Grammatik der deutschen Sprache. Bertelsmann Wörterbuch. Sprachsystem und Sprachgebrauch 3577104651, 978-3-577-10465-4 [PDF]

Zitiervorschau

BERTELSMANN

Grammatik der deutschen Sprache Sprachsystem und Sprachgebrauch

Entspricht dem Schulgebrauch In der neuen Orthographie verfasst Übersichtliche und leicht verständliche Darstellung grammatischer Regularitäten Beispiele für den richtigen Sprachgebrauch

Die Teile »Das Wort« und »Der Satz« wurden von Lutz Götze, der Teil »Der Text« von Ernest W. B. Hess-Lüttich erarbeitet. Redaktion: Alfred Konitzer Einband: Petra Dorkenwald

Fragen zur Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung beantwortet die Wörterbuchredaktion des Verlages kostenlos unter Berteismann Lexikon Verlag GmbH, Postfach 130, 33311 Gütersloh oder www.lexikonverlag.de/sprachberatung

© 1999 Berteismann Lexikon Verlag GmbH Gütersloh, München Druck und Bindung: Graphischer Großbetrieb Pößneck GmbH Alle Rechte vorbehalten • Printed in Germany ISBN 3-577-10465-1

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VORWORT Grammatik: ein Wort, das bei vielen Menschen eher Widerstände weckt. Mancher erinnert sich langweiliger oder gar peinigender Deutschstunden. Andere meinen, es gebe Wichtigeres als Grammatik. Sie gilt, zumal die Grammatik der deutschen Sprache, als schwierig. Spötter wie Mark Twain halten eben deshalb unsere Sprache für nicht erlernbar. Grammatik, so darf gefolgert werden, hat heutzutage einen schweren Stand. Dagegen spricht freilich, dass in jüngster Zeit wieder mehr Menschen Fragen danach stellen, ob diese oder jene Form ,richtiges Deutsch' sei. Sie wollen wissen, wie ,man' sich in dieser oder jener Situation angemessen ausdrückt. Es interessiert sie, ob ein Wort, das sie noch nie zuvor gehört oder gelesen haben, ,gutes Deutsch' ist, oder ob es nicht besser vermieden werden sollte. Gegen alle Kritiker, die von fortschreitender Sprachverhunzung sprechen und dabei vor allem die neuen Wörter der Jugendsprache meinen, wird hier daher die These vertreten, dass es ein wieder gewachsenes Sprachbewusstsein unter der Bevölkerung gibt. Ein stärkeres Interesse an Fragen des guten und situationsangemessenen Sprachgebrauchs ist feststellbar. Ein erster wichtiger Schritt in Richtung auf etwas, das wir Sprachkultur' nennen wollen, ist damit getan. Diese Grammatik will eine solche Entwicklung fördern. Sie stellt das Sprachsystem - die Grammatik im engeren Sinne - und den Sprachgebrauch der Gegenwartssprache dar. Beides zusammen macht nach Meinung der Autoren eine moderne Grammatik aus. Das heutige Deutsch mit seinem Regelwerk und dessen täglicher Benutzung beim Sprechen und Schreiben ist das Thema. Die Grammatik trägt deshalb den Untertitel ,Sprachsystem und Sprachgebrauch'. Damit ist diese Grammatik nicht einfach nur eine weitere Grammatik der Gegenwartssprache neben den bereits bestehenden. Sie beschreibt und normiert nicht nur - im ersten Teil - die Formenlehre (Morphologie) und Satzlehre (Syntax), wie es nahezu alle bisherigen Grammatiken taten, die einem - in unserem Verständnis - engen Grammatikbegriff verpflichtet sind. Vielmehr wird im zweiten Teil auch der Gebrauch der sprachlichen Mittel (Laut, Wort, Satzglied, Satz) in unterschiedlichen sozialen Situationen beschrieben, also die Art und Weise, in der die Bürger - die Mitglieder unserer Sprachgemeinschaft - diese Mittel handhaben und damit Texte lesen und verstehen. Entsprechend handeln die einschlägigen Kapitel von der Sprache in

Institutionen (Ämter, öffentliche Anstalten), von Gruppensprachen wie der der Jugend, von den Besonderheiten der technischen und juristischen Fachsprachen gegenüber der Gemeinsprache, von neuen Wörtern und deren Beurteilung, von Stilniveaus und von Unterschieden der geschriebenen und gesprochenen Gegenwartssprache. Neuere linguistische Forschungsergebnisse zum Text, zu Textsorten und zur Abhängigkeit des Sprachgebrauchs von der sozialen Herkunft des Schreibers/Sprechers sowie von der Situation werden dabei berücksichtigt. Zugleich wird die in Grammatiken normalerweise übliche Grenze des einzelnen Satzes (Satzgrammatik) überwunden: Der Text rückt in den Mittelpunkt der Betrachtung (Textgrammatik). Benutzern dieser Grammatik werden damit Antworten nicht nur auf Fragen nach der formalen Richtigkeit eines sprachlichen Ausdrucks gegeben; darüber hinaus erhalten sie Hinweise auf die sprachliche Angemessenheit der jeweiligen Form in unterschiedlichen Situationen und Kontexten. Schließlich gibt die Grammatik Empfehlungen für einen guten Sprachgebrauch. Es ist die Hoffnung der Autoren, dass die vorliegende ,Grammatik der deutschen Sprache. Sprachsystem und Sprachgebrauch' ein Ratgeber in Fragen der Sprachverwendung und zugleich hilfreich bei der Entwicklung einer Sprachkultur sein möge. München, im Herbst 1998

Hinweise für die Benutzer Am leichtesten findet der Benutzer das jeweilige grammatische Problem über das Inhaltsverzeichnis. Eine andere Möglichkeit ist durch das Sachregister gegeben. Das Sachregister verzeichnet die verwendeten Termini in alphabetischer Reihenfolge; im Regelfall wird vom deutschen Fachausdruck, der sicher vielen Lesern noch aus der Schule bekannt ist, auf den lateinischen Terminus und von dort auf die entsprechende Seitenzahl im Text verwiesen. Zusätzlich findet man auf der Seite 674 ein Verzeichnis der im Text vorkommenden Abkürzungen. Eine weitere Hilfe, wenn es um das Auffinden von bestimmten grammatischen Problemen geht, sind die Kolumnen am Kopf der Seiten: jeweils links oben ist das Hauptkapitel vermerkt, rechts dagegen stehen die Themen der Unterkapitel. Am Ende jedes Kapitels gibt es eine knappe Literaturübersicht: erwähnt werden Titel, auf die in der Grammatik Bezug genommen wurde oder die dem Leser zur weiteren Lektüre empfohlen werden. Die seit dem 1. 8. 1998 geltende Rechtschreibreform wurde bei den im Text verwendeten Zitaten aus Büchern, Zeitschriften, Zeitungen usw., die vor diesem Zeitpunkt erschienen sind, nicht berücksichtigt, um deren Authentizität nicht zu verändern.

