CA - Vamos Alla 5eme [PDF]

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Espagnol LV2 - A1 Cycle 4 - 1re année

Cahier d ’activités

S INCLU de g ni- ui ton mi aliser onn à pers rder ! et à ga

Cahier d ’activité� Coordination pédagogique : Arnaud Hérard Académie de Créteil Sophie Castillo Académie de Toulouse Clément Goutagneux Académie de Grenoble Pascale Pérez Académie de Toulouse

Sommaire de� piste� audio de ton cahier Unité 1

[56].¡Bienvenido!

Les.lettres.«.ll.» La.lettre.«.v.» [59] Les.lettres.«.e.».et.«.u.». [60] Prononciation.a .. [61] Prononciation.b . [62] Entraînement.à.la.lecture [57]

[58]

Unité 3

Unité 5

[71]

[83]

Pero….¿dónde.está? [72] La.lettre.«.s.» [73].Le.«.n.».final. [74].Prononciation.a .. [75].Prononciation.b . [76] Entraînement.à.la.lecture

Unité 4

[77].Una.nueva.alumna

Unité 2

¡Mira.quién.desfila! La.lettre.«.r.» [65] La.lettre.«.j.» [66] La.lettre..«.z.». [67] Prononciation.a .. [68] Prononciation.b . [69] Prononciation.c . [70] Entraînement.à.la.lecture [63]

[64]

La.lettre.«.g.» [79].Les.lettres.«.c.».et.«.h.».associées [80] Prononciation.a .. [81] Prononciation.b . [82] Entraînement.à.la.lecture [78]

¿Me.pasas.la.sal? [84] La.lettre.«.c.» [85] La.lettre..«.h.». [86] Prononciation.a .. [87] Prononciation.b . [88] Prononciation.c . [89].Entraînement.à.la.lecture

Unité 6

[90].Leo,.joven.futbolista

Voyelle,.«.n.».ou.«.s.».en.fin.de.mot Consonne.sauf.«.n.».ou.«s.». ....en.fin.de.mot [93] Prononciation.a .. [94] Prononciation.b . [95] Prononciation.c . [96].Entraînement.à.la.lecture. [91]

[92]

Tu peux écouter et télécharger ces audios sur : www.didier-vamosalla5.com Conception et réalisation graphique de la couverture et de l’intérieur Cécile Chaumet Créations des visuels de la couverture et des pages d’ouverture Cécile Chaumet Illustrations Loïc Méhée Recherche iconographique / droits Maria Mora Références iconographiques

Couv.:. 1,2. Bertrand. Desprez,. 10. Koya979/Shutterstock,. 11. 3drenderings/Shuterstock,. 4. pockygallery/Shutterstock,. 5. S-F/Shutterstock,. 6. Kiev .Victor/ Shutterstock,. 9. Aquir/Shutterstock,. b. Jacek. Fulawka-Fotolia .com,. hd. bonumopus/Shutterstock,. 4. 1,. 2. Bertrand. Desprez,. 4. 10. Creativa. Images/Shutterstock,. 4. 11. Kseniya. AbramovaFotolia .com,. 4. 12. Aquir/Shutterstock,. 4. 15. Koya979/Shutterstock,. 4. 16. Goran. Bogicevic/Shutterstock,. 4. 17. 3drenderings/Shuterstock,. 4. 18. Rob. Byron-Fotolia .com,. 4. 3. Jacek. Chabraszewski/ Shutterstock,.4.8.Quang.Ho/Shutterstock,.4.b.Jacek.Fulawka-Fotolia .com,.4.14.Corporación.Lindley/Coca.Cola.Perú,.6..Nik,.10..Frederic.Cirou/Photo.Alto/Gettyimages,.14..Cécile.Chaumet,.14.mg. smena-Fotolia .com,.20..Josanz.Fotógrafos,.22.1.lianem/123rf,.22.2.Michelangeloboy/Istock,.22.3.José.Guadalupe.Posada,.22.4.maogg/Istock,.22.5.Yulia.Ryabokon/123rf,.22.6.Nacho.Calonge/Alamy,. 24. bg. spass/Shutterstock,. 24. m. AlexRoz/Shutterstock,. 24. mc. nito/Shutterstock,. 30. . Raúl. Cano. Cadenas/Efe/lafototeca .com,. 34. bc. . Portia. de. Castro/Shutterstock,. 34. fond. Ira. Shumejko/ Shutterstock,. 34. mc. Bertrand. Desprez,. 34. md. Africa. Studio/Shutterstock,. 34. mg. Quang. Ho/Shutterstock,. 34. mgc. kezza/Shutterstock,. 40. . Nicolas.Tavernier/Réa,. 42. . dikobrazik-Fotolia .com,. 44.1.Iakov.Filimonov/Shutterstock,.44.10.Viktor1/Shutterstock,.44.11.Gmeviphotos/Shutterstock,.44.12.Antonio.Gravante/Shutterstock,.44.13.Mateusz.Jakubczyk/Shutterstock,.44.14.M .. Unal. Ozmen/Shutterstock,.44.2.Sabphoto/Shutterstock,.44.3.Samuel.Borges-Fotolia .com,.44.4.Davydenko.Yuliia/Shutterstock,.44.5.Kamira/Shutterstock,.44.6.Corporación.Lindley/Coca.Cola.Perú,. 44. 7. Drozhzhina. Elena/Shutterstock,. 44. 8. Gmeviphoto/Shutterstock,. 44. 9. Tatiana. Popova/Shutterstock,. 44. fond. Didecs/Shutterstock,. 50. . RosaIreneBetancourt8/Alamy,. 51. . Ira. Shumejko/ Shutterstock,.52.a.Monika.Adamczyk/123rf,.52.b.cokemomo/123rf,.52.c.Robyn.Mackenzie/123rf,.52.d.Chiyacat/Istock,.52.e.PaweÅ‚.Opaska/123rf,.52.m.dikobrazik-Fotolia .com,.54.bdc.Hero.Images. Inc ./Alamy,.54.bg.pockygallery/Shutterstock,.54.hcd.Ivonne.Wierink/Shutterstock,.54.hcg.Sveta.Orlova/Shutterstock,.54.hd.ksl/Shutterstock,.54.mcd.kurhan/Shutterstock,.54.md.Tom.Wang/ Shutterstock,.54.mg.Dean.Drobot/Shutterstock,.60..Riccardo.Sala/Agefotostock,.61.hd.Beboy/Fotolia .com,.61.hg.Fredex.-Fotolia .com,.61.hc.pockygallery/Shutterstock,.62.2bd.Leontura/Istock,. 62.2bg.Leontura/Istock,.62.2hd.compuinfoto/Istock,.62.2hg.duescreatius1/Istock,.65.hg.bonumopus/Shutterstock,.65.b.Jacek.Fulawka-Fotolia .com,.65.hc.mirexon-Fotolia .com,.66.OlekSandr. Delyk-Fotolia .com,. 68. Mario. Vazquez. de. la.Torre/MTV/Latinphoto .org,. 68-72. . Raevsky/Shutterstock,. 69. . Ingolf. Pompe/hemis .fr,. 70. . Enrique. Marcarian/Reuters,. 71. . Hervé. Hughes/hemis .fr,. 72..Heiko.Meyer/Laif-Réa .

