Ciro Massimo Naddeo, Giulianna Trama - Canta Che Ti Passa - 2005 [PDF]

Zitiervorschau

Ciro Massimo Naddeo - Giuliana Trama

CANTA CHE TI PASSA imparare l'italiano con le canzoni

A.LIVIA..

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Ha collaborato: Alessandro De Giuli

Progetto grafico e copertin a: Koo l GRAPHI C Impaginazion e: Valeri a Fa lco Illustrazioni : Lui gi Critone Consulenza mu sicale: Rosa De Sim one

Si ringraziano: Grace And erson, Jamil Bawalsa, Ann amari a Cavana della BMG Rico rdi, Veroni ca Cotgrove, Annamaria Di Fran cesco, Monica Duggento, Sabrin a Galasso , Ca rl o "er" Guastalla, Susanna Nocchi, la "signorina" Silke Dani ela Pfaff, Giovann a Ri zzo , Ca rm en, Gagu, laia, Luca, Lucio, Sissi, Maria Luigia e Salvatore, Jimmy e Rosari a, gli studenti del Centro di accoglienza Aci sel di Roma, gli studenti dei corsi di italiano del Comune di Pistoia e di Quarrata

La prim a parte del libro (pag. 7-87) è opera di C. M. Naddeo, la seconda parte (pag . 88-152) di G. Trama

ISBN 88-86440-28-6

© Copyr. 2000 ALMA EDI ZIONI srl vi ale dei Cadorna, 44 501 29 Firenze - Italia tel ++39 055476644 - fax ++39 05547353 1 info@almaedizioni .it www.almaedi zioni .it Tutti i diritti di riprodu zion e, traduzione e adattamento sono ri se rvati in Italia e all' estero Prima edizion e: di cembre 2000 Ultima ri stampa: marzo 2005 PRINTED IN ITALY la Cittadin a, azienda grafi ca - Gianico (BS) info@facittadina. it

INDICE INTRODUZIONE

pag.

4

LEGENDA DEI SIMBOLI

pag.

6

1 Cl VUOLE UN FIORE - Sergio Endrigo

pag.

7

2 E PENSO A TE - Lucio Battisti

pag.

15

3 LA FELICITÀ - Paola Turci

pag.

23

4 BELLA - Jovanotti

pag.

33

5 NON È - Luca Carboni

pag.

43

6 Ml PIACE - Leandro Barsotti

pag.

51

7 PORTA PORTESE - Claudio Baglioni

pag.

59

8 LA GATTA - Gino Paoli

pag.

73

9 UN RAGGIO DI SOLE - Jovanotti

pag.

83

pag.

93

10 VISTO CHE Ml VUOI LASCIARE - Rino Gaetano 11 DOMENICA E LUNEDÌ - Angelo Branduardi

pag. 103

12 TU NON Ml BASTI MAI - Lucio Dalla

pag.

113

13 ALLA FIERA DELL'EST - Angelo Branduardi

pag.

123

14 SARA - Antonello Venditti

pag.

133

15 DOTTI, MEDICI E SAPIENTI - Edoardo Bennato

pag. 143

153

GUIDA DELL'INSEGNANTE

pag.

SOLUZIONI

pag. 164

INDICE GENERALE DEI CONTENUTI

pag.

172

Introduzione

Cos'è "Canta che ti passa". "Canta che ti passa" è un co rso di lingua italiana attraverso le canzoni . È composto da:

- un libro di 15 unità didattiche; - un CD audio con 15 canzoni originali di autori italiani

Com' è strutturato il libro li libro è strutturato come un vero e proprio corso; prevede 15 unità didattiche di livello progressivo: *elementare, **interm edio, ***avanzato. Ogni unità didattica è costruita intorno a una nota canzone italiana. Per ogni canzone è proposta all'inizio dell'unità una scheda introduttiva con le informazioni sul brano (titolo, difficoltà linguistica, contenuti grammaticali, contenuti comunicativi , contenuti culturali e genere musicale) e una scheda

