomorfa. 2. La capital del reino fue la ciudad de Chan Chan. 3. Las técnicas de metalurgia fueron poco desarrolladas. 4. En escultura destacaron por el uso de la piedra. 5. En arquitectura destacaron las huacas del Sol y de la Luna. A) 2 y 3

2.

B) 3, 4 y 5

C) 1 y 2

D) 2, 4 y 5

E) 3 y 5

Durante el Segundo Intermedio, en la costa central y sur del antiguo Perú, sobresalió el pueblo Chincha, en el actual departamento de Ica. Esta población destacó por A) lograr el control vertical de pisos ecológicos. B) el desarrollo de sistemas hidráulicos avanzados. C) la construcción de huachaques o chacras hundidas. D) ser los mejores comerciantes y navegantes. E) implementar la tecnología de waru-waru.

3.

En el contexto de la expansión inca en el antiguo Perú, destacó Túpac Inca Yupanqui ya que logro A) fundar y organizar el Imperio inca. B) las mayores conquistas territoriales. C) defender el Cusco y vencer a los chancas. D) obtener la máxima expansión del imperio. E) vencer a Atahualpa en la guerra civil.

4.

En el sistema social incaico destacó el curaca, el jefe de una de las etnias que componían el Imperio Inca. Entre sus diversas funciones sobresalió por A) ser el mayor mediador entre los dioses y los hombres. B) encargarse de ampliar los territorios del Imperio. C) elegir de manera conjunta al futuro inca. D) dirigir los ejércitos para resguardar el control. E) organizar a la población en la obtención de recursos.

5.

La administración del Estado inca, por su extensión y magnitud, necesitaba de una compleja burocracia que se dividiera las diferentes tareas del Estado. En esa burocracia resaltó el collcacamayoc, quien se encargó de A) gobernar las diferentes regiones del imperio. B) conocer y manejar los distintos tipos de quipus. C) administrar la construcción de los caminos del Imperio. D) inspeccionar todo el Imperio. E) administrar los depósitos o colcas imperiales.

6.

El trabajo de carácter obligatorio y migratorio por el cual la población las diversas etnias sometidas por el imperio colaboraban con la construcción de caminos y otras infraestructuras estatales fue conocida como A) la mita

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B) la minga

C) la minka

D) el ayni

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E) el ayllu

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia SEMANA Nº 7 Sumilla: Desde las invasiones bárbaras hasta la Guerra de los Cien Años.

INVASIONES GERMANAS I. ¿Quiénes eran los bárbaros? Los romanos denominaban “bárbaros” a todos los pueblos que habitaban en las regiones externas al imperio, más allá de sus fronteras (limes). Los pueblos bárbaros que invadieron el imperio entre los siglos IV y V fueron ante todo los pueblos germanos que habitaron Europa oriental entre el rió Rhin y Dhon.

II. Las causas  Crisis general del Imperio romano.  Crecimiento demográfico en Germania.  El cambio climático del siglo IV, que generó en los pueblos germanos la necesidad de buscar nuevas tierras.  La presión de los hunos.

III. Características - Las migraciones germanas al interior del imperio fueron en un inicio pacíficas. - En el año 378 los visigodos derrotan al imperio en la batalla de Andrianópolis iniciando las invasiones violentas. IV. Consecuencias - Introduce el uso del jabón, botas, pantalones de lana, embutidos, etc. - Se desarrollan las lenguas romances. - Adopción y propagación del cristianismo. - Ruralización de la economía. - Propagación del derecho a la herencia de sangre.

Semana Nº 7

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IV. Los Reinos bárbaros.

LOS REINOS BARBAROS: 1. Visigodos: Península ibérica (España) 3. Anglosajones: Islas británicas. 5. Hunos: Panonia (Hungria) 7. Eslavos: Europa Oriental (Rusia)

2. Francos: Las Galias (Francia) 4. Ostrogodos: Península itálica. 6. Vándalos: Norte de África (Túnez)

EL IMPERIO BIZANTINO Ubicación - Europa Oriental. - Región de los Balcanes. Origen - Surge a partir del Imperio romano de Oriente. Aportes - Conservación de los textos clásicos. - La recopilación y codificación del derecho romano. Final - El imperio queda eliminado con la invasión de los Turcos Otomanos quienes capturan la capital Constantinopla en 1453. La segunda Roma: Constantinopla Fundada por el emperador Constantino el Grande en 324, estaba estratégicamente ubicada en el estrecho del Bósforo entre Europa y Asia, ubicación que la convirtió el mayor nexo comercial con oriente y el centro del comercio en el Mediterráneo. Fue considerada la ciudad más rica de la cristiandad durante casi mil años, en ella florecieron las universidades y bibliotecas donde se conservó la antigua filosofía griega. III. Características:  El emperador se denominaba basileus, cuyo poder era monárquico y teocrático a la vez (Cesaropapismo).  La base de su economía era el comercio internacional, su moneda el bizantini de oro predominó en el Mediterráneo.  En el siglo XI se separan oficialmente de la iglesia católica para dar paso a la Iglesia cristiana Ortodoxa (Cisma de Oriente)  En lo cultural se caracterizan por el sincretismo de elementos griegos, romanos y orientales.  En el arte destacan por el uso del mosaico y la creación de la pechina. Semana Nº 7 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

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La edad de Oro: La era de Justiniano - Recuperación territorial del mediterráneo occidental alcanzando la máxima expansión del imperio. - Recopilación del derecho romano en el Corpus Iuris Civiles. - Construcción de la basílica de Santa Sofía.

Justiniano y la emperatriz Teodora.

La Basílica de Santa Sofía (Santa Sabiduría) Construida en el siglo VI por los matemáticos Antemio de Tralles e Isidoro de Mileto, durante el reinado de Justiniano, fue la iglesia más asombrosa de la cristiandad durante casi mil años. En la actualidad es una mezquita y tras la invasión de los turcos otomanos fue notoriamente cambiada en el exterior, quienes añadieron los minaretes y espolones.

El IMPERIO MUSULMÁN Ubicación - Cercano oriente asiático. - Península Arábiga. Origen - Surge de la unificación política de las distintas tribus árabes. Aportes - El desarrollo del Algebra (Al -Juarismi). - Avances en la alquimia (invención del alambique). - Introducen términos de su lengua al castellano (arabismos).

Semana Nº 7

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III. Características:  La máxima autoridad del Estado islámico eran los Califas considerados los sucesores del profeta.  La base de su economía era comercio a larga distancia a través de caravanas logrando integrar Asia, África y Europa.  En la arquitectura construyeron mezquitas y alcázares donde la decoración se basaba en motivos geométricos e inscripciones del Corán.  Adoptaron los principios de la filosofía griega, destacando entre sus intelectuales Averroes y Avicenas .

I. El Profeta del Islam: Mahoma

Viaje nocturno del profeta a Jerusalén, en la imagen Mahoma, sobre el mitológico caballo Burak, guiados por el arcángel Gabriel.

Nacimiento: El profeta Mahoma nace en la ciudad de La Meca. La revelación: Fue en el Monte Hira donde el arcángel Gabriel reveló que Alá lo había escogido como su profeta. La Hégira (622) Huida de Mahoma desde la ciudad de La Meca hacia la ciudad de Yatrib (luego renombrada Medina). Dicho evento da inicio el calendario Islámico. Importancia: La unificación de las tribus árabes.

II. Los 5 pilares del Islam:  La confesión de la fe.  La oración.  La limosna.  El ayuno.  La peregrinación. La Yihad: El término “Yihad” hace referencia a dos significados: el esfuerzo y la guerra santa.

IV. Los Califatos. Dinastías.

Semana Nº 7

Ortodoxos Omeyas Abásidas

- Iniciaron la expansión. - Máxima expansión territorial. - Apogeo cultural. - Fragmentación en varios califatos.

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Un extenso imperio En su expansión el Islam logró dominar territorios en tres continentes. Entre los territorios bajo su control estarían: 1. Arabia 2. Palestina- Siria 3. Persia 4. Egipto 5. Marruecos 6. Península Ibérica 7. Afganistán

El IMPERIO CAROLINGIO Ubicación - Europa Occidental - Actuales países: Francia, Alemania, Italia, Suiza, Países Bajos y Austria. Origen - Surge de la alianza del Reino Franco con la Iglesia católica. Aportes - Creación de las 7 artes liberales: Trivium: Gramática, Retórica y Dialéctica. Quadrivium: Aritmética, Geometría, Música y Astronomía.

Características:  Sus antecedentes se encuentran en el Reino Franco divididos en dos dinastías Merovingia y Carolingia.  En cuanto a la organización del territorio estos se dividieron en ducados, condados y marcas, además un supervisor estatal (misi dominici)  En el plano religioso los reyes francos destacan por la defensa y propagación del cristianismo.  En el plano cultural promueven el retorno a los estudios clásicos (Renacimiento Carolingio) a través de la fundación de escuelas: Palatina, conventuales y parroquiales.

Tres grandes personajes De entre los mayordomos destaca la familia Heristal que dará paso a la dinastía Carolingia. A) Carlos Martel - Detuvo el avance musulmán en la batalla de Poitiers (732). B) Pipino el Breve. - Derrocó al rey Childerico III. - Detuvo el avance de los lombardos. C) Carlomagno. - Coronado emperador por el papa León III. - Su gobierno representa el primer intento por reconstruir el Imperio romano de Occidente. . Semana Nº 7 (Prohibida su reproducción y venta)

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Crisis y desintegración Las causas para la decadencia del imperio fueron: - La tradición germana de división territorial entre los herederos al trono. - Las guerras civiles entre los descendientes de Carlomagno. El imperio se desintegra en 843 con la firma del Tratado de Verdún. Dando paso a la era del feudalismo.

Mapa de la división del Imperio carolingio 1. Francia (Carlos el Calvo) 2. Lotaringia (Lotario) 3. Alemania (Luis el Germánico)

FEUDALISMO I. Definición El feudalismo es el sistema económico, político y social sustentado en dos grandes pilares:  La posesión y el usufructo de la tierra.  Las relaciones de dependencia personal (vasallaje y servidumbre). - Se desarrolla entre los siglos IX y XIII. II. Causas  Desintegración del Imperio carolingio.  Las invasiones bárbaras del siglo IX.  Decadencia del poder monárquico.  Fortalecimiento de la nobleza. III. Características del sistema feudal Sociales

- Ruralización de la sociedad. - Reducción de la vida urbana e incremento de las villas. - Se dividía en órdenes: oratores, bellatores y laboratores. Económicas - Predominio de las actividades agropecuarias. - Autarquía en la producción (economía cerrada y de autoabastecimiento). - Reducción de las actividades comerciales y de la circulación monetaria. Políticas - Fragmentación territorial en múltiples soberanías.

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO IV.

El Feudo A) ¿Qué es un feudo? Gran propiedad o conjunto territorial gobernado por un señor feudal (señorío territorial).

Las Partes de un Feudo: 1. Castillo 2 Parroquia 6. Reservas 7 Pastos V.

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3 Aldea 8 Bosque

4 Villa 9 Molino

5 Mansos 10 Puente

Relaciones de dependencia personal: A) Servidumbre Es la relación de dependencia personal entre un señor feudal y sus campesinos. Las funciones del señor serían: Proporcionar parcelas a los campesinos (mansos). Proporcionar protección a sus siervos. A cambio de ello, los campesinos están sujetos a prestar obediencia y una pagar una serie de rentas a su señor (censos y corveas). B) Vasallaje Es el contrato realizado entre nobles (señor y vasallo) donde el primero otorga una serie de beneficios (feudos, títulos o dinero), a cambio de servicios políticos y militares. El homenaje Es el juramento de fidelidad realizado por el vasallo, donde ofrecía sus servicios políticos y militares, se solía iniciar el juramento con la frase “me hago vuestro hombre”. La Investidura Es la entrega del beneficio realizado por el señor, consiste en la concesión de un obsequio y termina con un osculum.

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Renacimiento urbano comercial en Occidente I. DEFINICIÓN Es el proceso de reactivación del comercio y reaparición de las grandes ciudades en Europa de la Edad Media, dicho proceso abarcó los siglos XI, XI y XIII. III. CAUSAS:  La revolución agrícola medieval.  El crecimiento demográfico.  La reactivación del comercio. La Rotación Trienal: Es una técnica de cultivo, donde las tierras se dividen en tres zonas diferenciadas manteniendo una zona de descanso (barbecho) destinada para la siembra del trigo, mientras que los 2/3 del terreno se mantienen en producción.

1. Trigo. 2. Avena, cebada, arvejita o habas. 3. Barbecho (descanso de la tierra).

III. Características:  Surgimiento de los burgos o ciudades amuralladas alrededor de castillos.  Aparición de la burguesía comercial-mercantil.  Uso del caballo como animal de tracción, construcción de molinos de viento y nuevo instrumental de labranza (arado normando).  Surgimiento de las corporaciones medievales o gremios.  Aparición de las universidades.  Desarrollo de la filosofía escolástica.  Desarrollo de ligas comerciales para el comercio en el mar Mediterráneo (Liga italiana) y el mar del norte y Báltico (Liga Hanseática).  Surgimiento de las banca.  Aparición del arte gótico en el ambiente urbano.

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LAS CRUZADAS I. Concepto: Las cruzadas son campañas militares que enfrentaron a los cristianos contra musulmanes durante los siglos XI, XII y XIII. III. LAS CAUSAS  La expansión del sistema feudal.  El deseo de la Iglesia por recuperar prestigio y reunificar al clero.  El deseo de los señores feudales por obtener tierras en el cercano oriente.  La presión demográfica europea.  La necesidad de abrir nuevas rutas comerciales en el Mediterráneo. III. Características:  Fueron convocadas por el papa Urbano II en el Concilio de Clermont.  Se dividen en 8 campañas militares al Oriente.  El pretexto fue la recuperación de Tierra Santa (Jerusalén).  Sobresalen la primera cruzada (dividida en popular y señorial) y la tercera cruzada (Cruzada de los Reyes).  En el proceso se firman acuerdos entre ambas facciones siendo el más famoso el Pacto de Siria o de libre peregrinación (tercera cruzada).  Las denominadas cruzadas menores del siglo XIII buscaban ante todo abrir nuevas rutas de comercio.

Personajes clave: El papa Urbano II convocó a la gran reunión de eclesiásticos y laicos en la ciudad de Clermont (Francia) donde exhortó a los grandes señores feudales y a la población en general de lanzar la Guerra Santa (Bellum sacrum) contra los musulmanes. Personajes claves Ricardo I de Inglaterra y el sultán Salah ad Din (Saladino) mantuvieron un duelo personal en la Tercera Cruzada.

VIII. LAS CONSECUENCIAS.  Reactivación comercial OrienteOccidente.  Decadencia del poder feudal.  Contactos culturales entre Oriente y Occidente.  Fortalecimiento del poder monárquico.

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La Gran Depresión medieval (Crisis del siglo XIV) I. DEFINICIÓN: Proceso de ruptura y decadencia del sistema feudal que sucumbía bajo el influjo de una nueva economía de carácter urbano y comercial comprometida con la búsqueda de mercados y acumulación de dinero. II. CAUSAS:  La “Pequeña Edad Glaciar”.  Reducción de la producción agrícola.  Escasez de alimentos y elevación de los precios.  La Peste Negra.

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Médico de la Peste Negra

III. CARACTERÍSTICAS:  Sus manifestaciones fueron: hambrunas, epidemias guerras y un alarmante incremento de la mortandad.  La Peste Negra llegó de oriente a occidente a través del comercio en el Mediterráneo difundiéndose en Europa por los bajos niveles de nutrición y salubridad.  Surgimiento de grandes conflictos bélicos como la guerra de los Cien Años.  Crisis moral de la Iglesia (Cisma de Occidente).

IV. CONSECUENCIAS:  La Peste Negra generó una marcada depresión demográfica (muerte de 20 millones de personas en Europa).  Disminución de la rentabilidad agrícola.  Las revueltas campesinas.  Elevación de los precios de las mercancías.

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EVALUACIÓN N° 7 1.

Los pueblos germanos invaden el Imperio romano durante el siglo IV y V. Tras la destrucción y el saqueo de las grandes ciudades, estos proceden a establecerse y a fundar reinos, introduciendo sus patrones económicos, políticos y culturales a occidente. Con respecto a las consecuencias en el orden económico de las invasiones, sería correcto afirmar: A) El crecimiento urbano en occidente. B) Se paraliza el comercio con el Cercano Oriente. C) Se incrementa la ruralización de la economía. D) Se incrementa el poder de los nobles. E) Adopción y propagación del cristianismo.

2.

A pesar de sus claras diferencias, los grandes imperios medievales (carolingio, bizantino y musulmán) compartieron ciertos elementos culturales o similitudes en cuanto a su desarrollo intelectual, estos serían A) el desarrollo de un sistema de pensamiento antropocéntrico. B) la creación de las artes liberales. C) el estudio de los clásicos griegos y romanos. D) el desarrollo de grandes universidades. E) la creación de textos en lenguas romances.

3.

“Toda tenencia feudal comprendía un dominio, más o menos extenso, en la cual se ejercían unos poderes, se percibían unas prestaciones y se llevaban a cabo unos cobros en especie o en metálico a costa de campesinos que trabajaban en él. Al señor se le debían así mismo algunos servicios en trabajo o corveas ejecutados en las tierras de la reserva señorial”. Del texto anterior podemos sostener que A) los señores feudales tenían por principal actividad la guerra. B) el pago de tributación era extensivo a toda la población del feudo. C) las corveas eran pagadas en metálico. D) los feudos se mantenían con las contribuciones campesinas. E) los señores feudales convertían a los hombres libres en campesinos.

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En Europa Occidental a partir del siglo XI se iniciaba un acelerado proceso de crecimiento económico denominado Renacimiento urbano comercial, la revolución agrícola, el incremento de la población (de 42 a 73 millones), la reactivación del comercio y el surgimiento de las grandes ciudades medievales (burgos) suponía un nuevo reto: la necesidad de anexar nuevas tierras para mantener la economía feudal en crecimiento: Europa necesitaba de una guerra de expansión. Todo lo anterior formó parte de las causas para un famoso suceso de la Edad Media, con ello nos referimos a A) la guerra de los Cien Años. C) las cruzadas. E) la guerra de las dos rosas.

5.

Relacione al personaje histórico con el suceso político vinculado a ellos: 1. Justiniano 2. Mahoma 3. Carlomagno 4. Ricardo I de Inglaterra A) 1b, 2d, 3a, 4c D) 1c, 2a, 3b, 4d

6.

B) la reconquista española. D) el Cisma de Oriente

a. La unificación de las tribus árabes. b. La expansión del cristianismo en Europa occidental. c. Expande Bizancio al Mediterráneo occidental. d. Lucha por recuperar de Jerusalén de los turcos. B) 1d, 2c, 3b, 4a E) 1a, 2a, 3d, 4b

C) 1b, 2c, 3d, 4a

El cambio climático y la falta de innovación agrícola desde fines del siglo XIII, afectó la producción de alimentos, la pauperización de los suelos se traduce en la reducción dramática en la producción de cereales de primera necesidad. La elevación de los precios obliga a la población a reemplazar progresivamente los alimentos por otros de menor contenido proteico, alrededor de 1270 aparecen los primeros signos de subalimentación y hambruna, en 1347 llega la Peste a Europa agudizando la crisis. Del texto anterior podemos afirmar que A) la Peste Negra fue el factor principal para la crisis del siglo XIV. B) el cambio climático fue la causa de la elevación de precios. C) la crisis del siglo XIV presenta toda una diversidad de causas. D) la Peste Negra se difundió a causa del cambio climático. E) la depresión agrícola fue causada por la presión demográfica.

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia SEMANA Nº 8 Sumilla: Del Humanismo a la consolidación del Estado Moderno.

Semana Nº 8

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PRINCIPALES REPRESENTANTES

RENACIMIENTO

HUMANISMO  Erasmo de Rotterdam: Encomio de la estulticia o Elogio de la locura.  Giovanni Boccaccio: Decamerón.  Nicolás Maquiavelo: El príncipe.  Tomás Moro: Utopía.

La Gioconda o Mona Lisa

Pintura mural de la Capilla Sixtina

Semana Nº 8

 Miguel Ángel: El David, La piedad, pinturas de la Capilla Sixtina, cúpula de la basílica de San Pedro, etc.  Leonardo da Vinci: La última cena, La Gioconda, inventos diversos, etc.  Rafael Sanzio: La Madonna Sixtina, La Escuela de Atenas, etc.

Copia del Moisés en la Escuela de Bellas Artes de Lima

La Madonna Sixtina

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Rafael Sanzio (1483-1520): La escuela de Atenas

REFORMA RELIGIOSA Movimiento de renovación espiritual europea de los siglos XVI y XVII que puso fin a la supremacía cultural y política de la Iglesia católica y propició la instauración de las iglesias protestantes.

CAUSAS

Semana Nº 8

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REPRESENTANTES

Martín Lutero (Alemania) 95 tesis contra las indulgencias.

Juan Calvino (Suiza) La institución de la religión cristiana.

Fundamentos del luteranismo: Estos se encuentran contenidos en la Confesión de Augsburgo:  Fe: única fuente de salvación.  La Biblia: única fuente de fe.  No admite jerarquías eclesiásticas.  Suprimió el celibato sacerdotal y las imágenes.  Rechazó el culto a la virgen y los santos.  Reconocía dos sacramentos (bautismo y comunión).  Secularización de los bienes e ingresos de la Iglesia.

Fundamentos del calvinismo.  Predestinación divina.  Suprimió la jerarquía eclesiástica, convirtiendo a los sacerdotes en pastores, guías del pueblo elegido.

Enrique VIII (Inglaterra)

 Rompe relaciones con el papado pues su divorcio no fue autorizado.  El Acta de Supremacía de 1534: El parlamento inglés lo reconoce como jefe religioso nacional.

Grabado de Lucas Cranach “El Viejo”, que ilustra una octavilla a favor de la Reforma y donde se incentivó que las multitudes ataquen a monjes y curas.

Semana Nº 8

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CONSECUENCIAS

CONTRARREFORMA CATÓLICA

Reformas internas de la Iglesia - Papa Paulo III convocó al Concilio de Trento (15451563).