Références textes...9..Edinumen,.19..Anaya,.29..Black.Cat-Cibet,.39..Anaya,.49..Amanuta .

DR.:.Malgré.nos.efforts,.il.nous.a.été.impossible.de.joindre.certains.photographes.ou.leurs.ayants.droit,.ainsi.que.les.éditeurs.ou.leur.ayants.droit.pour.certains.documents,.afin.de.solliciter. l’autorisation.de.reproduction,.mais.nous.avons.naturellement.réservé.en.notre.comptabilité.des.droits.usuels ..

200 g éq. CO2 0123456789, kg

© Les Éditions Didier, Paris 2016 ISBN : 978-2-278-08370-1 Achevé d’imprimé par LEGO LAVIS (Italie) en juin 2016 Dépôt légal : 8370/02

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Sommaire ité

ité

ité

ité

ité

ité

¡Hola! Me presento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

¿Cómo me ves? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Mi familia… ¡y mucho más! . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Un día conmigo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 ¿Qué hay de comer?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 ¡A pasarlo bien! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Mon mini-guide de voyage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

un i

d da

> Manuel p. 13

o t n e s e r p e M ¡Hola! 5 1

4 2

3 1 Retrouve sur la photo les images qui peuvent illustrer les mots suivants. Saludar:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... Una.localidad:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... El.número.de.teléfono:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... . 2 Donne le numéro de ces deux objets qui se trouvent sur l’image et dessine-les. . Un.balón.argentino:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... Un.monumento.mexicano:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

4

cuatro

VOCABULAIRE

¡Hola! Me presento Ma fiche vocabulaire n°1

•.¡Hola! •.¡Adiós! •.¡Buenos.días! •.¡Buenas.tardes! •.¡Buenas.noches! •.¿Qué.tal? •.Fenomenal./.bien./. regular./.mal./.fatal •.hasta.luego:.à plus tard •.hasta.mañana:.à demain •.hasta.pronto:.à bientôt

LOS IDIOMAS Y LAS NACIONALIDADES

LA IDENTIDAD

•.el.nombre.(llamarse) •.el.apellido.(ser) •.la.edad.(tener) •.el.domicilio.(vivir) •.la.nacionalidad.(ser) •.nací,.naciste,.nació.(nacer) •.un.idioma.(hablar) •.un.alumno,.un.profesor,. un.chico.(ser) •.un.famoso,.un.actor,. un.pintor,.un.escritor,. un.tenista.(ser) •.guapo,.feo,.bonito,. simpático,.autoritario,. despistado.(ser) •.el.correo.electrónico:. le courriel, le mail •.el.teléfono.fijo./.el.móvil:. le téléphone fixe /portable •.la.fecha./.el.lugar. de.nacimiento:.la date / le lieu de naissance

•.alemán(a) •.brasileño(a) •.español(a) •.estadounidense •.francés(a) •.inglés(a) •.italiano(a) •.portugués(a) •.árabe:.arabe •.argelino(a):.algérien(ne) •.chino(a):.chinois(e) •.maliense:.malien(ne) •.marroquí:.marocain(ne) •.senegalés(a):.sénégalais(e) •.tunecino(a):.tunisien(ne) •.turco(a):.turc, turque

J'enrichis

J'ai appris

LAS MANERAS DE SALUDAR

LAS PALABRAS INTERROGATIVAS

•.cómo •.cuál,.cuáles •.cuánto(s)./.cuánta(s) •.dónde •.de.dónde •.qué •.quién,.quiénes •.por.qué: pourquoi •.cuándo:.quand

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. •. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. •. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. •. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

3 Dans ces listes de vocabulaire, surligne 5 mots qui ressemblent au français. 4 Complète avec les langues parlées par les élèves.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

5 Remplace les numéros par des voyelles, complète et écris ci-dessous le message déchiffré. 1N1

ANA

T32N2

C1T4RC2

1Ñ4S,

2S

5N1

1L5MN1

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

cinco

5

GRAMMAIRE Ma fiche grammaire n°1 Le féminin

Le présent de l’indicatif Les verbes en -ar (1er groupe), en -er (2e groupe) et en -ir (3e groupe). Pronoms.

Llamarse.

yo. tú. él,.ella.. nosotros(as). vosotros(as). ellos(as).

me.llamo.. hablo te.llamas.. hablas se llama.. habla nos.llamamos.. hablamos os.llamáis.. habláis se llaman.. hablan.

personnels.sujet.

Hablar

(s’appeller).

(parler)

Aprender. (apprendre)

aprendo aprendes aprende aprendemos aprendéis aprenden

Vivir

(vivre)

vivo vives vive vivimos vivís viven

Ser et tener Ser.(être) soy. eres. es. somos. sois. son..

Tener.(avoir) tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen

singulier pluriel

masculin el los

el profesor, la profesora,.los profesores,. las profesoras

•.Il.existe.des.noms.invariables.:. el joven .la joven

Dans la phrase négative, la négation se place toujours avant le verbe.. No soy francés. Pour.répondre.négativement.à.une.question,. on.répète.la.négation.:. ¿Hablas ruso?.No, no hablo ruso.

Tener :.pour.dire.l’âge . Tengo doce años.

féminin la las

•.Si.le.mot.finit.par.une.consonne,. le.féminin.s’obtient.en.y.ajoutant. un.-a :.señor. .señora

La phrase négative

Ser :.pour.identifier,.indiquer. l’origine.et.donner.la.nationalité .. Soy un alumno, soy de París, soy francés.

Les articles définis

Les mots en -o sont de genre masculin et font leur féminin en remplaçant.-o par -a :. chico. .chica

La phrase interrogative La phrase interrogative commence par un point d’interrogation : . ¿mot.interrogatif.+.verbe?......¿Dónde vives? ou... ¿mot.interrogatif.+.verbe.+.sujet?......¿Cómo es María?

Les.mots.interrogatifs.ont.un.accent.écrit.et.certains.s’accordent.avec.le.mot. qui.suit.:.¿Quién es el profesor de historia? ¿Quiénes son los chicos de la foto?

Gaturro, Nik.

1...Regarde la terminaison des infinitifs utilisés et classe-les dans trois groupes différents.

6

seis

Verbes.en-. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

Verbes.en-. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

Verbes.en-. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

¡Hola! Me presento 2 Consolide le mur en complétant les vides par les verbes réguliers ou irréguliers qui conviennent. Yo

no

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

profesor .