biografica dell'interprete. Queste due schede sono state pensate per il lavoro dell'insegnante; la scheda biografica può anche essere proposta agli stud enti come lettura di approfondimento alla fine dell'unità (non all'inizio, poiché le attività introduttive di motivazione all'ascolto mirano sempre a stimolare la curiosità dello studente, si richi ede ad es. di indovinare il titolo o di fare ipotesi sul contenuto della canzone). Ogni unità presenta un'ampia gamma di attività sia per la classe che per il lavoro individuale: attività di motivazione all'ascolto, di comprensione, di produzione orale e scritta (libera e guidata), di riflessione grammaticale, giochi, oltre a numerosi ese rcizi di fi ssazione e di rinforzo. L'esecuzion e della maggior parte delle attività è immediatamente comprensibile dalle istruzioni della sezione dello studente; altre più complesse (come ad es. i giochi o alcune attività di ascolto) sono invece spiegate nella guida dell'insegnante (pag. 153). Qui, oltre a numerosi con sigli didattici, si trovano anche alcune schede fotocopi abili per i giochi di gruppo. Alla fine del volum e (pag. 164) sono disponibili le soluzioni degli esercizi (naturalmente solo di quelli che prevedono una ri sposta obbligata), e un indice generale dei contenuti (pag. 172), che permette di scorrere in due sole pagine l'intero libro e di reperire su og ni canzone tutte le informazioni didattiche essenziali.

Come usare il libro li libro può essere usato sia come testo base (in questo caso va integ rato con altri materi ali) che come testo di attività supplementari. Ogni singola unità è stata pensata per un lavoro minimo di circa 3-4 ore. La struttura del corso non è in ogni caso vincolante; ogni unità didattica offre infatti la possibilità di modificare il percorso proposto, pertanto si potrà sceg liere di svolgere tutte le numerose attività (anche in più lezioni) oppure di svolgern e solo alcune, a seconda delle specifiche esigenze didattiche (livello degli stud enti, tempo a disposizione, interessi, proposito di lavorare su una ce rta parti colare abilità linguistica, ecc ... ).

Le attività Ogni unità prevede una vasta tipologia di attività. Si è cercato di calibrare i vari momenti didattici in modo da mantenere sempre viva l'attenzione e la curiosità degli studenti, altern ando fasi di riflessione e di controllo sulle form e ad altre di gioco e di produzione libera. Per ogni canzone è prevista sempre una fase introduttiva di motivazione all'ascolto (partendo dal titolo, dalla prima strofa , da alcune parol e o frasi, dalla musica, da un indovin ello, da un gioco, ecc.), una fase di ascolto e una di produzione. La rifl essione grammaticale è posta di solito nella parte centrale dell'unità; a questo punto lo studente dovrebbe avere una sufficiente familiarità con il testo per poter iniziare a lavorare sulle form e. Il lavoro sulla grammatica è induttivo, le regole vengono sempre estrapolate dai testi e mai date a priori ; gli schemi grammaticali sono spesso delle tabelle che lo stesso studente è invitato a completare. In tutte le unità sono inoltre previ ste molte attività di tipo ludico, giochi, gare a coppie o a squadre, karaoke, ecc. Tutte le attività son o num erate e co ntrassegn ate da un a fi gura grafi ca che ne indi ca le caratteristiche didattiche (vedi la legenda a pag. 6).

Come sono state scelte le canzoni Le canzoni sono state scelte tenendo presenti i seguenti criteri : orecchiabilità e musicalità dei brani, vari età dei generi e degli stili musicali, significatività degli interpreti nell'ambito del panorama musicale italiano (ci sono sia i nomi storici, come Paoli, Battisti, Dalla, Venditti, Baglioni, Ben nato, Branduardi, Endrigo, sia interpreti più recenti ma già afferm ati, come Jovanotti, Luca Carboni, Paola Turci, Leandro Barsotti); per i testi, si è tenuto conto della varietà dei temi trattati (non solo canzoni d'amore ... ), oltre che naturalmente della gradualità dei contenuti linguistici. Gli autori

LEGENDA DEI SIMBOLI

ascolta

risolvi un problema (ricomponi il testo, rispondi a una domanda, collega, riordina, completa, ecc.)

1

leggi o ricerca qualche elemento nel testo

scrivi

•

lavora sulla grammatica

parla o lavora con un compagno

lavora in gruppo

canta

1. Cl VUOLE UN FIORE Sergio Endrigo

Cl VUOLE UN FIORE

----·············································

difficoltà linguistica:

*

contenuti grammaticali: articoli determinativi, verbo "volerci" contenuti comunicativi:

dire cosa ci vuole per fare una cosa

contenuti culturali:

natura, infanzia, cucina

genere musicale:

canzone per bambini

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

SERGIO ENDRIGO •• • : •

•

--···········································

Chi è - Artista molto popo lare neg li anni 60 e 70 . Con Pao li, Te nco e De André, fa parte del gruppo di cantautori che negli anni 60 rinn ovano il lin guagg io della musica leggera italiana. È nato a Pola (I stria) nel 1933 .

