Cosmopolite - 4 Cahier PDF [PDF]

Zitiervorschau

Cahier d’activit s

Méthode de français

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Méthode de français

Cahier d’activit s

Méthode de français

Cahier d’activités + audio MP3 + livret de corrigés et transcriptions P001-004-V01-Cosmopolite N4 cahier.indd 3

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Transcriptions T

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trente-deux

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Le cahier d’activités accompagne l’apprenant tout au long de son apprentissage et lui permet d’approfondir ses compétences et de renforcer les savoir-faire acquis en classe. Un entraînement de 12 pages par dossier, pour un travail en trois temps : « Nous nous évaluons » « Nous pratiquons » « Nous agissons » et un bilan scénarisé. Des annexes riches pour un travail en autonomie : Un portfolio Une épreuve pour s’entraîner au DELF B2 Un CD-audio MP3 Un livret à part avec avec les transcriptions et les corrigés

Fichiers audio MP3 des tests à télécharger sur hachettefle.fr

trente-trois

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DOSSIER

1

> Leçons

1 et 2

Nous nous évaluons Découvrir un phénomène de mode et analyser notre rapport à la mode et aux vêtements 1. Lisez l’article de lepoint.fr. Faites les activités. Vérifiez votre score p. 1 du livret. http://www.lepoint.fr

Mode de vie

Le marché de l’occasion ayant fait ses preuves, voilà que celui de la location de vêtements et accessoires de luxe est en plein boom. Ce nouveau mode de consommation faisant fureur outre-Atlantique va-t-il enfin séduire la France ? Yann Le Floc’h, le fondateur du site InstantLuxe.com, n’en doute pas et pense que cette tendance devrait s’installer.

C

et ambassadeur de la démocratisation des produits de luxe – dont le site revendique près d’un million de membres – propose depuis peu un service de location de sacs. « La location de maroquinerie est rentrée dans les mœurs aux États-Unis. Je pensais que ce succès était la conséquence de la crise. Pas du tout, les études révèlent que les clientes sont pour la plupart aisées et préfèrent louer le dernier sac en vogue et le rendre pour en changer, plutôt que d’avoir à les entasser dans un dressing », déclare l’entrepreneur français. Le gain de place est ainsi la première raison invoquée par ces cendrillons des temps modernes. « Nous démarrons avec une vingtaine de modèles emblématiques, à partir de 10 euros par jour et avec un minimum de quatre jours de location. » Un prix séduisant auquel s’ajoutent 20 euros pour l’assurance et le transport, pour recevoir chez soi (puis renvoyer) son sac Dior, Chanel, Céline ou Yves Saint Laurent. Pour les grandes occasions aussi, la location peut être une solution pour limiter les coûts tout en s’offrant une belle pièce pour le jour J. Graine de coton est spécialisée dans les robes de mariées. La boutique accueille les futures épouses sur rendez-vous. En vitrine ? Des robes chics signées Lanvin, Rime Arodaky, Celestina Agistino, Jenny Packham à louer pour quelques centaines d’euros. Et pour le quotidien, on se tourne vers l’Habibliothèque. Disposant d’un catalogue de plus de 2 500 pièces, plutôt branchées et dernier cri, l’Habibliothèque apparaît comme le Netflix de la mode. Ce site propose de renouveler en permanence son dressing avec des fringues de créateurs à prix accessible. En pratique, pour 149 euros par mois, la maison permet d’emprunter des pièces pour une durée illimitée. Une offre qui attire une génération Y friande de nouveautés et habituée à consommer sans posséder.

a. Choisissez un titre pour l’article. Cochez. 1. Renouveler sa garde-robe en dépensant peu 2. L’essor des vêtements et accessoires de luxe à louer 3. Le succès de l’occasion

b. Vrai ou faux ? Répondez et justifiez avec un extrait de l’article. 1. Yann Le Floc’h est confiant sur l’avenir de la location de vêtements en France.

Vrai

Faux

Vrai

Faux

Vrai

Faux

Vrai

Faux

Vrai

Faux

Justifiez : 2. Les Américains ne sont pas habitués à louer des sacs. Justifiez : 3. Graine de coton propose des pièces haut de gamme. Justifiez : 4. L’Habibliothèque est spécialisé dans le vintage. Justifiez : 5. L’Habibliothèque propose des vêtements de créateurs. Justifiez : 34 4

trente-quatre 4 quatre

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D1 – Nous nous intéressons aux modes et tendances

c. Quelles sont les raisons de cette nouvelle tendance ? Cochez. 1. Économiser de l’argent.

3. Une conséquence de la crise économique.

2. Économiser de l’espace.

4. La mode de l’économie de partage.

d. Trouvez les phrases ou expressions de même sens dans l’article. 1. Le marché de l’occasion a eu du succès avant celui de la location de vêtements et accessoires : 2. qui a un énorme succès aux États-Unis : 3. et s’offrir en même temps une belle tenue : 4. qui adore le changement :

Mon score

/10

Découvrir un mode de consommation alimentaire 2. Écoutez l’émission de radio. Faites les activités. Vérifiez votre score p. 1 du livret. 002 Écoutez la première partie de l’émission. Cochez les modes alimentaires dont parle le journaliste. a. 1

b.

2

3

4

003 Écoutez la deuxième partie de l’émission. Complétez la fiche informative du régime alimentaire.

Comment s’appelle-t-il ? D’où vient-il ? En quoi consiste-t-il ? Quels seraient les bienfaits ? Qui sont les principaux adeptes ?

c. Qui donne les arguments suivants : un opposant (O) ou un défenseur (D) du régime ? Cochez. 1. C’est une illusion de penser qu’on peut guérir une maladie avec ce type de régime.

O

D

2. Les propriétés énergétiques diminuent quand on fait cuire un aliment.

O

D

3. La cuisson apporte certains bienfaits.

O

D

4. On peut lutter contre le cancer.

O

D

5. Ça augmente les capacités physiques.

O

D

d. Expliquez le jeu de mots du journaliste : « Plongée au cœur d’un régime dernier cru ».

Mon score

/10

5 trente-cinq cinq

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35 5

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Nous pratiquons > GRAMMAIRE Le participe présent et l’adjectif verbal pour caractériser 3. Lisez l’article du blog. Entourez en bleu les participes présents, en rouge les adjectifs verbaux et en vert le gérondif. http://www.leblogdemarie.com

Le blog de Marie

Mode

Trucs et astuces

Pensée du jour

L’élégance va bien au-delà des simples vêtements que l’on porte. Pour moi, l’élégance c’est une solide culture qu’on n’étale pas, variée et pas encombrante. C’est avoir une allure sportive tout en affichant un port de tête de princesse. C’est un sourire éclatant. C’est l’humour et l’autodérision. La somme de tout cela rend une personne tellement séduisante ! Qu’est-ce que l’élégance selon vous ? pipelette : Des lignes de vêtements soulignant les atouts, gommant les défauts, des couleurs lumineuses, des hauteurs idéales de talons, des lunettes révélant le regard, le tout dans une belle harmonie. bygarance : L’élégance aujourd’hui passe plus que jamais par la discrétion. Être élégant est avant tout une façon d’être, une attitude, la personnalité faisant la différence et la grâce s’exprimant lorsqu’on est en harmonie avec soi-même et avec son époque.

Le participe composé pour exprimer l’antériorité 4. Complétez ces fausses informations avec le participe composé des verbes suivants : adopter – consommer – passer – s’offrir – porter – devenir – inscrire 1. La mode hipster

, les barbiers se retrouvent au chômage.

2.

un sac Hermès, elle cesse de payer son loyer.

3.

entièrement végétarienne, la France offre des reconversions professionnelles aux bouchers.

4. Le ministre de la Santé

un régime vegan, demande à tous les membres du gouvernement de faire

de même. 5. Les personnes

deux fois moins de viande rouge que l’année dernière recevront une prime de

200 euros à Noël. 6.

de très hauts talons pendant des années, elle subit une opération chirurgicale pour pouvoir poser ses pieds à plat sur le sol.

7. Sa femme l’

5.

à un stage de découverte de veganisme pour Noël, il la quitte.

004 Écoutez les témoignages. Complétez le résumé de l’émission en reformulant les causes. Utilisez le participe présent ou le participe composé.

Pourquoi sont-ils devenus végétariens ? 1.

,

2.

,

3.

,

4.

,

5.

,

6.

,

ils ont arrêté de consommer de la viande.

36 6

trente-six 6 six

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D1 – Nous nous intéressons aux modes et tendances

Le futur antérieur pour exprimer l’antériorité dans le futur 6. a. Entourez l’action qui est antérieure à l’autre. Exemple : s’offrir une belle paire de chaussures – recevoir ma prime (je) 1. avoir ton salaire – acheter de nouveaux vêtements (tu) 2. ne plus acheter de vêtements et de chaussures en cuir – devenir vegan (nous) 3. trouver un bon tatoueur – se faire tatouer (elle) 4. être en meilleure santé – adopter un régime alimentaire plus sain (vous) 5. acheter des produits sains – trouver un supermarché bio abordable (je) 6. décrocher un poste de cadre – devoir porter des tenues formelles (il)

b. Écrivez des phrases avec les actions de l’activité 6a en utilisant le futur simple et le futur antérieur. Exemple : Je m’offrirai une belle paire de chaussures quand j’aurai reçu ma prime. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. a. Complétez les prévisions sur les modes de consommation de demain. Conjuguez un verbe au futur simple et l’autre au futur antérieur. 1. Nous

(réduire) la consommation de viande parce que nous

(prendre) conscience que c’est un enjeu pour la planète. 2. On

(consommer) les légumes frais, locaux et de saison car les municipalités (installer) des potagers urbains dans tous les quartiers.

3. Comme la population mondiale

(augmenter fortement), les insectes et les micro-algues

(envahir) nos assiettes. 4. Les supermarchés

(vendre) les produits à l’unité ou en vrac parce qu’on (interdire) tous les emballages inutiles.

5. Les gens ne

(se déplacer) plus pour faire les courses car les urbanistes (aménager) des espaces de livraison pour drones dans chaque habitation.

6. L’empreinte digitale

(remplacer) la carte de fidélité et la carte bancaire car on (équiper) tous les ordinateurs de terminaux de paiement biométriques.

b. Par deux. À l’oral. Parmi les prévisions de l’activité 7a, lesquelles vous semblent probables ? Peu probables ? Justifiez. 8. Soulignez la forme correcte et écrivez la suite du texte avec le futur et le futur antérieur. 2120. Je me lèverai / serai levé tôt comme d’habitude, j’avalerai / aurai avalé deux gélules de compléments alimentaires en guise de petit déjeuner et je prendrai / j’aurai pris une douche à poussières d’eau. Une fois que j’enfilerai / aurai enfilé ma combinaison connectée et que je mettrai / aurai mis mon casque de réalité virtuelle, je serai / aurai été prêt pour commencer ma journée.

trente-sept 7 sept

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Nous pratiquons > MOTS ET EXPRESSIONS Parler de l’apparence et de la tenue vestimentaire 9. a. Écrivez le nom du style sous chaque photo. Choisissez dans la liste suivante : rock – kawaii – hippie chic – BCBG (bon chic bon genre) – boyfriend – sport chic.

2

1

3

b. Entourez les mots corrects dans les descriptions des photos de l’activité 9a. 1. Vous êtes classique / moderne, élégante et décontractée / apprêtée. Vous portez un pantalon avec une blouse blanche et une paire d’escarpins vernis / vintage aux pieds. Un sac à main Longchamp / un foulard Hermès complète votre tenue. 2. Vous êtes sexy / classique sans le dire. Tout en privilégiant l’esthétique / le confort, votre look est travaillé. Vous êtes inspirée par les années 1970. Un panier / une pochette au bras, une chemise blanche qui laisse voir les épaules, une minijupe / une jupe longue souple unie / à fleurs, une chaîne discrète à la cheville, des sandales à talons / plates : tout y est. 3. Vous vous habillez avec des couleurs sombres / claires de préférence. Vous portez un blouson de moto avec un jean habillé / déchiré. Il ne faut surtout pas que vos vêtements semblent neufs / usés ! Comme bijoux / accessoires, vous choisissez un gros sac en cuir / coton noir.

Parler des modes et des régimes alimentaires 10.

005

Écoutez les témoignages. Complétez les mots manquants.

1. Berny est – – – – – – – – I –N. 2. Lisa a adopté un – – – – DE – – – 100 % – – – – – – L. 3. Le docteur Dujol indique que certains patients sont – – – – – – – – –TS ou– – – – – – – – U – S au gluten. 4. Lauren est – – – – – – – – – – –E. 5. Pour sa famille, Nicolas privilégie les aliments issus de l’– – – – – – – – – R – biologique cultivés sans produits – – I – – – – – –. 6. Hinda a son – – – – – E– personnel et elle privilégie les – – – – – – TS courts en achetant des produits de sa – – – – O–.

11. Barrez l’intrus. 1. régime – mode alimentaire – mode de vie 2. soja – œuf – miel 3. végétalien – végétarien – flexitarien 4. produire – manger – consommer 5. intolérant – résistant – allergique 6. cuir – coton – fourrure

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trente-huit 8 huit

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D1 – Nous nous intéressons aux modes et tendances

Nous agissons Stratégie : Capter l’attention de son public à l’oral 12. Lisez les procédés pour capter l’attention à l’oral.

1. Les premières minutes sont fondamentales. Trouvez une bonne accroche en racontant une anecdote, en posant une question, en présentant une statistique récente pour surprendre.

Exemple : Je vais vous lire une citation. Ecoutez : « N’achetez pas juste pour le plaisir de le faire. Je pense que les gens ne devraient pas investir dans la mode, mais investir dans le monde. » Alors, à votre avis, qui a prononcé ces paroles ? Un militant écologiste ? Un anticapitaliste ? Eh bien, non. C’est Vivienne Westwood, la créatrice britannique ! La mode est-elle encore à la mode ? Est-ce la fin de la mode ? 2. Faites des phrases courtes, adoptez un vocabulaire clair et précis. 3. Parlez de ce que votre public connaît, donnez-lui des exemples concrets. 4. Attirez son attention en interpellant votre public par des questions.

Exemples : « Savez-vous que… ? », « Connaissez-vous… ? », « Pouvez-vous imaginer que… ? », « Avez-vous entendu parler de… ? », « Vous est-il déjà arrivé de… ? » 5. Jouez avec la voix, le rythme, l’intonation. Si vous avez naturellement tendance à parler vite, ralentissez le débit !

a. Indiquez le numéro du procédé pour chaque titre. Adapter son discours

→ Procédé n°

Donner du relief à sa présentation

→ Procédé n°

Accrocher son public

→ Procédé n°

Interpeller son public

→ Procédé n°

Être compréhensible de tous

→ Procédé n°

b. À l’oral. Présentez votre phrase d’accroche sur le sujet suivant : Demain, tous vegans ?

Production orale 13. Présentez la tendance décrite dans le documentaire. Utilisez les procédés pour capter l’attention de votre public. Enregistrez-vous. Vu à la télé ! Documentaire Tattoos – Tous tatoués ! (56 min) En moins de trente ans, le tatouage est passé de l’ombre à la lumière et est devenu un art populaire. En dessinant les contours d’un milieu artistique toujours en pleine mutation, Tattoos nous emmène à la rencontre des principaux acteurs de l’univers du tatouage, ceux qui ont permis sa popularisation. Il propose une réflexion actuelle et nouvelle sur une pratique à la frontière du rituel, de l’œuvre d’art et du phénomène de société.

Approche interculturelle 14. 006 Écoutez la chronique d’une radio française. a. Présentez les informations principales de ce vêtement. b. Quel vêtement ou accessoire est un symbole fort dans votre pays ? Expliquez son évolution. c. Enregistrez votre chronique et partagez-la avec la classe.

9 trente-neuf neuf

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DOSSIER

1

> Leçons

3

et

4

Nous nous évaluons Décrire un mode de vacances 1.

Écoutez l’émission d’Europe 1. Faites les activités. Vérifiez votre score p. 3 du livret. a. Lisez l’annonce de l’émission. Soulignez les cinq erreurs et corrigez-les à l’écrit. 007

Europe1.fr Partir Partir en novembre, c’est la promesse de faire des économies à partir à ce moment-là. Cette tendance n’est pourtant pas si et d’avoir beaucoup d’animations sur son lieu de vacances, nouvelle. En effet, cela fait longtemps que les Italiens et les tout en bénéficiant d’une météo toujours clémente. Les Espagnols la pratiquent. Notre journaliste explique ce couples qui ne travaillent pas sont de plus en plus nombreux phénomène avec son invité Yvan Bollet, sociologue. 1. 2. 3. 4. 5.

b. Relevez des expressions qui expliquent : a. l’évolution de cette tendance 1. 2. b. l’évolution du moyen-courrier

c. Répondez à la question. Pourquoi les tours opérateurs français sont-ils surpris de trouver des hôtels pleins dans les îles grecques en septembre ?

d. Qu’exprime votre réponse à l’activité 1c ? Cochez la bonne réponse. 1.

Une concession.

2.

Une opposition.

3.

Une conséquence.

e. L’émission présente le profil des septembristes. À votre tour, présentez le profil des juillettistes (les personnes qui partent en vacances en juillet). Qui sont-ils ? Où et quand partent-ils ? Pourquoi ? Que font-ils ? Les juillettistes :

Mon score 40 10

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D1 – Nous nous intéressons aux modes et tendances

Introduire un texte explicatif 2. Lisez l’introduction d’un article de magazine. Faites les activités. Vérifiez votre score p. 3 du livret. http://www. magazininfo.com

Société

Tendance

I

l a entre 25 et 35 ans, a grandi avec Internet, appartient à la génération Y, est né entre 1980 et 2000. Il poursuit ses études ou commence à travailler. Par contre, pour lui, gagner un salaire, c’est surtout avoir plus d’argent de poche pour partir en voyage, où il veut, quand il veut, ou sortir avec ses amis. Malgré son âge, il continue à habiter chez papa maman ou en colocation. Son mode de consommation : les bons plans sur Internet. Sa passion ? Les séries télévisées de son adolescence qu’il regarde en streaming et les jeux vidéo en ligne. De toute évidence, il n’est pas pressé de rentrer dans la vie d’adulte. Contrairement à ses parents, il ne sera peut-être jamais propriétaire à cause de la situation économique et ne fera probablement pas carrière au sein de la même entreprise. Autrefois, tout semblait bien clair : il y avait d’un côté le monde des adolescents, de l’autre le monde des adultes. Aujourd’hui, la limite est plus floue au point qu’un nouveau mot est né pour traduire cette fusion, voire cette confusion, entre l’âge adulte et l’adolescence : c’est l’adulescence… Faut-il s’amuser ou s’inquiéter de l’importance de ce phénomène de société ? En fait, à travers ce comportement, tout porte à croire que bien que l’adulescent soit un jeune adulte, il refuse de s’assumer comme tel. Il affiche même ce refus presque comme une revendication politique dont le slogan serait « refus de grandir » et se réfugie dans une jeunesse éternelle.

a. Quelle est la nature de l’introduction ? Cochez la bonne réponse. 1.

2.

Un texte argumentatif.

Un texte explicatif.

3.

Un texte injonctif.

b. Associez chaque paragraphe de l’introduction à sa fonction. Paragraphe 1 • Paragraphe 2 • Paragraphe 3 •

• Illustration du sujet par une scène de la vie quotidienne • Premiers éléments de réponse à la problématique • Présentation de la problématique

c. Cochez le titre de l’introduction. 1.

Les adulescents, un phénomène de mode

2.

Les adulescents : adolescents attardés ou adultes régressés ?

3.

Adulescents, il est temps de grandir !

d. Complétez le profil de l’adulescent avec des extraits de l’introduction. Profil de l’adulescent Ses contradictions : 1. 2. Son rapport à l’argent : La différence avec ses parents : Sens du mot adulescent :

Mon score

/10

quarante et 11un onze

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Nous pratiquons > GRAMMAIRE Exprimer l’opposition et la concession 3. Écrivez une seule phrase avec les éléments proposés. Faites les transformations nécessaires. 1. Des villes du bord de mer souffrent du tourisme. Des bateaux de croisière envahissent leurs ports chaque été. (bien que)

2. Karina a un certain confort financier. Elle refuse de partir en vacances. (malgré) 3. Louise aime partir en vacances en été. Victor préfère la basse saison. (alors que) 4. La mode passe. Le style ne se démode jamais. (en revanche) 5. Elle se dit écolo. Elle prend des long-courriers à chaque période de vacances ! (pourtant) 6. Le vinyle a une très bonne qualité de son. Le CD n’a pas une très bonne qualité de son. (contrairement à)

4. Entourez l’expression correcte. 1. Bien que / Même si la France soit un pays très touristique, de nombreux Français n’en connaissent pas les hauts lieux. 2. Les Français préfèrent rester en France pour les vacances tandis que / cependant leurs voisins allemands choisissent de partir à l’étranger. 3. L’heure est à la digitalisation pourtant / alors que le disque vinyle connaît un grand succès auprès des jeunes. 4. Malgré / En revanche leur jeune âge, les nouveaux consommateurs s’intéressent de plus en plus à la culture vintage. 5. Je préfère rester chez moi pendant les vacances contrairement / par contre à toi. 6. Le rétro et le vintage sont très tendance cependant / tandis que ce phénomène ne touche pas toutes les générations. 7. Avant, seuls les sportifs portaient un bas de jogging alors que / toutefois aujourd’hui, il remplace le jean et se porte avec des boots.

5. Lisez les caractéristiques des deux générations. Écrivez six phrases avec des expressions de l’opposition et de la concession. Le baby-boomer Âge entre 54 et 72 ans Niveau de vie a bénéficié de la croissance économique. a trouvé un emploi facilement. Emploi Remarque : il n’était pas forcément qualifié. Chômage

n’a pas connu le chômage.

