Crizantema+Tufănica Observare [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DIDACTIC

DATA:02.11.2020 PROF. ÎNV. PREȘC:Faur Bianca-Ileana GRUPA:Grupa mijlocie TEMA ANUALĂ:Când, cum și de ce se întamplă? TEMA SĂPTĂMÂNII: „Crizantema și prietenele ei” TEMA ACTIVITĂȚII: „Crizantema și tufănica” DOMENIUL EXPERENŢIAL : Domeniul Ştiinţe – Cunoaşterea mediului MIJLOC DE REALIZARE: observare DURATA:20 - 25 minute SCOPUL:Îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre flori de toamnă (crizantema+tufănica) OBIECTIVE: - Să recunoască și să denumească florile; - Să observe și să denumească părțile componente ale acestor; - Să identifice asemănări și deosebiri între crizantema și tufănică; STRATEGII DIDACTICE: Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, observaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, algoritmizarea, expunerea, exersarea. MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Materiale didactice: Crizanteme, tufănele, planșe cu flori, jetoane cu flori, etc. FORMĂ DE ORGANIZARE: frontal, individual. BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru învățământ preșcolar, 2019 Revista „Învățământul preșcolar 1-2 ani”, 2009 Metode interactive de grup-ghid metodic, editura Arves, 2002.

SCENARIU DIDACTIC

Ziua începe cu „Întâlnirea de dimineață”, unde vom discuta despre „Flori Ne așezăm în cer și ne salutăm. Dimineața a sosit, Toți copiii au venit. Pe scăunele ne așezăm Și frumos ne salutăm. Bună dimineața, copilași! Prezența:

-

După ce ne-am adunat, Și frumos ne-am salutat. Colegii ne-am întâlnit, Oare cine n-a venit.

Calendarul naturii: Se folosesc imagini și jetoane, se completează menționându-se ziua, luna, anul și vremea. Captarea atenției se va realiza printr-un element surpriză: prin aducerea in sala de grupă a unui coş cu crizanteme şi tufănele,prin invitarea fiecarui copil să işi aleagă o floare, să o privească şi să o observe liber. Se face intuirea materialului didactic. Pentru anunțarea temei se poartă o discuţie referitoare la crizanteme şi tufănele, enunţându-se în acelaşi timp scopul şi obiectivele lecţiei. -Astăzi ,vom observa şi vom compara cele doua flori . Vom descoperi din ce sunt formate, ce forme, ce culori au,cum se hrănesc plantele şi ce trebuie să facem pentru a îngriji aceste frumoase flori de toamnă. Fiecare copil va primi câte o crizantemă şi tufănică . În prealabil, se va face o analiză liberă a florilor: -observarea asemănărilor:rădăcină,tulpină,frunze, flori -observarea deosebirilor:culoare, număr de flori pe tulpină. Copiii vor observa, manipula,pipăi, mirosi şi clasifica tufănelele şi crizantemele. Dirijarea învăţării se va face cu ajutorul întrebărilor: -Ce sunt acestea? -Unde cresc crizantemele? -Dar tufănelele?

-În ce anotimp înfloresc? -Ce fel de flori sunt ? Vor observa comparativ la cele două plante:rădăcină , tulpină, frunze, flori. -Prin ce este fixată în pământ crizantema? -Dar tufănica? -prin rădăcină. Crizantema este floarea care anunţă venirea toamnei, se mai numeşte şi floarea de aur a toamnei. -Tulpina crizantemei este lungă cu frunze mari, având o singură floare, în timp ce tufănelele au tulpina scurtă cu frunze mici şi flori multe. Sinteza parţială - Ce culoare au florile? - Cum sunt florile ca marime? Mai mari sau mai mici decat alte flori? - Cu cine seamană floarea crizantemei? - Ce formă are? Florile crizantemelor au culoarea albă, galbenă si mov. Crizantemele au florile mult mai mari decât alte flori. Ele au forma rotundă si seamănă cu un ghem, sau cu un bulgare de zapada. - Tufănelele au flori multe, mici sub formă de bucheţele, de culoare alb, roz, maroniu şi mov . -Câte petale au ambele flori? Puteţi să le număraţi? Atât crizantema cât şi tufănica sunt formate din petale foarte multe , înguste şi alungite. - Ce simţiţi când pipăiţi petalele florilor? - Cu ce seamănă o petală? - Mirosiţi crizantema şi spuneti ce miros are ? - Dar tufănica? Floarea de crizantemă este formata din foarte multe petale inguste şi alungite. Petalele sunt foarte subtiri, fine şi catifelate. Prin scuturare ele cad. Petalele sunt asezate unele langa altele, pornind toate din mijlocul florii. Crizantema are miros placut, parfumat, la fel şi tufănelele. Sinteza parţială. – culoare, marime, formă, alcatuire şi mirosul florilor. - Cu ce se continuă floarea ? - Cum este tulpina? - Ce s-ar intâmpla daca nu ar avea tulpina puternică si rezistentă? Tulpina crizantemei este înalta, tare, lemnoasă, trosneşte când este ruptă. Daca nu ar fi tare s-ar rupe sub greutatea florii. Vântul ar rupe-o repede, deoarece toamna vântul suflă tare. Tufănelele, fiind flori mai mici, sub formă de bucheţele, rezistă la îngheţ şi la brumă, pâna la sfârşitul lunii noiembrie. - Cum sunt frunzele?

- La ce folosesc ele? - De ce au ele nevoie pentru a se menţine verzi? - Ele au nevoie de apă, lumina, caldură,aer. Toate au un parfum minunat, inconfundabil, care ne anunţă ca a venit toamna. La obţinerea performanţei copiii vor primi fişe de evaluare, vor rezolva cerinţele. În finalul activităţii se fac aprecieri asupra modului de comportare şi participare al copiilor pe parcursul activităţii şi se vor acorda stimulente.