Martín Lutero

Semana Nº 8

Acuerdos del Concilio de Trento - Reconoce al papa como Jefe Supremo de la Iglesia. - Sólo la Iglesia interpreta la Biblia. - Reafirma los siete sacramentos.

Juan Calvino

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Instrumentos de la Contrarreforma - El Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición. - La Compañía de Jesús (padres jesuitas). - El Índex de libros prohibidos.

Enrique VIII

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El Concilio de Trento El Concilio de Trento reafirmó los puntos centrales del dogma católico. Por ejemplo:  Para la salvación no solo es necesaria la fe, sino también las buenas obras.  La autoridad suprema del papa sobre la Iglesia en el mundo.  El magisterio de la Iglesia; solo esta puede interpretar las Sagradas Escrituras.  La vigencia de los siete sacramentos: bautismo, confirmación, penitencia, eucaristía, matrimonio, ordenación sacerdotal y unción de los enfermos.  La presencia real de Cristo en la Eucaristía.  El culto a la virgen, los santos, las reliquias y la creencia en el purgatorio.  La obligación de todo cristiano de cumplir los ritos y prácticas de la iglesia. Ministerio de Educación: 2 Historia, Geografía y Economía.

Concilio de Trento

Semana Nº 8

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LA EXPANSIÓN EURPOEA (De fines del siglo XV a inicios del siglo XVII) CAUSAS

CAUSAS 

PRINCIPALES EXPLORACIONES T

urcos conquistan Constantinopla y bloquean rutas comerciales hacia Oriente.  Búsqueda de nuevas rutas hacia las Indias.  Inventos y nuevos conocimientos sobre todo náuticos (brújula, carabelas, cartografía, portulanos, etc.).

Portuguesas

 Bartolomé Días (1488) llegó al Cabo de las Tormentas (luego llamado Cabo de Buena Esperanza).  Vasco da Gama (14971498), llegó hasta Calicut (India).  Pedro Álvarez Cabral (1500) llegó hasta el Brasil.

Españolas

 Cristóbal Colón (1492-1504), arribó a América.  Primer viaje de Circunnavegación: Hernando de Magallanes (15191521), atravesó el estrecho que lleva su nombre y desde allí surcó el océano Pacífico hasta las islas Filipinas.  Juan Sebastián Elcano (15191522), culminó la expedición iniciada por Magallanes.

VIAJES EUROPEOS DE EXPLORACIÓN

Semana Nº 8

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CONSECUENCIAS

Culturales: - Expansión de la civilización europeooccidental. - Conocimientos tecnológicos, animales y plantas.

Sociales: - Consolidación de la burguesía comercial. - Mestizaje con los pueblos aborígenes. - Crisis demográfica en América: epidemias, guerras, trabajos forzados.

Enrique el Navegante

Políticas: - Formación de los primeros imperios coloniales ultramarinos. - Inicio de conflictos políticos entre las potencias colonizadoras.

Vasco de Gama

Económicas: - Apogeo de la cuenca atlántica e inicio del mercantilismo. - Surge el monopolio comercial.

Álvarez Cabral

Colón expone su proyecto ante la Universidad de Salamanca. Ignacio Merino. Semana Nº 8

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IMPERIOS COLONIALES (SIGLOS XVI-XVII)

IMPERIO COLONIAL PORTUGUÉS O LUSITANO

IMPERIO COLONIAL ESPAÑOL

Antecedentes:

Antecedentes:

Escuela Náutica de Sagres: creada en el siglo XV por Enrique el Navegante. Base de los descubrimientos geográficos portugueses.

Terminada la Reconquista, los Reyes Católicos impulsaron los viajes de exploración.

Principales colonias:

Principales colonias: -

América: Brasil. África: Senegal y Congo. Asia: Ormuz, Ceilán, Calicut, y Macao.

Semana Nº 8

-

América: Florida, Nueva España (México) y Perú. África: Cabo Verde y Túnez. Asia: Filipinas.

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CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO MODERNO: ABSOLUTISMO

PRINCIPIOS

INSTITUCIONES

 Regalismo: preeminencia del Rey sobre la Iglesia.  Centralismo: concentración de los poderes del Estado.  Providencialismo: el Rey gobierna por designio divino.

 Cortes Reales, nobleza feudal convertida en cortesana.  Burocracia, administra el reino.  Diplomacia: equilibrio entre potencias.  Ejército: pagado con tributos cobrados por el Rey.

PRINCIPALES MONARQUIAS ABSOLUTISTAS

MONARQUÍA ESPAÑOLA

MONARQUÍA FRANCESA

 Apogeo con Carlos V y Felipe II.  Carlos V, luchas religiosas, tolerancia en territorios germánicos.  Felipe II consolida su dominio en Hispanoamérica.

 Luis XIV (el “Rey Sol”) centralización del poder.  Colbert (inspector general de Hacienda) aplicó el mercantilismo.

EL REY SOL “Todo poder, toda autoridad, residen en la mano del Rey y no puede haber en el reino otros que los que él establece [...] Todo lo que se encuentra en la extensión de nuestros estados, de cualquier naturaleza que sea, nos pertenece [...] La voluntad de Dios es que cualquiera que haya nacido súbdito, obedezca ciegamente [...] Es preciso ponerse de acuerdo en que, por muy nefasto que pueda ser un príncipe, la rebelión de sus súbditos es siempre criminal [...] Pero este poder ilimitado sobre los súbditos no debe servir sino para trabajar más eficazmente por su felicidad”. Luis XIV (Memorias)

Semana Nº 8

Luis XIV vestido como el astro rey

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EVALUACIÓN Nº 8 1.

La Reforma Protestante fue un movimiento religioso iniciado en Alemania por Martin Lutero. Señale cuál de estas propuestas corresponde a su prédica. A) Libre interpretación de la Biblia por parte del creyente. B) La salvación del alma se logra por la fe y las buenas obras. C) Son válidos los sacramentos del Bautismo y Confirmación. D) Predestinación: salvación o condenación decididas por Dios. E) Impulsar una profunda Contrarreforma de la Iglesia.

2.

Complete las palabras que faltan a este texto del Renacimiento. “En primer lugar parece que Dios apreció y estimó tanto esta obra suya tan digna y extraordinaria, que hizo al hombre hermosísimo, ingeniosísimo,… riquísimo y finalmente potentísimo; pues su apariencia es tan… y sublime que los artífices antiguos tanto profanos como… a los dioses inmortales que pintaron y esculpieron en sus templos y… no les atribuyeron otra figura que la humana, por ser con mucho la más sublime y excelente de todos los seres […]”. Gianozzo Manetti. De dignitate et excellentia hominis (1532). A) Docto – bella – bárbaros – mausoleos B) Sapientísimo – excelente – sagrados – santuarios C) Valentísimo – bien conformada – modernos – capillas D) Omnisapiente – grande – orientales – palacios E) Erudito – agradable – religiosos – monumentos

3.

Relacione correctamente ambas columnas. 1. 2. 3. 4.

Miguel Ángel Rafael Sanzio Leonardo Erasmo

a. b. c. d.

Expuso con crudeza la necedad del ser humano. Diseñó máquinas de guerra y aparatos para volar. Fue llamado “Divino” por sus contemporáneos. Retrató a los filósofos y científicos antiguos.

A) 1a, 2c, 3b, 4d B) 1b, 2d, 3a, 4c C) 1d, 2b, 3c, 4a D) 1c, 2d, 3b, 4a E) 1c, 2a, 3d, 4b

Semana Nº 8

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Observa el dibujo de Leonardo, El hombre de Vitruvio, y selecciona la oración que expresa mejor su contenido.

A) Las medidas humanas basadas en el ideal del arte clásico. B) La excelencia de la naturaleza en la forma externa del hombre. C) La visión medieval de la perfección matemática humana. D) Se actualizó el viejo adagio “mente sana en cuerpo sano”. E) La visión teológica del hombre y la naturaleza humana. 5.

La Expansión Europea. Indica la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados. 1. El primer viaje de Colón buscó una nueva ruta comercial al Lejano Oriente. 2. Portugal aprovechó la debilidad hispana y penetrar en Guayanas y el Caribe. 3. Los ingleses fueron los primeros europeos en comerciar con la India. 4. Los portugueses buscaron una ruta a la India bordeando las costas africanas. A) VVFF

6.

B) FVFV

C) FFFV

D) VFFV

( ( ( (

) ) ) )

E) VVVF

Fue una consecuencia importante de la Expansión Europea en la Edad Moderna. A) Explosión demográfica de la población indígena. B) España, Portugal y Holanda se repartieron América. C) Revitalización de la esclavitud de gente africana. D) Inmigración masiva de judíos y moros a América. E) América aportó a Europa papa, maíz y cebada.

Semana Nº 8

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia SEMANA Nº 09 Sumilla: Desde la invasión española a América hasta el virreinato. 1. COLONIZACIÓN ESPAÑOLA EN LAS ANTILLAS Y EL IMPERIO INCAICO

VIAJES DE CRISTÓBAL COLÓN CAUSAS

CAPITULACIÓN DE SANTA FE (17 de abril de 1492) La reina Isabel de Castilla autorizó el viaje de expedición de Cristóbal Colón

- Expansión comercial europea. - Caída de Constantinopla generó la necesidad de nuevas rutas a Asia. Isabel de Castilla

SEGUNDO VIAJE Primer asentamiento español (La Isabela).

PRIMER VIAJE Arribó a las Antillas: Guanahaní o San Salvador, primera isla.

TERCER VIAJE Arribó a Tierra Firme (costa de Venezuela).

Semana Nº9

CUARTO VIAJE Llegó a Centroamérica (Honduras y Panamá). (Prohibida su reproducción y venta)

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MAPA DE LOS 3 VIAJES DE PIZARRO PRIMER VIAJE: 1524-1525 Fracaso en la exploración. Conflicto en Pueblo Quemado. SEGUNDO VIAJE: 1526-1528 Confirmación de la existencia del Tahuantinsuyo. CAPITULACIÓN DE TOLEDO: 26 de julio 1529 Autorizan la conquista del Tahuantinsuyo. Se creó la Gobernación de Nueva Castilla.

TERCER VIAJE: 1531-1532. Invasión del Tahuantinsuyo. Captura en Cajamarca (16 de noviembre de 1532), “juicio” y asesinato de Atahualpa. Con apoyo de diversas etnias (huancas, cañaris, tarmas, etc.) que buscaban su autonomía y la de las panacas de Túpac Yupanqui y Huáscar se produce la toma del Cusco, usando como “inca aliado” a Manco Inca. CONSECUENCIAS DE LA COLONIZACIÓN ESPAÑOLA

Dominación española

Semana Nº9

Destrucción del Imperio incaico

Colapso demográfico indígena

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3. GUERRAS CIVILES ENTRE ESPAÑOLES Las ENCOMIENDAS fueron el principal motivo de los conflictos de las guerras civiles españolas. Consistían en la entrega de un pueblo indígena (encomienda) a un español (encomendero), quien debía “protegerlos, educarlos y evangelizarlos” a cambio de recibir un tributo (tributo indígena). La riqueza de las encomiendas varía de acuerdo a la cantidad de población que habitaba la encomienda y la riqueza del suelo. Hubo gran explotación de la mano de obra indígena. I. GUERRA DE LOS CONQUISTADORES (1538-1542)

II. GUERRA DE LOS ENCOMENDEROS (1542-1548)

CAUSAS Posesión del Cuzco. Control de mejores encomiendas por los seguidores de Pizarro y Almagro.

CAUSAS Leyes Nuevas de Indias (1542) que disminuían poder y privilegios a los encomenderos.

BATALLAS - Las Salinas. Asesinato de Almagro “el Viejo”. - Chupas. Asesinato de Almagro “el Mozo” por el gobernador Vaca de Castro.

CONSECUENCIAS Fin de la hegemonía de los primeros conquistadores.

III. GUERRA DE LOS INSATISFECHOS (1552-1554)

CAUSAS Marginación de un grupo de españoles al acceso a las encomiendas.

BATALLA Pucará. El líder rebelde Hernández Girón fue derrotado por el ejército de la Audiencia de Lima.

BATALLAS - Añaquito. Asesinato del primer virrey. - Jaquijahuana. Pedro de La Gasca derrota a los encomenderos “separatistas”.

CONSECUENCIAS Reafirmación del poder de la corona.

CONSECUENCIAS Se establece el sistema virreinal.

Francisco Hernández Girón

Diego de Almagro

(Según dibujo de Guamán Poma de Ayala)

Gonzalo Pizarro Semana Nº9

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4. RESISTENCIA INCA CAUSAS Recuperar el poder político del Tahuantinsuyo, al no conseguirlo se buscan beneficios para la élite rebelde.

CONSECUENCIAS

MANCO INCA (1536) - Inició la resistencia de Vilcabamba. - Asedió las ciudades de Lima y Cuzco, pero fue derrotado. - Trasladó su rebelión sólo a Vilcabamba.

SAYRI TÚPAC - Dejó la rebelión y reconoció al rey Felipe II como soberano. - Recibió la encomienda de Yucay.

TITO CUSI YUPANQUI Firmó la Paz de Acobamba con los españoles siendo reconocido como Inca (rey) de Vilcabamba.

Sometimiento de la élite incaica.

Movimiento Taki Onqoy, planteó el retorno al culto de las huacas andinas, fue reprimido por Cristóbal de Albornoz.

TÚPAC AMARU I Capturado por mandato del virrey Toledo. Fue ejecutado en Cuzco en 1572.

Se impone con dureza el cristianismo a través de la extirpación de las idolatrías.

Semana Nº9

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5. GOBIERNO COLONIAL Creación de instituciones que ordenan política, social, económica y culturalmente el virreinato del Perú, con el fin de consolidar y centralizar el poder de la Corona española sobre sus dominios americanos.

REFORMAS TOLEDANAS

Francisco de Toledo. Quinto virrey del Perú (1569 - 1581). Organizador del virreinato para beneficio español.

OBJETIVOS: - Reorganizar el virreinato peruano. - Incrementar la producción minera de Potosí. - Organizar mano de obra indígena.

MEDIDAS - Reducciones indígenas. - Organización de la mita (solo minera). - Tasación del tributo en dinero. - Establece el Tribunal del Santo Oficio (Inquisición).

CONSECUENCIA Consolidación del sistema virreinal.

ORGANIZACIÓN POLÍTICA

REY Máxima autoridad del Imperio español. Dinastías: Habsburgos (o “Austrias”, siglos XVI y XVII) y Borbones (siglos XVIII y XIX, Reformas Borbónicas). INSTITUCIONES DE LA METRÓPOLI REAL Y SUPREMO CONSEJO DE INDIAS Máximo organismo del gobierno de las colonias.

Semana Nº9

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INSTITUCIONES EN AMÉRICA ESPAÑOLA

VIRREINATO

AUDIENCIAS

INTENDENCIAS

CORREGIMIENTOS

REDUCCIONES .

CABILDOS

VIRREINATO

VIRREY

Jurisdicción política administrativa en la colonia gobernada por el virrey.

Representante del rey. Sus funciones eran las de gobernador, capitán general, presidente de la Real Audiencia (cargo sólo nominal). Virrey Manuel de Amat y Junient

AUDIENCIAS Tribunales de justicia integrados por jueces u oidores. La Real Audiencia de Lima era el máximo tribunal de justicia en el virreinato peruano.

Semana Nº9

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CORREGIMIENTOS Provincias gobernadas por el corregidor. El corregidor era la autoridad judicial en su jurisdicción, organizaba la mita, recaudaba el tributo indígena y realizaba los repartos.

INTENDENCIAS Jurisdicciones territoriales que reemplazaron a los corregimientos a fines del S. XVIII, creándose 8 en el Perú y gobernadas por los intendentes. Estas tuvieron su origen en el marco de las reformas borbónicas.

CABILDOS Organismos de gobiernos locales dirigidos por los alcaldes. Se organizaron en: Cabildo de indios y Cabildo de españoles.

REDUCCIONES Pueblos de indios gobernados por el cacique. Este estaba subordinado a los corregidores.

Semana Nº9

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ORGANIZACIÓN ECONÓMICA

MERCANTILISMO Se basó en la acumulación de metales preciosos (bullonismo). Para el control del mercado.

MONOPOLIO COMERCIAL -Legalmente solo España tiene comercio con América -Intervención de la corona. -Puertos exclusivos: Sevilla, Veracruz y Callao.

INSTITUCIONES COMERCIALES - CASA DE CONTRATACIÓN DE SEVILLA: Controlaba el tráfico comercial de España con América. - TRIBUNAL DEL CONSULADO: Controlaba el tráfico comercial al interior del virreinato.

MINERIA Fue la más importante: destacan centros mineros de Potosí (plata) y Huancavelica (mercurio).

Semana Nº9

ACTIVIDADES ECONÓMICAS OBRAJES

COMERCIO Se basó en el mercantilismo y el monopolio comercial. Vía marítima y terrestre. Sistema de flotas y galeones busca evitar robo de piratas y corsarios, asegurando el comercio.

AGROPECUARIO

Haciendas y estancias. Trabajaban yanaconas (en sierra) y esclavos (en costa), principalmente.

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Centros de producció n textil para demanda interna.

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Mina de Potosí

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Esclavos trabajando

Obraje

Haciendas, estancias, chacras: nuevas unidades agrícolas coloniales La conquista introdujo la propiedad privada en los Andes. Era un nuevo concepto y difería de la forma como se poseía y usaba la tierra durante el incanato. De acuerdo a su extensión podía distinguirse unidades pequeñas que se les denominó con nombre quechua “chacras” que se orientó principalmente al cultivo de productos de panllevar (maíz, trigo, hortalizas). La hacienda se identificaba inicialmente al conjunto de bienes que una persona poseía. Posteriormente se identificó con este nombre a las propiedades rurales. Tomado y adaptado de Dirección Nacional de Educación Básica Regular. Ciencias Sociales. Fascículo 2, 2007. El agro, desde la colonia hasta la época republicana.

ALCABALA

IMPUESTOS

ALMOJARIFAZGO

Impuesto aduanero de importación y exportación.

TRIBUTO INDÍGENA

Pago que recayó sobre los “indios del común” (no en los caciques).

DIEZMO

QUINTO REAL

Semana Nº9

Impuesto por compra y venta al interior del virreinato.

Pago sobre la producción agropecuaria a favor de la Iglesia católica.

Pago sobre los metales a favor de la corona.

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ORGANIZACIÓN SOCIAL

CARACTERÍSTICAS

ESTAMENTAL

ÉTNICA PENINSULARES

CHAPETONES

AMERICANOS

CRIOLLOS

DE ESPAÑOLES

REPÚBLICAS

DE INDIOS

NOBLEZA INDÍGENA INDIOS DEL COMÚN

ESCLAVOS

NEGROS

CASTAS: Mestizos: blanco + indio; Zambo: negro + indio; Mulatos: negro + blanco

Mujeres negras: ¿esclavas sumisas? La situación en la que vivieron los varones y las mujeres esclavas fue muy dura. Sin embargo, sobre ellas recayeron prejuicios y estereotipos no solo de raza, sino también de género. De ellas se decía que eran criaturas peligrosas, tentadoras, dispuestas a la lujuria, promiscuas y sin honor. Nunca fueron conocidas como doncellas, pues nadie imaginaba que podían mantener su virginidad; inclusive en Cuba se llegó a elaborar la teoría de que la prostitución era un componente de la naturaleza de las mujeres de color. Aunque perdieron “en honor”, ganaron en libertad: podían movilizarse por los espacios públicos (mercados, por ejemplo) compartir laboralmente y no estaban sujetas a vestirse de una determinada manera o tener determinadas posturas. Muchas buscaron entrar a las casas como “amas de leche” y nodrizas. De esta manera se originó una convivencia más estrecha entre estamentos. Las mujeres esclavas vivieron en las haciendas y en las ciudades. Para fines de la Colonia, más del 50% de los esclavos del Virreinato vivía en la ciudad de Lima. Tomado y adaptado de Dirección Nacional de Educación Básica Regular. Ciencias Sociales. Fascículo 2, 2007. El agro, desde la colonia hasta la época republicana.

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EDUCACIÓN COLONIAL

CARACTERÍSTICAS -

-

Educación no formalizada: Al interior de las familias, parroquias, gremio. Orientada básicamente a las mujeres y el aprendizaje de las virtudes de María Enseñanza formalizada: Impartida en colegios menores.

Elitista, esencialmente religiosa, memorista, mentalidad escolástica, severa disciplina. Los niveles no estaban claramente definidos.

SUPERIOR

Colegios Mayores: Destacan el Colegio de San Pedro y San Pablo. Universidades: Destaca la Real y Pontificia Universidad de Lima (Universidad Nacional Mayor de San Marcos).

ARTE COLONIAL

CARACTERÍSTICAS: -

Influenciado por la Iglesia católica. Se orientó al adoctrinamiento de la población.

ARQUITECTURA Destaca el barroco de los siglos XVII y XVIII. Campanarios, cúpulas y portadas de los iglesias. Claustros de los conventos. Balcones de las casonas.

Iglesia de La Compañía de Jesús en Arequipa

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PINTURA Tuvo predilección por los temas religiosos. Destaca la escuela cuzqueña, con Diego Quispe Tito, de los siglos XVII y XVIII. La Sagrada Familia. Escuela cusqueña.

ESCULTURA Se realizó principalmente en tallas de madera: Retablos, sillerías corales, púlpitos, cajonerías e imágenes religiosas.

Tallado de sillería en la catedral de Lima  o o o o



LA IGLESIA CATÓLICA VIRREINAL Los religiosos pertenecieron a varias órdenes, destacando: Los dominicos: primera orden en llegar al Perú (Vicente de Valverde). Los franciscanos: destacaron sus misiones evangelizadoras en la selva central. Los agustinos: uno de sus monjes, Diego Ortiz, convirtió a Titu Cusi Yupanqui. Los jesuitas: llegaron tardíamente, pero lograron acumular muchas haciendas y negocios bien administrados; predominaron en la educación. Hicieron misiones en Maynas y fundaron Iquitos. Expulsados en el siglo XVIII por mandato del rey Carlos III para apropiarse de sus bien administrados negocios y por sus ideas ilustradas. El Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición se estableció con el virrey Toledo. Empezó a funcionar el año 1570 bajo la dirección de los dominicos. Su finalidad fue defender la pureza de la religión católica. No persiguió a los indígenas.