Logement

propriétaire

Le millennial entre 18 et 30 ans a grandi avec la crise économique. doit se former plus longtemps pour espérer trouver un emploi. connaît ou connaîtra le chômage. Remarque : il est souvent très qualifié. locataire ou colocataire

1. 2. 3. 4. 5. 6. 42 12

12

quarante-deux douze 12

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D1 – Nous nous intéressons aux modes et tendances

Les conjonctions pour exprimer un rapport temporel 6.

008

Écoutez les phrases. Qu’expriment-elles ? Cochez la bonne réponse. 1

2

3

4

5

6

Antériorité Simultanéité Postériorité 7. Réécrivez les phrases avec les conjonctions suivantes. Faites les transformations nécessaires. jusqu’à ce que – dès que – en même temps que – lorsque – après que – au moment où 1. Les juillettistes rentrent de vacances et, au même moment, les aoûtiens partent : c’est le fameux chassé-croisé des vacances d’été !

2. Je choisis des tenues originales quand je fête le réveillon du jour de l’an avec mes amis. 3. Tout en affichant une élégance extérieure et intérieure, le sapeur cherche à produire un effet sur son public. 4. Je ne faisais pas beaucoup attention à mon style vestimentaire avant de devenir cadre dans une entreprise française. 5. C’est l’ouverture des soldes. Immédiatement, des files gigantesques se forment devant les grands magasins. 6. Le début des années 1960 a marqué l’émancipation des femmes. Puis elles ont porté des minijupes et revendiqué leur liberté.

8. Écrivez des phrases avec les éléments proposés. Attention aux temps et aux modes. 1. Prendre conscience des conséquences négatives sur l’environnement – les gens – après que – limiter les déplacements en avion – ils (au futur)

2. Trouver un vol low-cost – venir te rendre visite – je – je – dès que (au futur) 3. Ne jamais partir en vacances dans les stations balnéaires – avoir des enfants – jusqu’à ce que – je – je (au passé)

4. Avant que – voyager dans des régions tropicales – nous – notre médecin – toujours s’assurer de la mise à jour de nos vaccins (au présent)

5. l’avion – décoller – Nicolas – être très stressé – au moment où (au passé)

quarante-trois 13 treize

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43 13

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Nous pratiquons > MOTS ET EXPRESSIONS Parler des vacances 9. a. Entourez douze mots liés aux vacances. p o re z a e s t i v a n t p o u t rg f v j h c ro i s i è re j h f h d g d f b a l n é a i re j g h g f g rd p l a g e g rd e a b n j i b ro n z e r a z e r w xc s é j o u r p m lkivillégiaturetrdsableqezsaqdestinationapeotuhgvbhôtelieruhrdsxcdétentenuyraapoikjnbaigneréàçbnwx

b. Complétez le dialogue avec dix mots de l’activité 9a. – Tu es parti où cet été ? – À Pula. Une petite station

familiale en Sardaigne. On y est allés pour la

Tu sais, les enfants adorent ça : s’amuser dans le Et moi j’aime bien

, se

dans la mer…

. Le farniente, tu vois… la

– Nous, on a fait une

.

! Et toi ?

en Méditerranée d’une semaine puis un

semaines dans un complexe

de deux

à Majorque. On s’est bien amusés.

– Majorque ! C’est tendance comme

, dis-moi !

10. Complétez la grille de mots croisés avec les réponses aux définitions. 10

Horizontalement

8

1. Séjour de repos dans un lieu de plaisance.

11

2. Brunir grâce à l’action du soleil sur la peau.

1

3. Déplacement en avion. 4. Personne qui quitte un pays pour un autre. 5. Relaxation.

7

3

2

6. Fait de passer du temps quelque part.

9

Verticalement 7. Bain dans la mer, dans un lac ou une rivière

4

pour le plaisir. 8. Navigation pratiquée pour le loisir. 9. Voyage touristique effectué en bateau.

5

10. Personne qui voyage pour son plaisir. 11. Personne qui passe les vacances d’été

6

dans une station de villégiature.

Phonétique : Le caractère expressif d’un énoncé 11.

009

a. Écoutez et indiquez si la phrase est très expressive ou peu expressive. Cochez.

Exemple 1 : « Partir en vacances au bord de la mer, c’est une destination tellement classique ! » Exemple 2 : « La mode du vintage s’est répandue en quelques années. »

Ex. 1 Phrase très expressive Phrase peu expressive

Ex. 2

1

2

3

4

5

6

✗ ✗

b. Répétez les phrases très expressives et dites quelle(s) syllabe(s) marque(nt) l’expressivité.

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quarante-quatre quatorze 14

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D1 – Nous nous intéressons aux modes et tendances

Nous agissons Stratégie : Améliorer sa production écrite

12. a. Lisez les deux versions des phrases. Entourez les différences. 1. Il y a des différences de tarif entre la haute et la basse saison. 2. Les gens se retrouvent sur les plages en été. 3. Je suis contre le tourisme de masse. 4. Aimant bien les sports nautiques, Lucie a un voilier, un paddle et une planche à voile. 5. Les personnes pour un tourisme responsable

→

1. Il existe des différences de tarif entre la haute

→ → →

et la basse saison. 2. Les touristes se retrouvent sur les plages en été. 3. Je m’oppose au tourisme de masse. 4. Passionnée de sports nautiques, Lucie possède

→

un voilier, un paddle et une planche à voile. 5. Les défenseurs d’un tourisme responsable affirment que

disent que cela permet de préserver la nature.

cette manière de voyager permet de préserver la nature.

b. Cochez les transformations que vous observez entre les deux versions. On remplace : des verbes comme être, avoir, faire, aimer, dire, penser.

des adjectifs comme petit, grand, beau.

des expressions comme il y a, c’est, être pour ou être contre.

des noms comme gens, personnes, choses.

des adverbes comme bien, mal, beaucoup.

des pronoms comme cela, ceci, ça.

c. Réécrivez le texte suivant. Faites des transformations pour l’améliorer. Il y a beaucoup de gens qui viennent passer leurs vacances d’été à Porticcio, c’est populaire. L’été, il y a 50 000 personnes alors que Porticcio n’a que 3 000 habitants l’hiver. Le problème, c’est qu’il y a bien plus de déchets à traiter.

Production écrite 13. Rédigez la présentation de l’émission de télévision. Utilisez les conseils donnés dans l’activité 12 pour améliorer votre production écrite. Vu sur Arte ! Reportage

Tendance rétro : les jeunes fans du passé

Approche interculturelle 14. Lisez la recette des vacances vintage à la française. Écrivez la recette de vacances vintage de votre pays. Comparez avec la classe. – Louez une deux chevaux.

– Plantez votre tente orange et bleu.

– Empruntez la route nationale 7 pour descendre

– Sortez la table de pique-nique recouverte d’une nappe

sur la Côte d’Azur.

à carreaux rouges et blancs.

– Séjournez au camping L’œil dans le rétro. 15 quarante-cinq quinze

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BILAN 1 Nous nous intéressons aux modes et tendances Compréhension écrite 1

Vous lisez cet article dans un quotidien français. Les régimes « sans », une mode ou un remède ? Sans lait, sans sucre, sans gluten… De plus en plus de personnes choisissent de supprimer un aliment de leur alimentation. Mais sauf intolérance, ces rejets ont-ils un intérêt médical ? Les régimes « sans » sont à la mode : pour certains il s’agit simplement de se sentir mieux, pour d’autres d’écarter des aliments qui seraient mauvais pour la santé. Selon Claude Fischler, sociologue, les individus de nos sociétés développées s’écarteraient de plus en plus des règles portées par la famille, la profession, la religion… « Mais avec l’autonomie, il faut faire des choix. Vous devenez responsable de votre santé et de votre bien-être. » Des choix souvent difficiles parce que les conseils, les prescriptions et autres avertissements sur l’alimentation sont nombreux. Le lait de vache est un aliment qui a mauvaise réputation depuis plusieurs années, même si aujourd’hui il semble que la méfiance se porte plus sur le gluten. L’affirmation « le lait, c’est fait pour les veaux et pas pour les humains adultes » est fondée sur une réalité scientifique. À l’âge adulte, l’humain perd la lactase, une substance chimique qui permet

de digérer le lait. Cela ne signifie pas pour autant qu’il est intolérant au lactose, car certains boivent sans problème un bol de lait. « Ils peuvent même en boire plus, à condition de le boire en plusieurs fois et en petite quantité », précise le professeur Jean-Louis Bresson, pédiatre à l’hôpital Necker à Paris. Les spécialistes s’inquiètent pourtant de la tentation de supprimer tout produit laitier en s’estimant intolérant au lactose, les produits laitiers étant une source de protéines et de calcium nécessaires à la santé. Une peur en remplaçant une autre, le renoncement au lait semble aujourd’hui dépassé par le refus du gluten. Mais son rejet de nos assiettes alarme moins les médecins. « Cela peut être triste de supprimer pâtes et pizzas, mais sur le plan alimentaire, c’est souvent sans conséquences », affirme Jacques Fricker, médecin nutritionniste. Le régime sans gluten est en revanche indispensable pour le 1 % de la population qui souffre d’une réelle intolérance au gluten. Cette maladie provoque une destruction de certaines parties du système digestif. La mode du « no glu » aura eu un seul avantage : augmenter le nombre de produits utiles pour ces malades.

1. Pourquoi certaines personnes choisissent-elles des régimes « sans » ? (Deux réponses.) 2. Dites si l’affirmation est vraie ou fausse en cochant (x) la case correspondante et citez le passage du texte qui justifie votre réponse. De nos jours, la diffusion de l’information aide le consommateur à savoir ce qu’il peut consommer. Vrai

Faux

3. Selon les spécialistes, le lait est… a. inutile b. important pour la santé. c. dangereux 4. Que pense le nutritionniste Jacques Fricker de la mode du « sans gluten » ? 5. Quel est l’intérêt de la mode du « sans gluten » ?

46 16

quarante-six seize 16

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Compréhension orale 2

010

Vous écoutez une émission à la radio sur une nouvelle tendance. Répondez aux questions.

1. Qu’est-ce que l’« upcycling » ou le « surcyclage » ? 2. Citez deux avantages de l’upcycling pour les créateurs de mode selon Jean-François Nicolaï.

3. Quelles observations Anaïs Dautais Warmel a-t-elle faites pendant son séjour au Brésil ? a. L’écologie était une préoccupation mineure. b. Les Brésiliens préféraient acheter des vêtements neufs. c. Le recyclage de vêtements était une pratique courante. 4. Pourquoi Anaïs Dautais Warmel a-t-elle choisi de faire de l’upcycling ? 5. Selon Anaïs Dautais Warmel, quelle est la base de la mode circulaire ? a. Des partenariats avec d’autres pays. b. La réutilisation de matériaux usagés. c. Un échange entre le créateur et le client. 6. Quel est le problème des produits issus de l’upcycling, selon la journaliste ? 7. D’après Anaïs Dautais Warmel, qu’inclut le prix des vêtements « upcyclés » ?

Production orale 3

Un ami vous demande de l’aider à choisir un cadeau pour sa cousine. Vous essayez de le convaincre de l’intérêt de consommer d’occasion en lui présentant les avantages de cette pratique et en lui donnant des exemples concrets. (3 à 4 minutes environ)

Production écrite 4 1

Vous lisez l’annonce suivante sur un site Internet. L’agence « Vacances 2.0 » réalise un sondage, afin de proposer des vacances innovantes qui vous correspondent. Quelles sont les vacances les plus originales que vous aimeriez vivre ? Écrivez vos idées à l’adresse [email protected]

Vous écrivez un mél au directeur de l’agence de voyages pour lui proposer vos idées et le convaincre de mettre en place un nouveau mode de vacances. (250 mots minimum)

quarante-sept dix-sept 17

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47 17

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% effi,., -$isl

DoSslER2 >Leqonrl etZ Hous nous 6valuons

1. C)lorr Ecoutez l'interview de Golshifteh Farahani sur une radio frangaise. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 5 du livret. a. R6pondez aux questions. 1. Quels

sont les talents artistiques de Golshifteh Farahani?

z 0u. r"prar".,.", ...,r" , orp orr, ,'" . ;; La France :,

Uran :.

.

go rr.,

r,.r,,trlrrhrn z

..

..

Les Etats-Unis :

. .,. ,.,.

3. Oir vit-elle d pr6sent

?

. ..

..

:

.,

b. Vrai ou faux ? Cochez et justifiez avec un extrait de l'interview. 1.

Avant son exp6rience

Justifiez

:.

i

Hollgwood, sa vie 6tait plus ordinaire.

Justifiez:......

..

a

Faux

E Vrai I

Faux

I Vrai fr

Faux

,..

v6cu en France.

Justifiez

E Vrai tr

..

3" Elle a vogag6 seulement d l'Age adulte.

4. Elle

Faux

..

2. Sa vie d'enfant a souvent 6t6 solitaire.

Justifiez:..

X Vrai I

:

c. Pour chaque groupe de propositions, indiquez celle quise passe avant [1) et celle quise passe aprEs [2J. Justifiez avec un extrait de l'interview. t.

[l

Partir pour la France

Justifiez a.

[l

S'installer au Portugal

I

ftr.

:

ouiner son paus

Justifiez

[-]

s6lectionn6e dans une 6cole ) Vienne

:

d. Compl6tez la pr6sentation de l'6mission de radio.

Invit6e du iour : Golshifteh Forohoni Profession : octrice et chonteuse

trovoil : Iron, Etots-Unis, Fronce, etc. Son porcours : Alors que ses porents lo destinoient d Io finolement choisi Ie cin6mo. Aprds Poys de

.,

oux trois longues

musique,

Io jeune Golshifteh o et ovont de

so corridre o pris une dimension

internotionole. Grdce

, elle o su d6velopper un don unique

pour communiquer et elle soit sovourer lo musicalit6 des longues dons

ses

diff6rents r6les.

na

>@dix-huir

D2

2.

- Nous parlons d'histoire et de m6moire

Lisez l'article d'un magazine 6conomique. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 5 du livret.

Entrevue Certains experts craignent que la robotisation aboutisse i la destruction d'un emploi sur deux. Nicolas Bouzou, directeur de [a soci6t6 d'analyse 6conomique Asteres, ne croit pas i ce sc6nario. Bill Gates o ddcLar€ qu'un imp1t €toit ndcessaire pour lccomplgner le phdnomdne de destruction d'empLois provoqud por lo robotisation dans de nombreux secteurs... Pensez-vous aussi que la robotisotion aboutira d des destructions d'empLois plus importantes que les crdations ? Nicolas Bouzou : Non. Des pertes d'emptois, oui, mais une baisse gl.obaLe des emplois, non. En effet, d chaque moment de l'histoire, i[ y a eu un ph6nomdne de qui a men6 i [a cr6ation ptutot qu'd [a destruction d'emplois. Jusqu'ici, toutes les th6ories sur [a M0TS ET EXPRESSI0NS

8. 6)lor: Ecoutez les prdsentations.lndiquez

i

quelm6tier elles correspondent et s'ils'agit d'un m6tier disparu

ou du futur.

P6cheur de sable Lecteur public Programmateur de personnalit6s

-"."-*...-..,".."*,.--;

I Laveuse

t--.:**

--*---- T !'

i cultivateur urbain

'.-**-.--

ti

! T6l6graphiste I -phare

-.__l

*- -**--l--

!

I

,_.___.*_-'--] I I

--*"-***-"t---

i

I Gardien de

I Coordinateur m6t6o

t _',_. ____

) 9. 6),ror+ Lisez les passages soulign6s de deux manidres,

avec ou sans contractions Imots ou

lettes

non prononc6s). Ecoutez l'enregistrement pour v6rifier. Exemple : Je me souviens quand j'6tais

i

l'6cole primaire, on ne faisait pas de recherches sur lnternet, parce que

ca n'existait oas encore.

toujours 6tonn6 quand ie compare la vie de mes grands-parents et la mienne. imasines ou'A une epoque. il n'u avait oue les chevaux pour se d6placer d'une ville b l'autre

1. Je suis

2. Tu

!

3" Ce serait bien que les 96n6rations d venir aient les mdmes opportunit6s d'emploi que leurs ain6s.

4. Si i'avais rencontr6 les bonnes Dersonnes dans ma vie. ie serais oeut-dtre devenue celdbre 5. Tu as entendu la dernidre nouvelle ? ll parait que notre esp6rance de vie n'augmente plus

6. C'est fou ce que les jeunes sont impatients maintenant ; ils veulent tout tout de suite

>@vingt-deux

!

!

I

D2 l,l,o,us

10.

,t,Bissons

- Nous parlons

d'histoire et de mdmoire

Lisez l'extrait d'un journal intime. Jeudi. La voiture a d6marr6 charg6e des bagages, j'ai fait quelques signes de [a main par la fen6tre baiss6e :

je sentais que [e grand voyage commenqait. l[ faisait beau et tout annonEait un voyage

agr6able : les premiers rayons de soleiI de [a saison ne brO[aient pas encore, quelques l6gers nuages

apportaient juste assez d'ombre pour 6tre bien. Mdme si j'avais entendu que pour ce [ong week-end

f6ri6, les routes seraient trds charg6es... J'avais perdu [e contact avec toute ma famitle maternelle depuis si [ongtemps, je n'avais aucune id6e pr6congue, je n'6tais qu'attente. Vendredi. Je suis donc arriv6e hier soir. Mes cousins et mes cousines m'attendaient devant [a maison de mes grands-parents. Bien s0r, je me suis perdue : je ne m'6tais pas souvenue de [a route exacte et j'avais

d0 appeler mon oncle. Bah, peu importe : [orsque je les ai vus, quand j'ai entendu leur voix, j'ai tout de

suite revisit6 les 6t6s heureux de mon enfance, avant ['annonce de [a matadie de maman.

a.

De

queltgpe de texte s'agit-il ? Cochez.

n

un r6cit

autobiographique I

un billet

d'opinion

n

un article de presse

b. Ouelles sont les caract6ristiques du journal intime ? Cochez.

n n n I

d'6criture. est un r6cit ) la premibre personne. est un r6cit ) la troisidme personne.

I n I

indique le temps

exprime des 6motions personnelles.

utilise un ton neutre. retrace les pens6es de son auteur[eJ.

raconte des 6v6nements v6cus.

c. ldentifiez les 6l6ments qui caract6risent cet extrait. 1. Entourez en bleu les pronoms personnels

sujets.

2. Soulignez en bleu l'expression qui indique un mouvement de l'auteure. Temps du verbe 3" Soulignez en noir ce que

voit l'auteure. Temps des verbes

:

.

..

:

..

.

: . , ., 5. Entourez en vert la phrase qui 6voque une forte 6motion. Temps des verbes : ..

4" Soulignez en rouge les expressions de sa pens6e. Temps des verbes

,

....

.. ..i ,.. ..,,

d. lmaginez la suite du journal intime en racontant le r6veil de la narratrice le vendredi matin. D6crivez sa chambre et ses sensations.

11.

Cnoisissez un souvenir de rencontre familiale ou amicale et racontez-le sous la forme de deux journ6es de journal intime. Pr6cisez les 6v6nements, le contexte 96n6ral, les causes de cet 6v6nement et vos

sensations.

12.

6),tors Ecoutez ce billet d'opinion suria place du t6moignage personneldans l'enseignement en France.

a. 0ue pensez-vous de cette habitude frangaise qui consisterait de l'enseignement ?

i

6carter les t6moignages personnels

b. Comparez avec la situation dans votre pags.

vingt-trois

O{

X

> Lesonr

DossrER2

3

et

4

Nous nous dvaluons

1.

Lisez I'extrait du recueil Les Filles

du

feu. Faites les activit6s .Y6rifiez votre score p. 6 du livret.

A mesure qu'elte chantait, ['ombre descendait des grands arbres, et [e ctair de lune naissant tombait sur etle seule, isol6e de notre cercle attentif. - EtLe se tut, et personne n'osa rompre [e silence. La pelouse 6tait couverte de faibles vapeurs condens6es, qui d6routaient leurs b[ancs flocons sur les pointes des herbes. Nous pensions 6tre en paradis. parterre du chiteau,

oi

-

Je me Levai enfin, courant au

se trouvaient des [auriers, plant6s dans de grands vases de far'ence peints

en camai'eu. Je rapportai deux branches, qui furent tress6es en couronne et nou6es d'un ruban. Je

posai sur [a t6te dAdrienne cet ornement, dont les feuiLtes lustr6es 6ctataient sur ses cheveux blonds aux rayons pdtes de [a [une.

[...] Adrienne se leva. D6vetoppant

fit

un salut gracieux, et rentra en courant dans [e chiteau.

de

lun

-

sa

tai[[e 6tanc6e, ette nous

C'6tait, nous djt-on, la petite-fille

des descendants d'une familte a[l.i6e aux anciens rois de France; Le sang des Valois coutait

dans ses veines. Pour ce

jour de f6te, on lui avait permis de'se m6ter d nos jeux; nous ne devjons

plus [a revoir, car [e [endemain eL[e repartit pour un couvent o0 elte 6tait pensionnaire. Quand

je revins prds de Sylvie, je

l.a belte chanteuse

m'aperEus qu'etle pLeurait. La couronne donn6e par mes mains

i

6tait [e sujet de ses larmes. Je lui offris d'en aller cueitlir une autre, mais etle

dit qu'e[[e n'y tenait nutlement, ne [a m6ritant pas. Je voulus en vain me d6fendre, etle ne me dit ptus un seu[ mot pendant que je [a reconduisais chez ses parents. RappeL6 moi-mdme i Paris pour y reprendre mes 6tudes, j'emportai cette double image d'une amiti6 tendre tristement rompue,

d'un amour impossib[e et vague, source de pens6es doutoureuses que [a phitosophie de

6tait impuissante

i

catmer. La figure dAdrienne resta seule triomphante,

-

mirage de

La

-

puis

coLtdge

gtoire et

de [a beaut6, adoucissant ou partageant les heures des s6vdres 6tudes. Aux vacances de ['ann6e suivante, j'appris que cette bell.e

i

peine entrevue 6tait consacr6e par sa famiL[e G6rard de NERVAL, >, Les

i

[a vie retigieuse.

