Examen de Entrada Educación Mediatica 13 [PDF]

Zitiervorschau

EXAMEN DE ENTRADA EDUCACIÓN MEDIATICA 13/09/2022 Martes, 13 de septiembre de 2022, 05:33 Calificación16 de 20 (80%) Pregunta 1 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marca la opción correcta.

Una buena práctica para que los padres o apoderados fomenten en el hogar habilidades para el desarrollo de la competencia mediática es: Seleccione una: a. Promover el análisis de spots publicitarios, preguntándose ¿Cuál es la intención del mensaje? e interpretando desde la reflexión crítica, las imágenes, sonidos y mensajes. b. Fomentar el manejo de los diferentes softwares informáticos para grabar y editar imágenes, sonidos y videos. c. Establecer que en el hogar los menores de edad empleen una hora diaria como máximo para ver televisión, videojuegos, etc. Pregunta 2 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

 A través del conocimiento de la educación mediática las personas aprenden a: Seleccione una: a. Analizar, reflexionar críticamente la información que consumen y a elaborar contenidos. b. Interpretar los mensajes y valores ofrecidos por los medios. c. Identificar las fuentes de la información, sus intereses políticos, sociales, comerciales y/o culturales, así como sus contextos. d. Todas las anteriores son correctas. Pregunta 3 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Lee el siguiente caso, luego marca la respuesta correcta. Un docente ha detectado que sus estudiantes consumen frecuentemente información de fuentes poco confiables. ¿Cuál de las siguientes opciones es la más pertinente para frenar esta situación? Seleccione una: a. Promover permanentemente actividades en el aula orientadas a diferenciar el origen de las noticias y sus consecuencias frente a las interpretaciones. b. Solicitar a los estudiantes que lean semanalmente sobre educación mediática, luego de tres meses se verán las mejoras. c. Solicitar que elaboren una monografía sobre la importancia de consumir información de fuentes confiables. Pregunta 4 Finalizado Puntúa 0 sobre 2

Para promover en el aula habilidades para el desarrollo de la competencia mediática, se requiere: Seleccione una: a.Promover que los estudiantes empleen criterios para identificar información en Internet proveniente de fuentes no confiables. b.Promover que los estudiantes citen siempre las fuentes en los trabajos que realizan. c.Fomentar que los estudiantes produzcan como parte de las actividades educativas contenido multimedia (podcast, audiovisuales, infografías, etc.). d.Todas las anteriores. Pregunta 5 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Cuando hablamos de competencia mediática... Seleccione una:

a. Nos referimos a un conjunto de capacidades para interactuar crítica y creativamente con los medios de comunicación. b. Nos enfocamos solo en los medios de comunicación tradicionales como la radio, el cine o la televisión. c. Nos referimos al manejo adecuado de las tecnologías multimedia para transmitir mensajes en los diferentes medios. Pregunta 6 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Para comprender nuestra experiencia con los medios… Seleccione una: a. Es importante comprender a fondo por qué nos gusta un mensaje, qué deseos satisface o por qué nos enganchamos con determinadas narrativas. b. No es relevante el valor del inconsciente ni de las emociones que nos generan los mensajes de los medios. c. Debe prevalecer la aproximación crítica y racional de nuestras interacciones. Pregunta 7 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

¿En cuál de las siguientes opciones se promueve el desarrollo de la competencia mediática en el aula? Seleccione una: a. Fomentar actividades educativas orientadas a que los estudiantes analicen, evalúen y sean capaces de comunicar la información y los mensajes mediáticos. b. Utilizar durante las clases presentaciones en Prezi, Canvas o Power Point  donde se presenten los principales puntos del tema. c. Solicitar a los estudiantes que visualicen un video sobre el tema al inicio de la clase a manera de motivación. Pregunta 8 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Lee las siguientes opciones y marca la afirmación correcta. Seleccione una: a. Los estudiantes deben tener un rol activo en la construcción de saberes críticos para interactuar con los medios. b. Los estudiantes son competentes para interactuar con los medios de comunicación porque son “nativos digitales” c. Los estudiantes que publican contenido en Internet son competentes para interactuar con los medios Pregunta 9 Finalizado Puntúa 0 sobre 2

 El fenómeno de la desinformación y las noticias falsas… Seleccione una: a. Nos exige a los docentes promover en los estudiantes la actitud crítica de la información que consumen en los diferentes medios. b. Surge con la llegada de Internet y la transformación del rol de los usuarios de medios (de receptores a productores). c. Se ha visto potenciada con la llegada de Internet, por eso no forma parte de la Alfabetización Mediática sino de la llamada Alfabetización Informacional. Pregunta 10 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

La educación en medios pretende lograr: Seleccione una: a. Ciudadanos más empoderados del consumo de los medios. b. Personas con buen manejo de las TIC. c. Estudiantes interesados en estudiar sobre medios.

