Correction MT Accompagner Les Apprenant Par L'évaluation [PDF]

Zitiervorschau

Dae ACCOMPAGNER LES APPRENANTS PAR L'ÉVALUATION Corrigé de la microtâche Activité 1 : QCM Consigne de l’activité 1 Prenez connaissance du support suivant et du QCM qui l’accompagne. Identifiez les deux dysfonctionnements et proposez une seule amélioration.

■ Support de compréhension orale (niveau A1) : “Bonjour Nathan, c’est Adrien ! Je t’appelle parce que je suis à Marseille mercredi, jeudi et vendredi pour des conférences. Mercredi soir, je dîne avec mes collègues et vendredi soir, je prends le train pour rentrer à Paris. Mais on peut sortir jeudi soir si tu veux ? On peut aller boire un verre ? Rappelle-moi ! Salut, bonne journée !”

■ QCM proposé (bonnes réponses en gras) : 1. Adrien téléphone à Nathan pour :

– aller boire un verre. – aller dîner au restaurant. – aller assister à une conférence. 2. Adrien est libre :

– mercredi soir. – jeudi soir. – vendredi soir. 3. Vendredi soir, Adrien :

– mange avec des collègues. – prend le train pour Paris. – assiste à une conférence.

Proposition de corrigé : Dysfonctionnement Dans la question 1, le verbe “aller” présent dans toutes les propositions alourdit la lecture.

Proposition de corrigé 1. Adrien téléphone à Nathan pour aller :

– boire un verre. – dîner au restaurant. – assister à une conférence.

1 CNED ACCOMPAGNER LES APPRENANTS PAR L'ÉVALUATION 81FDDCTWB0122

Il y a une interdépendance entre l’question 2 et l’question 3 : on voit dans l’question 3 qu’Adrien est occupé le vendredi soir (donc il n’est pas disponible) ce qui annule l’option 3 de l’question 2. Il ne reste donc que 2 options plausibles.

3. Vendredi soir, Adrien :

– mange avec des collègues. – prend le train pour Paris. – assiste à une conférence.

Activité 2 : Proposer un barème de production orale Consigne de l’activité 2 Prenez connaissance de la consigne de production orale (en continu) niveau B2. Analysez-la puis prenez connaissance du barème proposé. Identifiez les trois dysfonctionnements de ce barème par rapport à la consigne donnée. Proposez des modifications pour améliorer ce barème.

■ Consigne de production orale (en continu) niveau B2 : Lisez le texte suivant et répondez aux questions en donnant votre opinion de manière argumentée et structurée. Vous avez 30 minutes pour préparer votre intervention. Ensuite vous présenterez votre opinion à la classe pendant 5 à 10 minutes. “Les réseaux sociaux sont devenus les services emblématiques du numérique. Ce ne sont pas seulement les conditions matérielles et technologiques qui ont permis leur émergence, mais une demande sociale préexis tante. Toutefois, la transposition numérique a bouleversé la compréhension et l’existence des liens amicaux. [Deux] caractéristiques sont à relever : démultiplication des amis, [...], instrumentalisation sociale de l’amitié. [...] Ces modifications entraînent-elles obligatoirement un appauvrissement du lien ? Qu’est-ce qu’un ami ? Le choisit-on vraiment ? La mise en réseau de “profils” reliés par des goûts ou des rela tions communes suffit-elle à faire de ces personnes des amis ?” D’après France Inter, La tête au carré, 8 septembre 2014.

■ Barème proposé : :-) Compétence pragmatique Capacité à présenter des faits (situation, contexte) Capacité à exprimer ses préférences Capacité à argumenter Capacité à structurer son propos Capacité à interagir Compétence linguistique Richesse et exactitude morphosyntaxique

:-/

:-(

Étendue et adéquation lexicale

2 CNED ACCOMPAGNER LES APPRENANTS PAR L'ÉVALUATION – Corrigé 81FDDCTWB0122

Corrigé :

1. “Capacité à exprimer ses préférences” n’est pas du niveau B2 et pas dans la consigne → le remplacer par “donner son opinion” 2. “Capacité à interagir” ne correspond pas au type d’oral demandé (oral en continu) → le supprimer 3. Absence du critère “maîtrise du système phonologique” → le rajouter

:-)

:-/

:-(

Compétence pragmatique Capacité à présenter des faits (situation, contexte) Capacité à donner son opinion Capacité à argumenter Capacité à structurer son propos Compétence linguistique Richesse et exactitude morphosyntaxique Étendue et adéquation lexicale Maîtrise du système phonologique

Activité 3 : Évaluer une production écrite Consigne de l’activité 3 Prenez connaissance du contexte et de la consigne de production écrite niveau A1. Évaluez la production du candidat à l’aide du barème proposé. Justifiez chacune de vos appréciations. Contexte : Production écrite donnée à des étudiants de début A1. Voici certains des objectifs étudiés dans les séquences précédentes : être capable d’exprimer des goûts, décrire la météo, demander des précisions sur la situation de famille et sur les habitudes.