FiLLes

du

feu, 1.854.

rqEffiitisfft4Pir!t:x

a. Entourez les 616ments corrects pour pr6senter l'extrait. Dansce r6cil,ungroupede jeunesgens/deuxjeunesgens/trois jeunesgens passent unemotinde/unesoir1e ensemble

)

la campagne.C'estl'hiver

/ l'6td et ils sont

en vacances. Les deux personnages principaux se connoissent ddjo

de se rencontreret I'arriv6e d'Adrienne vient perturber leur relation. Ma1916 la durde longue

/ ropide de la rencontre avec cette

jeune fille mgst6rieuse, le narrateur gardera profond6ment en m6moire l'image de Sglvie / d'Adrienne.

b. Cochez les sens 6voqu6s dans l'extrait. Justifiez par un mot du texte.

vingt-quatre

/ viennent

D2

- Nous parlons

d'histoire et de m6moire

c. Dans le premier paragraphe de l'extrait, soulignez les parties du texte qui apportent des informations sur le d6cor. Justifiez le temps des verbes utilis6s.

d. Relisez l. tj.o$pqragraphe jusqu'i

3.

G

RAM MAI RE

Lisez l'extrait d'Albert Camus. Relevez les verbes au pass6 simple et 6crivez leur infinitif. Dans un atelier, les ouvriers ont commence une grdve.

A ce moment, la pofte qui donnait dans l'ancienne tonnellerie s'ouvrit sur le mur du fond, et M. Lassalle, le patron, s'arrOta sur le seuil. Mince et grand, il avait ir peine depass6 Ia trentaine. [...] Malgr6 son visage trds osseux, tail16 en lame de couteau, il inspirait g6n6ralement la sympathie, comme la plupart des gens que le sport a lib6r6s dans leurs attitudes. ll semblait pourtant un peu embarrass6 en franchissant la porte. Son bonjour fut moins sonore que d'habitude; personne en tout cas n'y r6pondit. Le bruit des marteaux h6sita, se desaccorda un peu, et reprit de plus belle. M. Lassalle fit quelques pas ind6cis, puis il s'avanEa vers le petit Val6ry, qui travaillait avec eux depuis un an seulement. "Alors, fils, dit M. Lassalle, qa va ? " Le jeune homme devint tout d'un coup plus maladroit dans ses gestes. Albert CAMUS, " Les muets ,, L'Exil et le royaume, @ Editions Gallimard.

et cochez pour indiquer le temps de chaque

ilel"-*i cr,ircr,er

" -1 ' ''

; 1

6tre

ivouloir I i**-*--- "---** i'---idemander 'r- i ifalloir

i i

I

avotrli:i :'-'

I -..*,

i,l,,i

I

.:..1

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>@vingt.six

i i

-**i.--.-...--..-*-,*,-*r-

i

* **-j

i

i I

D2

5.

- Nous parlons d'histoire et de m6moire

R66crivez le texte suivant au pass6 compos6.

Lorsque nous entrAmes sur les terres familiales, je n'eus pas imm6diatement cette impression de reconnaitre ce lieu ou j'avais pass6 mon enfance. Nous saluAmes d'abord le gardien qui venait se pr6senter d ces jeunes maitres qu'il ne connaissait pas. ll hesita puis s'arr6ta devant nos chevaux, avant de nous proposer de nous ouvrir le chemin. Alors il s'avanqa sur la route et mon cheval le suivit vers la maison. C'est d ce moment-ld que les premidres images de mon enfance me revinrent. Soudain, je me suis souvenu. Cette maison avait 6t6 mon refuge, mon lieu de bonheur, chaque 6t6, pendant des ann6es.

6. Compl6tez la description du tableau prds de

r sur '

le

avec les p16positions suivantes. Faites les modifications n6cessaires.

longde. au-dessus de. devant' ) dans

.

aux pieds de

.

la surface

de.

en direction

du.

au milieu de

Femme assise au bord de la mer, Auguste Renoir, l B83 Ce tabteau repr6sente une jeune

femme

installee

la ptage,

Son portrait est [e sujet principaI pursque le peintre a choisi de ta peindre tout sa toile. La jeune femme est occup6e par un travaitde couture qui est pose ses genoux, Son expression est calme matg16 [e vent qui d6pLace son chapeau bleu ses cheveux.

,

Etle semble avoir tourne ta tete pour regarder Le paysage est remarquabLement travailL6

Ie peintre. ses couteurs et

mouvements qu iI rep16sente. En effet, Ia femme est assise d'immenses rochers ces montagnes, les vagues s'6crasent dans un mouvement qui laisse imaginer [e bruit Au La Les

tigne

[oin,

d

horizon se dessinent d'autres montagnes et trois bateaux [a mer.

Nous pratiquons > M0TS ET EXPRESSI0NS

7.

lndiquez

)

quel sens correspondent les verbes. Le

toucher

.-..-....,**--.,l

i

i l I I

---"-"1

I

IL_.hurler ..

I

vingt-sept@
LeqonrKet* Nous ncus 6valuons

1. Lisez l'article

de presse. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 12 du livret.

[e cloud ) ou ( nuage informatique

en parle partout ! ll devient de plus en plus important dans les entreprises, et les particuliers commencent le connaitre sous la forme de services de stockage distance ou encore de streaming. Pourtant, cette technologie reste mystdrieuse pour le grand public. G.j._:.

i

ces informations confidentielles gn_piratant les comptes Facebook des utilisqteurS.

D4

- Nous vivons avec les nouvelles technologies

S" Compl6tez les phrases avec les expressions de dur6e : depuis - cela fait frangaise de m6ditation existe

1. Cette application

-

it g a

-

dans

quelques anndes d6jd.

2. Gilles s'est connect6 d un r6seau social pour la premidre fois

cinq ans. Avant, il n'en comprenait pas

l'int6r6t. ?

l'ouverture de mon compte lnstagram, je constate que j'ai beaucoup plus de clients dans mon magasin.

4..

5."...... . 6. .,...

trois mois que ce caf6 culturel est ouvert et il a d6j) un record de /ikes sur Facebook.

"..,".

vingt ans, je suis s0re que les gens attacheront moins d'importance aux 16seaux sociaux.

..

quelques mois, mon compte Facebook a 6t6 pirat6. Je ne me suis pas connect6e

"...."

cet incident.

7. 6),to:o Ecoutez des informations sur

les r6seaux sociaux. Reformulez chaque information avec la bonne

expression de du16e entre parenthEses. 1. ICela

fait...

que

/ Pendant]

a.Ifn/Dansj."..

.."

3. IDepuis / PourJ

.".

4.Illga/Depuis]

".".

".

.

5. IPendant/PourJ 6. IDepuis/Pendant)

Nous pratiquons > M0TS ET EXPRESSI0NS

8"

Barrez l'intrus. Justifiez votre 16ponse. 1. p6n6trable

/ possible / actif.

2. l6gal / faillible / submersible 3. honndte /favorable / bien intentionn6. 4. 16gulier / l6gitime

/

r6el

..

.

"...

5. pr6vu / agrdable / activ6 6. logique / limit6 / rem6diable

9" a.Compl6tez

""

.

le questionnaire avec les adjectifs contraires.

Les nouvelles technologies et vous ! fixes vous semble... r6alisable le OeUat que suscite la reconnaissance faciale est... int6ressant @ Les inqui6tudes li6es d la protection des donn6es personnelles sont... looioues @ Srr ritre smartphone, le wi-fi est toujours... activ6 @ La publicit6 cibl6e est... efficace @ Par rapport la vie priv6e, les r6seaux sociaux sont... respectueux

Q La disparition des t6l6phones

f)

b.

Par deux. R6pondez au questionnaire.

i

quarante-neuf

&{

11.

Compl6tez l'article avec les mots de la liste. Plusieurs r6ponses sont possibles.

desfonctionnalit6s. application [x2J . comptes. motsde passe. num6rique. sauvegarder. un r6seau

)@cinquante

.

la s6curit6

.

des bases de donn6es

.

la protection

.

utilisateurs

D4

llous,agiesons

- Nous vivons avec les nouvelles technologies

L2. a. Lisez l'article. ..

'L

Facebook propose A ses utitisateurs am6ricains de lancer des p6titions directement sur [e r6seau social, et de taguer les personnes

i

qui e[[es sont adress6es. Avec cette nouvelte fonctionnalit6, Facebook espdre enrayer [a baisse de popu[arit6

i

de sa ptateforme, mais suscite de vives inqui6tudes. Cette fonctionna[it6 ne comporte-t-el[e pas des risques ti6s ta confidentialit6 des opinions politiques? La vie priv6e des uti[isateurs pourrait-e[te 6tre menac6e? Certains, en effet, accuei[[ent avec m6fiance cet outiI qui pourrait permettre i Facebook d'en savoir encore plus sur les opinions potitiques de ses utilisateurs. Que[le exploitation pourrait 6tre faite des donn6es si e[[es tombaient entre les mains de personnes matintentionn6es? Cette interrogation est plus que [egitime. Aprds les scandates quiont eclaboussd [e reseau socialde Mark Zuckerberg en 2018, [a question de [a protection de ces donn6es et de ['utilisation qui en sera faite sera cruciale. Facebook pourrait 6galement voir apparaitre de nombreuses p6titions en faveur de causes douteuses et 6tre rapidement

deborde dans leur mod6ration. Pour 6viter de telles d6rives, Facebook entend, dans un premier temps au moins, [imiter ses (< community actions >.

b. Cochez les proc6d6s utilis6s pour rendre compte d'une inqui6tude et donnez un exemple tir6 du texte.

E

Expression pour parler de quelque chose qui inquidte Exemple :

n

lmplication du lecteur Exemple :.......... ...... .."...,

fI n

Expression pour justifier une inqui6tude

Question envisageant les risques potentiels Exemple ..

n

:

0pinion de l'auteur

n

Conditionnel pour parler d'une situation hgpoth6tique Exemple :.

13.

Lisez le lancement du forum sur la technologie RFID sous-cutan6e. Postez un commentaire dans lequel vous faites part de vos inqui6tudes. Utilisez les proc6d6s de l'activit6 12.

La d6mocratisation de la puce Electronique sous-cutan6e dans les entreprises Un implant RFID peut remplacer une carte d'acces et faciliter les d6placements au sein de l'entreprise. ll peut 6galement 6tre utilise pour le paiement de la cantine, prendre un billet de train

14. CI,ro:r Ecoutez l'introduction

d'une 6mission de radio frangaise et r6pondez aux questions.

a. Que pensez-vous du compteur Linkg? b. Ce tgpe de produit existe-t-il dans votre pags ? Suscite-t-il un tel d6bat ?

cinquante.,un

(tsa{

DoSslER4 >LesonrSet4 Nous nous 6valuons

tr". Lisez l'article d'un magazine scientifique. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 14 du livret.

,leux vid,6o : des bienfaits sun notre cerveau ? Beaucoup d'6tudes ont montr6 les effets n6gatifs des jeux vid6o : l'addiction, la violence, l'apparition de pathologies mentales graves, une baisse de la m6moire spatiale.., Or, de rr5centes 6tudes dans le domaine des neurosciences d6montrent les bienfaits de cette activit6 sur le cerveau. Nous interrogeons d ce sujet un psychologue ayant particip6 d l'6laboration de Fodnife, ce jeu au succds mondial. Que! est le role d'un psychalaque dans la ranceptian d'un.jeu videa? Grdce d mes connaissances sur l'intelligence humaine, j'aide les concepteurs d comprendre les probldmes que pourraient rencontrer les joueurs : nous voulons 6tre s0rs qu'ils vont s'amuser, vont s'int6resser rapidement au jeu. Car s'ils ne comprennent pas l'objectif du jeu ou bien s'ils s'ennuient, ils abandonneront la paftie. Qr.rels

sonf

les secrets

d'un ban jeu vidda?

Selon moi, un bon jeu vid6o est un jeu dans lequel les joueurs trouvent l'exp6rience qu'ils recherchent. Par exemple,

s'ils choisissent un jeu d'horreur, ils doivent avoir peur rapidement ! S'ils font le choix d'un jeu de strat6gie, ils doivent entrer tout de suite dans un principe strat6gique. C'est pour cela qu'un jeu d'action doit vite mettre en avant des scdnes de combat opposant ennemis et amis.

Muis alars,

les

ieux viddo ont-ils des bienfaits sur natre rcrveau

Oui, bien s0r, car les jeux vid6o bien conqus conduisent naturellement

?

i

des apprentissages. Quand ils jouent, les

joueurs exp6rimentent, ils ont un retour positif ou negatif sur leur pefformance (ils gagnent ou ils perdent). lls apprennent par l'exp6rience. De plus, les jeux vid6o s'adaptent d chaque joueur et l'entrainent de manidre d ce qu'il puisse r6utiliser les comp6tences apprises au jeu dans la vie r6elle. D'autre part, jouer aux jeux vid6o augmenterait les connexions de notre cerveau ! A force de jouer, on stimule certaines facult6s telles que la prise de d6cision ou l'organisation, on d6veloppe ainsi sa m6moire et sa logique. Les jeux d'action, quand ils proposent des activit6s de

rapidit6 par exemple, font travailler les r6flexes. Donc, oui : quand on joue d un jeu, on apprend 6norm6ment de choses ! Les jeux vid6o n'ont pas que des consdquences n6gatives, bien au contraire

!

a. Lisez le chapeau de l'article. ldentifiez et corrigez les trois erreurs dans le r6sum6 suivant. De nouvelles 6tudes

viennent confirmer la thdse selon laquelle les jeux vid6o pr6sentent de nombreux m6faits,

notamment sur la socialisation.

A ce

sujet, un psgchologue nous livre son point de vue en se basant

sur une 6tude du jeu vid6o Fortnite.

b. Lisez l'article et 16pondez aux questions. 1. Comment un psgchologue aide-t-il les

concepteurs d'un jeu vid6o ?

2. Selon le psgchologue, pourquoi un jeu vid6o d'horreur qui ne provoquerait pas la peur chez le joueur ne serait-il pas un bon jeu vid6o ?

cinquante-deux

D4 . Compl6tez la liste des bienfaits des jeux vid6o sur Quand vous jouez ) des jeux vid6o, vous pouvez

e

- Nous vivons avec les nouvelles technologies

les joueurs.

:

1,.

opprendre en 6tant actif, en expdrimentont

2. :] J"

4.

rJ. b.

d. Choisissez trois bienfaits dans la liste. lmaginez une situation pour illustrer chaque bienfait. Utilisez si ... que, tellement ... que, tont de ... que. Exemple : 1. Mon flls joue tellement oux jeux vid6o qu'il o une facult6 d'opprentissage d6cupl6e !

..."/L0

*. 6*lrr:::

Ecoutez l'6mission de radio. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 14 du livret.

a. R6pondez aux questions. 1. En quoi consiste la digital detox ?

?. Quel autre terme est utilis6 pour parler de la digital detox ?

b. Retrouvez les informations sur les mogens de d6connecter. Sur le plan professionnel Loi

lnitiative de certaines entreprises

:

:

Sur le plan personnel Tgpe d'offre

Hdtel

Centre de bien-6tre

Application

Soir6e

>

Descriptif

e. Compl6tez le r6sum6 sur la difficult6 de d6connecter avec les connecteurs suivants c'est pour cela

qu'. d'autant qu'. certes... mais... . puisque .

ll est compliqu6 de faire seul une digital detox.

."

"...

:

or

il faut avoir des outils. Nous d6sirons nous

la ddconnexion est difficile sur le plan personnel, il existe beaucoup d'offres pour se d6connecter. C'est facile d dire mais ... 0n est tentd sans cesse.

pas d faire.

d. A quoi la

.

, le

.

faire une digital detox, c'est bien

plus difficile, c'est de continuer aprds.

conclusion fait-elle r6f6rence ? Expliquez avec vos propres mots.

cinquante-trois

{e{

Nous pratiquons >

G

RAM MAI RE

3, 6ll'io:: a" Ecoutez la revue de presse sur les 6volutions li6es aux r6seaux sociaux.

Pour chaque 6volution,

cochez la nature de la cause. Nature de la cause Evolution

Neutre

N6gative

Positive

0ui se 16pdte

Pr6sent6e comme connue de l'interlocuteur

x

Exemple 1..

2. 3.

4. 5.

6.

b. R66coutez la revue de presse. Puis reformulez I'information principale avec l'expression de cons6quence

entre parenthdses. Exemple : [tellement ... que ...J Les 16-24 ons regardent tellement les 1crons qu'ils ont une vue de plus en plus

mouvoise.

2. IdoncJ 3. [tant de... que...

4,

J

Compl6tez avec une expression de cons6quence de la liste. Plusieurs 16ponses sont possibles. donc n c'est pour cela

Nous avons tendance

i

.

c'est la raison pour laquelle

. alors .

c'est pourquoi

, I

penser que les r6seaux sociaux sont r6serv6s aux plus

.,....,,......... .-.,

D6trompez-vous : aujourd'hui prds de la moiti6 des plus de 65 ans sont inscrits sur les r6seaux sociaux

(1) nous nous interrogerons dans ce dossier sur

I

l'impact des r6seaux sociaux sur le quotidien des seniors. Facebook, pour ne citer que lui, nous a ouvert la possibilit6 d'6tre ami avec le monde entier, d'6tre en

lien.

".

..

.

"

.

..

"....

"

(2),

m6me s'ils ont quitt6 la vie active, les seniors peuvent retrouver avec Facebook une nouvelle vie sociale. C'est un moyen de rester en lien avec le monde,

,(3)

il s6duit cette tranche d'Age. L'un des enjeux des seniors est d'6tre capables de s'int6grer

socialement, comme lorsqu'ils 6taient

actifs.

....

(4) qu'ils s'int6ressent

aux r6seaux sociaux. En effet, en plus d'6changer des nouvelles avec leurs amis et leur famille, les rriseaux sociaux leur permettent de se familiariser avec les outils num6riques : ils tentent .....

(5) de maitriser la technologie,

et m6me s'ils n'utilisent pas toutes

les fonctions mises d disposition par les r6seaux sociaux, nous verrons qu'ils s'en sortent trds bien.

ci

nqua nte-

q

uatre

I

jeunes. *!}1i;:**

1l

D4

5.

- Nous vivons avec les nouvelles technologies

Ecrivez les d6finitions en insistant sur l'intensit6 des cons6quences. Utilisez si,tellement [deJ... que.

Ide) outont

Petit lexique des maux de faccro au smartphone Exempte

:

:

une personne ertrAmement d€pendonte de elle o peur d'en €tre pivde.

Un nomophobe

son tdLdphone

>

Une personne

si d€pendonte de son

tdLdphone qu'elle a peur d'en €tre

pivde.

1. Les

smombies : pi6tons qui ont les geux riv6s

i

leur 6cran de smartphone

)

ils en oublient leur propre s6curit6 et

celles des autres.

2. Le F0M0 : quelqu'un qui a vraiment peur de manquer un 6v6nement dont on parle sur les r6seaux sociaux

)

il est

incapable de se d6connecter.

3. Le bovargsme digital : beaucoup de choses sont post6es sur les r6seaux sociaux) certaines personnes ont

l'impression de vivre une vie banale

) cdt6

de celle des autres.

4. La textonite : certains 6crivent de nombreuxtextos ou chattent beaucoup

)

cela cr6e une douleur dans les doigts, les

mains ou les bras.

5. La vibration fantdme : on est trds habitu6

i

sentir vibrer son t6l6phone

)

on a l'impression de le sentir vibrer tout le temps.

6. Autres signes d'addiction : certaines personnes consultent trop leur smartphone

)

elles ne sont plus capables

d'accomplir une t6che au travail.

6.

Par deux. A l'oral. Utilisez une expression de cause et une expression de cons6quencb pour mettre en avant

les bienfaits ou les risques des nouvelles technologies suivantes. Le casque de

r6alit6 virtuelle

Le drone

Les productions culturelles Imusiques, romansJ cr66es par des algorithmes

[imprimante

3D

Nous pratiquons >

7,

M

0TS ET EXPRESSI0 NS

lmaginez un retour d une vie sans lnternet ni smartphone. Oue feraient les gens ? Compl6tez la liste en utilisant des termes construits avec les pr6fixes re- ou 16-. 1. lls reprendraient l'habitude de noter les choses sur un agenda papier plutdt que sur leur agenda num6rique.

3.

".."....".."

4..........." 5. "..".""

.

cinquante-cinqO{

S. Ponctuez les billets d'opinion et ajoutez les majuscules n6cessaires.

a. Signesde ponctuation ) utiliser:3x.-?

-Zx!- [) - "-"

tout commence avec un tweet 6crit a partir d'un compte comptant un abonn6 un seul quelle audience Twitter accorderat-il

i

ce premiertweet la r6ponse est probablement aussi complexe que l'algorithme qui dirige le destin de ce post ce

premier tweet d6croche un RT retweet de la @cinemathequech et 5 mentions j'aime c'est l'envol

b.

