Carnaval Schumann [PDF]

Zitiervorschau

Christiane Weissenbacher

« Scènes mignonnes sur quatre notes » : le Carnaval op.9 de Robert Schumann

février 2011

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Table des matières

I - Présentation

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II - Guide pédagogique

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III - Index

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IV - Menus

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V - Bibliographie

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I-

Présentation

I

L'œuvre est connue, et nombreuses les études qui se sont attachées à rendre compte de ses multiples couches de sens. Ce qui m'a tentée ici est donc plutôt la traduction sensible de ce qui, à la lecture des exégèses musicologiques, passe souvent comme un « code d'accès » réservé aux érudits... Rien de plus visuel pourtant que le Carnaval (Diaghilev ne s'y est pas trompé !), avec ses costumes (Pierrot, Arlequin, Pantalon, Colombine), ses portraits (Chopin, Paganini, Clara, Ernestine...), ses danses (valses et marches), ses « scènes mignonnes » (aveu, reconnaissance, promenade...), et toutes les images issues de l' « imagination » jean-paulienne : papillons, feux d'artifice, masques... L'histoire prend des allures de polar quand on arrive au pied des mystérieux « sphinxes », et l'enquête est à mener sur le terrain d'une philologie à la fois musicale (les lettres des notes allemandes), littéraire (des mots à double langue et à double sens), et personnelle (les parafes des amours du poète). Par le biais des « compagnons de la ligue de David », le Carnaval est en réseau avec d'autres compositions de Schumann (dont les Papillons opus 2 et les Davidsbündlertänze opus 6), ainsi qu'avec les articles que le compositeur écrivit pendant dix ans dans la Neue Zeitschrift für Musik (fondée, elle aussi, en 1834) pour défendre l'idéal romantique contre le conformisme bourgeois. Mais l'aspect le plus intéressant du Carnaval reste son projet formel, une série de danses (le principe de la forme « binaire à reprises » vingt fois renouvelé !) qui sont autant de « variations de caractère » : l'art de donner 21 visages – et 7 tons - différents à 3 ou 4 notes invariables ; l'art aussi de montrer, comme le font les compagnons de David quand ils prennent la plume à tour de rôle pour parler d'une même œuvre, que la vérité n'existe que dans la confrontation de différentes interprétations d'une même réalité. Christiane Weissenbacher

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II -

Guide pédagogique

II

Cette « grande leçon » repose sur un double corpus : 1. le « concert », c'est-à-dire la captation vidéo du Carnaval interprété par Miren Adouani (30 minutes), découpé en 21 chapitres correspondant aux 21 pièces de l'opus 9 ; 2. le « documentaire », c'est-à-dire la présentation de l'œuvre en 10 séquences regroupant les pièces de façon thématique. La « leçon » consiste à utiliser ces deux corpus en respectant le protocole suivant :

A. Etape 1 Audiovisualiser le concert dans son intégralité (30 minutes), afin de découvrir l'œuvre du compositeur dans son temps et sa nature proprement artistiques, comme... au concert !

B. Etape 2 Audiovisualiser le documentaire dans son intégralité (60 minutes), ou au moins en respectant l'enchaînement des séquences, afin de découvrir la présentation dans l'optique unitaire chère à son auteur.

C. Etape 3 A partir de là, l'apprenant est invité à retourner de lui-même vers les différentes séquences du commentaire, dans l'ordre de son choix, et en faisant tous les arrêts et retours nécessaires. Il s'aidera pour ce faire de l'index ci-dessous, qui répertorie tous les mots pertinents, en renvoyant pour chacun à la ou aux séquences concernée(s). Il n'hésitera pas à prolonger ses recherches par des compléments à glaner dans des dictionnaires encyclopédiques, généraux ou musicaux, sur papier ou en ligne.