Pregunta 1 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

EXAMEN UNIDAD 1 13/09/2022 Calificación 18,00 de 20,00 (90%)

Un docente ha detectado que sus estudiantes consumen frecuentemente información de fuentes poco confiables. ¿Cuál de las siguientes opciones es la más pertinente para frenar esta situación?. Seleccione una: a. Solicitar a los estudiantes que lean semanalmente sobre educación mediática, luego de tres meses se verán las mejoras. b. Promover permanentemente actividades en el aula orientadas a diferenciar el origen de las noticias y sus consecuencias frente a las interpretaciones. c. Solicitar que elaboren una monografía sobre la importancia de consumir información de fuentes confiables. Pregunta 2 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Lee las siguientes afirmaciones, luego marca la afirmación correcta. Seleccione una: a. Carmen afirma que cuando se suscribe a algún Sitio web y en este le solicitan que llene sus datos, los creadores de ese Sitio web no tienen ningún interés de por medio. b. José afirma que, hay que ser cuidadosos con los datos personales que brindamos al suscribirnos a algún Sitio web, porque podrían ser utilizados con fines comerciales u otros. c. Cecilia afirma que, en lugar de fomentar la competencia mediática en los adolescentes, es mejor recomendarles que para evitar los peligros eviten el uso de redes sociales. Pregunta 3 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

¿La educación mediática es una propuesta que ha surgido recién en los últimos años a nivel mundial? Seleccione una: a. Sí, desde que la UNESCO publicó una Declaración en la que ponía en evidencia su importancia. b. No, ya que surge de la iniciativa de docentes de diferentes países interesados en desarrollar en sus estudiantes capacidades críticas para usar los medios. c. Sí, ya que surge desde la masificación del Internet a nivel mundial. Pregunta 4 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

 A través del conocimiento de la educación mediática las personas aprenden a: Seleccione una: a. Analizar, reflexionar críticamente la información que consumen y a elaborar contenidos. b. Identificar las fuentes de la información, sus intereses políticos, sociales, comerciales y/o culturales, así como sus contextos. c. Interpretar los mensajes y valores ofrecidos por los medios. d. Todas las anteriores son correctas. Pregunta 5 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

La educación mediática contribuye a: Seleccione una: a. Promover capacidades para que las personas puedan acceder, analizar y evaluar de manera crítica la información y los mensajes mediáticos. b. Fomentar habilidades para que las personas tomen decisiones informadas a partir del análisis crítico de la información que consumen. c. Que las personas cuenten con los saberes para crear mensajes y estén en condiciones para compartirlos en los medios de manera pertinente. d. Todas las anteriores son correctas. Pregunta 6 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Cuando hablamos de competencia mediática... Seleccione una:

a. Nos referimos a un conjunto de capacidades para interactuar crítica y creativamente con los medios de comunicación. b. Nos enfocamos solo en los medios de comunicación tradicionales como la radio, el cine o la televisión. c. Nos referimos al manejo adecuado de las tecnologías multimedia para transmitir mensajes en los diferentes medios. Pregunta 7 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

¿En cuál de las siguientes opciones se promueve el desarrollo de la competencia mediática en el aula? Seleccione una: a. Solicitar a los estudiantes que visualicen un video sobre el tema al inicio de la clase a manera de motivación. b. Utilizar durante las clases presentaciones en Prezi, Canvas o Power Point  donde se presenten los principales puntos del tema. c. Fomentar actividades educativas orientadas a que los estudiantes analicen, contraste, evalúen y sean capaces de comunicar la información y los mensajes mediáticos. Pregunta 8 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Lee las siguientes afirmaciones, luego marca la afirmación correcta. Seleccione una: a. Toda la información que circula en la televisión, radio, prensa escrita y en las redes sociales es información buena y neutra. b. Alguna información que circula en los diversos medios (televisión, radio, redes sociales, etc.) contiene intereses políticos, económicos y sociales muy potentes. c. No es necesario promover habilidades en los estudiantes para que sean capaces de identificar los intereses detrás de la información que circula en los medios que consumen. Pregunta 9 Finalizado Puntúa 0,00 sobre 2,00

