Comunicación y Razonamiento Verbal I 2022-Iii [PDF]

Zitiervorschau

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PRECATÓLICA 2022 - III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I Juan Wilfredo Yufra

Arequipa – Perú

Ingreso 2022

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA Primer Periodo -

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Adecúa el texto a una situación comunicativa.

TEMA 1 1. EL ACENTO Tomando en consideración la expresión oral, el acento es la mayor fuerza de voz que recae sobre la sílaba tónica de una palabra. Para el caso del idioma español, según su ubicación, las palabras se clasifican en: Agudas

Compás

Sagaz

Graves

Látex

Lentes

Esdrújulas

Áureo

Préstamo

Sobresdrújulas

Dígasele

Léaselo

Como se puede apreciar en el cuadro anterior, algunos términos llevan tilde y otros no, esto se debe a que existen normas que regulan este rasgo. Ahora, también vamos a encontrar definiciones que corresponden al sistema escrito, donde el acento alcanzaría un criterio diferente. Es decir, el acento puede ser: a) Prosódico : (Sonido) Nivel oral b) Ortográfico (Tilde) Nivel escrito 2. LA TILDE Es la rayita oblicua que se grafica sobre el componente silábico o vocal tónica. La tildación acontece según ciertas reglas que, a su vez, le otorgan sentido a las palabras y a los textos que producimos dentro del sistema escrito. Bajo un formato estándar, las clases de tilde son:  TÓPICA = (Topos: lugar) De uso general, se aplica en algún “lugar” de la palabra. 1

Juan Wilfredo Yufra

 ROBÚRICA = (Robus: fuerza) Se coloca sobre las vocales cerradas (i-u) cuando reciben la mayor fuerza de voz. Disuelve la concurrencia vocálica  DIACRÍTICA = (Diacrynos: diferencia) Distingue el significado de los monosílabos homónimos cuya lista es limitada.  ENFÁTICA = (Enfatricus: énfasis) Se aplica sobre los relativos y produce entonación exclamativa o interrogativa TILDE TÓPICA Regla Nº 1 A. Tilde en palabras agudas: Son las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la última silaba. Llevan tilde solo cuando terminan en letra N, S o en Vocal; excepto cuando se trata de palabras monosílabas o que acaben en Y. (rey) Ejemplos:  Visión, interés, dieciséis Regla Nº 2 B. Tilde en palabras graves o llanas: Son las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la penúltima silaba. Llevan tilde cuando terminan en cualquier letra del alfabeto, excepto si es una N, S o una Vocal. Ejemplos:  Trifulca, alba, examen (excepto)  Césped, cráter Regla Nº 3 C. Tilde en palabras esdrújulas: Son las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la antepenúltima silaba. En este caso no hay excepciones, pues siempre llevan tilde. Ejemplo:  Cíclope, hipotálamo, informática Regla N° 4 D. Tilde en palabras sobresdrújulas: Son las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la tras-antepenúltima sílaba. Siempre llevan tilde. Ejemplos:  Bébanselo, dígaselo, cómpramelo Regla Nº 5 E. Tilde en las palabras que se escriben en mayúscula En ese caso llevan tilde si les corresponde, según las reglas existentes. Es decir, no hay excepción. Ejemplo: ACADÉMICO – PREÁMBULO – CAPÍTULO PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I Como dato adicional, se escriben con letra inicial mayúscula otros vocablos, tales como:  Los nombres propios: Juan, Perú, Europa.  Los sobrenombres y apodos: El Manco de Lepanto.  Los nombres de instituciones y organismos: Universidad Católica Santa María, Real Academia Española.

2ª En las palabras que surgen para una utilidad momentánea o de uso específico, las cuales se reconocen porque van separadas por un guion, cada uno de sus componentes se acentúa de forma independiente, según las reglas generales. Ejm.  teórico–práctico  filósofo–químico

Regla Nº 6 F. Tilde en los monosílabos Como se sabe, la estructura de una palabra puede formarse en base a una o más sílabas. Un monosílabo es el vocablo que tiene una sílaba y en este caso, desde la perspectiva general, NO DEBE COLOCARSE TILDE. Truhan, fue, vio, ti, vio, fui…, etc.

TILDE DIACRÍTICA

Regla Nº 7 G. Tilde en los adverbios que terminan en “mente”: Estos vocablos originalmente constituían un adjetivo, sin embargo, al agregársele la terminación “-mente”, pasaron a ser adverbios. Ejemplos:  Ágil = ágilmente  Sagaz = sagazmente  Drástica = drásticamente  Tierna = tiernamente  Si la palabra inicial llevaba tilde, debe seguir llevándola.  Si la palabra inicial NO llevaba tilde, debe continuar sin tilde. Entonces, intrínsecamente lleva tilde porque la palabra “intrínseca” es esdrújula y debe conservar su tilde, en cambio, dulcemente, no llevará tilde debido a que el vocablo “dulce” es grave. Ambos términos, conservan su acento original al pasar a convertirse en adverbios. Regla Nº 8 H. La tilde en palabras compuestas. 1ª En el caso de la unión de dos palabras o más (correveidile, por ejemplo) solo el segundo componente conservará acento o la tilde. Ejm.  balón + pie = balompié  décimo + séptimo = decimoséptimo

2

Juan Wilfredo Yufra

Esta tilde se aplica para diferenciar la función gramatical y el significado de los monosílabos homónimos. Estos son EL, SE, TE, DE, MAS, MI, SI, TU. Para precisar su función se emplea la tilde que nos permite distinguir de acuerdo al contexto de la enunciación, pero solo en aquellos monosílabos que tienen una doble representación. Ejm. Él conoce el parque aquel. Él: (con tilde) Pronombre El: (sin tilde) Artículo Principales casos: a. Se tilda SÉ: Cuando desempeña la función de verbo: "ser" o "saber". Ejemplo: - Sé que no vendrás. (saber) - Sé mi amigo. (Ser)  No se tilda SE: Cuando funciona como pronombre personal: Ejemplo: Sabemos que se olvidó su maletín. Se fue a la playa. b. Se tilda MÍ: Cuando funciona como pronombre personal. Ejemplo: ¿Este ceviche es para mí?, pues a mí me gusta bastante.  No se tilda Mi: Si funciona como determinante posesivo. Si equivale a una nota musical. Ejemplo: - Mi paciencia tiene un límite. - Ellos prefieren tocar en Mi menor. c. Se tilda TÉ: Si desempeña la función de sustantivo: nombre de la infusión aromática: Ejemplos: - El té se encuentra muy caliente. - ¿Nos vemos a la hora del té? PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I  No se tilda te: Cuando se desempeña como pronombre personal (PCA). Ejemplo: Ayer te vimos en el cine. Te buscaré mañana. d. Se tilda TÚ: Solo si se desempeña como pronombre personal. Ejemplo: Tú tienes toda la responsabilidad.  No se tilda tu: Si cumple la función de determinante posesivo: Ejemplo: Tu hipótesis es sobresaliente. e. Se tilda DÉ: Cuando se desempeña como verbo. (Dar) Ejemplo:  No dé su contraseña a nadie.  Ojalá dé más propina.  No se tilda de: Cuando se desempeña como preposición o nexo. Ejemplo: Espero que de tu casa al colegio no haya obstáculos; La pared se pintará de blanco f. Se tilda ÉL: Solo si cumple la función de pronombre personal. Ejemplo:  Raúl y él integran un equipo de investigación.  No lleva tilde el: Si cumple la función de artículo. Ejemplos:  El país lucha por la democracia.  El papel, el borrador y el lápiz subieron de precio. g. Se tilda SÍ: Cuando el monosílabo funciona como: - Pronombre personal. - Adverbio de afirmación. Ejemplos: Se quiere a sí misma; Di sí a la vida y al estudio. Digo que sí iré a mi casa.  No se tilda si: Cuando funciona como: - Condicional: Acción posible y previa - Sustantivo: Nota musical Ejemplo: Si vienes temprano, te ayudo. Aprobarás si estudias. Practica en sol y si menor, para el concierto de violín. 3

Juan Wilfredo Yufra

h. Se tilda MÁS: Cuando funciona como adverbio de cantidad. Ejemplo:  El vigilante tiene más experiencia que tú.  No se tilda mas: Cuando equivale a la conjunción adversativa “pero”. Ejemplo:  Intentó asistir a la fiesta, mas (pero) no pudo. Observación: Desde el año 2010, algunas palabras han dejado de llevar tilde. Así tenemos: - El adverbio SOLO = solamente - Los pronombres ESTE, ESE AQUEL y todas sus formas variables. - La conjunción disyuntiva o si se encontraba entre números, números y letras. Para el caso de los pronombres demostrativos neutros: esto, eso aquello, tengamos en cuenta que nunca llevan tilde. Ejemplos:  Solo me importa la lectura de ensayos.  Este llegaba raudo desde su vivienda.  Vamos a tardar 4 o 6 horas de trabajo.  En mi casillero tengo 3 o más libros.  No me gusta esto ni aquello. LA TILDE ENFÁTICA Esta tilde se coloca sobre los relativos: QUE – QUIEN – CUAL – DONDE – CUANDO – CUANTO – COMO para expresar entonación de pregunta o de exclamación.  ¡Cuánta felicidad hay aquí!  ¿Cuánto puedes aportar?  ¿Cuál de esos libros te parece mejor?  Qué sabe de mí, aquel señor de lentes. Nota: Las preguntas pueden ser directas o indirectas. Ejemplos:  Directa: ¿Cuánto cuesta ese celular?  Indirecta: Cuánto cuesta ese celular. OBSERVACIÓN: No lleva tilde la forma no personal del verbo en infinitivo, terminados en “-uir”. Ejemplo: Contribuir, huir, retribuir.

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I LA TILDE ROBÚRICA Se aplica en las vocales cerradas “i, u” cuando reciben la mayor fuerza de voz, produciéndose la separación vocálica o el HIATO. Se la denomina en algunos casos como tilde disolvente. Ejemplo:  Caíamos, baúl, cohíben, disponía, prohíbe  Reía, río, cacatúa, púa, búho. TEMA: TILDE Corrija los siguientes enunciados, aplicando la tilde según las reglas establecidas. PRÁCTICA NRO 1 COLOCA LA TILDE DONDE CORRESPONDA I PARTE 1. En un ensayo analitico-critico el investigador expone su saber y algunas formulas que se identifican como cruciales en el desarrollo de su trabajo. 2. Si no terminas de estudiar es posible que no acabes los deberes que te habias trazado.

3. Probablemente los insumos basicos, asi como los materiales que sirven para elaborar mascarillas han sido modificados por la demanda existente. 4. Por mas de diez años el cambio climatico se ha percibido como una realidad que no se ajustaba a los intereses de las grandes industrias, sin embargo, el contexto actual si requiere de una conducta mas honesta frente a la naturaleza.

5. Los documentos y las pruebas esgrimidas contra ti te preocupan, mas esos detalles se perfilan como algo anecdotico.

4

Juan Wilfredo Yufra

6. Como si a ti te importara, has dejado de lado aquello que realmente servia a tus propositos.

7. Veras a partir de la semana proxima que las reglas sociales empezaran a legitimarse de forma gradual. 8. Muchos de nosotros estamos con la restriccion de poder salir a la calle, mas esto no durara por mas tiempo.

9. Debemos salir con cuidado a realizar las compras; si te encuentras con alguien es mejor respetar la distancia social o hallar la manera de no transgredir al projimo. 10. Los estudiantes aun tienen la opción de decidir su objeto de estudio, mas muchos de ellos investigan sobre temas concernientes al siglo XVIII, aun los temas que ya no tienen mayor impacto en la sociedad actual. II PARTE 1. Para que continuar en esos menesteres si aun falta tiempo para lograr la cura. 2. A mi solo me interesa saber el porque de las cosas y como se produjo el origen de la Tierra.

3. No se cuando ire a registrar la matricula del auto que compre. 4. Para mas detalles debemos recurrir a la Constitucion Politica del Peru y salir de esas dudas que muchas veces persisten dia tras dia.

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 5. El auto, el tractor y la maquinaria restante, como te habras dado cuenta, tienen daños irreparables. 6. Es preferible saber lo suficiente como cualquier persona que ignorar todo de todas las cosas.

7. El otro dia una faccion rendia un homenaje a las políticas leguiistas de los años 20 del siglo anterior. 8. Si un rio culmina en la playa se dice que es la boca del rio o que esta nunca termina de la manera que imaginas.