Signes de ponctuation

i

utiliser:.-,

-,-

[)

l'exp6rience client devient un 16el atout commercial car il n'g a pas meilleurs ou pires ambassadeurs que les clients ce sont bel et bien eux qui publient fidrement une belle photo de leur fondue dans un restaurant tgpique sur les m6dias sociaux

9, Entourez

les connecteurs logiques corrects dans l'article sur I'essai du philosophe Eric Sadin.

llintelligence artificielle ou l'enieu du sidcle Les objets intetligents envahissent depuis quelques anndes notre quotidien et ont un immense

/

vie. 0r En effet (1), seton Eric Sadin, ces nouveaux dispositifs influencent trop nos dEcisions : de ce point de vue / certes (2), ['intettigence artificie[le attire par ses capacit6s (on a vu rrdcemment des algorithmes ptus performants que

succds auprds du grand pubtic car iLs

frcititent

La

/

des m6decins pour rep6rer des cancers de [a peau) mais ainsi (3) etle ne doit pas contrdler nos comportements. En effet Certes (4), eLte change notre rapport au r6e[ et etle organise

/

d'autant qu'(5) i favenir conditionner totatement nos choix, nos comportements et nos vies. MGme si De ce point de vue (6), chaque moment de notre quotidien. E[[e pourrait ainsi

/

/

llintetl.igence artificiel.l.e sembte Otre quelque chose de dangereux. Pour Eric Sadin, depuis te d6but des ann6es 20L0, les technotogies num6riques ne sont plus seutement des outits pour coltecter,

fait

/

Ainsi, (7) etLes sont devenues des outi[s de connaissance pr6cise du r6el.. Par exemple Waze, [e Logiciel. de g6oLocaLisation qui indique classer, stocker et manipuler de Iinformatjon. En

I[ a [a pteine confiance du conducteur m6me s' qu'(8) i[ gdre en temps r6e[ les informations envoy6es par les autres conducteurs. / d'autant MEme si / Mais (9) chacun est libre d'utiliser ces informations ou non, Waze inftuence nos U6tat du trafic, c'est de [intelligence artificiette !

d6cisions.

fi{o:,1 a. Ecoutez chaque liste. Retrouvez les deux intrus. Exemple:[g]-[u]:outonome-justement-booster-grocieusement-sulfisomment-r6opparu > outonome - gracieusement

X,(}.

!.lol- [e]> - [o] > :. [g]- [o]> 4. [o] - [u]> 2.

.

[o]

.. .

b" R66coutez l'enregistrement cinquante-six

pour v6rifier et 16p6tez les mots de chaque liste.

D4

Nous agissons

- Nous vivons avec les nouvelles technologies

3.&. Lisez Ie billet d'opinion. Pourquoi faudrait-iI absotument se d6connecter pendant les vacances?

0n parte d'hyperconnexion num6rique quand on reste connect6 ptus de trois heures par jour

i

Internet. 67 %

des

Franqais d6ctarent ne pas pouvoir se passer de [eurs outits connect6s dans leur vie quotidienne. Et, d'aprds de r6centes

6tudes, ce ph6nomdne ne semb[e pas s'arr€ter durant les vacances... Est-ce grave, docteur? Non, non et non. D'abord, seton moi, iI y a un probldme pratique dans [a d6connexion : les outits num6riques aident

i

r6gler de nombreux soucis estivaux tets que [a r6servation des h6te[s, [a consultation d'horaires ou [e paiement ! Ensuite, je trouve que [a d6connexion estivale, c'est un luxe que peuvent se payer ceux qui partent en

de factures

vacances dans les meitleures conditions. En effet,

iI est beaucoup plus comptiqu6

de s'offrir ce luxe quand on n'est pas

i

s0r d'avoir un travaiI [a rentr6e, quand on a peur qu'on vous btoque votre compte en banque... Et puis, iI faut avouer que ceux qui sont pour [a d6connexion nous font cutpabitiser, et c'est parfois agaeant. I[ ne faut pas vivre [a d6connexion comme une obligation morale et cutpabilisante. Mon conseit? Faites comme bon vous semble! N'6coutez pas les bien-pensants, its sonttout aussi accro que vous... Profitez de votre avec ou sans 6cran, vei[tez surLout prendre du ptaisir!

i

6t6l

Que ce soit

e" Associez les proc6dds aux intentions de l'auteur. Soulignez un exemple pour chacun dans le billet d'opinion.

t. 0n cite des faits, des 6tudes, des chiffres. 2. 0n s'implique personnellement.

n

donne des informations

.

argumente

o

interpelle le lecteur

3. 0n utilise l'imp6ratif ou une expression de la n6cessit6. 4. 0n utilise des connecteurs pour la progression logique du discours. 5. 0n d6finit un concept, une id6e. 6. 0n donne des exemples pour appuger une id6e.

7 0n implique le destinataire. 8" 0n

utilise des expressions de l'opinion, du jugement.

9. 0n joue avec la ponctuation pour soutenir le ton.

b" Ecrivez le num6ro du paragraphe correspondant Texte injonctif

3*.

) no ..... Texte argumentatif )

Lisez l'appel

i

no

...

i

chaque tgpe de texte.

.. Texte explicatif

)

n0... ,

..

contribution postd par un magazine. R6pondez-g sous la forme d'un billet d'opinion. i"iF::..+.iel.'ltftl*itfljA,r::']i:ii:l

:Il!nirtr't#iij:fi.f.:+:iili:,-:i';il:jfl:jt:i'll;;.:il'ar'ii5i i:1r!::!rlir,Ijrt'tr.

:f

l:.1

Dans le cadre de nos prochains reportages, votre avis nous int6resse sur ta question suivante: :.:ii::"".:" . t'..-.:: :l Complotisme, harc6lement... F.aut-il quitter les r6seaux $ociaux?

ES, ,G,...r

Ecoutez la chronique radio et 16pondez aux questions.

a. 0uel est le thdme de la chronique ?

b.Ouelest le but du dispositif utilis6 par l'humoriste Florence Foresti? Comment fonctionne-t-il? c. Ce genre de dispositif a-t-il d6ja 6t6 utilis6 dans votre pags ? Echangez sur les interdictions du telephone portable

dans votre pags. cinquante-sep,

&*

${mus vfivmns &v#e

I** mfirrve[iles teehnalogies

Comment l'intelligence artificielle entre peu dans [e monde de l'6ducation en France

i

peu

artificielte (IA) gagne tous les secteurs, les robots n'ont pas encore fait conquis ['6cote frangaise. Des partenariats de financement existent d6ji pour [a

A l'heure

tout

oi

i

L'inteLLigence

recherche et [e d6vetoppement de projets innovants pour fapprentissage de certaines matidres d [6co[e. La mise en ptace de Uintel"l"igence artificielle n'est cependant pas Evidente car elte n6cessite de trds gros investissements. Les champions actuels de l]IA se trouvent surtout de

fautre c6t6 de LAtl.antique, aux Etats-Unis. Mais petit i petit, les start-up franqaises commencent i se positionner sur l"e secteur de lapprentissage grice i ces nouvelles technologies. Une application web frangaise permet par exemple

d6ji

d de nombreux 6tdves de personnaliser

leur apprentissage de la lecture, en s'adaptant au rythme de l'enfant, grice i ['apprentissage adaptatif. Car [a personnatisation est [e principaI int6r0t de [intetligence artificielle dans [e domaine de [a formation. De quoi permettre d'6viter [e d6crochage scotairel, tout en faisant encore progresser les plus performants. Il. existe 6galement une apptication d'entrainement A l'orthographe pour adu[tes, qui a obtenu un grand succds dds son [ancement. Une entreprise

travaitle 6galement sur des contenus qui permettent de travai[[er d [a fois sur [apprentissage adaptatif (s6tection des contenus et des ressources en fonction du niveau de connaissance et du type d'intettigence - visuetle ou non par exemple - de l'utilisateur) et sur l'ancrage mdmoriel (invitation i [a r6p6tition pour mieux m6moriser tes contenus). Une autre structure se base par ailteurs sur les sciences cognitives, en 6vatuant [e rapport i ferreur des 6tdves grice i ['intet[igence artificiette. Les m6canismes d'apprentissage sont expliqu6s i chaque 6tdve, car des 6tudes ont en effet montr6 que [a m6tacognition2 stimule les processus d'acquisition. [6[dve sera aussi par exempte invit6 A laisser reposer une leqon avant d'y revenir pour plus d'efficacit6. Des 6tablissements ont par ailteurs recours i ['intet[igence artificiette pour optimiser leurs

formations. < Un certain nombre de donn6es, comme [e nombre de pages consutt6es, ['avancement des projets..., nous permettent de d6finir ta probabilit6 qu'un 6tudiant r6ussisse sa formation>>,

explique Mathieu Nebra, fondateur d'0penClassrooms, 6co[e de formation en ligne qui d6tivre des formations dip[6mantes dans plus d'une centaine de pays. D'aprds lefigaro.fr 1. ddcrochage scotaire : arrdt de [6cote avant [a fin du parcours scolaire. 2. m6tacognition : processus par lequel un 6[dve prend conscience de ses capacit6s de compr6hension et d'acquisition des connaissances.

1. Pourquoi l'intelligence artificielle intdgre-t-elle difficilement le secteur de l'6ducation en France ?

2. Dites si l'affirmation suivante est vraie ou fausse et justifiez votre 16ponse.

[application num6rique sur la lecture favorise les meilleurs eldves.

ci

nquante-huit

I

Vrai

X

Faux

3. Sur quoi s'appuie l'entreprise num6rique qui travaille sur le rapport

i

l'erreur ?

4. Pourquoi est-il important de donner des explications aux 6ldves sur leurs erreurs ?

5. ll est conseill6 aux 6ldves... a. de r6viser la legon le

lendemain.

c. d'apprendre la legon juste aprds le cours.

b. de m6moriser la legon en une seule fois.

il*r:mr$h**sisn *r*!* i

1. Ouelle est la sp6cificit6 de la cantine du lgc6e Saint-Joseph ?

2. 0uels sont les avantages de l'initiative decrite dans le reportage ? [Trois rdponses ottendues.J

3. Les 6ldves interview6s apprecient... a. d'avoir peu d'attente le

midi.

b. de pager moins cher leur

repas.

4. Que constate Philippe Descamps concernant le nombre d'6ldves

i

c. de s6lectionner eux-mOmes les plats. la cantine ?

5. Le personnel de cuisine... a. pr6pare b l'avance une s6lection de produits. b. pr6voit une quantit6 importante de produits. c. ajuste la quantit6 de plats produits aux commandes.

i*rr**u*qi*{r *ri*l*

,il

?**g

lirq*:e

**t,*i.1p*f * tdrii*1xnaf;** sl-ii i;* rit*:.* **xr;.r:rt$*:. fl;u* q rrip*rti*:1,

Connaissez-vous

illLl x*tr,i*:r:rr*r:l

[a nomophobie? Cette peur de ne pas avoir son smartphone avec soi ou de ne pas pouvoir

acc6der aux informations sur son t6[6phone? Envoyez-nous vos t6moignages sur votre exp6rience et votre opinion argument6e sur ce ph6nomdne.

cinquante.neut

@I{

%x IE

DOSSIER5 >LeEontKetffi Nous nous 6valuons

, ,,ilr]*r:; Ecoutez cet entretien avec Agnds Buzgn, ministre de la Sant6, dans une 6mission de radio. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 16 du livret. *" R6pondez aux questions. 1. A quelle occasion la

ministre de la Sant6 est-elle invit6e dans cette 6mission de radio ?

2. Quel est le constat qu'elle fait concernant la consommation de m6dicaments en France ?

3. A quoi la

L+.

politique men6e par le gouvernement veut-elle inciter ? Pourquoi ?

Pour chaque cat6gorie, soulignez les termes entendus dans l'entretien.

1. Les personnes : un pharmacien, un prescripteur, un m6decin, un patient, un infirmier.

2. Le sgstdme de sant6 : la S6curit6 sociale, un hdpital, une assurance cAmpl6mentaire de sant6, rembourser. 3. Le traitement : un m6dicament, un effet secondaire, une contre-indication, un antibiotique, un 96n6rique, la pharmacop6e.

*.

R6digez les phrases d'information permettant de mettre en valeur un 6l6ment. Exemple: N6gociation du prix de certains m6dicaments. > Le prix de certains m6dicaments est n6goci6. 1. Trop de

consommation de m6dicaments en France dans le pass6.

2. Remboursement des 96n6riques favoris6 dds 2019. J

3. lmportantes 6conomies vis6es par la S6curit6 sociale.

d. Pendant l'entretien, le journaliste exprime une incompr6hension peut-Ctre partag6e par certains Frangais. Expliquez-la et pr6cisez la position de la ministre.

.. /L0

ffi. Lisez les deux parties de l'article d'un quotidien. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 17 du livret.

Dons le monde froncophone, lo Fronce dernier h6raut* de so grommoire

*h6rout: messoger.

a. Comment comprenez-vous le titre de I'article ? Cochez la formulation la plus proche.

n [ n

re

soixante

1. Dans le monde

francophone, la France arrive en dernidre position dans la pr6servation de la grammaire.

2. Dans le monde francophone, seule la France d6fend encore la langue frangaise

>.

3. Dans le monde francophone, la France reste seule protectrice d'une grammaire conservatrice.

D5

- Nous d6battons de questions de soci6t6

empar6s de t'6criture inctusive et des simplifications orthographiques, l'Hexagone r6siste matgr6 les tentatives r6currentes d'6volution du frangais. Les Betges ont dernidrement surpris les commentateurs franqais en faisant savoir qu'its aimeraient pouvoir 6crire < les cr6pes que j'ai mang6 >> ptutOt que < les crdpes que j'ai mang6es >>, selon forthographe

Si les pays francophones se sont

correcte en vigueur. Cet exempte est symptomatique des demandes des citoyens, pressantes et r6p6t6es, de r6viser [a langue frangaise, de [a simplifier ou de l.a rendre plus >, en r6sum6: qu'ette soit plus progressiste. I[ est n6cessaire, seton eux, qu'e[[e s'adapte parce que son orthographe est supposde trop complexe, trop 6titiste, et non appliqu6e et surtout, parce que les femmes n'y sont pas suffisamment prises en compte. En France, ce discours est port6 par les milieux f6ministes, qui affirment qu'iL est essentieI non seulement de simptifier [orthographe, mais aussi de mettre en place f6criture inctusive. En 16ponse, deux positions se sont fait entendre: un 6diteur a ju96 bon qu'un manueI d'6cote primaire

soit r6di96 en uti[isant f6criture inctusive, tandis que ['Acad6mie frangaise, dds octobre 20L7, s'insurgeait qu'on puisse adopter ce . R6cemment, et afin de repousser ce probldme une date utt6rieure, [e Premier ministre frangais a officieltement invit6 les administrations ne pas utiliser les rdgles de f6criture inclusive utilisant les tirets ou les points. Cette circutaire minist6rieU.e a catm6 [e jeu mais iI n'est pas certain que ceta apaise les milieux sensibtes [a cause f6ministe... Pourtant, ces d6bats [inguistiques r6p6t6s et passionn6s sont assez [oin des pr6occupations dans [es pays francophones. En Belgique, au Canada francophone ou en Suisse, hormis [6criture avec un > qui reste r6serv6e des cercles mititants, l.a f6minisation lexica[e, qui faittoujours d6bat chez nous, progresse tranqui[lement. E[te a ainsj 6t6 encourag6e dds 1,979 par [Office qu6b6cois de [a langue frangaise. Dds 2000, [a Chancellerie f6d6rate suisse sugg6rait que [on dise et non , > et non , m€me si Le d6bat n'est pas ctos. Pour PauI Roux, conseilter [inguistique [a (quotidien pareille Presse canadien francophone),

i

i

i

i

i

li. Soulignez les 6l6ments corrects dans cette pr6sentation de l'article. [article traite du thdme de l'{criture inclusive / des r1formes orthographiques

/ des chongements opportds d la longue

frongoise dans le monde francophone. ll semble que /e conservotisme / le progressisme / le rdformisme soit un aspect plus fort en France que dans les autres pags. Ainsi, les autorit6s/ro ngoises

/ conodiennes / suisses / belges onl

souhait6 les premidres que les professions soient f6minis6es, mdme si rien n'est d6finitivement fix6, les autres ont ensuite plus ou moins adopt6 les mdmes modernisations. En ce qui concerne l'6criture inclusive, le Qudbec

a

/ les trois

pogsfroncophones ont / aucun poAs n'o pris la d6cision officielle de l'appliquer. *:, Reliez les 616ments des deux colonnes pour former des opinions puis attribuez-les aux acteurs du d6bat. Plusieurs 16ponses sont possibles. 1, ll

est

2. ll est

dangereux

&

courant

s

,* * ( * e

3. 0n est surpris

4.0n

espdre

5. ll est

&

souhaitable

lAcad6mie frangaise: Les militantIeJs

*

.. . .

..

La France: ... .........

[. d'accepter officiellement l'6criture inclusive. c. que certains veuillent r6former l'accord du participe pass6. d. que les noms de professions soient f6minis6s. e. que

l'6criture inclusive sera g6n6ralis6e. La Belgique: .,..., ........

....."

f6ministes:...

a. que les 6crits officiels n'aient pas recours d l'6criture inclusive.

.,." .,.... ,..."..

La

Suisse:

Le Canada francophone:...., ........ ....

...

"/LO

soixante..un

M

Nous pratiquons >

,.ii,

r;

)

1;

'1,1;,.,

G

RAM MAI RE

Ecoutez l'annonce des titres du journal. Associez-les

i

leur r6sum6 et indiquez si l'annonce est

la voix active ou passive.

Annonce

R6sum6 de l'information

no

a. Un sommet decisif pour l'6conomie

b. Les films de la semaine

c.Uni

ent attendu sur des co

d. Couvrez-vous et attention aux glissades e. La situation de

I

l'emploii l'automne

tUr:s$qrs-qffe$6tte: lqggl ,,i. Formulez les faits d'actualit6

i

la voix passive.

1. La loide 1996 a donn6 au Parlement le droit de v6rifier les comptes de la 56curit6 sociale.

Z. Le remboursement des activit6s sportives permettant de lutter contre les maux de dos sera prochainement discut6 en commission parlementaire.

3. Les fabricants ae meOicaments inftuencent-its trop ceux qri Oe.iO.n, du remboursement des prescriptions ?

4. Nous examinons en ce moment la mise sur le march6 d'un implant 6lectronique et connect6 pour simplifier la vie des personnes atteintes de diabdte.

5. 0n pourrait imaginer un nouveau tgpe de Carte vitale contenant l'ensemble des donnees m6dicales d'un patient.

*.

be que tes ;;;r;;;."; "r, oo*

lii,. Transformez les 1. Ces

;';;

informations suivantes

,..ron,.n, .urs

i

tarirs

la voix active ou

i

." io^.,."

i; ,;r;;;.ments

du

.rr,nr.

pubtic

la voix passive selon la formulation initiale.

vingt dernidres ann6es, les lois de financement de la S6curit6 sociale ont 6t6 r6gulidrement modifi6es.

2. Une commission de sp6cialistes examine r6gulidrement I'efficacit6 des m6dicaments rembours6s par la S6curit6 sociale.

3. Depuis quetques

rnnu.r,

;; o;;";, ".,".0r.

0". ,..0-r.nor,ion.

4. Les m6decins auraient 6galement 6t6 invit6s par les autorit6s

i

pou,

tirit.,

,,

.";r;;;r,

""

oir., ia,,or...

prescrire une pharmacop6e plus l6gdre.

5. Dans le futur, on devrait consulter de moins en moins de m6decins par soi-meme du fait du parcours de sant6 contr6l6 par le m6decin traitant.

6.Au cours des prochaines ann6es, les centres de sant6 96n6raliseront probablement les consultations

soixante-deux

ry"ffi I

) distance.

D5 * Nous d6battons de questions de soci6t6

ffi. li.;r'1ir:r!, Ecoutez des phrases entendues lors d'un micro-trottoir. Associez-les et au mode verbal utilis6.

, Jugement * , Sentiment * ' Opinion ' Doute * Volont6 * , Obligation . ,But;

}

ce qu'elles expriment

6

,lndicatif

?

*

Subjonctif

F" R66crivez les affirmations avec les expressions indiqu6es. 1. Les linguistes frangais ont beaucoup plus de d6bats qu'ailleurs. ll semble que

2. La rdgle de l'accord de proximite peut 6tre plus simple

) utiliser

que la rdgle actuelle.

3. La complexit6 de la grammaire frangaise fait partie de sa richesse. ll est possible

que

.

ll est probable que" .... ..." .....

4. Les d6serts m6dicaux sont une r6alit6 pour ceux quivivent loin des villes. La repr6sentante trouve que

5. Les Frangais vont chez le m6decin 96n6raliste avant de consulter un sp6cialiste. Le parcours de sant6 a 6t6 mis en place afin que

0n limite d6sormais les visites m6dicales puisque

6. Le taux de remboursement des lunettes est de plus en plus 6lev6.

[:i

Vous esp6rez que...

?

Vous exigez que...

2

,,

R6agissez aux affirmations de l'activit6 ,t. Ecrivez votre avis selon les valeurs propos6es.

soixante-trois

ffi@

Nous pratiquons > M0TS ET EXPRESSI0NS

lr'1,,

Barrez I'intrus dans chaque liste puis donnez un titre aux six groupes. 1.

unIeJ ambulancierIdreJ

-

2. unevisite m6dicale

-

unIeJ aide-soignantIeJ

un examen

-

-

une analgse

-

unIeJ infirmier[-dre]

une op6ration

-

-

-

un service d'urgence

un transport en ambulance

-

unIeJ m6decin

une perfusion

J

3. un m6dicament

-

une consultation

4. un kit de premier secours

-

-

une trousse de toilette

un sUmptOme

-

un antibiotique

une armoire

i

-

-

une m6decine naturelle

pharmacie

-

un d6fibrillateur

la r66ducation

-

une ordonnance

-

faire une r6action

-

recevoir une transfusion

-

une intol6rance

-

souffrir d'une

+

maladie chronique

6.l'Assurance maladie une clinique

-

I'hom6opathie

>.

un tensiomdtre

5. attraper un virus

-

-

-

la mutuelle de sant6

-

un

hdpital-

le diagnostic

-

6tre affili6[e)

) un sgstdme

de sant6

-

+

Compl6tez l'histoire de Rosy avec des mots et des expressions.de l'activit6 *. Faites les modifications n6cessaires.

En 2010, Rosy est arriv6e en France en e[[e...............

i

tant qu'6tudiante. Conform6ment

..

[a [6gislation frangaise,

(1) au systdme dAssurance maladie des 6tudiants. A cette

6poque, comme elle n'avait pas beaucoup d'argent, elte a pr6f6r6 garder son argent pour les loisirs plut6t . (2) en cas de probtdme de sant6 co0teux. Un

que Pour Payer une..."..

jour, elte

a

(3)virale. Ce n'6tait pas grave mais face

attrapd une.........