Lee el siguiente caso, luego marca la opción correcta. Un docente ha identificado que sus estudiantes dedican varias horas a navegar en Internet, siendo consumidores de diferentes elementos visuales que transmiten mensajes literales, pero también subliminales los cuales impactan en su comportamiento. ¿Cuál de las siguientes opciones sería necesario fomentar en los estudiantes?. Seleccione una: a. Cultura visual. b. Educación tecnológica. c. Aprendizaje autónomo. d. Educación de conducta. Pregunta 10 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Lee las siguientes afirmaciones, luego marca la afirmación correcta. Seleccione una: a. Los estudiantes deben tener un rol activo en la construcción de saberes críticos para interactuar con los medios. b. Los estudiantes son competentes para interactuar con los medios de comunicación porque son “nativos digitales”. c. Los estudiantes que publican contenido en Internet son competentes para interactuar con los medios.

Comenzado el Estado

viernes, 30 de septiembre de 2022, 05:47 Finalizado

Finalizado en Tiempo empleado Calificación

viernes, 30 de septiembre de 2022, 05:56 9 minutos 17 segundos 18,00 de 20,00 (90%)

Pregunta 1 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente caso, luego marca la opción correcta: Una docente fomenta en el aula, que los estudiantes analicen la publicidad en alguna red social, les pide que expresen: qué les transmite la publicidad, qué emociones les genera, qué les llama más la atención, y que respondan si consideran que la publicidad logró o no su propósito. A partir de este caso, podemos afirmar que: Seleccione una: a. La docente promueve en los estudiantes una actitud crítica de los medios a partir de la reflexión sobre las emociones que estás les transmiten. b. La docente está promoviendo que los estudiantes se interesen por carreras afines a la publicidad. c. La docente no promueve en los estudiantes una actitud crítica de los medios. Pregunta 2 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente caso, luego marca la opción correcta. Hace años, cuando no existían los celulares, o los servicios de chat, para comunicarnos con una persona y realizar coordinaciones, era necesario llamar al teléfono fijo de la persona. Actualmente, las coordinaciones se pueden realizar desde nuestro Smartphone, a través Teams, Zoom, whatsapp, etc. Este es un ejemplo que evidencia: Seleccione una: a. La evolución de los medios en nuestra vida cotidiana.

b. Lo difícil que eran las comunicaciones antiguamente. c. La facilidad con la que nos podemos comunicar mediante los servicios. Pregunta 3 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. Una buena práctica para que los padres o apoderados fomenten en el hogar habilidades para el desarrollo de la competencia mediática es: Seleccione una: a. Promover el análisis de spots publicitarios, preguntándose ¿cuál es la intención del mensaje? e interpretando desde la reflexión crítica, las imágenes, sonidos y mensajes. b. Fomentar el manejo de los diferentes softwares informáticos para grabar y editar imágenes, sonidos y videos. c. Establecer que en el hogar los menores de edad empleen una hora diaria como máximo para ver televisión, videojuegos, etc. Pregunta 4 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. La educación en medios pretende lograr: Seleccione una: a. Personas con buen manejo de las TIC. b. Estudiantes interesados en estudiar sobre medios. c. Ciudadanos más empoderados del consumo de los medios. Pregunta 5 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente caso, luego marca la respuesta correcta: Un docente de secundaria fomenta en su clase que los estudiantes produzcan videos cortos en los que explican el paso a paso sobre cómo han desarrollado tal proyecto, además explican lo que han aprendido y las dificultades que identificaron en el proceso. ¿De qué manera está promoviendo el uso de los medios el docente? Seleccione una: a. Uso de los medios como plataforma de consumo. b. Uso de los medios de forma fragmentada. c. Uso de los medios para crear y expresar. Pregunta 6 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la afirmación INCORRECTA: Seleccione una: a. Para educar en medios hay que entenderlos como parte de un ecosistema en constante evolución y como parte importante de nuestra cultura. b. Usando la metáfora biológica, los medios son como “especies vivas” ya que tienen efectos en el ambiente, y entre sí. c. La evolución de los medios no incide directamente en los hábitos cotidianos de las personas. Pregunta 7 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Marca la opción correcta. Para comprender nuestra experiencia con los medios… Seleccione una: a. No es relevante el valor del inconsciente ni de las emociones que nos generan los mensajes de los medios. b. Es importante comprender a fondo por qué nos gusta un mensaje, qué deseos satisface o por qué nos enganchamos con determinadas narrativas. c. Debe prevalecer la aproximación crítica y racional de nuestras interacciones con los medios. Pregunta 8 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee la siguiente afirmación, luego marca verdadero o falso según corresponda: Para formar una actitud crítica sobre los medios, es necesario e importante considerar los procesos emocionales e inconscientes que operan en nuestro cerebro. Seleccione una: Verdadero Falso Pregunta 9 Finalizado Puntúa 0,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el enunciado, luego marca la opción INCORRECTA En la Investigación del documento “Alfabetismo transmedia en la nueva ecología de los medios”, se señalan algunas conclusiones. Marca la opción INCORRECTA : Seleccione una: a. Los adolescentes son conscientes de la necesidad de adquirir competencias para la prevención de riesgos. b. Los adolescentes aplican estrategias tradicionales de aprendizaje informal dentro de los nuevos entornos digitales.

