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3°

SIMULACRO

PRUEBA Saber VERIFICA QUE ESTE NÚMERO APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS

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En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.

PRUEBA

N.º DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS

24

LENGUAJE

20

TOTAL

44

TIEMPO

2 HORAS

30 MINUTOS

Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.

Comienza la prueba cuando te lo indique el jefe de salón

MATEMÁTICAS

Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

1. Andrés está jugando parqués con su hermana Ester y su prima María. ¿Cuántas personas están jugando? A. dos B. tres C. cuatro D. cinco 2. La casa de Samantha está compuesta por la cocina, el comedor, el estudio, dos patios y tres habitaciones. El número de patios que tiene la casa de Samantha es A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2

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Para preparar una taza de aromática, Jorge usa:

Una taza de agua y dos bolsitas de aromática 3. Si quiere preparar 3 tazas de aromática, él necesita 3 tazas de agua y A.

B.

C.

D.

4. En la secuencia de números A. B. C. D.

63, 61, 59, 57... se

resta 1 unidad cada vez restan 2 unidades cada vez multiplica por 2 unidades cada vez suma 1 unidad cada vez SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366

3

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 5 y 6. Camila tiene un tablero para encajar piezas como se muestra:

5. Podemos afirmar que todas las piezas A. B. C. D.

son círculos tienen 3 lados son triángulos tienen 4 lados

6. Una figura que puede verse en el tablero es A. B. C. D.

una estrella un cuadrado un triángulo un círculo

7. Para medir el largo de un lápiz lo mejor es usar A. B. C. D. 4

una regla una taza una balanza un termómetro

201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 8 y 9. María quiere llenar su lonchera con stickers como se muestra:

8. La cantidad de stickers que necesita para cubrir la tapa de la lonchera es A. 8 B. 10 C. 20 D. 40 STICKER 9. Si María se gasta 3 stickers para cubrir una libreta, entonces el área de la libreta es A. B. C. D.

mayor que el área de la lonchera menor que el área de la lonchera igual que el área de la lonchera igual que el área de un solo sticker

Responde las preguntas de la 10 a la 12 de acuerdo con la siguiente información. Un grupo de niñas juega moviendo una ficha por las casillas de un tablero y su ubicación en las casillas depende del valor obtenido al lanzar un dado. Al lanzar el dado se puede obtener cualquier número del 1 al 6. La tabla muestra la casilla donde va cada niña:

Andrea Beatriz Diana

Casilla 14 15 18

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5

10. Si Beatriz saca

6, quedará en la casilla

A. 19 B. 21 C. 23 D. 25 11. Si Diana pasó a la casilla

22, entonces ella avanzó

A. 4 casillas B. 5 casillas C. 6 casillas D. 7 casillas 12. Que Andrea saque un

9 al lanzar el dado, es

A. seguro B. muy posible C. posible D. imposible Observa las siguientes figuras y responde las preguntas 13 y 14.

13. ¿Cuál es la que ocupa mayor superficie? A. el círculo B. el cuadrado C. el triángulo D. el rectángulo 6

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14. ¿Cuál de ellas posee el mayor perímetro? A. El círculo B. El cuadrado C. El triángulo D. El rectángulo

15. Felipe debe estar en la playa a las 12 del medio día. Si el viaje se demora 1 hora y Felipe sale a las 11:30 a. m., entonces ¿habrá tomado una buena decisión? A. sí, porque con 30 minutos es suficiente para llegar B. sí, porque tiene 1 hora exacta para llegar a su destino C. no, porque con 30 minutos no le alcanzaría D. no, porque debió haber salido a las 11:15 a. m. SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366

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16. En la escuela la maestra de 3.° ha organizado una visita al museo, de cada grupo asistirán las siguientes personas Grupo Número de asistentes 3.° A 42 3.° B 37 3.° C 38 3.° D 43

La maestra calcula que asistirán más de 155 alumnos, el coordinador alrededor de 120 y el director menos de 150. ¿Quién hizo la mejor estimación? A. la maestra B. el coordinador C. el director D. ninguno hizo una buena estimación 17. Luisa tiene 4 cajas y en cada caja hay 5 chocolates. Los chocolates que tiene Luisa son A. 9 B. 16 C. 18 D. 20