La s ua mu s ic a - Ma linco ni ca , se ntim ent ale , raffinata, poetica, sono alcuni deg li aggettivi con cui è stata defini ta la mu sica di Endrig o. Il tema • prin c ip a le d e ll e s ue ca nzo ni è l' a mo re , rappresentato sempre in modo poetico e non banale. Nel 1968 ha vinto il Festival di Sanremo con "Canzo ne per te"; altri titoli di successo sono "lo che amo so lo te" , "Te lo leggo neg li occhi", "Vi a Broletto". Ha scritto anche alcun e popolari canzoni per bambini ("Ci vuole un fiore", "L'arca di Noè") . Curiosità - Parl ando di sé, ha detto: "amo la calma, la buona tavola, i buoni am ici, i bu oni libri, la pesca subacq uea, i francobolli, le armi antiche, gli animali, i lu og hi non affo ll ati . Non mi pi acc iono i furbi, i disonesti, i dilettanti presuntuosi, le salse ag rodolci, i seccato ri, gli invade nti, gli anim ali che mord ono. " Ci vuole un fiore - È un a fil astrocca pe r bambini, sc ritta da Endri go nel 1974 insieme a Gian ni Roda ri, il grande autore di letteratura per l'infanzia. È una canzone famos issima, amata da grand i e bambini , un picco lo capolavoro di musica e poesia .

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

1

Preascolto. Cosa ci vuole per fare un tavolo? Guarda i disegni e completa la sequenza secondo un ordine logico (il tavolo, il seme e il fiore sono già inseriti).

• .•••••••••••••• • ••••••••••••••

1 ~

fiore

~

· -------

••••••••••••••

1, ••

• •

••••••••••••••

.·------- .· •••••••••••••• ~.••••••••••••••. .••••••••••••••.

I ••••••••••••••

~

I :••••••••••••: ~

tavolo

I

:••••••••••••:

~

1, :·· ~

·····:

• • ••••••••••••••

2 Ascolta la prima strofa della canzone (non di più) e verifica l'ordine della sequenza. 3 Secondo te, che genere di canzone è? Riascolta la prima strofa e scegli la risposta giusta. 1D 2D 3O 4D

..I

. 4.~-

oo ~ ' _/

-

_

canzone canzone canzone canzone

d 'amore per bambini religiosa politica

4

Sai che cos'è una filastrocca? Ne conosci una del tuo Paese? __-) Sapresti cantarla?

5

Secondo la canzone, cosa ci vuole per fare tutto? Ascolta tutta la canzone e rispon-

di.

6 Completa il testo con le parole mancanti (ogni parola va usata 2 volte). Poi ascolta la canzone e verifica . ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• • Le cose d'ogni giorno raccontano • segreti a chi le sa guardare ed ascoltare •• •• Per fare un tavolo

r~ ~v.

ci vuole per fare ci vuole per fare ci vuole per fare ci vuole per fare ci vuole ci vuole ci vuole per fare • ci vuole

il _ _ _ __ il _ _ _ __ I' _ _ __ _ l' _ __ __ il _ _ _ __ il _ _ _ __ il _ __ __ il _____ il fiore un fiore un fiore un tavolo un fiore

Per fare un tavolo, ecc. ecc. Per fare un fiore ci vuole un ____ _ per fare il _ _ _ __ ci vuole l'albero per fare l'albero ci vuole il _ __ __ • per fare il _ _ _ __ ci vuole il _ __ __ per fare il _ __ __ ci vuol la _ _ _ __ per far la _ _ __ _ ci vuole un fiore per fare tutto ci vuole un fiore

~r:. .

:

albero

seme

frutto

legno

terra

bosco

Per fare un fiore, ecc. ecc. ramo

monte

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

7 Rispondi alle domande e poi discuti con un compagno. a) b)

Secondo te, che cosa rappresenta il fiore nella canzone? Prova a immaginare l'autore della canzone: secondo te, che tipo è?

•

•

8

Cerca nel testo della canzone i nomi a cui si riferiscono gli articoli qui sotto e scrivili al posto giusto nella tabella, come nell'esempio.

