Arena B1 PDF [PDF]

Zitiervorschau

Training zur Pri.ifung Goethe-/ OSD-Zertifikat 81 fi.ir Jugendliche

IIIIIPraxis Spezialverlag OaF

Arena B1 Training zur Prufung Goethe-/ OSD-Zertifikat B1 fUr Jugendliche ISBN: 978-960-8261-87-7

von Spiros Koukidis & Artemis Maier

Layout & Umschlag: Nikos Koukidis lllustrationen: Efthimis Malafouris Umschlag-Bild: © adobe stock

Audio-Produktion: Dreamland Recording Studio Marburg I www.dreamland-recording .de

Audio-Dateien und weitere Materialien kostenlos online (www.praxis.gr) verfUgbar.

Vertrieb:

Praxis-Verlag, Elasidon 30, GR 11854 Athen, Griechenland Tel. (+30) 210 3626876, Fax (+30) 210 3628124 E-Mail: [email protected] I Website: www.pra xis.gr

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschutzt. Jede Verwendung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fallen bedarf der vorherigen schriftlichen Zusage des Verlages.

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1. Auflage (2019), 1. Druck (2019) Printed in Greece, June 2019, 3000 copies (louvtoc; 2019, 3000 avrlruna)

© 2019 Praxis-Verlag, Athen

IIIIPraxis Spezia lverlag OaF

lnhaltsverzeichnis • Vorwort ................................................................................................................................................... 5 • lnhaltsubersicht .................................................................................................................................... 6 • Die B1-Prufung im Oberlick ............................................................................................................... 8 • Test 1 ...................................................................................................................................................... 11 • Test 2 ...................................................................................................................................................... 39 • Test 3 ...................................................................................................................................................... 63 • Test 4 ...................................................................................................................................................... 87 • TestS ....................................................................................................................................... ............ 111 • Test 6 ................................................................................................................................................... 135 • Test 7 ................................................................................................................................................... 159 • Test 8 ................................................................................................................................................... 183 • Test 9 ................................................................................................................................................... 207 • Test 10 ................................................................................................................................................ 231 • Anhang ............................................................................................................................................... 255 • Bewertungskriterien Schreiben- Sprechen ............................................................... 256 • Antwortbogen Lesen- Horen- Schreiben ................................................................ 258

3

Vorwort Arena Bl wendet sich an jugendliche Lernende (12 bis 16 Jahre alt), die sich auf die Prufung fUr das

Goethe-/ OSD-Zertifikat B1 fUr Jugendliche vorbereiten wollen. Arena B1 befolgt und verfeinert das bewahrte Konzept der ,Arena"-Reihe und tragt dabei der

Tatsache Rechnung, dass die modular aufgebaute B1-Prufung eine recht anspruchsvolle Sache ist, auch oder gerade bei jugendlichen Lernern. Deswegen hat man von Anfang an zwei Ziele vor Augen: Prufungsvorbereitung mit zehn prufungsadaquaten Tests, die in allen vier Modulen - Lesen, Horen, Schreiben und Sprechen- samtliche Themenbereiche abdeckt, und parallel dazu umfassende Wortschatz- und Grammatikarbeit. So kann Arena B1 in jed em Jugendkurs von Mitte bis Ende B1-Niveau eingesetzt werden, und natlirlich auch in einem Auffrischungskurs vor Beginn der B2. Zu Beginn wird in Test 1 das Format der Prufung ausflihrlich vorgestellt. Dann geht man die Prufung Modul fUr Modul und Teil furTeil durch und macht sich mit den empfohlenen Losungsstrategien vertraut. Ab Test 2 arbeitet der Lerner eigenstandig we iter. Wir mochten besonders all jenen, die die Prufung das erste Mal ablegen, dringend dazu raten, geradlinig vorzugehen und nichts auszulassen. Ab Test 2 werden hinter ,Lesen" und ,Horen" je zwei Seiten mit Wortschatz- und Fertigkeitentraining eingeschoben, die sich auf die zuvor behandelten Textinhalte beziehen, und hinter ,Sprechen" findet man drei weitere extra Seiten, wo die gesamte A2-B1-Grammatik systematisch und mit aufsteigendem Schwierigkeitsgrad wiederholt und geubt wird. Samtliche Hordateien sowie das zweisprachige Glossar zum Buch stehen online gratis zur VerfUgung. Fur die Hand des Unterrichtenden ist die ,Lehrerausgabe" des Lehrbuchs bestimmt, wo die Losungen und die losungsrelevanten Stellen markiert sind. Weitere nutzliche Materialien wie ein ausfUhrlicher Leitfaden fUr den Unterricht, die Transkription der Hortexte mit markierten losungsrelevanten Stellen, Musterarbeiten fUr die Module ,Schreiben" und ,Sprechen" stehen ebenfalls online zurVerfUgung. Wir wunschen allen Kolleginnen und Kollegen viel Spal3 und Erfolg bei der Arbeit mit Arena Bl und freuen uns auf Feedback jeder Art.

Athen, im Juni 2019

Das Autorenteam

5

Teil

Test 1

LESEN 1

Verzicht auf soziale Medien

Reisebericht Abschlussfahrt Kroatien

Kinder linden 30.000 Euro

Dankesb ri ef Geldgeschenk

Karate als sportliche Aktivitat

LESEN 2

Niedrigwasser Obergewicht bei Haustieren

Weltwassertag Deutsche essen zu vie l

Stadtchen wi rd TouristenattraktionAktivismus Kli maschutz

On line-Handel Zuku nft des Wohnens

Oberfischung der Meere - Lehrer reist um die We lt

LESEN 3

Schu lerjobs

Freizeitangebote fUrs Wochenende

ldeen fur das Sommercamp

Eh rena mt liche Aktivitaten

Buchvorschlage

LESEN 4

Fast-Food an Schulen

Energy-Drinks und Jugendliche

Privates SilvesterFeuerwerk

Sportu nterricht in der ersten Stunde

Getrennter Unterricht an Schulen

LESEN 5

Hausordnung YogaZentrum

Hausordnung Miethaus

Hausordnung Jugendherberge

Gebrauchsa nleit ung Tablet

Sicherheitsa nweisungen fUr soziales Netzwe rk

HOREN 1

Stadtbucherei in we nigen Minuten

Geburtstagsgeschenk

Beispiel

Technisches Problem im Museum

Sportartikei-Aktion im Kaufhaus

Teiln ahme an einem Schulwettbewerb

Text 1

lm Schwimmbad

Girls' Sports Day im Wiener Rathaus

Vorbereitung auf Prufung

Durchsage Zug Bordrestaurant

Prog ram man sage Kino

Text2

Sonderaktion in der Spielwarenabteilung im Kaufhaus

Reiseverkehr Autobahn

Ansage im Flugzeug

Schulprojekt Masseninformationsmed ien

Tra iningspart ner fU r

Text 3

Wetterbericht im Radio

Augenarztpraxis

Kreativ-Wettbewerb Jugendliche

Nachhilfe

Winterschlussverkauf

Text4

Karten fUr ein Bas ketba ll spiel

Wetterbericht Schweiz

Veranstaltung Chinalnstitut

Ansage Jugendherberg e

Benachrichtigung Yoga-Kurs

Text 5

Flugzeug zum Einsteigen bereit

Durchsage im Supermarkt

Programmansage Theater an der Elbe

Einlad ung Schoko laden m useum

Gluckwunsch zum Mannschaftssieg

HOREN 2

Fuhrung im Zoo Hellabrunn in Munchen

Fuhrung im Europaischen Brotmuseum Ebergotzen

Besichtigung des Flughafens Zurich

Fuh rung durch das Deutsche Uh renm use um in Fu rt wa ngen

Fu hrung du rch das Porsche-Muse um in Stuttga rt

HOREN 3

Fahrradtour

Tier aus dem Ti erheim adoptiert

Museumsbesuch

Abit urparty

Besuch be i krankem Schuler

HOREN 4

Sind Schuler heute intelli genter als fruher?

Lernt man ohne Noten besser?

Jugendliche und Markenprodukte

Schule ab 9 - ist das sinnvoll ?

So llten Handys im Unterricht endlich erlaubt we rden?

SCHREIBEN 1

WasNielleicht im Ausland studieren?

Umzug in ein neues Haus I eine neue Wohnung

Eine neue Bekanntschaft

Ein neues Hobby

Als Rucksackto uri st auf Reisen

SCHREIBEN 2

Jogging - d ie idea le Sportart

Wie lange vor dem Computer?

Ein Streit ist nicht das Ende der Welt

Lasst das Theater nicht ste rben!

Der Fremdsprachenunterricht m uss lebend iger werden

SCHREIBEN 3

Teilnahme an der Orchesterprobe

Einladung zum Gartenfest

Hilfe bei der Montage eines Bucherregals

Abgabe eines Beri chts fUr das Schulmagazin

Ausgeliehe nes Buch nicht zuruckgegeben

SPRECHEN 1

Grundung eines Schach-Ciubs

Fruhlingsfest fUr ,Kinder in Not"

Ein Austauschprogramm mit einer deutschen Klasse organ isieren

Ei n Schulc hor und -orchester grund en

Com puterkursAbschlusspa rty

SPRECHEN 2

lm Ausland Ieben und arbe iten

Hau s mit Garten: ideal?!

Haustiere fUr Jung und A It

Offentliche Verkehrsm ittel bieten nur Vorte ile.

Ei nka ufsze ntren: alies da!

Wie wichtig sind Geschwister im Leben?

1st ein e We lt ohne Computer und Internet denkbar?

Ski-Urlaub und Bade-Urlaub

Fast Food kann nicht gesund sein.

Wie ka nn man sich fit halte n?

Thema 1 01

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6

Th ema2

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Teil

Test 6

Test 7

Test 8

Test 9

Test 10

LESEN 1

Kurzfi lmWettbewerb

Austausch-Schuler in Spanien

Dinosaurier-Museum

Gemuse-Orchester

Graffiti-Festival

LESEN 2

Wa ldpadagogik Schulerstreik

Bio-LebensmittelStyling-Politik bei Fluglinien

Nachrichten in Ieichter Sprache - lmmer mehr Wohnungslose

Deutscher MOll im Ausland - Stirbt der Spielzeugladen?

Urlaub am MeerDacherbegrunung in Stadten

LESEN 3

Kreative ldeen

Ausflug

Arbeitsgemeinschaft an der Schule

Leichte deutsche Texte fOr Auslander

Fremdsprachen Iemen

LESEN 4

Werbung fur ungesunde Lebensmittel

Kosten lose offentliche Verkehrsmittel

Tierparks und Zoos

Umwelt- und Klimaschutz als Pflichtfach

Elternhilfe bei Hausaufgaben

LESEN 5

Benutzungsordnung Schulmediothek

Nutzungsbedingungen Kletterhalle

Campordnung

Hausordnung Ferienhaus

Spielregeln Escape Room

HOREN 1 Beispiel

Durchsage vo m Sekretariat in der Schule

Schulerjob

Eishockey

Durchsage in der Stra13enbahn

Schulerband

Text 1

Ansage von .,MeteoSchweiz"

Anruf bei einem Freund Anruf bei einem Freund Anruf bei einer Freund in

Wetterbericht Deutschland

Tex t 2

Ful3balltu rnier Wohltatigkeitsveranst altung

Koch kurs fOr Jugendliche

Text3

Anrufwegen Konzertbesuch

Mitteilung von Hausaufgaben

Neue Sportart

An ruf bei ei nem Freund Wetterbericht Osterre ich

Radio-Wettbewerb

Telefonansage Marionettentheater

Anmeldung im Schwimmverein

Text 4

Werbu ng fO r Stadtbucherei

An sage Sprachinstitut

Ausflug nach Leipzig

Durchsage in der Schule

Chinesisch-AG

Text S

Vera bredu ng fUrs Ki no

Nachricht vom Lehrer der Musik-AG

Zahnarztpraxis

Kinder- und Jugendbuch-Ausstellung

Kleidertausch

HOREN 2

Besicht igung des Wiener Praters

FOhrung durch die Aliianz Arena in MOnchen

Fuhrung durch das Spionage-Museum in Berlin

FOhrung durch die Eisriesenwelt inWerfen

FOhrung durch das Puppentheater-Museum in Augsburg

HORE N 3

Klassenfahrt

Sprachreise

Einzug in neue Wohnung feiern

Besuch auf dem Flohmarkt

Basar in der Schule

HOREN4

Freundschaft unter Jugend lichen

Sollten Hausaufgaben abgeschafft werden?

Sollte man sein Hobby zum Beruf mach en?

Sollte Benehmen Unterrichtsfach an der Schule werden?

Leben auf dem Land

SCHREIBEN 1

Wahl eine r Schui-AG

Schulkameraden im Krankenhaus besuchen

Umzug vom Land in die Gro13stadt

Gartenarbeiten

Mitglied in einem Sportclub

SCHREIBEN 2

Was ist im Beruf wichtig ?

Man muss nicht immer Der Wochenmarkt ist Markenkleidung tragen gut und billig

Haustiere sind fur jedes Alter gut

Nicht ohne gutes Fruhstuck in die Schule!

SCHREIBEN 3

Vorschlag zu ge meinsamem Besuch eines Sprachkurses

Zahnarzt-Termin nicht einhalten konnen

Arbeitsjubilaum einer Kollegin

Begleitung auf einer Radtour

Ausflug der Umwelt-AG

SPRECHEN 1

Einen Konzertbesuch organisieren

Einen Yoga-Kurs einrichten

Grundung eines Ehemaligen-Vereins

Berufsberatung

Radtour am Wochenende

SPRECHEN 2 Th ema 1

Am Samstaga bend ins Kino?

Ohne Studium keine Chance?

Kriterien fOr die Wahl des spateren Berufs

1st Fernsehen nicht mehr Auslandische Kuchen so beliebt? schmecken auch gut.

Th ema 2

Voraussetzungen fOr guten Schulunterricht

.,Exotische" Fremdsprachen

Ferienaktivitaten

Meine Eltern haben nie Zeit!

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Markenkleidung: schick

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praktisch?

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7

Die Prufung fur das Zertifikat 81 auf einen Blick Die Prufung besteht aus vier Modulen: LESEN · HOREN · SCHREIBEN · SPRECHEN Die folgende Tabelle fasst die wichtigsten lnformationen zur Prufung zusammen:

Modul LESEN

.,..... Aufgabentyp

Textsorte Blog-Beitrag oder personliche E-Mail

6

RichtigFalsch

6

10 min

Texte aus Presse oder Internet

6

MultipleChoice

6

20 min

An zeigen

7

zuordnen

7

10 min

Ku rzte xte

7

Ja - Nein

7

15 min

Hausordnung oder Bedienungsanlei tung

4

MultipleChoice

4

10 min

30

65 min

30

insgesamt

Aufgabentyp

Textsorte

Nachrichten oder Durchsagen

10

2

Monologischer Text

5

3

Dialog

7

4

Diskussion im Radio

8

RichtigFalsch und MulipleChoice Mult ipl eChoice Richtig Falsch zuordnen

10

5

7

8 30

8

40 min

Modul SCHREIBEN Aufgabentyp

Wielang?

Private, informelle E-Mail Internet-Beitrag zu einem Thema 15 min

60min

Modul SPRECHEN Tell

Aufgabentyp Gemeinsam etwas planen

2

Ein aktuelles Them a prasentieren

3

Etwas kommentieren - eine Frage stellen auf eine Fra

Man kann die Prufung als Ganzes, d. h. aile vier Module auf einmal, oder in einzelnen Modulen ablegen und bestehen. In jed em Modul kann man maximal1 00 Punkte erreichen, die Basis liegt bei 60%, d. h. man muss mindestens 60 Punkte erreichen, um das Modul zu bestehen. In den Modulen LE5EN und HOREN werden die Messpunkte wie folgt in Ergebnispunkte umgerechnet:

Messpunkte Ergebnispunkte

100

Messpunkte

17

Ergebnispunkte 57 .__ ....._

-

Messpunkte

4

Ergebnispunkte

13

-

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93

90

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14

13

12

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43

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10

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16

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63

60

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In den Modulen 5CHREIBEN und 5PRECHEN werden die jeweils 100 Ergebnispunkte mithilfe bestimmter Kriterien vergeben, Naheres dazu auf 5. 256 und 5. 257.

9

Arena 81

Lesen

Schriftliche Prufung - Modul LESEN

Allgemeine lnformationen lm Modul LESEN geht es darum, jede Aufgabe mit der jeweiligen Textstelle zu vergleichen, Synonyme zu finden und ,zwischen den Zeilen " zu lesen. Fur die Bearbeitung der fUnfTeile hast du insgesamt 65 Minut en Zeit. Vorsicht: In dieser Zeit musst du auch die Losungen auf dem Antwortbogen ankreuzen (s. Seite 258)! Denk bitte rechtzeitig daran und arbeite mit voller Konzentration . Du kannst mit jed em Teil beginnen, die Reihenfolge ist nicht fest vorgegeben . Du kannst auf dem Aufgabenblatt schreiben und ma rkieren, wie du willst. Wenn du bei einer Aufgabe nicht siche r bist, setze einfach ein Fragezeichen. Ail e Aufgaben za hl en gleich, fUr jede richtig e Losung bekommt man 1 Punkt. Um das Modul zu bestehen, musst du mindestens 18 der in sgesamt 30 Aufgaben richt ig beant worten.

circa 10 Minuten Du bekommst einen 300 bis 350 Worter Iangen Text (es kann ein Blog-Beitrag oder eine personliche E-Mail sein) und sollst dazu sechs Richtig-Falsch-Aufgaben (Nummer 1 bis 6} bearbeiten, die der chronologischen Reihenfolge des Textes folgen. Am Anfang steht ein Beispiel (0). Du hast 10 Minuten Zeit.

•

Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Den Text einmal zugig durchlesen. b. Das Beispiel (0) lesen, im Text die entsprechende Stelle markieren und die vorgegebene Losung , Richtig" oder , Falsch" bestatigen. c. Die Aufgaben 1 und 2 aufmerksam lesen und die Schlusselworter markieren (fUr den Fall, dass eine Aufgabe ubersehen wird) . d. lm Text weiterlesen und die Stelle such en, die zu Aufgabe 1 passt. Losung markieren oder- falls unsicher- Fragezeichen setzen. e. Die Aufgaben 2 und 3 lesen, Schlusselworter markieren und im Text lesen, bis man die Stelle findet, die der Aufgabe 2 entspricht. Losung markieren bzw. Fragezeichen setzen. f. Sch ritt (e) wiederholen, bis aile Aufgaben beantwortet sind. Die Losungen uberprufen und auf den Antwortbogen ubertragen. Sieh nun den Text auf der gegenuberliegenden Seite an und versuche die Aufgaben dazu wie oben beschrieben zu beantworten.

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Lesen

Lies den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu. Wahle: Sind die Aussagen richtig oder falsch?

Monisblog.ch Hi Iiebe Bl ogleserlnnen,

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25

wie ihr wisst, habe ich mich vor sieben Monaten dazu entschlossen, meinen Account auf meinem geliebten sozia len Netzwerk zu loschen. Vie !Ieicht denkt ihr jetzt: Na und? Das ist doch nichts Besonderes. Aber g laubt mir, die Entscheidung tiel mir i.iberhaupt nicht Ieicht. Fur mich gehorte der Besuch meiner Lieb li ngs-Piattform genauso selbstverstandlich zur Alltagsroutine wie das Zahneputzen. Aus diesem Grund hatte ich vor allem in der ersten Zeit standig das Gefi.ihl, dass ich etwas verpasse, dass meine Freunde ihre Erlebnisse miteinander teilten und ich nicht daran tei lnehmen konnte. Dama ls dachte ich: Wer nicht online dabei ist, wenn sich Leute unterhalten, erfahrt nichts dari.iber oder wird sogar vergessen. In den letzten Jahren wares fast unvorstellbar fi.ir mich, etwas Cooles zu erleben und das nicht zu posten. Aber mit der Zeit wurde das ziemlich stressig, denn den engsten Freunden nur Urlaubsfotos zu zeigen ist mittlerweile altmodisch geworden. Gleichzeitig wurde ich immer neidischer auf toile Erlebnisse, die andere posteten. Bis mir irgendwann klar wurde: So geht es nicht we iter! Einen Anfang machte ich, indem ich die App der Plattform von meinem Smartphone loschte. Danach wares mir nur noch i.iber den PC moglich, auf soziale Medien zuzugreifen . Wollt ihr wissen, was das Ergebnis war? Nach einiger Zeit tiel mir auf, dass ich konzentrierter war, wei I mich nicht standig jemand am digitalen Arme l zupfte und,guck mal hier" rief. AuBerdem hatte ich das Gefi.ihl, weniger Zeit zu vergeuden. lch verabredete mich after mit meinen Freunden aus der Schule, wofi.ir ich fri.iher selten Zeit hatte. Zugegeben, ich hatte oft mit Langewei le zu kampfen, denn plotzlich hatte ich so viel Zeit zurVerfi.igung, mit der ich zu Beginn nichts anzufangen wusste. Aber dadurch wurde ich wieder kreativ und mittlerweile habe ich ja diesen Blog begonnen. Keine schlechte Alternative, oder? Vielleicht bekomme ich nun nicht mehr so sehr mit, was meine Freunde am anderen Ende der Welt jed en Tag tun. Das Wichtigste konnen sie mir auf jed en Fall in E-Mails oder am Telefon erzahlen. Und darauf kommt es doch an, oder? Bis bald, eure Monika

Monika wird ihren Account in ein paar Monaten loschen.