9. Que ocurrio, que sabemos de eso, que podriamos hacer… realmente no lo se. 10. Solo se que nada se, decía un pensador griego, alla donde los mitos y las leyendas se entremezclan con la realidad. ACTIVIDAD NRO. 1 Resuelva las siguientes preguntas: 1. En la oración: “Di un te a ese señor de la esquina y a mi no me dio las gracias”, la cantidad de palabras que deben llevar tilde es: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 2. La serie de palabras que exigen tilde es: A. omoplato - deleite B. oximoron – tahur C. beneplacito - coraza D. enjambre - deletereo E. divan - austeridad

5

Juan Wilfredo Yufra

3. En la oración: “Vi a tu mascota y el no se inmuto al saber que no tenia su correa”, el número de tildes que no se han colocado es: A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 E. 1 4. En la oración: “Para mi solo deme esa revista y no el periodico ya que a mi me gusta mas leer los informes internacionales”, el número de palabras que deben llevar tilde es: A. 2 B. 1 C. 3 D. 4 E. 5 5. En la oración: Por favor, de un mensaje que sea alentador para la poblacion y para el sector economico del pais”, la cantidad de palabras que necesitan tilde es: A. 6 B. 5 C. 7 D. 4 E. 3 6. Identifique la palabra que deben llevar tilde robúrica: A. Bienaventurado B. Iridiscente C. Ditirambo D. Extraviado E. Sinfonia 7. La tilde diacrítica se coloca únicamente sobre: A. esdrújulas B. monosílabos C. compuestos perfectos D. relativos E. verbos impersonales 8. Identifique la oración que exija tilde enfática: A. El paradigma cambia con el tiempo. B. Los individuos viven en sociedad. C. Negamos siempre nuestras emociones. D. Para que seguir en esta condición. E. Así que no me digas nada negativo. PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 9. En la oración: “Los ultimos heroes destacan por su abnegado sacrificio ante otros idolos contemporaneos”, la cantidad de tildes omitidas es: A. 3 B. 5 C. 4 D. 6 E. 2 10. Elija la opción cuya palabra presenta hiato: A. Ambigüedad B. Deuteronomio C. Cíclico D. Prohíbe E. Ambidextro

B) Los documentos que nos envían servirán para modificar el sentido de nuestras investigaciones por lo tanto es mejor no atiborrase de datos que formalmente se agrupan en temas intereses o en cualquier aspecto ideal de nuestros requerimientos persuasivos. Nota: Como se puede apreciar en el texto anterior, la ausencia de comas no permite que el fragmento sea leído de forma adecuada. 1.1. Algunas reglas básicas para el uso de la coma. 1.1.1. COMA ENUMERATIVA Separa términos dentro de un proceso enunciativo. Ejemplos:  Atendemos, comprendemos y aplicamos nuevos conocimientos.  Sol, mar, playa y cielo te gustan.  Compra libros, tizas, lápices y reglas.

TEMA 2 SIGNOS DE PUNTUACIÓN En la composición escrita es necesario aplicar reglas que aseguren la comunicación asertiva. El uso correcto de los signos de puntuación evita las ambigüedades en el texto y al momento del proceso de lectura, de allí que su empleo sea relevante. 1. USO DE LA COMA La coma es un signo de puntuación que indica pausa dentro del texto y separa segmentos discursivos en un enunciado. Funciones  Sirve para producir coherencia a los textos escritos.  Señala pausas en la lectura y mejora la expresión. Ejm. A) Vamos a comer niños Vamos a comer, niños Nota: En el segundo enunciado la coma registra la intención comunicativa de interpelar al receptor (niños), aspecto que no se presenta en la primera oración.

1.1.2. Separar expresiones, oraciones breves. Ejemplos:  Va a la caja, saca el dinero, regresa, cancela la factura.  Tiene ilusiones, se dirige hacia ti.  Estudia Derecho, compone poemas, practica deporte. OBSERVACIÓN: La coma NO se coloca entre el sujeto y el predicado. 1EJERCICIOS

DE APLICACIÓN

Colocar la coma donde corresponda: 1. Se rebela luego grita rebusca mueve objeto y se va de la tienda. 2. Suenan trompetas tambores entra gente y se cierran las puertas del restorán. 3. Marginar excluir separar son sinónimos de la palabra aislar. 4. Juan tú él y nosotros cenaremos mañana. 5. Unos leen algunos caminan otros trabajan. 6. Miró el mar pensó en ti y escribió este poema.

Ejm. 1

6

Submitted to Universidad Católica de Santa María

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 7. Argentina Colombia Ecuador Perú y Venezuela son países que conozco. 8. Vende pan conservas aceitunas y miel. 9. Ella era optimista cortés educada noble y sincera. 10. Una niña pequeña una anciana de 80 años y un misterioso hombre preguntaron por el camino hacia Roma. 1.1.3. La coma se usa para identificar una aclaración o una explicación que se inserta en el enunciado. Ejemplos:  El coronavirus, a nuestro juicio, fue superado por medio de un esfuerzo general.  La campiña, en mi opinión, se debe cuidar con mucho esmero. Nota: La coma que aclara un mensaje puede ser reemplazada por el uso del paréntesis o el signo de raya. Ejm.  Olenka (mi hermana mayor) es abogada.  Olenka, mi hermana mayor, es abogada.  Olenka –mi hermana mayor– es abogada. 1.1.4. COMA VOCATIVA Es la coma que se utiliza para identificar al interlocutor, al individuo que recibe mi mensaje y del cual se espera una reacción. Es decir, se denomina vocativo a la entidad que nombramos; es aquella persona a quien dirigimos el discurso. El vocativo se puede encontrar: - Al inicio de la oración.  Amigos, en unos instantes subiremos al avión.  Primo, envíame dinero. - Si el vocativo se halla medio de la oración va rodeada de comas.  Ayúdame, Rosalía, con este texto.  Esta mañana, queridos amigos, llevaremos flores a la ceremonia.  ¿Sabe, señor, qué hora es?

  

Arequipa, 15 de abril de 2020 Ilo, 28 de marzo de 2020 Puno, 15 de agosto de 2020

1.1.6. COMA ELÍPTICA Se utiliza para evitar la redundancia del verbo, el cual queda elidido por la coma. Ejemplos:  Ellos compran diarios; sus hijos, revistas.  Errar es humano; persistir en el error, aborrecible. 1.1.7. Cuando hacemos una enumeración y vamos a expresar que esta continúa, se recomienda colocar coma, antes de la abreviatura "etcétera" (etc. ) Ejemplos:  Misti, Yucamani, Ubinas, Etna, Sabancaya, etc. son montañas y volcanes impresionantes.  Estudiamos las categorías gramaticales como: verbo, artículo, adverbio, sustantivo, adjetivo, etc. 1.1.8. Uso de la coma antes de conjunciones adversativas. (En el caso que la expresión textual sea más extensa, la recomendación es optar por un punto y coma) Como se sabe, un conector de contraste presenta una oposición de ideas. Los conectores: mas, pero, sino, aunque, sin embargo, empero… se ven precedidos de una coma para resaltar la pausa respectiva. Ejemplos:  Me gustaría viajar a Italia, pero no puedo.  Fui a buscarte a la glorieta, mas no te encontré.  Esperé dos horas, empero no llegaste.

“Cuando los conectores tienen más de un elemento gramatical en su estructura, puede estar rodeado de comas”. EJERCICIOS DE APLICACIÓN

- Al final de la oración:  Los esperamos, señores y señoras.  Perdónalo, papá.

A. Coloque la coma adecuadamente en las siguientes expresiones:

1.1.5. La coma se usa para separar el lugar y la fecha

1. ¿Qué hora es Olenka? 2. Tú lees un libro él su periódico y ella un ensayo.

7

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 3. Se sentó bajo el árbol dejó reposar la cabeza y suspiró. 4. Dime la hora Eduardo. 5. Te quiere siempre Patricia. 6. Vendió un día de marzo por último su casa. 7. Compramos todo tipo de frutas: uvas peras nísperos manzanas y fresas etc. 8. Recuerda Sonia Marleni que cuentas conmigo. 9. Arequipa 15 de abril de 2020. 10. La clase fue sorpresiva amena interesante y motivadora. 11. Si es necesaria nuestra presencia iremos. 12. Mi hermano el médico ingresó a trabajar. 13. Señora cuánto siento lo ocurrido. 14. Hijo tu decisión me conmueve. 15. No hubo misa ni clases sino seminario. 16. Se echó en la cama se abrazó a la almohada lloró un par de días y nadie pudo consolarlo. 17. No venga con eso a casa vaya a la calle. 18. No come no habla no quiere hacer nada. 19. La pandemia dañó la economía mundial al Perú en cambio no le pasó nada. 20. Será mejor investigar contrastar las fuentes bibliográficas escribir nuestros hallazgos. 2. USO DEL PUNTO Y COMA. Este signo de puntuación se emplea dentro de párrafo, indica una pausa mayor que la coma y es equivalente al punto seguido. Su empleo está sujeto a las reglas siguientes: 2.1. Se utiliza para separar dos proposiciones con sentido opuesto. Ejemplos:  El trabajo libera y enaltece; la ociosidad embrutece.  El amor nos lleva a celebrar la vida; el odio solo es una mezcla de olvido y muerte. 2.2. Vamos a emplear punto y coma si en nuestra redacción hemos construido un enunciado algo extenso y si a continuación vamos a emplear una conjunción adversativa. Ejm.  Durante la cuarentena avanzamos todas las cosas que se encontraban pendientes o detalles que habíamos prorrogado por mucho tiempo; pero no se pudo avanzar mucho por la restricción de inmovilidad.

8

Juan Wilfredo Yufra



Estas corbatas son ya bastante viejas, con modelos pasados de moda e impresentables; pero son los que más me agradan.

2.3 Se usa punto y coma para separar proposiciones o para articular ideas que integran una estructura mayor. Ejm. Los emperadores dirigieron el destino de las civilizaciones en la antigüedad; los reyes, de igual forma, sometieron las libertades; hoy nos hace falta reflexionar sobre las funciones del Presidente en un Estado moderno y democrático. EJERCICIOS DE APLICACIÓN A. Coloque comas o punto y coma, según corresponda, en las expresiones que siguen 1. Por la ventanita de aquel viejo caserón de la campiña arequipeña se divisa la llanura árida, polvorienta mañana saldremos en el carro y atravesaremos el aire seco, abrasador. 2. Por ahora nos contentaremos con estudiar el problema del virus y su impacto en la sociedad peruana pero más adelante, trataremos de solucionarlo. 3. Elena Pizarro es una mujer preparada ordenada bonita e inteligente mas tiene problemas económicos de difícil solución. 4. La cistitis es la inflamación de la vejiga la pericarditis, del pericardio. 5. Aurelia y Elena son compañeras de trabajo salen juntas los domingos y tienen amigos comunes pero a veces se pelean. 6. Un ancho zaguán, a manera de patio, es lo primero que se encuentra al entrar en la posada a él se ingresa por varias puertas. 3. EL PUNTO ( . ) Indica una pausa mayor y se emplea para determinar la secuencia coherente de los mensajes, el proceso de la composición escrita. Existe: a) Punto seguido (equivale a punto y coma) b) Punto aparte (Cierra párrafo) c) Punto final (Cierra texto) Nota: Después de punto la palabra siguiente se escribe con mayúscula. Se recomienda, además, que al finalizar la oración esta se cierre con un punto. PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I EJERCICIOS TEXTO 1 de los actores, los estudios reclutan nombres la elite de Hollywood para los eventos Angelina Jolie fue la anfitriona en una proyección de Roma, dentro de los esfuerzos de Netflix por ganar su primer premio a la Mejor Película A pesar de todo, la máxima representante del cine moderno dijo algo que no agradó a los internautas 2Además

TEXTO 2 días, buenas tardes y buenas noches, dondequiera que estén Hace menos de 6 meses, la OMS y la FIFA firmaron un acuerdo de colaboración para promover la salud a través del fútbol No sabíamos entonces lo que sabemos ahora: que la aparición de un nuevo virus paralizaría muchos sectores de la sociedad, incluido este bello deporte Se han suspendido muchos partidos de fútbol, pero nuestra colaboración se ha vuelto aún más importante en estos tiempos difíciles De hecho, nos ha dado la oportunidad de cooperar más estrechamente de lo que habíamos imaginado 3Buenos

4. USO DE LOS DOS PUNTOS (:) Estos signos de puntuación anuncian o introducen lo que viene a continuación. Se sujeta a las reglas siguientes: 4.1. Los dos puntos se usan para presentar una mención o enumeración. Ejemplos:  El Mercosur integra a los países siguientes: Brasil, Uruguay, Argentina....  Tres fueron, al fin y al cabo, sus cualidades: perseverancia, lealtad, diligencia y solidaridad.  Asia está rodeada por tres océanos: el Glacial Ártico, el Pacifico y el Indico. 4.2. Se utilizan los dos puntos antes de una expresión de conclusión. Ejemplos:

2

https://gestion.pe/tendencias/quiere-ganar-oscarinvierta-millones-promocionar-pelicula-259131 3 Recuperado de:

 Tiene un balcón con macetas, un patio grande, árboles frutales en la huerta: un gran hogar.  Nada hay mejor que la virtud de ser uno mismo frente a la adversidad: todo es encomiable. 4.3. Se usan los dos puntos para presentar una cita textual, la cual debe ir entre comillas… (siguiendo pautas que corresponden a formatos establecidos por APA, MLA, Vancouver, etc.) Ejemplos:  Jesucristo dijo: "Dejad que los niños vengan a mí".  Luís XIV exclamó: “El Estado soy yo”.  En el anuncio se lee: “Se busca hombre civilizado”. 4.4. Para el caso de los documentos formales, los dos puntos sirven para destacar al vocativo.  Querida mamá: Me dio muchísima alegría recibir tu carta.  Excelentísimo Señor: Me dirijo a su persona...  Señoras y señores: Al celebrarse en esta fecha... APLICACIÓN A. En las oraciones siguientes se ha omitido los dos puntos, de tal forma que deberá colocarlos. 1. De Úrsula añoro dos cosas su diligencia, mirada y su voz. 2. El agua contiene dos elementos hidrógeno y oxígeno. 3. Dejó tres herederos Luís, Vincenzo y Joe. 4. Amados padres Esta mañana recibí carta de... 5. Falta espacio para colocar mis libros de poesía y teoría poética las estanterías están llenas. 6. No pudo entrar a la casa de su amigo se le había olvidado la llave. 7. En el cartel se leía "No pase. Alto. Reparaciones". 8. Señoras y señores Yo tengo un sueño… 5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19--23-march-2020

https://www.who.int/es/dg/speeches/detail/who-director-

9

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 5.1. Cuando la frase es conocida, es recomendable evitar concluir su expresión. En ese caso se usarán los puntos suspensivos Ejemplo:  “No mates la gallina…”  “A dios rogando y…”  “A caballo regalado…” 5.2. Para indicar un alto en la narración de un relato o para provocar un interés en el lector. Ejemplo:  Ingresó al bosque de noche, no se supo si salió… hay que decirlo, murió un día que ya nadie recuerda… se fue sin desesperarse. 5.3. Para señalar la omisión de elementos gramaticales similares, todo dentro de una sucesión de palabras. Ejemplo:  Juana, Sonia, Carmen,… soltaron la risa.  Tuve que comprar mandiles, jabones, sandalias… 5.4. El uso de puntos suspensivos en una cita textual puede significar que está incompleta, que el texto prosigue o que existe información que se ha evitado registrar. Ejemplo:  “Todo mi afecto puse en una ingrata; y ella inconstante me llegó a olvidar…” Para Antonio Cornejo Polar: “la peruanidad es un tránsito […] un conjunto de ciclos que debemos recorrer hacia un destino común…”. 6. USO DE LAS COMILLAS (“”) 6.1. Se emplean para resaltar la inclusión de referencias textuales.  Descartes dijo: "Pienso, luego existo".  Con la voz grave, exclamó: "Viva el Perú".  Para Foucault: "Donde hay poder existe resistencia". 6.2. Se usarán comillas para destacar palabras de origen extranjero, voces vulgares o palabras con sentido metafórico, apodos y sobrenombres.  Era una comida "tan sabrosa" que nadie lo probó.