1

il

legno, I' la le

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• •• Le cose d'ogni giorno •• Per fare un tavolo, ecc. Per fare un tavolo •• •• raccontano segreti ecc . ci vuole il legno • a chi le sa guardare ed • per fare il legno •• •• ascoltare Per fare un fiore ci vuole l'albero • •• ci vuole un ramo per fare l'albero • Per fare un tavolo ci vuole il legno per fare il legno ci vuole l'albero per fare l'albero ci vuole il seme per fare il seme ci vuole il frutto per fare il frutto ci vuole il fiore ci vuole un fiore ci vuole un fiore per fare un tavolo ci vuole un fiore

per fare il ramo ci vuole l'albero per fare l'albero ci vuole il bosco per fare il bosco ci vuole il monte per fare il monte ci vuol la terra per far la terra ci vuole un fiore per fare tutto ci vuole un fiore

ci vuole il seme per fare il seme ci vuole il frutto per fare il frutto ci vuole il fiore ci vuole un fiore ci vuole un fiore per fare tutto ci vuole un fiore ...

Per fare un fiore, ecc. ecc.

Ci vuole un fiore (G. Rodari - L. E. Bacalov - S. Endrigo) I (P) 1974 BMG Ricordi S. p.A.

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

9

Questo è lo schema dell'articolo determinativo. Completa le colonne del singolare con gli articoli del testo della canzone. L'articolo determinativo maschile singolare

,

femminile

plurale

singolare

plurale

.... .. frutto

i frutti

...... cosa

le cose

... ... albero

gli alberi

l'amica

le amiche

lo studente

gli studenti

10 Cosa ci vuole per fare gli spaghetti al pomodoro? Completa la ricetta con gli articoli. Cosa ci vuole per fare gli spaghetti al pomodoro? olio sale basilico

~ ~

cipolla pomodori

~

acqua

)

spaghetti

dienti (con gli articoli) di una ricetta del tuo Paese. Se non conosci le parole italiane, usa il dizionario o chiedi all'insegnante.

~

.

~

11 Ora scrivi tu i nomi degli ingre-

© -

Cosa ci vuole per fare _ __ _ _ _ _ _ _ ?

12 Che cos'ha il signor Pallotta? Guarda il disegno, poi scrivi vicino ad ogni articolo il nome giusto. Il signor Pallotta ha:

orologio

ombrello

la camicia la la la ~~~~~~~~~ le il il I' I' gli _ __ _ __ _

borsa

13 Completa il testo con gli articoli. Poi ascolta la canzone e verifica. ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• cose d'ogni giorno raccontano segreti a chi le sa guardare ed ascoltare Per fare ci vuole per fare ci vuole per fare ci vuole per fare ci vuole per fare ci vuole ci vuole ci vuole per fare ci vuole

un tavolo legno legno albero albero seme seme frutto frutto il fiore un fiore un fiore un tavolo un fiore

Per fare un tavolo, ecc. ecc. Per fare un fiore ci vuole un ramo per fare il ramo ci vuole albero per fare albero ci vuole bosco per fare bosco ci vuole monte per fare monte ci vuol terra per far terra ci vuole un fiore per fare tutto ci vuole un fiore Per fare un fiore, ecc. ecc

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

14 Nel testo della canzone c'è un articolo che non è determinativo. Qual è?

r

15 Il gioco del "ci vuole". Gioco a coppie. A turno, uno di voi due sceglie una parola dalla colonna di sinistra, e fa una domanda come nell'esempio. li compagno deve scegliere dalla colonna di destra la parola giusta e rispondere come nell'esempio. Se la risposta è esatta guadagna un punto. Attenzione: ogni articolo sbagliato, sia nella domanda che nella risposta, fa perdere un punto. Vince chi totalizza il punteggio più alto. Esempio Studente A - Cosa ci vuole per fare il legno? Studente B - Ci vuole l'albero.

Cosa ci vuole per fare ... ? legno

cioccolata

cappu ccino mare

tempesta

vestiti

hamburger

pizza

sole

vino

sigarette

Ci vuole ... piogg ia

giorno pomodoro ufficio

limonata

16 La canzone in mille pezzi. Gioco a squadre. Aprite la busta che vi dà l'insegnante, estraete le frasi e mettetele in ordine in modo da ricostruire le prime due strofe della canzone (puoi riconoscere le due strofe dalla sottolineatura). Le istruzioni del gioco sono a pag. 154.

caffè/latte

cotone

albero

tabacco

acqu a/sale

computer

cacao uva

limone carn e

17 Karaoke. Gioco a squa dre. Canta la canzone con la tua squadra. Attenzione: a un certo punto la musica andrà via; vince la squadra che riesce a tenere meglio il tempo. Le istruzioni sono a pag. 154.

18 Siamo tutti poeti. Gioco a squadre. Insieme alla tua squadra, riscrivi la canzone "Ci vuole un fiore" con un nuovo titolo e un nuovo testo. Vince la squadra che scrive la canzone più originale.