INHALTSVERZEICHNIS DAS WORT

19

I. Die Wortarten Flektierbare Wortarten 20 Nicht flektierbare Wortarten 21

19

Das Verb

23

Morphologische Unterscheidung der Verben Finite und infinite Verbformen 24 Finite Verbformen 25 Regelmäßige und unregelmäßige Verben 25 Infinite Verbformen 41 Der Infinitiv 41 Das Partizip I 44 Das Partizip II 45 Trennbare und untrennbare Verben 50

24

Syntaktische Unterscheidung der Verben Vollverben und Hilfsverben 55 Das Formensystem der Hilfsverben 56 Die Vergangenheit mit haben/sein 58 Das Formensystem der modalen Hilfsverben 61 Der Gebrauch der Hilfsverben und modalen Hilfsverben 64 Die Bedeutung der modalen Hilfsverben 67 Persönliche und unpersönliche Verben 70 Reflexive und reziproke Verben 71 Reflexive Verben 71 Reziproke Verben 72 Verben und Ergänzungen 73 Die Valenz des Verbs 75

55

Semantische Unterscheidung der Verben Die Aktionsarten 88 Klassen der Aktionsarten 89 Formen der Aktionsarten 90 Die Funktionsverben 93 Syntaktische Merkmale der Funktionsverbgefüge 94 Liste der Funktionsverbgefüge 96

88

Das Tempus Funktionen der Tempora 98 Das Präsens 99 Das Präteritum 100

98

Inhaltsverzeichnis Das Perfekt 101 Das Plusquamperfekt 102 Das Futur I 102 Das Futur II 103 Empfehlungen zum Gebrauch der Tempora 104 Die Zeitenfolge (Consecutio temporum) 105

Das Genus des Verbs: Aktiv und Passiv

105

Das Formensystem von Aktiv und Passiv 106 Die Funktionen von Aktiv und Passiv 107 Konkurrenzformen des werden-Passivs („Passiversatzformen") 111 Werden- und .ye/n-Passiv 112 Das „unpersönliche" Passiv 113

Der Modus und die Modalität

114

Die Modi 115 Tempusparadigma und Konjunktivparadigma 115 Der Indikativ 117 Der Konjunktiv 118 Empfehlungen zum Gebrauch des Konjunktivs 131 Der Imperativ 132 Lexikalisch-pragmatische Mittel der Modalität 136 Adverbien 136 Modalpartikeln 136 Modale Wortgruppen 137 Modale Hilfsverben 137 Haben/sein + Infinitiv mit zu 138 Der Gebrauch der würde-Form 138 Das Substantiv

140

Die Deklination des Substantivs 142 Die Kasus des Substantivs 142 Die Deklination im Singular 148 Substantiv und Deklinationstyp 151 Die Deklination im Plural 152 Substantiv und Deklinationstyp 153 Doppelformen bei der Pluralbildung 157 Die Deklination der Fremdwörter 160 Die Deklination der Eigennamen 167 Die Deklination der geographischen Namen 169 Die Deklination von Straßen-, Firmen-, Institutions-, Zeitschriften-, Schiffs- und Flugzeugnamen 171 Die Deklination der Völker- und Städtenamen 171 Die Deklination von Kurz- und Abkürzungswörtern 173 Wegfall der Deklination 173 Die Deklination der substantivierten Verben, Adjektive und Partizipien 176

10 l_d

Inhaltsverzeichnis Der Numerus des Substantivs 177 Singular und Plural 177 Die Valenz des Substantivs 182 Das Genus des Substantivs 189 Grammatisches Geschlecht - natürliches Geschlecht 190 Das Genus der Konkreta und Abstrakta 192 Das Genus der Eigennamen 194 Das Genus der geographischen Namen 195 Das Genus der Schiffs-, Flugzeug- und Kraftfahrzeugnamen 196 Das Genus der Kurz- und Abkürzungswörter 196 Das Genus der Zusammensetzungen 197 Schwankendes Genus 197 Erkennbarkeit des Genus 201 Bedeutungsgruppen des Substantivs 203 Konkreta und Abstrakta 203

Das Adjektiv

209

Die Deklination des Adjektivs 210 Die starke Deklination 210 Die schwache Deklination 211 Die gemischte Deklination 211 Besonderheiten der Deklination 212 Die Deklination substantivierter Adjektive und Partizipien 214 Die Komparation des Adjektivs 216 Die Steigerungsformen 216 Der Positiv 217 Der Komparativ 218 Der Superlativ 220 Der Gebrauch des Adjektivs 224 Attributiv und prädikativ gebrauchte Adjektive 224 Attributiv gebrauchte Adjektive 225 Prädikativ gebrauchte Adjektive 227 Die Valenz des Adjektivs 227 Adjektive mit einer Ergänzung 228 Adjektive mit zwei Ergänzungen 228 Adjektive mit drei Ergänzungen 229 Das Zahladjektiv 230 Die Kardinalzahlen 230 Die Ordinalzahlen 237 Die Bruchzahlen 239 Die Gattungszahlen 240 Die Vervielfältigungszahlen 241 Die Einteilungszahlen 242 Die unbestimmten Zahladjektive 242

11

Inhaltsverzeichnis Die Artikelwörter

245

Liste der Artikelwörter 247 Die Deklination der Artikelwörter 248 Wichtige Funktionen des bestimmten, unbestimmten und des Nullartikels 250 Verschmelzungen des bestimmten Artikels mit einer Präposition 258 Weitere Artikelwörter 259

Das Pronomen

262

Das Personalpronomen 263 Das Personalpronomen der 1. und 2. Person 264 Das Personalpronomen der 3. Person 267 Das Reflexivpronomen 268 Das Relativpronomen 271 Die Deklination und der Gebrauch von der, die, das 271 Der Gebrauch von deren - derer 272 Die Deklination und der Gebrauch von welcher, welche, welches 273 Die Deklination und der Gebrauch von wer und was 274 Das Indefinitpronomen 274 Der Gebrauch von man 275 Die Deklination und der Gebrauch von jemand, niemand 275 Der Gebrauch von etwas, nichts 277 Es als Pronomen 277 Der Gebrauch von es 277

