Eseu Plagiat-1 [PDF]

Zitiervorschau

UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI PROGRAM DE STUDII - PSIHOLOGIE CLINICĂ ȘI INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

EVITAREA PLAGIATULUI ÎN VIAȚA ACADEMICĂ

Masterand: Pîrvu (Firănescu) Ana Maria, anul I Conferențiar Universitar dr. Raluca Sfetcu

UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI PROGRAM DE STUDII - PSIHOLOGIE CLINICĂ ȘI INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

1. Introducere În zilele noastre, plagiatul a devenit un subiect din ce în ce mai discutat. Dacă în urmă cu 20 ani, de exemplu, folosirea plagiatului pentru realizarea diverselor lucrări nu era atât de mult în atenția opiniei publice, acum, atât mass-media, cât și mediul academic sau marile corporații pun accent pe combaterea acestui fenomen și pe promovarea emiterii unor idei proprii, bazate pe studiu și argumentate. Fenomenul a luat amploare în special datorită noilor mijloace de comunicații avute la dispoziție, internetului și, de ce nu, faptului că într-o lume atât de dinamică pare a fi mult mai ușor să ”te inspiri” și să-ți asumi totodată opiniile altora, decât să te pregătești și să elaborezi lucrări originale. Mai mult de atât, putem vorbi și de o educație în acest domeniu, care trebuie implementată încă de la o vârstă fragedă, în familie, în școală și în societate, în general. Pentru că, până a ajunge la universitate, fiecare dintre noi parcurge toate etapele enumerate mai sus și suntem în măsură să învățăm și să decidem ce este bine și ce nu. Prin lucrarea de față mi-am propus, mai întâi, să prezint definițiile care au fost atribuite plagiatului și formele acestui fenomen. Pentru că am constatat faptul că există persoane care nu știu ce presupune acțiunea de a ”plagia”, lucru vizibil la o simplă navigare pe rețelele de socializare, de exemplu. Totodată, mi-am propus să evidențiez cadrul legislativ în domeniu și să prezint câteva idei care ar putea conduce la evitatea plagiatului în viața academică, care de altfel este și tema lucrării de față.

UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI PROGRAM DE STUDII - PSIHOLOGIE CLINICĂ ȘI INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

2. Cuprins Dicţionarul explicativ al limbii române definește „plagitul” ca fiind „opera literară, artistică sau științifică a altcuiva, însușită (integral sau parțial) și prezentată drept creație personală” 1 Originea etimologică a termenului este latină, de la cuvântul „plagiarius”, care referea la cei care răpeau oameni, iar apoi îi vindeau ca sclavi. În zilele noastre, termenul de plagiat se referă la copierea unui produs intelectual al altei persoane. Mergând mai departe, în legislația actuală, plagiatul ”reprezintă însușirea ideilor, metodelor, procedurilor, tehnologiilor, rezultatelor sau textelor unei alte persoane, indiferent de calea prin care acestea au fost obținute, prezentându-le drept creație proprie”. 2 Așadar puteam fi conduși cu gândul la un fel de „furt”. Dacă ne uităm la alte state, vedem că, în legislația americană, de exemplu, „se consideră plagiat utilizarea repetată a mai mult de 8 cuvinte, fără precizarea sursei originale, considerând ca în acest fel, lucrarea plagiată este prezentată ca o lucrare originală”.3 Și pentru că tot vorbim de „original”, acesta este definit ca: „propriu unei persoane sau unui autor; neimitat după altcineva; personal, nou, inedit (despre idei, teorii, opere etc.) sau care creează ceva nou, personal, fără a folosi un model făcut de altul (despre artiști, scriitori, oameni de știință); ființă sau obiect care servește ca model pentru o operă de artă.” 4 Prin simpla comparație a celor două definiții de mai sus, este evidentă diferența și în mod cert, orice persoană care elaborează o lucrare conștientizează că ideile promovate trebuie să fie personale, să vină în sprijinul materialelor citate și să aducă ceva nou în domenii deja studiate de-a lungul timpului. Odată cu apariția internetului termenul de plagiat a fost din ce în ce mai utilizat, iar documentele elaborate au fost supuse verificării și chiar expertizei. Informațiile postate on-line, fotografiile, imaginile video, referatele și chiar lucrări întregi de licență, masterat sau doctorat, dar și modul foarte ușor de accesare a acestora au

