Copia de Syllabus de Francés Nivel A1 [PDF]

Zitiervorschau

Departamento Nivel

Programa Centro de Lenguas, Internacionalización y Cultura (CLIC) 1 Débutant N Sesiones por Nivel

Modalidad

Presencial

A1.1 – 48 h. – 5 semaines A1.2 – 48 h. – 5 semaines A1.3 – 48 h. – 5 semaines A1.4 – 48 h. – 5 semaines

Français 24

Año

2018

N horas por subnivel Nivel según MCER

48 A1

DIVISIÓN DE HORAS POR NIVEL Projet : 40% Test de 4 compétences : 40%. Assistance et participation : 20% METHODOLOGIE

Objetivos de aprendizaje Según MCER

Semai ne

Sujet Général

A1.1 Unité 1

1

Approche basée sur des tâches pédagogiques. Apprentissage basé sur le développement de 4 compétences (Compréhension de l'oral, Compréhension des écrits, Production écrite, Production orale) à travers des projets. 1. Ce niveau valorise les premiers acquis. Il s'agit du niveau le plus élémentaire d'utilisation de la langue dit " de découverte ". A ce stade, l'apprenant est capable d'interactions simples : il peut parler de lui et de son environnement immédiat. 2. Les élèves peuvent se présenter et présenter quelqu’un. 3. Les élèves peuvent demander et répondre des questions référentes aux détails personnelles et son entourage (le lieu où ils habitent, son apparence physique, ses loisirs, ses routines, la description d’un lieu, le temps et la localisation). 4. Les élèves peuvent comprendre et utiliser des expressions quotidiennes et des phrases très basiques pour une interaction simple. ARTICULACIÓN

Contenus Socioculturels Thématiques

Objectifs socio-langagiers Objectifs linguistiques Objectifs pragmatiques

Grammaticaux

Lexicaux

Phonétiques

* Les adjectifs de nationalité (masculin/féminin) * Pronoms personnelles sujets * Les verbes s’appeler et être * Les articles définis * Le genre des noms de pays

* Les langues * Les nationalités * Les nombres de 0 à 69 * Les noms de pays

* L’accentuation de la dernière syllabe * Phonie-graphie : L’alphabet Signes et accents * Pratiquer les règles phonétiques avec l’outil de Google

Découvrir le français

1- Langue et culture française 2- Epeler et regarder les règles phonétiques générales 3- Se présenter 4- Compter et savoir dire les numéros de téléphone 5- Projet : Faire le trombinoscope du groupe.

France puissance mondiale, puissance culturelle historique Prénoms et noms de famille français Quelques personnalités françaises internationales

* Identifier le français comme langue * Se présenter * S’informer sur l’identité de l’autre * Compter * Communiquer en classe

2

1- Saluer et prendre congé 2- Tu et Vous 3- Descriptions de personnes et d’objets 4- La négation 5- Projet : Faire le carnet d’adresses du groupe et situer les personnes dans la ville.

A1.1 Unité 2

Salutations Usage de tu et de vous

* Saluer, prendre congé * Se présenter (2) * Demander / Donner des informations personnelles (1)

* Le verbe avoir au présent * Les adjectifs possessifs * La négation ne… pas

* Les nombres de 70 à 99 * Les moments de la journée et les jours de la semaine * Quelques formules de salutations formelles et informelles * Les éléments de l’identité

* [y] / [u] * Liaison et enchaînement avec les nombres

Les uns et les autres Les codes téléphoniques en France

* Demander poliment * Demander / Donner des informations personnelles (2) * Demander le prix de quelque chose

* Les articles indéfinis * L’adjectif interrogatif quel(le)

* Les mois de l’année * Les nombres de 70 à 99 * Les signes et la ponctuation

* Pratiquer les règles phonétiques avec l’outil de Google

3

1- Échanges directs, formels et téléphoniques 2- Formules pour le téléphone 3- Activité quotidiennes, loisirs et vacances 4- Comment élaborer une enquête basique 5- Projet : Enquête

Quelques événements culturels et festifs à Paris La francophonie

* Donner des informations personnelles (3) * Parler de ses passions, de ses rêves

* Les prépositions + noms de pays (1) * Les présent des verbes en –er (verbes obligatoires : Parler, chanter, travailler, commencer, partager, passer, aimer) * les verbes être / avoir

* L’expression des goûts

* [s] / [z] * La liaison avec [z]

4

1- Descriptions des personnes et des objets 2- Petites annonces, se présenter (2) 3- Quelques événements culturels à Paris. Francophonie (2) 4- C’est, il est 5- Projet : Présenter un connu important ou une célébrité.