Nichtflektierbare Wortarten Das Adverb

285 287

Die Komparation des Adverbs 288 Die Klassifikation des Adverbs 289 Die Lokaladverbien 290 Die Temporaladverbien 293 Die Modaladverbien 294 Die Kausaladverbien 298 Die Pronominaladverbien 299 Besonderheiten des Gebrauchs des Adverbs 302

Die Präposition — Präposition und Kasus 306 Präpositionen mit einem Kasus 306 Präpositionen mit zwei Kasus 307 Präpositionen ohne Kasusrektion 310 Semantische Gliederung der Präpositionen 310 Besonderheiten des Gebrauchs der Präpositionen 312

12

- 304

Inhaltsverzeichnis Die Konjunktion

314

Koordinierende Konjunktionen 315 Besonderheiten des Gebrauchs der koordinierenden Konjunktionen 318 Satzteilkonjunktionen 319 Subordinierende Konjunktionen 319 Konjunktionen, die Infinitivkonstruktionen einleiten 325

Die Partikeln

326

Die Modalpartikeln 327 Der Gebrauch der Modalpartikeln 328 Die Gradpartikeln 330 Der Gebrauch der Gradpartikeln 330 Die Negationspartikel 331 Nichtund kein 331 Besonderheiten der Negation 333 Die Interjektion und das Satzwort

335

Die Interjektionen 336 Die Satzwörter 339 Ja, nein, doch 339 Bitte, danke 339 II. Die Wortbildung

341

Wortfamilien und Wortfelder 341 Die Struktur des Wortes 342 Wortbildungsmittel der deutschen Sprache 344 Wortbildung durch Zusammensetzung (Komposition) 345 Arten der Zusammensetzung 346 Wortbildung durch Zusammenbildung 349 Wortbildung durch Ableitung (Derivation) 350 Ableitung durch Vorsilben oder Nachsilben (explizite Ableitung) 351 Ableitung durch Ablaut oder Konsonantenveränderung (implizite Ableitung) 354 Wortbildung durch Umbildung 355 Wortbildung durch Kürzung 356 Wortbildung durch Terminologisierung 358 Wortbildung des Substantivs 359 Wortbildung des Verbs 366 Wortbildung des Adjektivs 368 Tendenzen der Wortbildung 373

13

Inhaltsverzeichnis DER SATZ

375

Was ist ein Satz?

375

Proben der operationalen Satzgliedanalyse 376

Satzarten

380

Aussagesätze 380 Aufforderungssätze 380 Wunschsätze 381 Fragesätze 382 Umwandlung der Satzarten 385

Satztypen

387

Der einfache Satz 387 Das Prädikat 388 Die Satzglieder 389 Konstitutive Satzglieder 392 Ergänzungen und Angaben 393 Die Attribute 394 Der zusammengesetzte Satz 399 Die Satzverbindung (Parataxe, Koordination) 401 Das Satzgefüge (Hypotaxe) 405 Form der Nebensätze 405 Ergänzungssätze 406 Dass-S&tze, ofe-Sätze, w-Sätze 408 Döis-Sätze 410 Am-Sätze und n>-Sätze 411 O6-Sätze und w-Sätze 411 Infinitivsätze 412 Besonderheiten des Gebrauchs 413 Die Korrelate 414 Angabesätze 416 Kausalsätze 417 Temporalsätze 418 Modalsätze 422 Konsekutivsätze 424 Konzessivsätze 425 Finalsätze 427 Konditionalsätze 428 Adversativsätze 429 Weiterführende Nebensätze 430 Attributsätze 430

Satzbaupläne

436

Subjektlose Sätze 437 Verb + Subjekt (Nominativergänzung) 438 Verb + Subjekt + Akkusativergänzung 440 Verb + Subjekt + Akkusativergänzung + Akkusativergänzung 444

14 ku

Inhaltsverzeichnis Verb + Subjekt + Genitivergänzung 445 Verb + Subjekt + Genitivergänzung + Akkusativergänzung 446 Verb + Subjekt + Dativergänzung 446 Verb + Subjekt + Dativergänzung + Akkusativergänzung 449 Verb + Subjekt + Präpositionalergänzung 450 Verb + Subjekt + Akkusativergänzung + Präpositionalergänzung 454 Verb + Subjekt + Situativergänzung 456 Verb + Subjekt + Akkusativergänzung + Situativergänzung 460 Verb + Subjekt + Richtungsergänzung 461 Verb + Subjekt + Akkusativergänzung + Richtungsergänzung 463 Verb + Subjekt + Einordnungsergänzung 465 Verb + Subjekt + Akkusativergänzung + Einordnungsergänzung 466 Verb + Subjekt + Artergänzung 468 Verb + Subjekt + Akkusativergänzung + Artergänzung 468 Verb + Subjekt ( + Akkusativergänzung) + Infinitivergänzung 471

Satzgliedstellung

475

Faktoren für die Bestimmung der Satzgliedfolge 476 Hauptstellungstypen im einfachen Satz 477 Der Kernsatz 477 Der Stirnsatz 478 Der Spannsatz 479 Satzfeld und Satzklammer 479 Besetzung des Vorfeldes 481 Thema-Rhema-Struktur 482

Besetzung des Nachfeldes 483 Besetzung des Mittelfeldes 484 Die Stellung von nicht 489 Satznegation und Satzteilnegation (Sondernegation) 491 Besonderheiten der Stellung von nicht 493

Stellungsregeln innerhalb komplexer Satzglieder sowie beim mehrgliedrigen Prädikat 495 Besonderheiten der Stellung einzelner Wortarten 498

Grammatische Kongruenz

502

Subjekt und finites Verb 502 Substantiv und Artikelwort 507 Substantiv und dazugehöriges Adjektiv bzw. Apposition 508 Substantiv/Pronomen und Korrelat es 510 Substantiv/Pronomen und Einordnungsergänzung 510

Vom Satz zum Text

512

Was ist ein Text? 512 Elemente der Textanalyse 517 Textsorten 522 15

Inhaltsverzeichnis DER TEXT

524

Sprache und Sprachgebrauch

524

Faktoren der Verständigung 524 Grammatik und Praxis 524 Sprachgebrauch: Kommunikation im Vollzug 525 Zeichen 527 Sprachliche und nicht sprachliche Zeichen 527 Kommunikation und Interaktion 531 Kommunikation als sprachliches Handeln 534 Meinen und Bedeuten: vom Sinn des Sprechens 534 Die Bedeutung der Wörter 535 Die Akte des Sprechens 539

