Fiche Pédagogique Algo Leçon [PDF]

Zitiervorschau

Date :

Fiche : Séquence 1

Fiche Pédagogique Module 3 : Algorithmique Et Programmation Séquence 1 : Algorithmique Niveau : Tronc Commun | Toutes les Filières Nombre d’heures : 10H Compétences visées :  L'apprenant doit être capable d'adopter la démarche algorithmique pour faire face à des situations problèmes. Objectifs :  Capacité de résoudre d’un problème informatique et traduire la solution trouvée en algorithme.  Maitriser les intrusions de base d’un algorithme et les utilisés.  Utilisé les structures de contrôle pour écrire des algorithmes avancés.

Nom d’établissement : Date :

Nom de prof : Fiche : Séquence 1

PROGRAMMATION LOGO Identification  Module : La programmation LOGO  Séquence : 1  Leçon : 1  Nombre de séance : 1  Durée : 2h  Type de la séance : Cours  Niveau : Cycle secondaire collégial

Prérequis : Connaître la démarche de création d’un programme LOGO, les commandes. Connaître et utilisé les principales primitives de programmation LOGO. la réalisation de structure d’un programme. Les moyens didactiques :  Ordinateurs,  Tableau,  Vidéo projecteur,  Livres, ...

Séance Objectifs spécifiques :    

Les objectifs spécifiques : élève doit comprendre la notion des boucles L'apprenant doit savoir l'utilité de l'utilisation des structures de contrôle. Il doit être capable de manipuler dans l'outil "logo.net". Il doit être capable de résoudre des problèmes à l'aide des boucles

Déroulement 2H Phase

Activités Professeur  Rappel aux élèves sur les notions de base de programmation LOGO, les primitives de base et formes géométriques.

Proposer aux élèves la situation suivante : Mise en situation

Ahmed veut tracer un carré de 150 points de côté. Aidez Ahmed pour trouver la solution. 1/-Solution du n°1 : Utilisez les simples primitives pour construire un programme LOGO correspondant ? -------------------------------AVANCE 150 TOURNEDROITE 90 AVANCE 150 TOURNEDROITE 90 AVANCE 150 TOURNEDROITE 90 AVANCE 150 2/ combien y va-t-il de côté dans le carré ? 3/ observer combien de fois on a répété cette instruction ? 4/ quel sont les données nécessaires pour résoudre ce problème ?

Durée

Méthode

Elève  Installation  Prend les 10min rien cahiers  Répond à l’appel  Répondre aux questions.  Résoudre un situation 35min Interrogative problème.  Réfléchir pour trouver la solution.

 Prend des notes

35min Ex positive

Interrogative

Construction

Définition des procédures et exemples :

Evaluation

 Synthèse du cours+ correction de cet exercice + série d'exercices d'application  Corriger l’exercice au tableau on interrogeant les élèves

 Répondre à la question  Passer au tableau pour corriger l’exercice

30min

Ex positive interrogative