 No te “paltees” ni creas esa historia, te están "toqueando".  El "rock and roll" surgió en los años cincuenta.  El maleante "El Chapo" fue capturado en la frontera. 6.3. Se usarán comillas para enmarcar el título de las obras literarias o que pertenezcan al contexto artístico.  En el s. XIX se estrenó "Eliza", única opera compuesta por Beethoven.  El álbum discográfico "Let it be" fue grabado por “The Beatles”.  "La vuelta al mundo en ochenta días" es una obra de Julio Verne. EJERCICIOS DE APLICACIÓN En las oraciones que siguen coloque las comillas que sean necesarias 1. En el cine Ámbar se proyecta hoy Avenger. 2. Pacem in Terris es una Encíclica del Papa Juan XXIII. 3. Veamos una escena de la película Amores perros. 4. El Banquete de Bodas, obra de Bruebel el Viejo, está en el museo de Amberes. 5. Célebre es la frase de César al atravesar el Rubicón: ¡Alea jacta est! 6. Miguel Ángel esculpió el gigantesco David en Florencia. 7. El director de cine español Carlos Saura realizó el documental Ana y los lobos en 1972. 8. El tiraje diario del periódico El Pueblo es de 5 000 ejemplares. 9. Perro que ladra, no muerde, es un refrán poco fiable. 10. El Concierto de Aranjuez es una de las más famosas piezas musicales para guitarra. 7.

4USO

DE LA EXCLAMACIÓN (¡!)

INTERROGACIÓN

Y

7.1. Los signos de interrogación se emplean para interrogar o esperar una respuesta de alguien. Ejm. Pregunta directa ¿Cómo vas a llegar a esa hora?

Manual, Nueva Gramática de la lengua Española, REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Madrid 2010. 4

10

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I ¿Con cuántas monedas saliste a la calle? Pregunta indirecta Pero qué sabe él de mis proyectos. Cómo vas a llevar ese polo a la playa. 7.2. En el caso de los signos de exclamación se usan para dar a conocer una situación emotiva. Ejm.  ¡Póngase de pie!  Qué tristeza me has dejado.  ¡Ay, Dios mío! 7.3. Para el caso de los vocativos, cuando estos inician la pregunta y la exclamación, no se colocará coma. Sin embargo, cuando están incluidos al final, sí se registrará. Ejm.  Sofía ¿qué has estudiado hoy?  ¿Qué has estudiado hoy, Sofía?  Hermano ¡Cuánto gusto me da verte!  ¡Cuánto gusto me da verte, hermano! 5

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Coloque los signos de puntuación que correspondan 1. Qué te ha ocurrido hijo mío Quién te ha puesto así. 2. Juan disparó y zas la perdiz al suelo 3. Qué tragedia Qué desastre 4. Quien llegó esta mañana a la casa. 5. Solo quisiera saber la respuesta y dónde se hospedará Pablo. 6. Iris de qué pueblo del sur eres tú 7. El profesor dijo: "Adónde vas campeón". Y yo le contesté "Qué le importa". 8. Qué será de mí. No lo sé. 9. Qué fastidioso es el viejo 10. Por qué no vas por ese pabellón Martha 

8. EL GUION Es un trazo horizontal de menor longitud que la raya y que se grafica para casos específicos. 8.1. Cuando al escribir una palabra esta no ingresa en el renglón respectivo. Se

empelará guion para indicar que el vocablo continúa en la línea siguiente. Ejm. El estudiante descubrió que ahora, al hacer yoga, podía mantenerse sobre sus pies. Nadie lo había ayudado, pero había en él un repentino hálito en sus fuerzas.  Se usa guion para separar los lexemas de un compuesto imperfecto. Ejm.  Firmaremos el Tratado árabe-israelí.  Trabajo en el Centro de Estudios HistóricoMilitares 8.2. Para separar las sílabas de un vocablo. Ejm.  Ca-sa, cu-bre-ca-ma, ce-lu-lar, trán-sI-to 9. 6USO DEL PARÉNTESIS Estos signos sirven para añadir información adicional o registrar datos que simultáneamente nos informan sobre el mensaje explícito e implícito. 9.1. Los paréntesis se utilizan para encerrar ideas aclaratorias dentro de un enunciado mayor. Ejemplos:  Los cuatro Incas tenían un amplio conocimiento del territorio. Sayri Túpac (el que al final ingresará a Lima) será olvidado mucho tiempo después.  El hermano de Agustín (cuya voz no recuerdo) era precavido en sus alocuciones. 9.2. Los paréntesis se utilizan para indicar fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citados. Ejemplos:  Luis de Góngora (Poeta del siglo de Oro) es uno de los escritores españoles menos leído.  La OIT (Organización Internacional del Trabajo) es un organismo de las Naciones Unidas.  César Vallejo (Perú 1892 – París 1938) fue un poeta de gran valía.

Submitted to Universidad Católica de Santa María 5

11

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I EJERCICIOS A. Colocar el signo de raya en las oraciones siguientes: 1. Nadie mejor que Cecilia a quien vemos en esta fotografía para realizar el papel de Julieta. 2. Tardará mucho aunque a veces demora más de la cuenta aquel joven de camisa colorada. 3. Su actuación en la obra ya te dijimos anteriormente fue insuperable. 4. Este jugador dijo el entrenador tiene aptitudes de campeón. 5. El jefe de la policía no debía de tener más de 30 años había asegurado que el toque de queda pasaría. 6. ¿Qué haces allí, Arturo? le dijo sonriendo. 7. Ya sabe usted don Jacinto contestó la muchacha, el agua hervida es buena PRÁCTICA NRO. 2 DE ACUERDO A LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS, COLOQUE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN 1. Las góndolas es decir los antiguos ómnibus fueron parte de un sistema de transporte que ya desapareció. 2. Las palabras que se emplean a diario necesitan de mayor explicación pero no siempre es suficiente. 3. En base a la experiencia la ciencia debe registrar un avance progresivo y no perder el interés por los detalles existentes. 4. Más que una manifestación de solidaridad la sociedad esta que conocemos como moderna debió asumir la verdad de sus límites pues su sostenibilidad está en riesgo. 5. Para mayor información debe leer las recomendaciones pues servirá para resolver todos los inconvenientes cuando arme el armatoste. 6. La campaña mundial remeció conmovió subvirtió el carácter de los individuos. 7. Arequipa 20 de mayo de 2020. 8. Vimos cuando pasó raudo veloz impredecible el corredor una serie de pancartas avisos etc. 12

Juan Wilfredo Yufra

9. Muchas veces hemos leído novelas cuyo final es desesperanzador a mí sin embargo me gustan más la historias que terminan de otra manera. 10. Si has visto hoy en la mañana pasar el auto que vende aceitunas no te olvides de contarme que pasó. 11. Luisa Cuántos días vas a estar de viaje 12. Sorprendió a todos con sus notas incluso causó que su hermano lo felicitará por ello. 13. En verdad solo los días lunes martes y miércoles se dictarán las conferencias programadas. 14. Los comunicados deben contener todos los acuerdos expuestos en la reunión anterior no obstante muchas veces solo contienen datos prescindibles. 15. Los puertos Ilo Matarani se cerrarán mientras dure la cuarentena en la zona sur. 16. El IPD Instituto Peruano del Deporte acordó apoyar a todos los jóvenes que practican una disciplina en su tiempo libre. 17. Viva la Patria Viva el Perú 18. Cuando empezó a hablar ya se sabía que solo informaría sobre los nuevos cambios que se habían producido en las últimas 24 horas Luego se pasó a leer el documento oficial y que realmente importaba. 19. En conclusión solo nuestra indiferencia puede causar más daño al medio ambiente la naturaleza no espera el espacio en el que vivimos debe ser recuperado Salvemos nuestro planeta 20. La diosa ambarina es una metáfora que pertenece al poeta peruano Emilio A. Westphalen 1911-2001 que publicó una serie de libros entre ellos Abolición de la muerte ACTIVIDAD NRO. 2 Resuelva los siguientes ejercicios: 1. De acuerdo a los signos de puntuación: PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I I. La lavadora es nueva, pero, sin darnos cuenta, se dañó. II. Es mejor insistir, colaborar, y deambular, siempre. III. Las arpías, las sirenas, etc. son animales fantásticos. IV. Muchos, de nosotros esperamos, continuar con la cuarentena. El uso correcto de la coma se presenta en: A. II – IV B. I – III C. II – III D. I – IV E. I – II – III 2. Teniendo en cuenta el siguiente fragmento: “Los argonautas prefirieron desembarcar en las islas próximas a la Cólquida, zona en verdad remota, para después dirigirse al palacio de los reyes que gobernaban ese territorio. Apenas se dieron cuenta que eran visitados por extranjeros, los heraldos fueron a cumplir su labor señorial. El segmento subrayado emplea la coma que _________ el mensaje: A. define B. extrapola C. confunde D. aclara E. distorsiona 3. Elija la oración donde se ha empleado correctamente el punto y coma: A. Las pandemias en el mundo son varias; y su registro está en los libros de historia. B. Buenamente; los portavoces del congreso nacional prefirieron ocultar información. C. Algunos anteponen su trabajo a la familia; los más defienden sus sueños y sus ideales. D. No hace mucho que las batallas se ganaban; desde una oficina en la ciudad. E. Jamás; un soldado ha insistido tanto en llevar a cabo su misión. 4. En el enunciado: «Volvió con un libro de mensajes encriptados, este se llamaba “Las aves del paraíso”, luego lo dejó para que otros lo leyeran» Las comillas son empleadas para: A. disponer de un sentido humano B. precisar el significado de la palabra C. ampliar el sentido lexicográfico D. mejorar el mensaje E. resaltar el título de una obra 13

Juan Wilfredo Yufra

5. En el fragmento: “Alguna vez, y siempre en los veranos, se escuchó decir a los habitantes de aquel pueblo: «Esta noticia es falsa, es culpa de los de allá», pero, finalmente, al descubrir un destello de luz en la mirada del héroe (angustiado y desvirtuado por la derrota) este decidió, por fin, alejarse de la guerra”. Los paréntesis son empleados para: A. Destacar la función de las comas B. Evitar el empleo de comillas C. Mejorar el sentido del verbo D. Insertar información adicional E. Difundir una idea exacta 6. Según el enunciado: “Algunos mitos de la antigüedad fueron leídos posteriormente como verdades; no obstante, su traducción y comprensión tan diversa por parte de sus lectores. ahora es necesario abandona ese perfil y discernir sobre su ontología primaria”. El punto dentro de párrafo exige: A. una pausa sin límite de tiempo B. que sea sustituido por paréntesis C. una lectura desprovista de sentido D. que la palabra siguiente se escriba con mayúscula E. el lector comprenda que todo tiene una pausa 7. Elija la opción donde la coma representa una elipsis: A. Encontré un estilo singular, nadie lo conoce. B. Me fui a la piscina; el otro, a los saunas. C. Este refrán, así como aquel, lo conozco. D. Debo salir a caminar, pero no a divertirme. E. Es más que esto y más que lo demás. 8. De acuerdo a los enunciados: I. Ese sitio, es un espacio arqueológico. II. Mañana será, un día, inadvertido, III. Siempre, escojo, a mis amistades. IV. El ideal, aunque extraño, nos guía. Los signos de puntuación se han correctamente en: A. II B. IV C. I D. III E. I – II

usado

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 9. La importancia de los signos de puntuación se evidencian en: A. únicamente en los refranes B. la comunicación oral C. los símbolos culturales D. los textos escritos E. las parodias humanas 10. De acuerdo al texto: “No sé si en este momento sea necesario gritar: Viva el Perú” La expresión resaltada exige el uso de: A. signos de paréntesis B. comillas y guiones C. signos de exclamación D. punto y coma E. signos de interrogación