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EVALUACIÓN Nº 09 1.

“La evangelización católica en los Andes peruanos está relacionada en sus orígenes con el acto mismo de conquista, que se produce a partir de 1532 con la presencia de Francisco Pizarro y sus compañeros. Ya sabemos que la justificación de esta conquista está dada por el afán de atraer almas a Dios, y de civilizarlos, vía su conversión en vasallos del rey. Las bulas alejandrinas como la legislación indiana están plagadas desde el inicio de este justificante. Conquista y evangelización van de la mano, así como el rol que cumple el Estado al garantizarlo y el rol que le toca a los conquistadores en preservarlo, esencial para su presencia en las nuevas tierras…” Del siguiente texto podemos interpretar que A) la Corona y la Iglesia católica tienen una sólida alianza en la conquista de América B) los españoles obviaron el tema religiosos y se encargaron de la explotación de nativos. C) la evangelización de la población indígena era el fin superior buscado por los hispanos. D) la población indígena rechazó violentamente la evangelización hispánica. E) la Corona veía en los encomenderos una traba para llevar a cabo la evangelización.

2.

Respecto al proceso de la resistencia inca producida en el siglo XVI. ¿Cuáles son los enunciados correctos? I. Manco Inca se opuso a los españoles y se rebeló contra ellos a pesar de haber tenido una inicial alianza. II. En la Paz de Acobamba la Corona española reconoce a Titu Cusi Yupanqui su rango de inca en Vilcabamba. III. Sayri Tupac tenía como condición indiscutible en su negociación con el virreinato el ser nombrado rey de Vilcabamba. IV. El virrey Francisco de Toledo tuvo como principal misión al llegar al Perú poner fin a la resistencia de Vilcabamba. V. El movimiento Taqui Onqoy es considerado como parte de una resistencia cultural o ideológica contra los españoles. A) I, III, V.

3.

B) I, II, V.

C) II, IV, V.

D) II, III, IV. E) III, IV, V.

Entre los diversos puntos de las Leyes Nuevas de Indias (1542) se estableció que a. los encomenderos que hayan tratado mal a los indios pierdan su encomienda. b. igualmente pierdan su encomienda los conquistadores que se hallaron contra Almagro el Viejo en la batalla de las Salinas. c. a la muerte del encomendero vuelvan sus indios a la Corona. d. las encomiendas pasen a la Corona si sus poseedores no tuvieran los títulos en orden. Frente a estas disposiciones, los encomenderos reaccionaron A) violentamente, pues la Corona les quitaría el control de la mano de obra indígena. B) acatándolas, debido a que la encomienda era una institución sin importancia. C) rebelándose, pues la Corona esclavizaría a la población indígena. D) positivamente, debido a que era lo mejor para sus indígenas. E) negativamente, pero no se atrevieron a rebelarse.

Semana Nº9

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Al ejecutarse las Leyes Nuevas en América se llevó a cabo un proceso de cambios dentro del virreinato del Perú, ello se logró con las reformas toledanas, que tuvieron como principal objetivo A) la propiedad vitalicia de las tierras en manos de los encomenderos. B) el reordenamiento de las castas dentro del virreinato peruano. C) la reorganización y centralización del poder en el virreinato del Perú. D) la masiva campaña de evangelización de pueblos indígenas. E) el cierre de puertos comerciales del virreinato de Nueva España.

5.

Múltiples tributos que tuvieron como beneficiario a la Corona española se establecieron durante el periodo virreinal, entre ellos tenemos el almojarifazgo, el cual era pagado por A) las transacciones comerciales dentro del virreinato peruano. B) la feligresía cristiana a la Iglesia por la primera cosecha de sus tierras. C) los comerciantes para refaccionar los galeones dañados en guerra. D) el no uso de propiedades agrícolas en las provincias. E) exportar mercancías hacia España o importar hacia América.

6.

La situación de explotación y abuso a la que se encontraban sometida la población afrodescendiente en condición de esclavitud generó que muchos de ellos huyan de sus centros laborales y se establezcan en _______________, viviendo al margen de la ley, muchas veces dedicándose al hurto o bandolerismo como medio de supervivencia. En el siglo XVI fue en la provincia de Huaura, al norte de Lima, donde se estableció la más célebre de estas organizaciones con alrededor de doscientos miembros, al punto de poner en jaque a la capital. A) ayllus D) palenques

Semana Nº9

B) cimarrones E) galpones

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C) reducciones

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia SEMANA N° 10 Sumilla: De la Ilustración a la Restauración Cuadro N° 1

LA ILUSTRACIÓN (SIGLO XVIII) ASPECTOS POLÍTICOS -Ideología liberal. -Crítica al absolutismo. Voltaire CONCEPTO

Movimiento intelectual basado en el uso de la razón, que promueve el pensamiento crítico y reformista.

ASPECTOS ECONÓMICOS

-Escuela fisiócrata. -Escuela liberal.

ASPECTOS SOCIALES

-Crítica a estamental.

la

sociedad

Montesquieu ASPECTOS RELIGIOSOS

-Tolerancia religiosa. - Estado laico

Rousseau

“El verdadero ilustrado, marcado por el signo del anticonformismo, piensa combatiendo, su misión es suscitar dudas, destruir supersticiones, provocar enérgicas polémicas y alumbrar programas de actuación capaces de cambiar la manera común de pensar e iluminar un nuevo orden de las cosas”. (Henar Herrero, 2010: “La Ilustración, la cultura y la religión”. Historia del Mundo Moderno. Madrid).

Semana Nº 10

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Cuadro N° 2

DESPOTISMO ILUSTRADO

Forma de gobierno que intentaba conciliar el absolutismo con las ideas de la Ilustración.

REFORMAS

ADMINISTRATIVA Incremento de la burocracia y de la centralización de las instituciones.

EDUCATIVA Apoyo a la investigación y fomento de la educación a los sectores populares.

RELIGIOSA Política de tolerancia religiosa y mayor control sobre la Iglesia católica.

En el siglo XVIII, diferentes reyes europeos influenciados por las ideas ilustradas deseaban que la sociedad progrese, pero bajo el control de la monarquía. Implementaron reformas inspiradas en las ideas ilustradas, aunque continuaron reprimiendo las demandas populares por una mayor libertad y participación en las decisiones del Estado. Carlos III

Semana Nº 10

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Cuadro N° 3

INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS INGLESAS ECONÓMICAS

Aumento de impuestos y restricciones comerciales a los colonos.

Jorge III de Inglaterra

POLÍTICAS

CAUSAS

Carencia de representación de los colonos en el parlamento inglés.

IDEOLOGÍCAS

Influencia de la Ilustración y crítica al absolutismo.

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DESARROLLO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA 1773: Motín del té: En Boston se arrojó un cargamento de té al mar. 1774: Primer Congreso de Filadelfia: Los colonos rechazan la política inglesa. 1775: Segundo Congreso de Filadelfia: Declaran guerra a Inglaterra. - 4 de Julio de 1776: Declaración de la Independencia. 1781: Batalla de Yorktown: Triunfo final de los colonos con ayuda de Francia. 1783: Tratado de Versalles: Inglaterra reconoció la Independencia de las Trece colonias.

Consecuencias -Fueron las primeras en independizarse de su metrópoli. -Demostró que los ideales de la ilustración podían realizarse influyendo en la Revolución francesa y en los movimientos independentistas de Hispanoamérica.

Thomas Jefferson

Benjamín Franklin

George Washington Semana Nº 10

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Cuadro N° 4

REVOLUCIÓN FRANCESA (1789-1815)

AMBIENTALES Malas cosechas.

ECONÓMICAS: Derroche por conflictos bélicos y Corte de Versalles.

POLÍTICAS: Crítica al absolutismo monárquico.

CAUSAS

IDEOLÓGICAS

SOCIALES: Desigualdad entre los estamentos.

Influencia de la ilustración.

SOCIEDAD FRANCESA DE ANTIGUO REGIMEN

Conformada por

NOBLEZA Cortesana Provinciana Administrativa

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CLERO Alto clero Bajo clero

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TERCER ESTADO Burguesía Artesanos Campesinos

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Juramento de la Sala del Juego de la Pelota de Jacques-Louis David.

La escritora francesa Olympe de Gouges es considerada una de las precursoras del feminismo. En 1791, influenciada por las ideas de la Revolución francesa y tomando como modelo la declaración de 1789, publicó un manifiesto titulado La declaración de la mujer y la ciudadana, donde reclamaba el trato igualitario de la mujer con respecto al hombre en todos los aspectos de la vida pública y privada.

Semana Nº 10

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ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

I. MONÁRQUICA  ESTADOS GENERALES (1789)

Objetivo: Reforma tributaria. Ruptura: Problema en la votación.





ASAMBLEA NACIONAL (1789)

Se acordó redactar una constitución.

Mirabeau  

Toma de la Bastilla. Principales Acuerdos: - Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. - Constitución Política.

ASAMBLEA CONSTITUYENTE (1789-1791)



ASAMBLEA LEGISLATIVA (1791- 1792)

Declaración de guerra a Austria y Prusia que quisieron restablecer el absolutismo.

GRUPOS POLÍTICOS Girondinos (republicanos moderados)

Fuldenses (monarquistas)

Caricatura de los tres estamentos

Semana Nº 10

Jacobinos (republicanos radicales)

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¿Sabías que? La guillotina fue el símbolo de la época del Terror. Este instrumento para decapitar fue propuesto por el médico francés José Guillotin, a fin de disminuir los sufrimientos de los condenados a muerte y lograr la igualdad en la pena de muerte, ya que en el Antiguo Régimen la pena era diferenciada de acuerdo con la condición social. La guillotina expresó las ideas de la Ilustración y el ideal democrático de los revolucionarios. Muerte de Luis XVI

II. REPUBLICANA

1. Convención Nacional (1792-1795)

HECHOS PRINCIPALES Ejecución de Luis XVI. Dictadura Jacobina: “Gobierno del Terror”.

Juan Pablo Marat

FINAL Caída de Robespierre. Reacción termidoriana.

2. Directorio (1795-1799)

HECHOS PRINCIPALES Campañas de Napoleón contra la coalición europea. FINAL Caída del Directorio. Golpe de Napoleón. HECHOS PRINCIPALES Napoleón concentra el poder. Código Civil (napoleónico).

3. Consulado (1799-1804)

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Maximiliano Robespierre

FINAL Napoleón se corona emperador.

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III. IMPERIAL

- Difusión de los principios de la Revolución francesa. - Expansión napoleónica. EL IMPERIO NAPOLEÓNICO (1804-1815)

HECHOS Lucha del emperador contra las coaliciones lideradas por Inglaterra. FINAL - Derrota final en Waterloo (1815).

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POLÍTICAS: Destrucción de las bases del Antiguo Régimen. Abolición de la monarquía absoluta.

CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

SOCIALES: Disolución de los privilegios estamentales.

ECONÓMICAS Abolición de la servidumbre y los derechos feudales.

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Cuadro N° 5 PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1760-1860

Invento base: maquina a vapor

Factores

 Crecimiento demográfico.  Revolución agrícola británica.  Nuevas materias primas y fuentes de energía.  Acumulación de capital.

Materia prima y fuentes de energía

Consecuencias

 Fuentes de energía: carbón y vapor.  Materia prima: algodón y hierro.

 Nueva sociedad de clases.  Desarrollo de ciencia y tecnología.  Crecimiento de ciudades y duras condiciones de trabajo.  Nuevo sistema económico: capitalismo industrial.

Fue un proceso de cambio constante y crecimiento continuo originado a mediados del siglo XVIII en Inglaterra. Este se caracterizó por el incremento de la población, la tecnificación de la agricultura, los cambios en los sistemas de producción, técnicas (máquinas), descubrimientos teóricos (ciencia), nuevas fuentes de energía y materias primas, capitales y transformaciones sociales. Si bien es cierto su origen es británico, la expansión económica, la gran industria y el desarrollo del comercio se difundió por la Europa continental y otras partes del mundo. El hecho trascendental de la Revolución, radicó principalmente en que se pasó de la producción artesanal, realizada por individuos o pequeños grupos en el ámbito doméstico a una producción realizada por grupos organizados burgueses en fábricas mediante la utilización de maquinaria industrial que terminaron por consolidar el capitalismo. Libro CEPUSM, Historia Universal.

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Cuadro N° 6 RESTAURACIÓN (1815-1830)

CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS

Reacción de las monarquías contra los cambios producidos por la Revolución francesa.

CONGRESO DE VIENA -Restablecimiento de las monarquías absolutistas. -Reordenamiento del mapa político europeo.

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-Represión del liberalismo. -Restauración del poder monárquico absolutista.

SANTA ALIANZA Alianza militar-religiosa monárquica intervencionista que sofocó las revoluciones liberales.

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¿Cuál es el propósito de la caricatura?

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EVALUACIÓN Nº 10 1.

En el transcurso del siglo XVIII, un conjunto de nuevas ideas planteaban cambios en diferentes aspectos para la Francia del Antiguo Régimen, entre ellos podemos contar cambios en lo económico y social. Respecto a este último se proponía A) el crecimiento de la burocracia y la descentralización de poderes. B) la implantación de nuevos modelos económicos como el liberal. C) el cierre de la Iglesia católica y la eliminación del sector eclesiástico. D) supresión de la organización social en base a estamentos. E) la crítica frontal a la estructura y organización eclesiástica.

2.

A inicios del siglo XVIII se inició una serie de transformaciones ideológicas que revolucionaron las formas de gobierno y el concepto de libertad en América y Europa, en este contexto se desarrolló la Independencia de los Estados Unidos, la cual tuvo como detonante A) la restricción del comercio y la regulación en los impuestos. B) el establecimiento de la monarquía absoluta en Inglaterra. C) la activa participación de los colonos en el parlamento inglés. D) el incontrolable contrabando con sus colonias africanas. E) el injusto pago de tributos religiosos realizados por el Tercer Estado.

3.

La siguiente imagen es parte de la caricatura política del proceso de transformaciones que remeció Europa a fines del siglo XVIII denominado Revolución francesa, el cual trajo consigo diversos cambios para Francia y otros países europeos. Según la imagen podemos afirmar que

A) el clero apoyaba la de la reforma económica a favor del pueblo. B) el tercer estado fue derrotado por las fuerzas de Antiguo Régimen. C) los estados dominantes temieron el levantamiento del estado llano. D) la nobleza y el clero fueron divididos por el levantamiento del pueblo. E) estableció un nuevo tipo de sociedad que incluía clases sociales.

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“Paradójicamente, este orden internacional, que fue creado en nombre del equilibrio del poder más explícitamente que ninguno anterior o posterior, era el que menos dependía del poder para mantenerse. Este singular estado de cosas ocurrió en parte porque el equilibrio estaba tan bien planeado que sólo podía ser roto por un esfuerzo de magnitud excesiva. Pero la razón más importante fue que los países del continente europeo se encontraban unidos por un sentido de valores compartidos. No solo había equilibrio físico, sino moral” (La diplomacia, Henry Kissinger, Fondo de Cultura Económica, México, pág. 74). El texto que presentamos pertenece al contexto de la coyuntura vivida al culminar el Imperio napoleónico, periodo conocido como Restauración, de el podemos inferir que la reorganización de los territorios europeos después de la Revolución francesa. A) mantuvieron los ideales de la ilustración en repartición de las fronteras. B) impulsaron el aumento de las armas para la defensa de las naciones. C) tuvieron el respaldo eclesiástico para el restablecimiento de Antiguo Régimen. D) reaccionaron frente a la nobleza con el objetivo de mantener la libertad. E) dependían exclusivamente del poder real para mantenerse unidos.

5.

La siguiente imagen es una caricatura de la época que hace referencia a los cambios en la producción ocurridos a mediados del siglo XVIII, de ella podemos inferir que

A) la alfabetización infantil en los centros de producción fabril. B) las mejoras en la tecnología de producción fabril americana. C) el uso de mano de obra infantil para la producción de armas. D) el desarrollo acelerado de la industria textil e hidrocarburos. E) las condiciones de trabajo infantil en los centros de producción. 6.

Dentro de las consecuencias sociales producidas por la Revolución francesa, se abolió la ______________ y se eliminaron las _________. A) títulos de propiedad - redistribuciones territoriales B) servidumbre - bases de antiguo régimen C) repartición del diezmo - los derechos del ciudadano D) la constitución - las creencias religiosas E) religión católica - jerarquías eclesiásticas

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Geografía SEMANA Nº 11 RECURSOS NATURALES: DEPREDACIÓN, DEFORESTACIÓN, CONTAMINACIÓN DEL AGUA Y DE LOS SUELOS, DESERTIFICACIÓN, 1.

RECURSOS NATURALES

2.

PRINCIPALES PROBLEMAS QUE AFECTAN A LOS RECURSOS NATURALES

El problema que afecta a los recursos naturales es la depredación, entendida como la explotación indebida y excesiva de los recursos naturales, por el aumento de la población, sus necesidades y del consumo de tecnologías como parte del desarrollo tecnológico de nuestra sociedad. Algunas manifestaciones y causas de la depredación son: ➣ La La deforestación incontrolada que está provocando la erosión genética y pérdida de biodiversidad. ➣ Quema de la cobertura vegetal natural. ➣ La contaminación de la atmósfera por los humos venenosos de las refinerías y centros de fundición. ➣ La contaminación del mar, ríos, lagos, lagunas y suelos por los relaves mineros y la extracción petrolera.

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➣ La contaminación de los suelos y los ríos amazónicos por el mercurio utilizado por los mineros artesanales de oro. ➣ Se ignora a los pobladores de las localidades involucradas, recortándoles su derecho de participar en las decisiones que se tomen, pues son ellos los directamente beneficiados o perjudicados. 2.1. DEFORESTACIÓN La floresta representa el recurso natural renovable más notable del país. ● La superficie boscosa del Perú ocupa el segundo lugar en Latinoamérica después del Brasil. ● El noveno lugar en el mundo con casi 69 millones de hectáreas, ● El cuarto lugar en bosques tropicales luego de Brasil, República Democrática del Congo e Indonesia, y posee el 13% de los bosques amazónicos. Según el Ministerio del Ambiente, el Perú, que tiene un nivel de deforestación histórica de un poco más de 7 millones de hectáreas de bosques en los últimos años y casi el 95 por ciento de la deforestación en Perú, se debe a la tala y quema de bosques en una búsqueda de suelos para la agricultura comercial y de subsistencia. Según datos obtenidos por imágenes satelitales, el promedio histórico de deforestación en Perú entre el 2000 y el 2013 fue de 113.000 hectáreas por año y ese nivel está siendo superado en la actualidad. En el 2014 se deforestaron poco más de 145.000 hectáreas. Asimismo a junio del 2014 la Amazonía peruana había perdido 1’415,595 hectáreas por deforestación y de ese total el 25% corresponde a zonas donde existen Territorios Indígenas (TI) y Áreas Naturales Protegidas (ANP).

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Tabla 1. Tasas de deforestación en la Amazonía peruana de 2009-2011 por departamento Departamento

Deforestación Anual (has)

Deforestación Absoluta (has)

2009-2010/

2010- 2011

San Martín

39,760.16

30,797.53

70,557.69

Loreto

24,210.75

36,200.84

60,411.59

Ucayali

16,342.14

9,942.41

26,284.55

Huánuco

12,785.28

7,777.46

20,562.74

Madre de Dios

5,402.23

5,959.29

11,361.52

Pasco

3,998.02

3,937.90

7,935.92

Amazonas

3,981.32

4,541.77

8,523.09

Fuente y elaboración: Ministerio del Ambiente: Memoria Técnica Análisis 2009-2011:

Según el Ministerio del Ambiente la minería informal en Perú ha arrasado con más de 40 000 hectáreas de bosque en la selva. Los departamentos más afectados son los del sureste como Madre de Dios, Cusco y Puno.

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2.2. CONTAMINACIÓN DEL AGUA

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2.3 CONTAMINACIÓN DEL SUELO El suelo se puede degradar al acumularse en él sustancias a unos niveles tales que se vuelven tóxicas para los organismos que lo habitan, provocando la pérdida parcial o total de su productividad. Los fenómenos naturales pueden ser causas de importantes contaminaciones del suelo, pero las causas más frecuentes de contaminación son debidas a la actuación antrópica, por el uso inadecuado de productos químicos, como abonos sintéticos, herbicidas e insecticidas, originando alteraciones negativas en el suelo. Sin embargo, el empleo racional de estos productos es relativamente útil para la agricultura. Algunos ejemplos de los efectos contaminantes de los productos químicos son los siguientes:  Los abonos sintéticos, usados en forma exagerada, matan a los organismos útiles del suelo (lombrices, insectos, ácaros, bacterias, hongos, etc.).  Los plaguicidas de larga vida se concentran en las cadenas alimentarias y causan toxicidad para el ser humano (cáncer, mutaciones genéticas, aborto, etc.), matan especies útiles y alteran el equilibrio natural.

2.4 DESERTIFICACIÓN La desertificación es entendida como pérdida de la capacidad productiva del suelo que sustenta las diversas actividades humanas. La desertificación en el Perú tiene las siguientes causas: 

Las malas prácticas agropecuarias y la destrucción de la cobertura vegetal están provocando la pérdida de la capa fértil por acción del agua y del viento. Este problema es especialmente grave en las vertientes occidentales y orientales andinas.



Salinización por sobre-riego y por condiciones de mal drenaje provoca el afloramiento a la superficie de sales minerales (cloruros y sulfatos), que intoxican el suelo y limitan

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o anulan la producción agrícola. Cerca del 40% de los suelos irrigados de la costa están afectados por este problema. Mal drenaje, o sea la acumulación de agua y empantanamiento, afectando cerca de 15 millones de Has. en las partes bajas de los valles costeros, cerca del mar. Actualmente, los procesos de desertificación son graves en los bosques secos de la costa norte, en las vertientes occidentales y en la puna. A causa de la destrucción de la cobertura vegetal por tala, quema y sobrepastoreo, el recurso hídrico está siendo mermado. Según el ministerio del Ambiente, el 25,53% del territorio nacional, donde se concentra la mayor parte de la actividad agropecuaria, industrial y minera, son tierras secas. EJERCICIOS DE CLASE Nº 11 1.