Ana.y.Gema

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

en

Londres .

Tú

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

inglés

perfectamente .

¿Cuántos

años

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

vosotras.?.

3 Complète ces mots féminins. alum. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ...................profeso. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .....................ganado. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .....................chi. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 4 Relie les flèches à la bonne cible d’articles définis. actor

los

señora

las

concursante el

público espectadores

la

escritoras

5 Quelqu’un n’a pas bien rangé les pièces. Mets-les dans l’ordre pour faire une phrase négative correcte. en

No

pero

español

España

vive

es

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

6 Trouve le mot interrogatif qui manque dans les tiroirs. ¿. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

¿. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

¿De

¿. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

¿. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

¿. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

se

años

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

idioma

vivís

soy

llama?

tienen?

eres?

habláis?

vosotros?

yo?

siete

7

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

[56]

¡Bienvenido!

Fiche d’écoute 1re écoute

1 Coche la bonne réponse. a. En.el.documento,.hablan.:. .dos.alumnos..... .dos.profesores...... .dos.actores

Pour une écoute

plus efficace

Écoute l’audio 3 fois et fixe-toi des objectifs différents à chaque écoute.

b. Hablan.de… .profesores.y.alumnos.ingleses.... .recreo.y.clases.de.francés .idiomas.y.lugar.de.residencia.

Lors de la 1re écoute.:.détermine.juste. qui.parle.et.de.quoi ..

2e écoute

Lors de la 2e écoute.:.concentre-toi. sur.les.mots.que.tu.reconnais .

2 Entoure les mots que tu as entendus dans les séries suivantes. a. Manuel.–.Antonio.–.Santiago b. París.–.Madrid.–.Lisboa c. francés.–.español.–.inglés d. chilena.–.argentina.–.española

Après la 3e écoute.:.fais.un.résumé. de.toute.l’information.que.tu.as.obtenue .

3e écoute

3 Explique pourquoi Noa parle si bien espagnol.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

8

ocho

¡Hola! Me presento

COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT

Bona tarda -Buenas tardes. -Hola, bona tarda. El pescador1 le contesta en catalán porque en Sitges la mayoría de la gente habla en catalán, pero todos son bilingües como en el resto de Cataluña. -Ay, pero ese acento… Tú no eres de aquí2, ¿verdad? Eres… ¿argentina? -Sí, pero hace más de3 quince años que vivo aquí. Manuela, Eva García y Flavia Puppo, © Editorial Edinumen, 2009.

e e lectur Pour un cace

i plus eff

1. el pescador: le pêcheur – 2. aquí: ici – 3. hace más de: cela fait plus de…

Fiche de lecture 1re lecture

1 Coche la bonne réponse. Los personajes son … una chica y un pescador un pescador y una actriz

un profesor y un pescador

2e lecture

toi des t 3 fois et fixeLis le documen lecture. ents à chaque objectifs différ ine re cture : déterm Lors de la 1 le s. ge na on rs qui sont les pe s mots e lecture : relève de Lors de la 2 ants rt po im t semblen connus qui te s. ge na sur les person résumé de e lecture : fais un Après la 3 obtenue. as tu e ation qu toute l’inform

2 Complète le tableau. Personajes

Es de…

Habla el …

Vive en…

el pescador

..............................

..............................

..............................

el otro personaje

..............................

..............................

..............................

3e lecture

3 Dis en quoi l’adjectif bilingüe qualifie un des personnages. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

nueve

9

EXPRESSION ORALE 1 Prononciation

Amuse-toi avec les sons espagnols et entraîne-toi à les prononcer.. [60] a. Ya ves con las llaves.

Rappelle-toi

Ya.ves.....................las.llaves....................no.abren,.ya.ves.las.llaves

(Manuel.p ..15)..[57] Les lettres «ll » se.prononcent. comme.«.ll.».de.Camille ..

no.abrían........ ..¿Por.qué.habría.tantas.llaves.si.ninguna.llave.abría? b..La cuesta de Cuesta ..

(Manuel.p ..16)..[58] La lettre « v ».se.prononce. comme.la.lettre.« b » .

[61]

A.Cuesta,.le.cuesta.subir.la.cuesta...,..................y.en.medio.de.la.cuesta.

(Manuel.p ..17)..[59] La lettre « e » se.prononce.«.é.» La lettre « u » se.prononce.«.ou.»

va.y.se.acuesta....................... .

2 Entraînement à la lecture

[62]

Écoute ce message puis entraîne-toi à le lire à haute voix. ¡Hola! Somos alumnos de secundaria, buscamos alumnos franceses para realizar un intercambio. Nos llamamos Enrique, Paula, Angélica, Tomás y Lola, somos españoles, tenemos trece años y vivimos en Malaga. Hablamos un poco inglés y aprendemos francés. ¿Y tú? ¿quién eres? ¿cómo te llamas? ¿cuántos años tienes? ¿dónde vives?

Enrique

Tomá�

P �ula Angélica Lola

3

Entraînement à l’expression orale en continu

Réponds aux questions des élèves. . Tu.peux.enregistrer.ton.message.sur.http://vocaroo .com/. et.envoyer.le.fichier.mp3.à.ton.professeur . N’oublie.pas.d’utiliser.la.première.personne.du.singulier.!

10

diez

EXPRESSION ÉCRITE

¡Hola! Me presento

1 Rédige 4 questions sur Lionel Messi pour ce site de questions/réponses.

Écris une question sur : -.son.âge.:. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . -.la.ville.où.il.vit.:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . -.les.langues.qu’il.parle.:. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . -.son.lieu.de.naissance.:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

once

11

Culture 1 Retrouve où se situent les régions sur la carte de l’Espagne en recopiant le bon numéro. Puis écris le nom des régions en mauve. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. ..

3

4

12

6

7

2

5

.. .. .. .. ..

1. Andalucía 2. Aragón

4. Cantabria

5. Castilla-La Mancha 6. Castilla y León 7. Cataluña

.. .. .. .. ..

8. Extremadura 9. Galicia

17

10. Islas Baleares

.. .. .. .. ..

14

.. .. .. .. ..

.. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

11. Islas Canarias

.. .. .. .. ..

.. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

.. .. .. .. ..

.. .. .. .. ..

10

1

.. .. .. .. ..

3. Asturias

13

11

.. .. .. .. ..

16 15

9

8

.. .. .. .. ..

.. .. .. .. ..

.. .. .. .. ..

12. La Rioja 13. Madrid

14. Murcia

15. Navarra

16. País Vasco

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

17. Valencia

2 a. Colorie les 3 pays que tu vas étudier cette année où l’espagnol est la langue officielle. b. Colorie 3 autres pays de ton choix et complète leur nom.

3...Réponds aux devinettes.

