Dossier Musical PDF [PDF]

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DOSSIER MUSICAL

APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

¡Hola! Bienvenidos al sexto dossier de actividades relacionado a las inteligencias múltiples. Somos Andrea, Laura y Debi, estudiantes de educación infantil, y el equipo de aprendiendo a acompañar. Este dossier se ha llevado a cabo gracias a la cantidad de cuentas bonitas que han participado con nosotras. A continuación, las nombramos todas. Esperamos que lo disfrutéis tanto como nosotras.

APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

@elarcoirisdelidia @huellas_de_profe @revolu_patri @educonjuegos @maestraconrecursos @mi.rincon.educativo @mi_oreja_verde @maria.de.musica @dandolanota_CJ @avioncito.de.papel @dos_maestras_en_la_luna @Txingurrine @celiasanchopsicopedagoga @comoconociavuestraprofe @sixelia_

APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

@Opofesti @inteletandoenmiaula @mami.mum8 @ester_laprofe @elpoderdeinfantil @elmundode_angela @aclaseconcris @bichitos.de.infantil @ladycraftm @laclasedelaprofepatty @_l.a.u.r.a_al.o.n.s.o

APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

La inteligencia musical: Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresarse mediante las formas musicales. Asimismo, esta inteligencia incluye las habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género) y tener apreciación musical, también funciona mucho en distraer. Una persona que posee inteligencia musical es aquella que disfruta siguiendo el compás con su pie o con algún objeto rítmico, también se sienten atraídos incluso por los sonidos de la naturaleza y diversos tipos de melodías.

APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

DIBUJANDO SONIDOS EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar la imaginación. - Expresar emociones y sentimientos. - Interiorizar el ritmo de la música y expresarlo dibujando.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Música, folios, ceras, rotuladores o pinturas de colores. - Explicación: Se anima a los niños y niñas a dibujar la música que están oyendo, lo que les transmite. Por ejemplo, se puede asociar la percusión con un color, se pueden vincular colores a los instrumentos que se escuchen (trompeta - rojo, guitarra - verde). O también se puede dejar que pinten y dibujen lo que la música les ha transmitido.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @aprendiendoacompanar APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

BUSCA CANTANDO EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar el oído musical. - Ejercitar la memoria. - Trabajar la capacidad de escucha y atención.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: No se necesita material. - Explicación: El maestro/a o el adulto de referencia pide un voluntario (o lo escoge ella al azar) y sale fuera del aula. Entonces les dice al oído a cada alumno la misma canción, menos a uno, que le dice otra canción diferente. Entonces todos empiezan a cantar flojito y el peque que estaba esperando fuera entra en el aula y empieza a caminar y tiene que encontrar al compañero/a que canta la canción diferente.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @aprendiendoacompanar APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER NATURALISTA

DIFERENCIAR SONIDOS EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar el oído musical.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Sonidos de ciudad y de campo, reproductor de sonido, recortables, tijeras, cartulinas... - Explicación: La actividad consiste en recortar posibles elementos que suenen en el campo y elementos que suenen en la ciudad. (coche, moto, viento, ruido de las hojas...) Descargamos esos ruidos para ponerlos de forma auditiva. Y ponemos en una cartulina dos columnas, una que ponga ciudad y otra que ponga campo. Reproducimos dichos sonidos y los vamos pegando en la columna correspondiente de la cartulina.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @elarcoirisdelidia APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

SIGUE EL RITMO EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Expresar el ritmo. - Aprender y practicar cualidades del sonido. - Interiorizar el ritmo de la música y expresarlo de diferentes formas. - Ejercitar la memoria..