En los suelos costeños del Perú, es notoria la pérdida de su capacidad productiva del suelo debido al mal uso del riego y prácticas agropecuarias inadecuadas. Este proceso trae como consecuencia A) la desertificación. D) el intemperismo.

2.

industria pesada extractiva. actividad agrícola intensiva. actividad forestal destinada a la industria. quema de áreas forestales para sembrar. industria maderera y textil.

En un valle de la costa norte, dedicado al cultivo del arroz, se presenta la siguiente situación: el sobre riego del suelo, así como el mal drenaje, genera que afloren sales minerales a la superficie, perjudicando los cultivos. A este proceso se le conoce como ____________________ A) colmatación. D) contaminación.

4.

C) la deforestación.

Según el Ministerio de Ambiente, es una de las causas que genera la mayor deforestación en el Perú, la A) B) C) D) E)

3.

B) la erosión. E) la sedimentación.

B) salinización. E) fertilización.

C) propagación.

Las comunidades nativas cercanas al río Chiriaco, en la región Amazonas sufrieron la contaminación de sus aguas por derrame de petróleo, debido a la rotura del Oleoducto Norperuano, afectando la flora y fauna de la zona. Ante esta situación la consecuencia más preocupante sería A) B) C) D) E)

la alteración del ecosistema acuático. el incremento de especies nuevas en el rio. la interrupción del transporte fluvial. el aumento de la actividad productiva. la disminución de la presencia de mercurio.

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Historia SEMANA Nº 12 Cuadro N° 1

CAUDILLISMO MILITAR (1827-1845)

Causado por la fragilidad de las instituciones públicas y la ausencia de una clase dirigente , predominaron los jefes militares quienes se disputaron el control del Estado; así mismo en el espacio político se desarrolló un debate entre conservadores y liberales.

JOSÉ DE LA MAR (1827-1829)

AGUSTÍN GAMARRA (1829-1833)

 Aplicó medidas proteccionistas en el mercado local.  Constitución liberal de 1828.  Guerras contra Bolivia y la Gran Colombia.

 Líder de la oposición contra José de la Mar.  Firma el Tratado LarreaGual: paz con la Gran Colombia.  Constantes enfrentamientos con el Congreso.

DE ORBEGOSO A SALAVERRY (1833-1836)

 Entra Luis José Orbegoso (1833) con fuerte oposición de Gamarra.  Golpe de Estado de Felipe Salaverry (1835).  Alianzas: Santa CruzOrbegoso y GamarraSalaverry.

EL PERÚ A INICIOS DE LA REPÚBLICA

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COMPARACIÓN EN MAPA ACTUAL.

Cuadro N° 2 CONFEDERACIÓN PERÚ-BOLIVIANA

(1836- 1839)

Objetivos Integració n políticoeconómica regional.

Organización  Estados: Sur-peruano, Nor-peruano y Bolivia.  Santa Cruz fue nombrado Supremo Protector por diez años.  Constitución de 1837: políticamente conservadora y económicamente liberal.

ANDRÉS SANTA CRUZ

Oposición  Chile y, en menor medida, Argentina, consideraron la Confederación como peligrosa para el equilibrio geopolítico y los interés comerciales en la región.  Organización de las campañas restauradoras.  Derrota a la Confederación.  Batalla final: Yungay.

LUIS J. ORBEGOSO

Presidentes de la Confederación Perú-Boliviana

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Protector: Andrés de Santa Cruz (1836-1839) Estado Nor Peruano

Estado Sur Peruano

Estado Boliviano

Luis José Orbegoso (18371838) José de la Riva Agüero (18381839)

Ramón Herrera (18371838) Pio Tristán (1838-1839)

Mariano Calvó Cuellar (1837-1839)

GUERRA CONTRA LA CONFEDERACIÓN PERÚ-BOLIVIANA GOBIERNOS DESPUÉS DE LA CONFEDERACIÓN SEGUNDO GOBIERNO DE AGUSTÍN GAMARRA (1839-1841)  Constitución conservadora de 1839.  Conflicto con Bolivia: derrotado en la batalla de Ingavi, donde pierde la vida.  Se inició el comercio del guano.

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ANARQUÍA MILITAR (1841-1845)  Levantamientos de Juan Torrico y Francisco Vidal (1842).  Levantamiento de Manuel Vivanco y el establecimiento del Directorio (1843-1844).  Movimiento de Ramón Castilla y Domingo Nieto (1844).  Triunfo final y elecciones ganadas por Ramón Castilla (1845).

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MANUEL IGNACIO DE VIVANCO

Cuadro N° 3 PERÍODO DEL GUANO (1845-1872)

 Fertilizante de gran potencial que atrajo el interés de países europeos, sobre todo de Inglaterra.  Significó la primera estabilidad económica y política del país gracias a los fuertes ingresos que obtuvo el Estado.  Ventajas: era un recurso abundante, con demanda creciente en el exterior y requería una inversión mínima en mano de obra.  Desventaja: transporte y comercialización. Por ello se crearon distintos sistemas, desde el primer arrendamiento de Francisco Quiroz, la Compañía de Consignatarios del Guano y el monopolio del Contrato Dreyfus.  Inmigración china mediante el sistema de enganche, población usada como mano de obra en las haciendas de la costa norte.

ISLAS DE CHINCHA (TAYLOR 1875)

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Ciclo 2016-II PRESIDENTES

RAMÓN CASTILLA (1845-1851) Primer Presupuesto Nacional (1846). Pago de la deuda externa e interna (1847). Sistema de consignación del guano (1849): Contrato Gibbs. Obras: Ferrocarril Lima- Callao, Servicio de Correos y Penitenciaria de Lima. Política educativa: Reglamento de Instrucción Pública. Política de Defensa Nacional: equilibrio continental.

SEGUNDO GOBIERNO DE RAMÓN CASTILLA (18551862) Dos constituciones: Liberal (1856) y Moderada (1860). Política internacional: rechazó intervenciones extranjeras en Nicaragua, Costa Rica y México. Política de ocupación de la amazonía: creación de Loreto y navegación en el Amazonas. Abolición de la esclavitud y el tributo indígena. Modernización de Lima: alumbrado a gas, servicio de agua potable, Mercado Central y el Ferrocarril Lima-Chorrillos.

JOSÉ R. ECHENIQUE (1851-1854) Tratado Herrera- Da Ponte Ribeyro con Brasil (1851). Escándalo de la consolidación de la deuda interna. Sublevación de Castilla (Revolucion Liberal de 1854).

Castilla declara la libertad de la esclavitud y del tributo indígena. Caricatura del siglo XIX.

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JOSÉ R. ECHENIQUE

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MIGUEL DE SAN ROMÁN

GUERRA CON ESPAÑA (1866)

CAUSAS

 Expansión imperialista de Europa.  Ingresos generados por el guano.  Negativa de España a ratificar la Independencia.  Pretexto: Incidente en la hacienda Talambo.

TRATADO VIVANCO-PAREJA

 Compromiso peruano de pagar la deuda de la Independencia.  Sublevación de Mariano Ignacio Prado contra Juan Antonio Pezet.

CONSECUENCIAS

DESARROLLO DEL CONFLICTO

 Apoyo de Bolivia, Chile y Ecuador.  Combate de Abtao y bombardeo de Valparaíso.  Triunfo final: Combate del Dos de Mayo y muerte de José Gálvez.

 Gobierno de Mariano Ignacio Prado.  Crisis económica.  Sublevaciones de José Balta y Pedro Diez Canseco.

¿Sabías qué? El 4 de agosto de 1863, se produce en Talambo un enfrentamiento entre trabajadores españoles y peruanos. El resultado son varios heridos y la muerte del español Juan Miguel Ormazábal. El gobierno español ordenó al jefe de la escuadra naval española ocupar las islas Chincha. La breve Guerra hispanosudamericana de 1866 puso en evidencia el potencial poderío de las jóvenes repúblicas. latinoamericanas. JOSÉ GÁLVEZ EGÚSQUIZA

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PINTURA ANÓNIMA DEL COMBATE DEL 2 DE MAYO DE 1866

INICIO DE LA CRISIS ECONÓMICA

JOSÉ BALTA (1868-1872)

 Ineficiencia y corrupción de los consignatarios del guano.  Contrato Dreyfus: otorgó el monopolio del guano a cambio del pago de la deuda externa.  Sublevación de los hermanos Gutiérrez.

2DO GOBIERNO DE MARIANO IGNACIO PRADO (1876-1879)

 Recibe un gobierno en bancarrota.  Inicia la Guerra del Pacífico.

EL PRIMER CIVILISMO: MANUEL PARDO (1872-1876)

 Crisis económica: nacionalización de las salitreras de Tarapacá.  Política de defensa: firma del Tratado secreto defensivo con Bolivia.  Impulsó la educación: Reglamento General de la Educación Pública y Reforma de la Universidad de San Marcos.  Se organiza el primer Censo de la República en 1876.

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LINCHAMIENTO DE LOS HERMANOS GUTIÉRREZ

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PALACIO DE LA EXPOSICIÓN INAUGURADO EN 1872

MANUEL PARDO

MARIANO I. PRADO

Cuadro N° 6 GUERRA DEL PACÍFICO (1879-1883)

ANTECEDENTES DE LA GUERRA

— Situación del Perú: un país en bancarrota económica y una reducción de su capacidad militar. — Conflictos constantes por los yacimientos salitreros de Tarapacá (Perú) y Antofagasta (Bolivia). — Tratado secreto de mutua defensa con Bolivia (1873). — Nueva política fiscal en Bolivia con Hilarión Daza y la ocupación chilena de Antofagasta. - Fracaso diplomático de la misión encabezada por José Antonio de Lavalle. - Declaración oficial de guerra chilena contra Perú: 05 de abril de 1879.

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Campaña marítima  La clave fue el dominio del mar por el amplio litoral de los países. La escuadra peruana fue liderada por Miguel Grau.  Combate de Iquique: primer ataque peruano donde se pierde a la Independencia.  Correrías del Huáscar: Pequeñas incursiones a los puertos chilenos.  Combate de Angamos: se embosca al Huáscar y muere Grau.

Campaña terrestre  Campaña de Tarapacá: Derrota en Pisagua y San Francisco. Victoria en Tarapacá.  Política interna: Piérola da el golpe de Estado a Prado.  Campaña de Tacna: derrotas en el Alto de la Alianza (retiro de Bolivia) y Arica (dirigido por Francisco Bolognesi).  Campaña de Lima: fracaso de las negociaciones de paz, derrotas en San Juan y Miraflores. Gobierno de la Magdalena de Francisco García Calderón. Toma del Morro de Arica, según la . película Gloria del Pacífico del 2014.

Resistencia en la Sierra:  Campaña de la Breña: en la Sierra Central, Andrés Avelino Cáceres lidera las montoneras. Vencen en Pucará, Marcavalle y Concepción. Es derrotado en Huamachuco.  Campaña del Norte: liderada por Miguel Iglesias, vence en San Pablo y luego inicia las negociaciones de paz (Manifiesto de Montán).

Semana Nº 12

Tratado de Ancón (1884)  Cesión perpetua de Tarapacá a Chile.  Retención por 10 años de Tacna y Arica.

Consecuencias:  Económicas: infraestructura destruida y paralización productiva. Pérdida de los ingresos del Salitre al pasar a manos chilenas.  Sociales: exacerbó los conflictos entre propietarios, trabajadores y campesinos.  Políticas: se fortalece nuevamente el caudillismo militar.

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Después de la derrota en Arica, en la campaña de Lima, el ejército peruano estuvo formado mayoritariamente por vecinos de la ciudad así como por estudiantes universitarios y escolares.

¿Sabias que?

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EVALUACIÓN Nº 12 1.

El periodo inicial de la República, luego de las salidas de San Martín y Bolívar se denominó Caudillismo Militar, por el predominio de los jefes militares ante la debilidad de las instituciones públicas y la ausencia de una clase dirigente. En este contexto se desarrolló un fuerte debate entre A) capitalistas y socialistas. C) nacionales y extranjeros. E) costeños y serranos.

2.

B) militares y civiles. D) liberales y conservadores.

La instauración de la Confederación Perú-Boliviana despertó la preocupación de otras naciones. Tanto Chile como Argentina la consideraron peligrosa para el equilibrio de la región así como sus intereses económicos. Con ayuda de varios líderes peruanos, estos países influenciaron para intentar desarmar esta Confederación mediante A) tratados comerciales que la aislaran. B) las campañas de los puertos intermedios. C) los atentados contra la vida de Santa Cruz. D) la presión de los Estados Unidos. E) la participación de las campañas restauradoras

3.

El siguiente texto sobre la explotación del guano corresponde al “Este sistema era un acuerdo entre el Estado y un grupo comercial o empresarios (peruanos o extranjeros) en el que se les otorgaba un lugar para la explotación durante un tiempo que podía durar entre dos y nueve años. Éste se encargaba de todo el proceso de explotación, exportación y venta del guano. El Estado recibía una porción del ingreso líquido, tras los respectivos descuentos que el empresario hacía por todo el costo del proceso de producción.” A) Contrato Dreyfus. C) sistema de consignatarios. E) Contrato Gibbs.

4.

B) Contrato Grace. D) modalidad de venta directa.

Relacione los siguientes gobiernos con los hechos históricos según corresponda 1. 2. 3. 4.

Guerra con España José Balta Manuel Pardo Mariano I. Prado

A) 1a, 2b, 3c, 4d. D) 1d, 2c, 3a, 4b.

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a. Inicia la guerra con Chile b. Impulsó la educación. c. Contrato Dreyfus d. Tratado Vivanco-Pareja. B) 1b, 2a, 3d, 4c. E) 1d, 2c, 3b, 4a.

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C) 1d, 2b, 3a, 4c.

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En base a la siguiente lectura se puede interpretar que “En la década de 1870 el Perú se encontraba en una bancarrota total. La deuda externa superaba los 30 millones de libras esterlinas y no había recursos con qué pagar, pues el guano ya no era de tan buena calidad; además, los fertilizantes químicos tenían mayor aceptación en los mercados internacionales.” A) El Perú estaba sumamente afectado por la crisis mundial de 1876. B) El salitre dejó de ser el elemento base del presupuesto peruano. C) El Estado peruano tenía pocas posibilidades de invertir en guerra. D) El desarrollo industrial del Perú pudo sostener la caída de guano. E) La vigente capacidad del guano para competir en el mercado exterior.

6.

Durante la Guerra del Pacífico, luego de la derrota campaña marítima, los esfuerzos de resistencia se enfocaron en la costa sur, donde destacó la batalla del Alto de la Alianza porque A) significó el retiro de Bolivia de la guerra. B) fue la primera victoria peruana. C) cae en batalla Francisco Bolognesi. D) se instaura Gobierno de la Magdalena. E) es la última derrota en campaña terrestre.

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Historia SEMANA N° 13 Sumilla: De las ideologías, revoluciones y colonialismo del siglo XIX hasta la Primera Guerra Mundial. I. IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XIX 1. El liberalismo. Características: - Defensa de las libertades individuales. - Defensa la soberanía popular. - Defensa de la división de los poderes del Estado. - Constitucionalismo. - Librecambismo.

2. Nacionalismo. Características: - Doctrina que exalta la patria - La nación es la comunidad unida por vínculos de raza, lengua, historia y tradiciones en común. - Defensa del derecho de autodeterminación. - Se expresó a través del romanticismo.

3. Conservadurismo Características: - Justifica el retorno al Antiguo Régimen. - Defensa del absolutismo y de los privilegios de la Iglesia. - Oposición a las ideas liberales. - Mantener el orden social heredado.

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4. Socialismo Utópico Características: - Eliminar la desigualdad social por medio pacíficos. - Reemplazar la propiedad privada por la propiedad colectiva. - Promover la colaboración entre burguesía y proletariado (Cooperativismo). 5. Socialismo Científico Características: - Plantea que la lucha de clases explica el proceso histórico. - Tras establecer la dictadura del proletariado (fase socialista) se eliminaría la propiedad privada con el objetivo de crear una sociedad sin clases (Fase comunista).

6. Anarquismo Características: - Promueve la supresión del Estado y toda forma de gobierno. - Plantea la creación de sociedades de autogestión. - Plantea la eliminación de las FF. AA., Iglesia y toda institución que promueva opresión.

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II. REVOLUCIONES BURGUESAS: SIGLO XIX

1. REVOLUCIÓN DE 1830 Causa: las Ordenanzas de Saint-Cloud firmadas el 25 de julio de 1830 (censura a la prensa y limitación del derecho al voto). Intento de restaurar el absolutismo.

Consecuencias: -La burguesía derrocó a Carlos X. -Surge la monarquía constitucional, Luis Felipe I es apoyado por la alta burguesía.

2. REVOLUCIÓN DE 1848 Causa: Luis Felipe I prohibió los banquetes (reuniones políticas) para silenciar los reclamos de una reforma electoral.

Consecuencias: -Esta medida produjo la revolución que se acabó con la caída de la monarquía constitucional. -Se estableció la Segunda República. Semana Nº 13

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SEGUNDA REPÚBLICA FRANCESA (1848-1852) El gobierno provisional convoca a elecciones en base al sufragio masculino universal siendo elegido presidente Luis Bonaparte por los sectores republicanos moderados. Posteriormente Luis Bonaparte estableció la monarquía, proclamándose emperador con el nombre de Napoleón III. III. SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1870-1914 I. Definición. Es la segunda etapa de proceso de industrialización caracterizada por la expansión del trabajo mecanizado a otros focos de Europa (Alemania, Rusia, Italia), Norteamérica y al Lejano Oriente (Japón).

Principales industrias.

Características. - Se originó en EE. UU alrededor de los años 1850 - Surgimiento de nuevas fuentes de energía (petróleoelectricidad). - Intenso desarrollo científico aplicado a las nuevas industrias. - Hegemonía económica de los EE. UU y Alemania. - Desplazamiento de la hegemonía económica británica. - Desarrollo se sistemas de organización científica del trabajo (taylorismo - fordismo). - Surge la producción en cadenas de montaje.

A. Industria Eléctrica: - Sobresale la General Electric Co. (J.P Morgan). - Se desarrolla el episodio de la “Guerra de las corrientes”. B. Industria Petrolera: - Desarrollo derivados como la gasolina. - Sobresale la Estándar Oil Co. (Jhon Rockefeller). C. Industria Farmacéutica. - Se inicia con la invención de la vacuna (E. Jenner). - Destacó los laboratorios Bayer (Alemania). D. Industria automovilística: - Destaca la Ford Motor Co. (Henri Ford). E. Industria del Acero: Caricatura de John Rockefeller - Convertidor de Bessemer. ”El Rey del petróleo” - Destaca la Carnegie Steel Co. (Andrew Carnegie). II. Consecuencias. - Surgimiento de grandes monopolios industriales (Cartel, Holding, Trust). - Crisis económica de 1873 en los EE.UU. (Gran Pánico). - Sobrepoblación europea y la gran migración europea del siglo XIX. - Sobreproducción y búsqueda de mercados coloniales (neocolonialismo).

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IV. IMPERIALISMO I. Definición: Es la dominación política y económica de un estado industrial sobre otro estado menos desarrollado. La era del imperialismo alcanzó su apogeo entre 1875-1914 (durante la segunda revolución industrial). II. Características: - Formación de grandes imperios coloniales (Neocolonialismo). - Exportación de grandes capitales europeos al mundo colonial. - Surgimiento de las grandes empresas multinacionales. III. Las causas: Económicas  La sobreproducción y la búsqueda de nuevos mercados.  El exceso de acumulación de capitales y la búsqueda de zonas de inversión.  La búsqueda de materia primas. Sociales  La sobrepoblación europea. Políticas.  La búsqueda de prestigio internacional. Ideológicas  La exaltación nacionalista.  El rol civilizador de la raza blanca (darwinismo social)

Caricatura satírica que retrata a la reina inglesa Victoria I y su primer ministro Benjamín Disraeli.

IV. Imperios coloniales Europeos Personajes

INGLATERRA

FRANCIA

ALEMANI A

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Asia

África

América

Oceanía

Reina Victoria I

India

Egipto

Canadá

Australia

Napoleón III

Indochina

Argelia

Guayana

N. Zelanda

Bismarck

Islas Marianas

Camerún

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V. La repartición de África: La conferencia de Berlín. Convocada por el canciller alemán Otto von Bismarck en 1884. En ella participaron las principales potencias europeas, los EE. UU y el imperio Turco Otomano, para establecer los criterios para la intervención económica en África. Tras el tratado solo Etiopia y Liberia no estaban sometidas al dominio colonial. V. PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918) - “Paz Armada” (1871-1914) carrera armamentista entre las potencias. - Pugna por los Balcanes.

1. ANTECEDENTES

- Rivalidad entre las potencias industriales e imperialistas.

2. CAUSAS -

3. PRETEXTO

El problema balcánico.

- La exaltación nacionalista

- El atentado de Sarajevo (1914)

LOS BLOQUES MILITARES A. Triple Alianza: También denominada Imperios Centrales, formada por: - Imperio alemán (II Reich) - Imperio Austro-húngaro. - Italia. - Imperio Turco (desde 1914) Italia se retira de este bloque militar en 1915. B. Triple Entente: Al culminar la guerra la Triple Entente adoptó la denominación de los Aliados: - Gran Bretaña. - Francia. - Rusia. - Japón (desde 1914) - Italia (desde 1915) - EE. UU (desde 1917)

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4. DESARROLLO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

4.1. Guerra de Movimientos Iniciales

1914  

Frente Oriental

Frente Occidental

Rusia derrotada por Alemania, Batallas de los Lagos Masurianos y Tannemberg.

♦ Invasión alemana a Bélgica y Francia. ♦ Derrota alemana en la primera batalla del Marne.

4.2. Guerra de Posiciones

1916

1915

Frente Occidental

Frente Marítimo

♦ “Guerra de Trincheras” desde el Mar del Norte hasta Suiza. ♦ Batalla de Verdún. Francia detuvo la ofensiva alemana. ♦ Batalla de Somme. Ofensiva aliada fracasa.

♦HundimientoSubmarina del Lusitania. de ♦Guerra Alemania. ♦La política exterior y la estrategia militar alemana llevaron al ingreso de EE. UU. en la guerra dando a los aliados decisiva superioridad militar.