Gesprächstypen und Texttypen

544

Dialog und Text 544 Gesprochene Sprache - geschriebene Sprache 544 Dialoggrammatik 548 Dialoge in der Literatur - Gespräche im Alltag 550 Gesprächstypen 553 Möglichkeiten der Einteilung 553 Beratungsgespräch 554 Konversation - oder: Partygespräch 557 Texttypen 558 Gattungen und Textsorten 558 Textklassen 561

Stiltypen und Stilmittel Sprachstil 564 Stilbegriffe 564 Stilnormen 565 Stil und Grammatik: Auswahl aus dem Sprachsystem 567 Stiltypen 569 Stilebenen, Stillagen, Stilschichten 569 Funktionalstile 571 Stilregister 572 Redestile 574 Stilmittel 575 Möglichkeiten der Einteilung 575 Stilelemente 577 Stilfiguren 580

16

564

Inhaltsverzeichnis Sprachliche Varianten

583

Einheit und Vielfalt der Sprache: sprachliche Nonnen - soziale Normen 583 Historische Variation: Sprachwandel 584 Die Formen des Deutschen 585 Deutsch als Nationalsprache in vier Varianten 585 Deutsch an den Rändern 586 Deutsch in Sprachinseln 588 Deutsch von Ausländern, Deutsch für Ausländer 589 Regionale Variation: Dialekte 591 Dialekt als Sprachbarriere 591 Dialekt und Schule 591 Dialekt und Standardsprache 592 Pflege des Dialektes und Erziehung zur Standardsprache 595 Soziale Variation :Soziolekte 597 Sondersprachen 597 Gruppensprachen 598 ,Jugendsprachen': Variation und Alter 600 ,Frauensprachen': Variation und Geschlecht 605 Sprachschichten, Sprachbarrieren 606 Sprache als soziales Symptom 609

Fachsprachen

611

Fachsprachen im Alltag 611 Fachsprachen in Texten 613 Der Begriff,Fachsprachen' 614 Wortschatz und Satzbau in Fachsprachen 617 Zeichenklassen 617 Wortschatz und Terminologie 618 Wortbildungsprozesse 619 Morphologie 621 Syntax 622 Gliederung der Fachsprachen 624 Fächer und Fachsprachen 624 Fachsprachliche Ebenen, Stufen, Textsorten 625 Fachsprachen als Geheimsprachen? 625

Sprache und Institution

628

Amtsdeutsch 628 Alltagssprache und institutionelle Kommunikation 629 Zum Begriff der Institution' 631 Die Vielfalt der Institutionen 631 Institution und Sprache 634 Institutionelle Kommunikation im Gesundheitswesen: Gespräche zwischen Arzt und Patienten 634 17

Inhaltsverzeichnis Institutionelle Kommunikation im Rechtswesen: Gespräche zwischen Richter und Angeklagtem 636 Institutionelle Kommunikation in Verwaltungsbehörden: Gespräche auf dem Sozialamt 640

Sprache in den Massenmedien

644

Öffentliche Kommunikation 644 Journalisten-Jargon 644 Die Verständlichkeit von Texten: Produktion und Rezeption 645 Massenkommunikation 646 Mediensorten 648 Printmedien: Presse 648 Auditive Medien: Hörfunk 649 Audiovisuelle Medien: Film und Fernsehen 650 Textsorten in den Massenmedien 652 Zum Beispiel: Nachrichten 654 Alternative Medien, neue Medien 656 Alternativpresse 656 Lernen mit neuen Medien 658

Sprache und Erziehung

660

Sprachnorm und Sprachpflege 660 Einheit der Normen und Vielfalt der Sprache: ein Rückblick 660 Vom richtigen und vom guten Sprachgebrauch 663 Spracherwerb und Sprachunterricht 665 Spracherwerb und Sprachentwicklung 665 Sprachunterricht und Spracherziehung 669 Sprachkritik und Sprachkultur 671

ABKÜRZUNGEN UND ZEICHEN

674

SACHREGISTER

675

18

DAS WORT I. Die Wortarten (1) Was ein Wort ist, glaubt jeder zu wissen. Fragt man nach, wird es schon schwieriger. Wörter, so ist meist zu hören, sind die kleinsten Bedeutungseinheiten der Sprache. Oder: Ein Wort ist das, was zusammengeschrieben wird. Oder auch: Jedes Wort ist eine abgeschlossene Lautfolge, denn nach einem Wort macht man eine Pause beim Sprechen. Fazit: Die Sprachwissenschaft ist sich nicht einig. In dieser Grammatik werden Wörter (Lexeme) als kleinste selbstständige und bedeutungstragende Elemente verstanden, die eine Lauteinheit darstellen, allein stehen und zusammengeschrieben werden. Solche Wörter sind: Haus, schlafen, groß, ich, nun usw.

(2) Auf Grund gleicher oder ähnlicher Eigenschaften können Wörter zu Wortarten (Wortklassen) zusammengefasst werden. Bei deren Klassifizierung aber beginnt genau das Problem. Die traditionelle Grammatik nennt zunächst die folgenden Wortarten: Verb (konjugierbar), Substantiv (deklinierbar), Adjektiv (deklinierbar). Verb, Substantiv und Adjektiv gelten als die Hauptwortarten. Daneben nennt die Grammatik Artikel (deklinierbar), Pronomen (deklinierbar), Adverb (nicht deklinierbar), Präposition (nicht deklinierbar), Konjunktion (nicht deklinierbar), Numerale (teilweise deklinierbar), Interjektion (nicht deklinierbar). Diese Einteilung wie die benutzten Kriterien zur Klassifikation haben in vielerlei Weise Kritik hervorgerufen; so ist die Unterscheidung von Adjektiv und Adverb im Regelfall formal nicht erkennbar: Er ist gut. Er arbeitet gut.

(Adjektiv) (Adverb)

Weiter ist die Abgrenzung von Demonstrativpronomen und Artikel (dieser - das) im Grunde nicht einsichtig. Die Liste solcher Problemfälle lässt sich beliebig fortsetzen. Sie macht eines deutlich: Jede Klassifizierung von Wortarten stößt irgendwo an ihre Grenzen und Kompromisse sind notwendig. Versuchen Sprachwissenschaftler zuweilen, lediglich ein Kriterium zur Gliederung der Wortarten anzuwenden (entweder morphologisch oder syntaktisch oder semantisch) - dies ist die so genannte homogene Wortartenklassifizierung -, so versuchen andere, diese drei 19

Die Wortarten oder auch zwei dieser Kriterien zu kombinieren, führen also eine heterogene Wortartenklassifizierung durch. Beides hat Vorteile wie Nachteile. (3) In unserer Grammatik wenden wir die heterogene Klassifizierung an: dies mag vom rein linguistischen Standpunkt aus angreifbar sein, wird jedoch der Zielsetzung dieser Grammatik am meisten gerecht, nämlich Sprache in ihrem täglichen Gebrauch zu beschreiben. Damit sind Morphologie, Syntax, Semantik und Pragmatik gleichermaßen angesprochen. Die Wortarten in dieser Grammatik sind: Verb, Substantiv, Adjektiv, Artikelwörter, Pronomen, Adverb, Präposition, Konjunktion, Partikeln, Interjektion und Satzwort. Wir unterscheiden flektierbare und nicht flektierbare Wortarten.