1

Fri.iher besuchte sie taglich ihre Lieblings-Piattform im Internet.

2

Monika glaubte fri.iher, dass sie nicht standig online sein mi.isste.

3

Monika hatte keine Lust mehr, altmodische Fotos mit Freunden zu teilen .

4

In ihrer freien Zeit ist sie immer seltener mit Schulfreunden zusammen.

5 6

Durch die Langeweile kamen ihr auch gute ldeen. Es gibt auch andere Wege, um mit Freunden in Verbindung zu bleiben.

•• •• •• •• •• ••

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Lesen

Arena 81

circa 20 Minuten Du bekommst zwei jeweils 160-180 Worter lange Texte aus einer Zeitung/Zeitschrift oder aus dem Internet und sollst zu jed em Text drei, insgesamt also sechs Multiple-Choice-Aufgaben (7 bis 12) bearbeiten. Vorsicht: Die Aufgaben folgen der chronologischen Reihenfolge der Texte, aber die jeweils erste Aufgabe bezieht sich auf den gesamten Text! Am Anfang steht ein Beispiel (0). Du hast insgesamt 20 Minuten Zeit.

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Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Den ersten Text einmal zugig durchlesen. b. Das Beispiel (0) lesen, im Text die entsprechende Stelle find en und die vorgegebene Losung (a), (b) oder (c) bestatigen. c. Die Aufgabe 7, die sich auf den gesamten ersten Text bezieht, aufmerksam lesen und die Schllisselworter markieren. Den Text uberfliegen und die Losung markieren. d. Die Aufgaben 8 und 9 aufmerksam lesen, die Schlusselworter markieren, im Text die jeweils passende Stelle suchen und die Losung markieren. e. lm zweiten Text die Schritte (c) und (d) wiederholen. f. Die Losungen der Aufgaben 7 bis 12 uberprufen und auf den Antwortbogen ubertragen. Sieh nun die beiden folgenden Texte an und beantworte die Aufgaben dazu wie oben besch rieben.

Lies den Text a us der Presse und die Aufgaben 7 b is 9 dazu. Wahle bei jeder Aufgabe d ie richtige Losung a, b ode r c.

Da kann man nur auf Regen hoffen In Deutschland ist es diesen Herbst so t rocken wie selten, seit Monaten hates kaum geregnet. Schlechte Nach richten fU r den Wa rentransport uber Wasser, die Flu sse haben namlich Niedrigwasse r und Frachtschiffe, die Guter transportieren, konnen nicht meh r so voll be laden werden wie vorher, sonst wurden sie auf Grund laufen . Dieses Problem, mit dem man kaum gerechn et hatte, kostet die Konzerne viel Geld. Die Binnenschifffahrt ist die kostengunst igste Al ternative, wenn es um Warentransport geht, und nun haben sich die Transport kosten auf dem Rhein, Main und Neckar durch das Niedrigwasser vervierfacht. Auf dem Rhe in, dem langsten Fluss Deut sch lands, darf nur noch etwa ein Drittel der ublichen Ladung transport iert werden . Dam it abe r moglichst viele Guter an ihr Ziel gebracht werden kon nen, fahren mehr Schiffe auf dem Rhein .,AIIes, was schwimmen kann, fahrt momentan'; erklart Roberto Spranzi von der Deut schen Genossenschaft fi..i r Binnenschifffahrt. Der lndustriekonzern Thyssen Krupp musste daher zusatzliche Schiffe mieten. Andere Unternehmen haben ihre Lieferungen auf die Straf3e oder die Schiene verlegt. Trotzdem kommen nicht ail e Guter punktlich bei den Ka ufern an. Autofahrer in Nordrhein-Westfalen bekamen zum Beispiel an manchen Tankstelaus dw.com len kein Benzi n mehr. U"-l

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darf nur noch ein Drittel der Schiffe fahren . mi.issen die Schiffe langere Wege zurucklegen.

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werden weniger Gliter transportiert ais sonst. " " rrrrnmffttffl

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Lesen

In dem Text geht es um ...

II II II 8

den Bau von neuen Schiffen fUr lndustrietransporte. plotzliche Probleme bei der Binnenschifffahrt. alternative, kostengunstigere Wege fUr den Warentransport.

In Deutschland .. .

II II II

9

hates dieses Jahr wenig Regen gegeben. braucht die lndustrie nicht mehr so viele Schiffe. spielt die Binnenschifffahrt keine so wichtige Rolle.

Wegen des ungewohnten Problems ...

II II II

werden die Waren nur noch mit der Bahn transportiert. kostet der Warentransport uber Wasser zehnmal so vie I wie fruher. werden viele Guter mitVerspatung geliefert.

Lies den Text a us der Presse und die Aufgaben 1 0 bis 12 dazu. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung a, b oder c.

Tierbesitzer, aufgepasst!

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Nicht nur die Deutschen werden dicker. Auch ihre Haustiere leiden immer haufiger an Obergewicht. Viele Tiere bekommen Diabetes, Herzprobleme nehmen zu. Wie die Tierarztin Kathrin lrgang bestatigt, ist das ein Problem, das immer grof3er wird. Vor allem Hunde, Katzen und Pferde sind haufig zu dick. ,Viele Tierbesitzer drucken mit dem haufigen Futtern ihre Zuneigung a sagt lrgang. Besonders altere Tiere, die sich nicht mehr so gut bewegen konnen, werden dann sehr schnell fett.,ln manchen Haushalten ist auf3erdem der Futternapf standig voll. Manche Katzen sind so dick, dass sie sich nicht mehr uberall putzen konnen:' lrgang empfiehlt den Tierhaltern ganz genau aufzuschreiben, was sie ihren Tieren zu fressen geben. Danach folgt ein Fitnessprogramm:,Grundsatzlich ist es auch hier wie beim Menschen: Eine Kombination aus Bewegung und gesundem Futter bringt den Vierbeiner wieder in Form. Drei bis sechs Monate sind fUr eine Diat so die Tierarztin. Dabei ist es allerdings wichtig, dass derTierbesitzer die Diat des Tieres auch durchhalt. aus dw.com

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In dem Text geht es um ...

II II II

ein Diatprogramm fUrTiere, das Kathrin lrgang entwickelt hat. richtiges und falsches Futtern von Haustieren. Probleme, die die Haustiere ihren Besitzern verursachen.

Manche Haustiere leiden unter Obergewicht, weil ...

II II II

es den Besitzern ega I ist, was und wie vie I die Tiere essen. sie nur einmal am Tag, aber zu vie I zu essen bekommen. ihnen ihre Besitzer aus Liebe zu viel zu essen geben.

Welchen Ratschlag gibt die Tierarztin gegen Obergewicht bei Tieren?

II II II

Die Haustiere brauchen gesunde Ernahrung und Sport. Die Besitzer soli en die Tiere eine Zeit lang uberhaupt nicht fUttern . Die Tierhalter so lien zusammen mit dem Haustier Diat machen.

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Lesen

circa 10 Minuten Du bekommst 10 kurze Anzeigen (A bis J, insgesamt ca. 320 Worter) zu einem Them a aus verschiedenen Medien und 7 Situationen (13 bis 19), plus eine Situation als Beispiel (0) und sollstjede Situation einer Anzeige zuordnen. Vorsicht: Die Anzeige, die dem Beispiel entspricht, kann nicht ein zweites Mal verwendet werden, aul5erdem gibt es fUr eine Situation keine passende Anzeige, d. h. am Ende bleiben drei Anzeigen ubrig! Fur die Bearbeitung dieses Teils hast du 10 Minuten Zeit.

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Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Die Aufgabenstellung und die Situationen lesen und Schlusselworter unterstreichen. b. Das Beispiel (O) lesen, mit der entsprechenden Anzeige abgleichen und die Losung bestatigen. c. Anzeige A lesen, mit den markierten Schlusselwortern in den Situationen vergleichen und die Nummer der passenden Situation daneben notieren. Keine passende Situation gefunden? Mit der nachsten Anzeige weiter machen! d. Mit den Anzeigen B bis J wie in Schritt (c) beschrieben verfahren. Woman nicht ganz sicher ist, Fragezeichen setzen. e. Oberprufen, ob zu 6 Situationen eine passende Anzeige und fUr eine Situation nichts Passendes gefunden wurde. Falls etwas nicht stimmt, die Stellen mit Fragezeichen erneut durchlesen. f. Die Losungen der Aufgaben 13 bis 19 auf den Antwortbogen ubertragen. Lies nun die folgenden Situationen und Anzeigen aufmerksam durch und beantworte die Aufgaben .

Lies die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen A bis J a us verschiedenen deutschsprachigen Medien. Wahle: Welche Anzeige passt zu w elcher Situation? Du kannst jede Anzeige nur einma l ver w enden. Die Anze ige a us dem Beispiel kannst du nicht mehr verw enden. Fur eine Situation g ibt es keine passende Anzeige. In d iesem Fa ll schre ibe 0. Schuler wollen in ih rer Freizeit etwas Geld verdienen und suchen passende Minijobs. I

Jonas aus Munchen mochte taglich ein paar Stunden jobben. """""""'""""lltfflflllllllffirlltftffnltllllt!ftttttttlf!!ltlllfltttlttt!!tmllltltttHIHifltttlt!ll!tltt!ll!tlttffiHm!ftt!IHHII

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Fabian mochte gerne eigene Reportagen veroffentlichen, weil er spater Journalist werden mochte.

14 Carla mochte ein paar Stunden jobben, aber nur in ihrer Nahe. 15 Alex liebt digitale Technik und Programmieren und sucht einen Minijob in dieser Richtung .

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16 Christ ina ist sehr gut in Deutsch und den naturwissenschaftlichen Fach ern und mochte Nachhilfeunterricht geben.

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17 St efan sucht fU r Herbst und Wint er eine Mini-Beschaftigung. 18 Tom liebt Blumen und Pflanzen und die Arbe it im Garten. 19 Marwan sucht einen Min ijob, bei dem er mit sein em Fahrrad unterweg s sein ka nn.

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Arena 81

Lesen

Nette Aushilfe gesucht

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MUnchner Bahnhof such en wir freundliche und aufgeschlossene SchUierinnen und SchUler ab 16 fUr Kassen- sowie Servicetatigkeiten . Du hast am Wochenende und auch regelmal3ig unter der Woche Zeit? Dann bewirb Dich unter [email protected]

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017586784600.

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• 17

Arena 81

Lesen

circa 15 Minuten Du bekommst 8 kurze Texte zum selben Thema aus verschiedenen Quellen (Zeitungen, Zeitschriften, Internet, insgesamt ca . 420 Worter), in denen 8 verschiedene Personen ihre Meinung zum Thema aul3ern. Du sollst bei jed em Text mit,Ja " oder ,Nein" entscheiden, welcher Meinung jede Person ist (20 bis 26). Der erste Text dient als Beispiel. Fur die Bearbeitung dieses Teils hast du 15 Minuten Zeit.

'E• r

Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Die Aufgabenstellung aufmerksam lesen und sich klar mach en, auf welche Frage genau die Personen antworten sollen. b. Das Beispiellesen, mit der entsprechenden Anzeige abgleichen und die Losung bestatigen. c. Text 20 in Ruhe durchlesen und die Stelle(n) markieren, wo die Ansicht des Schreibers zur gestellten Frage zum Ausdruck kommt. Falls nicht ganz sicher, Fragezeichen setzen. d. Mit den Texten 21 bis 26 Schritt (c) wiederholen. e. Ergebnisse uberprufen, Texte mit Fragezeichen noch einmallesen und entscheiden und die Losungen der Aufgaben 20 bis 26 auf den Antwortbogen ubertragen. Lies nun die folgenden Texte aufmerksam durch und beantworte die Aufgaben.

Ja

0 18

Arena 81

Lesen

Lies die Texte 20 bis 26. Wahle: 1st die Person fur das Verbot von mitgebracht em Fast-Food an Schulen? In einer deutschsprachigen Zeitung liest du die folgenden Kommentare zu einem Artikel uber den Vorschlag, Fast-Food und Sul3igkeiten an den Schulen zu verbieten.

Ja

Nein

Ja

Nein

Ja

Nein

Ja

Nein

Svenja

Ja

Nein

Luc a

Kai

Ja

Nein

Mel ina

Lorena

Ja

Nein

Beispiel lch denke, Aufkla rung bezugl ich gesunden Essens ist wi rklich gut. Aber die Schuler mussen auch davon uberzeugt sein, dass stand iger Fa stfood Verzeh r ihrer Gesundheit schad et . Ein generelle s Verbot sollte desha lb nicht bestehen, d enn eine Nahrung, d ie einem aufgezwung en wird, ist auch nicht gesund. Mirco, 16, lena

20 An unserer Schule herrscht schon das neue , Nein" zu Fast-Food, das Schulleitung und Klassensprecher beschlossen haben. In der Cafeteria wird gesundes Essen samt Salatbuffet angeboten. Die Schuler konnen natlirlich auf dem ganzen Schulgelande ihre Mahlzeit von daheim essen. Die meisten Schuler sehen ein, dass Fastfood nicht cool ist. Svenja, 13, Wien 21

Mit dem Junkfood-Verbot steht meine Schule nicht alleine. Ander Realschule in meiner Nahe gilt seit drei Jahren die Regei ,Was an Fastfood auBerhalb der Schule gekauft wird, wird auch auBerhalb gegessen:' Finde ich ganz richtig. Zum Gluck bringen immer mehr Schuler gesundes Essen von zuhause mit. Kai, 17, Osnabriick

22

5

Unser Gymnasium in der lnnenstadt von

Freiburg hat das groBte Fastfood-Angebot ringsum, trotzdem gibt es keine Vorschriften, was man nicht essen darf. Es ist schade, wenn die Schulerinnen und Schuler solches Essen zu sich nehmen. Doch die Schule versucht, mit gutem Schulessen zu uberzeugen. Lorena, 15, Freiburg

·-

on

23

lch finde es schade, dass solche Dinge immer uberVorschriften geregelt werden mussen. Klar, das ist der einfachste Weg. Aber ich wurde das auf keinen Fall gut finden, wenn mir an meiner Schule meine Entscheidungsfreiheit bei etwas so Wichtigem wie der tag lichen Ernah rung genom men wurde. lens, 14, Celie

24 Eine Vorschrift gegen bestimmtes mitgebrachtes Essen ist bestimmt nicht schon, ich personlich ware dagegen. Doch andererseits mussen sich Eltern aktiv darum kummern, was ihre Kinder verzehren, und nicht noch die Schule daflir verantwortlich machen. Luca, 18, Zug (Schweiz) 25

Pizza, Burger und Doner sind nicht vollig ungesund. Schaut man sich die Zutaten an, ist dagegen uberhaupt nichts einzuwenden. Problematisch ist es, wenn man sich nur von diesen Speisen ernahrt. lch finde, es gibt schlimmere Dinge, die man verbieten sollte. Melina, 15, Basel

26 Fastfood ist, und das beweisen unendlich viele Studien, mitverantwortlich fUr so viele Erkrankungen . Warum will man das nicht sehen? Kommen Sie jetzt bitte nicht mit , Jedem das Seine". Wenn ich zu bestimmen hatte, hatte meine Schule die erste vegane Schulkuche in meiner Stadt. Anton, 16, Celie

19

Arena 81

Lesen

circa 10 Minuten Du bekommst hier einen nicht sehr Iangen (220-240 Worter) authentischen, d. h. relativ schwierigen Text in Form einer Hausordnung, Benutzungsordnung oder Gebrauchsanweisung. Dazu sollst du 4 Multiple-Choice-Aufgaben (27 bis 30) bearbeiten. Vorsicht: Diese Aufgaben folgen nicht der chronologischen Reihenfolge des Textes! Fur die Bearbeitung dieses Teils hast du 10 Minuten Zeit.

'E• r

Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Die vier Aufgaben lesen und die Schlusselworter unterstreichen. b. Den Text in Ruhe durchlesen und die Stellen markieren, wo die markierten Schlusselworter- naturlich auch in Form von Synonymen- vorkommen. c. Aufgabe 27 noch einmal aufmerksam durchlesen, mit der markierten Stelle I den markierten Stellen im Text abgleichen und entscheiden, ob die Losung (a), (b) oder (c) richtig ist. d. Schritt (c) bei den Aufgaben 28 bis 30 wiederholen. e. Ergebnisse uberprufen, Unklarheiten beseitigen und die Losungen der Aufgaben 27 bis 30 auf den Antwortbogen ubertragen. Lies nun den Text auf der gegenuberliegenden Seite und lose die Aufgaben dazu.

Gut, dagg ich die t-faugordnung aufmerkgam gelegen habe!

20

Arena 81

Lesen

lies die Aufgaben 27 bis 30 und den Text dazu. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung a, b oder c. Du informierst dich uber die Hausordnung im Yoga-Zentrum Erding, wo du einen Kurs gebucht hast.

27

Kurz vor der Yoga-Stunde ...

II

darf man eine Kleinigkeit trinken, wenn man gut gegessen hat.

msoli man viel trinken, aber wenig essen.

28

Bei Verspatung ...

II

sind schwere Mahlzeiten kein Problem.

II

darf man nicht mehr am Kurs teilnehmen, wei I das die anderen start.

II

soli man vor dem Eintreten warten, bis die erste Phase vorbei ist.

29

Persbnliche Gegenstande ...

30 Sauberkeit...

II

muss man seine Sachen drau13en auspacken.

II II II

durfen nicht ins Yoga-Zentrum mitgebracht werden .

II II

ist nur da wichtig im Yoga-Zentrum, wo man barful3 lauft.

soli man vor derYoga-Stunde in der Garderobe ablegen. kann man in derTasche im Yoga-Raum lassen.

ist in derYoga-Stunde nicht so wichtig wie Bequemlichkeit.

II

wird von den Teilnehmern derYoga-Kurse erwartet.

Hausordnung Yoga-Zentrum Erding

5

10

15

Vor und nach dem Yoga

Garderobe

Wir empfehlen in den 2 Stunden vor der Yogapra-

Bitte ziehe die Schuhe a us, wenn du das Yoga-

xis keine grof3e Mahlzeit mehr einzunehmen, aber

Zentrum betrittst und stelle sie in der Garderobe

gut zu trinken . Kleine Snacks sind bis zu einer

ab. Mantel, Jacke, Taschen etc. sowie persi:inliche

Stunde vor der Yogapraxis mi:igl ich. Nach der Yoga-Praxis warte ca. 30 Minuten, bis du etwas isst.

Gegenstande wie Uhren und Schmuck kannst du

20

ebenfalls dort deponieren. Die Garderobe ist wah-

Kleidung und Hygiene im Yoga

rend des laufenden Kurses abgeschlossen .

- Bitte achte auf deine ki:irperliche Reinheit und

Zeit

dusche gegebenenfalls bereits vor der Stunde.

Komme Iieber etwas fruher, rolle Deine Matte a us

-Die Yoga-Kieidung sollte bequem sein . Wir emp-

und lasse Ruhe in Dir einkehren, wah rend Du auf

fehlen die Iangen Haare zusammenzubinden.

den Beginn der Stunde wartest. Solltest du dich

-Yoga wird barfuf3 ausgeubt. Sollte dir dies unan-

doch einmal verspaten, bitte warte (a us Respekt

genehm sein, empfehlen wir rutschfeste Socken .

vor den anderen) die Anfangsmeditation ab,

- Offene Getranke oder Essen sind im Yoga-Raum

bevor du den Kursraum betrittst.

nicht erlaubt.

Ruhe

25

30

- Nach der Yoga-Stunde reinige bitte die dir zur

Der Yogaraum ist ein Ort der Ruhe und Inspira-

Verfugung gestellte Yoga-Matte (Tucher und

tion . Bitte lass dein Handy drauf3en, so sti:irst du

Reinigungsmittelliegen bereit) .

niemanden und kannst deine Yogastunde freier

"'

genief3en.

·x

35

0\

V\

e

c..

21

Arena 81

Horen

Schriftliche Prufung- Modul HOREN .

..

Allgemeine lnformationen lm Modul HOREN hort man vier verschiedene Texte- mit einem, zwei oder drei Sprechern- und soli dazu 30 Aufgaben losen. Die Hortexte zu Teil 1 und Teil 4 hort man zweimal, die zu Teil 2 und Teil 3 nur einmal. Die Hortexte und di e Aufgaben dazu sind nicht aile gleich. Manchmal geht es um das Verstandnis des Textes als Ganzes, manchmal um das Versta ndnis einer bestimmten Textstelle ode r Informat ion. Auf jeden Fall muss man von Beginn bis zum Schluss des Moduls voll konzentriert sein. Dieses Modul dauert insgesamt - mit allen Pausen und Wiederholungen - ungefahr 35 Minut en. Danach ha st du weitere 5 Minuten ext ra Zeit, um die Losungen auf den Antwortbogen zu Obert ragen (s. Seite 259). Aile Aufgaben zahl en gleich, fUr j ede richti ge Losung bekommt man 1 Punkt. Um das Modul zu best eh en, mu sst du mindestens 18 der insgesa mt 30 Aufgaben richtig beantworten.