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Guide pédagogique

D. Etape 4 L'apprenant est alors invité à se munir d'une copie papier de la partition téléchargeable par exemple sur imslp.org1. Il commencera par y reporter les éléments d'analyse présentés dans le documentaire et ciblant  la structure (cf. l'index aux mots forme danse, forme binaire à reprise, carrure, structure, ainsi que les informations données en temps réel par les musicogrammes),  la tonalité (cf. les séquences 7 et 8),  l'identification des thèmes (cf. la séquence 5),  la caractérisation des variations. Une fois ce report terminé, l'apprenant pourra compléter l'analyse de chaque pièce en allant par lui-même au-delà des informations, emblématiques mais non exhaustives, fournies par le documentaire. Le travail est à faire pièce par pièce, en confrontant la partition dûment annotée à l'écoute de la vidéo correspondante, située à la fin (parfois au milieu) de chaque séquence.

E. Etape 5 L'apprenant est invité à revoir l'ensemble de la leçon. Il commencera cette fois par l'ensemble du documentaire, pour bien « mettre en place » les acquisitions de caractère cognitif, en terminant par l'ensemble du concert, pour jouir de cette « écoute éclairée » qui est la finalité prioritaire de cette « grande leçon ».

1 - http://imslp.info/files/imglnks/usimg/1/1b/IMSLP00712-Schumann_-_Carnaval__Op_9.pdf

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III -

Index

III

Age ingrat (L') .....................................................................séquence 1 Allgemeine Musikzeitung (revue de Fink) ........................séquence 10 Apartés ...............................................................................séquence 9 Arlequin .........................................................................séquences 2,7 ASCH .......................................................................séquences 5, 6, 8 Aveu ...................................................................................séquence 9 Bakst (Léon) .......................................................................séquence 9 bal masqué ...................................................................séquences 1, 7 Ballets Russes ...................................................................séquence 2 Beethoven, ouverture d'Egmont ......................................séquence 10 Beethoven, 5ème concerto pour piano, L'Empereur .......séquence 10 Bible (livre de Samuel) .....................................................séquence 10 binaire (forme) ....................................................................séquence 2 Bund: ligue (voir David) ....................................................séquence 10 calque ...............................................................................séquence 10 caractère ..........................................................................voir variation Carnaval .............................................................................séquence 1 Carnaval de Vienne op.26 .................................................séquence 1 carrure ................................................................................séquence 2 Chiarina ..................................................................séquences 8, 9, 10 Chopin ................................................................................séquence 3 Chopin, opus 2 .......................................................séquences 3, 4, 10 Clara Wieck ................................................................séquences 9, 10 Clärchen ...........................................................................séquence 10 Colombine ....................................................................séquences 2, 9 Commedia dell'arte ............................................................séquence 2 Coquette .............................................................................séquence 4 danse .................................................................................séquence 2 David (ligue des compagnons de) ...................................séquence 10 Davidsbündletänze op6 ...................................................séquence 10 Douboujinski .......................................................................séquence 9 échos ............................................................................séquences 4, 9 Ernestine von Fricken ..................................................séquences 8, 9 9

Index

Estrella ..........................................................................séquences 8,9 Eusébius .....................................................................séquences 4, 10 Faschingsschwank aus Wien op26 ...................................séquence 1 Fêtes Galantes (Verlaine) ..................................................séquence 7 feu d'artifice ........................................................................séquence 6 Flegeljahre (Die) ................................................................séquence 1 floraison ..............................................................................séquence 6 Florestan ............................................................séquences 4, 6, 7, 10 Fokine ................................................................................séquence 9 forme binaire à reprises .....................................................séquence 2 forme danse .......................................................................séquence 2 français ...............................................................................séquence 1 Großvatertanz (danse de grand-père) .............................séquence 10 harmonie ............................................................................séquence 7 Hoffmann (E.T.A.) ............................................................séquence 10 intermezzo ..........................................................................séquence 3 JeanPaul ................................................................séquences 1, 6, 10 Karsavina (Tamara) ...........................................................séquence 9 kinnara, kinnari birmans ...............................................séquences 7, 8 larves ............................................................................séquences 6, 7 lépidoptères ........................................................................séquence 6 Lettres dansantes s.........................................................équences 6, 8 Lipinski ...............................................................................séquence 3 marches ......................................................................séquences 2, 10 masques .......................................................................séquences 2, 7 mode ..................................................................................séquence 7 Mozart, « Ah vous dirai-je Maman » ..................................séquence 7 Neue Zeitschrift für Musik ................................................séquence 10 nocturne .............................................................................séquence 3 notation musicale allemande .............................................séquence 5 Paganini .............................................................................séquence 3 Pantalon .......................................................................séquences 2, 9 papillons .......................................................................séquences 6, 8 Papillons op.2 .....................................................séquences 1, 6, 9, 10 Pause ...............................................................................séquence 10 Philistins ...........................................................................séquence 10 plan d'ensemble .................................................................séquence 5 Pierrot ...........................................................................séquences 2, 7 Préambule ........................................................................séquence 10 Promenade ...................................................................séquences 8, 9 Reconnaissance ...........................................................séquences 8, 9 Réplique .............................................................................séquence 4 reprise (forme à) ................................................................séquence 2 10