1

DEX '09 (2009) Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea științifică, dezvoltarea tehnologică și inovare 3 http://detectareplagiat.ro/plagiatul_academic.php) 4 DEX '09 (2009) 2

UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI PROGRAM DE STUDII - PSIHOLOGIE CLINICĂ ȘI INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

reprezentat de fapt mijloace facile de a obține un produs finit, într-un timp scurt și fără efort deosebit. O vizită la bibliotecă sau la o librărie pentru a găsi bibliografia necesară documentării unei lucrări era mai mult decât necesară acum 15-20 de ani. Astăzi însă, motoarele de căutare de pe internet au schimbat modul de realizare a unei lucrări, fie ea de cercetare, fie un simplu referat sau eseu. Folosind internetul pentru documentare, tentația elevilor sau a studenților de a plagia a crescut foarte mult în ultimii ani. În doar câteva secunde, cu un simplu search dat pe google și cuvintele potrivite se preiau de pe sute de site-uri informații legate de subiectul căutat, pagini întregi cu date sau grafice gata pentru a fi copiate și incluse în propriile materiale. În mediul academic, sunt cunoscute următoarele ”forme de plagiat”5:

Auto-plagierea preluarea integrală sau masivă dintr-o lucrare elaborată anterior,publicată în format carte sau articol.

Preluare integrală pasaje întregi dintr-o altă operă, cuvânt cu cuvânt, ca şi cum aceasta ar fi creaţie proprie

PLAGIAT Copiere prin repovestire autorul repovesteşte opera, fără a prelua cuvânt cu cuvânt conţinutul

5

Copiere deghizată - preluarea anumitor elemente de conţinut, cu modificarea unor expresii, a ordinii paragrafelor etc.

http://www.plagiarism.org/plag_article_types_of_plagiarism.html

Copiere parţială părţi dintr-o operă, prezentate ca şi cum ar fi creaţia sa proprie.

Copiere amestecată - paragrafe sau fraze amestecate, din diferite opere, fără indicarea surselor

UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI PROGRAM DE STUDII - PSIHOLOGIE CLINICĂ ȘI INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

În România, ”sunt permise, fără consimțământul autorului și fără plata vreunei remunerații, următoarele utilizări ale unei opere aduse anterior la cunoștința publică: - utilizarea de scurte citate dintr-o operă, în scop de analiză, comentariu sau critică ori cu titlu de exemplificare, în măsura în care folosirea lor justifică întinderea citatului. - utilizarea de articole izolate sau de scurte extrase din opere în publicații, în emisiuni de radio sau de televiziune ori în înregistrări sonore sau audiovizuale, destinate exclusiv învățământului, precum și reproducerea pentru învățământ, în cadrul instituțiilor de învățământ sau de ocrotire sociala, de articole izolate sau de scurte extrase din opere, în măsura justificata de scopul urmărit; - utilizarea de scurte citate dintr-o operă, în scop de analiză, comentariu sau critică ori cu titlu de exemplificare, în măsura în care folosirea lor justifică întinderea citatului. Condiția este ca acestea să fie conforme bunelor uzanțe, să nu contravină exploatării normale a operei și sa nu îl prejudicieze pe autor sau pe titularii drepturilor de utilizare”6. Chiar și prin folosirea internetului pot fi realizate lucrări originale, care să respecte condițiile legale, morale și drepturile de autor, însă acest lucru presupune studiu, verificarea mai multor surse, stabilirea unui plan concret în redactarea lucrării și evidențierea ideilor care dau o formă finală textului redactat. Odată conștientizat acest lucru, cu siguranță acel ”copy-paste” cunoscut de unii dintre studenți nu își va mai avea locul în paginile materialelor elaborate, internetul va fi folosit în scop constructiv, iar calitatea lucrărilor va fi superioară. La fel de util de cunoscut este și faptul că, în anul 2016, Consiliul Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Certificatelor Universitare a publicat ”lista programelor recunoscute și utilizate la nivelul instituțiilor de învățământ superior organizatoare de studii universitare de doctorat și al Academiei Române, în vederea stabilirii gradului de similitudine pentru lucrările științifice”7. 6