Du horst fl.inf kurze Texte (jed en Text zweimal hintereinander), z. B. eine Nachricht auf dem Anrufbeantworter, eine Durchsage an einem Ort (Bahnhof, Flughafen etc.) oder eine Ankundigung im Radio, Fernsehen etc. Zu jed em Text gibt es eine Richtig-Falsch-Aufgabe, die das globale Verstandnis pruft, und eine Multiple-Choice-Aufgabe, die sich auf eine bestimmte Textstelle bezieht. lnsgesamt sind es also 10 Aufgaben (1 bis 10). Zuerst horst du ein Beispiel (01 und 02). Vor dem ersten Horen jedes Textes hast du 10 Sekunden zum Lesen der Aufgabe .

•

Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Das Beispiellesen, die Schlusselworter unterstreichen und beim Horen die Losung bestatigen. b. Die Aufgaben 1 und 2 zu Text 1 lesen und die Schlusselworter unterstreichen. c. Den Text ein erstes Mal horen und die Losungen markieren oder ein Fragezeichen setzen. d. Den Text zum zweiten Mal horen und sich endgultig entscheiden. e. Die Schritte (b), (c) und (d) mit den Texten 2 bis 5 wiederholen. Lass keine Antwort unbeantwortet. Fur die Obertragung der Ergebnisse hast du am Ende des Moduls 5 Minuten extra Zeit. Sieh nun die Aufgaben auf der gegenuberliegenden Seite an, hore die Texte und versuche die Aufgaben wie oben beschrieben zu beantworten.

22

Arena 81

Horen

Du horst nun fiinf kurze Texte. Du horst jed en Text zweimal. Zu jedem Text lose zwei Aufgaben. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung. Lies zuerst das Beispiel. Dazu hast du 10 Sekunden Zeit.

I I,IUIIUIIIIIIIIIIIOilllllll>l-lUUIIII

Die Bucherei ist ubermorgen wieder geoffnet. Die Besucher ... sollen die gelesenen Bucher bei Frau Muller

I

abgeben. konnen morgen an einem Kurs teilnehmen. UfffltflltflfHtttfn lffnlftfltlft!HffltHintttflftllfffttfHitHHHHfllll ltiHrHffl HfiHffflllltlllll rHIItntHI I lfllffl ftRHHIH HtHlffllntlfHIIffllflftllltntllttlltltnllttUftttfllllllfftruffllltffffllftfl tnf1HRtffltftllllltf1HifHIIIHflltlflll\

Text 1 1 Das Schwimmbad schliel3t heute eine Stunde frUher.

2

Wer etwas essen mochte, ...

El

II II

kann das nur im Restaurant. darf das nicht am Wasser tun. kann das erst nach dem Beach-Volleyballturnier tun.

Text2 3 lm Kaufhaus kann man heute Computerspiele billiger kaufen.

4

Die Spiele ...

El

II II

kosten aile weniger als 20 Euro. sind fUr die ganze Familie. kann man auch auf dem Tablet spielen.

Text3 5

Du horst den Wetterbericht fUr die nachsten drei Tage.

6

Obermorgen ...

E1 II II

wird es warmer.

El

vor dem Kindergarten.

ist es im SOden kalter als im Norden. reg net es in ganz Deutschland.

Text4 7

Lukas hat Karten fUr ein

8

Die beiden Jungen treffen sich ...

Basketballspiel geschenkt bekommen.

II II

an der Metrostation bei Lukas.

TextS 9

Die Maschine nach Lissabon hat Verspatung.

10 Die Fluggaste sollen ...

E1 II II

warten, bis das Flugzeug am Ausgang 3 ist. im Flugzeug ihre Bordkarte abgeben. dem Personal ihre Papiere zeigen.

23

Arena 81

Horen

Du horst einen langeren monologischen Text, in dem ein Sprecher I eine Sprecherin dem Publikum etwas vorstellt und daruber informiert. Zu diesem Hortext sollst du 5 MultipleChoice-Aufgaben (11 bis 15) losen, die sich auf wichtige Stellen im Text beziehen. Die Aufgaben sind in chronologischer Reihenfolge, derText wird nur einmal gehort und es gibt zu Beginn kein Beispiel. Vor dem Horen des Textes hast du 60 Sekunden zum Lesen der Aufgaben .

•

Wi r empfehlen folgende Strat egie:

a. Aile Aufgaben aufmerksam durchlesen und die Schlusselworter markieren- besonders auf der lin ken Seite. b. Wah rend des Horens immer die kommende Aufgabe und die Aufgabe danach im Auge behalten! Es kann ja passieren, dass man eine Aufgabe uberhort. c. Konzentriert zuhoren und bei jeder Aufgabe (a), (b) oder (c) markieren. d. Keine Antwort unbeantwortet lassen! Fur die Obertragung der Ergebnisse hast du am Ende des Moduls 5 Minuten extra Zeit. Sieh nun die Aufgaben an, hore den Text und versuche die Aufgaben wie oben beschrieben zu beantworten.

Du horst nu n einen Text. Du horst den Text einmal. Dazu lose flint Aufgaben . Wah le bei jeder Aufgabe die richt ige Losung a, b oder c. Lies jetzt die Aufgaben 11 bis 15. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit. Du nimmst an einer Fuhrung durch den Zoo in Munchen teil und horst die lnformationen zu Beg inn der Fuhrung.

11

Der Tierpark ...

E1

II II 12

13

liegt am Rande von Munchen. hatTiere aus allen Kontinen ten. ist der

in Deutschland.

Der Rundgang ...

El II II

geht durch drei Geozonen. endet in der Geozone Asien. ist heute f ruher zu En de.

Das Elefantentraining ...

1'1

m

II

istTeil des Rundgangs. kann man heute miterleben. ist nichtjeden Tag.

14 Die Besucher sollen ...

El II II

15

24

vor den Tieren nichts essen. den Tieren nur spezielles Futter geben. sich an die Zooregeln halten.

Essen kann man ...

II II II

im Cafe Rhino. im Zooshop. im Tierpa rkbistro.

Arena 81

Horen

Track 03

Du horst einen langeren Dialog zwischen zwei Personen uber ein Alltagsthema. Zu diesem Hortext so list du 7 Richtig-Falsch-Aufgaben (16 bis 22) losen, die sich auf wichtige lnformationen im Text beziehen. Die Aufgaben sind in chronologischer Reihenfolge, der Text wird nur einmal gehort und es gibt zu Beg inn kein Beispiel. Vor dem Horen des Textes hast du 60 Sekunden zum Lesen der Aufgaben .

•

Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Aile Aufgaben aufmerksam durchlesen und die Schlusselworter markieren. b. Wah rend des Horens immer die kommende Aufgabe und die Aufgabe danach im Auge behalten- fUr den Fall, dass eine Aufgabe uberhort wird. c. Konzentriert zuhoren und bei jeder Aufgabe,Richtig" oder,Falsch" markieren. d. Keine Antwort unbeantwortet lassen! Fur die Obertragung der Ergebnisse hat man am Ende des Moduls 5 Minuten extra Zeit. Lest nun die Aufgaben, hart den Text und versucht die Aufgaben wie oben beschrieben zu beantworten.

Du horst nun ein Gesprach. Du ho rst da s Gesprach einmal. Dazu lose si e ben Aufgaben . Wahle: Sind die Aussagen richtig oder fa lsch? Lies jetzt die Aufgaben 16 bis 22. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit. In der Pause horst du, wie sich eine Schulerin und ein Schuler, Mirka und Leo, unterhalten.

16 Leo geht nicht gern ins Kino.

ijlfijftU.i 17

Mirka ist mit Chris und Ben gut befreundet.

18 Die Freunde wollten fllnf Stunden mit dem Fahrrad fahren.

19 Leos Freunde finden Radtouren anstrengend.

ijltijftU.i 20

Als sie abgefahren sind, war das Wetter noch gut.

21

Ben wurde ganz nass vom Regen.

22

Der Ausflug hat allen Jungen gefallen.

25

Arena 81

Horen

Teil4

.

.

Track04

II.

I

•

Du horst eine langere Radio-Diskussion zwischen drei Personen (Moderator/Moderatorin und zwei eingeladenen Gasten) uber ein Thema von allgemeinem Interesse. Zu diesem Hortext so list du 8 Zuordnungsaufgaben (23 bis 30) vom Typ ,Wer sagt was?" losen, die sich auf wichtige Argumente und lnformationen beziehen. Die Aufgaben sind in chronologischer Reihenfolge, derText wird zweimal gehort und es gibt zu Beginn ein Beispiel. Vor dem ersten Horen hast du 60 Sekunden zum Lesen der Aufgaben .

•

Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Aile Aufgaben aufmerksam durchlesen und die Schlusselworter markieren. b. Sobald der Hortext beginnt, die Augen auf das Beispiel und die Aufgabe 23 richten. c. Die Losung des Beispiels bestatigen und die Aufmerksamkeit auf die Aufgaben 23 und 24 richten. d. Die Losung von Aufgabe 23 markieren (oder Fragezeichen setzen) und bis zum Schluss immer die kommende und die dann folgende Aufgabe im Auge behalten. e. Den Text zum zweiten Mal horen und sich endgultig entscheiden. f. Fur die Obertragung der Ergebnisse hast du nach dem zweiten Horen 5 Minuten extra Zeit. Lies nun die Aufgaben, hore den Text und versuche die Aufgaben wie oben beschrieben zu beantworten.

Du horst nun eine Diskuss ion. Du ho rst die Diskussion zw eima l. Dazu lose acht Au fga be n. Ordne die Aussagen zu: We r sagt was ? Lies j etzt d ie Aussagen 23 b is 30. Dazu hast du 60 Seku nden Zeit . Die Moderatorin der Radiosendung ,Generation 21 " diskutiert mit der Schule rin Sarina Lang und dem Mathematik- und lnformatiklehrer Philipp Baumann uber die Frage ,Sind Schuler heute intelligenter als fruher?". U U

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Fruher waren die Schuler angeblich intelligenter als heute.

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23

Heute wissen die Schuler uber einige Dinge besser Bescheid als ihre Eltern.

24 Die Schuler konnen das, was sie lernen, sofort anwenden .

25

Die Schuler haben mehr Spal3 am Lernen, wenn sie aktiv mitarbeiten.

26 Unterricht findet nicht oft in Gruppen statt.

27

Jeder Schuler lernt anders.

28 Wenn man in der Gruppe arbeitet, kann man sich oft nicht gut konzentrieren . 29 Zu viele lnformationen helfen nicht immer beim Lern en.

26

30

Fur gute Leistungen in der Schule ist lntelligenz nicht das Wi chtigste.

000 000 000 000 000 000 000 000

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Arena 81

Schreiben

Schriftliche Prufung- Modul SCHREIBEN

Allgemeine lnformationen lm Modul SCHREIBEN soli man in 60 Minuten drei verschiedene Texte produzieren. Man kann mit jedem Teil beginnen, die Reihenfolge ist nicht fest vorgeschrieben . Man schreibt die drei Texte am besten direkt auf den Antwortbogen, sonst reicht die Zeit vielleicht nicht aus. Man darf keinen Bleistift und keinen Korrektur-Roller verwenden! Aile drei Texte mussen kommunikativ angemessen sein, d. h. zum Thema passend, in richtigem Deutsch und in sinnvoll miteinander verbundenen Satzen. Fehler werden danach bewertet, inwieweit sie das Textverstandnis beeintrachtigen. lnsgesamt bekommt man auch im Modul SCHREIBEN maximal 100 Punkte. Aile Texte werden nach bestimmten gemeinsamen objektiven Kriterien bewertet (s. Seite 256). Um das Modul zu bestehen, muss man mindestens 60 Punkte erreichen .

circa 20 Minuten Du sollst eine personliche, informelle, ca. 80 Worter lange E-Mail schreiben und dabei immer die folgenden drei lnhaltspunkte bearbeiten: einen Sachverhalt beschreiben- etwas begrunden- einen Vorschlag machen. Auf3erdem sollst du am Anfang der E-Mail eine passende Anrede und Einleitung schreiben und nach den drei lnhaltspunkten einen passenden Schluss hinzufligen. Du hast daflir ca. 20 Minuten Zeit. Tipp: Auf www.praxis.gr findest du ein Beispiel, wie so eine E-Mail aussehen konnte .

•

Wir empfehlen folgendes Vorgehen :

a. Die Aufgabenstellung zweimal aufmerksam durchlesen und uberlegen, was man zu jedem lnhaltspunkt schreiben konnte. b. Oberlege zuerstjeden einzelnen Satz und verwende keine Worter, uber deren Bedeutung und Gebrauch du nicht ganz sicher bist. Langere, schwierige Satze kannst du zuerst auf einem Schmierpapier formulieren . c. Mach keine zu Iangen Satze und verbinde die einzelnen Satze sinnvoll miteinander. d. Schreib moglichst sauber und leserlich. Wenn du etwas korrigieren willst, streiche es einfach durch und schreibe den korrekten Satz daneben. e. Lies am Ende deine Arbeit durch und uberprufe, ob du aile Punkte behandel hast. Sieh nun die folgende Aufgabe an und schreibe einen Text wie oben beschrieben. Auf Seite 30 findest du eine Tabelle mit sprachlichen Mitteln, die man in einer person lichen E-Mail ' immer gut gebrauchen kann.

27

Schreiben

Arena 81

Bald bist du mit der Schu le fertig und du uberlegst, ob du danach in Deutschland studieren konntest. Da du nicht sicher bist, was das Richtige ist, schreibst du einem deutschen Freund I einer deutschen Freundin, derldie in Munchen lnformatik studiert, eine E-Mai l, um ihnlsie um Rat zu bitten. - Beschreibe: Was und wo mochtest du studieren? - Begrunde: Warum ist die Entscheidung, im Ausland zu studieren nicht Ieicht? - Schlag deinem Freund I deiner Freund in vor, ihnlsie in den Weihnachtsferien in Munchen zu besuchen. Schreibe eine E-Mail (circa 80 Worter). Schreibe etwas zu all en drei Pun kten. Achte auf den Textaufbau (An rede, Einleitung, Reihenfo lge der lnha ltsp unkte, Schl uss).

circa 25 Minuten Du sollst einen ca. 80 Worter Iangen Internet-Beitrag schreiben und dort deine personliche Meinung zu einem Thema zum Ausdruck bringen. Dein Text muss eine klare Struktur und Argumentation haben. Als Hilfe bekommst du einen kurzen Beitrag einer dritten Person zum selben Thema. Vorsicht: DieserText soli nur zum Nachdenken anregen, du musst nicht dazu Stellung nehmen! Fur diesen Teil hast du ca. 25 Minuten Zeit. Tipp: Auf www.praxis.gr find est du ein Beispiel, wie so ein Beitrag aussehen konnte .

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JY

Wir empfehlen folgendes Vorgehen:

a. Die Aufgabenstellung und den kurzen Text aufmerksam durchlesen und uberlegen, was man zu diesem Thema schreiben konnte. Die Schritte (b)- (e) sind identisch mitTeill: b. Oberlege zuerst jed en einzelnen Satz und verwende keine Worter, uber deren Bedeutung und Gebrauch du nicht ganz sicher bist. U:ingere, schwierige Satze kannst du zuerst auf einem Schmierpapier formulieren. c. Mach keine zu Iangen Satze und verbinde die einzelnen Satze sinnvoll miteinander. d. Schreib moglichst sauber und leserlich. Wenn du etwas korrigieren willst, streiche es einfach durch und schreibe den korrekten Satz daneben. e. Lies am Ende deine Arbeit durch und uberprufe, ob du aile Punkte behandelt hast. Sieh nun die folgende Aufgabe an und schreibe einen Text wie oben beschrieben. Auf Seite 30-31 findest du eine Tabelle mit sprachlichen Mitteln, die man in einem Internet-Beitrag gut gebrauchen kann.

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Arena 81

Schreiben

In einem lnternetforum liest du den folgenden Beitrag :

Jogging- die ideale Sportart ftir die Freizeit 05.12. - 13:24 Uhr I

Marko schrieb:

Wenn ich im Stadtpark oder am Fluss entlang laufe, dabei meine Lieblingsmusik hore und entspanne, tun mir meine Freunde, die zu r gleichen Zeit auf dem benachbarten Sportplatz Fuf5bail spielen, fast leid. Sie st rapazieren ih ren Kerper und konnen sich j ederzeit verlet zen . Das fin de ich uberhaupt nicht si nnvoll. lhr soiltet aile einmal Jogging ausprobieren!

Sch reibe nun dein e Meinu ng zum Thema (ci rca 80 Worter).

circa 15 Minuten Du soilst eine ca. 40 Worter lange formeile, d. h. nicht personliche E-Mail verfassen und dabei immer die folgenden zwei Punkte bearbeiten: sich hoflich entschuldigen- etwas begrunden. Auf5erdem musst du am Anfang der E-Mail eine passende Anrede schreiben und nach den beiden lnhaltspunkten einen passenden Schluss hinzufUgen. Du hast dafUr ca. 15 Minuten Zeit. Tipp: Auf www.praxis.gr find est du ein Beispiel, wie so eine E-Mail aussehen konnte .

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Wir empfehlen folgendes Vorgehen:

a. Die Aufgabensteilung aufmerksam durchlesen und uberlegen, was man zu diesem Zweck schreiben konnte. Die Schritte (b)- (e) sind identisch mit Teil1 (und Teil 2): b. Oberlege zuerst jeden einzelnen Satz und verwende keine Worter, uber deren Bedeutung und Gebrauch du nicht ganz sicher bist. Uingere, schwierige Satze kannst du zuerst auf einem Schmierpapier formulieren. c. Mach keine zu Iangen Satze und verbinde die einzelnen Satze sinnvoil miteinander. d. Schreib moglichst sauber und leserlich. Wenn du etwas korrigieren willst, streiche es einfach durch und schreibe den korrekten Satz daneben. e. Lies am Ende deine Arbeit durch und uberprufe, ob aile Punkte behandelt hast.

t

Sieh nun die folgende Aufgabe an und schreib eine formeile E-Mail wie oben beschrieben. Du kannst dabei die sprachlichen Mittel auf Seite 31 verwenden.

Aus einem wichtigen Grund kannst du heute Abend bei der Probe des Schulorchest ers, wo du Trompete spielst, nicht anwese nd sein. Sch reibe an die Mus iklehrerin , Frau Gerlach, die da s Orchester betreut. Entschuldige dich hofl ich und erkl are, warum d u an der Probe nicht teilnehmen ka nnst.

•

Sch reibe eine E-Mail (circa 40 Worter). Vergiss nicht die Anrede und den GruB am Schluss.

29

Sprachliche Mittel

Arena 81

Sprachliche Mittel fUr ersonliche E-Mail (Teill) Anrede

I

Liebe Eva - Lieber Adam Liebe Eltern - Liebe Freunde

Einleitung

l-lerzlichen Dank fur deineleure E-Mail! Mir lUng geht eg gut. lch hoffe, eg geht dir und deiner Familie gut I eg geht euch allen gut. lch gchreibe dirI euch, weil ... I um .. . zu ... Anlagg fur diege E-Mail igt ... I igt, dagg .. .

Gliederungselemente

Alg Ergfeg I 2unachgt einmal mochte ich .. . Au5erdem will ich ... Einergeitg .. ., anderergeitg ... I Auf der einen geite ..., auf der anderen geite ... Tatgache igt, dagg ... lch perMnlich binlhabelmochte ... OeghalbiOarum mochtelmugg ich .. . 2war mochte ich ..., aber ich kann .. . Eg igt namlich go, dagg ... gchlie61ich habe ich ...

Etwas beschreiben

lch mochte dir begchreiben, wie ... Ou kanngt dir nicht vomtellen, wie .. . .. . war gehr gchon I Oag s;chongte war ... ... hat s;pa5 gemacht I war gehr lugtig ... hat mir (nicht go) gut gefallen

Etwas begri.inden

Oag igt go, wei! ... Oer Grund dafur igt, dagg ... I Oer Grund dafur igt einfach: .. . Eg gibt nur eine Erklarung: ... Oag igt paggiert, weil ...

Etwas vorschlagen

lch gchlage vor, dagg ... lch habe folgenden Vorgchlag: .. . I lch mochte dir folgenden Vorgchlag machen: ... Wir ... lch habe eine Idee: ...

Schluss

s;chreiblAntworte mir bitte bald I go bald wie moglich! Mit herzlichenllieben Gru5en deinl deine ... - euer I eure ...

Sprachliche Mittel fUr eine lnternet-Beitra (Teil2) .---Einleitung

30

Oag Thema , ..." igt gicher aktuell und intereggant. Ober diege Frage wird vie! digkutiert. Ober diegeg Thema gehen die Meinungen augeinander. lch mochte meine perMnliche Meinung zu diegem Thema au5ern.

Arena 81

Sprachliche Mittel

Argumentation

Meine Meinung zu diegem Thema igt folgende: ... lch bin der Angicht, dagg ... !ch pemonlich meine, dagg ... Meiner MeinunglAngicht nach ... !ch bin (fegt l davon oberzeugt, dagg ... - !ch glaube, dagg ... Oagg ..., flnde ich abgolut I nicht ganz I oberhaupt nicht richtig. !ch mochte der Angicht, dagg ..., zugtimmenlwidergprechen. Man darf aber nicht I auf keinen Fall veral!gemeinern. Man mugg vergchiedene Agpekte beachten. Oag Wichtiggte igt, dagg ... -Am wichtiggfen flnde ich ... !ch mochte betonen, dagg ... Ein weiterer wichtigerlinteregganter Punk+: ... OaforIDagegen gpricht Folgendeg: ... Au6erdem mugg man .. . Auf der einen geite I Einergeifg ... - auf der anderen geite I anderergeifg ... 2war ..., aber ... Man darf gchlie61ich nicht vergeggen, dagg ... Abgchlie6end mochte ich hinzufogen, dagg ...