1.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

2.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

a. Me.llamo.Miguel.de.Cervantes. Saavedra,.gracias.a.mí.puedes.leer. Las aventuras de Don Quijote de la Mancha ..¿Cuál.es.mi.profesión? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

b. Me.llamo.Letizia,.mi.marido es.el.rey.de.España.¿Quién.soy? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

3.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

c. Soy.un.tenista.español,.tengo. el.récord.de.victorias.en.Rolland. .Garros.¿Cómo.me.llamo? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

12

doce

MÉTHODE

¡Hola! Me presento Ma fiche méthode n°1 Comprendre et respecter une consigne

Une consigne ? Qu’est-ce que c’est ? Voici 3 définitions du mot consigne : 1..Ordre.donné.pour.faire.effectuer.

un.travail . 2. Énoncé.indiquant.la.tâche.à.accomplir. ou.le.but.à.atteindre . 3. Instruction.donnée.à.quelqu’un,. qui.est.chargé.de.l’exécuter ..

Comment reconnaître une consigne ? Avais-tu.remarqué.que.dans. une.consigne,.ce.sont.les.verbes. qui.indiquent.le.travail.à.faire.? Il.est.donc.très.important. de.bien.les.repérer .

Comment y répondre ? 1. Lire.l’énoncé .

•.Écris.avec.tes.propres.mots.ce.qu’est.une.consigne. pour.toi.et.à.quoi.elle.sert .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•.Écris.le.numéro.de.la.définition.qui.te.paraît. la.plus.claire.parmi.les.3.données.ci-contre.:.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Complète.ce.tableau.avec.des.verbes.qui.indiquent.l’activité.à.faire .. Activités

Verbes

Repérage.(écrit.ou.oral) observa, .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . Sélection

selecciona, .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

Classement

clasifica, .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Explication

justifica, .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Présentation

ilustra, .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

Trouve.tes.propres.stratégies.en.répondant.à.ces.questions ..

Combien.de.fois.?.En.entier.?.En.décomposant.l’énoncé.? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

2. Repérer.les.verbes. qui.donnent.des.ordres .

Comment.je.les.mets.en.évidence.?

3. Reformuler.la.consigne. avec.mes.propres.mots .

Pour.quoi.faire.?

4. Vérifier.que.j’ai.respecté. toutes.les.consignes .

Comment.?

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

trece

13

un i

d da

> Manuel p. 25

? s e v e m o m ¿Có

............................

............................

............................

............................

............................

............................

1 Complète les bulles. 2 Donne en espagnol le nom de 5 autres vêtements qui apparaissent sur la photo.

14

catorce

•

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ...........

•

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ...........

• .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ........... • .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..... •

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ........

VOCABULAIRE

¿Cómo me ves? Ma fiche vocabulaire n°2

•.los.dientes •.los.ojos:.azules,.marrones, negros,.verdes •.el.pelo:.castaño,.moreno,. pelirrojo,.rubio •.corto(a).≠.largo(a) •.liso(a).≠.rizado(a) •.la.piel •.la.boca: la bouche •.la.nariz:.le nez •.los.labios:.les lèvres •.las.orejas:.les oreilles •.grande:.grand(e) •.pequeño(a):.petit(e)

J'enrichis

J'ai appris

LA CARA

EL CUERPO

LA ROPA

LOS DISFRACES

•.alto(a).≠.bajo(a) •.botas •.delgado(a).≠.gordo(a) •.una.camisa. •.una.camiseta •.flaco(a):.maigre •.una.chaqueta •.los.brazos:.les bras •.deportivas •.la.cabeza:.la tête •.gafas.de.sol •.una.prenda •.las.manos:.les mains •.las.piernas: les jambes •.un.sombrero •.vaqueros •.los.pies:.les pieds •.un.vestido •.zapatos

•.una.barba •.un.bigote •.una.calavera •.una.capa •.una.corbata •.un.disfraz •.un.esqueleto •.una.máscara •.maquillaje •.una.peluca •.un.traje

•.un.abrigo:.un manteau •.una.bufanda:.une écharpe •.un.chándal:.un survêtement •.una.gorra: une casquette •.un.gorro:.un bonnet •.un.jersey:.un pull

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•.un.antifaz: un masque (pour les yeux) •.una.espada: une épée

3 Parmi les 4 listes, souligne les mots qui sont au pluriel. Sais-tu pourquoi ils sont au pluriel ? 4 Adriana y Diego ont besoin d’une tenue. Choisis, pour chacun dans les listes, 3 vêtements pour les habiller (de la tête aux pieds) et note-les en précisant leur couleur. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

quince

15

GRAMMAIRE Ma fiche grammaire n°2 Les articles indéfinis

Le pluriel Le pluriel des noms et des adjectifs Si.le.nom.ou.l’adjectif.finit.par.:. une.voyelle une.consonne

pluriel +.-s +.-es

un traje .

La comparaison de.supériorité.+. d’infériorité.–. d’égalité.=.

.. . .

masculin un

féminin una

pluriel

unos

unas

En.général,.on.n’emploie.pas.l’article.indéfini.pluriel,. en.particulier.lorsque.l’on.traduit.«.des.» .

L’adjectif.s’accorde.toujours.avec.le.nom . la boca.grande.. .las bocas.grandes la nariz.azul.. .las narices.azules

Les comparatifs

singulier

trajes, una falda

Poder (o ue) et querer (e ie) Poder et querer sont 2 verbes à diphtongue. On.dit.d’un.verbe.qu’il.diphtongue.lorsque.le.o. du.radical.devient.ue.ou.lorsque.le.e.devient.ie,. quand.on.le.conjugue .

más. adjectif. que menos. adjectif. que tan. adjectif. como

La.diphtongue.se produit.à.toutes.les.personnes. sauf.à.la.1re.et.2e.du.pluriel .

Yo soy más alto que tú y tan alto como él.

.

.

(yo).. (tú).. (él,.ella).. (nosotros,.-as).. (vosotros,.-as).. (ellos,.-as)..

La place du pronom à l’infinitif Les pronoms (réfléchis, COD et COI) se placent derrière et collés au verbe quand celui-ci est à l’infinitif (au.gérondif.et.à.l’impératif) . Ce.phénomène.s’appelle.l’enclise.du.pronom .

1...Complète le pluriel de ces mots avec la bonne terminaison.

ce�

16

e�

�

.

la.actriz.. ..las.actri. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ...............el.autor.. ..los.autor. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.

el.lápiz.. ..los.lápi. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....................el.libro.. ..los.libro. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ...............

dieciséis

faldas

Poder.(pouvoir)..

puedo.. puedes.. puede.. podemos.. podéis.. pueden..

Querer.(vouloir) quiero quieres quiere queremos queréis quieren.

¿Cómo me ves? 2 a. Observe les crayons et colorie les carrés pour que les affirmations soient correctes. El.lápiz..

..es.más.largo.que.el.lápiz..

. .

El.lápiz..

..es.menos.largo.que.el.lápiz..