Legea nr 8/1996 privind dreptul de autor si drepturile conexe

Ordinul nr. 3485/2016 privind lista programelor recunoscute de Consiliul Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Certificatelor Universitare și utilizate la nivelul instituțiilor de învățământ superior organizatoare de studii universitare de doctorat și al Academiei Române, în vederea stabilirii gradului de similitudine pentru lucrările științifice 7

UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI PROGRAM DE STUDII - PSIHOLOGIE CLINICĂ ȘI INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

Această listă cuprinde următoarele programe: iThenticate; Turnitin; Plagiarism detector + PDAS (PDAS - Plagiarism Detector Accumulator Server); Safe Assign; SEMPLAG și www.sistemantiplagiat.ro, folosite pentru detectarea lucrărilor plagiate. Odată definit conceptul și delimitate formele acestuia, întrebarea firească este cum putem evita apariția plagiatului? Ei bine, ca și în alte situații primul răspuns este: prin educație etică, care să fie promovată încă din primii ani de școală. În doilea rând, consider că ar fi utilă punerea la dispoziția studenților a unui Ghid cu tema "Cum să scriem un referat / eseu / lucrare / teză?", în care să fie descriși pașii ce trebuie urmați în redactarea acestora, dar și condiții de scriere (structură, font, paragraf, aliniere etc.). În al treilea rând, pentru a nu fi acuzat de plagiat, fiecare student trebuie să cunoască fenomenul și să țină cont de câteva reguli simple:

Acordarea timpului necesar documentării și alegerii temei, dacă aceasta nu a fost impusă Identificarea tuturor materialelor care vă pot ajuta în redactarea lucrării Folosirea unui ghid de redactare în documentarea lucrării Prezentarea propriilor opinii, în susținerea temei Folosirea unor elemente grafice care să sintetizeze, să dea acuratețe și lizibilitate textului Solicitarea unei opinii din partea profesorului îndrumător, dacă situația impune

UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI PROGRAM DE STUDII - PSIHOLOGIE CLINICĂ ȘI INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

Ca și condiții obligatorii, studenții trebuie să țină seama de:

folosirea ghilimelelor pentru ideile care nu îi aparțin

menționarea autorului, a titlului lucrării, editurii, anului apariției, a paginii web în cazul surselor din mediul on-line EVITAREA PLAGIATULUI PRIN:

prescurtarea textului original, exprimând în stil propriu ideile principale din opera citată relatarea ideilor preluate folosind referințe complete renuțarea la ideile sau citatele a căror sursă nu este cunoscută

UNIVERSITATEA „SPIRU HARET” BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI PROGRAM DE STUDII - PSIHOLOGIE CLINICĂ ȘI INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

3. Concluzii Folosit cu bună-știință sau din ignoranță, plagiatul este o abatere gravă de la buna conduită în cercetarea științifică, iar soluțiile date de instanță în cazurile de plagiat au afectat grav persoana în cauză, dar au adus și prejudicii de imagine instituțiilor de învățământ la care aceasta a studiat. De aceea eforturile depuse pentru prevenirea plagiatului vizează ambele părți. În opinia mea, la nivelul universităților trebuie identificate în timp util cazurile suspecte de plagiat prin folosirea programelor create în acest sens, funcționarea unor comisii specializate în domeniu și adoptarea unor măsuri concrete pentru fiecare situație în parte. Cu siguranță puterea exemplului își va spune cuvântul, iar redactarea lucrărilor va fi tratată cu mai multă responsabilitate de către studenți.

4. Bibliografie - DEX '09 (2009); - Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea științifică, dezvoltarea tehnologică și inovare; - http://detectareplagiat.ro/plagiatul_academic.php); - http://www.plagiarism.org/plag_article_types_of_plagiarism.html; - Legea nr 8/1996 privind dreptul de autor si drepturile conexe; - Ordinul nr. 3485/2016 privind lista programelor recunoscute de Consiliul Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Certificatelor Universitare și utilizate la nivelul instituțiilor de învățământ superior organizatoare de studii universitare de doctorat și al Academiei Române, în vederea stabilirii gradului de similitudine pentru lucrările științifice.