Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Fase 4 - Identificar Las Enfermedades No Transmisibles [PDF]

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Patología general Código: 151005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Determinar las enfermedades no transmisibles 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluación: Intermedio Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo, martes, 2 de noviembre de 28 de noviembre de 2021 2021 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: El estudiante comprende las enfermedades no transmisibles que son de interés en salud pública, para generar programas dirigidos a la prevención y control de las enfermedades. La actividad consiste en: Actividades a desarrollar Actividad individual Cada estudiante de forma individual debe escoger un rol para el trabajo colaborativo y realizar lo siguiente: 1. Mediante un esquema Identificar los grupos de enfermedades no transmisibles y mencionar las más frecuentes a nivel mundial que son de interés en salud pública. 2. Escoger tres enfermedades no transmisibles que en el mundo son de interés en salud pública y con sus palabras defínalas e indique su epidemiología, etiología, exámenes de laboratorio o pruebas diagnósticas, manifestaciones clínicas y tratamiento médico. 1

3. Mediante un esquema Identificar los grupos de enfermedades no transmisibles y mencionar las más frecuentes en Colombia que son de interés en salud pública. 4. Escoger tres enfermedades no transmisibles que en Colombia son de interés en salud pública (que no sean las mismas del punto 2), y con sus palabras de una definición de ellas e indique su epidemiología, etiología, exámenes de laboratorio o pruebas diagnósticas, manifestaciones clínicas y tratamiento médico. 5. Seleccionar una enfermedad oncológica y describir lo siguiente: a) Definición de la enfermedad?, b) Causa que determina la aparición de la enfermedad (etiología)?, c) Manifestaciones clínicas (signos y síntomas)?, d) Diagnostico por laboratorio e imágenes diagnósticas?, y e) Manejo farmacológico y/o manejo no farmacológico? Actividad colaborativa • Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los trabajos individuales enviados al foro por sus demás compañeros; las correcciones que se soliciten deben resolverse y quien las formula debe verificar que se hayan resuelto. •

El grupo debe consolidar los aportes individuales (seleccionando, ajustando o complementando) los aportes relevantes en un solo documento y debe asegurarse que el trabajo final cumpla con los criterios establecidos en la rúbrica de evaluación.

Especificaciones del producto esperado: 1. Primera página. Portada con la siguiente información: el título que identifica el contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor, numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año). 2. Segunda página. Tabla de contenido. 3. Tercera página. Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras. 4. Cuarta página. Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos del trabajo deben estar claramente definidos. Deben ser redactados con sus propias palabras. 2

5. Quinta página. Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los puntos consolidados para esta tarea 4 de acuerdo a los aportes individuales aprobados dentro del foro. 6. Página siguiente. Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y debe presentar ideas propositivas. 7. Página siguiente. Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010). Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: Visitar el foro de noticias del aula para actualizarse con respecto a las comunicaciones que tenga para los estudiantes el director del curso. (Programación de webconferencias, recursos complementarios, orientaciones y demás). En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar el trabajo individual sobre determinar las enfermedades no transmisibles, se debe subir directamente al foro para que sus demás compañeros lo revisen, comenten o complementen. El estudiante debe: - Dar respuestas a las preguntas de sobre las enfermedades transmisibles - Realimentación a las respuestas de por lo menos uno de los compañeros de grupo. Aporte significativo que corresponda a sugerencias en contenido y forma. En este entorno el estudiante realizara la construcción del producto final. En el entorno de Evaluación debe: Entregar el trabajo final del grupo, el cual se debe enviar al link correspondiente dentro del entorno de seguimiento y evaluación (en formato Word), para su correspondiente calificación. En el documento se consolidarán los siguientes ítems: -Portada -Tabla de contenido -Introducción -Objetivos -Desarrollo del tema -Conclusiones 3