Schluss

Dag igt meine (ehrlichel Meinung zu diegem Thema. Mehr habe ich nicht zu gagen. go vie! von mir zu diegem Thema. Wie denken die anderen darober?

1

Sprachliche Mittel fUr eine formelle E-Mail Teil 3)

Anrede

gehr geehrter I-Ierr .. . - gehr geehrte Frau ... - gehr geehrte Damen und 1-!erren Lieber I-Ierr ... - Liebe Frau ...

Um Entschuldigung bitten

Eg tut mir leid, aber ... kann ich ... I aber ich kann nicht ... !ch mugg Ihnen Ieider mitteilen, dagg ... For mich igf eg Ieider unmoglich, ... zu ... !ch worde gehr gern ..., doch Ieider mugg ich ... !ch mugg gie um Entgchuldigung dafor bitten, dagg ...

Begrundung

Dag geht Ieider nicht, wei! ... Oag hat folgenden Grund: ... !ch mCJchte Ihnen gern den Grund dafor erklaren: ... Eg igt Folgendeg paggiert: ... lch mugg namlich an diegem Tag I um diege Zeit ...

Schluss

Mit freundlichen Gro6en Mit begten Gro6en 31

Arena 81

Schreib en

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Mund.liche Prufung.- Modul SPRECHEN .

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Allgemeine lnformationen Das Modul SPRECHEN besteht aus drei Teilen , d. h. man muss sich mundlich in drei verschiedenen Situationen auf5ern. Die mundliche Prufung ist eine Paarprufung, d. h. man wird zusammen mit einem anderen Kandidaten von zwei Prufern gepruft. Die Prufung dauert insgesamt ungefahr 15 Minuten, vor der Prufung hat man 15 Minuten Vorbereitungszeit. ln dieser Zeit kann man sich Notizen mach en, die man dann wah rend der Prufung verwenden darf. lnsgesamt bekommt man im Modul SPRECHEN maximal 100 Punkte. Die mundlichen Leistungen der Kandidaten werden nach bestimmten gemeinsamen objektiven Kriterien bewertet (s. Seite 257). Um das Modul zu bestehen, muss man mindestens 60 Punkte erreichen.

Du sollst hier gemeinsam mit deinem Partner I deiner Partnerin etwas planen, beide Kandidaten erhalten also das gleiche Thema. Es werden vier Leitpunkte vorgegeben, die im Gesprach behandelt werden mussen. Ein weiterer Leitpunkt ist frei, kann also beliebig gewahlt werden. Das Gesprach dauert ca. 3 Minuten. Tipp: Auf www.praxis.gr findest du ein Beispiel, wie so ein Gesprach ablaufen konnte .

•

Wir empfehlen folgendes Vorgehen:

a. Die Aufgabenstellung aufmerksam durchlesen und uberlegen, was man zu jed em Leitpunkt (Vorsicht: sowohl als Frage als auch als Antwort!) sagen kann. Oberleg und notiere mindestens einen weiteren Leitpunkt- am besten vielleicht zwei. b. Mache saubere Notizen untereinander, schreibe keine ganzen Satze, wah rend der Prufung darf man nicht vorlesen! c. Hore aufmerksam, was dein Partner I deine Partnerin sagt, und reagiere entsprechend. Frag unbedingt nach, falls du etwas nicht verstehst. Versuche auf jeden Fall das Gesprach in Gang zu halten! Am Ende des Gesprachs sollte einer der beiden zusammenfassen, was vereinbart wurde. Sieh nun die folgende Aufgabe an und bereite dich wie oben beschrieben vor. Auf Seite 37 findest du eine Tabelle mit sprachlichen Mitteln, die man in diesem Teil der mundlichen Prufung gut gebrauchen kann.

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32

Arena 81

Sprechen

1.

lhr spielt beide sehr gern Schach und mochtet an eurer Schule einen Schach-Ciub grUnden, um dieses Strategiespiel popula r zu machen und spater Schachturniere veranstalt en zu konnen. Oberlegt gemeinsam, was getan werden muss, dam it eue r Plan realisiert wird . Sprich uber die Punkte unten, mach Vorsc hlage und reag iere auf d ie Vorsch lage deines Gesprachspartners I deiner Gesprachspa rtnerin. Plant und entscheidet gemeinsam, w as ihr t un mochtet.

fffffffflrlrflr Grondung eineg gcfiacfi-C.Iubg - Wer kann Mitglied werden? Werden auch Anfanger angenommen? - Wie werden mogliche lntereggenten informiert? - Wie oft trefft ihr euch zum gpielen und wo? - Gibt eg auch gchach-Unterricht? Wer kann dag obernehmen?

In diesem Teil sollst du den beiden PrUfern und deinem PrUfungspartner I deiner PrUfungspartnerin ein aktuelles Them a prasentieren. Du hast zwei Them en zur Auswahl. Fur deinen Vortrag werden fUnf Leitpunkte vorgegeben, Uber die du mithilfe der Notizen, die du wahrend der Vorbereitungszeit gemacht hast, wie bei Folien einer Powerpoint-Prasentation sprechen wirst. Die Prasentation dauert 3 bis 4 Minuten. Tipp: Auf www.praxis.gr findet ihr ein Beispiel, wie so eine Prasentation ablaufen konnte .

• '1t J7

Wir empfehlen folgendes Vorgehen :

a. Die Aufgabenstellung aufmerksam durchlesen und uberlegen, was man zu jed em Leitpunkt sagen kann . b. Mach saubere Notizen zu jed em Leitpunkt, schreib keine ganzen Satze, wah rend der PrUfung darf man nicht vorlesen! c. Sprich in normal em Tempo, so dass man dich gut verstehen kann, besonders bei Satzen, die du mehr oder weniger auswendig kannst. Sieh nun die Aufgabe auf den folgenden beiden Seiten an und bereite dich wie oben beschrieben vor. Verwende bei deiner Prasentation die sprachlichen Mittel auf Seite 37.

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Arena 81

hen

Ein Them a prasentieren. Wahle ein Thema (Them a 1 oder Thema 2) a us. Du sollst deinen Zuhorern ein aktuelles Thema prasentieren. Dazu findest du hier flinf Folien. Folge den Anweisungen links und schreibe deine Notizen und ldeen rechts daneben.

Folie 1 Stell dein Thema vor. Erklare den lnhalt und die Struktur deiner Prasentation.

Berichte von deiner Situation oder einem Erlebnis im Zusammenhang mit demThema.

Berichte von der Situation in deinem Heimatland und gib Beispiele.

Nenne die Vor- und Nachteile und sag dazu deine Meinung. Gib auch Beispiele.

Beende deine Prasentation und bedanke dich bei den Zuhi:irern.

34

.,Das ist nicht so Ieicht!"

Arena 81

Sprechen

Folie 1

Stell de in Thema vor. Erklare den In halt und die Struktur deiner

, lch fUhle mich so allein!"

Prasentation.

Wie wichtig sind Geschwister im Leben?

Berichte von deiner Situation oder einem Erlebnis im

Folie 2 Wie wichtig sind Geschwister im Leben?

zusammenhang mit demThema.

Meine personlichen Erfahrungen

Folie 3

Berichte von der Situation in deinem Heimatland und gib Beispiele.

Wie wichtig sind Geschwister im Leben? Die Situation in meinem Heimatland

Nenne die Vor- und Nachteile und sag dazu deine Meinung. Gib auch Beispiele.

Beende deine Prasentation und

Wie wichtig sind Geschwister im Leben?

bedanke dich bei den Zuhorern.

Abschluss & Dank

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Arena 81

Sp rec hen

In diesem Teil sollst du, sobald dein Prufungspartner I deine Prufungspartnerin mit seiner/ ihrer Prasentation in Teil 2 fertig ist, einen freundlichen Kommentar abgeben und eine Frage zum Thema der Prasentation stellen. Wenn du mit deiner Prasentation fertig bist, horst du den Kommentar und die Frage deines Prufungspartners I deiner Prufungspartnerin, bedankst dich hoflich und beantwortest seine/ihre Frage. DieserTeil dauert insgesamt 2 bis 3 Minuten. Tipp: Auf www.praxis.gr find est du ein Beispiel, wie dieserTeil der Prlifung ablaufen konnte .

•

Wir empfehlen folgendes Vorgehen:

a. Notiere wah rend der Prasentation deines Prufungspartners I deiner Prufungspartnerin ein, zwei Fragen, die gut zum Them a der Prasentation passen. b. Mach, ega I wie gut die Prasentation deines Partners war, einen freundlichen Kommentar und stelle dann eine Frage. Sprich deutlich und bedanke dich nach seiner/ihrer Antwort. c. Hore aufmerksam die Frage deines Partners I deiner Partnerin. Frage nach, wenn du nicht ganz sicher bist, ob du sie richtig verstanden hast. Sieh nun die folgende Aufgabe an und geh wie oben beschrieben vor. Verwende dabei die sprachlichen Mittel auf seite 38.

Nach deiner Prasentation: Reagiere auf die Rlickmeldung und auf Fragen des Gesprachspartners I der Gesprachspartnerin und des Prlifers I der Pruferin. Nach der Prasentation deines Partners I deiner Partnerin: a) Gib eine Ruckmeldung zur Prasentation deines Partners I deiner Partnerin (z. B. wie dir die Prasentation gefallen hat, w as fUr dich neu oder besonders interessant w ar usw.). b) Stell auch eine Frage zur Prasentation deines Partners I deiner Partnerin.

Schematischer Ablauf von Teil 2 und Teil 3

prasentiert sein Thema (Teil 2) kommentiert und stellt eine Frage (Teil 3) antwortet (Teil 3) prasentiert sein Thema (Teil 2) kommentiert und ste llt eine Frage (Teil 3) antwortet (Teil 3)

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Arena 81

S rachliche Mittel

1

Sprachliche Mittel fUr Teil1

Etwas vorschlagen

lch gchlage vor, dagg ... Mein Vomchlag igt: ... lch habe eine Idee: ...

Zustimmen

Einvergtandenl Da gtimme ich dir zu. Der Meinung bin ich auch.

Widersprechen

Da bin ich anderer Meinung. Da mugg ich dir widemprechen. Oag frnde ich nicht richtig.

Die Meinung aur?.ern

lch denke/ glaube, dagg ... Meiner Angicht/Meinung nach .. . Tatgache igt: ...

Etwas hinzufiigen

Da ware noch Folgendeg: ... Wir mOggen noch oberlegen, ... Ein letzter Punkt: ...

Gesprach abschlier?.en

Algo, wag denkgt du? lch glaube, wir gind fertig. Wir haben alleg begprochen.

Sprachliche Mittel fUr Teil 2

Folie 1

lch mochte heute folgendeg Thema pragentieren: , ..." lch werde zuergt meine perllbnlichen Erfahrungen und die gituation in meinem gchildern. Angchlie5end werde ich Vor- und Nachteile erwahnen, bevor ich meine perllbnliche Meinung zum Thema au5ere.

Folie 2

Wag mich betriffi, ich ... erlebt: ...

Folie3

In meinem

Folie4

Oag hat folgenden Vorteii/Nachteil: ... - Ein Vorteii/Nachteil igt, dagg ... Meine perllbnliche Meinung dazu igt, dagg ... - lch perllbnlich bin der Angicht, dagg .. .

FolieS

Damit komme ich zum gchlugg meiner PrMentation. lch danke dir for dein lnteregge. Wenn du Fragen dazu hagt, beantworte ich gie gern.

-

lch gfelle immer wieder fegt, dagg ... - lch habe einmal Folgendeg

... - Bei ung in ... -

in ... haben wir folgende gituation: ...

37

Arena 81 Sprachliche Mittel furTeil3

Kommentar

Oeine Pragentation hat mir gut I begondem gut I gehr gut gefallen. lch flnde deine Pragentation wirklich (gehr) intereggant. Ou hagt dag Thema ganz gut begchrieben.

Frage stellen

lch habe nun folgende Frage: .. . lch mochte dich Folgendeg fragen: ... Kanngt du mir bitte folgende Frage beantworten: ...

Sich bedanken und Frage beantworten

Vielen Dank, eg freut mich, dagg meine Pragentation dir gefallen hat. Und nun zu deiner Frage: ... goviel ich wei(3, ... lch bin nicht ganz gicher, aber ich glaube, dagg ...

._

38

Lesen

Arena 81

circa 10 Minuten

Lies den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu. Wahle: Sind die Aussagen richtig oder falsch?

Abschlussfahrt? Ausland? Klar, wollen wir!! Als unser Klassen Iehrer Herr Finke den Vorschlag machte, waren fast aile Schuler aus der 1Oc von der Idee begeistert, unsere Abschlussfahrt nach Kroatien zu machen. Einige Schuler auf3erten zwar Bedenken, ob so eine Reise nicht zu teuer ware, aber Herr Finke beruhigte sie, dass wir mit dem Bus fahren wurden und dass die Reise nicht mehr kosten wurde als in Deutschland. Ja, und endlich kam der Tag der Abreise! Treffpunkt war die Schule. Wir stiegen am Sonntag kurz vor Mitternacht in einen Bus, der schon fast vall war mit Schulern einer anderen Klasse. Aber schlief31ich fand doch noch jeder einen Platz und Entspannung, die man bei einer Nachtfahrt braucht. Nach einer Iangen Busfahrt mit vielen Pausen kamen wir in Zadar in Kroatien an. Unser Jugendhotel war direkt am Meer. Begeistert zogen wir los und erkundeten die Umgebung. Es war ziemlich aufregend, so weit weg von zuhause zu sein, denn bisher waren wir aile immer mit unseren Eltern in Urlaub gefahren. Die Stadt Zadar ist wie eine lnsel ins Meer gebaut. Man kann entweder weit um den Hafen herum zu ihr laufen oder sich in einem winzigen, wackeligen Ruderboot uber das tiefe Meer rudern lassen. Zuerst haben wir uns nicht getraut, aber am Ende fuhren aile im Boot mit. Vorher fotografierten wir uns noch vor riesigen Luxusyachten und stellten uns vor, es waren unsere. An einem Tag fuhren wir zu einem Iangen Sandstrand. Wir badeten, schnorchelten und manche schwammen sogar richtig weit raus aufs Meer, Herr Finke musste naturlich mit. Andere lagen einfach in der Sonne, die wurden von Frau Wegener, unserer Sportlehrerin, betreut. Die Woche war richtig super, nur verging sie Ieider viel zu schnell. Wir erlebten so viel und hatten wahnsinnig viel Spaf3, nicht nur beim Tretbootausflug aufs Meer oder Pizzaessen am Strand. Klasse war zum Beispiel auch unser Ausflug in die historische Altstadt von Zadar, aber die Bilder bieten ja einen wunderbaren Oberblick. Auf dem Heimweg waren wir jedenfalls sehr mude und da schliefen dann tatsachlich aile. Leute, nehmt euch ein Beispiel und uberredet eure Lehrer zu einer Abschlussfahrt!!! Karsten

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5

10

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1

Lesen

lm Reise bus nach Kroatien ist die 1Oc als Letzte eingestiegen.

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Die Schuler waren das erste Mal aile in im Ausland .

l;ffljffi!.i 3

Ein paar Schuler sind auf einer Luxusyacht gefahren .

4

Die Schuler, die nicht geschwommen sind, haben mit Frau Wegener Sport gemacht.

5

Die Klasse hat viele Eindrucke von Zadar gesammi lt.

6

Auf der Heimreise im Bus haben sich aile Schuler uber ihre Erlebnisse unterhalten.

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Arena 81

Lese n

circa 20 Minuten

Lies den Text aus der Presse und die Aufgaben 7 bis 9 dazu. Wahle bei jeder Aufgabe d ie richt ige Losung a, b oder c.

Am 22. Marz ist Weltwassertag Mehr als ein Drittel der Mensch en weltweit leidet unter Wasserman gel, der Halfte von ihnen steht kein Trinkwasser zur VerfUgung. Taglich sterben weltweit fast 5.000 Kinder, wei I ihnen sauberes Wasser fehlt. Als Folge des Klimawandels konnten in Zukunft auch Lander, in denen zurzeit noch genugend Trinkwasser zurVerfUgung steht, von Wassermangel betroffen sein.

5

Der Weltwassertag macht jahrlich am 22. Marz auf die Wichtigkeit von Wasser aufmerksam und will zeigen, dass die Versorgung mit sauberem Wasser nicht selbstverstandlich ist und es weltweit viele Probleme und Konflikte rund um das Them a Wasser gibt. Wasser ist ein kostbares Gut und wichtig fUr das Leben auf der Erde. Pfl anzen sind fUr ihr Wachstum auf Wasser angewiesen, Tiere benotigen es, und wir Menschen verwenden Trinkwasser nicht nur im Haushalt oder in der Landwirtschaft, sondern es ist vor allem ein lebensnotwendiger Bestandteil unserer Nahrung. Wah rend es in Deutschland noch keinen Wassermangel gibt, kampfen die Lander Sudeuropas, wie Spanien oder Port ugal, vor allem im Sommer mit derTrinkwasserknappheit.

10

Am Weltwassertag finden jahrlich rund um den Globus Aktionen und Projekte statt, die zum Ziel haben, die Menschen an den Wert des Wassers zu erinnern und zum Wasserspa ren aufzufordern.

15

aus helles-koepfchen.de

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haben heute schon die wenigsten Lander geni.igend Trinkwasser.

:

sterben jahrlich 5000 Kinder an durch Wassermangel bedingten Krankheiten.

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gibt es in zunehmend vielen Landern immer wenigerTrinkwasser.

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7

In dem Text geht es um ...

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eine Anleitung zum richtigen Umgang mit Wasser. die grol3e Bedeutung des Wassers fUr die Natur und die Menschen. die Frage, wie aile Menschen genug Wasser haben konnten .

Trinkwasser ...

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II II

braucht der Mensch nur fur die Nahrung. wird in allen Bereichen des Alltags verwendet. ist in allen europaischen Landern noch kein Problem.

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9

Am Weltwassertag ...

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konnen Menschen weltweit an Veranstaltungen teilnehmen. gehen die Menschen besonders sparsam mit Wasser um. werden zukunft ige Projekte zum Wasserspare n vorgestellt.

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Lesen

Lies den Text a us der Presse und die Aufgaben 10 bis 12 dazu.

WOhle be; jeder Aufgabe d;e rkht;ge u;,ung a, b ode1 c.

Das Land der SiiDigkeiten Egal ob Bonbons, Kekse oder Schokolade, die Deutschen lieben Suf3igkeiten. Ein Beispiel: Durchschnittlich isst jeder Deutsche fast 12 Kilogramm Schokolade im Jahr. Das ist im europaischen Vergleich Platz 1 vor der Schweiz und Norwegen . 5

10

Gleichzeitig konnen Verbraucher nirgendwo in Europa gi.instigere Si.if3waren kaufen als in Deutschland. lnsgesamt gibt jeder Deutsche dafUr rund 100 Euro im Jahr aus, in der Schweiz sind es 250 Euro. Aber auch weltweit ist deutsche Schokolade beliebt.lm letzten Jahr gingen 782.000 Tannen Schokolade ins Ausland. Vor allem Lander im Nahen Osten und Afrika kaufen die leckere Suf3igkeit. Doch die Kritik am Konsum von Si.if3em wachst, denn wer zu viele Si.if3igkeiten isst oder si.if3e Getranke trinkt, kann nur dicker werden. Vor allem Kinder konnen sich schlechter konzentrieren . Dari.iber haben die Hersteller nachgedacht und eine Losung gefunden: In den Supermarkten kann man heute auch Schokolade mit weniger Zucker oder sogar zuckerfreie Si.if3igkeiten kaufen. Die Idee dagegen, dass man zum Beispiel eine Steuer auf Getranke mit vie I Zucker zahlen so lite, finden die meisten Verbraucher schlecht. a us dw.com

10

11

12

In diesem Text geht es darum, ...

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dass die Qualitat von Si.if3igkeiten in Deutschland immer schlechter wird. wie man zu viele Si.if3igkeiten vermeiden kann. dass die Deutschen zu viele Si.if3igkeiten konsumieren.

lm Vergleich zu anderen europaischen Landern ...

El DJ II

essen die Deutsch en heute viel mehr zuckerfreie Suf3igkeiten. essen nur die Schweizer und Norweger mehr Si.if3igkeiten als die Deutschen. braucht man in Deutschland am wenigsten Geld, um Si.if3igkeiten zu kaufen .

In Deutschland ...

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wird sehr viel Schokolade fi.ir den Export produziert. zahlen die Verbraucher gerne etwas mehr, wenn sie si.if3e Getranke kaufen. bieten Hersteller mittlerweile nur noch Si.if3igkeiten mit wenig oder ganz ohne Zucker an.

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Lese n

Arena 81

circa 10 Minuten

Lies die Situationen 13 bis 19 und die Anze igen A bis J a us verschiedenen deutschsp rach igen Med ien. Wah le: Welche Anze ige passt zu welcher Situation? Du kannst jede Anze ige n ur einmal verw enden . Die Anzeige aus dem Beispiel kannst du nicht mehr verw enden. Fur eine Situation gibt es keine passende Anzeige. In diesem Fall schreibe 0. Jugendliche wollen am kommend en Woch enende etwa s unternehmen und such en passende Angebote.

Kira interessiert sich fUr Kunst aus Kenia, der Heimat ihrer Eltern.