1917

4.3. Guerra de Movimientos Finales

b

1918

Frente Oriental ♦Rusia se retira de la guerra: Tratado de Brest – Litovsk.

Frente Occidental ♦Derrota alemana en la segunda batalla de Marne. ♦Armisticio de Compiégne.

5. CONSECUENCIAS

Presidente Wilson (USA) propone crear la Sociedad de Naciones.

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WOODROW WILSON

KÁISER GUILLERMO II

EJERCICIOS DE CLASE N° 13 1.

Durante la segunda mitad del siglo XIX, se desarrolló en Francia un movimiento impulsado por la burguesía que intentaba acabar con las formas políticas absolutistas implantadas por la restauración, esta es la Revolución de 1830, que tuvo entre sus causas principales A) B) C) D) E)

2.

el desarrollo del anarquismo y la anulación del gobierno liberal. la implantación del antiguo régimen como forma de gobierno europea. la defensa de la soberanía popular frente a la restauración del absolutismo. los conflictos internos entre los miembros de la burguesía francesa. el aumento del poder de la Iglesia católica frente al monarca.

En relación a la Segunda Revolución Industrial, indique las afirmaciones correctas: 1.- Surgió en EE.UU. alrededor de 1850. 2.- Provocó el desplazamiento de la hegemonía económica británica. 3.- Aumentó la demanda de fertilizantes naturales venidos de África. 4.- Provocó la caída de la tasa demográfica europea por malas condiciones de trabajo. A) 1y 4

3.

B) 1 y 2

C) 1 y 3

D) 2 y 4

E) solo 2

La siguiente imagen que pertenece a la caricatura política del siglo XIX representa a distintos mandatarios europeos, de ella podemos decir que durante la Conferencia de Berlín (1884 - 1885) se buscó

A) la intervención y posterior repartición del continente africano. Semana Nº 13

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B) el aumento del poder de la corona española en todo el continente africano. C) la conformación de ejércitos plurinacionales en contra del avance africano. D) el reparto igualitario de todos los territorios africanos entre las potencias europeas. E) la desintegración de los países africanos y su reagrupación en reinos. 4.

“La creación de una economía global, que penetró de forma progresiva en los rincones más remotos del mundo, con un tejido cada vez más denso de transacciones económicas, comunicaciones y movimiento de productos, dinero y seres humanos que vinculaba a los países desarrollados entre sí y con el mundo subdesarrollado. De no haber sido por estos condicionamientos, no habría existido una razón especial para que los estados europeos hubieran demostrado en menor interés, por ejemplo, por la cuenca del Congo o se hubieran enzarzados en disputas diplomáticas por un atolón del Pacífico” (HOBSBAWM, Eric. La era de la Revolución, 1789-1848. Buenos Aires, Crítica, 1998, p. 71.) En base al texto perteneciente a Erick Hobsbawm podemos concluir que una de las causas para el desarrollo del Imperialismo fue A) el surgimiento de los primeros programas socialistas de Europa oriental. B) la búsqueda de mano de obra y mercado para vender la producción. C) el desarrollo sostenible de todos los países con un proyecto común. D) el inicio del expansionismo portugués en África central. E) la necesidad de evangelizar a aquellos que no pertenezca a la Iglesia

5.

Utilizando lo aprendido en clase, relaciona ambas columnas. Ten en cuenta que hay un concepto que no necesitas usar 1.

Guerra de movimientos iniciales

a)Hundimiento del Lusitania

2.

Guerra de posiciones

b)Tratado Brest Litovsk

3.

Guerra de movimientos finales

c)Invasión de Bélgica d)Firma del tratado de Verdun

A) 1a;2b;3d

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B) 1a;2c;3b

C) 1b;2a;3c

D) 1c;2a;3b

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E) 1b;2d;3b

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La siguiente imagen pertenece a la caricatura política post Primera Guerra Mundial, de ella podemos afirmar que como consecuencia de la firma del Tratado de Versalles, Alemania

A) atravesó por una grave crisis económica y la perdida de sus colonias. B) creó la ONU, organismo que buscaba la paz mundial. C) perdió sus colonias e industrias en América del Norte. D) resulto victoriosa y anexo territorios en Francia. E) ganó mano de obra y mercado en Europa Occidental.

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Historia SEMANA N° 14 Sumilla: Del Segundo Militarismo al Oncenio. CUADRO N° 1 RECONSTRUCCIÓN NACIONAL 1883-1899 Jorge Basadre ha llamado “Segundo Militarismo” al periodo de la Reconstrucción Nacional, porque los caudillos militares vuelven a la escena política.

Causas del Segundo Militarismo (1883 – 1895)

Crisis de la oligarquía después de la guerra con Chile.

Manuel Gonzales Prada

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Liderazgo de los caudillos militares.

Nicolás de Piérola

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Andrés A. Cáceres

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GOBIERNOS

MIGUEL IGLESIAS (1883 – 1885)

1° GOBIERNO DE ANDRÉS A. CÁCERES (1885-1890)

-Reapertura de instituciones culturales: Biblioteca Nacional, Universidad de San Marcos, Colegio Guadalupe. -Imposición de la contribución personal. Se produjo la rebelión de Atusparia (Huaraz). -Construcción del muelle y dársena del Callao.

-Contrato Grace (1889): El comité inglés de tenedores de bonos de la deuda externa peruana la cancelaría a cambio de recibir concesiones. -Creación de las Juntas Departamentales. -Desaparición del billete fiscal y creación del Sol de plata. -Banco Italiano (1889).

En la brevedad de su gestión, Miguel Iglesias tuvo el acierto de convocar a Ricardo Palma para que se encargara de la reorganización de la biblioteca nacional, ocupada, saqueada y casi inexistente; de los 56.000 volúmenes que constaban su fondos, solo se encontraban 738 después de la ocupación chilena para Palma, asumir ese cargo era reiterar el dolor que le había significado la pérdida de su propia biblioteca, de 4.000 volúmenes, en el incendio de Miraflores tras la acción del 15 de enero de 1881. Enciclopedia temática del Perú. República. Percy Cayo Córdova. El Comercio.

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Michael Grace

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El contrato Grace De las políticas económicas de Cáceres, al que mayor impacto tuvo fue la firma de un contrato con Michel A. Grace, representante de los tenedores de bonos de la deuda peruana. Dicho contrato, aprobado por el Congreso en octubre de 1889, establecía la formación de una compañía de tenedores de los bonos de la deuda peruana: la Peruvian Corporatión. Dicha compañía administraría durante 66 años los ferrocarriles peruanos, además, recibiría 3 millones de toneladas de guano, autorización para la libre navegación por el lago Titicaca, etc. A cambio, se comprometía a cancelar totalmente la deuda externa peruana – que ascendía a 51 millones de libras esterlinas – y a terminar algunos tramos del Ferrocarril Central y del Sur. Algunos consideraron excesivas las ganancias de la Peruvian Corporation, pero la mayoría consideró que era la forma más rápida de poner fin a la insostenible crisis económica. Libro de 4 Historia, geografía y economía del Ministerio de Educación.

REMIGIO MORALES BERMÚDEZ (1890-1894)

-Problemas diplomáticos con Chile. -Firma el Tratado con Ecuador: García- Herrera. -Se promulgó la Ley de Habeas Corpus. -Concluyó el Ferrocarril Central.

2º GOBIERNO DE ANDRÉS A. CÁCERES (1894-1895)

La Coalición Nacional (Partido Civil – Partido Demócrata) liderada por Piérola, derrotó a Cáceres.

El 17 de marzo de 1895 Piérola ingresó a Lima por la Portada de Cocharcas. Óleo de Juan Lepiani. Semana Nº 14

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Sobre la insurrección de Piérola: “las distintas interpretaciones coinciden en el profundo marcador que la revolución de 1895 significó en la historia política del Perú. Ahí se habrían sepultado definitivamente los últimos vestigios de la sociedad que emergió atropelladamente del caos de la Independencia, como los caudillos militares, el liberalismo idealista y emancipador, la idea patrimonialista del Estado, la imposición de tributos “por cabeza”, y en ese sentido, dicha revolución representaría el inicio del Perú moderno”. Jorge Basadre: Historia de la República del Perú, tomo 11.

II. SEGUNDO GOBIERNO DE NICOLÁS DE PIÉROLA (1895-1899)

POLÍTICA  Reforma electoral de 1895 (voto directo y sólo a alfabetos).  Misión militar francesa: Escuela Militar de Chorrillos y Servicio Militar Obligatorio.

PRINCIPALES OBRAS  Creación de la Sociedad de Recaudación de Impuestos (1895).  Estanco de la Sal (1896).  Creación del Ministerio de Fomento (1896) a cargo de los asuntos de minas, industrias, beneficencia, higiene, obras públicas e irrigaciones.  Adopción del patrón monetario: LA LIBRA PERUANA DE ORO (1898).  “Boom del caucho”.

Klaus Kinski interpreta al cauchero y explorador Carlos Fermín Fitzcarrald en la película Fitzcarraldo (1982).

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La Era del Caucho Si bien este período permitió el crecimiento económico de Iquitos, también significó una brutal confrontación con la población nativa. Detalle de una pintura del artista uitoto Santiago Yahuarcani.

CUADRO N° 2 República Aristocrática (1899- 1919)

Características: -Hegemonía política del Partido Civil. -Dependencia económica del capital extranjero. -Economía agro-minera exportadora. -Predominio de la oligarquía y el gamonalismo - Exclusión política de la clase media, el proletariado y el campesinado.

El crecimiento agro industrial Despegue económico Los inicios del nuevo siglo encontraron al Perú entregado a la recuperación que había empezado en el periodo anterior. Evidentemente las perspectivas para el país se mostraban alentadoras, pues cada vez se veía más próxima la apertura del Canal de Panamá, lo que se consideraba un importante aporte a la economía nacional. La economía exportadora del país que había alcanzado cierto desarrollo, soportaba entonces la desventaja que significaba competir con otras economías a considerable distancia de los mercados. La necesidad de circunvalar Sudamérica para llegar a la costa atlántica norte incrementaba notablemente el flete de los productos; esa circunstancia varió notablemente cuando, el 15 de agosto de 1914, se abrió el Canal de Panamá al comercio internacional. El remoto sueño de lograr una rápida comunicación con el resto del mundo se había alcanzado. La industria que creció más rápidamente fue la azucarera, que con importaciones venía alcanzando altos ingresos. Enciclopedia temática del Perú. República. Percy Cayo Córdova. El Comercio.

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GOBIERNOS

EDUARDO LÓPEZ DE ROMAÑA

MANUEL CANDAMO

(1899-1903) -Firma del Tratado Osma-Villazón (Bolivia). -Imposición de la Libra peruana de Oro. -Promoción de la exploración amazónica.

(1903-1904) -Tranvía Lima-Chorrillos. -Promulgó la ley de Ferrocarriles.

1º GOBIERNO DE JOSÉ PARDO Y BARREDA (1904 - 1908)

1º GOBIERNO DE AUGUSTO B. LEGUÍA (1908 - 1912)

- Reforma del sistema educativo (educación primaria gratuita, reglamentación para el acceso femenino a las universidades). - Se forma el primer gremio obrero, conformado por los panaderos: “Estrella del Perú”.

- Primer paro general obrero (1911). - Ley de Accidentes de Trabajo: Indemnizar a los obreros afectados en los centros laborales. - Cesión de territorios a Bolivia (Tratado Polo - Bustamante) y Brasil (Tratado Velarde – Río Branco).

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GUILLERMO BILLINGHURST (1912-1914)

-Partido Democrático. -Imposición de la Jornada de 8 horas para los obreros del Muelle y Dársena del Callao. -Creación del Departamento Madre de Dios.

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1º GOBIERNO DE ÓSCAR R. BENAVIDES (1914-1915)

-Derrocó a Billinghurst. -Estalló la Primera Guerra Mundial.

Manifestación a favor del candidato Billinghurst (1912). Interesante uso de la propaganda electoral: un pan pequeñito si gana Aspíllaga, un pan grande si gana Billinghurst.

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2º GOBIERNO JOSÉ PARDO Y BARREDA (1915-1919)

-Rebelión de Rumi Maqui en Puno. -Ruptura de relaciones con el Imperio alemán. -Estableció la jornada de 8 horas, a nivel nacional y el descanso obligatorio dominical. -Reglamentó el trabajo de las mujeres y los menores de edad. -Libertad de cultos. -Incremento de las exportaciones durante la Primera Guerra Mundial.

En 1915 el sargento Teodomiro Gutiérrez Cuevas, llamado RUMI MAQUI, se puso al frente de un alzamiento de indígenas en contra de los abuso de los gamonales en Puno. Debelada la sublevación, RUMI MAQUI fue acusado de traición a la patria y fusilado, por querer desmembrar el territorio nacional y pretender restaura el Tahuantinsuyo. Enciclopedia temática del Perú. República. Percy Cayo Córdova. El Comercio.

Teodomiro Gutiérrez Cuevas: “Rumi Maqui”

La jornada laboral de las 8 horas es una de las más importantes conquistas de la clase obrera peruana, fueron años de heroica y tenaz lucha contra patrones y el propio Estado, ambos se unieron contra la clase obrera, haciendo caso omiso a sus reclamos, sin embargo el pueblo tendrá que realizar grandes gestas por sus derechos. Por ello, durante el segundo gobierno de José Pardo y Barreda los obreros consiguieron la ley general de 8 horas de trabajo luego de incesantes huelgas.

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CUADRO N° 3 ASPECTOS DEL ONCENIO (1919-1930)

Político -Constitución de 1920. -Creciente corrupción. -Surgimiento de partidos de masas: El APRA con Haya de la Torre y el Partido Socialista con Mariátegui.

Social -Ley de conscripción vial. -Modernización urbana y vial. -Legalización de las comunidades campesinas.

Económico -Empréstitos e inversiones norteamericanas. -Desplazamiento de capital inglés por el capital norteamericano. -Laudo de París.

Internacional Tratados: *Colombia: SalomónLozano (1922). *Chile: Rada GamioFigueroa Larraín (1929).

La Patria Nueva Fue el concepto político utilizado por Leguía que le granjeó la simpatía de la población en sus primeros años de gobierno, significaba: 1.- La llegada al poder de la clase media. 2.- El reconocimiento legal de las comunidades indígenas y la ley que reconoció sus derechos. 3.- El crecimiento del Estado, la ampliación de la burocracia estatal. 4.- La ampliación de Lima a través de la construcción de grandes avenidas.

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Fin del Oncenio: Causas: - Crisis de 1929 y la caída de las exportaciones. - Corrupción del régimen - Golpe de Estado de Sánchez Cerro, 22 de agosto de 1930. Consecuencia: -Tercer militarismo. Avenida Leguía, actual avenida Arequipa

LA CONSTITUCIÓN DE 1920 La nueva Asamblea Nacional dominada por miembros del Partido Constitucional fue revestida con poderes de una Asamblea Constituyente. Así el nuevo gobierno proclamó una nueva Constitución para el Perú, la cual se caracterizaba por lo siguiente: 1.- Reemplazar la Constitución de 1860. 2.- Establecer el mandato constitucional es de 5 años, tanto para el presidente como para los congresistas. 3.- Elegir tanto al presidente como a los representantes del Congreso en cada proceso electoral. 4.- Si el Congreso no le daba el voto de confianza el gabinete ministerial, los ministros tenían la obligación de renunciar. 5.- La desaparición de las Municipalidades, las cuales fueron reemplazadas por una Junta de Notables, los cuales fueron designados por el gobierno. 6.- Aparecieron en Perú las "Garantías Sociales" inspirada en la constitución mexicana de 1917 en la que es consagrada el habeas corpus y la inviolabilidad de la propiedad material, intelectual, literaria y artística.

El aumento de la deuda externa en la época de Leguía puso al Perú en situación riesgosa y delicada.

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EVALUACIÓN DE CLASE Nº 14 1.

La era del caucho permitió el protagonismo de ciudades como Iquitos y Manaos, en el Perú y Brasil respectivamente. Empresarios y aventureros de todo el mundo llegaron a la Amazonía para hacer fortuna con la goma de la selva. Pero hubo también otras consecuencias. Señale la afirmación correcta en relación con este contexto. A) El Estado peruano logró el control de amplias zonas disputadas por Brasil. B) Varios grupos étnicos fueron sometidos a explotación e incluso exterminio. C) La legislación se modernizó para incorporar los derechos de los nativos. D) Se intensificaron los estudios científicos sobre la fauna y flora de la Amazonía. E) Paralelamente ocurrió el auge de la explotación de petróleo en la selva.

2.

Esta es una pintura de Daniel Hernández vinculada a los ideales estéticos de la oligarquía peruana a inicios del siglo XX. Señale la oración que expresa mejor su contenido.

A) El esplendor del gamonalismo en el Oncenio de Leguía. B) La vida cotidiana en el Centenario de la Independencia. C) El sueño de la Reconstrucción Nacional tras la guerra. D) El bienestar de la población logrado por la Patria Nueva. E) La vida de las élites durante la República Aristocrática.

Semana Nº 14

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El contrato entre el Estado peruano y Michel A. Grace estableció la formación de una compañía de los tenedores de bonos de la deuda peruana: la Peruvian Corporation. Dicha compañía administraría durante 66 años los ferrocarriles peruanos, recibiría 3 millones de toneladas de guano, autorización para la libre navegación por el lago Titicaca y otras facilidades para la actividad comercial. En ese sentido, el objetivo principal de este acuerdo sería A) atraer la inversión extranjera en infraestructura. B) la recuperación económica del sur peruano. C) incorporar económicamente el altiplano al país. D) modernizar el sistema nacional de ferrocarriles. E) cancelar la enorme deuda externa peruana.

4.

“Las distintas interpretaciones coinciden en el profundo marcador que la revolución de 1895 significó en la historia política del Perú. Ahí se habrían sepultado definitivamente los últimos vestigios de la sociedad que emergió atropelladamente del caos de la Independencia, como los caudillos militares, el liberalismo idealista y emancipador, la idea patrimonialista del Estado, la imposición de tributos “por cabeza”, y en ese sentido, dicha revolución representaría el inicio del Perú moderno”. El texto anterior -de Jorge Basadre- hace referencia a A) B) C) D) E)

5.

la Coalición Nacional y el nuevo gobierno pierolista. el golpe que puso fin a la denominada “Patria Nueva”. el final de la República Aristocrático-Oligárquica. el Oncenio o segundo gobierno de Augusto B. Leguía. el advenimiento al poder de Guillermo Billinghurst.

Establezca la relación correcta entre ambas columnas. 1. Augusto B. Leguía 2. José Pardo y Barreda

( ) Interés en la problemática obrera ( ) Penetración del capital norteamericano ( ) Alumbrado eléctrico en Lima ( ) Promulga la Ley de Ferrocarriles ( ) Rebelión de Rumi Maqui en Puno

3. Manuel Candamo 4. Guillermo Billinghurst 5. Eduardo López de Romaña A) 4, 1, 5, 3, 4 C) 2, 3, 5, 1, 4 E) 3, 4, 1, 5, 2

Semana Nº 14

B) 1, 2, 3, 5, 4 D) 3, 5, 1, 2, 4

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6.

Esta caricatura publicada en la revista Variedades representa el acto oficial de develamiento de la estatua de Manco Cápac, en la plaza que lleva su nombre en Lima, como parte de los actos de las festividades por el centenario de la Independencia. De ella podemos hacer referencia a A) la polémica indigenista entre Mariátegui y L. A. Sánchez. B) el problema del indio replanteado por Mariátegui. C) los debates en torno a la “contribución” indígena. D) las propuestas ilusorias de reconstituir el Imperio Incaico. E) el populismo indigenista oficial durante la Patria Nueva.

Semana Nº 14

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Historia SEMANA N° 15 Sumilla: Periodo de Entreguerras, Segunda Guerra Mundial e inicios de la Guerra Fría (características, bipolaridad y guerra de Corea)

REVOLUCIÓN RUSA (1917)

ZARISMO

REPÚBLICA

SOCIALISMO

NICOLÁS II, ROMANOV

ALEJANDRO KERENSKY

LENIN

REVOLUCIÓN DE FEBRERO DE 1917 (PARTIDO MENCHEVIQUE)  Régimen político autocrático dirigido por el zar (emperador).  Economía agrícola con incipiente industrialización, dependiente a Inglaterra.  Sociedad estamental fuertemente diferenciada.  1905 (producto de la derrota ante Japón): Revolución liberal y burguesa que fracasó, pues el Congreso (Duma) era totalmente manipulada por el zar.  Crisis se agudiza por continuidad en la Primera Guerra Mundial.

Semana Nº 15

REVOLUCIÓN DE OCTUBRE DE 1917 (PARTIDO BOLCHEVIQUE)

 Ante la presión de los soviets (asambleas de obreros, militares y campesinos) el zar abdica.  Kerensky mantiene a Rusia en la guerra generando el rechazo popular.  Los soviets son ilegalizados y se reúnen clandestinamente.  Lenin: Tesis de Abril (“todo el poder para los soviets”).

 Kerensky es derrocado. Retiro de la Primera Guerra Mundial (Tratado de Brest– Litovsk, en 1918).  Guerra Civil (19181921). Triunfo del Ejército Rojo contra el intento de restituir el zarismo con apoyo de Francia e Inglaterra.  Se creó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (1922).

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STALIN generó el crecimiento económico-industrial de URSS mediante la aplicación de planes quinquenales.

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KERENSKY

LENIN

CRISIS DEL CAPITALISMO

ANTECEDENTES

CAUSAS

 Fin de la Primera Guerra Mundial y hegemonía de los EE.UU.  Dependencia económicofinanciera europea a Estados Unidos.  Bolsa de Valores de Nueva York desplaza a la Bolsa de Londres.

Semana Nº 15

 Crisis del modelo económico liberal.  Superproducción industrial.  Especulación financiera.  Sobre endeudamiento poblacional y no pago de deudas.

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CRACK DE 1929 Caída de la bolsa de Valores de Nueva York (24 al 29 de octubre de 1929).

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HERBERT HOOVER

Diario de la época que da a conocer el Martes Negro

GRAN DEPRESIÓN (1929 - 1933) Expansión de la crisis en Estados Unidos.  Quiebra industrial y bancaria masiva.  Devaluación monetaria, reducción del nivel de consumo y desempleo masivo. Fuera de Estados Unidos:  Colapsa economía occidental.  País más afectado: Alemania.  América Latina: Golpes de Estado militar.  URSS: No afectado. NEW DEAL (1933 - 1939)

El índice Dow Jones evaluaba el desarrollo de producción de las 30 industrias más importantes de USA.