Index

Richter ................................................................................séquence 1 SCHA .......................................................................séquences 5, 6, 8 Schumann, biographie ...........................................séquences 1, 8, 10 Schumann, écrits journalistiques ...............................séquences 4, 10 sphinx .............................................................séquences 5, 6, 7, 8, 10 thème .......................................................................séquences 5, 7, 8 titres ..............................................................................séquences 1, 6 tonalités ........................................................................séquences 7, 8 tonique ...............................................................................séquence 7 valse .............................................................................séquences 2, 9 Valse allemande ................................................................séquence 3 Valse noble ..................................................................séquences 3, 7 variation ....................................................................séquences 5, 6, 7 Vult .....................................................................................séquence 1 Walt ....................................................................................séquence 1 Watteau ........................................................................séquences 2, 7 Wieck ...............................................................................séquence 10

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IV-

Menus

IV

Pièces du concert 1. Préambule 2. Pierrot 3. Arlequin 4. Valse noble 5. Eusebius 6. Florestan 7. Coquette 8. Réplique 9. Papillons 10. A.S.C.H. – S.C.H.A. (Lettres dansantes) 11. Chiarina 12. Chopin 13. Estrella 14. Reconnaissance 15. Pantalon et Colombine 16. Valse allemande 17. Paganini 18. Aveu 19. Promenade 20. Pause 21. Marche des Davidsbündler contre les Philistins

Séquences du documentaire 1. Jean Paul et L'Age ingrat 2. Bal et masques 3. Les collègues Chopin et Paganini 4. Les schizofrères Eusébius et Florestan 5. L'énigme du sphinx 6. Métamorphoses 7. Bal de larves 8. Changement de thème ou la relève du sphinx 9. Ernestine, Clara et Colombine 10. L'alpha et l'oméga: les compagnons de la ligue

de David

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V-

Bibliographie

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V

Ernst Bürger, Robert Schumann, eine Lebenschronik in Bildern und Dokumenten (Schott, Mayence, 1999) Jacques Chailley, Carnaval de Schumann op. 9 (Alphonse Leduc, 1971, « Au-delà des notes » n° 2) Thomas Dommange, L' homme musical : la notation en mots dans l'oeuvre de Schumann (Besançon, "Les Solitaires intempestifs", 2010) Damien Ehrhardt, La Variation chez Robert Schumann (TH.MF.PARIS.LETT.1997) Brigitte François-Sappey, Robert Schumann (Fayard, 2000) E. T. A. Hoffmann, Fantaisies dans la manière de Callot, (Phébus, « Verso », 1979) Jean-Paul, Werke (Carl Hansen Verlag, München, 1960-3) Robert Schumann, ed. Jean-Claude Teboul, "Ostinato rigore" n°22 (2004) Erika Reiman, Schumann's piano cycles and the novels of Jean Paul (University of Rochester Press, Rochester, N.-Y.; Boydell & Brewer, Woodbridge (U.K.), 2004, "Eastman studies in music" n°19) Charles Rosen, La Génération romantique: Chopin, Schumann, Liszt et leurs contemporains (Gallimard, 2002) Robert Schumann, Sur les musiciens (Stock-Musique, 1979) Robert Schumann, Sämtliche Klavierwerke (Urtext, G. Henle Verlag, München): Papillons et Carnaval (vol. III, 1976)

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