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Anzeige:

A

13 Sandras kleine Schwester hat Geburtstag. Sandra mochte mit ihr eine Theatervorstellung besuchen.

Anzeige: __

14

Brigitte will mit ihrer Freund in etwas fUr ih re Fitness tun.

Anzeige: __

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Manuelliest gern spannende Geschichten. Er mochte sich uber

Anzeige: __

Neuerscheinungen informieren.

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Tommy will mit Freund en essen gehen, am liebsten vegetarisch .

Anzeige: __

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Nele mochte ein klassisches TheaterstUck fUr junge Leute sehen.

Anzeige: __

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Timo mochte mit Freunden ein Rock-Festival besuchen und

Anzeige: __

sucht lnfos.

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Jorg mochte an einer Sportveranstaltung teilnehmen.

Anzeige: __

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Kunst aus Afrika lm Munchner Museum ,Funf Kontinente" findet noch bis Sonntag die Sonderau sstellung , Lebendige Traditionen, kreative Gegenwart: Kunst aus Afrika" statt. Gezeigt werden Werke bedeutender Gegenwartskunstler aus Ghana, Togo und Kenia. Tiiglich von 9.30 bis 17.30 Uhr. lnfos unter www.museum-fuenf-kontinente.de.

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VEGERIA Food-Konzept Burger, Wraps, Pasta und Co: Gesunde Ernahrung steht bei uns im Mittelpunkt. In unserem Restaurant VEGERIA werden aile fleischlos glucklich! Die Mahlzeiten werden immer frisch zubereitet. Und das zu super Preisen. Wir erwarten euch! Hofmannstra!Je 17, Tel: 9110/6123835

Oer Sommer ist da!

Wohin in Hannover?

Liebe Vereins-Mitglieder und Sportfans! Am Samstag, dem 09. Juli, findet unser jahrliches Sommer-Grillfest beim Sportverein in Lorrach statt. Freut euch auf Steaks und Wurstchen vom Bio-Bauern, diverse Spiele, eine Tombola und vieles mehr!

Wir geben euch den Oberblick! Hier sind aile Feste und Festivals in Hannover und Region zu finden: vom Open-Air ubers Stadtteilfest bis hin zum Volksfest. Die Auswahl ist riesig, da ist fUr jed en etwas dabei!

lnfos unter [email protected].

lnfos unter www.hannover.de

Jugend-Europameisterschaften BOWLING

Wien lauft!

21 . bis 28. Juli, Jugend-EM weiblich/ mannlich im Einzel, Doppel und Mannschaft sowie Masters und All Event. Teilnahme: rund 30 Nationen mit etwa 160 Spielerinnen und Spielern. lnfos: siehe Veranstaltungshomepage, den Terminplan konnt ihr hier runterladen .

Es ist wieder soweit: Am Samstag, 1.9., um 18 Uhr beginnt im Schlosspark Schonbrunn der diesjahrige Frauenlauf in Wien, uber 2, 5 und 8 Kilometer. Teilnahme kostenlos. Du kannst dich direkt vor Ort anmelden.

Preis: Eintritt frei

Niihere lnformationen auf der

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Veransta ltungshomepage.

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OSCHUNGEL WIEN

MACHT MIT!

Das Theaterhaus fur junges Publikum zeigt vielfaltige Produktionen fur Kinder ab 6 Monaten, Familien und Jugendliche bis hin zu jungen Erwachsenen . Museums-Quartier Wien, Museumsplatz 1, 1070Wien Vorstellungen: MO-DO 76:00-18:00

Der KTV Schaffhausen organisiert am Samstag, dem 25 . August, ein Streetbaii-Turnier auf dem Sportplatz am Lowentor. Bei schlechtem Wetter wird die Veranstaltung in die benachbarte Sporthalle verlegt. An mel dung fUr den Wettkampf vor Ort.

ln fos und Karten unter [email protected]

Spielrege ln konnt ihr euch hier herunterladen.

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Telefon: +431522072020

,.Die zweite Prinzessin"

Jugendbuchabend

im Schauspiei-Haus gegenuber dem Nationalmuseum. Standig dreht sich alles blol3 um die altere Schwester! Die zweite Prinzessin hates satt, immer nur die Zweite zu sein : Das humorvolle StUck von Gertrud Pigor ist im Schauspiei-Haus, Stiftstral3e 12, zu sehen- ab vier Jahren .

Seid ihr auf der Suche nach den aufregendsten Fantasy-Abenteuern, den spannendsten Thrillern oder vielleicht einer romantischen Liebesgeschichte? Wir haben aktuelle Tipps fUr euch! Gerne konnt ihr auch eigene Lieblingsbucher vorstellen . Samstag, 29.7., 20 Uhr. Bucherei Schmidt, Basler Stra!Je 110

Kartenverkauf online unter www.kindertheater.de

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Lesen

circa 15 Minuten

Lies die Texte 20 bis 26. Wahle: 1st die Person fUr ein Verkaufsverbot von Energy-Drinks an Jugendliche? In einer deutschsprachigen Zeitung liest du die folgenden Kommentare zu einem Artikel uber den Vorschlag, den Verkauf von Energy-Drinks an Jugendliche unter 18 Jahren zu verbieten.

Beispiel Das Problem beim Konsum von Energy-Drinks liegt nicht nur in den schadlichen lnhaltsstoffen, sondern auch in der Werbung, die dafur gemacht wird . Denn da wird dem Konsumen ten versprochen, da ss man fitter wird und zum Beispiel seine Lei stung in Sport und Schul e verb essern kan n. Kind er und Jugendliche mussen davor geschutzt werden . Jennifer, 77, Koln

20 Eine Zeit lang fand ich es ganz in Ordnung, vor einer wichtigen Schularbeit oder einem Wettkampf schnell einen Energy-Drink zu trinken, um meine Leistungsfahigkeit zu steigern. Aber mittlerweile benutzen wir Jugendliche diese Getranke oft als Durstlbscher anstelle von Wasser, das ist zu gefahrlich, also weg dam it! Gernot, 77, Graz 21

In den meisten Landern Europas ist der Verkauf von Energy-Drinks an Jugendliche unter 18 erlaubt. lm Grunde geht es doch darum, dass junge Leute besser uber die Risiken von Energie-Getranken aufgeklart werden mussen. Daruber hinaus sollten Warnhinweise gut sichtbar auf der Getrankedose stehen, so wie bei den Zigaretten . Das reicht doch schon! Claire, 75, Saarbriicken

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22 Was soli das? Rauchen und Alkohol sind doch auch ab 16 Jahren erlaubt. Das kann man gut finden oder auch schlecht. Es macht jedoch keinen Sinn, wenn Jugendliche rauchen und Alkohol trinken, aber keine Energy-Drinks konsumieren durfen. Mit 16 durfen wir schon wah len, also kbn nen wir auch eigene Entscheidungen treffen. Viktor, 76, Bern

Stefan

Ja

Nein

Miriam

Ja

Nein

Anke

Ja

Nein

Nick

Ja

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Paket-Transporte ...

II II II

kosten in Deutschland 3,35 Milliard en Euro. werden mittlerweile mit Elektro-Fahrzeugen erledigt. belast en die Umwelt sehr stark.

Arena 81

Lesen

Lies den Text a us der Presse und die Aufgaben 1 0 bis 12 dazu. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung a, b oder c.

Die Zukunft des Wohnens In deutschen Stadten gibt es nicht genug Wohnraum, aber immer mehr Menschen wollen dorthin ziehen. Eine Losung fUr das Problem: in die Hohe bauen.

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15

Sophia L. zog aus einem Einfamilienhaus in das 18. Stockwerk eines Hochhauses mit 45 Etagen. Die Anonymitat stort sie nicht, auch nicht der schlechte Ruf des Hochhauses. Nur die Nebenkosten sind sehr hoch. In den nachsten Jahren werden noch viele Menschen eine ahnliche Erfahrung wie Sophia machen. lmmobilien sind in Gebieten mit vie len Menschen fur viele unbezahlbar geworden, denn der Preis steigt mit der Nachfrage. Trotzdem wollen immer mehr Menschen in die Stadt. Der Bonner Stadtplaner Theo Kotter ist der Meinung, dass man dort die Stockwerke der Hauser erhohen so lite, statt Felder und grune Wiesen fur Wohnraum zu zerstoren. · Allerdings gelten Gegenden mit vielen Hochhausern oft als Gebiete mit sozialen Problemen.,Das liegt jedoch nicht an der Architektu r': sagt Kotter,,sondern daran, dass grof3tenteils sozial schwache Familien dort Ieben." Wenn man die Hochhauser renoviert und die Wohnungen an verschiedene Altersgruppen und verschiedene soziale Gruppen vermietet, konnte ihr Ruf Iaut Kotter besser werden . aus dw.com

10 In dem Text geht es um ...

II

die Probleme von Mietern in der Stadt.

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das Wohnproblem in den Sti:idten.

II 11

die Flucht von der Stadt aufs Land.

Eine Losung des Wohnproblems konnte sein, ...

II

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in den Stadten hohere Hauser zu bauen.

grof3ere Wohnungen zu planen.

II

Hauser auf naturlichen Grunflachen zu bauen.

12 Hochhauser konnten bei der Bevolkerung beliebter werden, wenn ...

II

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sie von Architekten neu geplant werden .

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die Nebenkosten nicht so hoch sind.

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die Mieter aus unterschiedlichen sozialen Gruppen stammen.

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Arena 81

circa 10 Minuten

Lies die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen A bis J aus verschiedenen deutschsprachigen Medien. Wahle: Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Du kannst jede Anzeige nur einmal verwenden. Die Anzeige a us dem Beispiel kannst du nicht mehr verwenden. Fur eine Situation gibt es keine passende Anzeige. In diesem Fall schreibe 0. Jugendliche mochten sich in ihrer Freizeit ehrenamtlich engagieren und suchen nach geeigneten Angeboten. ' uuuu\

i Tobias will in seiner Freizeit im Tierschutz aktiv werden, am liebsten in seiner naheren Umgebung.

Anzeige:

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13 Jenny mochte gerne zum Schutz der Menschenrechte beitragen und sucht nach lnformationen Ctber geeignete Projekte.

Anzeige: __

14 Ben no geht in die fCtnfte Klasse und mochte mit seinen Freunden Spend en fUr den Schutz von wilden Tieren sammeln.

Anzeige: _

15 Alexandra mochte gerne an einer Baumpflanz-Aktion mitmachen. Allerdings gibt es in ihrer Nahe keine geeigneten Grunflachen.

Anzeige: __

16 Kelim interessiert sich fUr den Umweltschutz. In seiner Schule hater schon eigene Umwelt-Artikel in der Schulerzeitung veroffentlicht.

Anzeige: __

17 Dina tanzt sehr gut und mochte ehrenamtlich Tanzkurse fUr Kinder geben.

Anzeige:

18 Erika bastelt gern. Sie mochte mit ihrem Hobby anderen Kindern helfen.

Anzeige: __

19 Carlo aus Berlin ist sehr gut in Mathe und Physik und mochte gerne andere Schuler in diesen Fachern unterstlitzen, gerne auch online.

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Anzeige:

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Arena 81 Du mi:ichtest die Bienen in deiner Nachbarschaft schutzen? Pflanze bienenfreundliche Blumen an! Das kann etwas Bluhendes in einem Balkonkasten oder ein Obstbaum in deinem Garten sein. Das alies bietet ein vielfaltiges Angebot fur Honigbienen und andere nutzliche lnsekten.

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Die Umweltschutz-Organisation GlOBAl2000 Jugand bietet Jugendlichen zwischen 14 und 20

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die Mi:iglichkeit, sich fUr den Umweltschutz zu engagieren. Die Mitglieder treffen sich aile 2 Wochen und organisieren Veranstaltungen, fUhren gemeinsam Umweltaktionen durch und betatigen sich auch als Jungjournalisten.

lnfos unter www.bienenretter.de

lnfos unter www.globa l2000.at

Der Verein ,SchillPr Schillern· der MaxPianck-Schule in Hamburg sucht engagierte Jugendliche ab 15 Jahren, die schwacheren Schulern Gratis-Nachhilfe bieten- Deutsch, Englisch oder Mathe. Der Unterricht findet uber Skype statt, es ist also egal, wo ihr wohnt.

Du machst selbst Sport, bist gut im Ful3ball oder Handball und mi:ichtest ehrenamtlich Kindergruppen trainieren? Dann komm zu uns! Wenn du nicht als Trainer(in) tatig sein willst, kannst du auch bei der Organisation von Sportfesten und Wettkampfen helfen.

Me/det euch bei [email protected]

Me/de dich bei [email protected]

Fur den Eichstatter Adventsmarkt suchen wir noch Kinder und Jugendliche, die Spal3 am Backen, Malen oder Basteln haben und ihr Hobby fUr einen guten Zweck einsetzen wollen. Aile Einnahmen vom Verkauf gehen dieses Jahr an das SOS-Kinderdorf Eichstatt.

Willst du aktiv werden und dich fur die Rechte der Menschen, den Schutz der Umwelt und eine gerechtere Gesellschaft einsetzen? Auf aktivwerdm.at find est du zahlreiche Organisationen, bei denen das mi:iglich ist. Dort gibt es viele Angebote fur Jugendliche.

Meldet euch bei irm [email protected]

Ni:ihere lnfos unter www.aktivwerde n.at

www.marktoheck.eu ist ein lnternet-Ratgeber fUr den umweltbewussten Einkauf. Wir suchen engagierte Freiwillige mit grol3em Interesse fUr Essen und Kosmetik, die bereit sind im Supermarkt lnfos von Produkten zu recherchieren. Eine spatere Mitarbeit im Greenpeace-Buro ist nicht ausgeschlossen.

Macht mit bei unserer Putzaktion "let's putzr Je- • den Sam stag urn 9 Uhr treffen wir uns in einer der vielen Grunanlagen von Stuttgart und sammeln mi:iglichst viel Mull. Jeder kann teilnehmen. Komm allein oder bring deine Freunde mit!

We ndet euch an www.marktcheck.eu

Die Te ilnehmerliste findet ihr hier.

II

Pflarrz einen Baum! Engagiere dich fur den Schutz der Walder und Urwalder, denn diese leisten einen wertvollen Beitrag zum Schutz unseres Klimas, indem sie unsere Luft sauber halten. Wenn du selbst keinen passenden Ort in deiner Nahe findest, melde dich! www.bergwaldprojekt.org

II

Helft mit, die Menschen uber das Leben der Wolfe zu informieren! Mi:ichtet ihr einen lnfostand einrichten? Oder eine Spendensammlungs-Aktion organisieren? Es gibt viele Mi:iglichkeiten fUr Kids von 6-12, aktiv zu werden! Weitere Tipps und genauere ln fos unter: www.wwf.at

93

Arena 81

Lesen

..:e

circa 15 Minuton

Lies die Texte 20 bis 26. Wahle: 1st die Person dafiir, dass der Schu ltag mit einer Stunde Sportunterrich t beg inn t? In einem Jugendforum im Internet liest du Meinungen zur Debatte ,Eine Stunde Fitness zu Beg inn jedes Schultags?" Lorenz

Ja

Nein

Brigitte

Ja

Nein

Ja

Nein

Ja

Nein

Niko

Beispiel Seien wir doch realistisch! Wenn Jugendliche gern Sport treiben und sich fit halten, dann gibt es dafUr reichlich Gelegenheit auf3erhalb der Schule. Eine sogenannte ,Fitnessstunde" zu Beg inn jedes Schultags wird bestimmt nicht die SchUler anlocken, die eh keine Lu st auf Sport haben. Die erfinden dann Ausreden, urn erst in der zweiten Stunde zum Unterricht zu kommen. Rebekka, 75, Herne

20 Es ware ganz l

.....

INIIJINIIIINIIIIIIIIIHI IUIHIHI Ill II INIIIIIIUIIIJIJIIIWIJIIIIUIIIHIIIIIIIWIUIUIUIIIJI UIIIIHIIIJIUI 11111111111 I lUll Ul II IIIIIUI UIIIIJIIIIIIIIIUIIIIIIIIUIIIIIIIIIUIIIIIUI

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0

Jugendliche wissen noch nicht, was sie nach der Schule

-

Iemen sollen. ttl ""'

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1 tiHifnlfllflllftntfntlltttiHmtHIIHIIJtfltftfflttflfmtHffiHifflltrttHIIImnt

23

Das Umfeld spielt eine wichtige Rolle bei der Berufsentscheidung.

24

Die Dinge, die man gern macht, macht man meistens auch gut.

25

Jugendliche sollten in der Praxis herausfinden, ob ein bestimmter Beruf wirklich zu ihnen passt.

26

Man sollte sowohl die positiven als auch die negativen Seiten eines Berufs kennenlernen.

27

Der Beruf kann die Freude am Hobby zerstoren.

28

Fur manche Berufe ist Talent wichtiger als gute Schulnoten.

29

Man sollte sich bei der Berufswahl nicht nur auf einen Beruf konzentrieren .

30 Ein Hobby im Lebenslauf kann zu einer erfolgreichen Bewerbung beitrag en.

197

8

r==l Lilll

I

I

Arena 81

•

(nach Teill -Text 1): Formuliere den Satz neu, indem du jedes Mal mit einem anderen Satzglied beginnst.

In der Sternwarte gibt es jeden ersten Samstag im Monat einstUndige FUhrungen fUr Kinder ab sechs Jahren.

Eingtondige Fohrungen for Kinder ab gechg Jahren ... Jeden erMen gamgtag im Mona+ ...

(nach Teill -Text 2): Welche der Ausdrucke oben passen in die Lucken? Hore zur Kontrolle den Text noch einmal.

an der gchillergtra6e I bei mir zuhauge I big zur in der Nahe I in die gtadt I in gt. Pauli I zur Konzerthalle

Reeperbahn I

Hi, Alex, hierTim.lch rufe an wegen des Rockkonzerts mit,Queen Machine" heute Abend . Mein Bruder kann uns doch nicht mit dem Auto (1)

fahren. Er sagt,

samstagabends gibt es (2) - - - - - -- - - - fast keine freien Parkplatze. Und das Parkhaus (3)

ist vie! zu teuer. Deshalb nehmen wir die S-Bahnlinie

53 (4)

, von da aus sind es ca. vier Minuten zu FufS

(5)

. Wir treffen uns also nicht (6) - -- - - - - - -

sondern um 7 direkt (7)

. Bis dann!

(nach Teil2): Kannst du dich an Details erinnern? Unterstreiche die richtige Antwort. Hore zur Kontrolle den Text noch einmal.

1 Das Museum gibt es seit 2005 - 2015.

2

Die kleinste Kamera ist we niger als drei Zentimeter- Dezimeter grofS.

3 Die Spionage ist namlich schon alter als 2000 - 3000 Jahre.

(nach Teil 2): Welche der Ausdrucke oben pas sen in die LUcken? Zwei Verben bleiben ubrig. Achte auf die Modalverben! Hore zur Kontrolle den Text noch einmal.

arbeitet I bekommt I dorft I entgchlogselt I flndet I kommt I mogst I gchafft I gchlie6t I gollt Der Hohepunkt fUr aile unsere Besucher ist aber: lhr (1) ge-Mission! lhr (2) (4)

in Gruppen, (3) Codes und (5)

eure eigene Spionaversteckte Kameras,

in einen geheimen Raum gelangen, der

durch ein Labyrinth aus Laserstrahlen gesichert ist. lhr (6)

also verschiedene

Hindernisse Uberwinden, dabei (7) _ _ _ ___ ihr aber die Laserstrahlen nicht berUhren. Keine Angst, es gibt verschiedene Schwierigkeitsstufen, das (8) - - - - - - ihr aile!

198

Arena 81

I

I

•

8

(nach Teil 3): Unterstreiche zuerst in den Aufgaben die Schlusselworter, suche dann die entsprechenden Stellen im Text, gleiche ab und bestatige die richtige Antwort.

R R

17 Paul ist schon vor sechs Monaten umgezogen. 18 Die Eltern von Paul haben die Wohnung gekauft.

F F

Selina: Ey, super! Wann seid ihr denn umgezogen? 1st das lange her? Paul: Also, meine Eltern haben ja ziemlich lang nach einer neuen Wohnung gesucht, ich glaube, schon uber sechs Monate. Entweder waren die Wohnungen zu teuer oder es gab keine guten Verkehrsverbindungen und der Schulweg ware zu lang fur meinen Bruder und mich. Selina: Verstehe ... Paul: Und plotzlich, vor drei Wochen, haben wir endlich unsere Traumwohnung gefunden. Am Anfang fanden meine Eltern die Miete ein bisschen zu hoch, aber am Ende haben sie sich mit dem Vermieter uber den Preis geeinigt. Ja, und letzte Woe he sind wir dann eingezogen.

(nach Teil 3): Hore das Gesprach noch einmal und kreuze an, welche Vorteile die neue Wohnung hat.

1 Aile Mobel wurden neu gekauft. 2 Fur die neue Wohnung zahlt die Familie eine sehr niedrige Miete. 3 Die neue Wohnung ist heller und freundlicher.

4 5 6

Die neue Wohnung ist in der Nahe vom Schwimmbad. Die neue Wohnung ist nur drei Minuten von der Schule entfernt. Unter der neuen Wohnung ist eine Eisdiele.

(nach Teil4): Lange Satze, die a us mehreren ki.irzeren Satzen bestehen. Wie ist die richtige Reihenfolge?