c. YouTube es uno de los espacios de aprendizaje en línea más importantes, y ocupa un lugar central en el consumo mediático de contenidos y (a veces) incluso en su producción. d. La distribución de las competencias transmedia entre los adolescentes es regular y está equilibrada. Pregunta 10 Finalizado Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente caso, luego marca verdadero o falso según corresponda: Se conoce que la información que transmiten los medios no es del todo neutral, por ello, la importancia de educar a los estudiantes a que empleen criterios para cuestionar, analizar, contrastar y seleccionar toda aquella información que consumen a través de los medios. Seleccione una: Verdadero Falso Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

viernes, 30 de septiembre de 2022, 06:16 Finalizado viernes, 30 de septiembre de 2022, 06:22 6 minutos 33 segundos 18 de 20 (90%)

Pregunta 1 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una buena práctica para fomentar en los estudiantes habilidades para el desarrollo de la competencia mediática? Seleccione una:

a. Partir de un diagnóstico para conocer cuáles son los programas y contenidos de los medios que consumen con mayor frecuencia nuestros estudiantes. b. Realizar actividades educativas que incluyan el análisis crítico de contenidos mediaticos que consumen con mayor frecuencia lo estudiantes. c. Seleccionar al azar contenido de los medios para incluirlos en clase. Pregunta 2 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. Para promover en el aula habilidades para el desarrollo de la competencia mediática, se requiere: Seleccione una: a. Promover que los estudiantes citen siempre las fuentes en los trabajos que realizan. b. Fomentar que los estudiantes produzcan como parte de las actividades educativas contenido multimedia (podcast, audiovisuales, infografías, etc.). c. Promover que los estudiantes empleen criterios para identificar en Internet si una información es confiable o no. d. Todas las anteriores. Pregunta 3 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca verdadero o falso según corresponda: En el Currículo Nacional de la Educación Básica se promueve el desarrollo de habilidades de la competencia mediática a través la competencia transversal “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC” Seleccione una: Verdadero Falso