Flektierbare Wortarten Das Verb Wörter wie liegen, schreiben, gehen, fragen, haben, werden, überfahren, weglaufen, einschlafen, sich treffen werden Verben genannt. Sie bilden finite Verbformen, die nach Person, Numerus, Tempus, Genus verbi und Modus verändert werden. Verben lassen sich also konjugieren : ihre Konjugation wird auch Flexion genannt. Mit Verben werden Tätigkeiten und Handlungen (schreiben), Zustände (liegen) oder Vorgänge (einschlafen) bezeichnet. Das Substantiv Wörter wie Haus, Mann, Arbeiterin, Rose, Frieden, München, Löwe, Flughafen werden Substantive genannt. Substantive schreibt man mit großen Anfangsbuchstaben; in der Regel haben sie ein Artikelwort bei sich. Am Artikelwort wird das Genus (grammatisches Geschlecht) erkennbar: der Wagen, die Tasche, das Haus

Substantive können dekliniert werden. Die Deklination wird auch Flexion genannt. Die unterscheidenden Merkmale sind Kasus (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ), Numerus (Singular, Plural) und Genus (Maskulinum, Femininum, Neutrum): der Tisch (Nominativ, Singular, Maskulinum) den Frauen (Dativ, Plural, Femininum) des Hauses (Genitiv, Singular, Neutrum)

Das Substantiv wird auch Nomen genannt. Mit Substantiven bezeichnet man Lebewesen (Herr Müller, die Katze), Konkreta (das Haus) und Abstrakta (der Frieden). 20

Flektierbare Wortarten / Nicht flektierbare Wortarten Das Adjektiv Wörter wie groß, schön, neu, monatlich, philosophisch werden Adjektive genannt. Wie die Substantive können sie unterschiedliche Formen nach Kasus, Numerus und Genus bilden. Adjektive lassen sich auch steigern. Dies nennt man Komparation. Adjektive bezeichnen Eigenschaften. Häufig dienen sie zur Unterscheidung von Dingen, Personen oder Sachverhalten: Dieses Haus ist groß. Jenes dort drüben ist kleiner. Eine Untergruppe der Adjektive sind die Zahladjektive: eins, hundert, der Zweite, erstens, ein Fünftel

Die Artikelwörter Traditionell werden unter Artikel der bestimmte Artikel (der, die, das) und der unbestimmte Artikel (ein, eine, ein) genannt. In unserer Grammatik werden unter Artikel wörter weitaus mehr Bereiche zusammengefasst, weil sie sich syntaktisch gleich verhalten wie der bestimmte bzw. unbestimmte Artikel. Artikelwörter sind deklinierbar. Hier die Liste der Artikelwörter: bestimmter Artikel (Geschlechtswort), unbestimmter Artikel (Geschlechtswort), Nullartikel, Demonstrativpronomen (hinweisendes Fürwort), Possessivpronomen (besitzanzeigendes Fürwort), Interrogativpronomen (Fragefürwort), Indefinitpronomen (unbestimmtes Fürwort). Das Pronomen Pronomen stehen, ganz im wörtlichen Sinne (= für das Substantiv), anstelle eines Substantivs. Hierzu gehören das Personalpronomen, das Reflexivpronomen, das Relativpronomen, das substantivisch gebrauchte Indefinitpronomen und das Pronomen es. Pronomen können dekliniert werden. Eine besondere Rolle spielt das Pronomen es.

Nicht flektierbare Wortarten Alle anderen Wortarten des Deutschen sind nicht deklinierbar (flektierbar) und werden deshalb unter dem Oberbegriff nicht flektierbare Wortarten zusammengefasst. Das Adverb Sehr, morgen, hier, überraschenderweise, beinahe usw. sind Adverbien. Sie dienen zur Bezeichnung von Umständen und haben teilweise Satzgliedcharakter:

21

Die Wortarten Er wohnt hier. (Satzglied) Das war eine sehr schöne Vorstellung, (kein Satzglied) Die Präposition An, auf, mit, neben, durch, ßir, von usw. sind Präpositionen. Sie stehen vor dem Substantiv bzw. Pronomen: auf dem Feld arbeiten, sich neben ihn stellen, von der Familie X abstammen Eine Untergruppe sind die Postpositionen: sie stehen hinter dem Substantiv: die Straße entlang/gehen Zu den Präpositionen gehören auch Formeln wie: in Bezug auf, im Vergleich zu, von Seiten Die Konjunktion Es gibt koordinierende (nebenordnende) Konjunktionen (und, aber, oder), subordinierende (unterordnende) Konjunktionen (weil, obwohl, dass usw.) und Satzteilkonjunktionen (als, wie). Konjunktionen verbinden Wörter, Teile von Sätzen oder Sätze: Klaus Undinge; die Mutter von Karin oder seine Schwester; er sagt, dass sie dagegen ist Die Partikeln Zu den Partikeln gehören Wörter wie denn, doch, aber, schon (Modalpartikeln oder Abtönungspartikeln), auch, erst, außerdem, ferner (Gradpartikeln oder Rangierpartikeln) sowie nicht (Negationspartikel). Die Interjektion und das Satzwort Wörter wie hurra, ah, pfui, ätsch, ach, hm sind Interjektionen. Sie drücken, vor allem in der gesprochenen Sprache, Gefühlswerte wie Freude, Schmerz, Trauer oder Glück aus. Im Regelfall steht ein Ausrufezeichen am Ende des Satzes. Zu den Satzwörtern gehören ja, nein, danke.