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Tambor, xilófono, maracas. - Explicación: La actividad consiste en imitar y tocar rítmicamente lo que haga el profesor, es decir, si el profesor toca dos veces el tambor el niño tendrá que repetirlo, a medida que van siendo más mayores la imitación se puede hacer más compleja y también podríamos hacer distintos ritmos.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @elarcoirisdelidia APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

CANCIÓN DE LAS EMOCIONES EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Trabajar el ritmo a través de la música. - Realizar coreografía al escuchar la letra de la canción y ver el video. - Seguir el compás de la canción utilizando el cuerpo

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Canción de Canta Joy. - Explicación: Se colocará la música de Canta Joy https://www.youtube.com/watch?v=Q4_smLVwl9M se sigue el ritmo de la música y realiza la coreografía que se muestra en el video acompañando con las palmas y los pies.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @huellas_de_profe APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

AUDICIONES A CIEGAS EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar las capacidades de escucha y atención. - Comunicar e intercambiar ideas con el equipo. - Despertar interés y escuchar diferentes piezas musicales. - Respetar las reglas del juego.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Música y venda. - Explicación: Con los ojos vendados o tapados la clase se dividirá en 4/5 grupos. A modo de concurso tendremos una lista de reproducciones musicales que previamente hemos estado escuchando o trabajando en clase. El primer grupo se tapará los ojos, tendrá un tiempo para pensar entre ellos/ as y el/la portavoz del equipo dirá el nombre de la canción, artista o grupo, si es una banda sonora etc. Y así sucesivamente con el resto de los equipos. Anotaremos los puntos de los equipos y repartiremos al finalizar una insignia musical a todos/as los/as participantes por su colaboración. Observaciones: Esta actividad también se vincula con las siguientes inteligencias: INTELIGENCIA INTRA- PERSONAL, INTER-PERSONAL, CORPORAL Y LINGÜÍSTICA.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @revolu_patri APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

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RAP COLABORATIVO EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Conocer diferentes estilos musicales: “Rap” - Diseñar un rap en equipo vinculado a una temática libre. - Representar una coreografía al estilo rap. - Tomar decisiones con el grupo de trabajo. - Comunicar diferentes ideas y pensamientos de forma oral, musical y corporal.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: No se necesita material. - Explicación: En primer lugar investigaremos el estilo del rap y las rimas. Propondremos dividir la clase en 4/5 equipos para: - Elección del tema - Composición del rap y su representación Cada grupo se deberá poner de acuerdo con el resto de compañeros/as para tomar decisiones y representarlo. Nuestra tarea será orientar si es necesario a todos los equipos. Observaciones: Esta actividad también se vincula con las siguientes inteligencias: INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA, INTER-PERSONAL, CORPORAL Y VISUAL-ESPACIAL.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @revolu_patri APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

INSTRUMENTOS RECICLADOS EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Fortalecer los procesos auditivos y reconocer los diferentes sonidos (agudos, graves, largos, cortos, fuerte y suave).

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Botellas de plástico, cauchos, cajas, pinturas, elementos que podamos reciclar, cinta, lentejas, etc - Explicación: Con todos los materiales que tenemos reciclados en casa construiremos nuestro propio instrumento musical por ejemplo una maraca se hace con latas de gaseosa y se le agregan lentejas o frijoles y se pega con cinta.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @educonjuegos APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

¿CÓMO SUENA MI MÓVIL? EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar la sensibilidad frente al mundo sonoro e insonoro.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: conchas de pasta , nylon, un plato desechable, plumas, cintas, llaves y candados sin usar, cd, elementos sonoros y sonoros reciclables o que tengamos en casa. - Explicación: realizaremos un móvil musical este pueden ser sonoro o insono para ello la base será el plato y con nylon haremos las tiras insertando el material que queramos decidiendo también si queremos que nuestro movil suene o no, también podemos usar otros materiales.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @educonjuegos APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

MUSICOGRAMA-FAMILIA ADDAMS EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Trabajo del ritmo usando pequeña percusión.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: PDF descargable. - Explicación: Se trata de un musicograma dividido en tres partes, una primera parte (azul) que se repite dos veces, una segunda parte (lila), que también se repetirá dos veces, y una tercera parte (naranja) en la cual se hará una única vez la parte azul y una única vez la parte lila, añadiendo un final diferente. Cada personaje indica un golpe o un movimiento (hay una imagen en la que pone a qué instrumento corresponde cada personaje), teniendo en cuenta que los cascabeles y los triángulos tendrán una duración de blancas y las claves y el pandero tendrás una duración de negras. Se puede utilizar el audio de este vídeo https://youtu.be/ZZ5IWRz78DY (minuto 0:09 al 1:00).