18. Para una caminata ecológica se han inscrito 36 hombres y 3 mujeres. Si entre los participantes se rifa una gorra, podemos decir que es A. imposible que se la gane una mujer B. seguro que se la gane un hombre C. poco probable que se la gane una mujer D. muy probable que se la gane una mujer 8

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19. El anterior pictograma representa la cantidad de libros en cuatro bibliotecas. La diferencia en libros entre la biblioteca C y la D es de A. 1.000 B. 2.000 C. 3.000 D. 4.000 20. Carlos cumple 8 años y a su fiesta asisten 6 niños y 7 niñas. Los invitados a la fiesta son A. B. C. D.

8+6+7 8–6 6+7 6x7

130

150

170

190

21. En la anterior secuencia de números ¿qué está pasando? A. B. C. D.

se multiplica por 2 cada vez se suman 20 unidades cada vez se suman 200 unidades cada vez se restan 20 unidades cada vez SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366

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22. En un galpón de gallinas había 86 gallinas y hoy se vendieron 12 de ellas. Las gallinas que quedan en el galpón son A. 64 B. 68 C. 74 D. 76

23. Se repartirán 20 chocolates entre 5 niños. Si todos recibirán la misma cantidad, entonces la operación que debemos realizar para saber cuánto le toca a cada uno es A. B. C. D.

20 – 5 20 + 5 20 x 5 20 ÷ 5

II

IV

VI

?

24. La anterior secuencia está en numeración romana. El número que reemplaza el interrogante es A. III B. VII C. VIII D. X 10

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LENGUAJE Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

El Zorro Rojo El zorro rojo se vistió con su mejor traje, se peinó como todo un caballero y salió de paseo. Al llegar a la esquina se encontró con su buen amigo el sabueso y juntos, comieron bailaron y tuvieron una amena conversación durante toda la noche.

25. En el texto anterior, el orden correcto de las acciones que realiza el zorro rojo es A. peinarse, salir, vestirse B. salir, vestirse, peinarse C. vestirse, salir, peinarse D. vestirse, peinarse, salir 26. El anterior texto tiene características de una fábula porque A. tiene una enseñanza al final B. aparecen pocos personajes C. no critican a los humanos D. los animales son humanizados SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366

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27. La moraleja que podría aplicarse a la anterior fábula sería A. los perros y los zorros son buenos amigos B. los animales saben comer y beber muy bien C. en la amistad no importan las diferencias D. el zorro es más inteligente que el sabueso 28. La figura literaria que es usada en la fábula y que da características humanas a los animales o las cosas es llamada A. metáfora B. símil C. personificación D. etopeya

Houston, Texas a 13 de mayo del 2012. Querida tía Lulú: ¿Cómo has estado? Espero que muy bien, nosotros por aquí nos encontramos muy bien y extrañándolos mucho, tenemos muchas ganas de verlos. Es por eso que te escribo, para comentarte que en tres semanas vamos a poder tomar unas vacaciones en Canadá, así que ya pronto podremos vernos. Así que espero verte muy pronto, estamos muy felices por ello. Con mucho cariño. Tu sobrina

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Marta Patricia

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29. El destinatario de la anterior carta es A. la tía Lulú B. saludo C. desarrollo D. remitente

Tas tas

30. En la anterior imagen las palabras Tas tas representan A. el nombre de un baile B. la marca de los clavos C. el acero del clavo D. el golpeteo del martillo

31. Teniendo en cuenta la forma y el contenido del siguiente aviso, que aparece en una avenida, lo podemos llamar

A. un afiche comercial B. una señal informativa C. un anuncio publicitario D. una señal preventiva SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366