(4) (trds forte fidvre, faibtesse g6n6rale, etc.), etle

aux premiers a paniqu6 et appetd directement

un...

1a

(5) pour 6tre transport6e ir .

(6)du quartier. Quand e[[e

savait pas que [e transport n'6tait pas rembours6 sans...... m6decin, ni qu'une clinique co0tait p[us cher qu'un

a reEu [a

facture, que[ choc: e[[e ne

....

.

.

,

(7) d'un

(8)

!

> .:.

.L.

..,,,', Ecoutez et compl6tez avec les lettres quelson [s] ou [z] correspond la graphie.

;; ,:

i

>, >, >, >, >, >

ou

Exemple : Les explications minutieuses du pharmacien sont souvent p16cieuses pour comprendre.

[r][s]

[s]

['] [s] [']

lsl Ir]

[.] [,

les notices d'utilisation des m6dicaments.

lsl

[r][r]

....elon les dernibre.... 6tudes publiees dan.... un maga....ine de ....0ci6t6, 1e.... in6galit6s

tl

entre les

s0rxante-quatre

tl ....alaires tl I]

II

H

tl

tl il tl

de....s hommes et ....eux des femmes ....ont toujours au....i vi....ibles.

tl

tl

>.

Puis indiquez

D5

- Nous d6battons de questions de soci6t6

l',!,,'rEi;,.'r

11.

, , Ecoutez le d6bat entre les membres d'un club de lecture.

,

I ::

Cochez le thdme correspondant au d6bat. l-6galite

homme-femme

I

La mise en place de l'6criture inclusive

La

f6minisation de la langue 6crite

Associez les opinions aux locuteurs.

Philippe

,.i

Martine

e

Frangoise

,'

"

E

r t ,' ,,, r e

f . [6criture inclusive servira de base

l.

) l'6ducation 6galitaire des enfants.

[6criture inclusive pourrait gdner la lecture.

3. Les mentalit6s doivent changer. 4. [6criture inclusive ne peut pas 6tre appliqu6e aux domaines litt6raires. $. [6criture inclusive reldve du d6bat id6ologique. S. Seul un

changement de legislation pourra faire 6voluer les choses.

Compl6tez le compte rendu avec les num6ros des opinions de la liste.

Face d la

question de l'6criture inclusive, les opinions sont partag6es entre les membres du club de lecture. Philippe

et Martine sont d'accord au d6part sur le fait que Martine n'est pas d'accord et affirme

. Mais Philippe pense

que

.

et que

.

et qu'elle

..

l6gif6rer sur le sujet soit possible. La solution qui met d'accord Frangoise et Martine, c'est

. Philippe doute que

que

..

.

) a

i

R6pondez cette demande post6e sur le blog de votre centre de langue. Sgnth6tisez les opinions sur la f6minisation des langues sous forme d'un compte rendu structu16.

Que penser de [a t6minisation de la [angue?

Est-etle n6cessaire, souhaitable, possible? Faites-nous partager [e contenu de vos d6bats

:]];;r

} :!

!r !i:'.. iiiir:.

::

;r l: rrrjl : tll:'t

:l:.i

!

lir'.:t:i :if i

En France, les d6bats sont inscrits dans les programmes de l'enseignement secondaire, en particulier dans le cadre des cours d'enseignement moral et civique.

Voici un extrait du programme officiel 2018.

i

lJenseignement moral et civique s'effectue, chaque fois que possibte, partir de l'anatyse de situations concrdtes. La discussion r6gl6e et te d6bat argument6 ont une place de premier choix pour permettre aux 6tdves de comprendre, d'6prouver et de mettre en perspective l,es valeurs qui r6gissent notre soci6t6 d6mocratique. I[s comportent une prise d'informations selon les moda[it6s cho'isies par [e professeur, un 6change d'arguments dans un cadre d6fini et un retour sur les acquis. Que pensez-vous de cette place accord6e aux d6bats dans les collbges en France ?

Comparez avec les programmes d'enseignement dans votre pags.

#.'n": -,S-}+-{/i+ "sF' soixante-cinq r "

DOSSIER

5

> Leqons

et

Nous nous 6valuons

Lisez la chronique publi6e sur un site d'information culturel. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 18 du livret. r";-il"

1

.e6@sl

HEBDO DES REGIONS

Provinces unies, tous contre Paris

!

AprEs les clivages < droite-gauche > et < ouverture-repli >, voici venu le temps de lbpposition < Paris-r6gions >. omment sbpposer i Emmanuel Macron ? Iopposition de droite cherche depuis le dernier scrutin lr*-lprdsidentiel sur les terrains 6conomique et s6curitaire essentiellement, mais sans succds. Une nouvelle tendance semble donc Otre apparue la semaine dernidre. En effet, jeudi, tous les pr6sidents de r6gion ont rompu les n6gociations budg6taires, agac6s par les restrictions que leur impose l'Etat... ou plut6t que leur impose < Paris ), comme ils le disent. Voilh donc le nouveau clivage : face d un pr6sident d6crit comme l'homme des 6lites parisiennes, lbpposition se positionne tout aussi clairement du c6td de la proximit6 que du c6t6 du bon sens et de

f

l'action de terrain. Ils sont aid6s en cela par la tendance naturelle d'Emmanuel Macron, qui n'est pas aussi d6sireux de partager le pouvoir avec les collectivit6s territoriales que les pr6sidents pr6c6dents. Ainsi, le thdme de la d6centralisation occupe objectivement moins de place que dans le pass6 puisque le mot ne figurait mdme pas dans son projet pr6sidentiel... Pire - ou mieux selon les points de r.ue - on peut m6me parler du retour de davantage de centralisation, illustr6 par la fin de la taxe d'habitation qui finanqait les collectivit6s. Bien sirt cette opposition Paris-r6gions n'est pas nouvelle, c'est mdme un classique historique depuis que la France s'est dot6e d'une constitution. Mais cette guerre entre la capitale et les < territoires > retrouve de plus en plus de vigueur. Pour deux raisons. Dhbord, la r6forme de 2015, menant d moins de r6gions, leur a donn6 presque deux fois plus de poids,

etinfinimentplusdecpublicitd>auprdsdugrandpublic.Ramendes de22d,l3,ellesdisposentdebudgets nettement plus 6lev6s (au total, l'6quivalent du budget du ministdre de lAgriculture) et de tout autant de personnel administratif. Par ailleurs, la vague bleue des 6lections de 2015 a mis plus que jamais des personnalit6s de la droite i la tdte de lbpposition ir Emmanuel Macron. Mais cette strat6gie, qubn pourrait r6sumer par < Provinces unies, tous contre Paris > fonctionne pour une autre raison. La rdgion et l'identit6 r6gionale reviennent en force depuis quelques ann6es: seule la r6gion semble apporter une forme d'identitd socialement moins risqu6e, un cadre plus rassurant de traditions et dhppartenance locale. Les responsables politiques r6gionaux lbnt bien compris, et s'en servent pour gagner davantage de popularit6. Dbi le paradoxe de cette position: ils jouent sur la corde r6gionale contre < la capitale )... pour finalement se rapprocher des lumidres de Paris ! Quel est le clivage dont il est ici question dans l'article ?

Num6rotez

a.n, tlorAr. .hrono

ogique les 6tapes de la formation du

"

,"r.

I ,. droite est entr6e dans l'opposition au gouvernement. I l.r responsables r6gionaux ont quitt6 la table des n6gociations. I ,. budget des r6gions comme leur image se sont beaucoup d6velopp6s. I f-opposition s'est positionn6e sur l'axe .< Provinces unies, tous contre Paris f] f tt. n'a pas r6ussi ) formuler une critique profonde sur les plans 6conomique

>>.

,;,": . .ti":" r,ir.:i ;: il:trri:

,:

soixante-six

ou s6curitaire.

D5

- Nous d6battons de questions de soci6t6

Compl6tez le tableau des expressions nuanc6es avec des extraits de l'article. +

Pour indiquer une progression +

Pour insister

Pour donner un ordre de grandeur

+

d. 0uel est le paradoxe dont parle le journaliste

i

la fin du texte ? Est-ce un constat ou une opinion ?

..."

/fi

ffi,i*-i,"l,,.,,, Ecoutezunentretiendiffus6suruneradior6gionale.Faiteslesactivit6s.V6rifiezvotrescorep.lEdulivret.

*" Vrai ou faux ? Cochez et justifiez votre r6ponse avec un extrait de I'entretien. 1. Les Frangais

voient des impacts positifs de la victoire au Mondial sur le sentiment de fiert6 nationale mais pas

sur l'image de la France dans le

monde.

tr Vrai n

2. La politique se mdle toujours aux discussions concernant la gastronomie comme

i

celles portant sur les succds

X Vrai I

sportifs. Justifiez: fu.

Faux

Faux

.

0uelles sont les trois 6volutions Ihausse ou chute) r6centes cit6es par le journaliste ? Compl6tez.

1. Plus 5

points pour...

, ..... . ...

en hausse spectaculaire de 21 points

2.....

3. Un recul de 2 points pour....

.

*. Associez les 6motions de la liste aux extraits. 6nervement

-

sentiment d'unit6 nationale

-

d6ception

Extraits Emma r6sume la situation : , analyse Emma. El[e rappelte 6gatement que pour que cela change, iIest possib[e . D'aprds www.lexpress.fr

f.

intangibte: sacr6, qui ne doit subir aucune modification.

2. Insee: Institut nationaL de [a statistique et des 6tudes 6conomiques.

1. La chercheuse Nicole Brais souligne le caractdre...

a. passif

b. injuste

c. obligatoire

... de la charge mentale

2. Dites si l'affirmation suivante est vraie ou fausse et justifiez avec un extrait de l'article. 0n note une nette am6lioration dans la r6partition des tdches entre les hommes et les

femmes.

3. Quel constat fait la dessinatrice Emma sur la r6partition des teches m6nagdres ?

soixante-douze

I

Vrai

I

Faux

4. Selon Emma, le mogen de faire assumer aux hommes la charge mentale est de... a. leur montrer comment

faire.

b. leur laisser prendre le

1. Selon la journaliste, on peut avoir recours a. d'argent.

b. de temps.

2. D'aprds la journaliste,

i

i

controle.

i

valeur 6gale aux tdches.

l'automedication par manque... c. de connaissance.

quels aspects doit-on particulidrement faire attention ? [Deux r1ponses.J

3. 0uelle est la definition du professeur Alain Baumelou pour le terme

4. Sophie trouve que prendre rendez-vous chez le m6decin a. inutile.

c. participer

b.

trop cher.

?

est...

c. important.

5. Nathalie Richard souligne que des m6dicaments de base comme le parac6tamol sont... a. nocifs.

b.

trds utiles.

c. inefficaces.

6. En quoi les antibiotiques sont-ils un enjeu de sant6 publique ?

.,

f

!,' .

&ppet

,*

https://www.ouest-france.fr

.

&

t,6rn*igneges:

&a

I

g:m$itiqaae eC ws$s

Votre t6moignage nous int6resse. Nous vous invitons

i

16pondre aux questions suivantes:

Pourquoi la politique suscite-t-elle beaucoup de dEsillusions

?

Quelles sont vos attentes

?

soixa nte-treize

:trti:t;].:i

-

.rjt

DOSSIERO >Leqo.,rKetffi Nous nous 6valuons

3," Lisez I'article. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 20 du livret.

Ecotendance rl',r:

:r it t iil i,i r. i,j, r::i .l:r,rrl,rt

+;l,l r';

r. :,

qui diff6rencie une entreprise sociale et solidaire d'une entreprise classique? Cela peut \]6tre son domaine dhctivit6: commerce dquitable, microfinance... mais aussi ses rdgles de fonctionnement. En particulier dans les pratiques de r6mundration. Au sein des petites entreprises sociales, les 6carts de salaire respectent par exemple un rapport de un ir cinq. Dans les grandes, comp6titivit6 oblige, ce ratio peut passer de un ir quinze. Cet encadrement des salaires ne semble pas affecter l'attractivit6 de ces entreprises, qui reqoivent massivement des CV en provenance des meilleures 6coles de management et d'ing6nieurs car les jeunes dipl6m6s sont davantage en qu6te de sens que d'argent vite et mal gagn6. Contrairement i ce qu'on pourrait penser, les entreprises sociales et solidaires ont elles aussi des ambitions de croissance et de rentabilit6. Ces soci6t6s priv6es se fixent des objectifs de ventes, de retour sur investissement, et adoptent sans complexes les codes de l'6conomie de march6. Certaines d'entre

fiu'est-ce

elles atteignent ainsi des dimensions dignes des grandes multinationales. Complexes, ces modBles ont besoin de souplesse. C'est pourquoi les entreprises sociales font souvent travailler ensemble coop6ratives, soci6t6s anonymes, filiales... Un mdlange des genres et une flexibilit6

qui pourraient bien finir par s6duire les entreprises

< classiques >. Ces dernidres, soucieuses de leur empreinte soci6tale, sont aussi de plus en plus nombreuses d promouvoir l'entrepreneuriat social. Pour cela, il faut bien strr que le projet ait une vocation sociale en lien avec le ceur de m6tier de l'entreprise et qu'il puisse 6tre transform6 en moddle 6conomiquement durable et autonome. Ainsi, BNP Paribas a d6velopp6 un programme de microcr6dit pour les pays du Sud, Seb a cre6 une entreprise d'insertion pour recycler des stocks obsoldtes de sa marque Tefal.

t*" Choisissez un chapeau pour cet article.

X

1. Les plus importantes organisations internationales 6rigent l'6conomie sociale et soIidaire comme moddle

i

suivre.

ll6conomie alternative en marche.

n

2. Les entreprises d'6conomie sociale et solidaire font leur promotion dans les grandes 6coles de management. Grand 6v6nement.

E

3. Une nouvelle g6neration d'entreprises cherche b conjuguer activit6s d vis6e sociale et objectifs de performance 6conomique. Un succds.

h" Associez un

titre ) chaque paragraphe de l'article. Paragraphe

1"

Paragraphe

2

Paragraphe

ffi@

soixante-quatorze

3

Une source d'inspiration

Concurrence en hausse Efficacit6 et rentabilit6

"

*

Une gouvernance souple

Moins d'in6galit6s sociales, plus d'6quit6 salariale

D6

- Nous faisons 6voluer la soci6t6

c" Vrai ou faux ? R6pondez et justifiez avec un extrait de l'article. 1. La concurrence plus importante dans les grandes entreprises a un impact sur l'6cart entre les salaires.

E

Vrai

tr

Faux

X

Vrai

X

Faux

Justifiez: 2. Les jeunes dipl6m6s privil6gient la r6mun6ration

i

l'intdrdt du

travail.

3. Une entreprise de I'ESS engrange des b6ndfices et 16pond d une logique de d6veloppement comme une entreprise classique.

Justifiez:

[l Vrai I

Faux

n Vr.i n

F;;;

...........

5. Les entreprises sociales et solidaires ne travaillent qu'avec des acteurs associatifs.

Justifiez: ... *$"

Faux

.

4. IIESS ne recouvre que de petites entreprises.

Justifiez:

I Vrai I

. ..

0uelles sont les deux conditions de la promotion de l'entrepreneuriat social par les entreprises classiques ? R6pondez.

/L0

ffi,

iil'r;;i;

Ecoutez l'6mission de radio et faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 21 du livret.

*. Compl6tez le tableau.

Cons6quence principale

-

Au niveau europ6en

:

[apiculture ou l'6levage des abeilles

Solutions mises en place

*.

R6pondez aux questions.

1. A

quelles informations correspondent ces deux donn6es ?

2. Les deux informations ci-dessus sont-elles v6rifi6es ? Justifiez.

3. Que regrette l'intervenant concernant la protection de I'apiculture ? Justifiez avec un extrait de l'emission.

..

/L0

soixante-quinz.

W@

Nous pratiquons >

G

RAM MAI RE

-?, R6digez les conditions pour int6grer une coop6rative d'habitants avec les 6l6ments propos6s. La

coop6rative d'habitants est faite pour vous...

1. aimer contribuer

i

la vie

collective Isi]

+

.

2. avoir envie de partager avec ses voisins des valeurs communes Isi tant est que]

).,..

..

3. disposer de temps libre pour participer

i

la vie de la

coop6rative Id condition que]

) 4" pouvoir pager les charges produites par les 6quipements et services communs Ipourvu queJ

) 5. 6tre ouvert

)

la discussion

Isi] >

6. savoir pratiquer le consensus Isi tant est queJ

) 4" Compl6tez librement les conditions suivantes. 1. Je

vous propose de faire du covoiturage

i

condition que

2. Une entreprise pratique I'ESS si..

:

C.;.un.

O

OUrn6,r,Urr.rr..,,..oop6r",,".

0.,r.", ;,.;;.r,

Or.

4. Anna fera carriBre dans l'6conomie sociale et solidaire pourvu que

5. Cette ann6e,je ferai du b6n6volat si tant est

que ,

,

6. [entreprise devrait connaitre un fort d6veloppement cette ann6e il condition que

S. fr), *,io Ecoutez les extraits d'une chronique radio sur I'environnement. Cochez la valeur du conditionnel exprim6e.

Faits hupoth6tiques ou probables I

ffi.

nformation non confirm6e

R6Oigez un 6dito pour pr6senter ces informations. Utilisez l'indicatif ou le conditionnel.

Le changement climatique Faits av6r6s : r6chauffement de [a plandte - impact sur l'environnement Faits probables : augmentation de [a temp6rature (jusqu'i 4,8'C d'ici 2100) risques sanitaires accrus - migrations climatiques Informations non confirm6es: ignorance de nombreuses cons6quences - existence de solutions pour inverser [e changement climatique

-

soixante-seize

D6

3, Transformez les suggestions

-

Nous faisons 6voluer la soci6t6

en reproches.

1, ll faudrait supprimer les moteurs diesel dans les grandes villes.

2. 0n devrait limiter l'artificialisation.

3. Tu pourrais mieux isoler ton logement.

4. Ce serait bien de ne pas toucher au portefeuille des Frangais en matidre d'6cologie.

6. Vous ne devriez pas faire paUer une taxe sur la quantit6 de d6chets rejet6s par les m6nages.

&"

situations et exprimez un reproche ou un regret avec le conditionnel pass6. Plusieurs 16ponses sont possibles. Exemple : Nico/os Hulot o ddmissionn1 de son poste de ministre de lo Transition 1cologique. > Nicolos Hulot n'ourait pas d0 ddmissionner de son poste de ministre. / ll ouroit d0 rester d son poste de ministre. / ll ouroit pu terminer son mondat de ministre.

A I'oral. Lisez les

1. Mes parents m'ont donn6 leurvoiture diesel.

2. Les promoteurs immobiliers continuent de b6tonner la c6te. 3. Cet agriculteur a utilis6 des pesticides pendant de

nombreuses ann6es. 4. Les promesses de campagne concernant l'6cologie n'ont pas 6t6 tenues. 5. 0n a contraint les gens

i

choisir entre l'6cologie et le pouvoir

d'achat. 6. La politique des petits pas arrive trop tard car l'6cologie est une urgence absolue maintenant. 7. Mes parents n'ont jamais fait le tri s6lectif. B. Madame Winter a parcouru 200 000 miles en avion l'ann6e

dernidre uniquement pour assister

i

des conf6rences. soixante-dix-seet

M

Nous pratiquons > M0TS ET EXPRESSI0NS

i:i" Soulignez les groupes de mots corrects dans I'article. S0S,

,

qui

/ emplog6s, ni hauts salaires mais que l'ensemble

d'euros pergus cette ann6e seront rembours6s

march6 senior

Ce

Ies emprunts

/ recettes

de l'entreprise

/ concurrentes qui touchent certains secteurs comme

le

estime un ancien du groupe.

,

,,' Ecoutez les extraits d'une conf6rence sur la biodiversit6 de l'ile de la R6union. Associez chaque extrait i un thBme.

r,

,, o

Extrait

1

La faune

Extrait

2

La flore

Extrait

3

Le monde aquatique

Extrait 4

llagriculture

Extrait

Les dangers et les menaces

5

,:: Entourezles t7 mots

de la biodiversit6.

pugsu rexp loitatio njh gfd boise

me

nt

n

bvcxinsectertg

u

iop lestu

a

ireojggfhfgcagricu ltu refdtrd

po

poiut

habeillehgfhfgtfcrue fresaqjh bcoteoijigggfcfdxezqsingeijh bvforettgn bvcfleu raqwxsed ckn lkpesticidef rtg

un

inondationolmplsglvicu ltu regtc

dsd 6forestationopi utrezfleuveoiexti nction rs

i:, Classez-les. La faune La

flore

:

:

Le monde aquatique

:

[exploitation de la terre

:

Les dangers et les menaces

r-.

.-**n,

ffi;ry.'{

soixante-dix-huit

:

D6

Nou* agissons

\J ,11

,5

u. 0bservez

- Nous faisons 6voluer Ia soci6t6

la carte mentale. *., Des images fortes

*,

I

ffi, Des expressions pour alerter

Des expressions pour parler

de l'augmentation

MffiTYffiffi ffiru ffiffiil$ffiF {3ffi ffi pffi {tffi $-ffi $& &T'$ffi qjffi "%,

S. Des expressions pour parler de la diminution

Des expressions pour parler

des cons6quences

4,

Des expressions pour parler

de l'6volution rapide

h. lndiquez pour chaque expression soulign6e le mogen utilis6 de la carte mentale. ,[he-ure-

e,s,1

gr:ave

[.

-Le

[.

nos espaces marins

d6-clinI

de la biodiversit6 slae e 6-lbr:"

lur scientifiques tirenl

!e

[.