1 a da gibt es natUrlich jede Menge Tiere

b meine Eltern haben einen Bauernhof

c d 2 a b

mich um sie zu kummern und es hat mir immer Spaf3 gemacht

denn wer das lernt oder studiert das ist doch eigentlich eine tolle Idee

C der bringt meistens auch die besseren Leistungen im Beruf

3

d

woflir er sich begeistert

a

allerdings rate ich immer zuerst zu einem Schulerpraktikum in einem Betrieb oder

-- -- - --

einer Firma

b

dass der Wunschberuf doch nicht so zu einem passt

C denn manchmal stellt sich hera us

d

wei I man sich falsche Vorstellungen von der Arbeit macht

-- -- - -199

Schreib en

Arena 81

circa 20 Minuten

Auf dem Land geboren und an einem kleinen Ort aufgewachsen, bist du nun vor einigen Monaten mit deinen Eltern in eine Grol5stadt umgezogen. Heute schreibst du deinem besten Freund I deiner besten Freund in, derldie noch auf dem Land wohnt, um vom Umzug zu berichten. - Beschreibe: Wie sieht das Leben in der Grol5stadt im Vergleich zum Leben auf dem Land aus? - Begrunde: Aus welchem Grund musstest du mit deiner Familie umziehen? - Schlag deinem Freund I deiner Freund in vo r, dich bei der nachste n Gelegenheit zu besuchen.

Schreibe eine E-Mai l (circa 80 Worte r) . Schreibe etwas zu all en drei Punkten. Achte auf den Textaufbau (Anrede, Einleitung, Reihenfolge der lnhaltspunkte, Sch luss).

circa 25 Minuten

In einem Forum fur gesunde Ernahrung hast du den folgenden Beitrag gelesen :

28.02. - 11 :22 Uhr I

lnge schrieb:

Wer sich gesund ernahren will, weil5, dass der Wochenmarkt eine sichere Adresse ist. Dort findet man jede Woche frische Sa chen, kauft direkt beim Bauern oder Produzenten ein und zahlt auch weniger. lm Supermarkt sind die Sachen nicht so frisch und wesentlich teurer. Vergleicht doch mal Preise und Qualitat!

Schreibe nun deine Meinung zum Thema (circa 80 Worter).

circa 15 Minuten

Frau Ebert, eine nette Kollegin in der Firma, wo du seit zwei Monaten ein Praktikum machst, feiert am kommenden Freitag ihr 20-jahriges Arbeitsjubilaum und hat dich zur Feier eingeladen. Aus einem wichtigen Grund kannst du jedoch nicht anwesend sein. Schreibe an Frau Ebert, entschuldige dich hoflich und erklare, aus welchem Grund du auf der Jubil aumsfeierfehlen wirst.

200

•

Schreibe eine E-Mail (circa 40 Worter). Vergiss nicht die Anrede und den Gruf3 am Schluss.

Arena 81

..

Sprechen

Eure Schule ist relativ neu und hat noch keinen Ehemaligen-Verein, wo sich gegenwartige und fruhere Schuler(innen) treffen konnen. Zeit also, so einen Verein zu grunden. Oberlegt gemeinsam, was fUr die Grundung des Ehemaligen-Vereins zu tun ist. Sprich i.iber die Punkte unten, mach Vorschlage und reagiere auf die Vorschlage deines Gesprachspartners I deiner Gesprachspartnerin. Plant und entscheidet gemeinsam, was ihr tun mochtet.

ffffffffffff - Erllfeg Treffen- wann und wo? - Mogliche Aktivitaten deg Vereing?

201

Arena 81

Spree hen

..

Ein Them a prasentieren. Wah le ein Them a (Thema 1 ode r Thema 2) a us. Du sollst deinen Zuhorern ein aktue ll es Thema prasent ieren. Dazu findest du hier fUnf Folien. Fo lge den Anweisungen links und schreibe deine Notizen und ldeen rechts daneben.

Folie l Stell de in Them a vor. Erklare den lnhalt und die Struktur deiner Prasentation.

,Was erwartest du von deinem Beruf?" Kriterien fUr die Wahl des spateren Berufs

Folie 2 Berichte von deiner Situation oder einem Erlebnis im

Kriterien fU r d ie Wahl des spateren Berufs

Zusammenhang mit dem Thema.

Meine personlichen Erfahrungen

Berichte von der Situation in deinem Heimatland und gib Beispiel e.

Kriterien fOr die Wahl des spateren Berufs Die Situation in meinem Heimatland

Folie 4

Nenne die Vor- und Nachteile und sag dazu deine

Kriterien fU r d ie Wahl des spate ren Berufs

Meinung. Gib auch Beispiele.

Beende deine Prasentation und bedanke dich bei den

Vor- und Nachteile & meine Meinung

Folie 5 -

Kriterien fU r die Wahl d es spateren Berufs

Zuhorern . 01

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202

Abschluss & Dank

Arena 81

S rechen Folie 1

Stell dein Thema vor. Erklare den In halt und die Struktur deiner Prasentation.

.,Mit einem Buch am Strand oder wandern?" Ferienaktivitaten

folie Z

Berichte von deiner Situation oder einem Erlebnis im

Ferienaktivitaten

Zusammenhang mit demThema.

Berichte von der Situation in deinem

. rsonlichen Erfahrungen Memepe

Ferienaktivitaten

Heimatland und gib Die Situation in meinem Heimatland

Beispiele.

Folie 4

Nenne die Vor- und Nachteile und

Ferienaktivitaten

sag dazu deine Meinung. Gib auch Beispiele.

Vor- und Nachteile & meine Meinung

Folie 5

Beende deine Prasentation und bedanke dich bei den

Ferienaktivitaten

Zuhorern. Abschluss & Dank

Ill Nach deiner Prasentation: Reagiere auf die Ri.ickmeldung und auf Fragen des Gesprachspartners I der Gesprachspartnerin und des Pri.ifers I der Pri.iferin. Nach der Prasentation deines Partners I deiner Partnerin: a) Gib eine Ri.ickmeldung zur Prasentation deines Partners I deiner Partnerin (z. B. wie dir die Prasentation gefallen hat, was fi.ir dich neu oder besonders interessant war usw.). b) Stell auch eine Frage zur Prasentation deines Part ners I deiner Partnerin.

203

Arena 81 Verben mit Prapositionen I Erganze die jew eil s passende Praposition .

1 Alex war _ _ meinem Vorschlag nicht einverstanden.

2

Claudia konnte Ieider nicht kommen, sie war fUr diesen Abend _ _ Jens verabredet.

3 Der Unbekannte fragte mich _ _ dem Weg zum Supermarkt.

4 Die Kinder freuen sich 5 Er bat mich

6 7 8 9

die kommenden Sommerferien.

etwas Geduld.

Find est du, die weir..en Schuhe passen nicht _ _ dem neuen Kleid? Frau Passauf hat uns _ _ i.iber den Ablauf der Pri.ifung informiert. Fur..ganger mi.issen _ _ den Autoverkehr achten, wenn sie i.iber die Strar..e gehen. Hans nimmt morgen und i.ibermorgen _ _ einem Tischtennisturnier teil.

10 lch kann _ _ deinen Witz nicht lachen, er war nicht Iustig. 11

lch kann nicht mehr _ _ ihn warten, ich fahre jetzt los!

12 Jeder Mensch traumt

einem schoneren Leben.

13 Jens beschaftigt sich den ganzen Tag _ _ seinem Handy.

14 Jugendliche interessieren sich sehr _ _ die neuesten Produkte von Apple. 15 Kannst du dich noch _ _ unseren tollen Biologielehrer erinnern?

16 Klaus diskutiert gern _ _ seinem Lehrer _ _ europaische Geschichte. 17 Kleine Kinder glauben _ _ den Weihnachtsmann. 18 Laura bedankt sich

ihrer Tante

das Geschenk.

19 Leo muss am Sam stag _ _ seine kleine Schwester aufpassen.

20

Letzten Monat haben wir im Park einen kleinen Hund gefunden und mitgenommen; er gehort jetzt _ _ unserer Familie.

21

Maria hat ihre Mitschi.iler _ _ ihrer Party eingeladen.

22

Pumas zahlen wie Lowen und Tiger _ _ der Kategorie der Raubkatzen.

23 Rebekka hat sich _ _ die vielen Gli.ickwi.insche sehr gefreut. 24 Unser Mathelehrer wurde an eine andere Schute versetzt. Er hat sich gestern _ _ uns verabschiedet.

25

204

Tim ist oft sehr mi.ide. Er kann sich dann nicht _ _ seine Hausaufgaben konzentrieren .

Arena 81

I

I

8

•

Verben mit Prapositionen- Fragen und Antworten - Pronominaladverbien I Erganze die Dialoge. Achte auf Personen und Sachen.

1

haben sich Udo und Timo das ganze Jahr vorbereitet? -- - - - - d_

2

Abiturprufung.

Und

hoffen sie?-

ein_

gute Note naturlich.

3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ wartest du? -_ _ _ _ _ _ mein_

Freundin. Wir

wollen zusammen schwimmen gehen.

4

hat der Schulleiter gestern die Schuler alter Klassen informiert? -- - - ein internationales Austauschprogramm.

5

Und

haben dann die Schuler uber das Programm

gesprochen? -- - - - - - ihr__ Klassenlehrern.

6

_ _ _ _ _ _ handelte das erste Thema der Prufung? -- - - - - - d_

politischen

Entwicklung Europas nach dem 2. Weltkrieg.

7

- - - - - - beschaftigt sich Helene in ihrer Freizeit? So wie ich sie kenne, wahrscheinlich _ _ _ _ _ _ Malen und Lesen. -Richtig, sie beschaftigt sich nur _ _ _ _ __

8 _ _ _ _ _ muss man sich bei einer mundlichen Prufung konzentrieren? -Zunachst einmal - - - - - - , dass man seine Argumente verstandlich und uberzeugend prasentiert.

9

Wollen wir nun _ _ _ _ _ _ d_

Beantwortung der Fragen beginnen? -- - - - - -

denn sonst? Zuerst mussen die Fragen beantwortet werden .

10 _ _ _ _ _ _ vergleicht ihr eure Antworten? -- - - - - - d_

Antworten im Buch

naturlich.

11

Konntest du dich wirklich ______ all_

Einzelheiten erinnern? -Klar konnte ich mich

- - - - - - erinnern. - - - - - - konntest du dich denn nicht mehr erinnern?

12 _ _ _ _ _ _ freut sich die ganze Familie? -_ _ _ _ _ _ d_

kommenden

Weihnachtsferien, _ _ _ _ _ _ denn sonst?

205

8

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•

Arena 81

, sowohl - als auch, entweder- oder, weder - noch, nicht nur- sondern auch, zwar - aber" I Verbinde die beiden Satze mithi lfe der Doppelkonjunktion in Klammern .

1 Antje hat mir eine lange E-Mail geschrieben. Sie hat auch eine kurze Textnachricht geschickt. (sowohl- als auch)

2

Du passt im Unterricht auf. Du bekommst schlechte Noten. (entweder- oder)

3 Fur die Abschlussparty kauft Mona kein neues Kleid. Sie kauft auch keine neue Tasch e. (weder - noch)

4

Guido hat sich intensiv vorbereitet. Er hat die Prufung Ieider nicht bestanden. (zwar - aber)

5

lm kommenden Sommer fahren wir nicht nach Spanien. Wir fahren auch nicht nach Ita lien. (weder- noch)

6

Jonas schickt seiner Freund in mehrere Textnach richten taglich. Er ruft sie auch mehrmals am Tag an. (nicht nur - sondern auch)

7

Manfred holt mich mit dem Auto ab. lch nehm e ein Taxi. (entweder - oder)

8 Mein Vater glaubte mir nicht. Mein Bruder glaubte mir auch nicht. (weder- noch)

9

Politiker versprechen viel. Si e halten ihre Versprechungen oft nicht. (zwar - aber)

10 Tinas neuer Nachbar sieht seh r gut aus. Er ist sehr hoflich und hilfsbereit. (nicht nur- sondern auch) 11

206

Wir gehen jetzt los. Wir verpassen den Zug. (entweder- oder)

Lesen

Arena 81

circa 10 Minuten

Lies den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu. Wahl e: Sin d die Aussagen richtig ode r fa lsch?

Hallo Iiebe Blogleser, die meisten von euch wissen schon, dass ich Musik Uber alies liebe.lch gehe auf ein Musikgymnasium und mochte danach Musik studieren. In einem Orchester zu spielen, am liebsten bei den Wiener Philharmonikern, ist mein Traum. 1m letzten Blog habe ich euch auch Fotos von einer AuffUhrung unseres Schulorchesters gezeigt, wo ich Cello spiele. Heute mochte ich euch aber ein sehr ungewohnliches Orchester vorstellen, von dem ihr wahrscheinlich noch nichts gehort habt, obwohl es schon zwanzig Jahre besteht und auf der ganzen Welt Konzerte gibt: das Wiener GemUseorchester! Ja, ihr habt ganz richtig gelesen: Die KUnstler spielen auf lnstrumenten, die sie zuvor aus Karotten, Zucchini, Lauch und anderem Gem Use hergestellt haben.

10

Angefangen hates dam it, dass ein paar befreundete Musiker mit dieser ausgefallenen Idee auf einem Festival aufgetreten sind. Damals dachte niemand daran, dass dieses Projekt so lange dauern wUrde. Heute besteht die Gruppe aus zwolffesten Mitgliedern, das sind neben den Musikern auch Designer, Architekten oder Schriftsteller, die sich mit Kunst und Musik beschaftigen. Sogar ein Koch ist dabei!

15

Standig entwickeln sie gemeinsam neue GemUse-lnstrumente, mit denen sie ganz neue Tone produzieren konnen. Das hort sich ganz anders an als bei einem normalen Musikinstrument. A us Karotten stellen die KUnstler zum Beispiel gerne Flaten her, Gurken werden zu ,Gurkophonen" und Paprikas zu einer Art Trompete verarbeitet. Schwieriger ist es schon, ein Saiteninstrument wie eine Gitarre oder eine Geige herzustellen. Und Broccoli zum Beispiel ist als Musikinstrument ungeeignet. Das Orchester gibt ein bis zwei Mal pro Monat ein Konzert. Auf dem Programm stehen traditionelle afrikanische StUcke, aber auch europaische Konzertmusik sowie elektronische Kompositionen. Die Konzertbesuche bieten Ubrigens nicht nur einen Genuss fUr die Ohren, sondern auch fUr den Magen. Nach den AuffUhrungen wandern die kaputten lnstrumente in den BiomUII. Das Ubrig gebliebene GemUse verarbeitet der Orchester-Koch dagegen zu einer Suppe, die die Besucher auf der BOhne probieren dUrfen. Und wer mochte, kann das Rezept mit nach Hause nehmen. Toll, nicht? Wenn ihr euch anhoren wollt, wie diese Musik klingt, sucht einfach nach ,vegetableorchestra" aufYouTube. lch bin gespannt auf eure Kommentare! Bis dann, eure Hanna

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1

Lesen

Das Wiener Gemuseorchester ist weltweit noch unbekannt.

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Die Grunder des Gemuseorchesters waren musizierende Freunde.

3

Heute spielen im Gemuseorchester ausschliel51ich Leute, die keine Berufsmusiker sind.

IM;jffi!.i 4

Gemuse-lnstrumente klingen nicht wie traditionelle Musikinstrumente.

5

Musikinstrumente kann man aus den unterschiedlichsten Gemusesorten herstellen.

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Arena 81

Lesen

. r i :Ocirca 20 Minuten Lies den Text aus der Presse und die Aufgaben 7 bis 9 dazu. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung a, b oder c.

Thema , Piastikmull" Papier gehort in die blaue MUIItonne, Plastik in die gelbe, die braune Tonne steht fUr BiomUII und der Rest landet in der grauen Tonne. In Deutschland wird darauf geachtet, dass der MUll sehr genau getrennt wird. Trotzdem wird nicht alles, was zum Beispiel in der gel ben Tonne landet, wiederverwertet. Statistiken zufolge sind es gerade einmal15 Prozent des PlastikmUIIs.

5

,Ein Problem bei der Wiederverwertung von Plastik sind oft zu billige Materialien'; weif3 Peter Kurth vom Verband der deutschen Entsorgungswirtschaft:,Diese konnen dann nicht recycelt werden." Auch wenn zu viele verschiedene Kunststoffe in einem Produkt verarbeitet werden, ist das Recycl in g zu teuer und die wiederverwerteten Produkte lassen sich kaum verkaufen. Was nicht recycelt wird, wird zum grol3en Te il in deutschen Chem iefabriken als Brennstoff anstelle von 61 oder Gas benutzt. Allerdings gibt es mehr PlastikmUII, als in den Anlagen gebraucht wird. Dieser Abfall wird dann nach Asien verkauft. Dort wird der MUll aber nicht ordentlich entsorgt. Oft sind die Deponien ungesichert und der PlastikmUII endet im Meer oder wird ill egal in der Nahe von Wohngebieten verbrannt.

10

aus dw.com

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wissen die Verbraucher zu wenig Uber Recycling Bescheid.

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verwendet man unterschiedliche Behalter fur den Haushaltsmull. wird Plastikmull oft nicht richtig getrennt.

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In der Meldung geht es um ...

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die hohen Kosten, die beim Recycling entstehen. Tipps von Experten, wie man Mull richtig trennt. interessante Aspekte der Wiederverwertung von Plastikmull.

Ein Problem bei der Wiederverwertung ...

II I!J II 9

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ist die minderwertige Qualitat von Plastikprodukten. sind die vielen Chemikalien, die in Plastik stecken . sind die hohen Kosten fUr den Transport des Mulls.

In as iatisch en Landern ...

11 II

wird der Plastikmull besser wiederverwertet als in Deutschland. wird der Mull oft nicht wie vorgesehen entsorgt. befinden sich die meisten Mulldeponien in der Nahe von Wohngebieten.

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Lesen

Lies den Text a us der Presse und die Aufgaben 10 bis 12 dazu. Wahle bei jed er Aufgabe die richtige Losung a, b oder c.

Spielzeug kauft man immer gern, aber ...

5

Fruher waren sie ein Paradies fUr Kinder: Geschafte, in denen es Puppen, Bauklotze und aile anderen Arten von Spielzeug gab. Manchmal fuhr dort sogar eine Modelleisenbahn durch eine Landschaft mit Bergen, Baumen und kleinen Hausern. Viele Menschen kennen solche Spielzeugladen noch aus ihrer Kindheit. Doch in den modernen Einkaufsstraf3en findet man sie nur noch selten.

10

Viele Laden mussen schlief3en, wei I sich der Verkauf von Spielzeug fUr sie nicht mehr lohnt. Ein Grund dafUr ist, dass immer mehr Menschen im Internet einkaufen. 40 Prozent des Umsatzes werden heute dort gemacht. Aber auch andere Geschafte haben inzwischen immer wieder Spielzeug im Angebot. Punktlich zu Weihnachten warb zum Beispiel eine grof3e Supermarktkette mit einem ganzen Prospekt fur Spielzeug. Reine Spielzeug-Fachgeschafte scheinen nicht mehr modern zu sein und Iangsam auszusterben. Jurgen Budke, Leiter eines Kinderkaufhauses meint:,Wir brauchen neue ldeen fUr mehr Einkaufsspaf3:' In seinem Geschaft durfen Kinder das Spielzeug nicht nur anschauen, sondern auch anfassen und ausprobieren. Sogar in einem Karussell konnen die Kinder fahren. Auf3erdem find en regelmaf3ig Veranstaltungen statt, zum Beispiel die,Magische Nacht im Kinderkaufhaus". aus dw.com

10 In dem Text geht es urn ...

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Geschafte, die altes Kinderspielzeug verkaufen. die Bedrohung von traditionellen Spielzeugladen durch Online-Markte. spezielle Spielzeug-Aktionstage, die von Discountern veranstaltet werden.

Spielzeug ...

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wurde fruher in tollen speziellen Laden verkauft. aus dem Fachgeschaft ist zu Weihnachten besonders attraktiv. ist heute generell nicht mehr so beliebt wie fruher.

12 Jurgen Budke ...

II 1!1 II

verkauft in seinem Geschaft echte Karussells.

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muss sein Geschaft bald schlief3en.

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bietet seinen Kunden neben Spielzeug auch viel Spaf3.

211

Arena 81

Lesen

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circa 10 Minuton

Lies die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen A bis J aus verschiedenen deutschsprachigen Medien. Wahle: Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Du kannst jede Anzeige nur einmal verwenden. Die Anzeige aus dem Beispiel kannst du nicht mehr verwenden . Fur eine Situation gibt es keine passende Anzeige. In diesem Fall schreibe 0. Junge Deutschlernende sind auf der Suche nach einem geeigneten Buch, das sie in ihrer Freizeit lesen konnen . UIIUIIIIIIIIlUIIIIIIHIHHIIUIUHliiiiUUUIIIIHWIIUIIUIUIIIIUIIIIIIIUUJilWIIIUUIUUIU UUUIIIUUUHIUHIIUHIIIUilUIUUIUUIIUUUUUIUIIUU IIUUIIIIUIIUIIIIUUUIUIIIIIIII IIUIUIIIIIIIIIU IUUIIIIIIIIIIIIIUIIIUIIIIIIIIIIIIIIIIIIUII-IIIUI/\

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13 Esme liest gern Erzahlungen, in denen Schriftsteller uber ihr

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Leben erzahlen.

14 Claude mag alte, lustige Geschichten.

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15 Luigi hat im Kino einen deutschen Film gesehen und mochte nun das Buch dazu kaufen.