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @maestrasconrecursos APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

ANGELITOS MUSICALES EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Fortalecer el ritmo. - Fortalecer la motricidad fina.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Hojas grandes y crayones. - Explicación: Cada niño deberá acostarse en el suelo encima de las hojas y con las crayolas (una en cada mano) deberán rayar en forma circular al ritmo de la música.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @mi.rincon.educativo APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

ESTATUA EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Identificar los sonidos y la falta de ellos

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Música. - Explicación: Se pondrá música divertida y bailable y cuando pare todos los niños deberán quedarse quietos hasta que vuelva a sonar. los que se muevan quedan eliminados, ganará el único que quede en la pista de baile.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @mi.rincon.educativo APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

PERCUSIÓN CORPORAL. WE WILL ROCK YOU- QUEEN EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Utilizar el cuerpo como instrumento rítmico, tímbrico y dinámico para crear sonidos y ritmos. - Coordinar movimientos corporales. - Descubrir y experimentar sonidos. - Sensibilizar el cuerpo de acuerdo a la relación espaciotemporal.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Musicograma (pdf). - Explicación: Utiliza el musicograma realizado y sigue la secuencia al ritmo de la canción “We will rock you”- Queen, trabajando la percusión corporal: chasquidos, palmas, pisada con los pies, golpe en rodillas o muslos,...

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @mi_oreja_verde APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LAS TRES ESQUINAS EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Reconocer auditivamente los instrumentos. - Clasificarlos según su familia.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: audios breves de cada instrumento y referente visual que identifique cada familia instrumental (cuerda, viento y percusión). - Explicación: El/la maestr@ reproduce el sonido de los distintos instrumentos (audios) y l@s alumn@s deben desplazarse a la esquina correspondiente. En 2do podemos aumentar la dificultad y distinguir los distintos tipos de cuerda (frotada, pulsada y percutida), de viento (madera y metal) y de percusión.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @maria.de.musica APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

EL RELOJ SINCOPADO ES UN RONDÓ EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Conocer la forma musical del Rondó. - Distinguir auditivamente los distintos fragmentos.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Audición “El reloj sincopada” de Leroy Anderson. Cajas chinas (A), pañuelos (B) y triángulos (C). - Explicación: En gran grupo escuchamos la obra. ¿Se repite algún fragmento? Gracias a una escucha atenta y la ayuda del maestr@, los alumnos construyen la estructura de la obra: ABACA. Dividimos el grupo en 3 equipos, cada equipo representa un fragmento: A, B o C. Cuando suena nuestro fragmento realizamos un movimiento/sonido concreto (equipo A lleva la pulsación con la caja china, equipo B mueve suavemente el pañuelo y equipo C hace sonar el triángulo cuando suena el despertador). Los grupos rotan para realizar todos los fragmentos.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @maria.de.musica APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LOS PLANOS SONOROS EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Distinguir auditivamente las capas de una obra musical.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: (recurso visual y audio “Adaggio de J.Haydn”). - Explicación: Escuchamos todos juntos la audición. Vamos guiando a los alumnos para que descubran que suenan varias capas musicales. Para ayudarlos a discriminarlas utilizamos el movimiento de nuestras manos. Seguidamente les repartimos la ficha (material) donde pueden observar cada plano sonoro y seguirlo con su dedo. Finalmente, utilizamos el recursos Chrome Music Lab para visualizar de manera divertida la obra musical con sus distintas capas.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @maria.de.musica APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