 Presidente Roosevelt genera intervención del Estado en la economía para regularla (medidas keynesianas).  Aumenta el gasto público en construcción para generar empleo y dinamizar industria local.  Regula horas de trabajo y aumento salarial: promover consumo.

Semana Nº 15

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Franklin Roosevelt , presidente de USA (1933 1945)

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EL FASCISMO O PENSAMIENTOS TOTALITARIOS El fascismo es una ideología y sistema de gobierno de carácter totalitaria, surgido en Europa tras la Primera Guerra Mundial, opuesto a la democracia liberal y al comunismo, otorgándole un poder absoluto al Estado amparado en un nacionalismo exacerbado. El fascismo se origina en Italia y llega a su grado más extremo en Alemania bajo el nombre de nazismo, en el contexto de la Gran Depresión.

Condiciones que generaron su desarrollo

Semana Nº 15

- Inicio: Crisis post Primera Guerra Mundial. - Apogeo: Durante la Gran Depresión. - Los movimientos sociales se agudizan y los débiles gobiernos demo-liberales no pueden frenarlos. - El avance del socialismo en Europa producto del triunfo de la revolución bolchevique de Rusia.

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Características

Semana Nº 15

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- Totalitarismo: omnipotencia del Estado. - Antiliberal: la libertad individual se subordina al Estado. En la práctica se anula la libertad de prensa. - Antidemocrática: utiliza el autoritarismo y la represión. - Anticomunista: rechaza la lucha de clases y defiende la propiedad privada. - Monopolio político. Partidos opositores son ilegalizados - Caudillismo: exaltación de un jefe carismático. - Imperialismo: promueve una política expansionista. - Chauvinismo: ultranacionalismo. - Desconfianza en la razón: se exalta el fanatismo. - Manipula el movimiento obrero.

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EN ESPAÑA

 En 1936 Francisco Franco se levantó contra el gobierno de la II República española por sus tendencias izquierdistas: iniciándose la Guerra Civil Española, en la que se enfrentaron Republicanos (socialistas), contra Nacionalistas (falangistas: fascismo español).  Alemania e Italia apoyan a los nacionalistas, mientras la U.R.S.S. y las "brigadas internacionales" apoyan a los republicanos.  En 1939 culmina la guerra civil con la victoria nacionalista (Franco).  Este evento es considerado como el antecedente militar más cercano a la II Guerra Mundial y el laboratorio militar de dicho conflicto.

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SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945)

   

 

 

Semana Nº 15

CAUSAS Política expansionista de Alemania, Italia y Japón. Ineficiencia de la Sociedad de Naciones. Revanchismo contra el Tratado de Versalles. Crisis económica de la década de 1930.

ANTECEDENTES Ascenso nazi al poder (1933): crecimiento industrial y militarización alemana. Expansionismo alemán (justificado con la teoría del espacio vital) sobre Alsacia – Lorena, Austria y Sudetes (provincia de Checoslovaquia). Guerra civil española (1936 - 1939): laboratorio de guerra. Pacto de no agresión (Molotov - Ribbentrop) entre U.R.S.S. y Alemania: se dividen Polonia y Europa (oriente para U.R.S.S. y occidente para Alemania).

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DESARROLLO DE LA GUERRA OFENSIVA DEL EJE (ROMA - BERLÍN – TOKIO) 

  

OFENSIVA ALEMANA Alemania ocupa Polonia (1939: primer país invadido en la Segunda Guerra Mundial), Francia (1940: se rinde en solo 4 semanas y se forma un gobierno pro nazi en el sur: Gobierno del Vichy) y gran parte de Europa occidental. Ataque aéreo alemán a Inglaterra (1940-1941): no pudo tomar el control de Inglaterra, gracias a la defensa aérea. Invasión al norte de África al mando de Erwin Rommel, el “Zorro del Desierto” (1940), ante el ineficaz ataque italiano a dicha región. Invasión alemana a la U.R.S.S.: “Operación Barbarroja” (1941).

OFENSIVA JAPONESA  Ataque japonés a Pearl Harbour (1941). Ingreso de EE.UU. en la guerra.

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Expansión alemana hasta 1942

      

OFENSIVA DE LOS ALIADOS Derrota japonesa en Mar del Coral y de Midway (1942): USA recupera su supremacía en el océano Pacífico. Derrota de Rommel en la batalla de El Alamein (1942). Derrota alemana en Stalingrado (1942-1943): apertura el frente oriental antialemán Invasión de Italia, caída de Mussolini (1943). Desembarco aliado en Normandía “Día D” (1944): frente occidental anti-alemán. Ocupación de Berlín, rendición de Alemania (1945). Lanzamiento de bombas atómicas a Hiroshima y Nagasaki (1945, por mandato del presidente Harry Truman), rendición de Japón.

CONSECUENCIAS 

   Toma de Berlín por el Ejército Rojo



Juicios de Núremberg (19451946) y Tokio (1946-1948) a los criminales de guerra (por delitos contra la humanidad). Produjo aproximadamente entre 40 y 60 millones de muertos. Establecimiento de la ONU (1945). EE.UU. y la U.R.S.S.; superpotencias mundiales. Guerra Fría: (mundo bipolar).

GUERRA FRÍA (1945-1991)

La Guerra Fría es el enfrentamiento indirecto entre Estados Unidos de Norteamérica (EE.UU.) que representaba el capitalismo y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (U.R.S.S.) que representaba el comunismo dividiendo al mundo en dos grandes bloques. Este enfrentamiento surgió en la etapa final de la Segunda Guerra Mundial durante las conferencias de Yalta y Potsdam que legitimaron las zonas de influencia entre ambas potencias.

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GUERRA FRÍA

CARACTERÍSTICAS 1.- Rivalidad ideológica, política y económica entre EE.UU. y la U.R.S.S. 2.- Enfrentamiento militar indirecto: apoyando a terceros países (guerras: Corea y Vietnam). 2.- Mundo bipolar: países pro-estadounidenses frente a países pro-soviéticos. 3.- Surgimiento de las carreras: armamentista, nuclear y espacial.

ALIANZAS MILITARES  Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN, 1950).  Pacto de Varsovia (1955-91).

PLANES DE AYUDA ECONÓMICA  Plan Marshall (1947): Ayuda económica de EE.UU. a Europa Occidental.  Plan Molotov (1953): Ayuda económica de la U.R.S.S. a Europa Oriental.

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FASES DE LA GUERRA FRÍA

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FASE DE MÁXIMA TENSIÓN (1947-1956)

Bloqueo de Berlín (1948-1949) Concluida la Segunda Guerra Mundial Alemania quedó dividida en cuatro zonas de ocupación por EE.UU, Gran Bretaña, Francia y U.R.S.S. La capital Berlín estaba incluida en la parte soviética dividida también en cuatro zonas de ocupación asignadas a las mismas potencias. La fusión de las zonas ocupadas por Francia, Gran Bretaña y EE.UU. en Berlín provocó el bloqueo soviético de los accesos a la ciudad en 1948.

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EVALUACIÓN N° 15 1.

Rusia a inicios de siglo XX pasó por una serie de revueltas socio-políticas que derivaron en el establecimiento del primer gobierno socialista de la historia. En consecuencia, los cambios de 1917 fueron direccionados por diversos partidos políticos, destacando el menchevique y bolchevique, pero no se hubiesen podido lograr estos movimientos revolucionarios en 1905 y 1917 sino fuese por los soviets, que representaron A) a los sectores sociales empobrecidos en busca de medias asistencialistas. B) las fuerzas sociales de clara tendencia socialista. C) grupos de respaldo al accionar bélico ruso. D) la base popular pro zarista en Rusia. E) la organización popular de obreros, campesinos y soldados.

2.

La crisis de 1929 fue la primera gran crisis económica del capitalismo monopólico del siglo XX, se produjo a escala mundial, aunque su epicentro se produjo en los EE.UU. Señale cuáles fueron sus consecuencias: 1. 2. 3. 4. 5.

Crisis económica de la URSS. Cierre de fábricas y bancos. Fortalecimiento del liberalismo. Crecimiento del desempleo. Quiebra del sistema financiero.

A) 1,2,3

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B) 1,4,5

C) 3,4,5

D) 2,3,5

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E) 2,4,5

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Los gobierno fascistas, en general, realizaron una serie de atrocidades y excesos sociales, políticos y económicos, pero a pesar de ello, en su momento, tuvieron reconocimiento popular. De esa manera, el respaldo consciente de un alto sector de la población al gobierno nazi se puede comprender por A) el desarrollo de una democracia real para el pueblo alemán. B) la crisis del sistema capitalista. C) el crecimiento económico rápidamente experimentado por Alemania. D) el freno al comunismo, rechazado totalmente por la población local. E) el temor a ser asesinados o encarcelados.

4.

El objetivo mayor del ataque militar japonés sobre la base aero-naval norteamericana de Pearl Harbor fue A) apropiarse de aquella base hawaiana. B) obtener la supremacía en el océano Pacífico. C) restablecer el equilibrio del poder marítimo. D) evitar el expansionismo soviético. E) recuperar su antiguo dominio sobre Hawái.

5.

¿Por qué se considera a la Conferencia de Yalta, desarrollada durante la Segunda Guerra Mundial, como el evento diplomático donde se observa las raíces de la Guerra Fría? A) En ella la URSS se niega rotundamente al control norteamericano de toda la región alemana para los Aliados. B) En dicha reunión USA plantea el Plan Marshall y no contemplaba apoyo económico a la URSS. C) USA repudia el apoyo militar de la URSS a Japón y por ello se inician las hostilidades militares. D) URSS rechaza la participación de Inglaterra en el reparto de Alemania en regiones administrativas. E) Porque en dicha conferencia se definen las zonas de influencia de las Super Potencias en Europa.

6.

La Segunda Guerra Mundial apenas había acabado cuando la humanidad se precipitó en lo que sería razonable considerar una tercera guerra mundial, aunque muy singular; y es que, tal como dijo el gran filósofo Thomas Hobbes, «La guerra no consiste sólo en batallas, o en la acción de luchar, sino que es un lapso de tiempo durante el cual la voluntad de entrar en combate es suficientemente conocida» HOBSBAWM, Eric. Historia del siglo XX. Pág. 230. Editorial Crítica, 1998. De lo expuesto por el autor podemos concluir que A) el latente estado militar entre las potencias nos permite hablar de una Tercera Guerra Mundial. B) Alemania nunca fue derrotada y por ello las acciones militares continuaron vigentes. C) la Segunda Guerra Mundial técnicamente nunca finalizó. D) Thomas Hobbes analizó la situación mundial del siglo XX y llegó a la conclusión que existió la III guerra mundial. E) si existió un enfrentamiento militar directo entre USA y la URSS, por tanto existió la III guerra mundial.

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Historia SEMANA N°16 Sumilla: Del primer gobierno Manuel Prado Ugarteche al primer gobierno de Fernando Belaúnde Terry. TERCER MILITARISMO (1930-1933) CARACTERÍSTICAS GENERALES A. Políticas: - Regímenes autoritarios con influencia del fascismo europeo. - Persecuciones políticas a los partidos de oposición (APRA-PCP) - Defensa de los intereses oligárquicos. - Creación de la constitución de 1933 y el código civil de 1936. B. Económicas: - Recesión económica y lenta recuperación tras la gran depresión mundial. - Incremento de la intervención estatal en la economía. - Creación de la banca de fomento (Banco agrícola e banco industrial) C. Sociales - Incremento de conflictos internos “El año de la barbarie”. D. Internacional: - Tensiones y amenaza de guerra con Colombia por la rebelión de Leticia.

Manifestantes de Leticia pidiendo su reincorporación al Perú

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Fusilamiento de apristas en Chan Chan

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LAS ELECCIONES DE 1931 En las elecciones de 1931 se enfrentaron básicamente el candidato del Partido Aprista Peruano, Víctor Raúl Haya de la Torre, y Sánchez Cerro, tras el cual se había formado la Unión Revolucionaria. En esta contienda fue probablemente la primera en que participaban activamente las masas populares y se utilizó métodos masivos y novedosos de propaganda y proselitismo, como mítines y afiches... el Partido Comunista se aisló, siguiendo los dictados de la política soviética denominada “clase contra clase”, para promover una supuesta inminente revolución liderada por obreros industriales y para enfrentarse con los partidos como el APRA, que eran considerados pequeño burgueses y colaboradores de la derecha. En un país donde el proletariado era todavía incipiente y las clases medias urbanas habían irrumpido masivamente, el discurso comunista condenó a ese partido a convertirse en una secta. Carlos Contreras y Marcos Cueto. Historia del Perú Contemporáneo.

GOBIERNO DE LUIS M. SÁNCHEZ CERRO (1931-1933)

Política - Surgimiento de la Unión Revolucionaria. - Rebelión aprista de Trujillo y la “Masacre de Chan Chan”. - Ley de divorcio y matrimonio civil. - Ley de Emergencia. - Receso de la Universidad de San Marcos. (1932-1935) Economía: - Misión Kemmerer (1931). - Reforma del BCRP y creación de la Superintendencia de Banca y Seguro. Final: Asesinado en el hipódromo de Santa Beatriz por un militante aprista.

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2° GOBIERNO DE ÓSCAR R. BENAVIDES (1933-1939)

Política. - Ley de amnistía y política de “Paz y concordia” Obras públicas - Tramo peruano de la Carretera Panamericana. - Construcción de Carretera Central. - Hospital Obrero (hoy Guillermo Almenara). - Palacio de gobierno y de justicia. Medidas Sociales - Ministerio de Educación. - Seguro social obrero. - Ministerio de Salud Pública, Trabajo y Asistencia Social.

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LETICIA: Perú y Colombia al borde de la guerra. Entregada la ciudad de Leticia a Colombia durante el gobierno de Leguía en 1922, en Loreto se difundió la indignación. El 1 de setiembre de 1932, un grupo de civiles y militares recuperó Leticia, desalojando a las autoridades colombianas. El gobierno de Colombia protestó y consideró el acto como una rebelión interna. El gobierno del Perú se dispuso a proteger a los nacionales peruanos e invitó al gobierno de Colombia a considerar la situación provocada por el Tratado Salomón–Lozano. La frontera se convirtió en escenario de fuertes combates que llevaron a ambos países al borde de la guerra total. En esas circunstancias fue asesinado el Presidente Sánchez Cerro, por ello el Congreso nombró presidente al general don Oscar R. Benavides. Las negociaciones para poner fin al conflicto llevaron a la firma del Protocolo de Amistad y Cooperación y un Acta Adicional (Río de Janeiro, 1933). El Perú tuvo que reconocer la validez del Tratado Salomón Lozano.

Reconstrucción del asesinato del presidente Sánchez Cerro (1933)

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LOS AÑOS CUARENTA: LA PRIMAVERA DEMOCRÁTICA I.

CARACTERISTICAS GENERALES

A. Políticas: - Restablecimiento de gobiernos dirigidos por líderes civiles - Periodo de mayor tolerancia hacia los partidos perseguidos por los gobiernos anteriores. - Surgimiento de frentes democráticos anti oligárquicos (FREDENA) B. Económicas: - Incremento de la exportaciones durante la Segunda Guerra Mundial - Recesión económica tras la Segunda Guerra Mundial. - Promoción de la industrialización nacional. - Establecimiento de una política de control de precios. C. Contexto internacional: - Durante la Segunda Guerra Mundial, el Perú se declaró neutral, pero luego tuvo afinidad con los Aliados.

PRIMER GOBIERNO DE MANUEL PRADO UGARTECHE (1939-1945) Política - Legalizó la acción sindical. - Mantuvo hostilidad hacia el APRA. Economía. - Creación de las cooperativas de Desarrollo. - Creó la Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación Comercial Obras: - Reconstruyó la Biblioteca Nacional destruida por el incendio de 1943. - Realizó el censo de 1940. Internacional: - Guerra contra Ecuador (1941). - El Perú apoya a los Aliados en la SGM. - Confiscación de bienes y deportación sobre la población japonesa e italiana. Manuel Prado, Representante de la oligarquía industrial y financista.

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LA GUERRA CONTRA ECUADOR (1941)

A) Causas - Reclamo ecuatoriano de los territorios de Tumbes, Jaén y Maynas. B) Origen - Ataque ecuatoriano al puesto de Aguas Verdes. C) Sucesos. - Victoria peruana en la batalla de Zarumilla lograda por el general Eloy Ureta. - Inmolación del capitán FAP José Abelardo Quiñones. Territorios pretendidos por Ecuador: 1. Tumbes 2. Jaén 3. Maynas

Pintura que representa el sacrificio del héroe de la Aviación Militar del Perú José Abelardo Quiñones (por Carpio 1992). A la derecha tanque LTP peruano en zona de conflicto.

PROTOCOLO DE RIO DE JANEIRO Ocupada la provincia ecuatoriana de El Oro por las tropas peruanas, se realizaron negociaciones que llevaron a la firma del Protocolo de Río de Janeiro con la garantía de USA, Brasil, Argentina y Chile el 29 enero de 1942. En este tratado el Perú logró que Ecuador reconociera la peruanidad de Tumbes, Jaén y Maynas, estableciéndose de manera oficial la frontera actual. Por su parte, Ecuador consiguió la libre navegación en el río Amazonas.

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GOBIERNO DE JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO (1939-1945)

José L. Bustamante, llegó al poder dirigiendo el FREDENA e inició un gobierno que afectó los interés de la oligarquía.

Política - Retorno de los partidos políticos restringidos por la ley de emergencia. - Inestabilidad política ocasionada por la crisis económica y la oposición del APRA y la oligarquía. - Tras el golpe aprista del Callao, se declara al APRA fuera de la ley. Economía. - Creación de la Empresa Petrolera Fiscal. - Incremento del control de precios, subsidios y control del tipo de cambio. Obras: - Decreto Supremo 781 acerca de la jurisdicción del Perú sobre la plataforma marítima, el zócalo continental y el mar hasta 200 millas. Social: Ley del yanaconaje. Final - Golpe de estado promovido por Manuel A. Odría (Revolución Restauradora)

Lectura: El presidente Bustamante anuncia un gobierno independiente de un supuesto control del aprismo. “Si se pensó que llegado al poder podría yo convertirme en instrumento ciego de una determinada tendencia, hubo imperdonable error, puesto que sin lugar a dudas anuncié anteladamente que si el país me confiriese la Presidencia de la República procuraría ceñirme en el ejercicio de la función a la norma de no aceptar consigna política(...) Se ha pretendido que debería gobernar con uno u otro partido, pero se olvida que, como ya lo han dicho grandes profesores de Derecho Constitucional, es para el pueblo y con el pueblo que se debe gobernar, que la opinión pública es el alma y la conciencia de la nación, que el pueblo es una realidad, una fuerza, un movimiento, que no se deja encerrar ni limitar en los moldes de un partido, porque está por detrás y por encima de él; y que, en fin, no me corresponde la sumisión unilateral sino la obra para todos. Soy Presidente del Perú y no para un partido o para un grupo”. Mensaje del presidente Bustamante y Rivero (29 de febrero de 1948)

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LOS AÑOS CINCUENTA: EL OCHENIO (1948-1956) CARACTERISTICAS GENERALES Política - Gobierno autoritario a favor de los intereses oligárquicos. - Incremento de las persecuciones contra el APRA y al PCP mediante la ley de seguridad interior. - Se presenta a las elecciones de 1950 como candidato único. Economía. - Incremento de las exportaciones debido a la coyuntura de la guerra de Corea - Se establece una economía de tipo liberal u ortodoxa (Misión Klein).

Manuel Odría, llegó al poder tras derrocar a Bustamante en 1948 implantando una férrea dictadura.

Social: - Intensificación del proceso migratorio de las provincias a Lima. - Se inicia el proceso de “Cholificacion” de la capital. - Incremento de las medidas asistencialistas

Obras y medidas sociales - Estableció el Seguro Social del Empleado. - Construcción del hospital del Empleado. - Concedió el voto femenino en las elecciones generales. - Grandes Unidades Escolares. - Creó el Centro de Altos Estudios Militares (CAEM)

Caricatura que representa al General Odría persiguiendo a Víctor Raúl Haya de la Torre quien pide asilo en la embajada de Colombia. (Revista “Ají Molido”)

Semana Nº 16

Con los lemas “Hechos y no palabras” y “Salud, educación y trabajo”, Manuel Odría impulsó un “boom” en la construcción de obras públicas. Por ejemplo, se construyeron grandes escenarios deportivos como el Estadio Nacional y el estadio de la Universidad de San Marcos.

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SEGUNDO GOBIERNO DE MANUEL PRADO UGARTECHE (1956-1962)

CARACTERÍSTICAS

Denominado “Convivencia” por su pacto con el APRA.

Incentivo de la industrialización (Ley de promoción industrial 1959). Inicio del boom de la harina y aceite de pescado.

Adhesión a la “Alianza para el progreso”, difundida por Kennedy (EE.UU).

Golpe de Estado del Comando Conjunto las Fuerzas Armadas.

Obras -Creó el Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas. -Apoyó la educación técnica con la creación del SENATI. -Creó el Instituto de Reforma Agraria y Colonización.

Luis Banchero Rossi fue el gran impulsor de la extracción de anchoveta en el puerto norteño de Chimbote.

SiderPerú en Chimbote

CUADRO N° 5

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LOS AÑOS SESENTA: EL OCASO DE LA OLIGARQUÍA Y LOS INICIALES INTENTOS REFORMISTAS GOBIERNOS DE LA JUNTA MILITAR: RICARDO PÉREZ GODOY (1962-1963) Y NICOLÁS LINDLEY (1963) CARACTERÍSTICAS

Buscó establecer las bases de un proceso de reformas.

La planificación es una característica notable del sistema de gobierno. OBRAS -Ley de Bases de la Reforma Agraria. -Sistema Nacional del Desarrollo Económico y Social del Perú. -Estableció la cifra repartidora de las elecciones.