2. EPENSO ATE Lucio Battisti

EPENSO ATE -•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• difficoltà linguistica:

*

contenuti grammaticali:

presente indicativo, verbi regolari e irregolari, interrogativi, stare + gerundio

contenuti comunicativi:

parlare di un sentimento, parlare delle azio-

contenuti culturali:

ni quotidiane, salutare, scusarsi, interrogare, sapere, non sapere. amore, innamoramento, relazioni interpersonali

genere musicale:

canzone melodica

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

LUCIO BAmSTI

• -············································· Chi è - È uno dei "grandissimi" della musica italiana, da : molti considerato un vero e proprio mito. Il suo nome è • legato a quello di Mogol, l'autore dei testi dell e sue canzoni , con il quale ha scritto brani indimenticabil i, diventati dei cl assici della canzone italiana di tutti i tempi. È morto nel 1998 all'età di 55 anni per un male incurabile.

•

La sua musica - La vita artisti ca di Battisti si divide in due peri odi : il primo è quello della collaborazione con Mogol, che va dagli anni 60 fino all'inizio degli anni 80 . Insieme, i due artisti creano uno stil e inconfondibile: testi semplici e immediati che parlano di sentimenti universali come l'amore; melodie orecchiabili e facilmente cantabili. Nascono così decine di capolavori : "Acqu a azzurra acqua chiara", "Un'aw entura", "Mi ritorni in mente", "E penso a te", "Emozioni", "Ancora tu" .. . All'ini zio deg li ann i 80 la coppia Battisti -Mogol si sciog lie. È il periodo del "secondo Battisti" , quello delle canzoni scritte insieme a Pasquale Panella, suo nuovo partner artisti co. • Lo stil e di Battisti cambia: i testi diventano oscuri, spesso incomprensibili, la musica si fa meno immediata. È un Batti sti diverso , più moderno e sperim entale, che non tutti i suoi fan apprezzano. Curiosità - A partire dagli anni 80 Batti sti decide di comunicare solo attraverso i suoi dischi : non fa più concerti, non va più in tv, non ril asci a più intervi ste. An che per questo il suo mito cresce. Alla sua morte, nel 1998 , giornali e tv danno alla notizia un'importanza straordinaria. La sua tomba, da allora, diventa meta di pellegrinagg io dei fan. E penso a te - È uno dei capolavori della coppia Battisti -Mogol, sintesi perfetta dello sti le tipico dei due artisti: melodia facile e immediata, parol e semplici ed essenziali che descrivono con intensità i sentimenti di una persona innamorata. Mogol ha raccontato che la canzone è stata scritta da lui e Battisti durante un viaggio in autostrada, in pochissimo tempo. È stata cantata anche da Mina in una famosa versione .

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

1 _I_ ...fi................................................... .

Fai il questionario sull'amore. Poi confronta le tue risposte con quelle di un compagno.

~

1) Quante volte ti sei innamorato/a nella tua vita? O a) una volta O b) du e volte O c) più di due volte O d) mai

3) A cosa rinunceresti per un grande amore? O a) a tutto O b) ai soldi O c) a un lavoro importante O d) agli am ici O e) altro: _ _ _ _ _ _ _ __

2) Cosa fai quando sei innamorato/a? O a) penso se mpre a lei/lui O b) facci o molte telefon ate O c) non mangio O d) non dormo O e) lavoro poco O f) altro: _ _ __ _ _ __ 4) Sei fedele? a) molto b) abbastanza c) poco d) per ni ente

O O O O

5) Sei geloso/a? a) molto b) abbastanza c) poco d) per niente

O O O O

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2

Ascolta la canzone e fai delle ipotesi sul titolo. Quale può essere?

3

Il protagonista della canzone fa molte cose. Sai dire quali? Ascolta più volte la canzone e scrivile. Dopo ogni ascolto confrontati con un compagno.

4

Completa il testo della canzone con le parole mancanti. Poi confrontati con un compagno. Alla fine ascolta la canzone e verifica .

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• • • •• .... o lavoro e ______ _ a te, • •• o Pen ~ERs1 torno a e ____ _ _ _ a te, • So (12 • .... sta; 1 so ( ) •

.

le telefon o e intanto

. .

Come

o

....

•

non ma

+

che cosa

•

.... ....

*

troppo

pensando.

o

.

o

la

•

però si stan cercando ... cercando ...

....

Scusa

occhi,

di certo a cosa

per due che come

•

a te,

,e

....

....

non

a te,

....

con chi adesso

....

Perano

a te ...

. .

Non

8

sorrido, abbasso

e _ _ __ __ _

°

.

,e

dove _ _ _ __ _

3 andiarn (