Évaluations et feed-back

5

1- Révision et doutes 2- Test (Compréhension de l’écoute – Compréhension des écrits – Production écrite) 3- Test Production de l’oral 4- Notes et feed-back

A1.2 Unité 3

6

7

Ici, Ailleurs

1- Nommer des lieux de la ville 2- Décrire un lieu 3- Réserver dans un hébergement 4- Comment indiquer un itinéraire 5- Projet : Faire le carnet d’adresses du groupe et situer les personnes dans la ville.

Pontoise et L’Ile-deFrance

1- Écrire une carte postale 2- Indiquer la provenance et la destination 3- Activités quotidiennes, loisirs et vacances 4- Révision verbes et grammaire 5- Projet : indique l’itinéraire depuis l’université jusqu’ un lieu culturelle.

Le libellé d’une adresse en France

A1.2 Unité 4

Dis-moi qui tu es

La ville d’Annecy Auberges de jeunesse et lieux d’hébergements

Le code postal et les départements

* Nommer et localiser des lieux dans la ville * Parler de sa ville * Demander et donner des explications * S’informer sur un hébergement * Réserver un hébergement * Remercier / répondre à un remerciement * Comprendre et indiquer un itinéraire simple

* Les articles définis et indéfinis. * Les prépositions de lieu + articles contractés * Pour quoi / Parce que * Les questions fermées : Est-ce que… * Le présent du verbe aller, et ceux qui finissent en –ir(e), -dre, -tre. * à pied / vélo – en voiture / train

* Les langues * Les nationalités * Les nombres de 0 à 69 * Les noms de pays

* L’accentuation de la dernière syllabe * Phonie-graphie : L’alphabet Signes et accents * Pratiquer les règles phonétiques avec l’outil de Google

* Écrire une carte postale * Donner ses impressions sur un lieu * Parler de ses activités * Demander / indiquer le pays de provenance, de destination *Dire le temps qu’il fait (1)

* Les prépositions + noms pays (2) * Les adjectifs démonstratifs * Le présent des verbes qui finissent en -oir

* Terme liés à la correspondance * Formules pour commencer/termine r une carte postale amicale, familiale

* L’élision (de/d’) avec les noms de pays * La syllabation et l’accentuation de la dernière syllabe (2)

8

1- Parler de ses goûts 2- Parler de sa profession 3- Parler de soi 4- Caractériser une personne 5- Projet : Faire une présentation de soi-même en parlant des gouts et des loisirs.

Les français et le sport Les émissions de téléréalité Les nouveaux modes de rencontre

* Parler de ses goûts et de ses activités * Parler de sa profession * Parler de soi * Parler de ses goûts et centres d’intérêts * Caractériser une personne

* Aimer, adorer, déteste + nom/verbe * Le présent du verbe faire * Faire/Aller + article contracté * Masculin et féminin des professions * Masculin, féminin pluriel des adjectifs qualificatifs * Les pronoms toniques

* Quelques professions * Quelques activités sportives et culturelles * La caractérisation physique et psychologique

* Distinction masculin et féminin de profession * La liaison et l’enchaînement avec l’adjectif possessif

* Parler de sa famille * Comprendre un faire part * Annoncer un évènement familial * Réagir, faciliter * Demander / donner des nouvelles de quelqu’un

* Masculin et féminin des professions * Masculin, féminin pluriel des adjectifs qualificatifs * Les pronoms toniques * Révision du présent du verbe dire

* Les évènements familiaux * Avoir mal a + une partie du corps * Les liens de parentés

* Distinction masculin et féminin de profession * La liaison et l’enchaînement avec l’adjectif possessif

* Prépositions + heure * Les activités quotidiennes (1) * Termes liés aux sorties

* Prononciation de l’heure

Les différences homme femme

9

1- Parler de sa famille 2- Annoncer un évènement familial 3- Demander / donner des nouvelles de quelqu’un 4- Révision verbes et grammaire 5- Projet : indiquer l’itinéraire depuis l’université jusqu’ un lieu culturelle.