ESPADACHÍN MUSICAL EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar la coordinación rítmica y lateralidad. - Conocer, sentir y seguir el pulso rítmico de una canción.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Claves, pulseras para diferenciar la mano derecha de la izquierda, bolsa opaca, canción “Quiero ser cómo tú” - Explicación: En medio del aula hay una bolsa con un objeto dentro (será una clave). Cada alumno meterá la mano en una bolsa para adivinar/descubrir qué se encuentra dentro. Opcional: Repartiremos unas gomas para ponerlas como pulseras y las colocaremos en la mano derecha. De esta manera reforzamos el concepto de mano derecha. Una clave para cada alumno. Por parejas o con la maestra al ritmo de la canción haremos cruces de modo que el niño cruce constantemente a cada choque su línea media corporal, chocando las claves como si fueran espadas. Cantamos y marcamos el ritmo de cualquier canción. Yo os propongo “Quiero ser cómo tú Academia O. *Variaciones: Lo mismo con la izquierda. Con las dos claves cruzando de un lado a otro. Con dos tubos resonadores de varios colores

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @dandolanota_CJ APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

MUSICOGRAMA EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Practicar las audiciones y escucha activa.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Música + papel + colores para representarlo. - Explicación: A través de dibujos o gráficos representamos lo que percibimos auditivamente. Pueden ser todo tipo de obras musicales, como clásicas o modernas.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @avioncito.de.papel APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LEE CON VOZ DE... EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: -Explorar las posibilidades de la voz.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Fragmentos de cuentos con distintos personajes - Explicación: Esta actividad consiste en leer pronunciando de una manera determinada según los personajes un fragmento de texto. El profesor puede ser el narrador, y los personajes se reparten a los alumnos de la clase.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @avioncito.de.papel APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LAS NOTAS MUSICALES EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: -Conocer las diferentes letras musicales.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Documento descargable. - Explicación: Consiste en un material descargable para imprimir y decorar el aula a la vez que los alumnos aprenden las diferentes notas musicales. Se pueden utilizar estas tarjetas también para jugar a un memory o en forma de bits.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @dos_maestras_en_la_luna APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

¡INSTRUMENTÍZATE! EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Conocer los diferentes instrumentos musicales. - Conocer la clasificación de los instrumentos: viento, percusión y cuerda.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Documento descargable. - Explicación: Consiste en un material descargable para imprimir y decorar el aula, a la vez que los alumnos aprenden los diferentes instrumentos musicales. Se pueden utilizar estas tarjetas también para jugar a un memory o en forma de bits.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @dos_maestras_en_la_luna APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

DIBUJO MUSICAL CON EL MOLDAU DE SMETANA EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Trabajar la sensibilidad, la creatividad; así como distintos aspectos musicales: el ritmo, intensidad, timbre, tesitura, tempo...

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Pieza musical The Moldau; Smetana, papel de pancarta, o folios individuales, témperas, agua y pinceles. https://www.youtube.com/watch?v=ItAxKVP3jlU - Explicación: Escucharemos la pieza 3 veces, realizando lo siguiente: 1. Explicaremos la actividad, hablaremos sobre el autor y la pieza, comentaremos qué instrumentos reconocemos, impresiones, podemos invitarles a bailar… 2. Invitaremos a l@s niñ@s a seguir la música mientras pintan. 3. Repetiremos la escucha de la pieza para poder terminar los dibujos en caso de que no lo hayan hecho, o realizar más, y también comentaremos impresiones finales (Cómo va cambiando la música a lo largo de la pieza, qué sentimientos nos produce…).