Ricardo Pérez Godoy

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CUADRO N° 6

PRIMER GOBIERNO DE FERNANDO BELAÚNDE TERRY (1963-1968) Política -Oposición en el Congreso: APRA-UNO. -Guerrilla del M.I.R. -Golpe de Estado de las FF.AA.

CARACTERÍSTICAS

Sociedad -Sistema de cooperación popular. -Toma de tierras por los campesinos.

Economía -Crisis económica. -Firma del Acta de Talara.    

Se promulgó una Ley de la Reforma Agraria (1965). Se inició la construcción de la carretera Marginal de la Selva. Se produjo el escándalo de la “Página Once” (originado por la firma del Acta de Talara en 1968). Se restituyeron las elecciones municipales.

Residencial San Felipe

Carretera marginal de la selva

Refinería de La Pampilla

Aeropuerto Jorge Chávez

Semana Nº 16

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EVALUACIÓN Nº 16 1.

Durante el Tercer Militarismo, se implantan gobiernos autoritarios que persiguieron tenazmente a partidos como el PCP que promovía derrocar a la burguesía y el dominio imperialista; y al APRA que presentaba entre sus programas una reforma agraria, de todo ello podemos inferir que los gobiernos militares pretendían A) impulsar reformas a favor de las clases medias y populares. B) establecer gobiernos nacionalistas y autónomos del capital extranjero C) defender los intereses de la oligarquía terrateniente y exportadora. D) impulsar la industrialización de país tras la gran depresión. E) contrarrestar la influencia de los partidos de tendencia fascista.

2.

Tras el incidente de Leticia y las manifestaciones en Loreto, el presidente Sánchez Cerro culpó al aprismo de promover dicho atentado, pero luego se decidió por la movilización de tropas hacia la frontera con Colombia, todo ello es una muestra de que al final su intención era A) anular el Tratado Salomón Lozano ante el rechazo popular. B) iniciar un conflicto contra Colombia para luego inculpar al aprismo. C) enviar a la población manifestante a la frontera con Colombia. D) iniciar la firma de un nuevo tratado con Colombia. E) persuadir a Colombia de devolver el putumayo.

3.

La caricatura de la revista “Ají Molido” que se presenta hace clara referencia a A) las persecuciones políticas contra el aprismo. B) la corrupción durante el segundo gobierno de Manuel Prado. C) el dominio absoluto de la oligarquía sobre el estado peruano. D) al denominado gobierno de la “Convivencia” entre Prado y el aprismo. E) la sumisión del estado peruano al capital extranjero.

4.

Relacione los siguientes sucesos o medidas políticas con sus respectivos protagonistas 1. Ley de Emergencia 2. Ley del Yanaconaje 3. Ley de Seguridad Interior 4. Escandalo de la página 11. a) Manuel A. Odría c) Luis Sánchez Cerro A) 1b; 2c; 3d; 4a D) 1d; 2b; 3a; 4c

Semana Nº 16

b) Fernando Belaunde Terry d) José Luis Bustamante y Rivero B) 1c; 2d; 3a; 4b E) 1b; 2a; 3c; 4d

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C) 1d; 2b; 3a: 4c

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5. “Con el golpe militar del general Odría se clausuró un ciclo en que se quiso apostar por una reorientación de la política económica hacia la industrialización y la redistribución del ingreso…El nuevo régimen retomó una política económica más liberal en el sentido de contar con una menos intervención del Estado en el aparato productivo. A ello añadió un tipo de control sobre los movimientos sociales que combinaba la represión y el autoritarismo con el paternalismo clientelista.” Historia del Perú Contemporáneo. Carlos Contreras/Marcos Cueto.

De la lectura anterior podemos afirmar que el gobierno de Odría A) pretendía impulsar la industria nacional ante la crisis financiera. B) estableció una dictadura de tendencia económica liberal. C) fue eminentemente populista y nacionalista. D) se puso fin al ciclo de exportaciones de materias primas. E) fue una dictadura que implantó un estricto control estatal en la economía. 6.

Complete la oración: Las reformas impulsadas durante el primer gobierno de Fernando Belaunde Terry fueron bloqueadas por la denominada “superconvivencia” conformado por _______________ quien pretendía defender los intereses oligárquicos y por ________________ quienes deseaban implementar las reformas en un futuro gobierno de su partido. A) MDP - el APRA C) Unión revolucionaria - el FREDENA. E) UNO - la Unión revolucionaria.

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B) Acción popular - la Democracia Cristiana. D) UNO - el APRA.

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Historia SEMANA Nº 17 SUMILLA: Desde el proceso de descolonización hasta la Guerra del Golfo. PROCESO DE DESCOLONIZACIÓN CAUSAS

Debilitamiento de las potencias coloniales.

Movimientos nacionalistas: India (1885) Argelia (1954)

Interés de EE.UU. y la U.R.S.S. por extender su influencia.

INDEPENDENCIA DE LAS NACIONES AFRICANAS

Semana Nº 17

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Argelia Líderes: Ahmed Benkhedda y Ben Bella. 1962 Charles De Gaulle reconoce la independencia luego de un referéndum, en base a lo pactado en Evian, Suiza. INDEPENDENCIA DE ASIA

India y Pakistán Líderes: Gandhi y Nehru. 1947 Gran Bretaña reconoce la independencia de ambos países. Pakistán se fracciona en 1971 y surge Bangladesh.

Indochina Líder: Ho Chi Minh. 1954 Francia reconoció la independencia luego de cruentas guerras. Indochina se dividió en Laos, Camboya y Vietnam.

Indonesia Líder: Sukarno. En 1949 Holanda reconoce la independencia por presión de EE.UU.

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REVOLUCIÓN CHINA

Debilidad de la dinastía Qing (Manchú).

CAUSAS

Dominación comercial imperialista.

Explotación campesina.

Escenario del conflicto bipolar (Guerra Fría).

Aisin Gioro Pu-Yi, último emperador.

ETAPAS

Periodo Nacionalista

Periodo Comunista

Sun Yat-Sen funda el Kuomintang (Partido Nacionalista del Pueblo) e instala el gobierno republicano en Nanking tras poner fin a la monarquía (1912).

Después de la Segunda Guerra Mundial la ofensiva comunista puso fin al gobierno nacionalista.

1926: Chiang Kai Shek busca unificar China. 1927: Se inició la rebelión comunista liderada por Mao Tse Tung. 1937: Alianza entre nacionalistas y comunistas frente a la invasión japonesa.

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1949: Se funda la República Popular China, recibiendo apoyo de la U.R.S.S. Los nacionalistas del Kuomintang se refugian en la isla de Formosa (Taiwán) fundando la China Nacionalista.

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REVOLUCIÓN CUBANA

CAUSAS

 Dictadura y corrupción del régimen de Fulgencio Batista.  La dominación imperialista de Estados Unidos.  Masiva oposición de diversos sectores de la población.

Fulgencio Batista

DESARROLLO DE LA REVOLUCIÓN 1953-1959

4

3

1959: Toma de La Habana el 1 de enero.

1958 Toma de la ciudad de Santa Clara. El presidente Batista huye y los grupos revolucionarios ocupan La Habana y Santiago de Cuba.

2

1956: Lucha en Sierra Maestra.

1953: Fracaso del asalto al cuartel Moncada.

1

CONSECUENCIAS - Implementación de un gobierno con total control sobre la población. - Apoyó las guerrillas y movimientos socialistas en África, Asia y América.

- Establecimiento de partido único y suspensión de elecciones presidenciales.

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GUERRA FRÍA FASE DE COEXISTENCIA PACÍFICA (1956-1977) La muerte de Stalin en 1953 y el desarrollo de la energía nuclear soviética fue aprovechada por el nuevo líder soviético Nikita Krushev (1956-1964) quien llevaría a cabo una política de coexistencia pacífica a nivel internacional con EE.UU. expresada en la idea de que dos sistemas podían convivir juntos sin destruirse mutuamente, era la tolerancia entre regímenes diferentes, se buscó así la distensión en la Guerra Fría. A pesar de esto se produjeron algunos incidentes que pusieron en peligro el deshielo como lo sucedido en Berlín y Cuba, sumado al estallido de la crisis en Vietnam.

LA CRISIS BERLINESA (1961) Berlín se encontraba dividido en dos dentro de la parte soviética, siendo por ello un elemento de tensión permanente. El contraste de los niveles de vida en uno y otro lado de la ciudad se hizo evidente y ello contribuyó a fomentar la fuga constante de alemanes del sector este hacia el oeste situación que afectaba la imagen del comunismo. Ante esto el gobierno de la R.D.A. dirigido por Walter Ulbritch con apoyo de Krushev ordenó el 13 de agosto de 1961 la construcción de una alambrada de espino, ladrillo o cemento que separaba ambas zonas de la ciudad. El Muro de Berlín se erigió como el símbolo más característico de la Guerra Fría.

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LA CRISIS DE LOS MISILES CUBANOS (1962) Fue el punto más crítico de la Guerra Fría pudiendo haber estallado la Tercera Guerra Mundial. Los EE.UU. detectaron la instalación de rampas para misiles nucleares en Cuba de procedencia soviética, la cual se hallaba gobernada por Fidel Castro quien era aliado de la U.R.S.S. El presidente Kennedy declaró el bloqueo señalando que todo barco que se acercase a Cuba sería hundido si oponía resistencia, lo que suponía una amenaza directa para los soviéticos. Finalmente Krushev decidió ordenar el regreso de los barcos comprometiéndose a desmantelar las bases soviéticas de misiles nucleares en Cuba, a cambio de que EE.UU. no realizara una invasión a la isla y que retire los misiles nucleares instalados en Turquía contra la U.R.S.S.

LA GUERRA DE VIETNAM (1963-1975) En la conferencia de Ginebra que dividió Vietnam en dos zonas se estableció la celebración de elecciones que debían reunificar Vietnam en un solo gobierno, pero no se realizaron porque los EE.UU. temían el triunfo comunista, dada la popularidad de Ho Chi Minh. Como consecuencia de ello surge la guerrilla sureña comunista llamada vietcong, entrando Vietnam en una guerra civil. Los EE.UU. temerosos del triunfo comunista intervinieron en apoyo de Vietnam del Sur primero indirectamente con asesores militares para posteriormente hacerlo de forma directa y militar. Los EE.UU. se ven obligados a retirarse de Vietnam, dejando a los vietnamitas del sur que se defiendan solos, lo cual es acordado en la Conferencia de Paris (1973).

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GUERRA FRÍA FASE DE REBROTE Y FINAL 1977-1991 REUNIFICACIÓN ALEMANA ANTECEDENTES

En 1949 los EE.UU., Reino Unido y Francia permitieron la conformación de la República Federal Alemana y la reforma económica de apertura.

La U.R.S.S. entonces, conformó la República Democrática Alemana y ordenó en 1961 la construcción de un Muro que circundase su área de ocupación. CAUSAS - Estancamiento y atraso de la RDA. - Reformas de Gorbachov en la U.R.S.S.

CONSECUENCIA

PROCESO - Exigencia de reformas inspiradas en la U.R.S.S. - Caída del gobierno comunista y del Muro en 1989

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- Firma del Tratado de Moscú (2+4) - Se permitió la reunificación de Alemania.

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DESINTEGRACIÓN DE LA U.R.S.S. (1987-1991)

REFORMAS DE GORBACHOV  Sacar a la U.R.S.S. de la crisis: Perestroika (economía) y Glasnot (política e información).

CAUSAS  Colapso económico.  Decadencia del P.C.U.S.  Movimientos nacionalistas.

FIN DE LA U.R.S.S.  1991. desintegración de la Unión Soviética (Gorbachov).  Hasta 1993, Comunidad de Estados Independientes.

CONSECUENCIAS  Fin de la Guerra Fría.  Hegemonía económica, política y militar de EE.UU.

Caída del muro de Berlín.

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LA POST GUERRA FRÍA Y EL NUEVO ORDEN MUNDIAL Tras la caída del bloque socialista de Europa del este y la U.R.S.S., se evidencia a nivel mundial un repliegue del socialismo. Se produce la hegemonía del liberalismo y de los EE.UU. El mundo se hace cada vez más globalizado o integrado bajo un solo sistema económico-político que organiza la explotación de los recursos humanos y naturales a nivel mundial.

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GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO (1990-1991) Causas

Control de los recursos

Invasión iraquí de Kuwait.

de hidrocarburos (Irak y Kuwait representan el 15% de las reservas mundiales).

Expansionismo de Estados Unidos en el Medio Oriente.

Desarrollo

2 de agosto de 1990 Irak invadió Kuwait.

La ONU demandó el retiro de Irak. Se organizó una alianza de 36 países liderada por Estados Unidos.

Irak superado por la ofensiva aliada se retiró de Kuwait (27 de febrero).

Consecuencias

Irak fue sometido a un embargo y eliminación de sus armas de destrucción masiva.

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EE.UU. afianzó su liderazgo militar.

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Aumento de la presencia militar de EE.UU. en el Golfo Pérsico y Medio Oriente.

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Mapa de la Guerra de la Primera Guerra del Golfo Pérsico.

EVALUACIÓN Nº 17 1.

La descolonización de Asia y África comenzó exactamente a fines de la Primera Guerra Mundial (1914-1918), pero se dio con mucha más fuerza al término de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Una de las causas de la descolonización fue ____________________________, que tomaron conciencia del concepto de nación y que querían ser independientes. A) el surgimiento de grupos independentistas en las colonias B) el intento de acabar con las ambiciones de los rusos en Asia C) la liberación de las naciones socialistas D) el fortalecimiento de las naciones democráticas E) la decisión de las naciones francesas

2.

Los socialistas chinos dirigidos por Mao Tse Tung triunfaron en su revolución derrotando a los _____________________ de Chang Kai Shek, se debió principalmente al _____________________________. A) capitalistas –acierto táctico militar del Kuomitang B) nacionalistas –respaldo masivo de obreros y campesinos C) socialistas – apoyó de los soviéticos de Lenin D) democráticos – movimiento popular de los estados capitalistas E) nacionalistas – respaldo de los países socialistas

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 3.

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La revolución cubana se inicia cuando en 1953, los estudiantes de la universidad de la Habana, dirigida por Fidel Castro intentan ___________________ A) asaltar el cuartel de Mónaco. B) ocupar la zona de Sierra maestra. C) asaltar el cuartel Moncada. D) derrotar a los anticastrista en Varadero. E) tomar el valle de Santa Clara.

4.

Una de las causas del proceso de reunificación de Alemania fue A) la vigencia de la política maoísta. B) el triunfo socialista en Asia oriental. C) el derrumbe del muro de Berlín. D) las reformas de Gorbachov en la U.R.S.S. E) la crisis económica de Inglaterra.

5.

Entre las reformas liberales que promovió Gorbachov en la U.R.S.S. fue la Glasnot que consistió en A) introducir elementos económicos capitalistas. B) renovar el poder del partido socialista. C) restablecer los planes quinquenales de Lenin. D) Elaborar estrategias sociales durante la Guerra Fría. E) reformas políticas y transparencia informativa al exterior.

6.

Marque la alternativa que indica la relación correcta sobre la Guerra Fría. 1. 2. 3. 4. 5.

Argelia Indochina Periodo Nacionalista Buscó unificar China Reforma: Perestroika

A) 1b, 2d, 3c, 4a, 5e D) 1d, 2a, 3b, 4c, 5e

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a. Mijaíl Gorbachov b. Chiang Kai Shek c. Sun Yat Sen d. Ho Chi Minh e. Ahmed Ben Bella B) 1e, 2d, 3c, 4b, 5a E) 1e, 2b, 3a, 4d, 5c

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C) 1a, 2c, 3d, 4e, 5b

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Historia SEMANA Nº 18 SUMILLA: Desde el gobierno de Juan Velasco Alvarado hasta el gobierno de transición de Valentín Paniagua.

LA DICTADURA MILITAR (1968-1980) Propuesta ideológica de los militares  Influenciada por el Centro de Altos Estudios Militares (CAEM).  Doctrina de la seguridad nacional: no puede haber seguridad nacional sin integración social y para ello se requería desarrollo económico.  Plantearon la necesidad de profundas reformas para erradicar la injusticia social.

Primera fase: Gobierno de Juan Velasco Alvarado (1968-1975). Programa: Plan Inca.

Objetivo general: Modernizar y democratizar socialmente el país a través de la vía autoritaria. Objetivos políticos sociales:  Mejorar el nivel de vida de la población  Reestablecer el principio de autoridad y el respeto por la ley.  Formar un gobierno autónomo y nacionalista.

Problema: creciente impopularidad por el fuerte autoritarismo. Objetivos políticos económicos:  Fuerte intervencionismo: expropiación de recursos naturales y creación de empresas estatales (PetroPerú, ElectroPerú, etc.)  Se impulsa el modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI).

Problema: Aumento del endeudamiento público.

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Principales reformas

Reforma Agraria (Ley de Reforma Agraria 1969)

Objetivo s

 Eliminar el poder de la oligarquía terrateniente y del gamonalismo.  Entregar la tierra al campesinado organizado en cooperativas (CAP y SAIS).

La reforma en la Minería (Ley General de Minería 1971)

La reforma en la Industria (Ley General de Industrias 1970) El Estado controló las industrias básicas y supervisó la industria privada. La promoción con un fuerte proteccionismo.

CARACTERÍSTICAS:

Facilitó el proceso de expropiación de grandes compañías mineras como la Marcona Mining Company y la Cerro de Pasco Mining Corporation.

Segunda fase: Gobierno de Francisco Morales Bermúdez (1975-1980). Programa: Plan Túpac Amaru.

POLÍTICAS: - Inicio el desmantelamiento del Sinamos, implantó el toque de queda y el estado de sitio en Lima. - Dio una libertad de prensa restringida (Caretas). ECONÓMICAS: - Disminución de la presencia del Estado. - Promoción de la inversión privada.

SOCIALES: - Huelgas y paros nacionales.

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La Constitución de 1979 - La Asamblea Constituyente fue presidida por Víctor Raúl Haya de la Torre. - Otorgó el derecho de ciudadanía a partir de los 18 años. - Permitió el voto de los analfabetos. Asamblea Constituyente de 1979

LOS AÑOS OCHENTA: EL RETORNO A LA DEMOCRACIA SEGUNDO GOBIERNO DE FERNANDO BELAÚNDE TERRY (1980-1985) Política: - Gobierna con amplio respaldo político. - Devolución de los medios de comunicación. - Conflicto con Ecuador: “Falso Paquisha”. Económica: - Levanta los subsidios y controles estatales. - Promueve la inversión privada y el comercio exterior. - Impulsa proyectos de infraestructura mediante el endeudamiento externo. CARACTERÍSTICAS Crisis de belaundismo: - Fenómeno del Niño de 1983: Inundaciones en la Costa y la Selva, sequía en la Sierra: crisis agrícola. - Incremento de la deuda externa: crisis de la deuda. - Incremento de la violencia subversiva: crisis de la violencia.

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Torres de San Borja

Ciclo 2016-II La represa Gallito Ciego

Conflicto “Falso Paquisha” (1981) PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCÍA PÉREZ (1985-1990) Crisis económica: - Estrategia de control estatal: control de precios, subsidios, dólar MUC. - Hiperinflación: excesiva emisión monetaria para mantener los gastos del Estado. - Intentos de estabilidad: reducción de pago de la deuda externa y proyecto de estatización de la banca. - Consecuencias: Hiperinflación y aislamiento internacional. Crisis de la violencia: - Agudización del terrorismo: SL y MRTA, cobrando dimensiones nacionales. - Intentos de enfrentarla: creación del Ministerio de Defensa y el establecimiento de comandos político-militares en zonas declaradas de emergencia.

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Devaluación monetaria

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GOBIERNOS DE ALBERTO FUJIMORI FUJIMORI (1990-2000) Estabilización económica - Objetivo: reducir la inflación. - Shock económico: fin de los subsidios, del control de precios y tipo de cambio fijo. Se reduce significativamente la demanda y por ende la inflación. - Se impulsa la independencia del BCR. - Promoción de la privatización de empresas públicas y la inversión extranjera directa. - Reinserción en la comunidad financiera internacional. Reformas del Estado - Necesidad de recaudación: creación de la Sunat. - Se crea el Instituto Nacional de Planificación (INP) CARACTERÍSTICAS

El camino al autoritarismo - Relación estrecha con la cúpula militar a través de su principal asesor Vladimiro Montesinos y el General Hermoza Ríos. - Golpe de Estado de 1992. - Congreso Constituyente y Constitución de 1993.

Derrota del terrorismo: - Cambios en la estrategia contrasubversiva: Comités de Autodefensa, jueces sin rostro, destacamentos paramilitares (Grupo Colina). - Se captura a los principales líderes de SL y el MRTA (1992). - Rebrote: La toma de la embajada de Japón por el MRTA (1996-97).

Crisis del fujimorismo: - Sistema de corrupción: se montó un sistema capaz de controlar a las instituciones públicas. - Las elecciones del 2000: la marcha de “los cuatro suyos”. - Caída del régimen: Video KouriMontesinos. El congreso decide destituir al Presidente por incapacidad moral.

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Redes, ramas y lazos de corrupción, 1990-2000. Alfonso Quiroz, Historia de la Corrupción en el Perú.

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GUERRA DEL CENEPA: TIWINZA (1995 – 1998)

EL RETORNO DE LA DEMOCRACIA Y LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN. “La espectacular caída del régimen de Fujimori-Montesinos —desencadenada por las extraordinarias evidencias grabadas en video que desvelaron planes ilícitos y corruptos para conservar el poder en medio de la creciente oposición cívico-democrática— contribuyó a que se generaran alteraciones en la habitual tolerancia de la corrupción sistemática. Con todos sus obvios defectos y contradicciones, las nuevas autoridades establecidas durante el régimen interino de Valentín Paniagua (noviembre de 2000-julio de 2001) y el gobierno elegido de Alejandro Toledo (2001-2006) lograron implementar frágiles avances en la lucha contra las tradicionales impunidad y corrupción endémicas”. Alfonso Quiroz, Historia de la Corrupción en el Perú.

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GOBIERNO DE TRANSICIÓN VALENTÍN PANIAGUA CORAZAO (Nov. 2000-Jul. 2001) CARACTERÍSTICAS: - Se restableció la institucionalidad democrática. - Se formaron juzgados anticorrupción.

OBRAS: - Firma del contrato de explotación del gas de Camisea. - Se conformó la Comisión de la Verdad.