I

que, qua-druple

I f... au pilJage des oc6ans [. est tro-is fois plus important I qu'il

:r,+ z aes

sonnelle d]alarme

stocks de poissons dans le monde sont surexploit6s I Le ph6nomdne ans, aler,tent

Lactivite humaine q up impqct considerabte sur

U

a quarante

tes scientifiques. Tout aussi grave, la proportion de zones de haute mer d6pourvues d'oxggene a plus

[l

6tre irr6versibbs

tandis que les sites

[.

i

faible teneur en oxggdne o,nt ete mulltp-li6s par dix

Les mers se,videnl de leurs pQissonr

[.

La s,ituation

qsl telle

I

[.

Les effels pourraient

or',, ce rgthme

[,

ir n'g

aura plus de poissons ou de fruits de mer d consommer en 2048.

t

l'

i

i

.)-.S. Choisissez un probldme li6 la biodiversit6. R6digez un essai argument6 l'attention des autres 6tudiants de la classe pour provoquer une prise de conscience. Utilisez la carte mentale de l'activit6 i.i:. €xemples de probldme: Diminution de 80 % de la population de requins en quinze ans La Grande Barridre de corail australienne en danger Prolif6ration de tortues de Floride en Europe Pollution sonore et collisions : dangers mortels pour les baleines et les dauphins Le moustique tigre : parmi les dix espdces les plus invasives du monde

a 3.*$-

or,r., Ecoutez l'introduction d'une chronique radio sur une mesure 6cologique.

;','rt

*.

Qu'en pensez-vous ? Cette mesure vous semble-t-elle utile ? Quels en sont les int6rdts (financier, 6cologique, m6dical) ?

{:. Cette mesure existe-t-elle dans votre pags ? Comparez avec le dispositif frangais.

soixante-dix-neuf

d

WW

DOSSIERO >Lesonrffiet@ Nous nous 6valuons

&" Lisez l'article d'une revue d'information m6dicale. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 22 du livret.

*

http://www.lepointmedecine,com i$lliilldril i[iiil(irr$llilllw

IN

Ft]

OUESTIONS

TEN DANCES

IrEne Frachon : quand l'€rin Brockovich frangaise fait Eclater le scandale du Mediator Lo pneumologue lrdne Frachon o jou€ un rdle dlcisif dons l'offaire du Mediotor, dongereux coupe-faim commercialisd por le groupe pharmoceutique Servier, qui a fait des milliers de victimes. Rencontre.

Comment vous 1tes-vous retrouv1e ou c@ur de l'affoire du Mediotor?

En2007, d I'h6pitolde Brest, i'oi pris en chorge une dome obdse quisouffroitd'hypertension pulmonoire. Elle prenoit

du Mediotor. J'oi olors repens6 que quinze ons ouporovont, lors de mo formotion, i'ovois vu d.es ieunes femmes mourir

de cette m6me molodie oprds ovoir pris un coupe-foim du m6me loborotoire, l'lsom6ride. A l'6poque, il y ovoit eu une bqtoille pour foire interdire cette mol6cule. J'oi donc repens6 d cette offoire et ie me suis demond6 si ces deux

m6dicoments n'ovoient pos un lien de porent6. Pour le savoir, vous qvez dA mener l'enqu1te. Oui, cor il n'existoit oucune informqiion sur le Mediqtor dons les boses de donn6es scientifiques. J'oi donc contoct6 le loborotoire phormoceutique, qui m'o r6pondu qu'il s'ogissoit de deux produits rodicolement diff6rents. J'ovois pourtont lu dons une revue m6dicole ind6pendonte qu'ils 6toient proches. J'oi doric 6crit d cette revue, qui m'o procur6 plusieurs publicotions scientifiques dotont des onn6es I 970, dqns lesquelles des chercheurs de Servier d6crivoient une nouvelle mol6cule d6riv6e de l'lsom6ride, qui n'6toit rien d'outre que le MediotorlJ'oi olors pris conscience que le loborotoire me mentoit, et que son m6dicoment 6toit un poison. Comment ovez-vaus donn6 l'alerte? J'oi demond6 d 6he entendue por l'Agence notionole de s6curit6 du m6dicoment mois ie n'oi pos 6t6 prise ou s6rieux. Alors, i'oi 6crit un livre pour d6noncer cette situotion : Mediotor 150 mg, Combien de morts? Celo o obouti ou retroit du morch6 du m6dicoment. Puis il y o eu l'ouverture d'une instruction iudicioire et lo mise en ploce d'un processus d'indemnisotion des victimes. Que faut-il chonger pour qu'un tel drqme ne se reproduise pos? Les m6decins devroient renoncer d certoins ovontoges et finoncements des loborotoires, qui sont d'obord des moyens

d'influence.

a. Compl6tez la fiche informative du lancement d'alerte racont6 dans l'article. Norm de

ls

Profession

lqmcer.*ce

.

:

Sorn*nii're de F&aiscn

d'*Ierte : . .. ... .".

:

l'alerte :

.

.

eclms6rgxaences

du lcnncerment d'alerte

:

h. Num6rotez les 6tapes de l'affaire du Mediator dans le bon ordre.

n

La

d6couverte de la tromperie

T [6chec T tr tr T

de la r6v6lation aux autorit6s

llavertissement sur les liaisons dangereuses entre les m6decins et les laboratoires llaboutissement de plusieurs ann6es de travail

Une investigation longue et minutieuse

n M

Les premiers soupgons La r6v6lation au grand public

quatre.vingt

D6

r.

- Nous faisons

6voluer la soci6t6

Vrai ou faux ? Cochez et justifiez avec un extrait de l'article.

n Vrai E Faux

1. La nouvelle mol6cule d6riv6e de l'lsom6,ride est le Mediator.

Justifiez: ?. lrdne Frachon a obtenu l'ensemble des publications scientifiques de la revue

L--l

Vrai Ll Faux

X

Vrai

Justifiez: 3. Les m6decins ne doivent renoncer

i

aucun avantage ni financement de la part des

laboratoires.

E

Faux

Justifiez:

Compl6tez la 16ponse i la dernidre question de l'interview : >.

Elle permet de r6colter des fonds pour

d6velopper une solidarit6 de proximit6 en toute ind6pendance.

2. [Agence nationale de s6curit6 du m6dicament a mis d la disposition des lanceurs d'alerte une adresse particulidre. Ceci permet de leur faciliter la t6che.

3. La ville de Lgon a ouvert ses premiers frigos solidaires. lls sont install6s dans des restaurants du 9"arrondissement.

4.Unjeuneassistanto"Ouo.,i.u.r.,,fnrr....Prr..quejelevauxbi.n,orn,lesann6esirr'O, aujourd'hui le slogan officiel de la marque ll0r6al.

"est.ncore

5. La publicit6 a cr66 des besoins. lls ne seront jamais combl6s.

6. Les entreprises ont introduit les notions d'6thique et de transparence. Elles leur permettent de valoriser leur image.

b" Entourez les participes pass6s dont la prononciation change. Exemple : Lo compogne de pubticitd

qu'o6Db journolle

Parisien est trds drilte.

3,

ldentifiez et corrigez les cinq erreurs du blog portant sur l'accord du participe pass6.

lly

a un an jour pour

joul j'avais

r6gt6 mon t6[6phone pour qu'i[ sonne une heure plus

t6t avec comme unique obsession

d'arriver [a premidre chez Zara pour ['ouverture des soldes d'hiver. Cette ann6e, je ['ai r6g[6e comme d'habitude. Parce qu'avec

le recu[, je trouve ga ridicute, je n'avais besoin de rien ['ann6e dernidre et cette ann6e encore moins. Je me rappelle trds bien de

mes achats ce jour-ld : des bottes marron que j'ai trds peu port6, une robe de soir6e que je n'ai mis qu'une fois et qui a fini au

fond de mon placard, une pochette

i

paillettes dont j'avais oubti6 l'existence et que j'ai retrouv6 dans [a ma[[e d d6guisements

de ma filte [a semaine dernidre. Je sais que c'est agaEant de passer d c6t6 d'un manteau ou d'une paire de chaussures que ['on

a convoit6 pendant des semaines mais ne vous mettez pas dans un 6tat de stress pour autant, Ea n'en vaut pas [a peine...

quatre-vingt-troi,

W4

Nouspratiquons > M0TS ET EXPRESSI0NS

ffi,

m.

Associez les sgnongmes. 1. avoir pour but

a. aboutir

t. rendre

b. empOcher

possible

3 faire attention

c. permettre

4" rendre 16ceptif

d.

viser

5. avoir pour 16sultat

e.

sensibiliser

*. rendre impossible

f. veiller

h. {i}tmr Ecoutez les questions et r6pondez oralement avec des verbes de la deuxidme colonne Ia. Faites preuve d'imagination.

W

-ffi. Entourez les expressions

La publicit6

]

f.J.

correctes dans l'article.

i l'heure d'lnstagram

Guerloin : une des premidres nouveout6s / morques en Fronce d ovoir lonc6 so consommotion / compogne sur Instogrom. Premier onnonceur / ocheteur Instogrom, Guerloin o suscit6 les meilleurs

toux d'engogement. La publicit6 pour Io poudre Terrocoto o dur6 quotre semoines et o contr6l6 / o cibl6 Ies femmes frongoises. Instogrom s'est ov6r6 6tre Io ploteforme porfoite pour d6livrer un fort messoge / sondoge morketing et otteindre un oudimot

/ un public plus jeune et plus urboin.

3"ffi, Ecrivez les mots manquants.

L'action__ c__ l_ a la Croix-rouge frangaise Les plus d6munis sont touch6s par les probldmes d'_x_

de son temps,

_

_ et de sans-abrisme. Un b6n6vote donne

etseportev_t__

s'____ B_, se__ b_ ____, coordonne des__ t

epour

aider [es personnes dans [e besoin. Pour venir en aide aux s_ _ _-a _ _ _ , [a Croix-rouge met en ptace des actions r6guIi6res tettes que des _ _ _ _ _ d_ _ et

des

populaires.

\J -c"

$." 6,;;r::ri Ecoutez et dites si la liaison est obligatoire ou interdite aux endroits indiqu6s. Exemple : Est-ce que les gens ont particip6 ? 0ui, ils ont particip6.

2. 3. L.

4.

Est-ce que quelqu'un a 16pondu

) l'annonce pour faire

du b6n6volat ?

0ui, nous avons 16pondu

C'est trds important d'6tre solidaire de nos jours I C'est un succds incrogable,

!

- Vos amis et vous 6tes bien conscients des difficult6s, n'est-ce pas ? - 0ui, nous en sommes bien conscients, ne vous inqui6tez pas

quatre-vingt-quatre

) l'annonce hier.

- Je suis d'accord, c'est extrdmement important vous ne trouvez pas ? - 0ui, c'est incrogable... et inesp616 m6me I

M

-

!

D6

l{sx*

- Nous faisons 6voluer la soci6t6

ag&s$oms

)". Lisez le billet d'opinion d'Am6lie.

"it,e,."

Bien p[us grave que t'6pid6mie de gastro, voici venue [a fidvre acheteuse. Chaque ann6e, [a m6me histoire

frappant

ses

jusqu'i tuer ?

victimes par millions avec des 60, 70 et m6me des 80 %, [es sotdes font chauffer [a carte bancaire [a moindre trace de bon sens qui viendrait nous sauver d'un achat inutile . Ptus, plus toujours plus

Sans mod6ration. C6dant votontiers

3

i

!

[a pression consum6riste et A [' euphorie de [a promo, des mi[tions de

FranEaisPartentAtaconqu6teduSaintCraal

4

:

dont ils se sont pourtant pass6s pendant tant

d'ann6es.

D'optionne[, i[ leur est devenu indispensabte, quitte d se taper [a foule hyst6rique dds ['entr6e de [a boutique et m6me

5

i

poser leur dernier jour de cong6, histoire d'6tre [e premier dans les starting-blocks. On ne plaisante pas

avec les sotdes, surtout'en p6riode de crise. Un vrai bal poputaire

ffi

.

sur un coup de tdte et parfois m6me par principe,

iir:i+

La raison

attendra

r,ia:i,frr.r.rr-,r:r.,.)i.i.. . .,:r,:.,i

e:€t fulie d,6Penii6re , les soldes r6vdtent au grand jour les pires d6fauts de ['humanit6,

Entre

,18.,,1

g

d coups de

caddies bond6s aux frontiAres de la boulimie . Economiser en ddpensant

:

en voild un beau paradoxe

!

;*. 0uel est le ton emplog6 dans le billet d'opinion ? Cochez.

I

[]

grave

I

s6rieux

humoristique

n. lndiquez le num6ro des passages du texte pour chaque proc6d6. lmage de la maladie Critique

:

Phrase choc

:

Moquerie e

Exa96ration

:

:

:

. Compl6tez la d6finition de la satire avec les verbes : dc6noncer, r6ogir, uitiquer.

La

satire est le fait de

en se moquant. Elle permet de

des probldmes pour faire changer les choses ou faire

des defauts,

et 16flechir.

} 3.

it,

Ecrivez un billet d'opinion pour d6noncer les m6faits de la surconsommation Ile Black Fridag, les produits jetables, l'obsolescence programm6e.. . ). Utilisez les proc6d6s propres au texte satirique identifi6s dans I'activit6 i,l.

\J

r4.

;rs. 0

bservez

l'i

nfograph ie. Que comprenez-vous? Qui sont [es Frangais qui font du b6n6volat et pourquoi ils s'engagent?

13 millions de b6n6voles ?"i t{: chez les moins de 35 ans

:'. ., chez les plus de 65 ans

Les motivations Etre utile

i

[a soci6t6

Agir pour les autres

Les secteurs qui mobilisent le plus ,1"

[e sociaI caritatif

i.

[e

sport

3. les [oisirs

,i. ['6ducation populaire 5. [a

culture

*. Faites des recherches et 16alisez l'infographie du b6n6volat dans votre paUS. Pr6sentez-la comparant h l'infographie frangaise.

i

la classe en Ia

quarre-vingr-cirq

M

ffimasm ffm*mmmm #wmffimmr ffim wmm$#e#

A Rennes, une 6picerie gratuite pour les 6tudiants une demi-heure de l'ouverLure, une fi[e quotidien : . Comme lui, ils sont au moins 200,

chaque lundi soir, i s'approvisionner gratuitement en produits frais, d ['6picerie gratuite de ['universit6 de Rennes 2. Accuei[[is par des 6tudiants b6n6vo[es, les b6n6ficiaires entrent progressivement pour faire leurs emplettes. , raconte Damien, 6tudiant en histoire. >, rapporte 0livier David, pr6sident de ['universit6, qui a fourni local et r6frig6rateurs d l'association. Ce[[e-ci est sur [e point de finatiser un partenariat avec [a mairie de Rennes pour r6cup6rer [es plats non ouverts de deux cantines scolaires, et proposer, non ptus une, mais trois distributions par semaine.

et anti-gaspi[[age qui pourrait essaimer, puisque trois autres universit6s ont d6jd contact6 ['6picerie, dans [id6e de monter Une initiative sotidaire

leur propre structure.

1. Qu'apporte l'6picerie aux 6tudiants rennais ? (Plusieurs reponses possibles, deux attendues.)

2. Les dons alimentaires proviennent de... a. l'universit6.

b. particuliers.

c. supermarch6s.

3. Dites si l'affirmation suivante est vraie ou fausse en cochant [xJ la case correspondante et citez le passage du texte

quijustifie votre 16ponse.

ll faut remplir un formulaire pour se rendre

quatre-vr ngt-srx

)

l'6picerie 6tudiante.

I

Vrai

L]

Faux

4. Quels sont les objectifs de l'6picerie 6tudiante ?

5. Ouelle est la realite des 6tudiants en France ?

5. Quelle est l'aide apport6e par l'universit6 de Rennes ?

7.

Cette initiative... a. va se d6velopper.

a

b. est amen6e

i

disparaitre.

c. va continuer sur la mdme lanc6e.

6*,in:t iJ*::g$**ul*:{r*i:{iil*1ii:,*'t,,,r.,,, ,,-,':,,,*,r,.,*,.x;:ri,!:r:",i;r,.,.:.,u..,r;-.,",,.',',.i,i*$1i*itf. 1. De quel probldme 6cologique le bulletin traite-t-il ?

' 2. Quel est l'objectif

0., r..o*r.nd., 0",

Ou

L

'

.rrn., O ,r, ,r. ,

3. Citez deux mesures propos6es par le cabinet. IPlusieurs rdponses possibles, deux ottendues.J

4. Ces recommandations sont.. a. difficiles

.

i accepter.

b. impossibles

i

c. simples

16aliser.

i

mettre en place.

5. 0uel est le paradoxe soulign6 par l'un des r6dacteurs du rapport concernant la transition

i

mener ?

' /ltr."t",,,'"*ir',, I ";:-l*t,. 1,../\:1 '" ; -:

:fl

i!rr *r*l dltr*:ir:ep.* st s*[jh*it*

** *rib*r*rs*a ii* ${$ li..ir,r:. t,i** kraildr*/" q!r** ;u: *i- !,:r;i*;;

Tout ce qui peut encourager ou faciliter la 96n6rosit6 des Frangais est

i

saluer. Y compris la cr6ativit6.

Exemple avec Monsieur BMX, un artiste de rue qui a trouv6 une id6e originale : encastrer des chariots de

supermarch6 dans les murs de Montpellier et de Nimes pour inviter les passants

) g d6poser

quelques dons

en faveur des plus d6munis et pour lutter contre la surconsommation.

quatre.vingt.seo,

M

Doss

rya
LeEonr 1 et 2

1, Cllos: Ecoutez l'6mission de radio. Faites les activit6s. V6rifiez votre score

p. 25 du livret.

a. R6pondez auxquestions. 1. PourquoiJean-Marc a-t-il 6t6 choisi pour cette 6mission ?

2. La journaliste 6voque diff6rents lieux de vie. Lesquels ? 3. Quelles sont les 6tapes du parcours de Jean-Marc ? Aprds le bac:

et

...

Premier poste: Poste

i

la

fin de sa premrere carnere:

Emploi actuel :........

b. Compl6tez le tableau des diff6rentes p6riodes de la vie de Jean-Marc.

c. Dans chaque groupe de questions, cochez celle qui a 6t6 pos6e avant ou pendant l'eqtretien. Justifiez avec un extrait de l'entretien. 1.

n [

Oue pr6f6rez-vous comme lieu de

rencontre ?

Quel lieu de rencontre pr6f6rez-vous ?

Justifiez: ?.

n n

Ou'est-ce que vous souhaitez faire dans quelques ann6es ? Qu'est-ce que vous souhaitez faire les prochaines ann6es ?

Justifiez:

3.n

n

0U envisagez -vous votre vie l'ann6p prochaine ? 0U envisagez -vous votre vie dans quelques ann6es ?

Justifiez: 4.

"...

E Est-ce que vous pourriez continuer d traduire mes rapports financiers ? E Comment est-ce que vous pourriez continuer i traduire mes rapports financiers ?

Justifiez: quatre-vingt-huit

D7

- Nous agissons

au travail

Lisez l'article. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 25 du livret.

Un engagement sup6rieur

i celui d'un salari6 c[assique !

Exp6rience partag6e de la responsable du p6le web du groupe coop6ratif Chdque ddjeuner

Aprds une maitrise de litt6rature compar6e et un stage, elle a 6t6 embauch6e comme r6dactrice dans une start-up. Un an et demi plus tard, elle avait l'impression d'avoir fait le tour du poste, dans une entreprise of l'on ne lui offrait aucune perspective d'6volution. En outre, que l'on parle de l'ambiance manag6riale ou de l'6quilibre entre vies priv6e et professionnelle, elle se sentait insatisfaite.

Une amie lui parlait toujours avec grand plaisir de son employeur, le groupe Chdque ddjeuner. Lorsque celle-ci lui a propos6 de remettre son CV a la direction des ressources humaines pour un poste similaire, elle s'est d6cid6e et a

accept6 de postuler. Lors de l'entretien de recrutement, il a 6t6 question du poste mais 6galement des valeurs sociales du groupe, du management de proximit6 ainsi que des possibilit6s d'6volution. C'est parce que cette identit6 d'entreprise lui convenait qu'elle a pris le risque de d6missionner d'un CDI pour un CDD, quoi que l'on en pense autour d'elle. Et surtout: elle r6alisait d quel point l'6conomie sociale et solidaire lui offrirait le contexte de travail qu'elle recherchait dans la r6daction num6rique.

Comme dans n'importe quelle

entreprise, des objectifs sont fixds afin d'€tre toujours meilleur que la concurrence. Cependant, le management veille it ce qu'ils

soient d Ia fois ambitieux et atteignables, le but n'6tant pas de mettre les collaborateurs en

situation d'6chec mais plut6t de /es pousser d 6mettre des propositions. De plus, tous les salari1s, hommes et femmes, m)me aprds un cong6 maternit6, bdnAficient d'une promotion interne tous les trois ans, en plus des formations internes et externes r6gulidres. Pour finir, la responsabilisation de chacun est visible: m1me s'il y a des horaires d respecter, il est tout A fait possible de concilier vie priv6e et vie professionnelle. Si l'on doit s'absenter, on peut en faire la demande et proposer une solution de r6cup6ration. Chacun 6tant responsable de son travail, il n'est pas ndcessaire de se justifier lorsque I'on part plus tOt. Cela permet 1videmment de gagner en s6r6nit6 et en convivialit6 tout en favorisant l'autonomie. Chacun fait ainsi de son mieux, salari4s et dirigeants, afin d'entretenir un vdritable lien social.

Cochez les informations sur la responsable du p6le web donn6es dans l'article puis compl6tez son profil.

E Formation: E Poste pr6c6dent: I Domaine d'expertise: I TAche ex6cutee: E Responsabilite assumee: tr Anndes d'exp6rience dans le groupe: ',

Donnez un exemple des caract6ristiques de l'entreprise mises en avant par la responsable.