El.lápiz..

..es.tan.largo.como.el.lápiz..

. . . .

b. Fais trois autres comparaisons. Utilise.más,.menos,.tan,.et.aussi.le.contraire.de.largo:.corto . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

3 Les articles indéfinis de ce texte ont été dérobés par Billy Ôtemots. Retrouve-les et complète le message..Attention,.quand.il.n’y.a.pas.d’article,.Billy.a.laissé.des.vides.pour.tromper.les.enquêteurs.! .Attention,.quand.il.n’y.a.pas.d’article,.Billy.a.laissé.des.vides.pour.tromper.les.enquêteurs.! ¡Hola!.me.llamo.Tomás ..Soy.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....detective.privado ..Busco.a.Billy.Ôtemots .. Es.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....chico.moreno,.bajito.y.delgado,.lleva.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....gafas,... camiseta.de.rayas,.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....sombrero.y.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....mochila.

un

.. .. .. .. .. .. .. .. .. ....

llena.de.palabras .

una

4 .a. Colorie les cases du tableau selon le code couleur et trouve la forme verbale qui s’y cache. . .

1:.amarillo 2.:.rojo. 3.:.azul

3 3 3 3 3 3 3

3 1 1 1 1 1 3

3 1 3 1 3 3 3

3 1 1 1 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3

3 2 2 2 2 2 3

3 3 3 3 3 2 3

3 2 2 2 2 2 3

3 3 3 3 3 3 3

3 2 2 2 2 2 3

3 2 3 2 3 2 3

3 2 3 2 3 2 3

3 3 3 3 3 3 3

3 1 1 1 1 1 3

3 1 3 3 3 1 3

3 3 1 1 1 3 3

3 3 3 3 3 3 3

3 1 1 1 1 1 3

3 1 3 1 3 1 3

3 1 3 1 3 1 3

3 3 3 3 3 3 3

b. Quel verbe à quelle personne as-tu trouvé ? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. c. Conjugue à toutes les personnes un autre verbe ayant la même particularité.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

5 Complète avec le bon pronom.

me

te

se

no�

o�

puedo.disfrazar. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ............quieren.maquillar. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ............puede.vestir. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ............quieres.poner. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ............ diecisiete

17

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

[63]

!Mira quién desfila!

Lis d’abord l’encadré « Pour une écoute plus efficace ».

Fiche d’écoute 1re écoute

1 Coche la bonne réponse : a. ¿Cuántas.voces.oyes.?. .dos... .tres... .cuatro b. Los.personajes.miran.: .una.revista.... .un.libro.... .la.tele

2e écoute

2 Barre le mot que tu n’as pas entendu dans les séries suivantes : a. premios.Goya.–.premios.Óscar.–.premios.Grammy b. guapo.–.bonito.–.feo.–.precioso. c. vestido.–.chaqueta.–.falda.–.pajarita d. ojos.verdes.–.pelo.rubio.–.ojos.castaños. 3e écoute

3 Décris Blanca Suárez (3 informations).

écoute Pour une ace

c plus effi

! une CO… sans fiche Lance-toi et réalise s. pe éta is les Pas de panique et su oix. re .:.sois.attentif.aux.v Lors de la 1 écoute . oi.? .qu .De e.? arl i.p et.aux.bruits ..Qu e .:.note.les.mots. Lors de la 2 écoute que.tu.reconnais . e lie.avec.des.flèches. Après la 3 écoute.:.re .la.même.chose. de nt. rle les.mots.qui.pa nne . ou.de.la.même.perso e. s.un.résumé.logiqu Mets.de.l’ordre.et.fai eux. u.p t,.t an en int Ma . des.informations . . coute,.tu.vas.trouver compléter.la.fiche.d’é cela.très.facile.!

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

4 Dis ce que porte Dani Rovira au gala des prix Goya (3 vêtements). .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

18

dieciocho

¿Cómo me ves?

COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT

Somos diferentes ¡Ánimo, Teresa!, grita mi hermana 1. Se llama Nora. Tiene quince años, dos más que yo. (…) Nora está entre la gente guay2 del colegio. Además es alta. Es tan alta que nadie cree que sea mi hermana. ¿Por qué no me parezco3 a ella? (…). Mido un metro y cuarenta centímetros (¿no voy a crecer nunca?), tengo ojos marrones, pelo negro recogido en una coleta4... Nora mide treinta centímetros más que yo. Laida Martínez Navarro (escritora española), El club de los bichos, 2014.

1 ..mi.hermana:.ma soeur .. 2 ..Está.entre.la.gente.guay. =.es.muy.popular ..–. 3 ..Me.parezco.a:.je ressemble à ... 4 ..coleta:.queue queue de cheval.

Fiche de lecture 1 lecture re

1 ¿Cómo se llama la narradora?

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2 ¿Cómo se llama la hermana de la narradora? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

2e lecture

3 ¿Qué diferencias existen entre la narradora y su hermana? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

3e lecture

ure ne lect Pour u ficace

plus ef

fixe-toi des ent 3 fois et m u oc d le e lecture. Lis ts à chaqu n re fé if d s objectif yons. lise.des.cra re lecture.:.uti lire. 1 r. la ou e .p d rs Lors igneu .ou.des.surl ue. aq ch à. r. u de.couleurs le u r. ocie.une.co ette.couleu le.texte ..Ass ligne.avec.c ou . .s t . et en e. h ag ac i.s’y.ratt personn rmations.qu fo in s. le s. te tou .des. note.à.côté 2e lecture.:. la trouve. e e. d .s ù rs .o Lo ne.du.texte g .li la ndre . s. po on questi t’aider.à.ré n.qui.peut. io at rm fo n l’i .le.texte. e lecture.:.relis s. Après la 3 .que.toute re.fois.ainsi é . m u une.derniè és .r n s.et.fais.u les.réponse

4 Dresse le portrait physique des deux soeurs. Tu.peux.écrire.un.petit.texte.ou.imaginer.un.dessin.à.ton.tour . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

diecinueve

19

EXPRESSION ORALE 1 Prononciation

Amuse-toi avec les sons espagnols et entraîne-toi à les prononcer. a. R con R guitarra [67] Erre.con.erre,.guitarra..............,..erre.con.erre,.carril....................... .

Rappelle-toi

Rápido.ruedan.los.carros.................,.rápido.el.ferrocarril................ . La bruja Maruja... b..La

[68].

a.................Marujja.prepara.un.brebajje,.con.cera.de.abej abeja............., abej La.bruja.................Maruja.prepara.un.brebaje,.con.cera.de.abeja............., dos.dientes.de.ajjo...............,.cuarenta.lentej lentejas.........., lentej dos.dientes.de.ajo...............,.cuarenta.lentejas.........., y.un.pelo.de.oveja oveja................... ... y.un.pelo.de.oveja................... . Cerezas y más cerezas.. c..Cerezas

(Manuel.p ..27)..[64] La lettre « r » se.prononce.: -.à.peine.roulée.au.milieu. d’un.mot.devant.une.voyelle.; -.très.roulée.en.début.de.mot.; -.très.roulée.si.elle.est.doublée . (Manuel.p ..28)..[65] La lettre « j » se.prononce. avec.un.raclement.de.gorge . (Manuel.p ..29)..[66] La lettre « z » se.prononce. comme.la.lettre.« th ».anglais .