Les noms de famille des femmes mariées/des enfants Faire-part et évènements familiaux

Évaluations et feed-back 10

1- Révision et doutes 2- Test (Compréhension de l’écoute – Compréhension des écrits – Production écrite) 3- Test Production de l’oral 4- Notes et feed-back

A1.3 Unité 5

11

À chacun son rythme

1- Au fil des heures 2- Parler de ses habitudes 3- Rendez-vous 4- Inviter

Rythmes de vie et rythmes de la ville Internet et médias dans la vie quotidienne

* Demander et indiquer l’heure et les horaires * Exprimer une obligation

* Il faut/Devoir + infinitif * Le présent du verbe devoir * Les verbes pronominaux au présent

* Le son [o] et ses nasalisations

5- Projet : Appelle téléphonique pour réaliser une invitation.

12

1- Au jour le jour 2- Raconter des événements passés (1) 3- Raconter des événements passés (2) 4- Révision verbes et grammaire 5- Projet : Raconter un événement passé.

A1.3 Unité 6

13

Les sorties

Vie de famille et tâches ménagères Routine et changement de rythme

* Parler de ses habitudes quotidiennes (1) * Proposer / accepter/Refuser une sortie (1) * Fixer un rendez vous * Inviter * Donner des instructions * Parler des projets

* Expressions de temps : La régularité (1) * Le présent du verbe pouvoir/vouloir * Le pronom on = nous (1) * L’impératif * Le future proche

* Registre familier (1)

* Parler de ses activités quotidiennes / de son emploi du temps habituel * Raconter des événements passés

* Expressions de temps : la régularité / les moments ponctuels * Le passé composé : morphologie et place de la négation * Le présent d’habitude

* Les activités de quotidiennes * Quelques expressions de fréquences

* Distinction présent – passé composé * Participe passé des verbes en -er

* Comprendre un questionnaire d’enquête * Questionner * Parler des rituels de fêtes * Appeler / Répondre au téléphone * Donner des conseils

* Structures du questionnement * Chez + pronom tonique * Le présent des verbes en –yer et –ir * Le pronom on à valeur générale * Les verbes pronominaux réciproques * Le passé récent et le futur proche * L’impératif

* Noms de fêtes, termes liés aux fêtes * Formules de la conversation téléphonique * Termes liés au voyage

* Intonation de la question

Temps forts

1- Jour de fête 2- Téléphoner 3- Donner des conseils 4- Révision grammaticale 5- Projet : S’inscrire dans un des réseaux sociaux pour apprendre la langue française.

Fêtes et rituels en France Conversations

1- Vie privée, vie publique 2- Décrire physiquement une personne

Le Magazine People et la vie des

téléphoniques Réseaux sociaux Guides et forums de voyage

* Evoquer des faits passés

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3- Montréal, parler de ses sensations 4- La saison, le climat 5-Projet : Raconter la vie d’un écrivain, un artiste ou un personnage célèbre.

célébrités Les saisons, le climat

* Comprendre des informations biographiques * Décrire physiquement une personne et évoquer des ressemblances * Parler des saisons * Exprimer des sensations / perceptions et des sentiments * Comprendre des informations simples sur le climat, la Météo * Situer un événement dans l’année * Parler du temps qu’il fait (2)

* Le passé composé, verbes pronominaux, auxiliaire être * C’est / il est * Structures pour parler du climat * Structures pour situer un événement dans l’année (saison. mois, date)

* La description physique * Verbes et noms liés aux sens, sensations et perceptions * Termes de la météo et du climat * Les couleurs

* Le e caduc dans le formes pronominales au passé composé * Les consonnes tendues et relâchées

* Structures pour caractériser un lieu * La place des adjectifs qualificatifs (1) * Le pronom y complément de lieu

* La localisation géographique * Quelques adjectifs pour caractériser un lieu * Les activités de plein air

* Prononciation de l’heure * Le son [o] et ses nasalisations

* Le futur simple * La place des adjectifs qualificatifs (2)

* Termes liés à la visite d’une ville et

Évaluations et feed-back 15

1- Révision et doutes 2- Test (Compréhension de l’écoute – Compréhension des écrits – Production écrite) 3- Test Production de l’oral 4- Notes et feed-back

A1.4 Unité 7

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Voyage, voyages – C’est mon choix

1- Au fil de saisons 2- La France de trois Océans 3- Une Capitale Européenne 4- Révision verbes et grammaire 5- Projet : Concevoir un séjour dans un lieu francophone

La France d’outremer et la Réunion Bruxelles, capitale européenne

* Situer un lieu géographique * Présenter et caractériser des lieux * Parler des activités de plein * Comprendre et Rédiger un programme de visite * Parler de ses loisirs et activités culturelles