6° Regla: La terminación “-bilidad”  Con amabilidad nos recibió. Existe la posibilidad de que llegue mañana Excepciones: Civilidad, movilidad. 7° Regla: Las silabas "abs - obs - ab - sub -ob", que se encuentran al principio de una palabra.  Se hirió en el abdomen.  Es una obstetra excelente.  El subdirector es amable.  Los maestros son abnegados. Vocabulario: abstracción, abdicar, absorbente, súbdito, subalterno. 8° Regla: La sílaba "bio-", con el significado de "vida".  El biólogo estuvo enfermo.  Leamos biografías de los hombres celebres. Vocabulario: biografía, bioquímica. USO DE LA LETRA "V"

TEMA 3 USO DE LA LETRA "B" 1° Regla: Las combinaciones iniciales "bi - bis - biz", con el significado de dos o doble.  La palabra Perú es bisílaba. Comí bizcotelas.  Conocí a mi bisabuelo. Vocabulario: biconvexo, bienio, binomio, bizcochada. 2° Regla: La sílaba inicial "bu". Buda quiere decir sabio.  El búfalo es feroz. Vocabulario: bucanero, bucólico, buhardilla, bula. 3° Regla: La combinación 'bibl- ".  La biblioteca es un lugar que debemos visitar. Vocabulario: bibliómano, bibliografía. 4° Regla:Las silabas iniciales "bur - bus".  Con aire burlón nos habló.  Busca y encontrarás. Vocabulario: bursátil, burgalés. 5° Regla: La combinación "-mb-".  No hables en forma ambigua.  El borracho se bambolea Vocabulario: comburente, simbiosis, zambullir. 14

Juan Wilfredo Yufra

1 ° Regla: Después de las combinaciones "ad-calequi - contra".  Te advertí que no le temes a tu adversario.  Mi amigo Carlos es calvo. Vocabulario: adviento, calvinista, equivalencia, contravenir. 2° Regla: En la combinación "nv".  En el invierno se trabaja mejor. Invitamos al amigo de Pepe. Vocabulario: invocar, invasión, convexo, reconvenir. 3° Regla: Después de las sílabas iniciales "na - ne ni - no".  La navidad es hermosa.  La nave se hundió con el capitán. La novia está feliz. Vocabulario: níveo, novedoso. 4° Regla: Después de las silabas "pa - par". El temblor nos causó pavor. Comí un rico pavo al horno. Excepción: Pabilo. Vocabulario: Pavana, parva. 5° Regla: La terminación "-avo".  El rey Gustavo V fue muy querido por los suecos.  Ya no hay esclavos. PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I Excepciones: Acabo, alabo, cabo, grabo (de grabar), rabo, trabo. Vocabulario: Cóncavo, dozavo. 6° Regla: Las terminaciones "voro - vora".  Omnívoro es el animal que come todo.  Algunos animales son insectívoros. Excepción: Víbora. Vocabulario: Frugívoro, omnívoro. 7° Regla: La terminación "-vidad".  Con suavidad tratemos a las criaturas.  La cavidad resultó estrecha. Excepción: Probidad (de probo: honrado). Vocabulario: Cavidad, actividad. 8 ° Regla: Después de la sílaba "di-"  Diversidad de dibujos vimos en la exhibición.  Esa división es inexacta. Excepción: Dibujar y sus derivados. Vocabulario: diversidad, divisa, diviso. 9° Regla: Después de la sílaba "pro"  Es un hombre de provecho.  Escuchó algunos proverbios.  Fue un reglamento provisional. Excepciones: Probar, probable, probatorio, probeta, problema, etc. Nota: En un buen castellano debe decirse 'provisional" y no "provisorio". Vocabulario: provenzal, proverbio, provisional. 10° Regla: Las terminaciones "-ivo”  Viven en forma primitiva.  Los fugitivos fueron acorralados. Excepciones: Arriba, criba, escriba, exhiba, giba, iba, liba (de libar: beber), prohíba, suscriba, etc. Vocabulario: decisivo, inclusive, persuasiva, corrosiva, etc.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

7

los espacios en blanco, con la letra "b" o "v", según las reglas ortográficas. 1. Te ad_ierto que con_iene que escri_as cuanto antes esa carta. 2. Me gusta ese di… ujo por su fino aca… ado 3. Dice tu amigo … al… erde que te verá en la casa del a… ogado. 4. Deme las lla… es, …eré si puedo ir. 5. Se sal..aron en una …alsa. 6. No …uel… as a repetir esas palabras. 7. El …icepresidente concedió una entre… ista en pri… ado. 8. Estu… iste muy …ien al ha… lar. . 9. ¿Cuánto …ale ese li… ro? 10. Es un ol…ido imperdona…_le. 11. …oy a …iajar a Cu…a el …iernes próximo. 12. …arios se re… elaron contra el go… ierno. 13. Al…aro Al…arez demoró mucho en re… elar esas fotografías. 14. …ícente se hirió con un cla… o, cuando lo asustó una …i…ora. 15. Yo tra… ajo de día y estudio de noche. 16. Escribió la …iografia de un sa… io. 17. En el al… um, …i unos nati… os. 18. El ejecuti… es muy impulsi…o. 19 …a apro… ar varias …andas. 20. Esa niña ru… ia, era muy so… er… ia.

8USO

DE LA LETRA "G"

1 ° Regla: La combinación "gen". Es un general legendario.  Don Fulgencio vine con urgencia. Excepciones: ajeno, aflojen, atajen, jengibre, enajenar, berenjena, tejen, etc. Vocabulario: indigente, unigénito, regencia, progenie, vigente. 2° Regla: La combinación “geo”:  Me gusta estudiar Geometría y Geografía.  La teoría geocéntrica fue errónea. Vocabulario: abigeo, geotropismo, hipogeo, apogeo. 3° Regla: La combinación inicial "gest". La gestación fue normal. No cesa de hacer gestos. Vocabulario: gesto, gestor, gesticulación. Submitted to Universidad Católica de Santa María 8

Submitted to Universidad Católica de Santa

15

7Completar

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 4° Regla: El sonido final "oía". Me encanta leer Teología y Mitología. Excepciones: apoplejía, bujía, crujía, herejía, lejía, etc. Vocabulario: Histología, Astrología, Ictiología, Citología, Estomatología. 5° Regla: La voz "algia"  Tuvimos nostalgia de ese suceso.  Ana María sufre de constantes neuralgias. Vocabulario: cistalgia, neuralgia, dermalgia. 6 Regla: La silaba final "gio".  No hay vestigio de esas ruinas.  El agio o usura es penada por la ley. Vocabulario: adagio, litigio, presagio, sortilegio, sacrilegio. 7° Regla: La silaba foral "ger". No debo coger lo que no es mío. Hay que escoger con cuidado amigos. Excepciones: Tejer y sus afines. Vocabulario: emerger, acoger, proteger. 8° Regla: La silaba final "gir" de los infinitivos.  No debes fingir lo que no sientes. Debes corregirte esa actitud. Excepciones: Crujir, grujir, brujir. Vocabulario: urgir, insurgir, afligir, exigir. 9 ° Regla: La terminación "gible ".  Es ilegible tu letra. Realmente eres incorregible. Vocabulario: intangible, ininteligible, acogible. 10° Regla: Después de "an" e "in" Sufre de angina. Es un gran ingeniero. Excepciones: injerto, injertar, canjear, canje, monje. Vocabulario: angina. USO DE LA LETRA "J" 91

° Regla: Por razón de fonética los verbos terminados en "ger" y cambian la G en J, cuando en vez de las vocales "e" o "i se colocan "a" o “u”.  Corregir, corrijo, corrijan, recoger: recojo, recojan. Vocabulario: reelegir, infringir.

2° Regla: La terminación "aje".  Fue un ultraje el contenido de ese mensaje.  Fue un bello viaje Excepciones: ambages, enálage. 3° Regla: La terminación "jear" de muchos verbos.  Vamos a hojear ese libro.  Escuchamos gorjear a las aves. Vocabulario: Voltejear, forrajear, burbujear. 4° Regla: La terminación "-jero".  Es un buen relojero.  Aquel sacerdote es un buen consejero. Excepciones: ligero, flamígero, belígero. Vocabulario: clavijero, ropavejero, sonajero. 5° Regla: Las combinaciones "onj - unj".  Aquella monja es virtuosa.  Aquella situación fue un verdadero mensaje. Excepciones: mongol, fungible, fungicida, tosigo. EJERCICIOS DE APLICACIÓN Escribir "g" o "J" en los espacios en blanco, según Las reglas ortográficas: 1. El lengua…e Inter… ectivo es un medio de expresión universal 2. La palabra cefalal…a, significa "dolor de cabeza". 3- Le agrada lison…ear a todo el mundo 4. Por calle… ero le ocurrió ese percance. 5- La llamada fue de ur… encia 6. La …eopolítica, relativamente nueva, es la ciencia que estudia los factores …eográficos, económicos y raciales de los pueblos. 7. Nadie le hizo caso al ropaje.. ero. 8. Ya no se emplean globos diri… ibles. 9. Si hay que corre…ir yo corri…o. 10. Leímos un hermoso cantar de …esta. 11. Todas las tropas deben conver… er en ese lugar. 12. Escuchamos el dulce gor…ear de las avecillas. 13. Ya no estoy enfermo de la larin…e. 14. Mercurio y Venus eran dioses de la Mitolo…ía. 15. Pudo infrin…irles una tremenda derrota. 16. Los asaltantes se dedicaron al pilla… e. 17. Para la moderna Ciencia de la Educación, no hay niños incorre…ibles.

Manual, Nueva Gramática de la lengua Española, REAL ACADEMIA ESAPAÑOLA, Madrid 2010. 9

16

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 18. Santa Teresa de Jesús fue una mon… a carmelita. 19. La palabra merovin…io, proviene de Meroveo. 20. La Etimolo…ia es una ciencia del lenguaje. USO DE LA LETRA "H"

PRÁCTICA NRO. 3

1 ° Regla: ¡Los elementos “hecto - hetero - hemo – hema - hem!" con los significados de: ciento, diferente, sangre y mitad, respectivamente. Ejemplos:    

Multiplicaremos fracciones heterogéneas. Tenemos un hectolitro de bencina. El Perú pertenece al hemisferio occidental. Como consecuencia del golpe tuviste un gran hematoma. Vocabulario: hemiciclo, hemofilia, heteróptero. 2° Regla: Los elementos "helio - hepta - hidra - higro - hipo" con los significados de sol, siete, agua, caballo o debajo, respectivamente. Ejemplos:  Triunfó la teoría heliocéntrica  Las palabras heptasílabas son muy raras.  Hay poca presión hidráulica. Vocabulario: hipocrático, hipogeo, helioscopio, heptaedro, higroscopio, hipódromo, etc. 3° Regla: La combinación inicial "hist".  Me encantan esos Libros de historia.  Compró un Libro de biología. Excepciones: Istmo y sus derivados. Vocabulario: historial, histeriforme, histrión. 4° Regla: Las palabras cuyo primer sonido esté constituido por los diptongos ` la -ue - ie"'. Ejemplos:  A otro perro con ese hueso.  Me encanta tomar bebidas con higo. Vocabulario: hiel, hialino, hierático. 5° Regla: Las palabras que empiezan por "hos - holg - herb- host -hor - hum".  Hay mucho haragán en ese lugar.  En el hospital no debe encontrarse gente hostil. Excepciones: orgullo, ovar, orden, ortodoxo, origen, orificio, ornamentar, ornitología. Vocabulario: hostigar, hortelano, hostil, herbívoro. 6° Regla: Las interjecciones: "¡ah!-¡bah! - ¡eh! ¡hala! ¡hola! -¡hurra! - ¡huy! -¡oh! 17

 ¡Hola!, ¿Qué tal?  ¡Bah!, no me gusta. ¡Hurra!, ganamos ese partido

Juan Wilfredo Yufra

1. Respecto al uso de la grafía “B”, se ha empleado correctamente en: A) Mobilidad B) Ambivalencia C) Cibilidad D) Adberbio E) Omníboro 2. Respecto al uso de las grafías “B” y “V”, se han empleado correctamente en: A) Bovino – beodo B) Banagloria – desván C) Simbiosis – vucanero D) Emvestida – vienal E) Adversario – lovezno 3. Respecto al uso de la grafía “G”, se ha empleado correctamente en: A) Corretage B) Prestidigitador C) Gengibre D) Ageno E) Ingerencia 4. En la oración: “El diri_ible solo pudo elevarse un par de horas, además únicamente obser_amos la _iodiversidad de un sector”, se requiere completar su sentido, respectivamente, con las grafías: A) j – v – v B) j – b – b C) g – b – v D) g – v – b E) g – b – b 5. Respecto al uso de la grafía “H”, se ha empleado correctamente en la serie: A) Aprehender – exhuberante – exhalar B) Harrebolar – adhesión – zaherir C) Zanhaoria – zahorí – hectárea D) Hidrante – ahorrar – cohetáneo E) Adherir – cohibido – hierático 6. En la oración: “La com_ustión interna es un fenómeno que, a veces, _a causado impacto en la comunidad científica; pero algunos la consideran PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I como una teoría _ilarante y otros como aprehensi_a…”, se requiere completar su sentido, respectivamente, con las grafías: A) v – v B) b – h – v C) b – h – h – v D) v – h – h – b E) b – h – h – b 7. Según las palabras: I. Dibergente II. Bolantín III. Dádiba IV. Vahído Solo se han escrito correctamente: A) III B) I – II C) II – III D) IV E) I – II – IV

ACTIVIDAD NRO. 3 Resuelva las siguientes preguntas: 1. En el texto: “El avolengo de los antiguos virreyes provenía de una creencia sin sustento alguno, al fin y al cabo, pertenece a una época superada, pues las comunidades no corroboraron esas ideas arcaicas”, las palabras subrayadas, respectivamente, se encuentran correctamente escritas: A. FFF B. FVV C. FVF D.VFV E. FFV 2. Identifique la serie de palabras que cumplen las normas ortográficas: A. amabilidad – honoravilidad B. candides – austeridad C. hortaliza – reverzo D. amvibalencia – cordialidad E. asertividad – radioactividad

8. La oración donde se han utilizado correctamente las grafías: A) Algunos veremos pasar las carabanas de los payasos. B) Entonces los libros eran un conjunto de hojas enbueltas y mal escritas. C) No se a podido comprar el periódico del presente día. D) Todos los dirijentes se acercaron a hotear el accidente. E) Lo conversable siempre es bienvenido pues produce bienestar.