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @Txingurrine APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LA CAJA DE MÚSICA EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Expresar a través del movimiento los sentimientos que nos produce la música.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: diferentes tipos de música que permitan movernos con diferente intensidad. - Explicación: debemos explicarles que están en una caja de música y como toda caja de música cuando suena se mueve, por lo que deben moverse expresando lo que les hace sentir esa música, esta actividad debe concluir con un “expresión máxima” saliendo de la caja, como metáfora.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @celiasanchopsicopedagoga APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

DOBBLE INSTRUMENTAL EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Reconocer los diferentes instrumentos y trabajar las funciones ejecutivas en relación con la música.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Plantilla impresa y mejor plastificada para mayor durabilidad. - Explicación: deben ir buscando el instrumento en común en las diferentes tarjetas, podemos trabajar el reconocimiento de los instrumento e incluso utilizar el sonido de los mismos para que los nombren e identifiquen.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @celiasanchopsicopedagoga APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LYRICS (LEARNING A FL THROUGH SONGS) EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Trabajar la inteligencia emocional en el área de lengua inglesa.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: letra de la canción que se quiera trabajar (en los materiales se incluyen varios ejemplos de 3 canciones diferentes) - Explicación: Las canciones se pueden trabajar de muy diferentes formas: ordenar frases o párrafos de la letra, rellenar los huecos con palabras/dibujos (partiendo de unas palabras dadas o sin dar para los mayores o con dibujos…), sustituir palabras subrayadas por su contrario, corregir errores, usar puppets para los más pequeños, buscar palabras a partir de definiciones, etc. También se les puede pedir, a los más mayores, que canten las canciones con diferentes entonaciones (enfadado, triste, contento, somnoliento, etc.).

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @comoconociavuestraprofe APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

SIGUIENDO EL RITMO CON LAS PARTES DEL CUERPO EDAD: Educación infantil OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Seguir el ritmo que se marca.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Canción para poner de fondo - Explicación: Esta actividad consiste en seguir el ritmo de la canción que se escucha de fondo mientras se van haciendo movimientos. Por ejemplo, palmadas, toques a la nariz, al hombro… Al principio el guía será el profesor para que vean cómo se debe de hacer correctamente, posteriormente podrá ser cualquier alumno.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @sixelia_ APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

PERSONALIZAMOS UNA DANZA EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Ser capaz de crear una coreografía a partir de una melodía, fomentar la participación y cooperación en grupo.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Música de la danza. - Explicación: Se escogerá una danza y los alumnos deberán realizar una propuesta coreográfica adaptada a la instrumentación y ejecución rítmico-melódica. Se trabajará el ritmo-movimiento-danza. También puede hacerse en vez de una coreografía, acompañar la danza con instrumentos.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @sixelia_ APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LAS SILLAS MUSICALES EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Seguir el ritmo de la música.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Sillas y música de fondo - Explicación: Se repartirá una silla a cada alumno, y finalmente se quitará una, ya que siempre tiene que haber una menos. Deberán bailar alrededor de las sillas mientras la música suena, pero cuando la música deje de sonar, deberán sentarse corriendo en una silla. Quien se quede sin silla queda eliminado y se quitará una silla más. Así sucesivamente hasta que quede el ganador.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @sixelia_ APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

MEMORIA DE SONIDOS EDAD: Educación primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Memorizar los sonidos.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: no se necesita material. - Explicación: Nos sentamos en círculo y un alumno empieza a hacer un sonido (con palmas, con la boca…) el siguiente alumno deberá de repetir el sonido que ha hecho su compañero y realizar él uno nuevo. Así sucesivamente hasta que alguien se equivoque y se vuelve a empezar.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @sixelia_ APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

CANTAME UN CUENTO COCODRILO EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Aprender colores de una forma lúdica.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: cuento cocodrilo. - Explicación: Cantaremos el cuento cocodrilo, de esta forma se irán aprendiendo los colores cantando y es una forma sencilla y divertida de trabajar su inteligencia musical.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @Opofesti APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