3 CNED ACCOMPAGNER LES APPRENANTS PAR L'ÉVALUATION – Corrigé 81FDDCTWB0122 Consigne de production écrite niveau A1 : Vous organisez le séjour d’un(e) collègue français(e) dans votre pays. Vous écrivez un courriel à votre collègue pour avoir des informations. Vous posez des questions sur sa famille, ses habitudes, ses goûts, ses activités. Vous parlez du temps qu’il fait dans votre ville/pays. Environ 40 mots. À Séjour dans mon pays Bonjour Monsieur C'est une bonne journée aujourd'hui. J'organise vous séjour et j'ai question pour vous : Est-ce que vous a une femme et les enfants ? Quels âges sont les enfants ? Vous avez habitudes et gouts ? Je mange toujours une pomme le martin et j'adore le couleur jaune. J'adore le football. Vous avez une activité préférée ? Il ne fait pas beau et pleut beaucoup. Je vous donne une veste. Cordialement, Cole

■ Barème type formatif : :-)

:-/

:-(

:-)

:-/

:-(

(*)

x

Compétence pragmatique Capacité à demander des informations (famille, goûts…) Capacité à décrire la météo Lisibilité (cohérence et cohésion) Compétence sociolinguistique Capacité à saluer et prendre congé (respect du registre) Compétence linguistique Richesse et exactitude morphosyntaxique Étendue et adéquation lexicale

4 CNED ACCOMPAGNER LES APPRENANTS PAR L'ÉVALUATION – Corrigé 81FDDCTWB0122

Corrigé - Barème formatif

Compétence pragmatique Capacité à demander des informations (famille, goûts…) → Des questions sur la famille et les goûts sont bien présentes mais elles auraient pu être un peu plus précises. La question “Vous avez habitudes et gouts ?” est trop générale et reprend les termes de la consigne.

→ On ne pénalise pas les informations supplémentaires données par le candidat : “Je mange toujours une pomme le martin et j’adore le couleur jaune”, “J’adore le football”.

Capacité à décrire la météo → La météo est décrite : “Il ne fait pas beau et pleut beaucoup.”

x

Lisibilité (cohérence et cohésion) → Le message est compréhensible, il se déroule logiquement et la ponctuation est correcte.

x

Compétence sociolinguistique Capacité à saluer et prendre congé (respect du registre)

→ Il y a une formule de salutation "Bonjour Monsieur” et de prise de congé “Cordiale ment”. Le registre formel (avec “vous”) est respecté dans toute la production.

x

→ On ne pénalise pas un(e) candidat(e) qui utiliserait un registre informel (avec “tu”) dans l’ensemble de la production puisqu’aucune indication de registre n’est don née dans la consigne.

Compétence linguistique Richesse et exactitude morphosyntaxique

x

(*)

x

(*)

formulée. Les verbes au présent sont, dans l’ensemble, bien conjugués. Les ac cords féminin / pluriel sont respectés et la négation est bien utilisée. → Les points négatifs : On note une erreur de conjugaison “Vous a une femme” et une erreur d’accord “quels âges”. Un sujet a été omis : “...et pleut beaucoup”. Certains articles sont absents “J’ai question”, “Vous avez habitudes et gouts” ou mal choisis “vous séjour”, “une femme et les enfants” et “le couleur”. Étendue et adéquation lexicale → L’ensemble du lexique est riche et bien utilisé. → On ne pénalise ni la confusion entre “être” et “avoir” pour l’expression de l’âge ni “le martin”

(*) : réponse acceptée

5 CNED ACCOMPAGNER LES APPRENANTS PAR L'ÉVALUATION – Corrigé 81FDDCTWB0122

Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le CNED avec l’autorisation du Centre

français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). CNED, BP 60200, 86980 Futuroscope Chasseneuil Cedex, France © CNED 2022 81FDDCTWB0122