3. De acuerdo al enunciado: “Para mí, estas palabras tienen una forma específica de ser representadas. Por ejemplo, (1) ditirambo, (2) deambular, (3) cautibo, (4) provabilidad, (5) anciedad y (6) cansino”. Elija aquellas que estén bien redactadas: A. 1, 2, 4 B. 2, 3, 5 C. 1, 2, 6 D. 3, 4, 5 E. 1, 5, 6 1. Observe la siguiente imagen:

9. Respecto al uso de la grafía “B”, se ha empleado correctamente en: A) Habarrotar B) Vozal C) Albedrío D) Adbocaciones E) Sivarita 10. Respecto al uso de la grafía “H”, se ha empleado correctamente en: A) Hemistiquio B) Hiconoclasta C) Hempréstito D) Dehambular E) Lohor 18

Juan Wilfredo Yufra

(Fuente: https://twitter.com/auroniive/status/1276680443232952320)

Qué faltas ortográficas (uso de grafías) logra identificar: A. cuatro B. Tres C. Cinco PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I D. Una E. Dos 5. Teniendo en cuenta la siguiente oración: “Es permitida toda _ene_olencia en los ám_itos de la educa_ión, sobre todo en las instan_ias de indu__ión académica”, complete con grafías de forma correcta: A. b-b / v / c / c / cc B. v-v / b / s / s / cc C. b-v / b / c / c / cc D. v-b / b / s / s / cc E. b-v / v / s / c / c 6. Las abreviaturas se emplean para reducir la extensión de las palabras. Estas tienen un uso en los variados escritos que componemos a diario. La recomendación es aplicar la abreviación en vocablos de uso: A. sui géneris B. constante C. extraoficial D. simbólico E. metafórico 7. Escriba (V) o (F) según corresponda: ( ) Las siglas reducen la extensión nominal de una institución. ( ) Las siglas se deben de registrar en mayúscula. ( ) Todas las siglas pasan a ser acrónimos. La secuencia correcta es: A. FFF B. VFF C. VVV D. VVF E. VFV 8. En la oración: “Deben leer las págs. 24 y 25 del libro que a continuación se presenta”, la abreviatura subrayada puede reemplazarse por: A. pps. B. ppp. C. pp. D. pgns. E. pás. 9. La sigla que utilizó el organismo estatal Fondo Nacional de Vivienda es: A. FNV B. FONAVI C. FONAV D. FONAVIN E. FNAV

Submitted to Universidad Católica de Santa María 10

19

10. “La sigla MERCOSUR puede considerarse como un acrónimo”. Esto es: A. Verdadero B. Falso

TEMA 4 ABREVIATURA, SIGLAS Y ACRÓNIMOS 1. ABREVIATURA Es la representación escrita de una palabra con una o varias de sus letras. Ejemplo: Sra. (señora); pág. (página).  Las letras de la abreviatura conservan el mismo orden que en la palabra. Ejemplo: núm. (número); izqda.(izquierda)  Las abreviaturas solo pueden terminar en vocal si esta es la última letra de la palabra. Ejemplo: apdo. (apartado)  Las abreviaturas se escriben siempre con punto (el punto aparece detrás de cada una de las palabras que se abrevian).  Los símbolos de unidades de medida o de moneda se escriben con minúscula, mientras que los símbolos de elementos químicos llevan mayúscula. Ejemplos: m (metro); Po (polonio).  Cuando una palabra lleva tilde, esta se conserva en la abreviatura si aparece en ella la vocal acentuada.Ejemplos: Cía. (compañía núm. (número). 10

Algunas abreviaturas propuestas por la RAE11 Arq. arquitecto, -ta art.; art.º

artículo

Arz.

arzobispo

A. T.

Antiguo Testamento

atte.

atentamente

11

http://www.rae.es/diccionario-panhispanico-dedudas/apendices/abreviaturas

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I atto. (fem. atta.)

atento

av.; avd.; avda.

Avenida

Bco.

banco ('entidad financiera')

Bibl.

Biblioteca

Brig.

brigada ('grado militar')

Bs. As.

Buenos Aires (capital de la Argentina)

c.

calle (también c/ y cl.) || capítulo (también cap. y cap.º) || centavo (también cent., ctv. y ctvo.; cf. ¢, en apéndice 4)

c/

calle (también c. y cl.) || cargo (también cgo.) || cuenta (también cta.)

C.ª

compañía (también Cía., C.ía y Comp.)

C. A.

compañía anónima || comunidad autónoma [Esp.]

c. c.

cédula de ciudadanía

C. C.

casilla de correo

c/c

cuenta corriente (también cta. cte.)

c. e.

correo electrónico

Otras abreviaturas son:  S (Sur)  Sr. (Señor)  D.(Don)  Ud. o Ud. (Usted)  SS.MM (Sus Majestades)  a/c (a cuenta)  afmo. (afectísimo)  Almte. (Almirante)  apdo. (Apartado)  Arq. (Arquitecto)  Arz. (Arzobispo)  atte. (Atentamente)

         

Bco. (Banco) Brig. (Brigada) col. (Colección) Col. (Colegio) Contralmte. ( Contraalmirante) cta. cte. (Cuenta corriente) d. de C (después de Cristo) Excmo. (fem. Excma.) P. D. (Posdata) tel.; teléf. (Teléfono)

Abreviaturas en plural  EE. UU. (Estados Unidos).  FF. AA. (Fuerzas Armadas).  JJ: OO. (Juegos Olímpicos).  RR. HH. (Recursos Humanos).  AA. VV: (Autores Varios).  pp. (Páginas).  ss. (Siguientes).  AA. EE. (Asuntos Exteriores).  ss. ss. ss. (sus seguros servidores).  SS. AA. (Sociedades Anónimas). 2.

12SIGLAS

La sigla es una estructura que reduce el nombre de una institución pública o privada, generalmente se elige la primera letra o sílaba de las palabras que constituyen la denominación. Ejemplo: 

SUNAT (SUperintendencia) N(acional) de A(dministración) T(ributaria) Normalmente, las siglas hacen referencia a organismos económicos y políticos. Algunas de las siglas más comunes son:  RENIEC: Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.  IPD: Instituto Peruano del Deporte.  SENAMHI: Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú  CONFIEP: Confederación Nacional de Instituciones Empresariales Privada.  INDECOPI: Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de Protección de la Propiedad Intelectual.  INDECI: Instituto Nacional de Defensa Civil.

Nueva Gramática del Español y uso del Lenguaje. Dante Sifuentes Palma. 2014. 12

20

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 

INABIF: Instituto Nacional de Bienestar Familiar.

RELACIÓN DE SIGLAS13 ALADI Asociación Latinoamericana de Desarrollo e Integración ALCA Asociación de Libre Comercio de América Central BPA Buenas prácticas agrícolas BPM Buenas prácticas de manejo CACIA Cámara Costarricense de la Industria Alimentaria CAF Corporación Andina de Fomento CAN Comunidad Andina de Naciones CENMA Central de Mayoreo (Guatemala) CEPAL Comisión Económica para América Latina COMITRAN Consejo Sectorial de Ministros de Transporte de Centro América CORPOICA Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria ERNA Empleo rural no agropecuario FIDA Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola FODA Fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas FONAPAZ Fondo Nacional para la Paz FONPLATA Fondo para el Desarrollo de la Cuenca del Plata HACCP Análisis de peligros y de puntos críticos de control IBTA Instituto Boliviano de Investigación Agropecuaria IICA Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura INCAE Instituto Centroamericano de Administración de Empresas INDDA Instituto de Desarrollo Agroindustrial INDEC Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (Argentina) INDECORI Instituto de Investigaciones de Tecnología Industrial y de Normas Técnicas

INEI

Instituto Nacional de Estadística e Informática (Perú) INIA Instituto Nacional de Investigaciones Agrarias (Perú) INIA Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias (Venezuela) INIAP Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias (Ecuador) INTA Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (Argentina) ITDG International Technology Development Group (Perú) IVA Impuesto al valor agregado MAGA Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación (Guatemala) MCCA Mercado Común Centroamericano MERCOSUR Mercado Común del Sur OIRSA Organización Internacional Regional de Sanidad Animal OIT Organización Internacional del Trabajo OMC Organización Mundial del Comercio ONG Organización no gubernamental PEA Población económicamente activa PIB Producto interno bruto PIRT Programa de Infraestructura Rural de Transporte (Perú) PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PRODAR Programa de Desarrollo de la Agroindustria Rural (Perú) SUNAT Superintendencia Nacional de Administración Tributaria UNIFEM Fondo de las Naciones Unidas para el Desarrollo de la Mujer 2.2. Siglas internacionales de índole científica o técnica

13

http://www.fao.org/3/y5711s/y5711s03.htm#TopOfPage

21

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I     

FM: Frequency Modulation (“frecuencia modulada”) GCT: Greenwich civil time (“hora oficial de Greenwich”) HP: Horsepower (“caballo de fuerza”) HT: High tension (“alta tensión”) ISO: International Standardization Organization (“Organización para la Normalización”)

3. ACRÓNIMOS Las siglas pasan a ser consideradas acrónimos cuando su estructura -para nombrar un nuevo objeto o una nueva realidad- pasa a constituir palabra. Es decir, que se ha insertado en el uso cotidiano. Algunos ejemplos son:  Láser: Light Amplification by Stimulated Emision of Radiation  Ovni: Objeto volador no identificado (por sus siglas en inglés UFO: (unidentified flying object).  Radar: Radio detection and ranging (“detección y localización por radio”)  Sida: Síndrome de inmunodeficiencia adquirida En nuestro medio podemos encontrar: UNSA, SUNAT

TEMA 5 1. EL SUSTANTIVO: Según la RAE, los “sustantivos denotan entidades materiales o inmateriales, de toda naturaleza y condición”14 Es decir, señala la existencia de los seres (imaginarios, reales). Gramaticalmente presentan variaciones de género y número. 2. CLASIFICACIÓN: A) POR SU NATURALEZA 2.1. SUSTANTIVO CONCRETO: Nombran a seres que se pueden percibir por los sentidos y cuya existencia no admite discusión ontológica, pues su representación es factible: botella, pared, tierra, espina, silla, ventana, lámpara, río, libélula, etc. 4.1. SUSTANTIVO ABSTRACTO: Son aquellos que nombran sentimientos, cualidades, acciones e ideas que no se perciben directamente por los sentidos y cuya representación es simbólica. Ejemplo: amor, justicia, lealtad, verdad, etc. B) POR SU EXTENSIÓN a. SUSTANTIVO PROPIO: Nombran a un ser especificando su condición. Se escriben siempre con mayúscula en su primera letra. Ejemplos: Raúl, Pérez, Chili, Perú, Arequipa, “Bolita”, Papa, etc. b. SUSTANTIVO COMÚN: Nombra a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de otros de su misma clase. Ejemplos: muñeca, calle, mesa, gato, vaso, montaña, termómetro, comedor, tigre, etc. C) POR LA CANTIDAD c. SUSTANTIVO INDIVIDUAL: Aquellos que, en singular, nombran a un solo ser u objeto: pez, cerdo, pájaro, soldado, libro, perro, vaca, avión, profesor, etc. d. SUSTANTIVO COLECTIVO: Son aquellos que, en singular, nombran a un conjunto de seres u objetos. Ejemplos:

14

Nueva Gramática de la lengua española. Asociación de Academias de la Lengua Española. Espasa Libros, Colombia, 2010, p. 209.

