Clasa 1 Imparatia Lui Mate 2022-2023 Proiectare [PDF]

Zitiervorschau

În împărăția lui Mate Clasa I Numărul de ore – 1h – săptămânal Anual 33 ore

Învățător: Jenunchi Snejana

COMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINEI : 1. Demonstrarea interesului și motivației pentru studiul și aplicarea matematicii. 2. Abordarea matematică a realității din perspectiva jocului didactic. 3. Aplicarea abilităților matematice de a domina varietatea problemelor în mod situaţional, creativ, prin mobilitatea gândirii, impulsionarea atenţiei, flexibilitatea cognitivă. 4. Explorarea, prelucrarea, interpretarea informaţiilor matematice din perspective multiple de tratare interdisciplinară.

ADMINISTAREA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei În împărăția lui Mate

Statutul disciplinei

Aria curriculară

Nr. de ore pe săptămână

Nr. de ore pe an1

Opțional

Matematica și Științe

1

33

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT. PROIECTAREA EVALUĂRILOR Nr. 1. 2. 3. 4.

Unităţi de conţinut (module)

Enigma numerelor Calcul și atenție Carnavalul problemelor Matematica în spațiu Total

1

Număr

Evaluări

Observații

de ore

EI

EFP

EFE

ES

9

1

la discreția CD

2

-

7 9 8

1 1 1

la discreția CD la discreția CD la discreția CD

1 2 1

1 1

33

4

la discreția CD

6

2

Poate varia în funcție de structura anului școlar și datele calendaristice.

ÎN ÎMPĂRĂȚIA LUI MATE

Nr.

Produse recomandate Scrierea numerelor naturale Efectuarea calculelor fluent mintal sau în scris Rezolvarea problemelor simple

Formularea problemelor simple

Recunoașterea formelor geometrice Efectuarea măsurărilor

Exercițiu lacunar (cu numere/semne) lipsă Enunț lacunar (cu numere/cuvinte) lipsă Completarea tabelelor/schemelor/imaginilor

Caietul meu

Criterii de succes Număr obiectele/imaginile. Scriu numerele folosind cifre/litere. Respect cerințele de scriere corectă. Formulez/scriu exerciţiul de rezolvare. Calculez rapid, cu atenție. Numesc/scriu răspunsul. Citesc cu atenție problema. Scriu schema problemei. Scriu rezolvărea prin exercițiu. Scriu răspunsul problemei. Observ cu atenție suportul dat pentru formularea problemei. Îmi imaginez o situație problemă. Aleg date potrivite (dacă este necesar). Formulez condiţia problemei. Formulez întrebarea problemei. Observ forma geometrică. Îmi amintesc denumirea ei. Notez răspunsul conform cerințelor. Aleg instrumentul de măsurare potrivit. Aleg unitatea de măsură potrivită. Efectuez măsurarea. Scriu rezultatul obținut. Citesc cu atenție. Determin conform cerințelor numărul/semnul care lipsește. Completez enunțul. Citesc cu atenție. Determin conform cerințelor numărul/cuvântul care lipsește. Completez enunțul. Observ cu atenție tabelul/schema/imaginea. Formulez o întrebare referitoare la caseta/imaginea care trebuie completată, folosind terminologia matematică. Răspund la întrebare și completez caseta/imaginea. Dacă este necesar, continui în mod analog. Caietul meu are aspect plăcut. Scrierea este lizibilă. Caietul este completat îngrijit.

Subcompetențe

Data

Sunt școlar. Mulțimi. Elementele mulțimii O călătorie prin lumea lui Mate. Poziții și direcții Continuarea succesiunilor de obiecte. Într-un rând ne aranjăm și pe rând ne numărăm Prisaca lui Mate. Compararea numerelor: tot atât, mai mult, mai puțin Câte orașe vizitate, atâtea istorii interesante. Asocierea numerelor cu grupuri de obiecte Unde s-au ascuns numerele? Numerele naturale de 0-10

1

07.09.22

C., pp. 4-5

1

14.09.22

C., pp. 6-7

1

21.09.22

C., pp. 8-9

1

28.09.22

C., pp. 10-11

1

05.10.22

C., pp. 12-13

1

12.10.22

Câte raze are un soare? Corespondența numerelor Evaluare. Parada numerelor

1

02.11.22

1

09.11.22

Conținuturi Modulul I.