[69]

.cené...................de.tanto.comer. ,.¡me.encerecé!................. Cerezas.comí,.cerezas.cené...................de.tanto.comer.cerezas,.¡me.encerecé!................. 2 Entraînement à la lecture

[70]

Écoute ce message puis entraîne-toi à le lire à haute voix . ¡Hola soy Pedro! En mi colegio los alumnos llevan uniforme. Todos llevamos camisas blancas y chaquetas rojas. Los chicos llevan pantalones negros, en cambio las chicas llevan faldas de cuadros y calcetines rojos. ¿Y en tu colegio, lleváis uniforme? ¿Qué ropa llevas hoy?

3

Entraînement à l’expression orale en continu

Réponds aux questions de Pedro. .

20

veinte

Tu.peux.enregistrer.ton.message.sur.http://vocaroo .com/. et.envoyer.le.fichier.mp3.à.ton.professeur .

EXPRESSION ÉCRITE

¿Cómo me ves?

1 Choisis ton joueur favori et décris-le :

-.son.visage.(les.yeux,.les.cheveux,.le.nez,.les.oreilles,.la.bouche).; -.sa.corpulence.(grand/petit,.gros/mince) . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

2 Compare-le à d’autres personnages (il.est.plus.….que,.moins.….que,.aussi.….que) . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

veintiuno

21

Culture 1 Remplis la grille de mots croisés en t’aidant des photos.

El D ía de losMuerto� 2

5

1 4

2 1

3

P 6

I

Z

C 3

4

A D O

5

22

veintidós

6

MÉTHODE

¿Cómo me ves? Ma fiche méthode n°2 Surmonter une difficulté

Quand je parle avec quelqu’un.

Connais-tu.des.expressions.en.espagnol. pour.demander.de.l’aide.?.Note-les.ci-dessous .

Je peux : .demander.de.répéter.si.je.ne.comprends.pas . .demander.de.parler.plus.lentement.ou.plus.fort . .demander.comment.on.dit.un.mot . .demander.à.quelqu’un.d’épeler.un.mot . .faire.des.gestes.pour.clarifier.ce.que.je.veux.dire . .désigner.du.doigt.ce.que.je.veux .

Quand je lis un texte. Je peux : .essayer.de.deviner.le.contenu.en.m’aidant. des.illustrations.et.du.vocabulaire.donné . .essayer.de.deviner.le.sens.des.mots. que.je.ne.connais.pas.en.m’aidant. de.leur.ressemblance.avec.ma.langue . .faire.des.hypothèses.sur.le.sens.d’un.mot. inconnu.par.rapport.au.contexte .

Quand j’écoute un enregistrement ou je regarde une vidéo. Je peux : .identifier.la.nature.du.document. et.son.objectif . .repérer.tous.les.éléments.non.verbaux .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

Tu.peux.noter.ici.d’autres.astuces.ou.stratégies. qui.t’ont.aidé.à.comprendre.un.texte . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

Donne.des.exemples.de.documents.audiovisuels. qui.ont.pour.but.de.: Divertir

Informer

Enseigner

Convaincre, vendre

Complète.la.liste.d’éléments.qui.ne.sont.pas.des.paroles et.qui.aident.à.mieux.comprendre.:

-.Les.bruits -.L’expression.des.visages -. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

veintitrés

23

un i

d da

> Manuel p. 39

Mi familia..o. más! ¡y much 6. 5. 4.

3.

7.

...........................

...........................

...........................

8.

...........................

...........................

...........................

9. 2.

...........................

...........................

1.

...........................

10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 Écris une légende dans chaque bulle. 2 Indique le numéro de la bulle qui correspond à chaque définition.

24

a..Es.la.hermana.del.número.2:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

c. Es.el.marido.de.la.número.6:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

b..Es.la.mujer.del.número.3:... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

d..Es.el.nieto.de.la.número.8:.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

veinticuatro

VOCABULAIRE

Mi familia... ¡y mucho más! Ma fiche vocabulaire n°3

•.el.abuelo./.la.abuela. .los.abuelos •.el.padre./.la.madre. .los.padres •.el.hijo./.la.hija. .los.hijos •.el.nieto./.la.nieta. .los.nietos •.el.hermano./.la.hermana. .los.hermanos •.el./.la.hermanastro(a) •.un./.una.hermano(a).gemelo(a) •.mayor.≠.menor •.estar.divorciado(a)./. estar.separado(a) •.el.marido. .la.mujer •.el./.la.novio(a):.le / la fiancé(e) •.el./.la.tío(a):.l’oncle / la tante •.el./.la.primo(a):.le / la cousin(e) •.ser.hijo(a).único(a):. être fils(fille) unique

LAS MASCOTAS

•.el./.la.dueño(a) •.una.mascota •.un.gato •.un.perro •.un.pez •.un.conejillo. de.Indias •.un.mini.cerdo •.un.conejo:.un lapin •.un.loro:.un perroquet •.un.canario:.un canari •.una.tortuga:. une tortue •.un.hurón: un furet •.una.serpiente: un serpent J'enrichis

J'ai appris

LA FAMILIA

LA CASA

PARA SITUAR

•.una.casa •.una.habitación •.la.cocina. .cocinar,. comer •.el.salón. .ver.la.tele,.leer •.el.dormitorio. .jugar,. hacer.los.deberes •.el.cuarto.de.baño./. el.baño •.el.jardín •.un.piso:.un appartement •.la.entrada:.l’entrée •.el.pasillo:.le couloir •.el.comedor:.la salle à manger

•.arriba •.abajo

•.a.la.izquierda •.a.la.derecha. •.delante.(de) •.detrás.(de) •.cerca: près •.lejos: loin

•.dentro: dedans •.fuera:.dehors

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

•. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

3 Dans ces 4 listes de vocabulaire, surligne avec des couleurs différentes : a..tes.3.mots.préférés .. b. les.mots.que.tu.as.du.mal.à.retenir . 4 Recompose les mots suivants auxquels il manque toutes les voyelles. a..Drmtr.:..–.–.–.–.–.–.–.–.–.–.. b..Hrmn.:..–.–.–.–.–.–.–. c..Hrn.:..–.–.–.–.– d..Ljs.:..–.–.–.–.–. e. Lr.:..–.–.–.–.. f..Dtrs.:..–.–.–.–.–.– 5 Lis les indices et entoure sur l’illustration, avec des couleurs différentes. a..Está.detrás.de.su.abuela . b..Están.delante.de.su.padre . c. Está.a.la.izquierda.de.su.hermano .. veinticinco

25

GRAMMAIRE Ma fiche grammaire n°3 Les articles indéfinis .. 1re.pers ..sing . 2e.pers ..sing .

singulier

Estar Le verbe estar est irrégulier :

pluriel

(masc ../.fém .)