22

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I Sust. Sust. Sust. Sust. Colectivo Individual Colectivo Individual Cardumen Pez Bandada Pájaro Piara Cerdo Ejército Soldado Biblioteca Libro Jauría Perro Recua Mula Elenco Actor Letanía Rezo Grey Creyente Cadena Eslabón Manada Lobo Resma Papel Enjambre Abeja Nómina Nombre Rebaño Oveja Abecedario Letras Arpegio Nota Mus. Ráfaga Disparo Collar Cuenta Cañaveral Caña Viñedo Vid Coro Voz Menaje Utensilio Equipo Jugador Osario Hueso Orquesta Músico Gruesa Docena Estrofa Verso Repertorio Canción Semana Día Caterva Persona D) POR SU ESTRUCTURA e. SUSTANTIVO SIMPLE: Es aquel que está formado por una sola raíz o lexema. Ejemplos: almendra, sol, nube, lápiz, computador, casa, alfombra, etc. f. SUSTANTIVO COMPUESTO: Son aquellos que están formados por dos o más raíces. Ejemplos: sacapunta, casaquinta, radiotelégrafo, limpiavidrios, plumafuente, portalapicero, parabrisas, radioaficionado, etc. E) POR SU ORIGEN g. SUSTANTIVO PRIMITIVO: Aquellos que no provienen de otros sustantivos o cuya estructura gramatical no tiene antecedente. Ejemplos: flor, zapato, pan, ojo, queso, peso, pasa, hoja, lápiz, etc. h. SUSTANTIVO DERIVADO: Son aquellos que se han formado a partir de otros sustantivos o cuya estructura presenta antecedente. Ejemplos: floresta (flor), zapatería (zapato), panadero (pan), ojera (ojo), quesillo (queso), etc. Hay distintos tipos de sustantivos derivados:  Aumentativo: son aquellos que indican incremento de la carga semántica. Ejm. Carro = carrazo, Pelota = pelotazo  Diminutivo: son aquellos que indican reducción en su sentido, esto debido al empleo de sufijos específicos. Ejm. Perro = perrito, Amigo = amiguito 23

Juan Wilfredo Yufra

 Despectivo: son aquellos que indican desdén, marginación o desprecio. Ejm. Madre = madrastra, Libro = libraco.  Hipocorístico: son aquellos apelativos usados para sustituir el nombre oficial, surgen dentro de un contexto afectivo. Rosario = Charo, Graciela = Chela, Francisco = Pancho, Jorge = Coco.  Gentilicio: indican procedencia o la pertenencia a un territorio. Ejm. Arequipa = arequipeño, Ecuador = ecuatoriano  Patronímico: son aquellos apellidos que surgieron de un periodo medieval. Ejm. Fernando = Fernández, Sancho = Sánchez PAÍS LUGAR ATENAS BÉLGICA CÁDIZ BURGOS BARBADOS CERDEÑA JAMAICA MALTA LA HABANA LA PAZ MALASIA TINGO MARÍA TRINIDAD Y TOBAGO REP. DOMINICANA JERUSALEN MOSCÚ ARABIA VIETNAM VENEZUELA ANDALUCÍA LONDRES SURINAM ILO TACNA PUNO CAMANÁ SUIZA HUNGRÍA POLONIA IRAQ ISLANDIA MÓNACO

SUST. GENTILICIO ATENIENSE BELGA GADITANO BURGALÉS BARBADENSE SARDO JAMAIQUINO MALTÉS HABANERO PACEÑO MALASIO TINGALÉS TRINITARIO DOMINICANO JEROSOLIMITANO MOSCOVITA ÁRABE VIETNAMITA VENEZOLANO ANDALUZ LONDINENSE SURINAMITA ILEÑO TACNEÑO PUNEÑO CAMANEJO SUIZO HÚNGARO POLACO IRAQUÍ ISLANDÉS MONEGASGO PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I NÁPOLES CHIPRE EGIPTO PARÍS SAO PAULO

NAPOLITANO CHIPRIOTA EGIPCIO PARISINO PAULISTA

PRÁCTICA IDENTIFIQUE LOS SUSTANTIVOS EN EL TEXTO SIGUIENTE DE ABRAHAM VALDELOMAR:15 Mi infancia, que fue dulce, serena, triste y sola, se deslizó en la paz de una aldea lejana, entre el manso rumor con que muere una ola y el tañer doloroso de una vieja campana. Dábame el mar la nota de su melancolía; el cielo, la serena quietud de su belleza; los besos de mi madre, una dulce alegría, y la muerte del sol, una vaga tristeza. En la mañana azul, al despertar, sentía el canto de las olas como una melodía y luego el soplo denso, perfumado, del mar, y lo que él me dijera, aún en mi alma persiste; mi padre era callado y mi madre era triste y la alegría nadie me la supo enseñar SUBRAYE LOS SUSTANTIVOS EN EL PÁRRAFO QUE A CONTINUCACIÓN SE PRESENTA: 5 de febrero Hoy día de desesperado porque no tenía cigarrillos, porque no tenía para viajar en tranvía, porque no podía tomarme un café en la calle, fui al Monte de Piedad y empeñé la máquina de escribir que había alquilado la semana pasada para pasar en limpio mis cuentos. Como mi obligación de devolver la máquina a la propietaria se debía hacer efectiva a fin de mes, contaba aún con veinte días largos por delante para desempeñarla. He aquí que cuando llego a la pensión me llaman por teléfono. Era la propietaria de la máquina. «Oiga usted, me dice, voy ahora a llevarle otra máquina en mejor estado a fin de cambiársela por la que usted tiene.» Había previsto todo, menos esta estúpida contingencia. Menos mal que conservé la sangre fría. «Parto en este momento para El Escorial y no regreso hasta el lunes. Pase usted el lunes a mediodía para cambiar las máquinas.» De modo que de aquí al lunes debo 15 16

Fuente: https://encuentratupoema.pe/poema/tristitia/ Fuente:

recuperar el aparato del Monte de Piedad, es decir, conseguir 400 pesetas en este Madrid inhóspito, donde no veo quién pueda ayudarme. Julio Ramón Ribeyro16 2. EL ADJETIVO: Son palabras que están estrechamente vinculadas con los sustantivos, pues expresan sus características o cualidades. El adjetivo presenta variaciones gramaticales de género, número y grado. 2.1. CLASIFICACIÓN: Se subdivide en:  ADJETIVO ESPECIFICATIVO: Expresa una cualidad particular, excepcional, pero de vital relevancia. Ejemplo: Compré un auto nuevo y sus llantas rojas fueron la atracción.  ADJETIVO EXPLICATIVO: Señala una cualidad propia del sustantivo o que es afín a su condición. Ejemplo: La nieve blanca y fría rodea la casa bajo un cielo azul y en medio de una pradera verde. 3.2 GRADOS DEL ADJETIVO Permiten destacar las distintas intensidades que puede asumir el adjetivo frente al sustantivo. Los grados son: a) Grado Positivo Cuando el adjetivo califica a un ser. Ejm. La mariposa azul vuela sobre las ramas. b) Grado Comparativo Cuando el adjetivo señala una cualidad que se comparte entre dos seres Ejm. La piedra es más grande que ese engranaje. c) Grado Superlativo Cuando se registra una intensidad mayor de la cualidad, generalmente mediante desinencias (–ísimo/–érrimo) o perífrasis. Ejm. La dulcísima torta costó más en la tienda.

01/fragmento-de-la-tentacion-del-fracaso-de-julio-ramonribeyro/

https://elpeligrodeunaautobiografia.wordpress.com/2013/10/

24

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I Grado Positivo BUENO INTEGRO MAGNÍFICO FIEL LIBRE AFABLE CRUEL MÍSERO NEGRO DULCE FÁCIL ACRE VALIENTE SALUBRE AMIGO PULCRO ÁSPERO BENÉVOLO

Grado Superlativo BONISIMO INTEGÉRRIMO MAGNIFICENTÍSIMO FIDELÍSMO LIBÉRRIMO AFABILÍSIMO CRUDELÍSIMO MISÉRRIMO NIGÉRRIMO DULCÍSIMO FACILÍSIMO ACÉRRIMO VALENTÍSIMO SALUBÉRRIMO AMICÍSIMO PULQUÉRRIMO ASPÉRRIMO BENEVOLENTÍSIMO

3. EL PRONOMBRE Es la palabra que reemplaza al sustantivo. Tiene variaciones en su estructura a nivel de género, número y caso. Su empleo es necesario pues evita la redundancia. Nota: Debido a la sustitución del sustantivo, al pronombre, generalmente, lo hallaremos alrededor de un verbo. Ejm. Ayer compré la novela “Ulises” de James Joyce. Este autor es poco conocido y, además, él hizo todo lo posible por demostrar ese aspecto. Muchos conocen ese libro y solo algunos lo han leído.

Ejm. Ella estudia un tema relevante y nosotros vamos a su encuentro por diversos motivos.

3.1.2. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: Los pronombres demostrativos expresan el espacio que ocupan los interlocutores respecto a la acción verbal. Ejm. Aquella investiga en su laboratorio. Este subraya su libro. Aquel es más antiguo. Aquello es costoso. En cambio, esos evitan leer más de tres horas al día.

3.1. CLASES DE PRONOMBRES: 3.1.1 PRONOMBRES PERSONALES: El pronombre personal hace referencia a la persona que ejecuta o recibe una acción verbal. Pueden ser:

3.1.3. PRONOMBRES POSESIVOS: Estos pronombres indican pertenencia; pueden ir precedidos por artículos. (MIO, TUYO, SUYO) Ejm: Tu celular se parece al mío. La nuestra es más peligrosa. Lo tuyo debe ser vendido. 3.1.4. PRONOMBRES INDEFINIDOS: Estos pronombres expresan de manera vaga o imprecisa a la entidad que han reemplazado. Ejm.

25

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I  Varios sabían que pasaría. Muchos evitaban pagar los impuestos. Algunos viajaron durante la cuarentena. Pocos irán a la playa en vacaciones. Sabemos que tales enviarán su currículo.

EJERCICIOS IDENTIFIQUE LOS PRONOMBRES EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO17 Estudió mucho, pero pronto se dio cuenta de que para ser escritor satírico le faltaba conocer a la gente y se aplicó a visitar a todos y a ir a los cocteles y a observarlos por el rabo del ojo mientras estaban distraídos con la copa en la mano. Finalmente elaboró una lista completa de las debilidades y los defectos humanos y no encontró contra quién dirigir sus baterías, pues todos estaban en los amigos que compartían su mesa y en él mismo. PRÁCTICA NRO. 4

3.1.5. PRONOMBRES NUMERALES: Son los que informan sobre la cantidad, el orden o sucesión del sustantivo reemplazado. Tenemos a continuación sus clases: - Cardinales: representan la cantidad exacta (uno, dos, tres, cuatro, cinco…) - Ordinales: señalan el orden (primero, segundo, tercero, cuarto, quinto…) - Fraccionarios: designan una parte de la unidad (media, doceava…) - Multiplicativos: expresan en cuánto se puede incrementar una entidad (doble, triple…) Ejemplo: He guardado algunos objetos y para ti tengo tres. El corredor ha llegado decimocuarto. Te ha servido el triple de lo normal.

1. En la oración: “Los vientos de la vez anterior llegaron a causar una serie de daños, los mismos que fueron impredecibles y escalofriantes”, las palabras subrayadas son: A. Conectores B. Verboides C. Participios D. Adjetivos E. Pronombres 2. Según las oraciones: I. Las verdades llegan siempre. II. Hoy también habrá examen. III. No obstante el amargo sabor. IV. Cuándo vas a volver. Solo presentas adjetivos: A. I B. IV C. III D. II E. I - III 3. En la oración: “Mi laptop tiene una batería nueva y, al igual que las demás, se deteriora poco a poco”, identifique los sustantivos: A. laptop – demás

17

Fuente: https://fragmentosparaolvidar.com/tag/augustomonterroso/

26

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I B. tiene – nueva C. se – poco D. laptop – batería E. deteriora – igual 4. En el fragmento: “Las oportunidades que brinda la universidad es para tenerlas en cuenta. A mí, por ejemplo, me entregaron algunos libros y me sirvieron realmente otros. Bastantes textos tuve que dejar de lado ya que el asesor que me acompaña en mi investigación exige que explore una forma más clara de analizar aquellos contenidos”, la cantidad de pronombres personales son: A. 5 B. 6 C. 7 D. 4 E. 8 5. En la oración: “Las zonas tórridas dependen del turismo, ese sector aún se encuentra suspendido por las condiciones que conocemos, sin embargo, es necesario recordar que esto no durará por más tiempo”, la cantidad de sustantivos es: A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 E. 7 6. La alternativa que contiene una oración con pronombre demostrativo es: A. Las ideas vienen y van. B. Esos menesteres no se olvidan. C. Para qué esperar más tiempo. D. No sé si esos llegaron ayer. E. Incluso ellos harán clases. 7. La oración que contiene adjetivo es: A. “Mi buen amor” es una melodía contemporánea. B. No sé si hoy habrá más calor que antes. C. Si alguien llega temprano que hable ahora. D. Muchos dependen de los problemas. E. A mí solo me interesa leer esa novela. 27

Juan Wilfredo Yufra

8. En el enunciado: “Las últimas noticias informan sobre un sismo en la parte sur del continente; empero los habitantes de ese lugar distante aún no salen de su asombro”, las palabras subrayadas, respectivamente, son: A. adverbio – sustantivo B. sustantivo – pronombre C. adjetivo – adjetivo D. pronombre – adjetivo E. adjetivo – sustantivo 9. En la oración: “Se lo dije y ella no lo vio así, por eso se fue rauda tras el joven repartidor de regalos”, el número de pronombres es: A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8 10. La oración que contiene sustantivos abstractos es: A. La única vez que pude observar el cometa fue en los años 80. B. Para él todo tiene una solución agresiva e impertinente. C. La democracia y la libertad son valores modernos. D. Eso y aquello no tienen un precio justo en este contexto. E. Solo los indiferentes hacen de su vida un signo de crueldad. ACTIVIDAD NRO. 4 1. En la oración: “A veces las personas tienen una concepción equivocada de las cosas, de lo sombrío, de lo que realmente habita en nuestros corazones”, los sustantivos son: A. seis B. cinco C. siete D. tres E. cuatro 2. En el enunciado: “Los celulares tienen una memoria que almacena información variada, desde PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I memes hasta archivos de formato complejo, por eso es necesario que aquello tenga un cuidado extremo, sino perderíamos todo eso”, la cantidad de pronombres demostrativos es: A. tres B. cuatro C. cinco D. dos E. seis 3. En el fragmento: Un ave tiene su destino trazado El ser volátil se construye Bajo la sombra de lo divino Y todo al final es silenciado. Las palabras resaltadas, respectivamente, son: A. sustantivo - sustantivo B. adjetivo - sustantivo C. pronombre - sustantivo D. sustantivo – adjetivo E. pronombre - pronombre 4. En la oración: “Los alzados en armas en el siglo XIX, en plena guerra con el adversario, dejaron –para el futuro incierto– la funesta enseñanza de lo que no se debe hacer”, las palabras subrayadas son: A. conjunciones B. sustantivos C. pronombres D. adjetivos E. verbos 5. Elija la oración donde se ha empleado adjetivo en grado superlativo: A. Si el ágil viento me derrumba, todo acabaría. B. Muy lentamente se aproximó hacia la puerta. C. Antes del mes de abril llegarán, raudos, los gendarmes. D. El ilustrísimo juez nunca levantó la moneda de la plaza. E. Está bien que hayas concluido tus estudios de posgrado.