Elección de Valentín Paniagua en el Congreso

GOBIERNO DE ALEJANDRO TOLEDO (2001-2006)

CARACTERÍSTICAS: - Aplicó medidas de reactivación económica - El crecimiento económico no fue inclusivo.

OBRAS: - En el 2003 se emitió el Informe Final de la CVR, que dio la cifra de 69280 víctimas. - Programa Mi Vivienda. - Programa Huascarán. - Carreteras Interoceánicas.

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“Con el presidente Toledo, algunos directores de empresas e instituciones estatales y congresistas ganaban más que durante la época de Fujimori, pero con una mejor fiscalización, transparencia institucional y recaudación de rentas. Sin embargo, otros empleados públicos, como los jueces y los maestros, permanecieron groseramente mal pagados. Estas iniquidades, junto con la percepción popular de que en un país pobre se les debe pagar poco a los trabajadores públicos, sirvieron como argumento para una oposición y crítica implacables”. Alfonso Quiroz, Historia de la Corrupción en el Perú.

Entrega del informe final de la C.V.R.

LA INESTABILIDAD POLÍTICA Y LA CRISIS DE LOS VALORES DEMOCRÁTICOS DESDE EL AÑO 2006 “Entre los expresidentes que regresaron del exilio en el pasado y ocuparon puestos de poder renovados tenemos a Echenique, Piérola, Leguía y Prado. García había sido acusado legalmente, pero quedó absuelto debido a tecnicismos legales y a las aberraciones procesales de un sistema judicial plagado por la corrupción de la década de 1990. Apenas unos meses después de su segunda asunción del mando en el año 2006, el partido del presidente García y sus aliados fujimoristas comenzaron a desmontar algunos de los importantes avances realizados por la anticorrupción. Los salarios de los empleados públicos fueron recortados, argumentándose su falta de proporción con la extendida pobreza de la población peruana, y muchos temían que las «reformas» judicial y policial del nuevo gobierno fueran inspiradas por motivaciones políticas”. Alfonso Quiroz, Historia de la Corrupción en el Perú.

EVALUACIÓN Nº 18 1.

A partir de 1968, con el golpe de Estado del General Juan Velasco Alvarado, el Perú inicia un nuevo proceso en su estrategia de desarrollo. A diferencia de los anteriores gobiernos, este se caracterizó por A) no preocuparse por el nivel de vida de la población. B) el relajamiento del principio de autoridad. C) formar un gobierno de apertura y democrático. D) un fuerte intervencionismo en la esfera económica. E) impulsar un modelo primario-exportador.

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 2.

Ciclo 2016-II

Hacia 1975, el agotamiento de la estrategia montada en el Plan Inca comenzaba a evidenciarse y el descontento social se generalizaba, por lo que el golpe de Estado de Francisco Morales Bermúdez se legitimó. Este nuevo gobierno inició un cambio en la estrategia ya que A) fortaleció el Sinamos y los toques de queda. B) continuó la censura total a la prensa. C) promovió la inversión privada. D) convocó al Congreso Constituyente. E) se enfrentó a huelgas y paros nacionales.

3.

El retorno a la democracia en los años ochenta fue personificado por Fernando Belaúnde en su segundo gobierno. A pesar del consenso político inicial y la apertura democrática que tenía, tuvo una fuerte crisis al final del gobierno debido a A) la profundización de subsidios y controles estatales. B) el conflicto con Ecuador en el Falso Paquisha. C) la reducción de la deuda externa y la inversión. D) las críticas recibidas al dejar abierta la libertad de prensa. E) el fenómeno El Niño de 1983 y la crisis agrícola derivada.

4.

La década de los ochenta significó para el Perú un terrible capítulo de su historia, ya que tuvo como tema central la fuerte violencia que se intensificó por medio de los grupos subversivos. Durante el primer gobierno de Alan García se intentó combatir mediante A) la creación del Ministerio de Defensa. B) la formación de grupos paramilitares como el grupo Colina. C) la formación de rondas campesinas en la Sierra. D) el establecimiento de jueces sin rostro. E) la creación de los comités de autodefensa.

5.

Al vencer en las elecciones de 1990, Alberto Fujimori tenía una serie de retos, ya que el país estaba en una profunda crisis económica y social. Para estabilizar la economía implemento el “Shock” económico, que consistía en A) usar al BCR como caja chica del Ejecutivo. B) impulsar la estatización de los recursos estratégicos. C) crear una nueva institución recaudadora. D) dar el golpe de Estado en 1992. E) eliminar los subsidios y los controles de precios.

6.

En 2001 entra al gobierno Alejandro Toledo, en lo que se conoce como el “relanzamiento del proyecto neoliberal”. A pesar de que reactivó la economía y genero un crecimiento económico sostenido, tuvo problemas como A) los escándalos personales y familiares constantes. B) la desigualdad y poca inclusión del crecimiento. C) el desarrollo del narcotráfico y el rebrote del terrorismo. D) la elevada inflación durante sus primeros años de gobierno. E) la inexistencia de programas sociales que cubran la brecha.

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Historia SEMANA DE REPASO 1.

Producto del tránsito climático del Pleistoceno al Holoceno se redujo la cantidad de vegetación y animales en estado salvaje. A consecuencia de ello los seres humanos A) desarrollaron la domesticación de plantas y animales. B) organizaron ciudades para administrar sus excedentes. C) dejaron la vida sedentaria y pasaron al nomadismo. D) eliminaron las clases sociales existentes en el Paleolítico. E) realizaron sacrificios para eliminar el excedente de población.

2.

Hace algunos meses se realizó un estudio donde se afirmaba que el ex presidente chileno Sebastián Piñera era descendiente del inca Huayna Cápac ¿Qué disciplina histórica se usó principalmente para llegar a dicha conclusión? A) Genealogía. D) Cartografía.

3.

B) Heráldica. E) Numismática.

C) Paleografía.

Tomando en cuenta las siguientes afirmaciones se hace referencia a qué teoría sobre el origen de la alta cultura andina  La cultura Arawac dio vida a la sociedad Chavín.  Las divinidades de chavín por sus figuras de cocodrilo, serpientes y felinos deben tener una procedencia amazónica.  Chavín es la cultura matriz del Perú. A) Teoría aloctonista. C) Teoría asiática. E) Teoría autoctonista.

4.

B) Teoría inmigracionista. D) Teoría hologenista.

La imagen presentada muestra la pintura rupestre hallada en la Cueva del Diablo, en Tacna, relacionadas al hombre de Toquepala. Con respecto a ella podemos afirmar: I. Muestra el desarrollo de actividades económicas colectivas. II. El alto desarrollo de la ganadería en el periodo Lítico. III. Refleja un estilo artístico abstracto y complejo. A) Solo I. B) Solo II. C) II y III. D) I y III. E) Solo III.

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“El cargo de visir era un puesto de confianza que otorgaba el faraón y se documenta su existencia desde las primeras dinastías. Al principio del Reino Antiguo los visires pertenecieron a la familia real. Durante todo el Antiguo Egipto, su principal ocupación era el control de la administración; también era responsable de la ejecución de las obras públicas, el principal representante después del faraón y la autoridad máxima en el tribunal supremo… acostumbran llevar colgado al cuello un collar con la imagen de la diosa Maat, que representa la justicia. Algunos faraones fueron visires antes de llegar a ocupar el trono de Egipto…”. (National Geographic. Historia. Tomo 1. Los primeros faraones. Página 116). De la anterior lectura podemos inferir que A) los visires manejaban diversas tareas en la administración del Estado. B) sus tareas fueron cambiando en el paso de la historia egipcia. C) todos los faraones debieron pasar por la experiencia previa de ser visires. D) ellos eran los funcionarios que administraban las provincias del imperio. E) los visires se encargaban de manejar las actividades comerciales del imperio.

6.

Los monarcas asirios anteriores a Asurbanipal trataron de dejar un recuerdo eterno de su reinado construyendo cada uno su palacio, y así los levantaron en Assur, en Kalah y Khorsabad; pero el de Asurbanipal, en Nínive, sin desmerecer de los anteriores como monumento, tenía su principal riqueza en la biblioteca. El monarca se había interesado personalmente en reunir la colección; muchas de las tablillas llevan un colofón o noticia final que dice fueron copiadas expresamente por orden suya. La dispersión de las riquezas literarias de Babilonia, en tiempo de Senaquerib, dificultó la recogida de los textos, pues a veces los copistas ponen paréntesis, diciendo que el original está roto o indescifrable. (Salvat. Historia Universal. Tomo 2. La antigüedad: Egipto y Oriente Medio. Página 229). Del anterior texto podemos inferir que A) existió una competencia entre los gobernantes asirios construyendo bibliotecas. B) el Imperio asirio logró una gran expansión territorial, fuera de Mesopotamia. C) el mayor aporte generado por el gobernante Asurbanipal fue su biblioteca. D) Asurbanipal priorizó las obras arquitectónicas como legado cultural. E) al priorizar el desarrollo cultural se debilitó el imperio generando su decadencia.

7.

Tras la devastación generada por las guerras de Peloponeso, las polis griegas ingresan en un proceso de decadencia política, en Atenas se reimplantan gobiernos tiránicos, Sócrates en condenado a muerte por delitos de impiedad religiosa anunciando una etapa de censura sobre el pensamiento. Tras una breve hegemonía espartana, esta fue desafiada por Tebas quien la derrota en Leuctra; todo ello permitió que en el norte se desarrolle un poder expansivo representado por Filipo II quien se lanzó sobre Grecia en el 338 a.C. El texto anterior hace referencia al contexto político que permitió: A) La invasión romana sobre Grecia y Macedonia. B) El desarrollo de las Guerras Médicas. C) La hegemonía de Macedonia sobre Grecia. D) La invasión de los bárbaros a los Balcanes. E) El origen del conflicto entre Atenas y Esparta.

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En la primera guerra civil de la República romana, se enfrentaron Cornelio Sila, contra Cayo Mario, el primero representaba a la nobleza patricia, el segundo fue cónsul siete años consecutivos aplicando una serie de reformas a favor de la plebe, en la segunda guerra civil se enfrentaron Pompeyo contra Cayo Julio César este último amplió el senado permitiendo el acceso de la plebe a dicha institución, tras ello podemos decir que la causa política de este conflicto fue A) la rivalidad política entre el partido popular y el partido senatorial B) la lucha por acceso plebeyo a la igualdad jurídica. C) las desmedidas reformas sociales a favor de la plebe. D) la promulgación de nuevas leyes que sólo beneficiaban a la aristocracia. E) las ambiciones de los generales a los mayores cargos públicos en Roma.

9.

Las siguientes imágenes representan las manifestaciones culturales simbólicas de tres sociedades andinas surgidas en la costa norte, ceja de selva y el altiplano respectivamente durante el intermedio tardío (1100-1400). Las sociedades en mención serian en el correcto orden:

A) Chancay, Chanca, Huanca. B) Chachapoyas, Chincha, Colla. C) Chimú, Chincha, Tiahuanaco. D) Lambayeque, Chachapoyas, Huanca. E) Lambayeque, Chachapoyas, Colla. 10. El estilo Chavín se difundió por los andes gracias al enorme prestigio del santuario religioso ubicado en el callejón de Conchucos, sus acertados oráculos, lo avanzado de sus conocimientos astronómicos y agrícolas, sus pomposas ceremonias públicas y lo prestigioso de su culto, permitió que el resto de comunidades andinas aceptasen su influencia evidenciada en la construcción de templos y elaboración de cerámica de estilo Chavín. A partir de lo anterior podemos afirmar sobre la expansión Chavín: A) Logró la primera unificación política de los Andes. B) Se basó en la colonización de territorios. C) Se realizó por medios religiosos no violentos. D) Fue un fenómeno propagación política y militar. E) Se realizó por mecanismos de persuasión política. Semana Nº 19

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11. A continuación se presenta una imagen idealizada del interior de un famoso templo, cuyas paredes estaban recubiertas de oro y en el cual se colocaban los bultos momificados de los antiguos gobernantes, además había recintos para los ídolos o huacas de las sociedades sometidas al Imperio las cuales quedaban en condición de “rehenes”. La imagen del haría referencia a

A) el santuario de Pachacamac. B) la huaca de la Luna en la libertad. C) el santuario de Chavín de Huántar. D) el templo de Catequil en Conchucos. E) el Santuario del Coricancha en el Cusco. 12. A partir del siglo VII se produce en los andes un proceso de transformación caracterizada por la proliferación de ciudades con un alto grado de planificación, se construye la primera red vial para la integración de distintas regiones ahora unificadas políticamente por un Estado militar y expansionista. En el altiplano se inicia la expansión de un Estado teocrático a través de la colonización de enclaves en distintos pisos ecológicos. El período en mención seria: A) El horizonte temprano. C) El segundo horizonte. E) El tercer horizonte.

B) Primer desarrollo regional. D) El arcaico superior.

13. La religión musulmana se inició en Arabia en el siglo VII d.C. con el profeta Mahoma como líder quien logró -mediante el vínculo religioso- la unificación de los pueblos árabes. Una de las características más importantes del Islam en el ámbito político fue: A) La máxima autoridad fue el califa, considerado sucesor de Mahoma. B) La conquista del Imperio Chino fue el máximo éxito político islámico. C) Las cruzadas fueron iniciadas por los musulmanes de Tierra Santa. D) Mediante el comercio a distancia, los árabes vincularon tres continentes. E) Los gobernantes del Imperio Musulmán eran denominados sultanes.

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Señale la afirmación que se relacione mejor con el contenido de la ilustración.

A) La burguesía lideró el impulso comercial en el tránsito del Medioevo a la Edad Moderna. B) En el sistema feudal se denominaba “mansos” a las tierras destinadas al campesinado. C) El castillo feudal cumplió un papel fundamental en el resurgimiento urbano del siglo XV. D) En el feudalismo el poder político estaba disperso, los monarcas estaban debilitados. E) La reserva señorial permitió a los terratenientes el reparto de tierras entre la servidumbre. 15. Relacione correctamente ambas columnas. 1. Calvinismo 2. Renacimiento 3. Humanismo 4. Luteranismo

a. Defendió la idea de la predestinación. b. Estudió las lenguas clásicas antiguas. c. Renovó las ciencias y artes europeas. d. Se inició en tierras de la actual Alemania.

A) 1b, 2d, 3a, 4c D) 1c, 2d, 3b, 4a

B) 1d, 2b, 3c, 4a E) 1c, 2a, 3d, 4b

C) 1a, 2c, 3b, 4d

16. “Todo poder, toda autoridad, residen en la mano del Rey y no puede haber en el reino otros que los que él establece [...] Todo lo que se encuentra en la extensión de nuestros estados, de cualquier naturaleza que sea, nos pertenece [...] La voluntad de Dios es que cualquiera que haya nacido súbdito, obedezca ciegamente [...] Es preciso ponerse de acuerdo en que, por muy nefasto que pueda ser un príncipe, la rebelión de sus súbditos es siempre criminal [...]”. Este texto de Luis XIV expresa ideas propias del A) Regalismo. D) Cesaropapismo.

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B) Mercantilismo. E) Absolutismo.

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C) Feudalismo.

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17. La imagen proviene de la crónica de Guamán Poma de Ayala y muestra un suceso histórico de gran trascendencia en la historia peruana. Señale la alternativa correspondiente. A) Las largas negociaciones entre La Gasca y la resistencia inca no llegaron a buen término. B) Titu Cusi Yupanqui negoció la paz con los españoles pero su muerte interrumpió el proceso. C) A pesar del rescate de Cajamarca, Pizarro permitió la condena y ejecución del último inca. D) Una polémica política decisión del virrey Toledo puso fin a la dinastía inca de Vilcabamba. E) La muerte del último inca marcó el inicio del mestizaje cultural y del sincretismo religioso. 18. Establezca la relación correcta respecto de las instituciones coloniales: 1. Corregimiento 2. Tribunal del Consulado 3. Real Audiencia 4. Consejo de Indias

a. Provincia cuyo responsable funge de juez local. b. Administración de justicia. Hubo en Lima y Cuzco. c. Organiza el comercio interno desde Lima. d. Máxima autoridad para los asuntos americanos.

A) 1a, 2c, 3b, 4d B) 1b, 2d, 3a, 4c C) 1d, 2b, 3c, 4a D) 1c, 2d, 3b, 4a E) 1c, 2a, 3d, 4b 19. La __________________________ es el movimiento social que determinó la caída del Antiguo Régimen y dio inicio a la Edad Contemporánea. A) Independencia de las colonias inglesas C) Comuna de París E) Guerra de los treinta Años

B) Revolución Industrial D) Revolución Francesa

20. La ilustración es la ideología y la cultura elaborada por la burguesía europea. Se inicia en Francia, que se va extendiendo por toda Europa a lo largo del siglo XVIII. La Ilustración es la postura crítica que adopta la burguesía frente al orden establecido, planteando acabar con el poder absoluto de los reyes. Influye en la lucha por la Independencia de las 13 colonias, en la Revolución francesa y llega al conocimiento de criollos de Hispanoamérica, quienes luchan para separarse del poder absoluto de España. Podemos inferir de la lectura que la ilustración A) fue el movimiento filosófico e intelectual que influyó decisivamente en la Revolución francesa y en la independencia Hispanoamericana. B) buscó cambiar las ideas de la sociedad francesa y que los pueblos de Hispanoamérica debían evitar su independencia. C) alcanzó a todos los pueblos de Francia y en las ciudades de América las luchas pasaron a ser un gran problema para España. D) influenció en los gobernantes del régimen absolutista para que puedan cambiar sus actitudes con el pueblo y fortaleció el pode de los reyes en Hispanoamérica. E) caló en los pensamientos del pueblo francés para evitar la monarquía autoritaria y ayudó a que las monarquías absolutistas apoyen al pueblo hispanoamericano. Semana Nº 19

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21. El motín de _________ fue el golpe de Estado que sufrió el Virrey Pezuela por parte de los generales realistas, imponiendo como nuevo Virrey al General __________, Indudablemente, ello era indicador de las contradicciones y antagonismos en que se encontraba el bando realista en momentos en que ________ estaba a punto de tomar la capital. A) Balconcillo – José de San Martín – Simón Bolívar B) Aznapuquio – José de la Serna – José de San Martín C) Checacupe – Juan Pablo Vizcardo – Toribio Rodríguez de Mendoza D) Tacna – Francisco A, de Zela – Vicente Angulo E) Aranjuez – Mariano Angulo – Vicente Morales Duarez 22. Relaciona correctamente los presidentes y sus obras. 1. 2. 3. 4. 5.

José de la Mar José R. Echenique Ramón Castilla José Balta Manuel Pardo

A) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e D) 1c, 2b, 3d, 4e, 5a

a. Primer Presupuesto Nacional b. Constitución liberal de 1828 c. Tratado Herrera- Da Ponte Ribeyro d. Tratado secreto defensivo e. Contrato Dreyfus B) 1b, 2d, 3e, 4a, 5c E) 1c, 2a, 3b, 4d, 5c

C) 1b, 2c, 3a, 4e, 5d

23. La imagen que presentamos a continuación es parte de la caricatura política, the white man`s burden, a partir de ella podemos decir que el imperialismo buscaba

A) la conquista del espacio vital para la industrialización de Inglaterra. B) la obtención de mano de obra de los territorios dominados. C) ponerle fin al sistema de gobierno absolutista en toda Europa. D) el renacimiento económico de Inglaterra como potencia mundial. E) el protagonismo de la industria textil y algodonera europea. Semana Nº 19

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“El liberalismo se caracteriza también por ser la teoría de los límites del Estado, es decir un intento de encontrar los medios a través de los cuales el Estado no pueda violar los derechos individuales de los ciudadanos, en abierta crítica contra la monarquía absoluta. Los medios empleados para lograr la salvaguarda de tales derechos son la representación política de los ciudadanos, la separación y limitación reciproca de los poderes políticos y el establecimiento de un estado de derecho”. (Fazio Fernández, Mariano, Historia de las ideas contemporáneas. Madrid: Ediciones RIalp, 2006). Del texto presentado podemos decir el liberalismo es A) el sistema político que está en discordancia con la soberanía popular. B) la ideología política promueve la supresión del Estado y toda forma de gobierno C) la propuesta política que busca eliminar la desigualdad social por medios pacíficos. D) la propuesta ideológica que busca romper con las ideas de Antiguo régimen. E) el sistema político busca mantener el orden social y familiar heredado.

25. La imagen que presentamos a continuación muestra la caricatura política de finales del siglo XIX en el Perú

A) el interés de la Iglesia católica la victoria política del partido Constitucional. B) la pugna por la supremacía de la coalición nacional en el gobierno del Perú. C) el enfrentamiento por el poder político y la secularización de la Iglesia católica. D) el conflicto por el dominio de las haciendas entre conservadores y liberales. E) la lucha de la Coalición Nacional por el poder con el apoyo de la Iglesia católica. 26. Después del término de la Guerra contra Chile, en el Perú se desarrolló un periodo caracterizado por el intento de la reconstrucción del país, así como el gobierno de caudillos militares llamado, segundo militarismo. Este tuvo entre sus causas A) el predominio del gamonalismo sobre la burguesía. B) el auge económico de la oligarquía en la sierra. C) la pérdida del prestigio político del partido Civil. D) el aumento de las exportaciones de azúcar y algodón E) el liderazgo político de los partidos de corte liberal.

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27. En las primeras décadas del siglo XX Frank era un joven empresario estadounidense dedicado a la confección de zapatos, esta se hizo cada vez mayor al punto de llegar a la sobreproducción, lo que provocó el crecimiento del stock y la caída de los precios de los productos acumulados. Esta situación se presentaba al mismo tiempo y masivamente en las empresas norteamericanas provocando A) el auge industrial de Estados Unidos y su dominio mundial. B) la gran depresión económica de corte internacional. C) el crecimiento económico del mercado interno en EE.UU. D) el despegue del imperialismo en toda América. E) la inversión de capitales norteamericanos en el mundo. 28. El New Deal es el modelo económico mediante el cual se permite la _____ del Estado con el fin de _____ la economía, además de la _____ del consumo interno. A) participación – estatizar – apertura B) intervención – estabilizar – anulación C) separación – liberar – promoción D) intervención – regular – promoción E) participación – reorganizar – anulación

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