SORPRESITAS MUSICALES EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Reconocer y cantar las diferentes canciones.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: un gorrito musical, caja(pintada en forma de pianos, imágenes de las canciones que queramos que contenga la caja. - Explicación: Recurso fácil y a la vez divertido. Un@ niñ@ es el encargado de salir( cada día cambiaremos) Le pondremos un gorro musical mágico es el encargado de darnos. A. Continuación tendremos una caja en forma de piano y con imágenes de las canciones, deberán introducir la mano en la caja de música y sacar una imagen (las imágenes que tenemos en la caja de música nos recuerdan a canciones que hemos ido aprendido a lo largo de infantil) y nos ponemos a cantar esa canción

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @Opofesti APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LA GALLINITA CIEGA EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar la capacidad de atención y el oído.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: un lazo o cinta para taparle los ojos. - Explicación: A una de los alumn@s se le tapará los ojos y el resto se irán poniendo por todo el espacio en silencio para que él/ la que este con los ojos tapados no sepa su posición hasta que algun@ comience a hablar, cantar o darle pequeñas premisas de su posición. De esta forma el/ la niñ@ con los ojos tapados irá moviéndose por el espacio hasta encontrar a los compañer@

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @Opofesti APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

CASCABELES EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar la capacidad de atención y el oído.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: uno o varios cascabeles. - Explicación: Dividiremos la clase en varios equipos y cada equipo tendrá que imitar un sonido distinto. En primer lugar se le enseña a los niños el compás del tictac del reloj, el del latido del corazón o el sonido de un tren o cualquier cosa que se pueda imitar el compás. La actividad consiste en imitar esos sonidos con un cascabel.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @Opofesti APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

CUENTO MUSICAL “LOS 3 CERDITOS” EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Discriminar auditivamente instrumentos musicales

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Presentación Genial.ly (https://view.genial.ly/5eb1338436f0160dc0dd9d7b) - Explicación: Es una actividad que forma parte del Proyecto “Los Lobos” a partir del cuento de “Los 3 cerditos”. Se presenta la canción de este cuento, así como algunos instrumentos. Después tienen que ir adivinando por el sonido de cuál se trata.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @inteletandoenmiaula APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

CIRCULOS DE MÚSICA EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Sentir el ritmo a través del movimiento y el desarrollo de los reflejos.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: distintos tipos de música y aros de colores (también se pueden usar marcas en el suelo) - Explicación: repartiremos por el suelo menos aros que niñ@s haya. Pondremos la música y los niñ@s deberán ir bailando por todo el espacio. Cuando deje de sonar la música, cada un@ deberá meterse dentro de un aro. Quedará eliminado el niñ@ que no esté dentro de un aro.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @mami.mum8 APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

JUEGOS DE CORRO (EL PATIO DE MI CASA) EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Desarrollar la coordinación al ritmo de la música.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: música o cualquier otra canción que se nos ocurra (https://www.youtube.com/watch? v=V8gtclsoCsQ&ab_channel=CantaJuegoVEVO). - Explicación: haremos un círculo con todos los niñ@s agarrados de las manos. Bailaremos al ritmo de la música dando vueltas y sin soltarnos. Iremos añadiendo gestos que los niñ@s deberán imitar a lo largo de la canción.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @mami.mum8 APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LA RANA QUE ESTABA SENTADA CANTANDO DEBAJO DEL AGUA EDAD: Educación infantil y primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Estimular la memoria a partir de la música y letra de canción.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Canción “La rana que estaba sentada cantando debajo del agua” y una buena idea es realizar un “cuento” visual de la canción tal y como se puede ver en el siguiente video. - Explicación: Esta canción tiene como dinámica aprenderse la letra de la canción estimulando la memoria a partir de nuevos personajes que se van incorporando progresivamente en el cuento. Aprendemos la letra de la canción a partir del apoyo visual de los dibujos de dichos personajes. Podemos ir complicando la dificultad e ir retirando dicho apoyo visual. Incluso, podemos proponer al alumnado que inventen y añadan nuevos personajes, de forma que hagamos entre todos la canción más larga y por tanto más complicada, estimulando así la memoria musical.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @ester_laprofe APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