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1- Au jour le jour 2- Raconter des événements passés (1) 3- Raconter des événements passés (2) 4- Révision verbes et grammaire 5- Projet : Organiser une soirée

A1.3 Unité 8

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Programme national nutrition, santé et la semaine du goût Le repas types et les habitudes alimentaires en France Les grands couturiers et la haute couture La mode et l’image personnelle

* Écrire une lettre de vacances

* Le présent continu * Le pronom on (2)

aux activités de loisirs

* Parler de ses goûts et de sa consommation alimentaires * Comprendre / Rédiger un menu * Décrire une tenue Vestimentaire * Faire une appréciation positive/négative (vêtements, personnes) * Demander / indiquer la taille, la pointure * Donner des conseils (2) * Choisir un cadeau pour quelqu’un * Caractériser un objet, indiquer sa fonction

* Prépositions de et à dans le nom d’un plat * Les articles partitifs * Les pronoms COD 3 e personne * Structures pour conseiller * Les pronoms COI 3e personne * Los pronoms relatifs qui et que

* Les aliments * Quelques expressions de fréquence *Les vêtements et les accessoires (noms et caractéristiques) * Adjectifs pour l’appréciation positive et négative * Adverbes pour nuancer une appréciation * La taille et la pointure * Termes liés aux achats sur Internet * La caractérisation des objets * Les affectifs en – able

* Le e caduc dans l’expression de la quantité * Phonie-graphie : de /des - le/les - ce/ces* Intonation : l’appréciation

* Faire des achats de consommation courante * Faire une liste de courses, exprimer des quantités précises

* L’expression de la quantité précise * Le pronom en * La place des adjectifs qualificatifs (3) * La négation ne... plus

* La nasalisation * Distinction des trois Nasales * Intonation l’appréciation positive ou négative (2)

* Caractériser des produits alimentaires * Comprendre une présentation de restaurant

* La restriction ne... que * Ne... non plus * Assez/pas assez/trop * L’imparfait pour évoquer des souvenirs

* Les articles culturels / technologiques * Les commerces et les commerçants * Les expressions de quantité * Le registre familier (2) * Les adjectifs de caractérisation positive/négative

Vivre en ville ? – Lieux de vie

1- Achats citadins 2- Un dîner en ville 3- Changement de décor 4- Révision grammaticale 5- Projet : Concevoir un espace mixte urbain

Les grands magasins Les achats de consommation courante Les moyens et les habitudes de paiement Les grands chefs et les guides gastronomiques

* La prononciation de plus

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1- Une maison de rêve 2- Un toit pour moi 3- Cherchons colocataire 4- Révision grammaticale 5-Projet : Concevoir un projet d’habitat groupé

Critiques de restaurants Souvenir d’un lieu de vie Les néo-ruraux

* Proposer une sortie, réagir (2) * Caractériser un restaurant * Commander, exprimer sa satisfaction ou son mécontentement au restaurant * Exprimer une Restriction * Évoquer des souvenirs * Comparer une situation ancienne et la situation actuelle

Les préférences des Français concernant leur maison

* Décrire un logement et des transformations * Indiquer la fonction d’une pièce * Situer un événement dans le temps * Chercher un logement : comprendre une annonce immobilière * Comprendre / Demander des précisions concernant un logement et les conditions de location * Comprendre la description D’un habitat atypique * Indiquer une évolution Parler de ses relations avec des colocataires * Comprendre / Exprimer des règles (Interdictions et recommandations)

La recherche de logement L’habitat alternatif et atypique La colocation

* Structures pour comparer (avec adjectifs et noms)

* Termes liés au repas au restaurant * Expressions pour évoquer un souvenir * Termes liés à la vie en ville / à la campagne, aux avantages aux inconvenients

* Depuis / Il y a * Servir à/de * L’imparfait, le passé composé et le présent * De plus en plus (de) / de moins en moins (de) * Les pronoms COD et COI (synthèse) * L’infinitif pour les recommandations * Devoir + infinitif / Il faut + infinitif / Impératif pour les règles

* Le logement, le mobilier * Verbes des actions d’aménagement et de décoration * Les petites annonces immobilières * L’habitat alternatif * Termes indiquant: une évolution * Formules de l’interdiction et de la recommandation

* Distinction passé composé / imparfait * Rythme et intonation

Évaluations et feed-back 20

1- Révision et doutes 2- Simulacre d’examen International (Compréhension de l’écoute – Compréhension des écrits – Production écrite) 3- Production de l’oral 4- Notes et feed-back