212

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Miranda, 13, mag Geschichten, die mit Tieren zu tun haben.

Anzeige: __

16 Carolina ist immer auf der Suche nach kostenlosen Buchern zum Horen.

Anzeige: __

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Adil mochte eine bekannte Geschichte auf seinen E-Reader herunterladen.

18 Susan sucht eine spannende Geschichte zum Lesen und Horen.

Anzeige: __

19 Said sucht ein Buch mit Geschichten aus dem alten Agypten.

Anzeige: __

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Arena 81

Lesen

E.T.A. Hoffmann - ,.Der Nussknacker" Kyra Dittmann - ,.Schneefeuer"

Ab 12 Jahren, 112 Seiten

An Heiligabend bringt Onkel Drosselmeyer allen Geschenke. Clara bekommt ein ganz besonderes, einen Nussknacker. Wah rend der Nacht werden aber die Spielsachen lebendig, und Clara entdeckt, dass der Nussknacker viel mehr ist als nur ein Spielzeug.

Uwe Timm - .. Die Entdeckung der Currywurst"

Mary Shelley - ,Frankenstein"

Viele Menschen sind sich sicher: Die Currywurst kommt aus Berlin und ist En de der fUnfziger Jahre entstanden . Uwe Timm erzahlt uns eine andere Geschichte! Sie beginnt kurz vor Kriegsende 1945 in Hamburg.

, Gott kann es, und ich, Viktor Frankenstein, ... ich kann es auch. Was tot ist, erwecke ich zum Leben! " Nach jahrelangen Experimenten hater es geschafft. Seine Kreatur steht vor ihm. , Du bist mein Vater", sagt das Monster. Und Viktor bekommt Angst.

In Alaska steht das Ereignis des Jahres bevor: das grol5e Pferderennen durch die Berge ins Tal des Fruhlings. Azleah, genannt Ash, traumt davon, mit ihrem Pferd Dalibor daran teilzunehmen .

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II

Gregor Tessnow- .. Kna llhart" lm Kino schon ein grol5er Erfolg: Mit 15 landet Michael im Berliner Viertel Kreuzberg, wo Gewalt und Verbrechen regieren. Diebstahl, Schule schwanzen und Bier trinken gehoren zum Alltag seiner neuen Clique. Und fUr Michael heil5t das: sich anpassen oder untergehen.

Stefan Zweig - ,.Die Welt von gestern"

II

II

In seinem autobiografischen Werk erinnert sich Stefan Zweig an seine Jugendzeit in Wien zu Anfang des 20. Jahrhunderts. Diese war voll von Lebensfreude und einem Miteinander der Kulturen. Doch dann beginnt der erste Weltkrieg.

Das Buch zum Film hier bestellen.

II .

Peter und der Wolf"

Peters Grol5vater warnt den Jungen davor, in den Wald zu gehen: Es ist noch Winter und die Wolfe sind hungrig! Peter hort aber natUrlich nicht auf den Rat des Grol5vaters ... Die weltberuhmte Erzahlung von Prokofjew in vereinfacher Fassung .

Erich Kastner- ,Emil und die Detektive" Zum ersten Mal darf Emil allein nach Berlin fahren . Seine Grol5mutter und die Cousine Pony Hutchen erwarten ihn am Blumenstand im Bahnhof Friedrichstraf3e. Aber Emil kommt nicht. Horbuch hier gratis runterladen.

E-Book, 48 Seiten

II

Anselm Ritter von Feuerbach - .. Kaspar Hauser"

.,Till Eulenspiegel"

1829: Ein unbekannter Junge taucht plotzlich in Nurnberg auf, nachdem er 17 Jahre in einem dunklen Gefangnis versteckt worden war. Wer hielt ihn gefangen? Und warum?

Das Volksbuch von 1510 ist noch heute eins der beliebtesten, witzigsten Kinderbucher. Niemand ist vor Eulenspiegels Spal5en sicher: ega I ob reich, hochnasig oder dumm, ob Ma rktfrau, Professor, Arzt, Konig oder Papst, an Eulenspiegel kommt niemand vorbei.

Lesebuch mit kostenlosem Horbuch

II 213

Arena 81

Lesen

..:e

circa 15 Minuton

Li es d ie Texte 20 bis 26. Wah le: 1st d ie Pe rson dafi.lr, dass Umwe lt- und Klimaschutz Pflichtfac h in der Sc h u le wi rd? In einem Internet-Forum liest du Kommentare zum Thema ,Schule der Zukunft mit Pflichtfach Klima schutz".

23

Bernd

Ja

Nein

Claudia

Ja

Nein I

21

Oliver

Ja

Nein

Patrik

Ja

Nein

22

Darius

Ja

Nein

Miriam

Ja

Nein

Beispiel

23

I

Die Erfahrungen, die Kinder vor und wah rend der

Schulzeit machen, beeinflussen ein Leben lang ihrVer-

Umweltbewusstsein muss man Iemen, w ie vieles andere

halten, ihre Gewohnheiten und ihre Fahigkeiten . ln der

auch. Wer dies ernst nimmt, bringt den Umweltschutz in

Schule besteht eine grof3e Chance, Kindem die Liebe

die Schule. ln Frankreich ist das schon Rea litat, dart muss

zur Natur naher zu bringen. Umweltschutz gehort in die Schule, wei! sich in der Kindheit die Grundeinstel-

jeder SchUler mit den Fragen des Umweltschutzes und der nachhaltigen Entwicklung konfrontiert werden. Wie lange mUssen wir noch warten?

lung fUr ein umweltbewusstes Verhalten bildet. Bernd, 36, Koln

Alvin, 76, Rostock

24

20

Heutzutage hat Umweltschutz in der Schule

immer noch einen zu niedrigen Stellenwert. Dabei spricht so vie! dafUr, Nachhaltigkeit und Umwelt-

Wo soli das denn noch auf dem Lehrplan

untergebracht werden? lch sehe da vor allem fUr Gymnasiasten ein Problem mit dem Stundenplan; darUber hinaus gibt es keine Lehrer, die sich wirklich

schutz in der Schule mehr in den Fokus zu rUcken,

mit Dingen des Umweltschutzes auskennen . Umwelt-

ja es sogar zum Pflichtfach zu machen. Die grof3en Umweltprobleme drangen uns dazu, endlich umzu-

schutz ais Fach ware wohl auch etwas umfangreicher als , Schmei13t euren MUll nicht auf die Straf3e!".

denken und die Nachhaltigkeit zu ford ern.

Claudia, 77, Hannover

Roswitha, 74, Winterthur

25 21

FUr viele Jugendliche ist Klimaschutz ein wichtiges

Thema, fUr das sie sich durchaus engagieren mochten:

Auch wenn es so was geben wUrde, zweifle ich

daran, dass es tatsachlich vie! bringt. Wir hatten mal fUr ein Jahr das Fach ,Ernahrung und Gesundheit';

Sie sprechen von weniger Autofahren und PlastikmUII

aber ich achte immer noch nicht darauf, genUgend

oder bewusstem Einkaufvon regionalen und saisona-

Obst und Gem Use zu essen .

len Produkten. Dennoch lasst sich rund die Halfte der

Wenn sich jemand schon fUr die Umwelt einsetzen

jungen Leute taglich mit dem Auto in die Schule fahren .

will, dann informiert er sich schon selber.

Umwelt-Unterricht bringt keinen Erfolg, solange unsere

Patrik, 78, Wiesbaden

Bequemlichkeit an erster Stelle steht.

Oliver, 77, Wien

26

Haufig reali sieren wir Erwachsene gar nicht

mehr, wenn wir etwas nicht richtig mac hen oder et-

22

Ein gesondertes Unterrichtsfach ,Umweltschutz"

als Schulfach einzufUhren wUrde bedeuten, dass man sich sonst nicht mit diesem Thema beschaftigt. Das

n en, ihre Eltern auf diese Verhaltensweisen hinweisen.

stimmt aber nicht! Umweltschutz ist ein Them a, das

Auf3erdem motiviert es erwachsene Menschen, wenn

aile Lebensbereiche durchdringt. Umweltfragen wer-

ihre eigenen Kinder sich umweltbewu sst verhalten

den in fast allen Schulfachern diskutiert: in Biologie,

und beispielsweise plastikfrei Ieben mochten. Miriam, 4 7, Salzburg

Chemie, aber auch im Deutsch- und Fremdsprachen-

214

was tun, das unserer Umwelt schadet. Kinder konnen, wenn sie in der Schule etwas Uber Umweltschutz !er-

unterricht. Wozu also ein Extra -Fach?

Darius, 75, Frankfurt

Arena 81

Lesen

..: ecirca 10 Minuton

Lies die Aufgaben 27 bis 30 und den Text dazu. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung a, b oder c. Du wirst mit deiner Familie zwei Wochen in einem Schweizer Ferienhaus verbringen . Vor der Abreise liest du im Internet die Hausordnung. I

27 Um im Haus keinen Schmutz zu verursachen,...

11 IJ II

tragen die Gaste in derWohnung keine Stral3enschuhe. soli man nasse Schuhe vor derTure lassen. mussen aile schmutzigen Schuhe in Schranke geraumt werden.

28 Fur die Schlussel des Ferienhauses ...

11

m

kann kein Ersatzschlussel angefertigt werden.

II 29 Falls die Urlaubsgaste bestimmte Gegenstande nicht in der Ferienwohnung finden, ...

30 Fur den Mull gibt es verschiedene Container ...

bezah lt man im Voraus einen kleinen Betrag.

11

sind die Urlaubsgaste verantwortlich. konnen sie die Hausleitung danach fragen.

m

sol len sie auf dem Balkan nachschauen.

II 11

bekommen sie Tipps, woes diese Dinge zu kaufen gibt. im Ferienhaus.

m

aul3erhalb des Hauses.

II

auf der Stral3e.

FERIENHAUS PANORAMA HAUSORONUNG Liebe Gaste, herzlich wi ll kommen in unserem Ferienhaus Panorama! 5

10

15

20

Allgemein: Sollten Sie etwas an der Einrichtung oder dem lnventar verm issen, oder Sie brauchen Hilfe, informieren Sie uns bitte umgehend. Samtliche Dinge, die sich im Ferienhaus oder auf dem Balkan bzw. der Terra sse befinden, durfen und sollen von den Gasten benutzt werden. Gern stehen wir Ihnen auch bei Fragen und lnformationen zu Ausflugstipps zur Verfligung . An- und Abreise: Das Haus ist am Anreisetag ab 15:00 frei, in Ausnahmefallen auch fruher. Bitte teilen Sie uns lhre voraussichtliche Ankunftszeit unbedingt einige Tage vor der Anreise mit. Das Haus ist am Abreisetag bis 10:00 Uhr frei zu machen. Schliissel: Bei ihrer Ankunft erhalten Sie Schlussel fUr die HaustUre. Bitte geben Sie lhre Schlussel

nicht an Auf3enstehende oder Nachbarn. Bei Verlust zahlt der Mieter die Kosten zur Beschaffung eines Ersatzschl ussels. lnternet/WLAN: In der Ferienwohnung I lm Ferienhaus ist ein kabelloser lnternetanschluss (WLAN) gegen eine einmalige Bezahlung von 10 Euro vorhanden . Bitte fragen Sie uns nach dem Zugangs-Code. Reinigung: Den Kuhlschrank bitte vor der Abreise leeren und abschalten . Bitte beachten Sie, dass das Geschirr nur in sauberem Zustand wieder in die Schranke eingeraumt wird . Das Haus bitte nicht mit Bergschuhen, Schischuhen und Gummistiefeln betreten. Mit sauberen und trockenen Straf3enschuhen konnen sie gerne ins Ferienhaus gehen. Entsorgung: Der Abfall wird nach Restmull, Glas, Papier und Verpackungen mit dem grunen Punkt getrennt. Entsprechende Behaltnisse stehen auf dem GrundstUck zur Verfligung. Wir wunschen Ihnen einen schonen Aufenthalt! Die Hausleitung

25

30

35

40

01

"' ·;;: "' Cl..

215

Arena 81

Ubun steil

Ill

(nach Teil 1): Erganze die Endungen.

(1) D_ _ Orchester gibt ein bis zwei Mal pro Monat (2) ei __ Konzert. Auf (3) d __ Programm stehen (4) traditionell __ (5) afrikanisch __ Stucke, aber auch (6) europaisch __ Konzertmusik sowie (7) elektronisch __ Kompositionen. (8) 0 _ nur (9) ei_

Konzertbesuche bieten ubrigens nicht

Genuss fi.ir (1 0) d __ Ohren, sondern auch fi.ir (11) d_

Auffuhrungen wandern die (13) kaputt_

(14) Instrument_

in (15) d_

(16) D__ ubrig (17) geblieben __ Gem use verarbeitet (18) d_ zu (19) ei_

Magen. Nach (12) d __ Biomull.

Orchester-Koch dagegen

Suppe, die (20) d __ Besucher auf (21) d __ Buhne probieren durfen. Und wer

mi:ichte, kann (22) d __ Rezept mit nach Hause nehmen.

(nach Teill ): Nenne zehn Musikinstrumente. Du kannst auch im Text nachschauen?

(nach Teil 2): Welches Wort passt nicht?

1 Abfall I Kuhlschrank I Mull I Tonne

2

Bauklotze I Buch I Modelleisenbahn I Puppe

3 Brennstoff I Deponie I Gas I 01

4 5

Broschure I Katalog I Lexikon I Prospekt Holz I Kunststoff I Nylon I Plastik

(nach Teil 2): Wie heiBt das Gegenteil? Der Anfangsbuchstabe ist vorgegeben.

01

ro

]

V1

·;;:

ro

a: 216

1 aussterben :t: e

4 selten :t: h

2 Meer :t: L

5 6

3 Paradies :t: H

trennen :t: m Wohngebiet :t: I

Arena 81

Obungsteil

9

(nach Teil 3}: Mache dir Notizen und sprich dann in der Klasse uber deine Lesegewohnheiten. Die folgenden Fragen konnen dir helfen.

Wie oft liest du? Welches Buch hast du zuletzt gelesen? •

Was fUr Bucher liest du am liebsten? Schenkt man dir Bucher? Wann?

•

Magst du E-Books oder Hbrbucher? Hast du schon mal ein Buch in deutscher Sprache gelesen?

(nach Teil4}: Worterbuch-Arbeit: Ordne jed em der Verben links die passende Erklarung a us dem Worterbuch zu.

1

achten auf+ AKK

a

als Neuerung bekannt machen und verbreiten

2

sich auskennen mit+ DAT

das Interesse einer Person wecken

3

drangen zu + DAT

b c

4

durchdringen + AKK

die Aufmerksamkeit auf etwas len ken

5

einflihren + AKK

d e

6 7

sich einsetzen fUr+ AKK

einer Sache Aufmerksamkeit schenken

8

fbrdern + AKK

f g h

9

hinweisen auf+ AKK

sich engagieren fUr+ AKK

den erforderlichen Platz fUr etwas find en

eine Person mit etwas vertraut machen

erkennen, einsehen, begreifen etwas gut kennen, uber etwas genau Bescheid wissen in aile Teile eines Kbrpers gelangen

j in bestimmter Weise in einer Situation reagieren k in eine Situation bringen, die zur

10

konfrontieren mit+ DAT

11

motivieren + AKK

12

naherbringen + DAT + AKK

Auseinandersetzung zwingt

13

realisieren

mit Nachdruck in eine Richtung antreiben

14

unterbringen + AKK

15

sich verhalten

m sich einsetzen, sich binden

n sich persbnlich um etwas bemuhen 0

unterstl.itzen, verstarken

(nach Teil4}: In einem Blog uber Umweltfragen liest du den folgenden Beitrag:

Karl heinz, 17, aus Pfungstadt, schrieb: lch kann das Wort,Umweltschutz" nicht mehr hbren! Warum tun aile so, als gabe es sonst keine weiteren Probleme auf dieser Welt? Ohne lange zu uberlegen kann ich euch aber ein paar davon nennen: Arbeitslosigkeit, Wirtschaftskrisen, Partnerschaftsprobleme, soziale Ungerechtigkeit. Unsere Gesellschaft sollte zunachst einmal diese Probleme Ibsen, dann ware auch fUr den Umweltschutz Platz in meinen Gedanken. Lies die Texte auf S. 214 noch einmal durch, markiere die deiner Ansicht nach interessantesten Aussagen und verfasse einen Beitrag von 60-80 Wbrtern.

217

Arena 81

Horen

IlliG

Track 33

Du horst nun fUnf kurze Texte. Du horst jed en Text zweima l. Zu jedem Text lose zw ei Aufgaben. Wah le bei j ede r Aufgabe die richtige Losung. Lies zue rst das Beispie l. Dazu hast du 10 Sekunden Zeit.

I

=

i

j

Die Information gilt nicht nur fUr die Fahrgaste in der Stral3enbahn.

"

Fahrgaste sollen ...

"

wahrend der Fahrt keine Musik horen.

I

immer hinten einsteigen. tttt HHffllfftltfttfltltlltlttffftflfttflttftfllfftlfltttlltttttttttHHitltl ltlfttl ttt1HintiHitrtltrffHHtttlflmtlllttfltlltfllllllflfttfllltllltiHtHII 11111111f11Hfttftllfl!Hfltl lltttl tfffliUflflffffltlfll11111tftHIIfflll

Text 1 1 Jenny will zu ihrer Freund in in die Stadt gehen.

2

Spater gehen sie ...

El

IJ II

ins Kino. in die Eisdiele. gleich zuruck nach Hause.

Text2 3

Toni war wegen Krankheit nicht in der Schule.

4

Die Aufgaben in Geschichte ...

1'1 1!1 II

bekommtToni von Klara. sendet Edith spater. hatToni schon.

Text3

5

Du horst das Theaterprogramm fUr die ganze Woche.

6

Aile Theatervorstellungen ...

Iii 1!1 II

finden vormittags und nachmittags statt. bieten die Moglichkeit, Karten vorzubestellen. dauern 90 Minuten.

Text4

7

Wegen des Wetters gibt es morgen eine Programmanderung.

8

Die Schuler der Klassen 5 bis 9 ...

II BJ II

TextS 9 Die Ausstellung bietet neben Buchern verschiedene Aktivitaten .

10 Schulklassen ...

konnen morgen zuhause bleiben. machen Unterricht auf dem Schulhof. sollen urn 8 Uhrin der Schule sein.

l:iffi!,; El

konnen die Buchausstellung erst ab 14 Uhr besuchen.

1!1 B 218

mussen sich vor dem Besuch anm elden . zahlen einen Sonderpreis.

£ iE

Arena 81 11110

Horen

Track 34

Du horst nun ei nen Text. Du horst den Text einmal . Dazu lose fl.inf Aufgaben. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung a, b oder c. Lies jetzt die Aufgaben 11 bis 15. Dazu ha st du 60 Sekund en Ze it. Du nimmst an einer Fi.ihrung durch die Eisriesenwelt Werfen in der Nahe von Salzburg teil und horst die lnformationen zu Beginn der Fi.ihrung.

11

Die Fi.ihrung ...

II II II

dauert etwas mehr als eine Stunde. beginnt heute fri.iher als son st. findet nur bei gutem Wetter statt.

12 In der Eishohle ...

II II II 13

bekommt jeder Besucher eine Taschenlampe. gibt es keine elektrische Beleuchtung. darf man nur mit Erlaubnis allein wandern.

Die Besucher ...

II II II

sollten sportlich topfit sein . mi.issen passende Kleidung tragen . sind meistens altere Leute.

14 Fotografieren ...

II II II

ist nur mit speziellen Kameras erlaubt. kann man nur an einem bestimmten Punkt in der Hohle. darf man in der Hohle i.iberhaupt nicht.

15 Nach der Fi.ihrung ...

II II II

mi.issen die Besucher sofort zuri.ick nach Salzburg. sind die Jugendlichen sicher hungrig und durstig. kann man direkt vor der Eishohle etwas essen und t rinken .

219

Arena 81

Horen

Track 35

Du horst nun ein Gesprac h. Du horst das Gesprach einmal. Dazu lose sieben Aufgaben. Wahle: Sind die Aussagen richt ig oder fa lsch? lies jetzt die Aufgaben 16 bis 22. Dazu hast du 60 Sekunden Ze it.

Du sitzt im Pausenhof der Schule und h6rst, wie sich zwei Jugendliche, Sebastian und Ale xa, unterhalten.

16 Sebastian hat sich eine neue Jacke gekauft.

17 Sebastian war auf einem Flohmarkt in einer anderen Stadt.

18 Die Freunde sind zu spat losgefahren.

19 Die jungen Leute sind um Mitternacht nach Hause gefahren.

20

Auf3er der Jacke hat Sebastian noch andere Kleidungsstucke gekauft.

l@iffi!.i 21

Alexa sammelt altes Spielzeug.

22

lm September will Alexa den Flohmarkt ihrer St adt besuchen.

l;tf§ffi!.i

220

Arena 81

Hi:iren

Track 36

Du horst nun eine Diskussion. Du horst die Diskussion zweimal. Dazu lose acht Aufgaben. Ordne die Aussagen zu: Wer sagt was? Lies jetzt die Aussagen 23 bis 30. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit. Die Moderatorin der Radiosendung ,,Jugendmagazin" diskutiert mit dem Lehrer Michael Weil3 und der Schi.ilerin Anna Wagner zum Thema "Sollte Benehmen Unterrichtsfach an der Schule werden?".