22

Das Verb

(„Süddeutsche Zeitung",

Das

Streiflicht

(SZ) So weit hat es also kommen müssen. Soeben haben sich die drei führenden bayerischen Rechtschreibreformkritiker - übrigens ein Beruf mit Zukunft - gezwungen gesehen, aus der bayerischen CSU auszutreten - „wegen der schüler- und bürgerfeindlichen Sprachpolitik der CSU". Bürgerfeindlich, das sitzt! Wo doch der führendste Rechtschreibreformkritiker F. Denk persönlich die Bürgerinitiative Wir gegen die Rechtschreibreform gegründet hat. Jetzt hilft nur noch ein Volksbegehren. Vielleicht könnte man ja den Senat wieder einführen, und zwar derart, daß darin, außer den Schülermitverwaltungen, nur noch die Vertreter der Rechtschreibreformkritiker sitzen dürfen. Und die CSU würde bei dieser Gelegenheit aufgelöst. Stellen wir diesen Gedanken fürs erste zurück, weil wir nun a u f Verona Feldbusch zu sprechen kommen müssen. Verona Feldbusch, wenn es jemand noch nicht wissen sollte, ist eine Moderatoren-Persönlichkeit, die mit zweitem Vornamen pecp heißt und im übrigen eine gesellschaftliche Doppelfunktion ausübt: Erstens ist sie Kultfigur und zweitens ist sie Rechtschreibrefortnkritikerin. Vielleicht ist sie aber auch n u r Rechtschreibkritikerin, das wäre noch zu klären. J e d e n f a l l s hat sie soeben im Stern eine wichtige einschlägige Aussage gemacht. Es sei richtig, hat sie gesagt, „daß ich den und dem nicht auseinanderhalten kann", freilich seien „sich diese Wörter so ähnlich, daß ich gar keinen Wert darauf lege sie zu unterscheiden". Den ist eigentlich nichts hinzuzufügen, außer daß man ruhig einmal einen Volksentscheid erwägen könnte über das sofortige Verbot S. 389).

Morphologische Unterscheidung der Verben Finite und infinite Verbformen (1) Grundsätzlich wird zwischen finiten (lat. finis = das Ende; in der Sprachwissenschaft: bestimmte Verbform, auch Verbum finitum) und infiniten Verbformen unterschieden. Finite Verbformen heißen auch flektierte oder konjugierte (traditionell: gebeugte) Verbformen. Die unterscheidenden Kategorien sind: - Person (1. Person, 2. Person, 3. Person) - Numerus (Singular, Plural) - Tempus (Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I, Futur II) - Genus verbi (Aktiv, Passiv) - Modus (Indikativ, Konjunktiv, Imperativ) (2) Es wird unterschieden zwischen regelmäßigen und unregelmäßigen Verben. Regelmäßige Verben werden auch schwache Verben, unregelmäßige auch starke Verben genannt. (3) Die Wahl der Verbform richtet sich in Person und Numerus nach dem Subjekt, nicht umgekehrt. Dieses Phänomen wird grammatische Kongruenz genannt (-> S. 502). 24

Regelmäßige Verben Der Mann liest. Ihr fahrt nach München.

(3. Pers. Sing.) (2. Pers. Pl.)

(4) Das finite Verb ist entweder eingliedrig: Er lacht. Oder mehrgliedrig (Finitum und infiniter Teil): Er holt sie ab. Wir müssen arbeiten. Sie stellt das Problem zur Diskussion.

(trennbare Vorsilbe) (Infinitiv) (Substantiv im Funktionsverbgefüge)

(5) Die deutsche Sprache kennt drei infinite (nicht bestimmte) Verbformen : - Infinitiv (häufig auch genannt: Nennform, Grundform): Sie will schlafen. das Singen der Kinder

- Partizip I (häufig auch genannt: Mittelwort der Gegenwart, Partizip Präsens): die singenden Kinder, die Singenden

- Partizip II (häufig auch genannt: Mittelwort der Vergangenheit, Partizip Perfekt): Wir haben gearbeitet. der geschriebene Brief, das Geschriebene kennen

Die infiniten Verbteile können also entweder als Teil des Prädikats oder als Ergänzung (Subjekt oder andere Ergänzungen) verwendet werden.

Finite Verbformen Regelmäßige und unregelmäßige Verben Das Formensystem der regelmäßigen Verben (Tempussystem) Aktiv Indikativ Präsens

Passiv Indikativ

Singular 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

ich du er/sie/es

lobe lobst lobt

werde gelobt wirst gelobt wird gelobt

Plural 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

wir ihr sie

loben lobt loben

werden gelobt werdet gelobt werden gelobt 25

Das Verb Aktiv Indikativ Präteritum

Passiv Indikativ

Singular l.Pers. 2. Pers. 3. Pers.

ich du er/sie/es

lobte lobtest lobte

wurde gelobt wurdest gelobt wurde gelobt

Plural 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

wir ihr sie

lobten lobtet lobten

wurden gelobt wurdet gelobt wurden gelobt Perfekt

Singular 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

ich du er/sie/es

habe gelobt hast gelobt hat gelobt

bin gelobt worden bist gelobt worden ist gelobt worden

Plural 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

wir ihr sie

haben gelobt habt gelobt haben gelobt

sind gelobt worden seid gelobt worden sind gelobt worden

Plusquamperfekt Singular 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

ich du er/sie/es

hatte gelobt hattest gelobt hatte gelobt

war gelobt worden warst gelobt worden war gelobt worden

Plural 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

wir ihr sie

hatten gelobt hattet gelobt hatten gelobt

waren gelobt worden wart gelobt worden waren gelobt worden

Futur I Singular 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

ich du er/sie/es

werde loben wirst loben wird loben

werde gelobt werden wirst gelobt werden wird gelobt werden

Plural 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

wir ihr sie

werden loben werdet loben werden loben

werden gelobt werden werdet gelobt werden werden gelobt werden

26

Regelmäßige Verben Aktiv Indikativ Futur II

Passiv Indikativ

werde gelobt worden sein wirst gelobt worden sein wird gelobt worden sein

Singular 1. Pers. 2. Pers. 3. Pers.

ich du er/sie/es

werde gelobt haben wirst gelobt haben wird gelobt haben

Plural 1. Pers. 2. Pers. 3 . Pers.

wir ihr sie

werden gelobt haben werden gelobt worden sein werdet gelobt haben werdet gelobt worden sein werden gelobt haben werden gelobt worden sein

Diese regelmäßige Konjugation wird traditionell auch die Konjugation der schwachen Verben genannt. Es gibt keinen Wechsel des Stammvokals wie bei den unregelmäßigen (starken) Verben. Regeln der Bildung (1) Das Präsens im Aktiv wird gebildet, indem man an den Stamm (Wurzel) des Verbs die Endung der jeweiligen Person anfügt. (Den Stamm erhält man, wenn von der Infinitivform die Endung -en weggestrichen wird: loben -> lob-): 1. Pers. Sing.: ich lob-e 2. Pers. Sing.: du lob-st 3. Pers. Sing.: er/sie/es lob-t