I " Le management de proximit6

?. Les possibilit6s d'6volution

:

:

,,

Entourez les comp6tences valoris6es par l'entreprise.

i.;:

t;:p;titu

La capacit6

i-t l;:1;;i,ill;

rr

:;'rrg;nirer pr:rl

$lrf!:;

Les comp6tences techniques

La capacite La

t:

Le sens des

lildrr it: Ihjrr:tiir

I 'r :, ,r'ri.i i

d'initiative i.:*,'...:i ir:

;,i'f

responsabilitris

i

actualiser ses connaissances

connaissance et le respect des rdgles

Avni r

l'esprit rJ'entr*pris*

....../fi :..". quatre-vingt-neuf ' " "1:

"

Nous pratiquons >

G

RAM MAI RE

Ecoutez le message de la mdre de F6lix. Cochez les phrases correspondantes rapport6es au discours indirect. 1.

[

*. Elle lui dit que

E

b

I I 3.I I 4. tr tr S. [ tr 6. f I 2"

ga va.

Elle lui demande si ga va.

a. Elle dit qu'elle a bien eu son message mais qu'elle ne comprend rien. b. Elle veut savoir s'il a bien eu son message, s'il ne comprend rien. a. Elle demande ce qu'ilvoulait lui dire. b" Elle demande que

voulait-il lui

dire. .,nr..

a. Elle s'exclame qu'elle avait laiss6 le t6l6phone dans la

maison. &

h. Elle lui reproche d'avoir laiss6 le telephone dans la maison.

*" Elle se demande si elle a oubli6 son entretien d'aujourd'hui. h. Elle se demande comment elle a pu oublier son entretien d'aujourd'hui. a" Elle lui

h. Elle

dit de la rappeler avant 7 heures car elle doit sortir.

luidit qu'ilpeut

la rappeler avant 7 heures car elle doit sorlir.

i; ' .

Ecoutez le dialogue entre F6lix et sa mdre. Soulignez les formes verbales correctes des phrases qui ont 6t6 dites au discours direct. 1.

enregistrez votre candidature ) un poste d'un m6tier du futur que vous d6poserez sur un service d'emploi en ligne. lmaginez ce m6tier, pr6sentez briEvement vos comp6tences. Donnez des exemples de tAches que vous accomplissez et qui sont propres d votre profession.

A l'oral. Pr6parez puis

> 11 Chaque ann6e en France, les salari6sIe)s rencontrent leur responsable pour un entretien. lls/Elles remplissent ensemble une grillb d'6valuation des savoir-faire et des savoir 6tre de l'emplog6[e], notent les points forts et les points d'am6lioration, et pr6cisent ses projets professionnels.

,.

Qu'en pensez-vous ?

Une telle rencontre formelle existe-t-elle dans votre pags ? 0uel est le mode d'6valuation des emplog6[e)s par leurIs) responsable(s] ?

Comparez les deux modes d'6valuation.

quatre-vingt-treize .

"."

"

t.

DOSSIER7 >Lesonrffiet@ Nous nous 6valuons

'1..

,i,irtl,,, Ecoutez la conversation entre deux colldgues

de travail. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 26

du livret.

*" Cochez le bon r6sum6 de la conversation.

!

1" lwona

sollicite H6ldne au sujet des normes de communication. Une nouvelle emplog6e, Alice, en recommande de

nouvelles. Selon Heldne,

>

n'est pas adapt6 e toutes les situations, elle pr6fdre

Pour les clients, elle recommande les salutations

n

>.

) la mode.

?" lwona sollicite H6ldne au sujet des normes de communication 6crite. Une nouvelle emplog6e, Alice, en

recommande de nouvelles. Selon H6ldne, >.

>

n'est pas adapt6 e toutes les situations, elle pr6fdre

Pour les clients, elle recommande des salutations traditionnelles raffin6es.

h. R6pondez aux questions avec des extraits du dialogue. 1. 0uel 6ge

?. Alice

ont les stagiaires ?

travaille-t-elle depuis longtemps dans l'entreprise ?

3" Selon la rumeur, Alice pourrait-elle

o ;r. .

quitter I'entreprise ?

.., , rur., .n o',*on, face au nouveau ,ero I

5. Quel risque g a-t-il

i

avoir plusieurs rdgles diff6rentes ?

u: Associez chaque extrait aux expressions que remplacent les doubles pronoms compl6ments. 1"

Je les leur ai expliqu6es.

2.

Montre-le-moi.

3. Je les leur donnais comme 4. Je leur en fais

A. de nos doutes

a. aux

exemple.

part.

stagiaires

H6ldne c. ) lwona b.

)

5" lls devront toujours te les soumettre

B.

des normes de communication 6crite

C.

les m6ls importants

il. les formules < Cordialement >, >,

>>

m6mo

les normes de communication 6crite

Reportez-vous ) la transcription du dialogue p. 26 du livret. Retrouvez les expressions de m6me sens. Puis indiquez la figure de stgle utilis6e: un euph6misme, une litote ou une hgperbole. ,$"

1. H6ldne a beaucoup d'exp6rience en

communication professionnelle 6crite.

?. H6ldne est contente que sa colldgue p"asse dans son bureau.

+ 3. Les modifications sont importantes.

....../LO

quatre-vingt-quatorze

D7

- Nous agissons

au travail

Lisez cet article paru dans la presse. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 27 du livret.

Licenciement massif dans un h6teljaponais

!

L6tabtissement Henn-na rAvait d'6tre [e premier h6te[ au monde entidrement 9616 par des robots. lt est aujourd'hui [e premier i les avoir vir6s... 0uvert triomphatement en 201 5, t'h6tet Henn-na (u 6trange, en japonais) 6tait tenu par 243 robots et huit humains. Des chariots [a r6ception, des assistants vocaux dans [a bagages automatis6s, des humanoldes souriants et des robots-dinosaures chambre, des robots-poissons dans ['aquarium, un systdme de reconnaissance faciate pour ouvrir les chambres... Iobjectif 6tait (6videmment) de r6duire [es co0ts en assignant les machines i des t6ches ptus ou moins simptes. Une manidre comme une autre de r6pondre au manque de main-d'euvre et au d6f icit d6mographique du Japon. Si ces robots avaient rapidement s6duit te patron de t'hdtet (un robot, 9a ne bavarde pas, Ea ne demande pas d'augmentation de sa[aire, 9a ne fait pas grdve et qa bosse 24 heures sur 24]r, les nombreuses pannes les ont cependant vite rendus incontrdtabtes et, se[on les c[ients, < inop6rants >, voire < agagants >. Bref, ils n'auront pas tenu bien [ongtemps, les pauvres, puisque ta moiti6 d'entre eux a 6t6 vir6e. Premier bug, dds ['arriv6e: les < r6ceptionnistes > d [a voix de canard 6taient, sinon incapables, du moins inutiles puisqu'its ne r6pondaient aucune question (depuis des questions touristiques jusqu'aux horaires des vols: rien) et renvoyaient simplement aux 6crans tactites. Venaient ensuite les chariots d bagages automatiques, qui auraient enfin pu montrer [a sup6riorit6 musculaire des machines sur ['homme. Ma[heureusement leurs mis6rables routettes ne pouvaient atteindre que 24 des 100 chambres de ['6tab[issement et pire encore:, its faisaient des bruits atroces en cas de pluie ou de neige, De quoi devenir fou, m6me pour les ptus patients d'entre nous I Et ce n'est pas fini: arriv6s dans [eur chambre, [es clients trouvaient un assistant-robot charg6 de 169ler [a [uminosit6 ou de 16pondre d [eurs questions, sauf que... le petit robot rose prenait les ronflements- des clients pour des questions et les r6veitlait en pteine nuit en brai[[ant:

G

RAM MAI

RE

,

;' Ecoutez les 6changes pendant une formation en bibliothdque. Sou lignez la reformu lation avec un double pronom correspondante.

1,

i,,Nous pouiions les leur pr6ter

1.

?

lls pourront nous les pr6ter ?

;

0n peut les leur commander ?

0n peut leur en commander ?

Vous leur en devez.

Vous devez leur en parler.

0n ne les g garde pas ?

0n n'g en garde pas ?

Notez-les-leur bien

Notez-les-g bien

?."

4. 5.

!

Je p,euxressager de le lui trouver ?

Je peux essager de vous le trouver ?

R6pondez aux questions d'un stagiaire en 6vitant les 16p6titions. 1. Est-ce que vous m'avez

transmis les documents

i

photocopier ?

Non, Z" Je

vais ensuite envouer ces documents d la comptable, c'est ga

?

0ui, 3. Le dossier, je le transmets au directeur dds que possible, n'est-ce pas ? 0ui, transmettez 4. Et je vous donne aussi une copie de ce dossier ? Non, ne 5" Est-ce que je dois donner des courriers recommand6s au facteur ? [deux courriers]

0ui, S. Excusez-moi, c'est moi qui ai mis ces originaux dans le photocopieur ?

0ui, c'est

"..

A I'oral. Reformulez ces phrases en changeant de pronom comme indiqu6. L. d

vous:

>,

>dlui

je vous l'ai ddj) 6crit.

d eux: Ces salutations, je ne les leur ai jamais adress6es.

)dtoi

3. d

elle: Vos dates de cong6s, donnez-les-lui sans tarder

)dmoi

4" d

nous: La proc6dure de remboursement, il nous l'a encore rep6t6e.

?."

5" moi : La 16union ? 0ui, vous m'U avez

dej) invite.

6. d toi: Iaudit financier, je t'en ai parl6, n'est-ce pas ? quatre-vr ngt-serze

I

!

)

d elle

>

elles

)deux

D7

Nous pratiquons > M0TS ET EXPRESSI0NS

.t' ..q": 1',:; Ecoutez et indiquez le num6ro de la r6ponse correcte

[ I I I ll [l

,. Je ne suis pas d6bord6e u-

du tout, c'est

i

au travail

chaque d6claration.

vrai...

Ecoute,je ne suis pas fan de cette expression, c'est tout.

r. Vraiment, des m6ls comme ga, ga devrait 6tre un motif de licenciement U. Non mais attends, je r6ve I C'est du delire total

..

- Nous agissons

Tu

!

!

sais, on a tous compris que l'orthographe et lui, c'est un peu difficile...

f. Oui,l'rientenduquesagestionduprojetavait6t6unpeucritiquee,eneffet.

i; ,i ,r, I ,r' Ecoutez les dialogues complets. ldentifiez les figures de stgle utilis6es: un euph6misme, une litote, une antiphrase ou une hgperbole. 1

2. 3. 4. 5. 6.

"F, A l'oral. Formulez des phrases selon le contexte avec les figures de stgle indiqu6es. 1. Vos collBgues

offenser.

vous proposent d'aller voir un film qui n'est pas du tout a votre go0t mais vous ne voulez surtout pas les

> une litote

2. Vous exprimez votre opinion concernant la dernidre formation

pas beaucoup plu.

)

laquelle vous avez assist6, sachant qu'elle ne vous

a

+ un euph6misme

3. Votre meilleurIeJ amiIeJ vous interroge sur votre nouveau responsable. Vous lella d6testez. 4. Vous voulez convaincre vos camarades d'aller dans votre restaurant pr6f616.

)

)

une antiphrase

une hgperbole.

i3. Compl6tez le dialogue avec les expressions familidres suivantes : ddbarquer, se barrer,6tre souffl6, poum6, une gomine. Faites les modifications n6cessaires.

-

Hiel j'ai assist6

i

une 16union vraiment incrogable. Tu vois, normalement, c'6tait seulement notre service

et mon responsable devait animer une 16union. Et

-

li,

....

devine qui

Ton patron ! Mais c'est exceptionnel ga I Vous avez d0 tous..... . . .

.....-

? Le patron

!

I Et pourquoi est-il

venu ?

-

ll 6tait furieux parce que mon responsable a pris sa fille comme stagiaire cet 616. Le patron a vu

son contrat de stage avec la 16mun6ration et il trouve incrogable que

.

....

._..

inexp6rimentee soit pag6e autant sous pr6texte que c'est la fille du manager

-

I

Et qu'est-ce qui s'est pass6 ensuite ? Ben il a fait son petit discours, mon responsable n'a pas dit un mot, il avait l'airtotalement .

Puis le boss

en claquant la porte

I

quatre-vin

gt-di*-r.pt

ffiP*ffi

, i: '

:

Ecoutez ces opinions sur les communications 6crites professionnelles dans diff6rents pags. Cochez la reformulation correcte. t.

I La longueur des signatures allemandes peut 6tre surprenante. E La succession de titres dans les signatures en Allemagne peut choquer.

2.E

Les formules de politesse aux Etats-Unis sont trop simples.

E Les formules de politesse am6ricaines sont aussi polies que les frangaises. 3. I Les formules de fin de lettre dans les m6ls doivent se moderniser. I Les traditions frangaises doivent 6tre conserv6es, elles ne sont pas lourdes. 4.I Utiliser les pr6noms dans la vie professionnelle n'est pas appropri6. I Utiliser les pr6noms des salari6s, c'est les traiter comme des enfants. i.:. Exprimez votre opinion nuanc6e sur ces comportements dans le contexte professionnel. Utilisez les expressions suivantes : pour dutont, sinon ... du moins. 1. se

faire la bise au travail:

2. parler de sa vie priv6e:

3. critiquer des colldgues:

4. prendre souvent desjours de cong6 plut6t que des semaines entidres:

Ecoutez et compl6tez les phrases avec un des mots de la liste. 1. leur

-

leurs

-

l'heure

Mes collaborateurs, je. 2. cent

-

sans

-

s'en

-

annonce toujours mes intentions avant de prendre la moindre decision.

....

c'en

est bient6t termin6 de toutes ces d6marches pour obtenir enfin l'approbation du conseil d'administration 3. court

-

cours

-

!

cour

-

coure

ll faudra vraiment que je

moins aprds les r6sultats, sije veux pr6server toute mon 6nergie pour 16ussir

les t6ches les plus simples. 4. fin

-

faim

-

feint

justifie les mogens dans toutes les situations de

Je ne crois pas que la 5. compte

-

conte

-

Au bout du

de mes colldgues

quatre-vingt-dix-huit

la vie professionnelle.

comte ,

il faudra bien que je finisse de r6diger ce rapport avant la fin de la journ6e, avec ou sans aide

D7

''.

- Nous agissons

au travail

Lisez ces mdls professionnels.

1. Madame, Monsleur,

J'ai l'honneur de vous adresser ma candidature au poste de charg6 de projet que vous offrez, mon comme mon niveau d'6tudes correspondant a votre annonce. Je serais trEs heureux de vous rencontrer afin de vous exposer mes motivations. Dans cette attente, je me permets de joindre i ce courrier mon CV ainsi qu'une lettre de motivation. Je vous prie de recevoir, Madame. Monsieur, mes plus sincEres salutations. Pierre Larudet exp6rience

2. Madame,

Faisant suite i votre demande du 10 janvier dernier, je vous pri-e de trouver ci-joint notre progranune de formations de Team building. Je me permettrai de vous contacter prochainement afin de mieux connaitre vos besoins sp6cifiques et de vous proposer une solution sur mesure. Nous nous tenons d votre disposition pour toute question. Bien cordialement, G6raldine Halot ' Charg6e de promotion 3.

chere Madame Leroux A l-'occasion du lancement de notre gamre printemps-6t6, nous vous avons r6serv6 une surprise: 15t de remise sur votre prochaine comande ! Cliente fidEle depuis dj-x ans d6ji, nous regrettons votre absence depuis quelques mois. Nous esp6rons que nos services ne vous ont pas d6gue et gue nous aurons fa chance de vous retrouver prochainement Bien i vous,

!

Antoine Durtour Responsable du Service client lndiquez le num6ro du m6ldont relEve chaque information.

T tr tr

n n u

Nature du m6l

I

M6l de motivation

R6ponse

) un m6l

M6l d'offre commerciale

0bjet du m6l 0ffre exceptionnelle Prdsentation de la candidature et r6sum6 des R6f6rence au message pr6c6dent et 16ponse

motivations ) la demande

n n n I f]

Contenu Proposition de rencontre en face e face Rappel des relations pass6es

Proposition commerciale Tgpe de demande

Offre de renseignements

fspoir de collaborer ) nouveau OemanOe polie de rdponse

un des m6ls de l'activit6 : r. Prenez soin d'utiliser les formules adapt6es au contexte Iatt6nuation, nuance). Choisissez bien vos formules de politesse.

R6pondez

I

)

Depuis 2003, l'op6ration i

D6mod6s les cours magistraux en amphi? Les 6cotes d'ing6nieurs recourent de ptus en plus aux ['approche par comp6tences.


et

Au Cesi de La Rochette

Identifier ['algorithme de chiffrement du message envoy6 par un vaisseau spatial ennemi. Eva, Justin, PauI et [a douzaine de jeunes charg6s de cette mission ne sont pas [es h6ros du dernier blockbuster sign6 Steven Spietberg, mais des 6ldves de deuxidme ann6e d'informatique du Cesi, une 6cole d'ing6nieurs post-bac, install6e i La Rochette. Des 6tudiants qui ne savent pas ce que c'est qu'un cours en amphi, et pour cause:t'essentiel des formations d'ing6nieurs du groupe est fond6 sur [a , une p6dagogie innovante rapport6e d'outre-Atlantique par son directeur au mitieu des ann6es 2000. Au Cesi, une semaine type commence par un cas comme cetui-ci (un ), pr6sent6 par l'enseignant. Comme dans une 6quipe d'ing6nieurs, les 6tudlants doivent se 16partir les r6[es (['animateur, [e secr6taire...) et identifier [e probtdme d r6soudre. lts ont un jour et demi ensuite pour tenter de trouver une sotution, sur [a base des documents fournis par ['6cote.

Lexercice se termine par une .

.t I.

une langue vivante les math6matiques le dessin la musique

, rJr

i

acqu6rir un savoir passer des examens avoir des dipl0mes enrichir ses connaissances

I

d l'6cole

APPRENORK

l'universit6

dans une grande 6cole

4. unIe]6tudiantIe) un[e]6ldve un(el apprentiIe)

3"

i

grAce l'apprentissage p16coce par la technique du par-coeur avec les TICE Itechnologies de l'information et de la communication pour l'enseignement] en groupe en autonomie

unIeJprofesseur[eJ un I e J formateur/formatrice

unIe)intervenant(eJ

a. A quelle question r6pond chaque rubrique de la carte mentale ? I ndiquez le num6ro.

[l

ouiu

I

fl

oi,z

b. R6alisez vofie carte mentale du mot

LA.

>

Lisez l'annonce de la consultation citogenne pour la promotion de la langue frangaise dans le monde. Participez i cet 6v6nement en proposant vos id6es. Utilisez un vocabulaire vari6 [carte mentale de l'activit6 1l b). Enregistrez-vous.

institut franqais s'est vu confier par [e Pr6sident de [a R6pubtique l'organisation d'une consultation citoyenne et professionne[[e sur [a promotion de [a [angue franEaise et du pturi[inguisme dans [e monde. Une large consuttation en ligne est lanc6e pour recuei[[ir des idees et des propositions destin6es i soutenir [a promotion et ['apprentissage de La [angue frangaise et [e d6veloppement du p[urilinguisme dans [e monde. L

La mise en p[ace de ce processus

participatif vise d mobiliser aussi bien les citoyens franEais que les dtrangers

francophones et/ou francophites.

13.

6J)'toae Ecoutez le t6moignage d'une enseignante en linguistique informatique. Puis r6pondez aux

questions. a. De quelle loi l'enseignante parle-t-elle ? Existe-t-il une loi semblable dans votre pags

?

b. Quelle est son opinion ? Que propose-t-elle ? 0u'en pensez-vous ? c" Est-ce que sa proposition serait applicable dans votre paUS ? Est-elle dej) apppliqu6e ?

centseptffi

a}( f,tr ru w

DossrER

I

> Leson, ffi et

&

Nous nous 6valuons

&. Lisez l'article. Faites les activit6s. V6rifiez votre score p. 30 du livret. a P

http://journeeseurop6ennesdupatrimoine.fr

info

.lounruEes euRopErurugs

Visite de ['6cole-mus6e des Frdres Chappe

',l

zors

i

t A LA UNE I

N0s c0ups

DE

cGUR

r

rl.':

PRATIQUE

: ,..:

I

,.

l

FORUM

Saint-Etienne

Visite de l'6cole et exposition de plus de 50 euvres d'artistes de renommde internationale rialisdes

devant les 6lives. Depuis trois ans, ['6cote pubtique des Frdres Chappe poursuit un objectif utopique : transformer ]'6cote

en mus6e dArt contemporain. Cette 6cote primaire d'un quartier populaire st6phanois est class6e zone d'6ducation prioritaire et b6n6ficie d'aides supptdmentaires du gouvernement. Et[e accueilte 400 6[6ves de [a Petite section au CM2. Afin de sensibiliser [es 6ldves A ['art, les enseignants invitent des artistes de

notori6t6 internationale d investir les lieux pour rendre explicite [e processus de cr6ation artistique.

Les

6ldves 6taborent ensembte une vraie culture artistique et puisent dans ces d6couvertes des inspirations pour

cr6er

i

[eur tour. Ces euvres sont 6ga[ement un formidable support pour r6ft6chir, interpr6ter, d6battre

et penser [e monde. Liu Bolin, Jef A6rosot, J6r6me Mesnager, Rero, E[[a et Pitr, Madame Moustache, Oak Oak, Mademoiselle Maurice, Sandra Sanseverino, Eretl, Cap Phi, Don Mateo, Bocse, Biancoshock, Big Ben, Bu[be... : ils sont une vingtaine

i

avoir investi les murs de ['6cote. Les cr6ations ont toutes 6t6 r6alisdes sous

les yeux des 6tdves et des enseignants. Parfois mGme avec [eur co[[aboration. < l[

y a une espdce d'alter-retour entre l'apprentissage et l'art, ['art et l'apprentissage. L'art de comprendre

[e

monde. Notre travaiId'enseignants, c'est de mettre les cerveaux en mouvement, de permettre aux enfants d'6tre en r6flexion sur les enjeux de soci6t6 mais aussi sur les probldmes quotidiens qu'i[s peuvent vivre en tant qu'6tdves

et en tant qu'enfants. Pour ga, l'art, c'est simplement un pr6texte.