III IUUIIUIIIIIHIIIIIIIHIUUUUIIi iUI IIUIIIUIHW IUUUIUUIIUH-IIIIIUIUUHUUIIUUIIUUIIIIIUUUUIJfUII IIIIIIUIJUIIU411HUUIIIIUI.J.UUUU#IIIIWH.HJUIHIIIIUIUII III

IIIIIIIIIIIIIIIIUIUIIIIIIUIIIUIUIIIIIIUIIIIIUIII III IIIUIIIIIIUIIII/\

=

I=

Die Kritik, dass junge Leute die Alteren nicht respektieren, ist schon sehr alt.

'IHHt1HfftttlffHtllltfltlttmtltiiiiHH tttHt!Httttftttttttltflttfttttt1tftttfttftt tfltftltttffttHIHI tttfttttfttttttttlttttff11!tffftltllltfl""IHHH

23

Gutes Benehmen fehlt oft schon bei Grundschi.ilern.

24

Kinder lernen gutes oder schlechtes Benehmen von ihren Eltern.

25

Kinder bekommen immer weniger Gelegenheit, gutes Benehmen zu i.iben.

26

Junge Menschen haben auf dem Arbeitsmarkt bessere Chancen, wenn sie sich hoflich benehmen.

27

Die Schuler sind selbstbewusster, wenn sie wissen, wie sie Fich benehmen sollen.

28

I

Gutes Benehmen und Hoflichkeit lernt man am besten von klein auf.

29

Ein besonderes Fach fi.ir richtiges Benehmen ist in den hoheren Klassen unnotig.

30

Kinder mi.issen wissen, warum sie sich gut benehmen sollen.

221

Arena 81 Text : ___ e _ ---- ----- ----- ----- ----- ----- -----

a

Danach konnen wir noch ein Eis essen, bevor wir nach Hause gehen.

b Die ist mir zu grof5 und ich will sie umtauschen. C Du hast doch einen guten Geschmack, ka nnst du mich beraten?

d Du, ich gehe morgen nach dem Training in die Stadt.

e

Hallo Emily, hier Jenny.

f lch habe namlich zum Geburtstag eine Jeans hose geschenkt bekommen.

g h

Ruf mich bitte an, ja? Wir treffen uns in der lnnenstadt am Marktplatz, das Geschaft ist gleich neben dem Kino.

(nach Teil1 -Text 3): Wie spat ist es? Die Uhrzeit- offiziell und inoffiziell.

1 08:10

Es ist acht ____

2 11:15

Es ist

3 12:20

Es ist

4 13:30 5 16:40

Es ist

6 20:45 7 21:50

Es ist

. I Es ist zehn ____

Es ist

Es ist

(nach Teil 2): Unterstreiche zuerst in der Aufgabe die Schll.isselworter, suche dann die entsprechenden Stellen im Text, gleiche ab und bestatige die richtige Antwort.

14 Fotografieren ...

a) ist nur mit speziellen Kameras erlaubt. b) kann man nur an nur an einem bestimmten Punkt in der Hohle. c) darf man in der Hohle uberhaupt nicht.

Zum Schluss noch ein Hinweis: lch weif5, dass die meisten von euch in der Eishohle gern Fotos oder Selfies mit dem Handy machen wurden, aber Ieider ist es nicht erlaubt, wah rend der Fuhrung zu filmen oder zu fotografieren, denn das viele Fotografieren mit dem Blitzlicht tut den Augen weh. Wenn ihr eine Erinnerung an euren Besuch mochtet, konnt ihr nach der Fuhrung am Ausgang der Hohle, aber auch im Dorf Ansichtskarten kaufen.

(nach Teil 2): Internet-Recherche

Suche im Internet lnformationen und Fotos uber die ,Eisriesenwelt Werfen" und fertige zusammen mit deinen Klassenkameraden ein Lernposter an. Vl

·;;: 0..

222

Arena 81

I

I

"

9

(nach Teil 3): Alexa erzahlt einer Freund in, wie Sebastian zu seiner neuen Motorradfahrer-Jacke gekommen ist.

Obernimm die Rolle von Alexa und verwende die Worter im Kasten. Wenn notig, kannst du das Gesprach noch einmal horen.

1 Jacke - nicht neu- steht Sebastian echt toll

Die Jacke 2

, aber - - - - - - - - - - - - - -

am Wochenende - auf dem Flohmarkt - in Konstanz - kaufen

Er hat gie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 3 besondere Flohmarkt - nur einmal im Jahr - stattfinden

Dieger begondere Flohmarkt - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

um 18 Uhr abends beginnen - einen ganzen Tag dauern - bis 18 Uhr am nachsten Tag

5

Sebastian - zusammen mit ein paar Freunden - mit dem Auto nach Konstanz fahren

6

bis Mitternacht - auf dem Flohmarkt bleiben

7

dann an einem lmbiss - einen Doner essen - nach Hause zuruckfahren

(nach Teil4): Verben mit Prapositionen. Erganze die Lucken. Hore zur Kontrolle den Text noch einmal.

1 Laut einer Umfrage sind drei von vier Schweizern der Meinung, dass Jugendliche nicht mehr wissen, was gutes Benehmen ist und keinen Respekt

2

Vor allem Jugendliche verhalten sich anders als die Erwachsenen, denn in der Pubertat wollen sie sich nicht

3

alteren Menschen haben.

die Regeln halten, die ihre Eltern und ihre Lehrer aufgestellt haben.

Aber aus Jugendlichen werden wiederum Erwachsene, die dann _ _ _ _ _ die nachste Generation schimpfen.

4

Man hort immer ofter, dass auch schon Kinder in der dritten Klasse den Lehrer oder die Lehrerin nicht gruf5en, dass sie nicht,Bitte" und,Danke" sagen, sich nicht entschuldigen, in der Klasse den Mull nicht in den Papierkorb werfen oder dass sie nicht nett _ _ _ _ _ ihren Mitschulern umgehen.

5

Da begruf5te man sich, gab die Hand und die Kinder lernten, sich auch _ _ _ _ _ Verwandten zu unterhalten, die sie gar nicht so gut kannten.

6 7

1st es also eine gute Idee, das Unterrichtsfach,Benehmen" _ _ _ _ _ der Schule einzufuhren? Am Ende des Projekts merkten die Schuler, dass sie viel netter zueinander waren, und auch zuhause stritten sie nicht so oft - - - - - ihren Geschwistern.

8

Oder man sollte - - - - - weniger wichtige Schulfacher verzichten und stattdessen das Fach ,Benehmen" einfl.ihren.

9 10

diesem Ergebnis kam zumindest die Umfrage. Herr Weif5, Anna Wagner, ich danke Ihnen beiden _ _ _ _ _ das interessante Gesprach.

223

Schreiben

Arena 81

circa 20 Minuten

Hinter dem Haus, wo du seit ein paar Monaten mit deiner Familie wohnst, ist ein grof3er Garten, der aber ungepflegt ist und verlassen wirkt. Das mochtest du in Zusammenarbeit mit deinem Vater andern. Heute schreibst du deinem Freund I deiner Freund in, um ihnlsie uber euren Plan zu informieren. - Beschreibe: Wie solider Garten in einem Jahr aussehen? Was ist zu tun? - Begrunde: Aus welchem Grund ist die Arbeit im Garten eine gute Freizeitbeschaftigung? - Schlag deinem Freund I deiner Freund in vor, dich demnach st zu besuchen und dir und deinem Vater bei den Gartenarbeiten zu helfen.

Schreibe ein e E-M ai l (ci rca 80 Worter). Schreibe etwas zu all en drei Punkten. Achte auf den Textaufbau (An rede, Einleitu ng, Rei henfolge der ln ha ltsp unkte, Schl uss).

1111111:e

circa 25 Minuton

In einem Blog fUr Haustier-Freunde liest du den folgenden Beitrag :

www.haustier-spass-fuer-jung-und-alt.dei Meinungen

20.04.- 18:43 Uhr I Herbert schrieb: Ein Haustier zu halten und zu pflegen ist gar nicht so teuer oder schwer. Und Haustiere, besonders Hunde, sind wirklich fUr jedes Alter geeignet. lch habe Videos gesehen, wo Babys mit einem grof3en Hund im Bettchen liegen, aber auch fUr altere Menschen sind Haustiere das beste Mittel gegen Einsamkeit und Depression.

Sch reibe nun deine Meinung zum Thema (circa 80 Worte r).

circa 15 Minuten

Du hattest Frau Kramer, eurer netten Nachbarin, versprochen, sie am kommenden Sonntag auf einer Radtour durch den nahe gelegenen Wald zu begleiten. Aus einem wichtigen Grund wird dies jedoch nicht moglich sein. Schreibe an Frau Kramer, entschuldige dich hoflich und erklare, aus welchem Grund du dein Versprechen nicht einhalten kannst.

224

•

Schreibe eine E-Mai l (circa 40 Worter). Vergiss nicht die Anrede und den GruB am Schluss.

Arena 81

..

S echen

lhr stellt immer wieder fest, dass viele eurer Mitschuler(innen) nicht ausreichend informiert sind, wenn es darum geht, ihren zukunftigen Beruf auszuwahlen. Darum plant ihr eine entsprechende lnformationsveranstaltung an eurer Schule. Oberlegt gemeinsam die einzelnen Punkte. Sprich i.iber die Punkte unten, mach Vorschlage und reagiere auf die Vorschlage deines Gesprachspartners I deiner Gesprachspartnerin. Plant und entscheidet gemeinsam, was ihr tun mochtet.

ffffffffflrff - An wen richtet gich diege Verangtaltung? - Berufe von lnteregge for Jugendliche? - Wer kann informieren? - Erforderliche technigche Auggtattung (Computer, Datenprojektor etc.l?

225

Arena 81

..

Ein The m a prasentieren. Wahle ein Th ema (Thema 1 oder Thema 2) a us. Du so ll st deinen Zuhorern ein aktuelles Thema prasentieren. Dazu findest du hier fl.inf Folien. Folge den Anweisungen links und schreibe deine Notizen und ldeen rechts daneben.

Stell dein Thema vor. Erklare den lnha lt und die Stru ktur deiner

@ .

I

Folie 1

,.Blade Show! Schalt aus!"

Prasentation. 1st Fernsehen nicht mehr so beliebt?

Berichte von deiner Situation oder

1st Fernsehen nicht mehr so beliebt?

einem Erlebnis im Zusammenhang mit demThema.

Meine personlichen Erfahrungen

Berichte von der Situation in deinem Heimatland und gib Beispiele.

Nenne die Vor- und Nachteile und sag dazu deine Meinung. Gib auch Beispiele.

Beende deine Prasentation und bedanke dich bei den

lst Fernsehen nicht mehr so beliebt?

Zuhi:irern. Abschluss & Dank

226

Arena 81

S rechen

Stell dein Thema vor. Erklare den In halt und

,Papa, kannst du mir bitte helfen ?"

die Struktur deiner Prasentation.

Meine Eltern haben nie Zeit!

Berichte von

2.

deiner Situation oder einem Erlebnis im

Meine £\tern

haben nie Zel'tl.

Zusammenhang mit demThema.

.. lichen Erfahrungen Meine person

Berichte von der Situation in deinem

Meine Eltern haben nie Zeit!

Heimatland und gib Die Situation in meinem Heimatland

Beispiele.

Nenne die Vor- und Nachteile und

Meine E\tern haben nie Zeit!

sag dazu deine Meinung. Gib auch Beispiele.

.

Vor- und Nachteile & meine Meinung

Folie 5 '

Beende deine

...:

Prasentation und bedanke dich bei den

Meine E\tern haben nie Zeit!

Zuhorern. Absch\uss & Dank

Nach deiner Prasentation: Reagiere auf die Ruckmeldung und auf Fragen des Gesprachspartners I der Gesprachspartnerin und des Prufers I der Pruferin. Nach der Pdisentation deines Partners I deiner Partnerin: a) Gib eine Ruckmeldung zur Prasentation deines Partners I deiner Partnerin (z. B. wie dir die Prasentation gefallen hat, was fUr dich neu oder besonders interessant war usw.). b) Stell auch eine Frage zur Prasentation deines Partners I deiner Partnerin.

227

Arena 81 Temporalsatze mit,als, wenn, bevor, nachdem, wahrend, bis, seitdem" I Verbinde die Satze mithilfe der passenden Konjunktion.

1

Boris hat seine Hausaufgaben gemacht. Nun darf er fernsehen .

2

Frau Breuer geht einkaufen. Sie schreibt alles auf, was sie braucht.

3 Hans hat sein Zimmer grundlich aufgeraumt. Alles steht am richtigen Platz.

4

Herr Weber kann sich ein Auto leisten . Er muss mit dem Bus fahren .

5 lch habe letztes Jahr meine Wohnung renoviert. lch fUhle mich viel wohler.

6

Mein Bruder kommt von der Arbeit nach Hause. Er geht eine halbe Stun de mit dem Hund spazieren .

7

Meine Tochter waren noch klein. Sie spielten stundenlang mit ihren Puppen.

8 Mutter hilft Renate bei den Hausaufgaben. Vater repariert Peters Fahrrad.

9

Nachstes Jahr fahrt Niko nach England . Er besucht dort einen lntensivsprachkurs.

10 Peter geht zum Zahnarzt. Er putzt sich immer die Zahne.

11

Sabine besucht ihre kranke Freundin . Sie mochte ihr noch ein kleines Geschenk kaufen.

12 Silke war gestern in der Stadt. Sie hat eine ehemalige Mitschulerin getroffen. 13 Susanne hat vor zwei Jahren im Lotto gewonnen. Sie lebt im Luxus.

14 Tobias schaut sich im Fernsehen das Fuf3.ballspiel an. Seine Schwester liest in ihrem Zimmer ein Buch.

15 Wir sind mit der Arbeit fertig. Es dauert uber 2 Stunden.

228

I

Arena 81

I

I

•

I; 9

Relativpronomen und Relativsatze I Setze den zweiten Satz als Relativsatz in den ersten Satz ein.

1 lch kenne das Madchen aus der Schule. Das Madchen spielt auf dem Spielplatz.

lch kenne dag Madchen,

, aug der gchule.

2 Das Auto ist wirklich sehr schon. Herr Heinrichs traumt von dem Auto. 3 Das Haus an der Straf5enecke gehort meiner Schwester. Vor dem Haus stehen zwei hohe Baume.

4

Der Chef mag die neue Sekretarin wirklich sehr. Sie kommtjeden Tag punktlich zur Arbeit.

5

Der Computer war nicht teuer. Der Junge beschaftigt sich den ganzen Tag mit dem Computer.

6

Der Hund ist sehr lie b. Die Kinder fl.ihren ihn jed en Abend im Park spazieren.

7

I Die Eltern sind stolz auf ihre Tochter. Sie hat von der Universitat ein Stipendium bekommen.

I

8 Die Kinder waren sehr nett. Der alte Mann dankte den Kindern fUr ihre Hilfe.

9

Mario und Susi sind g!Ucklich. lhre Eltern haben ihnen ein kleines Aquarium geschenkt.

10 Onkel Thomas lebt in England . Wir bekommen viele Geschenke von ihm.

11 Unser Urlaub auf Kreta war toll! Wir hatten ihn sorgfaltig geplant. 12 Unsere Nachbarin hat ein kleines Restaurant eroffnet. Sie kann sehr gut kochen.

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lnfi nit ivsatze mit "zu " I Verbinde die beiden Satze, indem du den Satz in Klammern in einen lnfinit ivsatz mit "zu " verwandelst.

1 Claudia freut sich sehr, (sie besucht nachste Woche ihren alten Freund Michael).

Claudia freut 2

Woche ihren alten Freund Michael _ _ _ _ _ _ _ _ __

Das Kind bittet seine Eltern , (sie sollen ihm ein neues Fahrrad kaufen) .

3 Der alte Herr Stumpf uberlegt sich, (er geht nachstes Jahr endlich in Rente) .

4

Der junge Mann half der alten Frau, (sie uberquerte die Straf3e).

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Die Jugendlichen haben schnell gelernt, (sie gehen kompetent mit dem Computer um).

6

Doktor Weber empfiehlt dem Patienten , (er soli sich zwei Tage lang ausruhen).

7

Er hatte mir versprochen , (er ist immer offen zu mir).

8 lch hatte vergessen, (ich wollte Futter fUr meine Katze kaufen). 9 Kannst du dir vorstellen , (du leitest bald die Firma deiner Eltern)? 10 Margot zieht es vor, (sie verbringt ihren diesjahrigen Urlaub in den Bergen). 11

Professor Bending empfahl den Studenten , (sie sollten diesen Artikellesen).

12 Tina hat keine Lust, (sie will nicht mit Jens ins Kino gehen).

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circa 10 Minuton

Lies den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu. Wahle: Sind die Aussagen richtig oder falsch?

Hallo Leute, seit meinem letzten Blogeintrag ist schon wieder eine Woche vergangen! Eigentlich ist auch nicht viel passiert auf3er Schule, das kennt ihr ja. Auf3er am Wochenende, da fand namlich in meiner Heimatstadt Wiesbaden das Festival ,Meeting of Styles" statt. Da bin ich naturlich hingegangen. Hier in Wiesbaden treffen sich jedes Jahr Graffiti-Kunstler aus der ganzen Welt. Dieses Jahr waren es uber 120 Kunstler, die einige Wande in der Nahe des Wiesbadener Bahnhofs bespruht habenganz legal, natUrlich. Sie aile wollten zeigen, was sie ki:innen. Jeder durfte ein paar Quadratmeter einer Wand mit Graffitis verschi:inern, dieses Jahr war das Motto ,Bildung ist ein Menschenrecht". Doch bevor gesprayt wurde, hat jeder Kunstler erst einma l mit Bleistift eine Skizze von seinem Bi ld gemacht. Am Freitag morgen ging's dann los. Die ,besten'; das heif3t die gri:if3ten Wande, waren fUr die bekanntesten Sprayer reserviert. Zuerst mussten aber die alten Graffitis weg. Dazu bemalte jeder ,seine" Wand mit einem einfarbigen Hintergrund. Dann zeichnete jeder Kunstler seine Bleistiftskizze auf die Wand. lm Anschluss daran arbeiteten die Kunstler mit Spraydosen, manchmal nahmen sie aber auch einen ganz norma len Pinsel zu Hilfe.lmmer wieder kontrollierten sie ihr Werk und pruften seine Wirkung. Erst nach drei Tagen waren sie mit dem Ergebnis zufrieden und packten ihre Spraydosen wieder ein. Seit Sonntag sind die alten Wande in der Bahnhofsgegend nun bunt bemalt. Manche Graffitis erzahlen eine Geschichte, andere zeigen coole Comic-Figuren. Wer vorbeikommt, bleibt neugierig stehen und schaut sich die , Street-Art'; die Straf3enkunst, an. Wie in einem Museum gefallt vielIeicht nicht jed em jedes Kunstwerk, aber fast aile find en die Idee mit den bunten Graffitis besser als graue Wande. Das ,Meeting of Styles" war aber mehr als blof3 eine Kunstaktion. Viele der Graffiti-Kunstler waren in Gruppen angereist, mit eigenen DJs, Rappern, Beatboxern und Breakdancern. So war im Umkreis der Sprayer immer etwas los. lnzwischen unterstutzen auch andere deutsche Stadte Graffiti-Projekte, denn man glaubt, dass es besser ist, die guten Seiten dieser Kunst zu nutzen, statt sie zu verbieten. Wenn Sprayer namlich an einigen Wanden legal aktiv werden durfen, bleiben die meisten,normalen"Wande sauber. Bis bald, euer Kai

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Das Festival hat jedes Jahr ein anderes Them a.

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Die bekanntesten Kunstler durften schon fruh am Morgen mit der Arbeit beginnen.

3

Die Graffiti-Kunstler brauchten lange, bis ihnen ihr Werk richtig gut gefiel.

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Die meisten BewohnerWiesbadens sind mit der Idee der,legalen" Graffitis einverstanden.

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Auch in anderen Stadten Deutschlands sind Graffitis zum Teil erlaubt.

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circa 20 Minuten

Lies den Text aus der Presse und die Aufgaben 7 bis 9 dazu. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung a, b oder c.

Urlaub am Meer Ega I, woman im Sommer Urlaub macht, Deutsche trifft man immer: mit Sonnenschirm, Handtuch und Sonnencreme an Mallorcas Stranden, an Frankreichs Atlantikkuste oder an der italienischen Adria. Am liebsten machen die Deutschen aber Urlaub im eigenen Land. Jahrlich fahren Millionen Touristen an die Nord- und die Ostsee. Fruher war das noch ganz anders.

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Noch im 18. Jahrhundert glaubten viele Menschen, dass im Meer gefahrliche Ungeheuer wohnten. Diese Vorstellung anderte sich erst, als die Briten die Heilkraft des Salzwassers entdeckten. Schon 1780 war Brighton ein lebhafter Kurort. Die Deutschen nahmen das als Vorbild und machten es den Briten nach: Das erste deutsche Seebad entstand 1793 an der Ostsee in Heiligendamm, wenig spater folgte ein zweites auf der Nordseeinsel Norderney. Wah rend im Jahr 1800 nur 250 Gaste auf der lnsel Urlaub machten, sind es heute etwa 750.000 jahrlich.

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Manner und Frauen badeten damals selbstverstandlich noch getrennt, und die Frauen trugen sackartige Kleider, um keine nackte Haut zu zeigen. Erst zu Beg inn des 20. Jahrhunderts kam das Sonnenbaden in Mode. aus dw.com

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