1. Pers. PL: wir lob-en 2. Pers. PL: ihr lob-t 3. Pers. PL: sie lob-en

Im Passiv lautet die Form: Präsensformen von werden + Partizip II: ich werde gelobt (2) Das Präteritum im Aktiv wird gebildet, indem man zwischen Stamm und Personalendung ein -/- einfügt (in der 2. Pers. Sing, und PL -te-): 1. Pers. Sing.: ich lob-t-e 2. Pers. Sing.: du lob-te-st 3. Pers. Sing.: er/sie/es lob-t-e

1. Pers. PL wir lob-t-en 2. Pers. PL ihr lob-te-t 3. Pers. PL sie lob-t-en

Im Passiv lautet die Form: Präteritumsformen von werden + Partizip II: ich wurde gelobt

(3) Das Perfekt im Aktiv wird gebildet durch das Präsens der Hilfsverben haben und sein (-> S. 56) + Partizip II des entsprechenden Verbs. Haben überwiegt dabei: ich habe gelobt Im Passiv lautet die Form: Präsensformen von sein + Partizip II des entsprechenden Verbs + worden: ich bin gelobt worden 27

Das Verb (4) Das Plusquamperfekt im Aktiv wird gebildet durch das Präteritum der Hilfsverben haben und sein + Partizip II des entsprechenden Verbs: ich hatte gelobt

Das Passiv entsteht durch die Präteritumsformen von sein + Partizip II des entsprechenden Verbs + worden: ich war gelobt worden

(5) Das Futur I im Aktiv wird gebildet durch die Präsensformen von werden + Infinitiv des Verbs: ich werde loben

Das Passiv wird durch die Präsensformen von werden + Partizip II des entsprechenden Verbs + werden im Infinitiv gebildet: ich werde gelobt werden

(6) Das Futur II im Aktiv wird gebildet durch die Präsensformen von werden + Partizip II des entsprechenden Verbs + haben: ich werde gelobt haben

Das Passiv wird durch die Präsensformen von werden + Partizip II des entsprechenden Verbs + worden + sein gebildet: ich werde gelobt worden sein

(7) Das Partizip II wird durch Anhängen von -/ an den Verbstamm (bei -t- oder -d- am Ende: -et) gebildet; häufig tritt die Vorsilbe gehinzu(-+ S. 45). gelob-t gearbeit-et

Besonderheiten der Bildung (1) Präsens: - Endet der Verbstamm auf -t (arbeit-) bzw. -d (bad-), so wird in der 2. und 3. Person Singular sowie der 2. Person Plural ein -e eingefügt: du arbeitest du badest

er arbeitet er badet

ihr arbeitet ihr badet

- Ebenso wird ein -e eingefügt, wenn der Stamm auf -m oder -n endet und ein weiterer Konsonant (außer -/- und -r-) vorangeht: du atmest, er atmet, ihr atmet aber: du lernst 28

Regelmäßige Verben - Die 2. Person Singular wird auf -t verkürzt, wenn der Stamm auf -s, -ss, -ß, -A:oder -zendet: du beweist, hasst, grüßt, heizt, mixt

- Verben auf -ein verlieren in der 1. Person Singular das -e-: wechseln: ich wechsle

Merke: In der gesprochenen Sprache geschieht dies auch bei Verben mit der Endung -ern: fordern:ich fordre/fordere

- in der 1. und 3. Person Plural der Verben auf -ein und -ern gibt es nur -n (statt: -eri): wir wechseln / rudern

(2) Präteritum: Auch hier wird, wie im Präsens, bei Verben auf - d und -t ein -e am Ende des Wortstamms eingefügt (2. und 3. Person Singular sowie 2. Person Plural): du redetest er redete ihr redetet

ebenso bei -m und -n am Ende des Stammes, wenn ein zweiter Konsonant (außer -/- oder -r-) vorausgeht: er rechnete aber: erlernte

Besondere Gruppen der regelmäßigen Verben (1) Unterschiedliche Präteritumsformen gibt es bei einigen regelmäßigen Verben: backen: senden: wenden:

er backte / buk (veraltet) er sendete / sandte (aber: der Gesandte) er wendete / wandte

aber: nicht austauschbar, wenn mit Akkusativobjekt verbunden: Er erschreckte den Mann. (* Er erschrak den Mann.) Er wendete das Auto. (* Er wandte das Auto.)

(2) Einige Verben, die so genannten gemischten Verben (brennen, kennen, nennen, rennen, senden, wenden), haben im Präteritum und Partizip II Stammvokalwechsel: e >a: 29

Das Verb brennen, nennen, ähnlich: bringen, denken,

brannte, nannte, brachte,

gebrannt genannt gebracht

dachte,

gedacht

(mit Ausfall des -n- und Konsonantenwechsel)

(3) Bei den modalen Hilfsverben (wollen, sollen, müssen, dürfen, können, mögen) und wissen ist die Präsensform in Wirklichkeit die alte Präteritumsform (Vokalwechsel): ich will, soll, muss, darf, kann, mag, weiß, wir wollen, sollen, müssen, dürfen, können, mögen, wissen. Die l. und 3. Person Singular sind endungslos; die Form des Präteritums wird durch Anhängen von -tean den Verbstamm gebildet: ich wollte, sollte, musste, durfte, konnte, mochte, wusste. Das Formensystem der unregelmäßigen Verben (1) Eine große Zahl von Verben der deutschen Sprache bildet unregelmäßige Konjugationsformen. Diese unregelmäßigen Verben (traditionell auch: starke Verben) bilden ihr Präteritum nicht durch Anhängen von -te an den Stamm, sondern durch Stammvokalwechsel (Ablaut: singen - sang), gleichermaßen ihr Partizip II (gesungen). Ihr Partizip II endet also auf -en, nicht wie bei den regelmäßigen Verben auf -(e)t. Schließlich sind die 1. und 3. Person Singular Präteritum endungslos (ich/er sang). Gelegentlich tritt Umlaut in der 2. und 3. Person Singular ein: (a

»abtragen: ich trage - du trägst - er trägt

(2) Die unregelmäßigen Verben lassen sich in Klassen einteilen, die ihren Stammvokal in gleicher Weise ändern. Es ist also stets auf Stammvokal und nachfolgenden Konsonanten zu achten, will man das Konjugationsschema des entsprechenden Verbs finden: Infinitiv