7. En el texto: “El libro de Blanca Varela reúne su obra poética (1949-2000), medio siglo de andanzas y de requiebros infaustos, pues su poesía no merecía el menor de los aplausos, sino el más prolongado”, los vocablos subrayados son: A. verboides B. sustantivos C. adjetivos D. pronombres E. verbos 8. En el texto: “El libro de Blanca Varela reúne su obra poética (1949-2000), medio siglo de andanzas y de requiebros infaustos, pues su poesía no merecía el menor de los aplausos, sino el más prolongado”, los vocablos subrayados son adjetivos en grado: A. ambiguo B. comparativo C. superlativo D. positivo E. negativo 9. Elija el superlativo del adjetivo HONESTO: I. Honestadísimo II. Honestazo III. Muy honesto IV. Honestísimo V. Honestérrimo Lo correcto es: A. I – II B. III – IV C. II – III D. I – II – IV E. I – IV 10. “El pronombre reemplaza al sustantivo” A. Verdadero B. Falso

6. En el fragmento: “Solo a ti te suceden estas y otras cosas que en un mundo perfecto no serían objeto de sorpresa, asombro o de aquello que hoy nos conmueve por breve tiempo”, el número de pronombres es: A. tres B. cuatro C. cinco D. seis E. siete 28

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I TEMA 6 2. EL VERBO El verbo expresa acción, y es un elemento gramatical importante en la generación de enunciados. Es la palabra que más varía pues presenta accidentes gramaticales de PERSONA, TIEMPO, NÚMERO, MODO, ASPECTO, VOZ. Ejm. El poeta escribe un libro; el alumno recita el poema; alguien ha cocinado en el campo; los músicos componen una melodía; la noche fue silenciosa; Juan había observado la naturaleza; Wilfredo lee y discute sobre historia y política. 1.1. CLASES DE VERBOS: a) VERBOS COPULATIVOS (Atributivos): Estos verbos tienen como función la unión (copula) entre el sujeto y el atributo. Por lo general, estos son los verbos: Ser, estar y parecer: Quedar, considerar, resultar, permanecer, soler, yacer, poner, semejar Ejm. - El mar está movido. - El gato yace en el suelo. - Tu celular parecía nuevo. - Los jóvenes solían apostar dinero. - El chofer resultó ileso. Observación. El verbo ESTAR no actúa como copulativo cuando está junto al gerundio de otra forma verbal. Ejm.  Estoy jugando  Estuvimos caminando  Estará escuchando b) VERBOS NO COPULATIVOS (Predicativos) Son aquellos que no requieren de un atributo, ya que por sí solos pueden formar un predicado o una expresión coherente. Ejm.  Ella mira desde lejos/ Él juega a los dados / Ese corre muy despacio. Se subdividen en:  VERBO TRANSITIVO: En este caso la acción recae en un ser del predicado. (Objeto directo) Para hallar el OD se hace la pregunta ¿Qué es lo que + verbo? Ejemplo: 29

Juan Wilfredo Yufra

 Mi amigo Eduardo colecciona motos.  Los deportistas traen sus bicicletas.  El médico ahora mismo recetó vitaminas.  Los alumnos donaron sus libros. Además, si un verbo es transitivo hay que preguntarle QUÉ (si es un tema) o QUÉ COSA (si es un objeto) al verbo.  VERBO INTRANSITIVO: La acción verbal se mantiene latente. Es decir, no recae en otro ser. Por lo tanto, en el predicado no puede haber OD, pero sí otras categorías sintácticas. Ejemplo:  Mi primo juega en el patio de su casa.  Goyo viajó ayer por la tarde.  El otro día quedó en las gradas.  Los abogados trabajan muy bien.  VERBO REFLEXIVO: Es aquel cuya acción recae sobre el mismo sujeto que la realiza. Este tipo de verbo emplea los pronominales (me, te, se, nos, os, se). Por otro lado, deben darse algunos requisitos: a) concordancia gramatical, b) Debe haber pronombre, c) empleo de refuerzo lógico (1PG = a mí mismo, 2PG = a ti mismo, 3PG = a sí mismo) Ejemplo:  Yo me cuido en la calle. (a mí mismo)  Me baño a cada nada.  Me abrigo mucho.  Se peina siempre.  VERBO CUASI REFLEJO: Aquí la acción parte el sujeto y recae en él mismo, pero no se admite la reflexión, más bien surge ambigüedad o un rasgo inaceptable en la comunicación formal. Ejemplo:  El otro día nos matamos de risa.  Ella se regresó al instante.  Me caí en el piso.  Se fue repentinamente.  Aquí se come muy bien.  VERBO RECÍPROCO: En este caso, la acción se comparte y para verificar este aspecto se emplea la expresión “mutuamente” o “entre sí”. Asimismo, el sujeto debe estar en plural o ser sujeto compuesto PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I Ejemplo:  Pedro y yo nos saludamos en el parque. (mutuamente).  Ellos se cuidan mucho (entre sí)  Juana y Pedro se abrazan seguido.  Los maestros y los estudiantes se comprenden.  Los adversarios se golpearon ayer.  VERBOS IMPERSONALES: Son aquellos que gramaticalmente no pueden ser conjugados mediante el accidente de persona (Yo/Tú/Él). La mayoría expresa fenómeno o tiempo meteorológico. Algunos verbos de este tipo pueden ser: amanecer, anochecer, helar, granizar, llover, lloviznar, nevar, relampaguear, tronar. Ejm.  Por lo general no llueve mucho por aquí.  En invierno relampaguea bastante.  Ayer tronó toda la noche.  Pronto amanecerá en Arequipa. 2. FORMA SIMPLE Y COMPUESTA DEL VERBO La forma en que se presenta el verbo depende de los tiempos y de cómo se conecta la acción posible al modo que el sujeto emplea. 2.1 FORMA SIMPLE. El verbo presenta un lexema con las variables a la que es sometido por efecto de la conjugación: MODO INDICATIVO Presente Canto Pretérito Imperfecto Cantaba Pretérito Indefinido Canté Futuro Imperfecto Cantaré Condicional simple Cantaría MODO SUBJUNTIVO Presente Cante Pret. Imperfecto Cantara / Cantase Ejemplo: Jugó, saltaba, compraría, leerá, sonríe, salte, bailara… 2.2. FORMA COMPUESTA. El verbo presenta dos lexemas (Un auxiliar + participio) el cual conforma una sola unidad léxica. MODO INDICATIVO Pretérito perfecto Ha cantado Pret. Pluscuamperfecto Había cantado 30

Juan Wilfredo Yufra

Pretérito Anterior Futuro perfecto Condicional compuesto MODO SUBJUNTIVO Pretérito perfecto Pret. Pluscuamperfecto

Hube cantado Habré cantado Habría cantado Haya cantado Hubiera cantado Hubiese cantado

Ejemplo: He bailado, había salido, habré llegado, habría soñado, hubiera estudiado, hubiese comprado, haya venido… EJERCICIOS CONJUGUE VERBOS FORMA SIMPLE MODO INDICATIVO Presente Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Pretérito Imperfecto Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Pretérito Indefinido Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Futuro Imperfecto Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Condicional simple Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I Ellos __________

Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________

MODO SUBJUNTIVO Presente Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________

MODO SUBJUNTIVO Pretérito perfecto Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Pret. Pluscuamperfecto Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________

Pret. Imperfecto Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ FORMA COMPUESTA MODO INDICATIVO Pretérito perfecto Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Pret. Pluscuamperfecto Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Pretérito Anterior Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Futuro perfecto Yo __________ Tú __________ Él __________ Nos. __________ Vos. __________ Ellos __________ Condicional compuesto Yo __________ 31

3. FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO: También se les conoce como VERBOIDES: El término verboide alude a una forma verbal caracterizada por la carencia de accidentes gramaticales. Sugiere la idea de una palabra que tiene semejanza con el verbo, pero que no pertenece en realidad a esta clase.

3.1. LOS INFINITIVOS Son los nombres de la acción verbal. Cumplirán función de sustantivo. Se les reconoce por su terminación: -AR / -ER/ / -IR. Ejemplo:  Trabajar, correr, escribir, soñar, oler, vivir, etc.  Caminar es un ejercicio beneficioso. Se recomienda reír.

3.2. LOS PARTICIPIOS Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I Son aquellos que sugieren una idea de acción finalizada. Cumplen función de adjetivos de manera independiente. Se les reconoce por su terminación: ADO / -IDO. Existen algunos que no aceptan dicha desinencia así que se les agrega: TO / SO / CHO  Hecho, corrido, escrito, soñado, vivido, etc. El participio además puede ser pasivo regular y pasivo irregular: Otra forma del participio es su forma activa; se le reconoce por su desinencia “-ante”, “-iente”.  El cantante elevó su voz.  Ella salió con su conviviente  El joven postulante rindió un buen examen

3.3. LOS GERUNDIOS Expresa una acción en proceso sin tomar en cuenta el tiempo gramatical. (Estoy leyendo / estaré leyendo / Fui leyendo). Se les reconoce por su desinencia “-ando”, “-iendo”. Cumplen función de adverbios. Ejemplo: Llegó caminando por el parque. Habiendo vencido se apropió del premio.

4. EL ADVERBIO Es una palabra que puede indicar diversas circunstancias: tiempo, lugar, modo cantidad, duda, orden, entre otros, respecto a la acción verbal. Funciona como modificador directo del verbo, del adjetivo y de otro adverbio. Es una palabra que no varía gramaticalmente. Es decir, su forma es fija. Ejemplo:    32

El coronel Aureliano está allí. Olenka camina muy despacio. Mijaíl es más inteligente, Juan Wilfredo Yufra

CLASES DE ADVERBIO:  CANTIDAD: Bastante, demasiado, mucho, más, casi, menos, poco, solo, solamente, tanto…  TIEMPO: Anteayer, ayer, hoy, mañana, antes, anoche, aún, después, luego, tarde, siempre, todavía, pronto, temprano, ahora, enseguida, próximamente…  LUGAR: Aquí, allí, ahí, allá, acá, encima, debajo, enfrente, atrás, afuera, lejos, arriba, abajo, cerca, delante, detrás…  MODO: Así, bien, mal, deprisa, despacio, rápido, lento, regular, aprisa, peor, mejor…  DUDA: Quizá, quizás, acaso, aparentemente, probablemente, posiblemente…  AFIRMACIÓN: Sí, exacto, efectivamente, también, cierto, ciertamente, seguramente…  NEGACIÓN: No, nunca, tampoco, jamás… IDENTIFIQUE LOS ADVERBIOS EN EL SIGUIENTE TEXTO. Los de mi generación vivimos observando el pasado y el futuro, hoy que es miércoles y el Día 4 de la cuarentena escribo estas líneas para ver si aquello que predijeron es, en realidad, la verdad. Debo decir, además, que la televisión es más aburrida ahora que la veo todo el día. Asimismo, las lluvias no colaboran pues abaten la insolencia de la bulla del vecino que fugazmente atisba por encima de mi muro. Generalmente alcanzo a ver esos alfeñiques y escuchar uno que otro chascarrillo de mis abuelos. Ayer, por ejemplo, rápidamente fugó el gato de la vecina con un poco de carne que habíamos cuidado mucho. Salir a comprar o caminar en las horas muertas está prohibido. Sí que pasará todo esto y que no lo olvidaremos, también. PRÁCTICA NRO. 5 1. En la oración: “Los libros de ciencias sociales suelen contener información ambigua”, el verbo subrayado es: A. Transitivo B. Copulativo C. No copulativo D. Impersonal E. Auxiliar PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 2. En la oración: “Muchas veces recorremos la avenida y observamos, a pesar de nosotros mismos, ventanas de todos los colores”, el verbo subrayado es: A. Copulativo B. Intransitivo C. Transitivo D. Impersonal E. Irregular 3. En el enunciado: “A estos de aquí y a los de allá se les multará drásticamente y así no se perderá esa oportunidad”, la cantidad de adverbios es: A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6 4. En la oración: “En este momento los llevará para mitigar el problema”, el verbo es: A. Copulativo B. Impersonal C. Intransitivo D. Reflexivo E. Transitivo 5. Elija la opción donde se haya utilizado un verbo impersonal: A. Sí cae la lluvia los fines de semana. B. Para mí que tú lees bastante. C. Así se debe cocinar estos manjares. D. Solo amanecerá de pronto. E. El día tiene menos horas de calor. 6. En el enunciado: “Los comerciantes se apoderaron de las calles más amplias”, la palabra subrayada es un: A. Adjetivo B. Adverbio C. Verbo D. Verboide E. Pronombre 7. En la oración: “Si se fue por esa calle, no podemos decir que solo se dirige a su trabajo 33