Pregunta 4 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. ¿Cuál es la finalidad de la educación mediática? Seleccione una: a. Educar a los estudiantes para que consuman ciertos programas televisivos recomendados por el docente. b. Desarrollar en los estudiantes capacidades para interactuar con los medios de forma crítica y creativa: sea consumiendo y/o produciendo contenido. c. Orientar a los estudiantes para que consuman cada vez menos horas de contenido en los medios. Pregunta 5 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente caso, luego marca la opción correcta: Esther es estudiante de 6to de primaria, ahora ella emplea ciertos criterios para analizar de manera crítica la información y publicidad que recibe en sus redes sociales, y es capaz de analizar lo que hay detrás de los mensajes que se transmiten. Ello se debe a: Seleccione una: a. Que en el hogar y en la escuela de Esther se le ha fomentado las habilidades para el desarrollo de su competencia mediática. b. Que alguno de los padres de Esther son profesionales en marketing profesional. c. Que Esther es una estudiante con desempeño sobresaliente, ella aprende de manera autodidacta. Pregunta 6 Finalizado Puntúa 0 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. La propuesta de competencia mediática que elaboraron Joan Ferrés y Alejandro Piscitelli destaca seis dimensiones que componen la competencia mediática. ¿Cuál de las seis dimensiones se evidencia en el siguiente caso? Un docente fomenta en clase que sus estudiantes interpreten los mensajes que transmiten los medios y que también expresen mensajes utilizando diversos códigos, géneros y formatos, valorando la función que cumplen en un mensaje. Seleccione una: a. Lenguajes b. Interacción c. Ideología Pregunta 7 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. La propuesta de competencia mediática que elaboraron Joan Ferrés y Alejandro Piscitelli destaca seis dimensiones que componen la competencia mediática. ¿Cuál de las seis dimensiones se evidencia en el siguiente caso? En una clase, la docente fomenta actividades en la que los estudiantes transitan por el proceso de producción de audios tipo podcast con temáticas de interés de los estudiantes, que luego difundirán en la radio de su localidad. Seleccione una: a. Interacción b. Tecnologías c. Producción y difusión Pregunta 8 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. Cuando hablamos de las habilidades para buscar información, seleccionar la que mejor se adecúa a los objetivos de la búsqueda, evaluar la fiabilidad y veracidad de la información y transformarla en conocimiento, ¿A qué nivel de la educación mediática nos referimos? Seleccione una: a. Lo mediático informacional b. Lo audiovisual c. Lo digital Pregunta 9 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca verdadero o falso según corresponda: Lo mediático incluye solo los dispositivos y plataformas digitales modernas como Facebook, Instagram, Smartphone, descartando los medios de comunicación “tradicionales”, como la radio, la prensa o el cine. Seleccione una: Verdadero Falso Pregunta 10 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca verdadero o falso según corresponda:

La propuesta de competencia mediática que elaboraron Joan Ferrés y Alejandro Piscitelli  incluye una dimensión ideológica para advertir los posibles sesgos en la forma de construir y representar la realidad que tienen los medios. Seleccione una: Verdadero Falso

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

viernes, 30 de septiembre de 2022, 06:30 Finalizado viernes, 30 de septiembre de 2022, 06:37 7 minutos 11 segundos 20 de 20 (100%)

Pregunta 1 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado, luego marca verdadero o falso según corresponda. No poner en práctica una dieta mediática en nuestra vida cotidiana, trae como consecuencia que estemos desinformados y nos acostumbremos a un bajo estándar de calidad de la información que consumimos en los medios. Seleccione una: Verdadero Falso Pregunta 2 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Lee el siguiente caso, luego marca la afirmación correcta. Renato consume un promedio de 10 horas diarias de diferentes medios (tv, redes sociales, radio, etc.), mucha de la información que consume incluye contenido violento y de escasa utilidad, chismes de la farándula y noticieros que mayormente transmiten acontecimientos negativos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la dieta mediática de Renato? Seleccione una: a. Renato necesita cambiar su dieta mediática, empezando a consumir únicamente programas culturales. b. Renato necesita regular su dieta mediática disminuyendo el consumo de contenido negativo y de escasa utilidad, y aumentando contenido de calidad. c. Renato no necesita hacer cambios en su dieta mediática, porque la información que consume no le afecta. Pregunta 3 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. Es una estrategia para promover el consumo responsable de medios: Seleccione una: a. Confiar en la capacidad de autorregulación de los medios. b. Regular nuestro propio consumo a partir de la toma de consciencia de la calidad de la información que consumimos. c. Fomentar que en nuestros hogares se consuma solo contenido cultural prohibiendo contenido de entretenimiento. Pregunta 4 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente caso, luego marca la afirmación correcta. La docente Elena promueve que los estudiantes elaboren presentaciones a partir de la investigación de la temática que están desarrollando. En el proceso, la docente orienta a los estudiantes a que empleen criterios para identificar información en fuentes confiables en Internet, a que citen las fuentes promoviendo el respeto por los Derechos de Autor. Al final, los estudiantes publican sus producciones en el Blog de la escuela.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. Seleccione una: a. La docente fomenta en los estudiantes habilidades para el desarrollo de la competencia mediática. b. La docente promueve en los estudiantes la puesta en práctica de criterios para la selección de información en Internet. c. La docente fomenta algunas habilidades necesarias para la producción de contenidos digitales. d. Todas las anteriores son correctas Pregunta 5 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente caso, luego marca la afirmación correcta. El docente Cornelio incluye en sus clases actividades prácticas en la que los estudiantes logran identificar cómo muchas de las decisiones que tomamos las personas de todas las edades, se ven influenciadas por la información que consumimos de los medios. ¿Qué promueve el docente con esta práctica? Seleccione una: a. Que los estudiantes empiecen a mirar con ojos críticos a la información que consumen de los medios. b. Que los estudiantes eviten cuestionar la información que consumen de los medios. c. Que los estudiantes se conviertan en receptores pasivos de la información que consumen de los medios. Pregunta 6 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la afirmación correcta. Seleccione una: a. Los maestros/as son los únicos que pueden fomentar en los estudiantes habilidades para que cuestionen la información que reciben de los medios.