>

J6r6my Rousset, directeul initiateur du projet.

Une 6cole qui fait confiance d l'art pour apprendre. Le parcours permettra aux visiteurs de d6couvrir une cinquantaine d'euvres, des espaces vid6o, des expositions

de travaux d'6tdves. Les 6tdves proposeront aux visiteurs qui [e souhaitent une visite guidde de ['6cote-musde.

a. Compl6tez le carton d'invitation de l'6cole des Frdres Chappe.

INVITATION

,41"*i

Dans le cadre de

\*mo

l'ensemble de l'6quipe 6ducative et les 6ldves vous invitent

l&*i.ol

Epd

#.&li

. Venez

\q

d6couvrir

et Vous pourrez visiter les lieux librement ou profiter d'une anim6e par

sl@centhuit

i

/l V

D8

- Nous 6changeons

sur des modBles 6ducatifs

b. Cochez la bonne r6ponse. 1.

n

[6cole des Frdres Chappe est... une 6cole maternelle.

E

une 6cole primaire.

n

un colldge.

!

un quartier d6favoris6.

E

un quartier b la mode.

2. Elle est situ6e dans...

n

un quartier riche.

3. Elle b6n6ficie de mogens suppl6mentaires pour..

I n n

.

encourager les enseignants d 16aliser des projets. pallier

i

des probldmes d'ordre sociaux et scolaires.

tester des m6thodes 6ducatives avant-gardistes.

c" Formulez avec vos propres mots les missions de l'enseignant selon Jer6mg Rousset

....../10

2. 6?,toaz Ecoutez le reportage. Faites les activit6s. V6rifiez votre score

p. 30 du livret.

a. Parmi ces quatre livres sur le travail, cochez celui qui est en lien-avec le reportage.

Z L'emploi est mort, vive le trovoill, de Bernard Stiegler Z La r1volte des premiers de la classe, de Jean-Laurent Casselg Z Bonjour psresse, de Corinne Maier D

L'absurditd d'6tre occro ou boulot, d'Annie Kahn

b. Compl6tez le profild'Ana'i's.

Profild Anaii

e" Vrai ou faux ? R6pondez et

justifiez avec un extrait de l'entretien.

1. Elle n'a jamais appr6ci6 son premier travail.

Justifiez:

.

Faux

I Vrai n

Faux

n Vrai n

Faux

..,................

2. Dans son premier travail, elle se sentait d6connect6e du monde r6el.

Justifiez

I Vrai U

:

3. Sa formation initiale est un handicap pour son travail actuel.

d. Comment envisagez-vous l'6volution de ce ph6nombne de soci6t6 ? Formulez deux probabilit6s avec des expressions diff6rentes.

....../t0 centneuf

ffi

Nous pratiquons >

RAM MAIRE

G

3. Num6rotez ces expressions

I l-l I I 4.

de probabilit6 de la plus forte

improbable it r. p.ut it"tt peu probable g a de fortes chances it

I I I I

"rt

',

R6pondez

i

i

la moins forte. ,, V a de

grandes chances

.rt bien possible itr" pourrait it

ceta ne fait nuldoute

ces questions en utilisant les expressions donn6es. Attention

1. Reviendra-t-on dans le

futur ir des 6coles sans 6cran

i

l'utilisation du mode

?

ll se peut que....... ....,..... ll g a de

fortes chances que...............

2. La dict6e fera bient6t partie du programme du bac. ll

est certain que.............,..

.

ll g a peu de chances que."................

3. La course aux dipl6mes est termin6e. ll est peu probable que.".... .........". ll ne fait aucun doute que...-

5.

Exprimez une probabilit6 plus ou moins forte sur chacun de ces sujets. Variez les expressions. Exemple : les 6tudes d l'{tronger 1.

l'6volution de la p6dagogie

s

ll se peut que je porte ou Mexique pour terminer mes 6tudes,

:

3. la transformation du m6tier d'enseignant :.................. 4. la motivation des 6ldves :.........................

6. l'autodidaxie

:

6. Les dipl6mes sont un aboutissement et un sgmbole de r6ussite sociale.

cent dix

!

DB

- Nous 6changeons

sur des modBles 6ducatifs

7. 6},tose Ecoutez les commentaires de personnes sur leur parcours scolaire. Compl6tez le tableau

en indiquant

si leur reformulation avec ne . . . ni ... ni. .. est possible ou non. Reformulez quand c'est possible. Reformulation

/ _

I

A l'6cole, je n'ai fait ni de

latin nide grec.

I

Nous pratiquons > M0TS ET EXPRESSI0NS

8.

Trouvez le mot ou l'expression manquant[eJ dans chaque paire de titres de journaux.

1. Les 6coles

d'ing6nieurs peinent ) s'ouvrir aux

Martigng-les-Bains: des 16compenses pour les 2, [apprentissage n'est pas une Le lgc6e professionnel de Clung : une voie d'excellence pas une La r6ussite assurde

3. Jeune, urbain, Ouand les....

d6clarent la guerre au surmenage

..,,

4" Universit6 de Savoie: ouverture d'un nouveau

la .. r

en arch6ologie

..

Parcoursup : s6lection du.., . ... 5. Bac: la m6thodologie de

!

.

post-bac

,.,CN BD

Conseils pour 6viter le hors-sujet en

centonze

&{

9.

Vrai ou faux? R6pondez.

professionnel.

I Vrai 2.0n peut pr6parer le bac professionnel ou le brevet professionnel gr6ce i l'apprentissage. n Vrai 3. Le bac technologique se pr6pare dans un lgc6e professionnel. n Vrai 4.0n ne passe aucun examen au colldge. I Vrai 5. Si l'on n'a pas saut6 de classe ou redoubl6, on passe le bac l'ann6e de ses 18 ans. E Vrai 6. Pour acc6der au titre d'ing6nieur, il faut faire cinq ans d'6tudes sup6rieures. ! Vrai 1. Une CPGE

est une certification du lgcee

3.0. Faites le quiz. 1. Combien

d'ann6es compte l'6cole maternelle ?

?. A partir de quel Age et

3. A quels diplOmes

jusqu'i quel Age l'instruction est-elle obligatoire en France

?

universitaires correspondent le bac + 3 et le bac + 5 ?

+. A ta fin de guelle classe passe-t-on le brevet des colldges ?

5. 0uel travail p16sente-t-on pour valider son doctorat ?

6. Quelle est la premidre classe du lgc6e ?

7.

Combien d'ann6es comprend l'enseignement secondaire ?

8. Que faut-il faire pour entrer dans une grande 6cole ?

9. Quelle est la condition pour entrer

) l'universit6

?

10" Nommez deux dipl6mes du lgc6e professionnel

1a

6){oos Ecoutez.ldentifiez r','f,{emple,l

Ton neutre Ton agac6 Ton moqueur Ton

triste

et d6couraq6

>@centdouze

le ton des phrases et compl6tez le tableau. 1

7.',

:tr.'ri

.'.:.L,::,

,l:...5

,t,'7;t,',,

,.,llB,:

I n ! n n n

Faux Faux Faux Faux Faux Faux

-

DB Mmaxs

Nous 6changeons sur des modlles 6ducatifs

e&&$ssms

q-

? 3-4,

Lisez ce d6but d'article.

Peut-on se passer de l'6cole? L6cole est un haut lieu du savoir. Elle est une institution quifabrique et transmet des connaissances, dans des domaines vari6s. Elle faqonne la vision des 6lites qui dirigent les nations. Elle instruit, elle cr6e des classes sociales. L'6cole se pose comme un d5tour indispensable

i

toute personne ambitieuse et

d6sireuse de se faire accepter ou de se faire une place de choix dans la soci6t6 moderne. En clair, I'6cole apparait comme une n6cessitri pour la r6ussite.

Cependant, on a souvent vu ou entendu parler de ces personnes qui ont < r6ussi, sans avoir 6t6 vraiment

i

l'6coler. On en connait aussi quiont 6t6 longtemps d l'6cole, mais qui n'ont pas .

Alors, l'6cole est-elle n5cessaire pour r6ussir? Ouelle diff6rence entre l'6cole et l'6cole de la vie? L'6cole est-elle indispensable au but ultime de chacun qui est la r6alisation de soi et l'atteinte de ses

objectifs pour une vie meilleure? a. Mettez dans l'ordre les 6l6ments structurels de l'article en les num6rotant.

I [-l [

argument un titre

[ [

un

,n. ,n.

probl6matique

d6finition

,n contre-argument

h. Rep6rez les trois connecteurs logiques. ldentifiez leur fonction.

e. lndiquez la valeur du pronom

I

remplace le pronom

>

>

Fonction

:

Fonction

:

Fonction

:

dans le deuxiBme paragraphe.

I

remplace < tout le monde

>>

E

signifie

>

t q.

3"3" Vous publiez un post sur un r6seau social dans lequelvous questionnez sur l'utilit6 des notes ) l'6cole. R6f6rez-vous ) la structure et aux 6l6ments identifi6s dans l'activit6 trfr pour r6diger votre post.

aD

C X.d" Lisez le document paru sur un site frangais. Top 5 des pratiques

i

['6cole qui nous ont traumatis6es

i". Le carnet de correspondance

4" Les expos6s

?. Les rencontres parents-professeurs

5. La pratique de la ft0te

i

bec

3. Les interro surprises

Que pensez-vous de ce classement ? h Ces pratiques

existent-elles dans votre

paUS ? Si oui,

Proposez le top 5 des pratiques traumatisantes

)

effraient-elles les 6ldves ? Pourquoi ?

I'6cole dans votre paUS et comparez avec la classe.

centtreizeWW

*{mmm #mfumffimffiffiffiffi ffiffiw Mmw mmd&ffimm ##wmm*##m

Les 6tudiants 6trangers en France affichent une satisfaction record La France, quatri6me destination pour l'accueiI des 6tudiants internationaux, est de ptus en ptus appr6ci6e par ceux qui ['ont choisie. Parmi les 1.4245 6tudiants issus de 161 pays interrog6s

par Campus Francel, 93

0/o

se disent satisfaits de leur s6jour, 88 % appr6cient >.

Depuis [a dernidre enqu6te i[ y a trois ans, [a destination France a confirm6 ses points forts et quetque peu am6[ior6 ses points faibtes. [accueiI requ en France est jug6 positif par

i

87 % des 6tudiants 6trangers (+ 5 points), m6me si leur sentiment est ptus mitig6 quant [a cohabitation avec leurs coltdgues franqais (75 o/o les trouvent accueiltants). Le suivi p6dagogique

satisfait 81 % d'entre eux (+ 6 points), etT8olo d6clarent avoir des contacts 169utiers avec leurs enseignants (+ 5 points). Les motifs de d6ception sont toujours les m6mes et concernent notamment [e co0t de [a vie et celui du [ogement, les chiffres sont toutefois ptus mesur,-^s que pour [a pr6c6dente enqu6te. Cette relative am6tioration tient en partie i [inflation des prix dans les grandes vi[tes 6tudiantes aitteurs dans [e monde, qui rend [a comparaison moins s6vdre. C'est du reste sur Paris que se concentrent les critiques. car les 6tudiants ayant 6tudi6 dans d'autres r6gions se disent satisfaits du co0t de [a vie et du logement d 63 %. [6tude confirme [importance de cette exp6rience d'6tudes pour renforcer [e lien des 6tudiants 6trangers avec [a France. Aprds leur s6jour, 57 % d'anciens 6tudiants non francophones d6clarent parler couramment [e frangais; et 67 % de ceux qui travaittent ailteurs d6ctarent avoir, au moins de temps en temps, des contacts avec [e pays de Molidre dans [e cadre de leur activit6 profession neIte. D'ap rds www. 1. Campus France : organisme responsable de l'accueiL des 6tudiants 6trangers. 2. Hexagone : nom symbolique donn6 i [a France m6tropolitaine.

1. 0u'est-ce les 6tudiants 6,trangers appr6cient le plus dans les universit6s franqaises ?

a. Les cours. b. Le suivi administratif. c. La relation avec les enseignants. 2. Comment B6atrice Khaiat explique-t-elle la satisfaction croissante des 6tudiants ?

M

centquatorze

Lem o n

de.fr

3. Cochez la bonne case et justifiez avec un extrait de l'article. a. La plupart des 6tudiants in ternationaux trouvent les Fra ngais bienveil lants.

n

VraiE

Faux

b. Les 6tudiants 6trangers so nt plus satisfaits des conditions de logement

tr Vrai[

i

Paris qu'en province.

Faux

4. Selon I'article, quels liens les 6tudiants 6trangers conservent-ils avec la France ? [Deux 16ponses.J

l

nryr p:r*har*qi*rs"r rsrx i *:

1. Quel constat peut-on faire d'aprds les chiffres d'Acadomia pour le soutien scolaire en France ?

, r..",..;;; ;,',;;";;;.;.;;':,;';

;;,;0.;;.,,.,..,0",

a. n6fastes pour le sgstdme 6ducatif. b. inutiles pour suivre les cours

i

l'6cole.

c. indispensables pour trouver un m6tier.

3. Quel paradoxe concernant les enseignants souligne Eug6nie ICameroun] ?

4. Que constate Muriel Poisson sur le developpement des cours particuliers ?

5. Comment Philippe Col6on explique-t-il le recours aux cours particuliers en France ? a. Les enseignants privil6gient le travail en classe. b. Les 6leves doivent beaucoup travailler

)

la maison.

c. Les parents souhaitent que leurs enfants r6ussissent les examens. ." r

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Elise:

I

Bonjour d tous, Je suis 6tudiante en troisidme ann6e de droit, Luniversit6 nous propose des programmes d'6change 6tudiants pour ['ann6e prochaine. J'h6site m'inscrire : est-ce que Qa en vaut vraiment [a peine? Merci d'avance pour votre aide

i

I

centquinze@F{

F:rsrr*i**

@

3

Vous allez entendre deux fois un enregistrement de 5 minutes environ. Vous avez tout d'abord 1 minute pour lire les questions. Puis vous 6coutez une premidre fois l'enregistrement. Vous avez ensuite 3 minutes pour 16pondre aux questions. Vous 6coutez une seconde fois l'enregistrement. Vous avez encore 5 minutes pour compl6ter vos 16ponses. Pour 16pondre aux questions, cochez r.r.).

1.

[XJ

ta bonne 16ponse ou 6crivez l'information demand6e.

,,,.r Lisez les questions, 6coutez le document puis r6pondez.

CIr@

[initiative decrite dans l'6mission concerne un logement...

LI associatif. B.l l collaboratif.

A.

C. L-;

en colocation.

2.Qu'est-ce qui permet de contr0ler cette initiative ?

trE

3.Quels sont les deux pr6requis pour pouvoir profiter de cette initiative ?

|

4.Le projet est

i

la fois immobilier

et...

-

2 points

aiEor-nt

)

I

i-l social. B. f-l 6ducatif. C.II 6cologique.

A.

5.0uelle est

la tendance en France concernant

6. Que propose l'entreprise .. 0 Fil des

voisins

>>

7. Dans Ie cadre de son travail, Siham Laux doit

A.

iI

cette initiative

?

Cl!4!!)

?

t7po,nts-)

convaincre...

Ut -)

les services de la ville.

B. J.l les organismes bancaires. C.

ij

les sgndicats de copropri6te.

8.Quelles sont les trois motivations donn6es par Siham Laux pour int6grer ce tgpe de logement ?

uifetr_J

9. Donnez deux exemples de ce qui peut 6tre mutualise, d'aprds l'6mission.

c7pfi6t

10. Quelles sont les valeurs pron6es

par

" 0 Fil des voisins

IPlusieurs 16ponses possibles, deux attendues.J

>>

-

?

c7E6Gt

LL.

@

D'aprds Siham Laux, dans le cadre de ce projet, des services de...

A.."1 m6nage

B.::

jardinage

C. i*1

garde d'enfants

L2.

peuvent 0tre 6chang6s.

Selon Siam Laux, quels 6l6ments doivent 6tre discut6s en amont du projet ?

@

A.i..-i Le montant du loger. B. i-.,1 Les d6marches C. i

13.

administratives.

-l Le partage des moments de vie.

En quoi l'exemple de projet d6crit par Siham Laux est-il particulidrement int6ressant ?

@

kxercree;4 Vous allez entendre une seule fois un enregistrement de 1 minute 30

i

@

2 minutes.

Vous avez tout d'abord 1 minute pour lire les questions. Aprds l'enregistrement, vous avez 3 minutes pour 16pondre aux questions. Pour 16pondre aux questions, cochez

6?'rz:

[E)

ta bonne r6ponse ou 6crivez I'information demand6e.

Lisez les questions, 6coutez le document puis 16pondez.

G@!)

l.Ouelle est la th6matique de l'6mission ? A.

ij

B.

f-I Les entretiens professionnels.

C.

i-i

La formation professionnelle.

La reconversion professionnelle.

2. Selon Philippe, qu'est-ce qui prouve que cette thematique int6resse les auditeurs ?

@

3.Ouelle est la particularit6 de l'application

CIFolnt-)

4.0uel paradoxe souligne Carine Celnik

5. Les questions

A.ll

i

se

o.;.r;;.

, exptique Harold Levret, professeur i AgroParisTech.

i

Et puis, comme [e soutigne St6phanie Pageot, pr6sidente de ta F6d6ration nationate d'agricutture biologique, < [e temps du marketing n'est pas celui de ['agriculture bio, bas6 sur [e cyc[e nature[, t'agronomie, [a connaissance du vivant>. Pour une exptoitation, it faut entre deux et trois ans. Un temps long qui rend difficite t'ad6quation de l'offre avec [a demande. , souligne de son c6t6 Harold Levret. Ators comment d6mocratiser [e bio sans [e rabaisser? r,Soyons au moins vigilants ne pas reproduire les erreurs du pass6: [e bio a un prix, [e consommateur doit accepter de [e payer >, conctut Pierre-Luc Pavageau.

i

D'a prds www.texpress.f r *bobos: , personnes g6n6ra[ement 6duqu6es, avec un sataire confortabte, qui profitent des opportunit6s cu[ture[les.

)4

centvinst.quatre

R6pondez aux questions. 1.Quel paradoxe concernant le march6 du bio est pr6sent6 dans l'article ?

CiSp,Ea

2. Selon I'article, quels sont les risques majeurs li6s au march6 du bio ?

(-7dlh-G=)

3.Vrai ou faux ? Cochez la bonne r6ponse et recopiez la phrase ou la partie du texte

@rD

qui justifie votre 16ponse.

Selon Florent Guhl, il faudrait augmenter le nombre de producteurs locaux pour faire face

i

la demande du

consommateur.

n

Vrai

fl

Faux

L 1lqr,

4. La journaliste constate que l'agriculture biologique en France... A.

i-i est

J

en plein essor.

i est peu d6velopp6e. C. i-; connait une croissance mod6r6e. B. i-

Vrai ou faux ? Pour chacune des affirmations suivantes, cochez la bonne 16ponse et recopiez la phrase ou la partie du texte quijustifie votre r6ponse. 5. [agriculture traditionnelle est la m6thode la plus rentable.

6. La politique frangaise a su s'adapter

i

l'agriculture biologique.

Vrai

n

I

Vrai

tr Faux (lsp,ill

7. D'aprds St6phanie Pageot, en quoi le marketing et l'agriculture biologique

sont-ils peu compatibles

?

8. Les agriculteurs qui h6sitent A. i

i

tI5@

n

se lancer dans le march6 du bio ont peur...

Faux

@l @

,j de disposer d'un budget restreint.

ill

de cesser d'utiliser des pesticides. -i C. i de s'investir pour une tendance passagdre. B.

9. Selon Harold Lavrel, les parcours educatifs concernant l'agriculture biologique... A.

@

il; sont inexistants.

i d6velopper.

B. i.._:

restent

C. i-_i

sont diffuses depuis longtemps.

,

10. Comment expliquez-vous la conclusion de Pierre-Luc Pavageau: le consommateur doit accepter de le pager > ?

. < Le robot ne peut pas se suff ire [ui-m6me >), avance Lucas Marson. lI assure que des h6tes et des h6tesses seront de [a partie pour accueittir ta ctientdle. Et invite te pubtic se faire son avis par soi-m6me. Et vous, qu'en pensez-vous ?

i

i

D'aprds 20 Minutes

s["iJET 3

Un apicutteur envoie 60 000 [ettres remplies de graines de trdftes

pour sauver les abei[les Face d l'h6catombel des abeittes en raison, notamment, du r6chauffement climatique, Nicolas Puech, un apicutteur2 de [a 169ion franEaise de Haute-Garonne, s'est [anc6 un d6fi :

pour aider les abei[[es, envoyer des graines de trdfles i tous ceux qui [ui en feraient [a demande. Trois mois aprds, l'op6ration est une r6ussite. Lapicutteur a reEU 60 000 demandes I lta donc d0 poster 60 000 lettres dans toute France, mais aussi en Europe, en Afrique et en Am6rique du Nord. 40 000 courriers ont 6t6 tri6s en un seutweek-end, grAce i des b6n6votes. < Des b6n6votes m'ont dit qu'its avaient h6sit6 entre faire une manifestation pour [e climat et venir mettre sous pti les lettres pour les abei[les, raconte ['apiculteur. l[s ont choisi de venir ici parce que pour eux c'6tait plus concret. Qa fait ptaisir de voir que [es gens se sentent concern6s.>

Nicotas Puech affirme voutoir a[[er encore plus [oin. Lapiculteur compte [ancer un concours dans les 6coles pour sensibiliser [es ptus jeunes

i

t'6cotogie. D'aprds www.nouvetobs.com

1. h6catombe : mort massive. 2. apiculteur : 6teveur d'abeittes.

)F@

centvingt-huit

Achev6 d'imprimer en ltalie par L.E.G.O. S.p.A. Lavis D6pdt l6gal : Mai 2019 - Edition 01

30/s663/6