Juan Wilfredo Yufra

porque así esto se volvería un sinsabor constante”, la cantidad de verbos empleados es: A. 3 B. 4 C. 5 D. 2 E. 6 8. En el fragmento “Salir o leer, así como saltar o reír son asuntos que las personas sí ejecutan porque les produce un efecto positivo en sus vidas, pero muchas veces aquello no es suficiente”, la cantidad de verboides y verbos que se ha empleado, respectivamente, es: A. 4 – 3 B. 5 – 3 C. 4 – 4 D. 5 – 5 E. 3 – 4 9. Elija la oración donde se ha empleado un gerundio: A. Sin ti todo marcha bien los jueves. B. Pasear suele ser un bien común. C. Cansado pero contento, así estás. D. Subrayando el texto, aprendo mejor. E. Encuentro muchos quehaceres. 10. En la oración: “No vas a creer lo que vi esta mañana. El señor de la esquina sí conoce a don Jacinto, célebre editor de libros a principios del siglo XXI que cubría lentamente las carátulas con pliegos de hojas de arroz”, el número de adverbios empleados es: A. 5 B. 4 C. 2 D. 3 E. 1 ACTIVIDAD NRO. 5 1. De acuerdo al texto: “Los engranajes de esta máquina deben ser reparados; lo mejor que se puede hacer en estos momentos es solicitar los insumos al exterior y esperar dos semanas para que lleguen”, los pronombres son: A. 2 B. 3 C. 4 D. 1 E. 5 PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 2. En la oración: “La oportunidad que teníamos ese día no fue aprovechada por aquellos y si ahora nos vemos en estos inconvenientes es por nuestra indulgencia”, el número de pronombres es: A. 3 B. 4 C. 2 D. 1 E. 5 3. En la oración: “Nacer en un lugar como este es una bendición: aire limpio, cielo azul, gente amable… y todo tiene sentido cuando el pueblo está de fiesta y muchos vuelven a este sitio de tránsito festivo”, la cantidad de verbos es: A. 3 B. 2 C. 4 D. 5 E. 6 4. En el fragmento: “A veces encontramos solo estos escombros y en otras solo edificios bien construidos, pero la verdad del desastre se conocerá después”, las palabras subrayadas son: A. pronombres B. adjetivos C. verbos D. sustantivos E. verboides 5. En el fragmento: “A veces encontramos solo estos escombros y en otras solo edificios bien construidos, pero la verdad del desastre se conocerá después”, los pronombres son: A. estos – otras – se B. otras – se C. estos – otras – la – se D. otras – solo – se E. estos – bien – se 6. En el enunciado: “Si tú a mí me pedías ese regalo yo no habría dudado en ofrecer el mío ya que el tuyo solo contenía colores grises y, como sabes, a ti solo te agrada ese estilo y no el otro”, la cantidad de pronombres empleados es: A. 6 B. 8 C. 7 D. 9 E. 10 7. La oración: “El bolso de color azul contiene, en el fondo, un lápiz electrónico”, el verbo subrayado es: A. reflejo B. intransitivo C. transitivo D. impersonal E. irregular 34

Juan Wilfredo Yufra

8. En la oración: “Los vendedores de autos se distribuyen un porcentaje a fin de mes, es normal que la ganancia sea escasa, exigua o austera”, las palabras subrayadas son: A. verbo – adjetivo B. sustantivo - adjetivo C. pronombre - pronombre D. adjetivo - sustantivo E. pronombre - adjetivo 9. De acuerdo a la lista: I. Estrenaba II. Semejaba III. Cautivaba IV. Sería V. Vendería Los verbos copulativos son: A. I – II – III B. III – IV C. II – IV D. I – II – III – IV E. II – III 10. En la oración: “Los tenía en su casa y nadie supo qué hacer cuando aquello se le desbarató”, la cantidad de pronombres es: A. 3 B. 4 C. 6 D. 7 E. 5

TEMA 7 1. LA ORACIÓN Es una estructura sintáctica que expresa sentido y comunica siempre una idea o mensaje de forma clara. Ejemplo:  Jorge resolvió todas las interrogantes. Podemos afirmar que es una oración porque:  Presenta sentido completo  Presenta autonomía sintáctica: 2. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES 2.1 POR SUS ELEMENTOS PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I A. Oración Bimembre Es aquella que admite la división en dos partes: sujeto y predicado. Ejemplo: César Vallejo nació en Santiago de Chuco. S P B. Oración Unimembre. Estas oraciones son aquellas que cuentan con una solo estructura, porque en ellas no es posible establecer una separación entre sujeto y predicado. Pueden ser:  Interjecciones: Expresa estado de ánimo, sorpresa. - ¡Milagros! ¡Fuego! ¡Oh!  Oraciones con verbos impersonales:  Llovió sobre Arequipa.  Pronto oscurecerá. 2.2 18CLASES DE ORACIONES POR LA ACTITUD DEL HABLANTE Se refiere a que cada usuario establece una intencionalidad comunicativa. Las oraciones serán: A. Enunciativas. Informan de un hecho real o imaginario, pueden ser afirmativas o negativas. Ejemplos:  Camus escribió “El extranjero”.  Platón no fue filósofo romano. B. Interrogativas. Son las que formulan una pregunta. Ejemplos:  ¿Viene Sergio? o ¿Sergio viene? C. Exclamativas. Expresan emociones como alegría, dolor, sorpresa, entre otros sentimientos.  ¡Se acerca el momento!  ¡Qué alegría! D. Exhortativas. Expresan un pedido. Ejemplos:  Por favor, Tráeme el café.  Puedes traerme mi lapicero. E. Desiderativas. Son aquellas oraciones que expresan deseo.  Ojalá apruebe.  Quien pudiera ir de vacaciones.

18

Submitted to Universidad Católica de Santa

35

F. Dubitativas. Expresa duda en la actitud del hablante, expresa su incertidumbre mediante adverbios de duda: acaso, quizás, tal vez.  Acaso está enfermo.  Tal vez sea verdad.  Quizás ya sean las doce. G. Imperativas. Expresan orden. Ejemplos:  ¡A callar todos!  ¡Lava el carro! 3. LA ORACIÓN COMPUESTA. Es una estructura sintáctica que permite establecer relaciones de diferente modalidad. De tal forma que cada verbo permite que identifiquemos una proposición. Es decir, una oración compuesta presenta más de una proposición. Ejm. Las aves recorren el cielo y los cazadores las persiguen 

Ambas proposiciones presentan sentido completo. Ambas proposiciones son independientes entre sí. Ambas proposiciones juntas forman la oración compuesta.

 3.1.

TIPOS DE PROPOSICIONES EN LA ORACIÓN COMPUESTA: 3.1.1. COORDINADAS YUXTAPUESTAS: Presentan el mismo valor sintáctico y, como carecen de nexo, se encuentran separadas por signos de puntuación. Ejemplo:  Los jóvenes estudiosos merecen un premio; los holgazanes deberán ser castigados.  Muchos se enojaron, otros lo aceptaron. 3.1.2. COORDINADAS CONJUNTIVAS: Presentan el mismo valor sintáctico y tienen como nexos a las conjunciones coordinantes. Toman la denominación de la conjunción que une a las proposiciones. A. COPULATIVAS y, e, ni, que. Ejemplos:  Escríbeme un correo y arreglaremos para reunirnos.  Se encontraron en Lima e iniciaron una carrera teatral.

María

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I B. DISYUNTIVAS: o, u. Ejemplos:  Estudias ahora o te quedas sin propina.  Me das dinero u otro será el que me dé. C. ADVERSATIVAS: pero, mas, sin embargo, no obstante. Ejemplos:  Hazlo a tu parecer, pero después te arrepentirás.  Estudio poco, sin embargo, ingresó. D. CONSECUTIVAS O ILATIVAS: pues, por lo tanto, con que, así que, etc. Ejemplos:  Ya recibiste el dinero, así que pagarás tus deudas.  Estudie bastante, por lo tanto ingresaré. 3.2.

SUBORDINADA: Cuando la proposición esta insertada dentro de la oración compuesta y cumple una función dentro de ella. Se le identifica por la presencia de relativos QUE – QUIEN – CUAL – DONDE – CUANDO – CUANTO – COMO Ejemplo:  Llegaré CUANDO sea el momento esperado  Dieron la autorización a los QUE cumplieron todos los requisitos Ejemplo Los días siempre llegan cuando son recordados por los demás. Viene el alguacil como si nada hubiera pasado. Aunque todo termine en un santiamén, trabajaremos hasta las seis. PRÁCTICA NRO. 6 1. Identifique la oración unimembre: A. Los animales habitan la sabana. B. Muchos de nosotros practicamos. C. Solía salir a las seis de la tarde. D. En invierno amanece de pronto E. Canta, oh musa, la cólera de Aquiles. 2. En la expresión: “Trata de estudiar esos temas para que no tengas problemas en el futuro”, según la actitud del hablante estamos ante una oración: A. Desiderativa B. Exhortativa 36

Juan Wilfredo Yufra

C. Dubitativa D. Interrogativa E. Exclamativa 3. La oración: “Luis, mi sobrino, nació en 1980 y ahora tiene una edad adulta” es: A. Simple B. Unimembre C. Compuesta D. Incompleja E. Imperativa 4. La oración: “Los estudiantes del programa de posgrado realizan una conferencia sobre los efectos de la pandemia en la convivencia diaria de la personas”, es: A. Compuesta B. Desiderativa C. Unimembre D. Simple E. Incompleja 5. Elija la oración subordinada: A. El señor que trabaja progresa más rápido. B. “No me esperen en abril” es una novela. C. Francamente no sé qué decir ahora. D. Tal vez ella debe ir a buscar esas zapatillas. E. Posiblemente este sea un mes más 6. Según la actitud del hablante, es una oración dubitativa: A. Mañana vuelvo a repasar el tema propuesto. B. Ojalá venga a cantar a nuestro país. C. Cierra esa ventana y no hagas muecas. D. Considérate un sujeto con mucha suerte. E. Tal vez abran las tiendas este fin de semana. 7. Es considerado como oración unimembre: A. Baila simplemente B. Voy a caminar C. Buenos días D. Sé que volverás E. Esa canción me gusta

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 8. La oración compuesta: “Dije algo pero al momento corregí el comentario”, es coordinada conjuntiva: A. Adversativa B. Copulativa C. Concesiva D. Disyuntiva E. Explicativa

Guía siempre a este grupo de jóvenes en su devenir, que las frutas maduras caigan de sus cimas verdes y todo sea, por fin, un conjunto de buenas noticias. La palabra subrayada es un: A. pronombre B. verbo C. adverbio D. verboide E. adjetivo

9. La oración compuesta: “Al final de la calle vive Jonás y todos lo saben”, es coordinada conjuntiva: A. Dubitativa B. Disyuntiva C. Copulativa D. Consecutiva E. Adversativa

4. En la oración: “Aquí me quedo y de aquí, he dicho, nadie me mueve, aunque todos se la pasen gritando o aborreciendo mis actos políticos”, la cantidad de pronombres es: A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 E. 9 5. Según las oraciones: I. A mí me agrada el ceviche. II. Los llevaba en sus recuerdos. III. Tal vez vaya al cine esta tarde. IV. Solo canta una canción muy bien. V. Mi automóvil fue llevado al taller. Solo contienen verbos intransitivos: A. I – II B. IV C. III – V D. II – IV E. III

10. Identifique la oración bimembre: A. ¡Auxilio! ¡Auxilio! B. Llueve apenas anochece. C. Finalmente garuó en junio. D. No sabemos mucho Esperanto. E. Oh, el elemento primario.

ACTIVIDAD NRO. 6 1. De acuerdo a los verbos: I. Ha venido II. Había garuado III. Ha estado IV. Hubiera escrito Identifique los impersonales: A. III B. II D. IV E. I - III

6. En el enunciado: “La computadora se malogró repentinamente en la mitad del trabajo que veníamos haciendo un grupo de amigos, aunque ya se había avanzado bastante, nos fuimos a culminar la tarea a la biblioteca”, los adverbios son: A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6

C. I

2. En el enunciado: “Los alarifes de antaño conversan al pie de un cúmulo de escombros, arenisca… y los viandantes admiran por sus gestos de otrora, al que pasa raudamente”, la cantidad de verbos es: A. 2 B. 1 C. 3 D. 4 E. 5 3. En el fragmento:

37

Juan Wilfredo Yufra

7. En la expresión: “Si solo esta versión opaca conmueve, imagina la melodía original de Piazzola”, la secuencia de las palabras subrayadas es: A. Demostrativo – sustantivo – adjetivo - verboide B. Pronombre –adjetivo – adverbio – verbo C. Determinante – sustantivo – adverbio - verbo D. Determinante – sustantivo – adjetivo - verbo E. Pronombre adjetivo – sustantivo - verboide PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 8. En la oración: “Las hipótesis se plantean antes de la investigación, estas sí pueden reformularse”, la cantidad de adverbios son: A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 E. 4 9. En el enunciado: “Ayer la nieve caía en EE.UU., mientras aquí garuaba como nunca”, los verbos impersonales son: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 10. En el fragmento: Las carreteras del sur del país también se encuentran en mantenimiento desde el derrumbe que aconteció el mes de setiembre como producto de las lluvias esporádicas. Sin embargo, el tiempo que se ha dispuesto es demasiado para 2 km que se vieron comprometidos. Los adverbios son: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

PRÁCTICA 1: DESARROLLO PRÁCTICA 2: DESARROLLO PRÁCTICA 3 B

2

A

3

B

4

D

5

E

6

C

7

D

8

E

9

C

38

A

PRÁCTICA 4 1 D 2

C

3

D

4

A

5

C

6

D

7

A

8

E

9

B

10

C

PRÁCTICA 5 1 B

CLAVES

1

10

2

C

3

D

4

E

5

D

6

B

7

B

8

C

9

D

10

D

PRÁCTICA 6 1 D Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III

COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL I 2

B

3

C

4

D

5

A

6

E

7

C

8

A

9

C

10

D

39

Juan Wilfredo Yufra

PRECATÓLICA 2022-III