b. Los padres o apoderados son los únicos que pueden promover habilidades para que los hijos/as cuestionen la información que reciben de los medios. c. Tanto los maestros/as, como los padres o apoderados pueden promover habilidades para que las personas cuestionen la información que reciben de los medios. Pregunta 7 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el enunciado, luego marca la afirmación correcta. Promover que los estudiantes reflexionen y discutan a partir del análisis de imágenes de portadas y titulares sobre temas de su interés que circulan en los medios; planteándoles preguntas como: ¿cuál creen que ha sido la intención de la portada? ¿qué emociones creen que se pretendía transmitir? ¿qué aspectos de la portada crees que están orientados a generar tales emociones?, etc. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Seleccione una: a. Es una buena práctica ya que permite fomentar habilidades para que los estudiantes sean capaces de analizar y cuestionar el contenido que consumen. b. Es una buena práctica que se podría desarrollar con estudiantes de secundaria, más no en primaria. c. No es una buena práctica, ya que los estudiantes no necesitan aprender a analizar y cuestionar el contenido que consumen. Pregunta 8 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el caso, luego marca la afirmación correcta. Yessica es estudiante de 3ero de secundaria, ella ha recibido en una de sus redes sociales una noticia que le ha sorprendido mucho, está a punto de reenviarla a sus contactos, pero recuerda las recomendaciones de su profesora, y decide primero revisar las fuentes, el autor/a, la fecha, buscar si hay otras Sitios web de confianza que han publicado la noticia. Una vez que haya corroborado estos datos decidirá si reenvía la noticia o no. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Seleccione una: a. Yessica está poniendo en práctica estrategias contra la desinformación y las noticias falsas.

b. Yessica está exagerando, porque las noticias que circulan en las redes sociales son todas confiables. c. Si Yessica hubiera reenviado la noticia sin corroborarla antes, ello no le hubiera afectado ni a ella ni a sus contactos. Pregunta 9 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el caso, luego marca verdadero o falso según corresponda. Una buena práctica en el aula es promover actividades en equipos en las que los estudiantes empleen estrategias para identificar noticias falsas sobre temas de su interés y sean capaces de argumentar por qué razones tal noticia es o no falsa. Seleccione una: Verdadero Falso Pregunta 10 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente enunciado, luego marca la afirmación correcta. Si más docentes fomentamos en los estudiantes habilidades para el desarrollo de la competencia mediática,… Seleccione una: a. Estariamos formando ciudadanos críticos capaces de tomar decisiones informadas. b. Estariamos formando personas pasivas fáciles de ser manipuladas por los medios. c. Estaríamos formando futuros periodistas o comunicadores. Comenzado el Estado Finalizado en

viernes, 30 de septiembre de 2022, 06:41 Finalizado viernes, 30 de septiembre de 2022, 06:45

Tiempo empleado Calificación

3 minutos 37 segundos 20 de 20 (100%)