(masc ../.fém .)

tu

tus

mi

mis

3 .pers ..sing .

su

sus

1re.pers ..plur .

nuestro/a

nuestros/as

2e.pers ..plur .

vuestro/a

vuestros/as

3 .pers ..plur .

su

sus

e

e

Les.seuls.possessifs.à.s’accorder.au.féminin.sont.:. nuestro./.nuestra ;.vuestro./.vuestra.;. nuestros./.nuestras.;.vuestros./.vuestras .

. . . . . .

(yo).. (tú).. (él,.ella).. (nosotros,.-as).. (vosotros,.-as).. (ellos,.-as)..

estoy estás está estamos estáis están

Estar pour exprimer une action en train de se dérouler Quand tu veux exprimer une action en train de se dérouler utilise :.estar.+.gérondif.(être.en.train.de…) Antonio está comiendo las uvas.

•.Comment.se.construit.le.gérondif.?

Estar pour situer

remplacés.par.les.terminaisons

-er

-iendo

-ir

-iendo

-ar

Quand estar sert à situer dans l’espace, il est suivi d’un indicateur de lieu : estar.en / delante (de)./. detrás (de) /.a la derecha (de)./.a la izquierda (de)./.… Antonio está en el salón, delante del árbol de Navidad.

1...Prends un élément dans chaque boîte pour former des phrases correctes.

infinitifs.en

�estra� *N � T * �estro� *V

-ando

•.Deux.exceptions.à.connaître.:.

leer. .leyendo dormir. .durmiendo

* herma no� * ma dre * ma scota �

* e stá n e n el jard ín * e stá n ha cie ndo . lo� debere �. * e stá ley e ndo.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

26

veintiséis

Mi familia... ¡y mucho más! 2 Retrouve toutes les personnes du verbe ESTAR au présent. Attention aux accents écrits !

S

A

T

S

E

I

T

S

E

P

O

S

I

Á

D

U

Á

I

S

R

T

E

S

T

O

Y

T

Á

T

Á

E

C

I

E

R

U

S

T

Á

J

N

Á

N

Á

T

S

E

T

S

U

O

E

S

T

Á

I

S

L

I

S

S

Á

T

S

O

M

A

T

S

E

C

A

U

O

L

M

U

N

Á

U

3 Décris cette image à quelqu’un qui ne peut pas la voir. Explique-lui.où.se.situe.chaque.animal . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

4 Que sont-ils en train de faire ? Rédige une phrase pour chaque image.

a.

b.

c.

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veintisiete

27

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

[71]

Pero... ¿dónde está?

Fiche d’écoute 1re écoute

1 Coche la bonne réponse : a. En.el.documento.hablan.:. .una.madre.y.su.hija... .dos.hermanas... .dos.amigas b. Una.de.las.dos.está.buscando.(est en train de chercher) . . . .un.libro.... .una.mascota.... .su.teléfono

2e écoute

2 Dans chaque liste, entoure les mots que tu as entendus : a. Andrea.–.Martina.–.Marta.–.Sandra.–.Ana b. gato.–.pez.–.serpiente.–.conejillo.de.Indias. c. salón.–.cuarto.de.baño.–.cocina.–.habitación. 3e écoute

Pour une écoute

plus efficace

Écoute l’audio 3 fois et fixe-toi des objectifs différents à chaque écoute. Lors de la 1re écoute.:.repère.quelle. relation.unit.les.personnes.qui.parlent .. Lors de la 2e écoute.:.repère.quelles. informations.concernent.quelles. personnes . Après la 3e écoute.:.synthétise.toutes. les.informations.pour.comprendre. le.problème .

3 Explique quel est le problème. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

4 Chaque fille a un animal de compagnie. Peux-tu dire lequel ? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

28

veintiocho

COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT

Mi familia... ¡y mucho más!

Vicente, el repelente Ana, la vecina¹, tiene un hijo de la misma edad que Romina, más o menos de trece años. Se llama Vicente y además es repelente², por eso le llaman “el repelente niño Vicente”. Siempre que ve a Romina por la calle corre detrás de ella y le deshace la cola y con todo eso, no trata bien a los animales: cada vez que ve un perro o un gato le tira piedras³. Romina no lo soporta. Romina tiene una gata pelirroja llamada Estefi que detesta la soledad. (...) No hay que ser muy astuto para entender que Romina y Vicente se tienen la guerra declarada. Margarita Barberá Quiles, El secreto de Romina, 2005.

1 ..la.vecina: la voisine.-.2 ..repelente.=.insoportable.-.3 ..tirar.piedras:.lancer des cailloux

Fiche de lecture 1re lecture

1 Coche la bonne réponse. Los.personajes.son.… .tres.chicas.y.un.chico.... .dos.chicas,.un.chico.y.un.animal... .un.chico,.una.chica,.un.gato.y.un.perro.

2e lecture

2 Relie chaque personnage à sa caractéristique : a. Ana.. 1. Es.una.gata . . b. Romina. 2. Es.la.dueña.de.Estefi .. . c. Vicente. 3. Es.la.madre.de.Vicente .. . d. Estefi. 4. No.trata.bien.a.los.animales .

e e lectur Pour un cace

i plus eff

toi des t 3 fois et fixeLis le documen lecture. ue rents à chaq objectifs diffé ine. re cture.:.déterm Lors de la 1 le rincipaux. .p es ag nn so er qui.sont.les.p s .. ages.secondaire et.les.personn s. e cture.:.repère.le Lors de la 2 le e.personnage .. qu ha e.c s.d ue caractéristiq .tout. e ure.:.récapitule Après la 3 lect nnage . so er e.p qu ha sur.c ce.que.tu.sais.

3e lecture

3 Que sait-on sur Estefi ? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

4 Fais le portrait de Vicente avec le plus d’informations possible. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

veintinueve

29

EXPRESSION ORALE 1 Prononciation

Amuse-toi avec les sons espagnols et entraîne-toi à les prononcer. a. La sardinera

Rappelle-toi

[74]

La.sardinera......................sacó.para.asar.. ardinera......................sacó.para.asar.. sesenta.sardinas.secas.......................,.al.sol................ . ardinas secas.......................,.al.sol................ . b..El El jardín de Asunción..

[75]

El.jardín.de.Asunción ................está.en.el.centro.de.Irún.................. ..