Präteritum

Partizip II

1. e a/a: o treffen traf getroffen helfen half geholfen (///•geht dem Stammvokal voraus oder folgt diesem + Konsonant) 2. e a: e essen aß gegessen (ein stimmloses s folgt auf den Stammvokal) 3. e: a: stehlen stahl nehmen nahm (auf den Stammvokal folgt /oder m) 30

öl o: gestohlen genommen

Unregelmäßige Verben Infinitiv

Präteritum

Partizip II

4. e: a: e: lesen las gelesen sehen sah gesehen (ebenso: geben, liegen, bitten) (auf den Stammvokal folgt ein stimmhaftes s oder kein Konsonant) 5. e/e: o/o: o/o: melken molk gemolken heben hob gehoben (Stammvokale des Infinitivs sind kurzes oder langes e/ä/ö/ü; ihnen folgt ein Konsonant) 6. a/a: i: a/a: halten hielt gehalten blasen blies geblasen (l/s/t folgt dem Stammvokal) Anmerkung: Hierher, allerdings mit kurzem -/'- im Präteritum, gehört auch fangen: fangen fing gefangen 7. a/a: u: a/a: waschen wusch gewaschen schlagen schlug geschlagen (auf den Stammvokal folgt ein Konsonant außer l/s/t) 8. /' a u binden band gebunden springen sprang gesprungen (auf den Stammvokal folgt n + d/g/k) 9. i: o o riechen roch gerochen schießen schoss geschossen (ein stimmloser Reibelaut folgt auf den Stammvokal) 10. i: o: o: bieten bot geboten (auf den Stammvokal folgt ein anderer Konsonant als unter 9. bzw. kein Konsonant) 11. » a o schwimmen schwamm geschwommen rinnen rann geronnen (auf den Stammvokal folgt mm/nn) 12. ei i: i: meiden mied gemieden verzeihen verzieh verziehen (auf den Stammvokal folgt ein stimmhafter Konsonant oder kein Konsonant) 31

Das Verb Infinitiv

Präteritum

Partizip II

13. ei i i streiten stritt gestritten (dem Stammvokal folgt ein stimmloser Konsonant)

14. au/ei/o:/u: laufen rufen (Präsensvokal + Vokal

i: au/ei/o:/u: lief gelaufen rief gerufen des Partizips II sind identisch)

Liste der unregelmäßigen Verben (1) In der folgenden Liste sind die wichtigsten unregelmäßigen Verben des Deutschen zusammengestellt. Dabei sind die drei Stammformen angegeben: Infinitiv - Präteritum - Partizip II. Zusätzlich sind vermerkt: - in der Spalte „Infinitiv" die S.Person Singular Präsens, wenn sie durch Umlaut oder Vokalwechsel (e/ä/ö > i) von der Infinitivform abweicht; - in der Spalte „Infinitiv" zusätzliche Worterklärungen, wenn das gleiche Verb noch eine andere Bedeutung (und meist eine andere Valenz) hat als jene, die hier gemeint ist; - in der Spalte „Präteritum" unter der Form des Präteritums die Form des Konjunktivs II (K II), und zwar dann, wenn Umlaut oder e/i-Wechsel eintritt; - in der Spalte „Präteritum" beide Formen in jenen Fällen, in denen die regelmäßige Form ebenso häufig wie die unregelmäßige Form gebraucht wird: molk/melkte; - Angaben darüber, ob Formen bereits veraltet sind, selten gebraucht oder nur noch in literarischen Texten verwendet werden: veraltet/literarisch/selten, ebenso regionale Varianten; - in der Spalte „Partizip II", ob haben oder sein im Perfekt verwendet wird. Sind beide Möglichkeiten gegeben, werden Bedeutungsunterschiede durch Umschreibungen erläutert. (2) Zusammengesetzte Verben (zerschneiden zu schneiden) werden nur in Ausnahmefällen angegeben, da sie wie die einfachen Verben konjugiert werden. Dieser Ausnahmefall tritt dann ein, wenn das einfache Verb nicht mehr oder teilweise nicht mehr vorkommt: (er) wägen.

32

Infinitiv

Präteritum

Partizip II

befehlen (er befiehlt)

befahl K II: beföhle/befähle (selten)

(hat) befohlen

Unregelmäßige Verben Infinitiv

Präteritum

Partizip II

beginnen

begann K II : begänne /begönne (selten) biss barg K II: bärge (selten) barst K II: bärste (selten) bewog K II : bewöge bog

(hat) begonnen

beißen bergen (er birgt) bersten (er birst) bewegen (veranlassen) biegen

K U: böge bieten binden bitten

bot K II: böte band K II: bände bat K II: bäte blies

(hat) gebissen (hat) geborgen (ist) geborsten (hat) bewogen (hat) gebogen (den Nagel) (ist) gebogen (um die Ecke) (hat) geboten (hat) gebunden (hat) gebeten

blasen (er bläst) bleiben bleichen braten (er brät) brechen (er bricht)

blieb blich /bleichte briet

(ist) geblieben (ist) geblichen (hat) gebraten

brach K II: bräche

dingen

dingte (reg.), dang (selten)

(ist) gebrochen (Eis) (hat) gebrochen (Wort, Abkommen) (hat) gedungen (gedingt)

dreschen (er drischt) dringen

K II: dänge (selten) drosch, drasch (veraltet) K II : drösche /dräsche (veraltet) drang K II: dränge

empfangen (er empfängt) empfehlen (er empfiehlt) empfinden

empfing empfahl K H: empföhle / empfähle (selten) empfand K II: empfände

(hat) geblasen

(hat) gedroschen (hat) gedrungen (auf etwas) (ist) gedrungen (in ihn) (hat) empfangen (hat) empfohlen (hat) empfunden 33

Das Verb Infinitiv

Präteritum

Partizip II

(er)löschen (er [erjlischt) (er)schrecken (er)wägen

(er)losch K II: (er)lösche (er)schrak/(er)schreckte (er)wog K II: (er)wöge aß K II: äße fuhr K II: führe

(ist) (er)loschen

essen (er isst) fahren (erfährt) fallen (erfällt) fangen (erfängt) fechten (erficht)

(hat) gegessen

fiel

(ist) gefahren (nach München) (hat) gefahren (das Auto) (ist) gefallen

fing

(hat) gefangen

focht

(hat) gefochten

KII:/öcÄte(selten)

finden

fand K U: fände

(hat) gefunden

flechten (erflicht) fliegen

flocht

(hat) geflochten

fliehen

floh

(ist) geflogen (Inge . . . mit dem Flugzeug) (hat) geflogen (der Pilot ... das Flugzeug) (ist) geflohen

fließen

KII:./7öA