Evidencias de trabajo independiente: El trabajo individual sobre las enfermedades no transmisibles se debe subir directamente al foro (en formato Word), para que sus demás compañeros lo revisen, comenten o complementen. Fecha de entrega producto individual: Sábado 20 de noviembre de 2021, a las 23:55 horas. Evidencias de trabajo grupal: El trabajo final del grupo se debe subir directamente al link correspondiente dentro del entorno de evaluación (en formato Word), para su correspondiente calificación. Fecha de entrega producto grupal: Domingo 28 de noviembre de 2021, a las 23:55 horas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar. Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones 1. Revise muy bien la redacción y coherencia de las ideas. 2. Recuerde que cualquier material que no sea de su autoría debe referenciarlo en formato APA. 3. Antes de entregar el producto solicitado revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las siguientes orientaciones: La participación oportuna en el foro es trascendental para el proceso de retroalimentación entre compañeros. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 125 puntos Nivel alto: El estudiante asume un rol dentro del grupo, realizó aportes dentro del foro, interactuó con sus demás compañeros de grupo y participó en la revisión de los trabajos individuales de sus compañeros. Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener evaluación: entre 15 puntos y 11 puntos Participación del estudiante en el foro Nivel Medio: y asignación de El estudiante no asume un rol, realizó pocos aportes, interactuó roles con sus demás compañeros dentro del foro, pero no participó en la revisión de los trabajos individuales de sus compañeros o viceversa. Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener representa 15 entre 10 puntos y 6 puntos puntos del total de 125 puntos de Nivel bajo: la actividad. El estudiante no asume un rol, no realizó aportes, no interactuó con sus demás compañeros dentro del foro ni participó en la revisión de los trabajos individuales de sus compañeros. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 0 puntos Segundo criterio Nivel alto: de evaluación: El trabajo individual fue enviado con las especificaciones solicitadas oportunamente como documento adjunto en el foro y Desarrollo del tema en él se desarrollan todos los puntos solicitados en esta guía de individual actividades. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener Este criterio entre 60 puntos y 36 puntos representa 60 puntos del total Nivel Medio: de 125 puntos de El trabajo individual no fue enviado con las especificaciones la actividad solicitadas, no fue enviado oportunamente como documento

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adjunto en el foro o en él no se desarrollan todos los puntos solicitados en esta guía de actividades. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 35 puntos y 11 puntos Nivel bajo: El estudiante no envió trabajo individual como documento adjunto en el foro. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 0 puntos

Tercer criterio de evaluación: Participación del estudiante en el foro Este criterio representa 15 puntos del total de 125 puntos de la actividad

Cuarto criterio de evaluación: Desarrollo del tema colaborativo

Nivel alto: El estudiante interactúa con sus demás compañeros de grupo, realiza aportes de calidad y tiene una participación muy activa en la construcción del borrador y del trabajo final del grupo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 11 puntos Nivel Medio: El estudiante interactúa con sus demás compañeros de grupo, pero no realiza aportes o su participación en la construcción del borrador y del trabajo final del grupo es regular. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 6 puntos Nivel bajo: El estudiante no interactúa con sus demás compañeros de grupo, no realiza aportes ni participa en la construcción del borrador ni del trabajo final del grupo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 0 puntos Nivel alto: El trabajo final del grupo cumple con las especificaciones solicitadas, fue enviado por el entorno de seguimiento y evaluación y en él se desarrollan todos los puntos solicitados en esta guía de actividades.

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Este criterio representa 35 puntos del total de 125 puntos de la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 35 puntos y 26 puntos Nivel Medio: El trabajo final del grupo cumple con algunas de las especificaciones solicitadas, no fue enviado por el entorno de seguimiento y evaluación o en él no se desarrollan todos los puntos solicitados en esta guía de actividades. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 25 puntos y 6 puntos Nivel bajo: El estudiante no participó en la construcción del trabajo final del grupo solicitado en esta guía de actividades. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 0 puntos

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