(Manuel.p ..41)..[72] La lettre « s » se.prononce. toujours.comme.le.groupe.« ss ». français,.même.entre.deux. voyelles . (Manuel.p ..43)..[73] On entend le « n » final dans. les.syllabes.an, en, in, on, un.

En.su.jardín.hay.un.hurón...................y.una.serpiente.gigante................... . ón...................y.una.serpi serpiente.gig te.gigante................... .

2 Entraînement à la lecture

[76]

Écoute ce message puis entraîne-toi à le lire à haute voix. “Hoy es cinco de enero. Estoy en la calle. Es la cabalgata de Reyes. Los Reyes Magos están desfilando. Todo el mundo está esperando el día seis. Es un día muy especial. Soy el rey de la cabalgata pero no soy humano. Los Reyes me están tirando. Todos los niños quieren atraparme. Soy… soy… ¡el caramelo!”

3

Entraînement à l’expression orale en continu

Ton.meilleur.ami.n’a.pas.pu.assister.à.la.Cabalgata .. Tu.lui.laisses.un.message.dans.lequel.tu.lui.dis.où.tu.es.et.ce.que.tu.fais .. Tu.lui.demandes.ensuite.ce.qu’il.est.en.train.de.faire..(regarder.la.télé.?,.faire.les.devoirs.?,.…) .. .

30

treinta

Tu.peux.enregistrer.ton.message.sur.http://vocaroo .com/. et.envoyer.le.fichier.mp3.à.ton.professeur .

EXPRESSION ÉCRITE

Mi familia... ¡y mucho más!

1 Es-tu capable de compléter les mots suivants avec des doubles consonnes ?

nn

ll

rr

cc

.

a. co. .. .. .. .. .. ...espondencia.

.d. i. .. .. .. .. .. ...ovación

.

b. bi. .. .. .. .. .. ...ete..

e. mi. .. .. .. .. .. ...ones

.

c. a. .. .. .. .. .. ...ión..

f. ma. .. .. .. .. .. ...ón

2

Rappelle-toi (Manuel.p ..42) En.espagnol,.on.écrit.toutes. les.lettres.qu’on.prononce .. Les seules consonnes qui peuvent être doubles.sont. celles.du.prénom.CaRoLiNa .

Vers l’expression écrite

a..Complète Complète cette carte de voeux.

T� escribo para de searte una

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

y un próspero

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .N �v id

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

T� de seo lo mejor a ti y

a toda tu . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

(tu� pa dre� y tu�

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .!

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .

¡F �lice s. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .....de. .. .. . .

ad

. .. .. .. .. .. )..

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..de

año!

. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

b..Décris le dessin de la carte de voeux en employant estar pour situer et estar + gérondif. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

treinta y uno

31

Va m s allá 5

e

uide de vo g i n i m ya n o ge M

Va m s allá 5

e

…à.personnaliser.et.à.garder.!

À liser a n n perso arder ! et à g • Mon kit de mots de survie

• Le Mexique

......

............................

• Madrid (Espagne)

...................

p. 2

p. 4 p. 5

• L’Argentine

............................

p. 6

• Le Pérou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7 • Barcelone (Espagne)

...............

p. 8

©.Éditions.Didier.-.À.télécharger.et.à.imprimer.sur.le.site.www .vamosalla5 .com

Colle.i ci. ta.ph oto.!

Colle.ici. ta.photo.!

Mon kit de mots de survie Voici des mots et expressions qui te seront utiles. Si tu en connais ou si tu en entends d’autres, note-les à ton tour !

Je suis poli(e) ! Hola./.Buenos.días./.Buenas.tardes./. Buenas.noches

Salut / Bonjour / Bonsoir

Hasta.luego./.Adiós

À bientôt / Au revoir

Por.favor./.Muchas.gracias./.De.nada

S’il te (vous) plaît / Merci beaucoup / De rien

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

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C’est par où ? Perdone,.¿podría.indicarme.…?

Excusez-moi, pourriez-vous m’indiquer … ?

Estoy.perdido(a) ..

Je suis perdu(e).

Busco.la.calle.…./.la.plaza.…./.la.avenida.… Je cherche la rue … / la place … / l’avenue ... ¿Cómo.se.va.a.….?

Comment va-t-on à…?

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

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À table ! Tengo.hambre ../.Tengo.sed ..

J’ai faim. / J’ai soif.

Quiero.…./.Deme…

Je veux… / Donnez-moi...

De.primero.…./.De.segundo.…./.De.postre… En entrée… / En plat… / En dessert...

2

dos

¡La.cuenta,.por.favor!

L’addition, s’il vous plait !

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

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Shopping ! Solo.estoy.mirando ../.Estoy.buscando…

Je regarde juste. / Je cherche...

¿Tiene.la.talla.…./.el.número…?

Vous avez la taille… / la pointure… ?

¿Cuánto.cuesta(n). . . .?.

Combien coûte(nt) … ?

¿Dónde.están.los.probadores?./. ¿Dónde.está.la.caja?

Où sont les cabines d’essayage ? / Où est la caisse?

¿Me.lo.puedo.probar?

Je peux essayer ?

¿Dónde.puedo.comprar…?.

Où est-ce que je peux acheter... ?

Es.para.regalar ..

C’est pour offrir.

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

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En visite ¿A.qué.hora.abre./.cierra. . . ..?

À quelle heure ouvre / ferme … ?

Quiero.una.entrada.para….

.Je veux une entrée pour...

¿Qué.es.lo.que.no.me.puedo.perder?

Qu’est-ce qu’il faut que je voie absolument ?

¿Dónde.está.la.oficina.de.turismo?

.Où est l’office de tourisme?

Estoy.buscando.la.salida .

.Je cherche la sortie.

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J’ai un problème... Tengo.un.problema .

J’ai un problème.

Me.duele.la.cabeza./.la.barriga ..

J’ai mal à la tête / au ventre.

¿Dónde.está.el.baño?.

Où sont les toilettes ?

He.perdido.mi.mochila./.el.móvil ..

J’ai perdu mon sac à dos / mon portable.

¿Dónde.está.el.hospital./.la.comisaría?

Où est l’hôpital / le commissariat ?

¿Hay.wifi.aquí?.¿Cuál.es.la.contraseña?.

Il y a du wifi ? Quel est le mot de passe ?

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tres

3

Le Mexique Quand y aller ? ...En.hiver..si.tu.veux.bronzer.à.Cancún. ou.sur.la.Riviera.Maya . ...Début.novembre..pour.la.Fête.des.Morts . ...En.décembre..pour.la.traditionnelle.Fête. de.la.Vierge.de.Guadalupe . Fiesta de la Virgen de Guadalupe (8.au.12.décembre) C’est.la.fête.religieuse.la.plus.importante.du.pays .. Les.Mexicains.célèbrent.la.vierge.de.Guadalupe. avec.des.processions,.des.messes,.de.la.musique. et.des.danses ..Ambiance.assurée.!

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