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32. Para la clase de español, a Caliche le pidieron una cartelera que se relacione con los sustantivos propios; de las siguientes opciones escoge la que tiene sustantivos propios A. Magdalena, Ana, Colombia B. llavero, televisor, carro C. Google, Apple, comedor D. sillón, pantalón, puerta Los sustantivos numerales hacen referencia a aspectos o nociones fijas numéricas, independientemente del contexto en el que estén. Teniendo en cuenta el anterior concepto, responde la siguiente pregunta. 33. "Mi hermano mide 1.80 toneladas y pesa 80 kilogramos, además es un buen corredor". La palabra que cambiarías por el sustantivo numeral "metros" en la oración anterior sería A. pesas B. toneladas C. atletismo D. kilogramos

Esteban está en tercero de primaria; a él le encanta estudiar, disfruta mucho de cada materia, en especial las que tienen que ver con las ciencias. El domingo sus padres lo llevaron al Planetario, allí tuvo la posibilidad de aprender sobre los planetas y las estrellas. Su profesora de español le solicitó que llevara para la clase un cuento y un taller que tuviera que ver con lo que aprendió en este sitio. Él quiere hacer las preguntas a partir de un cuento que le gustó mucho. Pero necesita de tu ayuda para que todo le salga bien. El cuento es el siguiente: 14

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Estrella se fue y estuvo pensando cómo ayudar a su amiga Luna. Mientras tanto Luna seguía allí pasando los días, esperando impaciente la visita de Estrella. Al fin llegó el día en que volvieron a verse. ─Hola, Estrella, ¡qué bien que estamos juntas otra vez! Érase una vez nuestra querida Luna que estaba en lo alto del cielo, ella a veces se sentía muy triste porque se encontraba un poco sola. De vez en cuando venía una amiga, Estrella, que le hacía una visita, pero como siempre estaba en el universo dando vueltas, pasaban días y días para volverse a encontrar: ─Hola mi querida Luna ¿cómo estás hoy? ─Le preguntaba Estrella tan brillante como siempre. ─Hola Estrella, me siento muy feliz. Contenta de verte, pero cuando te vas me entristezco, porque me quedo sola. Siempre miro abajo, al planeta Tierra, y veo cómo la gente me ve a través de esos telescopios, pero nunca vienen a visitarme. Bueno, una vez vinieron unos hombres en el año 1969, pero ha pasado tanto tiempo que ya casi ni lo recuerdo. Además, no soy como tú que brillas con luz propia, yo no tengo ni luz si no fuera por la luz que me refleja el Sol, ni siquiera me verían. ─Te entiendo, Luna; intentaré pensar algo para ver si puedo ayudarte. Hasta la próxima visita, mi querida amiga Luna ─Le dijo Estrella.

─Hola, Luna, desde aquel último día que nos vimos y me contaste por qué te sentías triste, no he dejado de pensar en cómo podría ayudarte. En realidad creo que todavía a los que viven en el planeta Tierra les queda difícil para estar haciéndote visitas, pero aunque ellos no puedan venir constantemente, piensa que gracias a ti han creado muchos, muchos cuentos. A través de la magia de los cuentos ellos te visitan en sus sueños. Por eso cuando alguien sueña le dicen: ¿estás en la luna? La Luna muy contenta contestó: ─Es verdad, ¡no estoy sola!, porque me quieren. Y para que sigan acordándose y cuenten muchas historias sobre mí, les haré llegar mi energía elevando el agua de los mares, y así sabrán que estoy contenta cuando me miran. Y cuando me visiten en sus sueños los acurrucaré para que duerman felices. Y Estrella además le recordó: ─También eres muy importante en la noche, cuando el Sol se va a dormir te da su luz para que guíes a las personas en la oscuridad. Y como tienen tantas ganas de conocerte, tú les has inspirado para crear cuentos tan bonitos como este, escrito por una niña con la ayuda de su mamá. Adaptado. En línea: http://tejiendocuentos12.blogspot. com/2013/12/cuento-la-luna-y-la-estrella_4266.html

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34. Lo primero que Esteban quiere es que le ayudes a escoger un título que podría ponerle al cuento; tú le aconsejarías A. B. C. D.