RITMOS GRÁFICOS EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Discriminar sonido-silencio. - Desarrollar la atención auditiva. - Favorecer la motricidad fina. - Fomentar la coordinación óculo-manual.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Papel continuo o folios, ceras y reproductor cd. - Explicación: Sobre papel continuo (o en su defecto, folios o cartulinas) los niños y las niñas garabatean con ceras mientras suena la música. Al cesar, dejarán de pintar. Cuando la música vuelva a sonar, seguirán garabateando… Y así sucesivamente hasta terminar una melodía.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @elpoderdeinfantil APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

MEMORY MUSICAL EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Aumentar la atención. - Diferenciar imagenes. - Asociar imagenes iguales.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Memory musical. - Explicación: Jugar al memory con las tarjetas con la temática de la música. Levantar de 2 en 2 tarjetas por turnos. Cuando salgan dos tarjetas iguales se las llevará. Ganará quien se lleve más tarjetas.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @_l.a.u.r.a_al.o.n.s.o APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

TOCAMOS INSTRUMENTOS EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Discriminar los sonidos de los instrumentos y desarrollar la atención auditiva.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Instrumentos. - Explicación: Se dejan los instrumentos en el suelo, l@s niñ@s los cogerán y tocarán los mismos como mejor puedan.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @elmundode_angela APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

CANTANDO ANDO EDAD: A partir de segundo de primaria. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Fomentar la creatividad mediante el uso de la música.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Pizarra o papel donde apuntar la puntuación. - Explicación: Buscaremos palabras sobre la temática que nos interese trabajar en ese momento. L@s alumn@s tendrán que pensar y cantar una canción que contenga esa palabra. Podemos hacerlo a modo de torneo, dividiendo a l@s alumn@s en grupos y anotando puntuación cuando canten la canción de forma correcta.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @aclaseconcris APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

GIRA, GIRA LUNA EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Relacionar el pictograma con la percusión y seguir el ritmo de la canción

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Pictogramas con imágenes de la canción (https://www.youtube.com/watch? v=HYQLRSl0KT4&feature=youtu.be) - Explicación: Cantaremos la canción “Gira, gira luna”. Después, sacaremos pictogramas de cada parte de la canción y les asignaremos una percusión con el cuerpo. Por ejemplo: “Gira” golpear con las palmas las piernas, “Luna” dar una palmada y “sol” tocarnos la cabeza. Una vez aprendidos los movimientos, cantaremos la canción, siguiendo los pictogramas y ejecutando la percusión correspondiente.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @bichitos.de.infantil APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

XILÓFONO EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Construir mi primer xilófono.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Botellas de vidrio, cucharas de madera y témperas. - Explicación: 1.llena cada una de las botellas con diferentes cantidades de agua, de preferencia en disminución. 2.Agrega un poco de color en cada una de ellas para diferenciarlas y hacerlas más divertidas. 3.Observa cómo suenan golpeando con una cuchara de madera.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @ladycraftm APRENDIENDO A ACOMPAÑAR

DOSSIER MUSICAL

LOS COLORES DE LA MÚSICA EDAD: Educación infantil. OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR: - Reconocer diferentes melodías, promover la atención.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD - Material: Papel continuo, pinturas de color azul, rojo, verde y amarillo y cuatro fragmentos de música: flamenco, jazz, rock y jazz. - Explicación: Asociaremos cada canción a un color presentándoselo a los niños/as y les repartiremos las pinturas (a cada uno le corresponderá una). Pondremos papel continuo en el suelo y cuando suene una canción tendrán que salir a pintar sobre el papel continuo los niños/as que tengan el color que se ha asociado a esa canción.

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO: @laclasedelaprofepatty APRENDIENDO A ACOMPAÑAR