Pregunta 1 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee las siguientes opciones y marca la afirmación correcta Seleccione una: a. Los estudiantes deben tener un rol activo en la construcción de saberes críticos para interactuar con los medios. b. Los estudiantes son competentes para interactuar con los medios de comunicación porque son “nativos digitales” c. Los estudiantes que publican contenido en Internet son competentes para interactuar con los medios Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 2 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lee el siguiente caso, luego marca la respuesta correcta. Un docente ha detectado que sus estudiantes consumen frecuentemente información de fuentes poco confiables. ¿Cuál de las siguientes opciones es la más pertinente para frenar esta situación? Seleccione una: a. Promover permanentemente actividades en el aula orientadas a diferenciar el origen de las noticias y sus consecuencias frente a las interpretaciones.

b. Solicitar a los estudiantes que lean semanalmente sobre educación mediática, luego de tres meses se verán las mejoras. c. Solicitar que elaboren una monografía sobre la importancia de consumir información de fuentes confiables. Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 3 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. La educación en medios pretende lograr: Seleccione una: a. Ciudadanos más empoderados del consumo de los medios. b. Personas con buen manejo de las TIC. c. Estudiantes interesados en estudiar sobre medios. Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 4 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. ¿En cuál de las siguientes opciones se promueve el desarrollo de la competencia mediática en el aula? Seleccione una: a. Fomentar actividades educativas orientadas a que los estudiantes analicen, evalúen y sean capaces de comunicar la información y los mensajes mediáticos.

b. Utilizar durante las clases presentaciones en Prezi, Canvas o Power Point  donde se presenten los principales puntos del tema. c. Solicitar a los estudiantes que visualicen un video sobre el tema al inicio de la clase a manera de motivación. Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 5 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta.  A través del conocimiento de la educación mediática las personas aprenden a: Seleccione una: a. Analizar, reflexionar críticamente la información que consumen y a elaborar contenidos. b. Interpretar los mensajes y valores ofrecidos por los medios. c. Identificar las fuentes de la información, sus intereses políticos, sociales, comerciales y/o culturales, así como sus contextos. d. Todas las anteriores son correctas. Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 6 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. Cuando hablamos de competencia mediática... Seleccione una: a. Nos referimos a un conjunto de capacidades para interactuar crítica y creativamente con los medios de comunicación.

b. Nos enfocamos solo en los medios de comunicación tradicionales como la radio, el cine o la televisión. c. Nos referimos al manejo adecuado de las tecnologías multimedia para transmitir mensajes en los diferentes medios. Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 7 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. Una buena práctica para que los padres o apoderados fomenten en el hogar habilidades para el desarrollo de la competencia mediática es: Seleccione una: a. Promover el análisis de spots publicitarios, preguntándose ¿Cuál es la intención del mensaje? e interpretando desde la reflexión crítica, las imágenes, sonidos y mensajes. b. Fomentar el manejo de los diferentes softwares informáticos para grabar y editar imágenes, sonidos y videos. c. Establecer que en el hogar los menores de edad empleen una hora diaria como máximo para ver televisión, videojuegos, etc. Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 8 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta.  Para comprender nuestra experiencia con los medios… Seleccione una: a. Es importante comprender a fondo por qué nos gusta un mensaje, qué deseos satisface o por qué nos enganchamos con determinadas narrativas.

b. No es relevante el valor del inconsciente ni de las emociones que nos generan los mensajes de los medios. c. Debe prevalecer la aproximación crítica y racional de nuestras interacciones. Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 9 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta.  El fenómeno de la desinformación y las noticias falsas… Seleccione una: a. Nos exige a los docentes promover en los estudiantes la actitud crítica de la información que consumen en los diferentes medios. b. Surge con la llegada de Internet y la transformación del rol de los usuarios de medios (de receptores a productores). c. Se ha visto potenciada con la llegada de Internet, por eso no forma parte de la Alfabetización Mediática sino de la llamada Alfabetización Informacional. Retroalimentación Respuesta correcta Pregunta 10 Finalizado Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Marca la opción correcta. Para promover en el aula habilidades para el desarrollo de la competencia mediática, se requiere: Seleccione una: a. Promover que los estudiantes empleen criterios para identificar información en Internet proveniente de fuentes no confiables.

b. Promover que los estudiantes citen siempre las fuentes en los trabajos que realizan. c. Fomentar que los estudiantes produzcan como parte de las actividades educativas contenido multimedia (podcast, audiovisuales, infografías, etc.). d. Todas las anteriores. Retroalimentación Respuesta correcta