El sol y la luna La luna y la estrella El universo El espacio intergaláctico

36. En el tercer punto, Esteban quiere que le ayudes a escoger las imágenes que tengan que ver con la temática del cuento; tú le dirías que escoja

A.

35. En el segundo punto a partir de la conclusión del texto, quiere hacer una breve descripción de la Luna; tú le dirías que la haga de la siguiente manera A. En el Universo habitaban muchas estrellas y la Luna; estas eran muy amigas y muy unidas, por esto en ocasiones, se puede apreciar al lado de la Luna una estrella B. La luna estaba triste, hasta que un día se consiguió a una estrella como amiga, la estrella era luminosa y alegre, tanto que contagiaba a la luna con su alegría C. En lo alto habitaba la Luna, aunque a veces estaba triste y se sentía sola, nunca dejaba de guiar a las personas en la oscuridad y los acurrucaba en sus sueños D. Muchas lunas habitan el universo, una de ellas es la que nosotros vemos a diario, siempre está girando alrededor de la Tierra, sin descanso. Creo que por eso son grandes amigas 16

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B.

C.

D.

37. En el siguiente punto del taller, Esteban pregunta qué categorías gramaticales tienen las palabras que están en negrita en el texto: "Luna", "feliz" y "estuvo". Tú que eres inteligente, sabes que son A. B. C. D.

artículo, verbo, adjetivo adjetivo, preposición, verbo sustantivo, adjetivo, verbo sustantivo, preposición, adjetivo

La cohesión textual: RECURSOS SINTÁCTICOS CONECTORES De enumeración: En primer lugar, a continuación, por último... De oposición: Sin embargo, por otra parte, aun así... De causa: Porque, pues, por eso, puesto que... De consecuencia: Por consiguiente, por lo tanto... De valoración: Por supuesto, en mi opinión, sin duda... De ejemplificación: Por ejemplo, como muestra, así... De adición: Y, también, además, del mismo modo... De reformulación: En resumen, en conclusión, es decir...

38. Seguidamente, Esteban construye la oración: “Le Luna estaba triste,____ decidió ser feliz, después de lo que la estrella le dijo”. En este punto, quiere que le ayudes a escoger el conector que deben escribir los compañeros para que la oración quede bien; tú le dirías que escoja A. pero B. pues C. también D. después 39. En la misma oración quiere preguntar por la partícula gramatical que por su escritura hace que el texto no sea del todo comprensible; la partícula que escogió Esteban es A. lo B. Le C. de D. la SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366

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40. En el siguiente punto Esteban decide elaborar un afiche para invitar a sus compañeros a que se interesen por la astronomía; para ello quiere que le ayudes a sacar la imagen que tiene que ver con este tema. La imagen que escogerías es

A.

B.

41. En el siguiente punto, Esteban preguntará a sus compañeros sobre la profesión que estaría desempeñando el personaje de la imagen. Tú dices que la respuesta que escogerán los compañeros de Esteban es A. astronauta B. médico C. vendedor D. cocinero 42. La expresión que Esteban escogió para ponerle al afiche fue: “El espacio, un biaje maravilloso”. Esteban escogió esta expresión porque A. Informa sobre lo que es el espacio cibernético B. narra los sucesos de esta aventura intergaláctica C. invita a vivir esta aventura intergaláctica D. describe de manera minuciosa el espacio MAYÚSCULAS Y TÍLDES

C.

43. En la palabra biaje, escrita en el afiche, tú observaste un error ortográfico, ya que D.

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A. se escribe con “v” y no con “b” B. se escribe con “V” mayúscula y no con “v” C. se escribe con “B” mayúscula y no con “b” D. lleva tilde en la “é”

CUENTASÍLABAS Señala con una cruz en las casillas inferiores las sílabas que tiene cada palabra.

44. En este punto, Esteban les pedirá a sus compañeros que separen silábicamente la palabra “espacio”. Tú, que eres inteligente, sabes que esta palabra se divide así A. es-pacio B. es-pa-ci-o C. espa-cio D. es-pa-cio Esteban está feliz y agradecido contigo por la ayuda que le diste para que esta prueba le quedara bien hecha. SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366

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