1.1.Exersarea abilităților matematice în situații variate de activitate. 1.2.Manifestarea comportamentului activ de participare cu interes în cadrul diferitor tipuri de activităţi. 1.3.Manifestarea curiozității pentru determinarea soluțiilor exercițiilor și a problemelor. 2.1.Aplicarea jocurilor didactice: găsirea unor numere ţinând cont de relaţiile existente între alte numere prezentate întrun context similar. 2.2.Crearea în scris/oral scurte mesaje/enunțuri, jocuri matematice pe bază de suport dat. 3.1.Recunoașterea pozițiilor relative în spațiu. 3.3.Completarea unor succesiuni de numere asociate după reguli simple, indicate sau indicate prin observare. 3.4.Explorarea modalităților de formare, sortare, clasificare, comparare, egalizare cantitativă a unor grupuri de obiecte. 3.5.Rezolvarea problemelor ingenioase. 4.1.Argumentarea legăturii dintre matematica și viața.

1/1 2/2 3/3

4/4

5/5

6/6 7/7 8/8 9/9

Resurse Evaluări Observaţii

Num. ore

N.

Enigma numerelor (9 ore)

Concurs matematic

1

16.11.22

EI

EFE (

,

)

C., pp. 1415 C., pp. 16-17 C., pp. 20-21 C., pp. 18-19

EFE (

,

)

4.3.Rezolvarea problemelor, situațiilor de probleme legate de cotidian. Modulul II.

1.1.Exersarea abilităților matematice în situații variate de activitate. 1.2.Manifestarea comportamentului activ de participare cu interes în cadrul diferitor tipuri de activităţi. 1.3.Manifestarea curiozității pentru determinarea soluțiilor exercițiilor și a problemelor. 2.1.Aplicarea jocurilor didactice: găsirea unor numere ţinând cont de relaţiile existente între alte numere prezentate într-un context similar. 2.2.Crearea în scris/oral scurte mesaje/enunțuri, jocuri matematice pe bază de suport dat. 3.3.Completarea unor succesiuni de numere asociate după reguli simple, indicate sau indicate prin observare. 3.4.Explorarea modalităților de formare, sortare, clasificare, comparare, egalizare cantitativă a unor grupuri de obiecte. 3.5.Rezolvarea problemelor ingenioase. 4.1.Argumentarea legăturii dintre matematica și viața. 4.3.Rezolvarea problemelor, situațiilor de probleme legate de cotidian.

Calcul și atenție (7 ore)

10/1 Lădiţa fermecată cu exerciţii

1

23.11.22

C., pp. 22-23

1

30.11.22

C., pp. 24-25

1

07.12.22

C., pp. 26-27

1

14.12.22

C., pp. 28-29

1

21.12.22

C., pp. 30-31

15/6 Evaluare. Domino ecologic

1

11.01.23

C., pp. 34-35

16/7 Nuci, alune adunăm şi cu drag noi le

1

18.01.23

C., Pp. 32-33

încărcată. Adunarea și scăderea în

EI

concentrul 0-10 11/2 Darurile florilor matematice. Adunarea și scăderea în concentrul 10 12/3 Calculăm şi poveşti noi studiem. Adunarea și scăderea în concentrul 10 13/4 Unde au dispărut personajele din poveste? Adunarea și scăderea în

EFE ( ,

concentrul 10 14/5 Culorile preferate în matematică studiate. Adunarea în concentrul 0 10. Componentele la adunare

donăm. Adunarea în concentrul 0-10.

ES

Modulul III. Carnavalul problemelor (9 ore)

1.1.Exersarea abilităților matematice în situații variate de activitate. 1.2.Manifestarea comportamentului activ de participare cu interes în cadrul diferitor tipuri de activităţi. 1.3.Manifestarea curiozității pentru determinarea soluțiilor exercițiilor și a problemelor. 2.1.Aplicarea jocurilor didactice: găsirea unor numere ţinând cont de relaţiile existente între alte numere prezentate într-un context similar. 2.2.Crearea în scris/oral scurte mesaje/enunțuri, jocuri matematice pe bază de suport dat. 3.4.Explorarea modalităților de formare, sortare, clasificare, comparare, egalizare cantitativă a unor grupuri de obiecte. 3.5.Rezolvarea problemelor ingenioase. 4.1.Argumentarea legăturii dintre matematica și viața. 4.2.Recunoașterea figurilor geometrice și a pozițiilor relative ale unor obiecte în modele date și în mediul înconjurător. 4.3.Rezolvarea problemelor, situațiilor de probleme legate de cotidian.

17/1 Sipeţelul cu problemele iernii

C., pp. 36-37 C., 01.02.23 pp. 38-39

25.01.23

18/2 Probleme ingenioase şi foarte

1

frumoase 19/3 Problemele rimate se cer rezolvate

1

20/4 Mate campion în sport. Probleme

1

năzdrăvane cu multe capcane

08.02.23

C., pp. 40-41 C., 15.02.23 pp. 42-43

21/5 Probleme cu eroi din poveşti

1

22.02.23

22/6 Probleme cu ghicitori

1

01.03.23

23/7 În bucătăria lui Mate. Probleme cu ...

1

vitamine 24/8 Probleme inventate 25/9 Concurs:

Probleme

1 variate,

la

carnaval invitate

Modulul IV. Matematica în spațiu (8 ore)

1

EI

C., pp. 44-45

EFE ( ,

C., pp. 46-47 C., 15.03.23 pp. 48-49

22.03.23

C., pp. 50-51 C., 29.03.23 pp. 52-53

EFE ( ,

1.1.Exersarea abilităților matematice în situații variate de activitate. 1.2.Manifestarea comportamentului activ de participare cu interes în cadrul diferitor tipuri de activităţi. 1.3.Manifestarea curiozității pentru determinarea soluțiilor exercițiilor și a problemelor. 2.2.Crearea în scris/oral scurte mesaje/enunțuri, jocuri matematice pe bază de suport dat. 3.2.Recunoaşterea figurilor geometrice în mediul înconjurător. 3.4.Explorarea modalităților de formare, sortare, clasificare, comparare, egalizare cantitativă a unor grupuri de obiecte. 3.5.Rezolvarea problemelor ingenioase. 4.1.Argumentarea legăturii dintre matematica și viața. 4.2.Recunoașterea figurilor geometrice și a pozițiilor relative ale unor obiecte în modele date și în mediul înconjurător. 4.3.Rezolvarea problemelor, situațiilor de probleme legate de cotidian.

26/1 Târgul figurilor geometrice. Figuri geometrice 27/2 Atent cercetăm, figuri comparăm. În lumea figurilor geometrice. Deosebirea figurilor geometrice 28/3 Obiecte desenăm, de la figuri ne inspirăm. Desenarea obiectelor pornind de la figuri geometrice 29/4 Mate cercetează. În natură ne aflăm, încercăm să măsurăm

1

05.04.23

C., pp. 54-55

1

12.04.23

C., pp. 56-57

1

26.04.23

C., pp. 58-59

1

03.05.23

C., pp. 60-61

30/5 Cum îmi programez timpul?

1

10.05.23

31/6 Cât cântăresc, ce înălțimea am? În cabinetul medical 32/7 Cumpărătorul priceput. Mate se pregătește de vacanță 33/8 Evaluare. CV matematic. CV matematic al clasei. Lecție de sinteză

1

EI

EFE ( , ,

C., pp. 62-63 C., 17.05.23 pp. 64-65

1

24.05.23

C., pp.66-67

1

31.05.23

C., pp. 68-69

ES

Total: 33 ore